三年级下安全教案

第一篇：三年级下安全教案

第一课

拒绝陌生人的邀请和馈赠

教学目标：教会学生拒绝陌生人的邀请和馈赠，让自己不受伤害，学会保护自己。教学过程：

一、谈话

当你一人出门时，遇到陌生人送礼物或邀请，要有自我保护意识，小心提防，不要接受。

二、学习“安全常识”

1、找学生读一读

2、说一说

3、教师小结

三、认识“后果”

1、读一读“安全故事”

2、交流读后感受

3、教师小结

四、巩固练习

1、学生自由完成“安全活动”

2、同桌交流

3、指名说说

五、读读“安全歌谣”

1、出示

2、读一读

六、课堂总结

第二课

认识交通标志

注意行走安全

一、教学目标

（一）认知目标：

1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。

2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

（二）行为目标：

培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

二、教学重难点

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

三、教学准备

学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

教师：

1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。

2、交通标志图。

3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。

五、教学过程

（一）、故事导入新课。

1、听故事录音。

2、请学生就故事内容说说自己的看法。

3、看课件，听故事

4、请学生们就故事内容说说自己的看法。

3、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。

4、板书课题，齐读课题。

（二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。

1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。

2、小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，东西带齐了没有，归程队排得好不好。

3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。

（三）、合作学习，认识交通标志设施。

1、认识交通设施：

繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？（1）同桌互相说说。

（2）指名上讲台说给大家听。

2、认识交通标志： 为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？

（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。（2）小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？是什么标志？在哪见过？有什么作用？（3）汇报学习情况。（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。）

3、让学生交流收集到的其他交通标志。

（四）模拟活动，巩固新知。

1、布置一条十字路口的大街，张贴和设立各种交通标志、交通设施等

2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。教师和学生轮流当警察。

（五）、总结：

通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。交通安全关系千家万户的幸福，同学们为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，老师希望每个同学都成为注意交通安全的小模范。

第三课

不吃“三无”食品

一、教学目标：

1、认知目标：通过学习让学生明白警惕病从口入的重要性；通过讨论让学生了解还可以通过加强体育锻炼，提高抵抗力避免疾病进入我们的身体。

2、能力目标：在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。

3、情感目标：培养学生善于观察，乐与思考，主动探索的学习习惯。

二、教学重难点：

在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。

三、教学过程：

（一）谈话引入：

1、“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。

2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

（二）教育学生养成良好的食品卫生习惯。

1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。

2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。

（三）发生身体不适怎么办？

1、立即停止食用可疑食品。

2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。

（四）小结：

喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。

第四课

预防禽流感

教学目标：通过这节课的学习让学生学习一些预防流感的方法，做到防空于未然。

教学过程：

1.经常洗手，切断传播。

甲型H1N1流感的传播途径主要是空气飞沫传播和物件接触传播。因此，我们要经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后；不随地吐痰，咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶；

2.充足睡眠，恢复体力。

生活有规律，每天坚持早睡早起，保持充分的休息睡眠，对提高自身的抵抗力显得相当重要。要合理安排好作息，做到生活有规律，否则必然导致抵御疾病的能力下降，容易受到病毒感染。保持充足的睡眠是恢复体力的好方法之一。我们建议，在条件允许的情况下，每天保持30分钟左右的午睡习惯。当然在学校就餐的同学可以伏在桌子上休息一会儿。另外，夜里的睡眠时间也应该充足，一般情况下，小学生要达到8—9小时的睡眠时间，一二年级同学的睡眠时间则要达到9小时以上。

3.勤于锻炼，增强体质。

积极的坚持锻炼，既可以活跃思维，更可以增强体质要“坚持每天一根绳，跳出健康来。”当然，锻炼的方法有很多，比如说散步、慢跑、做操、打球，我们要选择适合自己的方式，持之以恒，才能起到增强体质的效果。

4.均衡饮食，足够营养。

充足的营养有助于我们抵抗病毒的侵害。但是，不少同学在生活中存在偏食和挑食以及不吃早饭的不良习惯，这都是有害无益的，我们要合理饮食，不挑食、不偏食，饮食上不能吃的太辣。要多喝白开水，多吃蔬菜水果，增加肌体免疫能力。每节课后及时喝水，养成良好的饮水习惯。

5.关注温差，保持空气流通。

近日，气温变幅较大，人体的体温调节功能很难适应（尤其是老人和儿童），此时，病毒很容易趁虚而入。因此，提高自身免疫力是十分必要的，同时我们还要注意环境卫生和室内通风，保持教室空气的流通，经常开窗通风换气，家里也应该提醒爸爸妈妈多开窗来吸收新鲜空气。如周围有呼吸道传染病症状病人时，应增加通风换气的次数，衣服、被褥要经常在阳光下暴晒。6.远离病源，防微杜渐。

普通的流感疫苗对甲型H1N1型流感没有明显的效果，而且，目前也没有针对性的疫苗。一旦互相传染，将很快引起大流行。因此，我们要避免接触流感样症状(发热，咳嗽，流涕等)或肺炎等呼吸道病人；避免前往人群拥挤场所；避免接触生猪或前往生猪屠宰的场所；如出现流感样症状(发热，咳嗽，流涕等)，应立即就医。还要做到“十五勤”：即勤换衣、勤洗手、勤洗脸、勤消毒、勤饮水、勤进补、勤洁具、勤通风、勤锻炼、勤洗头、勤洗脚、勤洗澡、勤晒被子、勤剪指甲、勤刷牙。

健康是人类最宝贵的财富，我们要好好珍惜。甲型H1N1型流感并不可怕，只要我们切实做好预防工作，一定能将病毒拒之门外，健康快乐的度过每一天！

第五课

预防溺水

教学目标：

1、提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。教学设计：

一、谈话引入课题

生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。

二、新授

1、游泳中要注意的问题：

组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？ 学生分组讨论以后，教师进行总结：

游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：

溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

3、溺水的急救

（1）发现溺水者如何将其救上岸。教师进行详细讲解：

方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。” 学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

三、课堂总结

1、同学们小结：

通过这次活动，你懂得了什么？

2、教师小结： 生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

第六课

谨防药物中毒

教学目标：让学生明白,医疗药品是用来预防或治疗人类或动物疾病的，农药是用来防治植物病虫害的；让学生多了解一些使用药物的安全常识，做到心中有数；告知学生一些防农药中毒的相关知识。

教学过程：

一、谈话

医疗药品是用来预防或治疗人类或动物疾病的，农药是用来防治植物病虫害的，今天，我们多了解一些使用药物的安全常识，做到心中有数，了解一些防农药中毒的相关知识。

二、学习“安全常识”

1、找学生读一读

2、说一说

3、教师小结

三、认识“后果”

1、读一读“安全故事”

2、交流读后感受

3、教师小结

四、巩固练习

1、学生自由完成“安全活动”

2、同桌交流

3、指名说说

五、读读“安全歌谣”

1、出示

2、读一读

六、课堂总结

第七课

安全躲避雷电

教 学 目 标： 夏季是雷电多发季节，雷电往往会给人们造成严重伤害，教会学生学会科学地躲避雷电。

教 学 过 程

（一）创设情境，激趣导入。

1．小朋友，时间过得真快啊，夏姑娘已经悄悄地来到了我们身边，你有没有发现她呢？（引导学生发现夏天天气的特征）

2．夏天不但炎热，而且变幻无常，她说生气就生气，你们看——

（二）联系生活，体验探究。活动一：直观雷雨

1．播放课件乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面。2．小朋友，你们刚才看到什么？听到什么？

3．你什么时候碰到这种情况？当时，你心里害怕吗？

4．刚刚还是晴空万里，艳阳高照，突然间就乌云密布，电闪雷鸣，大雨像从天上倒下来，可没多久，天空又放晴了，空气清新，有时天上还会出现一道美丽的彩虹。多么奇特的自然现象！

活动二：认识雷雨

1．雷雨这种自然现象是怎样形成的呢？ 2．请小朋友们根据课前观察准备说一说。3．播放课件――雷雨的形成。活动三：雷雨的危害

1．夏天是雷雨多发的季节，我们经常会听到那轰隆隆的雷声、看到刺眼的闪电、哗哗的大雨。小朋友，你们喜欢雷雨吗？说说理由。

2．小结：适量的雷雨能让庄稼喝个饱，能给花草洗个澡，雨后空气新鲜，人们感到舒服。3．雷雨的形成是自然现象，也是物理现象。然而，雷雨有时也会给人类带来灾害。小朋友，你知道雷雨会给我们人类带来哪些灾害吗？

4．小结：雷雨给我们人类造成了一些危害，如：河水猛涨、山洪爆发、农作物受损、街道受淹、电线断落、交通中断等。老师要特别提醒大家雷雨时注意安全，学会自我保护。活动四：躲避雷雨

1．播放课件――雷雨来了……

2．小朋友，康康熊为什么对圆圆和盼盼说：“大树下避雨危险！快走开！”？ 3．那遇到下面这几种情况，你该怎么做呢？出示课件。A．小红在家里看电视。B．姐妹俩走在放学的路上。C．小弟弟在公园里玩耍。

请小朋友们分组讨论，小组长把你们得出的经验和办法记录下来。4．交流“我的经验和办法”。

5．小朋友，你听说过因避雷方法不正确而发生的悲剧吗？来跟我们说一说。

6．为了让这样的悲剧不再发生，为了让大家牢记避雨的常识，老师编写了一首《避雨歌》，希望大家能够记住它。避雨歌

雷公公，轰隆隆，家里电器暂不用，避雨不去大树下，安全知识记心中。雷雨来了不慌张，人人夸我好儿童。

第八课

高温天气防中暑

教学目标：

1、学习躲避酷热天气引发危险的基本方法。

2、掌握高温预警信号级别的含义及采取的相应防范措施，了解酷热天气对自身可能带来的危害。

3、学会采取恰当的途径和方法救助中暑的人。课前准备：

布置学生阅读课文中“高温预警信号系统”；收集有关高温预警信号系统的资料。教学设计：

一、认识酷热天气

1、学生读课文中“高温预警再发布”内容。

2、教师提出问题：

（1）什么是高温预警信号？

（2）高温预警信号分为几级？其含义分别是什么？（3）高温预警信号与我们的生活和生产有什么关系？

二、酷热天气的危害

1、中暑

高温环境下，出现头痛、头晕、口渴、多汗、四肢无力发酸、注意力不集中、动作不协调等症状。

2、晒伤

三、如何应对酷热天气

1、中暑

（1）教师首先用一个中暑的案例引出话题。（2）分小组互相交流，说出处理方法（3）归纳方法

发现自己和其他人有先兆中暑和轻症中暑表现时，首先要做的是迅速撤离引起中暑的高温环境，选择阴凉通风的地方休息；并多饮用一些含盐分的清凉饮料。还可以在额部、颞部涂抹清凉油、风油精等，或服用人丹、十滴水、藿香正气水等中药。如果出现血压降低、虚脱时应立即平卧，及时上医院静脉滴注盐水。对于重症中暑者除了立即把中暑者从高温环境中转移至阴凉通风处外，还应该迅速将其送至医院，同时采取综合措施进行救治。

2、其他应对方法（1）少吃多餐：一顿饭吃的东西越多，为了消化这些食物，身体产生代谢热量也就越多，特别注意少吃高蛋白的食物，它们产生的代谢热量尤其多；

（2）温水冲澡：最好是用稍低于体温的温水冲澡或沐浴，特别是在睡前进行；（3）多喝水：医生建议少饮酒多喝水，因为酒精可能导致身体缺水，矿泉水或低糖汽水是更好的选择；（4）避免剧烈运动：剧烈活动将激活身体能量，增加内部温度；（5）日间小睡；（6）喝菊花茶：菊花茶能够降温醒脑；（7）凉水冲手腕：每隔几小时用自来水冲手腕5秒，因为手腕是动脉流过的地 方，这样可降低血液温度。

四、小结：

1、通过这节课的学习,你懂得了什么？

2、教师小结：

送大家一组健康知识：最佳消暑对策：心静；最佳消暑食品：绿豆； 最佳消暑药物：荷叶；最佳消暑水果：西瓜；最佳消暑蔬菜：苦瓜；最佳营养肉食：鸭肉；最佳调味用品：姜醋；最佳消暑饮料：热茶；最佳降温方法：摇扇；最佳保健措施：午睡。

人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，掌握初步的防暑知识，养成健康的生活习惯。

第九课

注意课间游戏安全

教学目标：

1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。

2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。

3、学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。教材分析：

引言部分通过一段简短的话，描述了同学相处的重要意义，并引出本课的主要任务-------在快乐的学习生活中、在同学相处中也存在着安全隐患。

主体部分共设“和睦相处防意外”和“课间活动注意安全”两个主题。教学过程：

每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包，高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学习知识、开展活动，多么幸福啊！可是，你知道吗？即使在美丽的校园内，我们也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能发生一些意外伤害事故。因此，我们要让安全的警钟长鸣，请记住：“安全无小事”，处处要小心。同学们，这可不是危言耸听哦。不相信吗？那就赶快读读下面这个真实的故事吧。【故事一】

一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了！尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔的右眼，小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重，虽然花费医疗费6万余元，小乔的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。

同学们，读了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因为同学之间的玩耍嬉戏，只是因为一时的疏忽大意，竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明，竟然造成了终生残疾，这真是太悲惨了！其实，我们应该知道，正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质，才导致了这一类意外伤害的发生。因此，为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注意安全，了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。

一、什么叫校内活动时的意外伤害

小学校内活动致意外伤害事故,主要是指学生在校活动时，由于不可预见的原因或不可抵抗的力量而导致的人身伤害事故。

二、校内活动致意外伤害事故案例分析 【案例二】

2005年10月31日19点多钟，某市某小学四年级的学生正在进行晚自习，老师在讲台上批改作业。１９时５０分左右，９岁的女生杨杨隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，顿时大哭起来。医务室的医生发现杨杨的两颗牙齿被部分摔断。“虽在医院进行了牙齿修补手术，但这次意外对孩子未来生活可能造成的影响我们十分担心。”杨杨的妈妈说。

同学们，这是一起偶然发生的普遍事故，可能在你的周围也发生过类似的事故。杨杨在课间休息时，自己隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，造成了两颗牙齿部分摔断的事故。怎么会发生这样的事故呢？我们来分析一下，主要是杨杨没意识到隔着过道撑着两边的课桌跳跃是一种危险的行为，不知道自我保护，又因为疏忽大意，不慎摔倒。另外，周围的同学没有进行及时劝阻和提醒，也没有站在一旁进行保护，所以造成了意外伤害。所以，在开展每一活动之前，我们都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪设想。

四、如何预防校内活动致意外伤害？

同学们，看了以上三个真实的案例，你是什么表情呢？是意想不到的惊讶，是吓了一跳的害怕，还是无动于衷、一脸漠然？其实，静下心来细细分析一下，这些意外伤害事故都是完全可以预防和避免的。玩游戏、比赛、开展活动都是大家喜欢的活动，如果在活动时注意安全，不是可以玩得更加开心，更加痛快吗？那么，如何预防校内活动时的意外伤害呢？

首先，我们要明确，最易发生安全事故的时间出现在：体育课、运动会、课外活动、全体集体活动、上实验课，最易发生安全事故的地点是楼梯、校门口200米内，操场、实验室、厕所等。

其次，我们要注意在校园活动时有意识的加强安全防护。请你先读读下面这首儿歌，再看看一些具体的建议。

教室走廊不追逐，课间文明做游戏。体育活动要注意，加强保护很重要。上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。

1、教室走廊不追逐，课间文明做游戏。

教室是同学们学习、休息的地方，不是追逐吵闹的场所，因此不能在教室追逐吵闹，以免碰倒桌椅、碰伤身体。我们只能在教室里玩一些简单安全的游戏，比如下象棋、掰手腕等。走廊是老师同学走路的地方，更加不能追逐嬉戏，如果需要跳皮筋、跳绳、扔沙包，尽量到宽敞的地方去玩耍，以免发生不安全的事故。

2、上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。

上下楼梯时，大家都靠右走，就不会拥挤，不会发生相撞事故。在楼梯上追逐、奔跑，危险极大，是十分危险的，踩空或者撞人都可能造成严重伤害。有的同学喜欢做从扶手栏杆上滑下来的游戏，更是错误的，容易失控摔下，造成意外伤害。

3、远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。

在楼上教室学习的同学，要远离阳台，不能用凳子垫高在阳台上看风景，更不能空手撑着阳台栏杆往上跳，这样很可能一脚踩空造成危险。另外，不能随手往阳台外、窗户外扔东西，因为高高落下的硬物极有可能砸伤毫无防备的过往同学或者行人，造成意外伤害。

4、校内劳动守纪律，擦门擦窗要小心。在校内劳动时，我们要遵守劳动纪律，不能边劳动边玩耍，特别是使用劳动工具时严禁嬉戏、追逐、打闹，以免工具伤人。尤其要注意的是，在擦高处的门和窗户时，更要注意安全，不能为了把门擦干净就垫好几张凳子，也不能为了把窗擦干净就将身体探到窗户外面，这样，实在是太可怕了。

五、校内活动时致意外伤害后如何自救互救？

同学们，如果你或者你的同学在校内活动时，已经不可避免地发生一些意外伤害事故，我们还能做些什么呢？下面教你几招简单的处理方法：

1、鼻子出血不要慌，塞入纱布就可行。

2、遇到扭伤或挫伤，马上冷敷有成效。

3、遇到皮肤有擦伤，迅速止血很重要。

4、遇到骨折不乱动，放平伤者送医院。

第十课

家务劳动注意安全

教 学 目 标：做家庭的小主人，帮家人做一些家务事，但做家务要注意安全，同时了解一些做家务的安全常识。教学过程：

一、谈话导入

现在，同学们的自理能力越来越强，不仅能把自己的学习活动安排好，还能帮助家人做一些家务事。不过，做家务可要注意安全哦。

二、学习“安全常识”

1、学生自由读一读“安全常识”

2、指名说一说：书中给我们介绍了几点常识，有哪些？

3、师小结

三、认识“后果”

1、指名读“安全故事”

2、交流：这些后果严重吗？它们本来是可以避免的吗？你应该怎么做？

3、师小结

四、巩固练习

1、学生自由完成“安全活动”

2、同桌之间相互交流

3、指名说说，全班交流

五、读歌谣

1、师出示歌谣

2、学生自由读一读，齐读

六、课堂小结

今天我们讲了什么？你从中学到了什么？

第二篇：三年级下安全教案

三年级下安全教案

教学目标：

1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。

2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。

3、学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。

教材分析：

引言部分通过一段简短的话，描述了同学相处的重要意义，并引出本课的主要任务-------在快乐的学习生活中、在同学相处中也存在着安全隐患。

主体部分共设“和睦相处防意外”和“课间活动注意安全”两个主题。

教学过程：

每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包，高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学习知识、开展活动，多么幸福啊!可是，你知道吗?即使在美丽的校园内，我们也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能发生一些意外伤害事故。因此，我们要让安全的警钟长鸣，请记住：“安全无小事”，处处要小心。同学们，这可不是危言耸听哦。不相信吗?那就赶快读读下面这个真实的故事吧。

【故事一】

一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了!尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔的右眼，小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重，虽然花费医疗费6万余元，小乔的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。

同学们，读了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的?只是因为同学之间的玩耍嬉戏，只是因为一时的疏忽大意，竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明，竟然造成了终生残疾，这真是太悲惨了!其实，我们应该知道，正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质，才导致了这一类意外伤害的发生。因此，为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注意安全，了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。

一、什么叫校内活动时的意外伤害

小学校内活动致意外伤害事故,主要是指学生在校活动时，由于不可预见的原因或不可抵抗的力量而导致的人身伤害事故。

二、校内活动致意外伤害事故案例分析

【案例二】

XX年10月31日19点多钟，某市某小学四年级的学生正在进行晚自习，老师在讲台上批改作业。19时50分左右，9岁的女生杨杨隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，顿时大哭起来。医务室的医生发现杨杨的两颗牙齿被部分摔断。“虽在医院进行了牙齿修补手术，但这次意外对孩子未来生活可能造成的影响我们十分担心。”杨杨的妈妈说。

同学们，这是一起偶然发生的普遍事故，可能在你的周围也发生过类似的事故。杨杨在课间休息时，自己隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，造成了两颗牙齿部分摔断的事故。怎么会发生这样的事故呢?我们来分析一下，主要是杨杨没意识到隔着过道撑着两边的课桌跳跃是一种危险的行为，不知道自我保护，又因为疏忽大意，不慎摔倒。另外，周围的同学没有进行及时劝阻和提醒，也没有站在一旁进行保护，所以造成了意外伤害。所以，在开展每一活动之前，我们都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪设想。

四、如何预防校内活动致意外伤害?

同学们，看了以上三个真实的案例，你是什么表情呢?是意想不到的惊讶，是吓了一跳的害怕，还是无动于衷、一脸漠然?其实，静下心来细细分析一下，这些意外伤害事故都是完全可以预防和避免的。玩游戏、比赛、开展活动都是大家喜欢的活动，如果在活动时注意安全，不是可以玩得更加开心，更加痛快吗?那么，如何预防校内活动时的意外伤害呢?

首先，我们要明确，最易发生安全事故的时间出现在：体育课、运动会、课外活动、全体集体活动、上实验课，最易发生安全事故的地点是楼梯、校门口200米内，操场、实验室、厕所等。

其次，我们要注意在校园活动时有意识的加强安全防护。请你先读读下面这首儿歌，再看看一些具体的建议。

教室走廊不追逐，课间文明做游戏。

体育活动要注意，加强保护很重要。

上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。

远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。

扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。

1、教室走廊不追逐，课间文明做游戏。

教室是同学们学习、休息的地方，不是追逐吵闹的场所，因此不能在教室追逐吵闹，以免碰倒桌椅、碰伤身体。我们只能在教室里玩一些简单安全的游戏，比如下象棋、掰手腕等。走廊是老师同学走路的地方，更加不能追逐嬉戏，如果需要跳皮筋、跳绳、扔沙包，尽量到宽敞的地方去玩耍，以免发生不安全的事故。

2、上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。

上下楼梯时，大家都靠右走，就不会拥挤，不会发生相撞事故。在楼梯上追逐、奔跑，危险极大，是十分危险的，踩空或者撞人都可能造成严重伤害。有的同学喜欢做从扶手栏杆上滑下来的游戏，更是错误的，容易失控摔下，造成意外伤害。

3、远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。

在楼上教室学习的同学，要远离阳台，不能用凳子垫高在阳台上看风景，更不能空手撑着阳台栏杆往上跳，这样很可能一脚踩空造成危险。另外，不能随手往阳台外、窗户外扔东西，因为高高落下的硬物极有可能砸伤毫无防备的过往同学或者行人，造成意外伤害。

4、校内劳动守纪律，擦门擦窗要小心。

在校内劳动时，我们要遵守劳动纪律，不能边劳动边玩耍，特别是使用劳动工具时严禁嬉戏、追逐、打闹，以免工具伤人。尤其要注意的是，在擦高处的门和窗户时，更要注意安全，不能为了把门擦干净就垫好几张凳子，也不能为了把窗擦干净就将身体探到窗户外面，这样，实在是太可怕了。

五、校内活动时致意外伤害后如何自救互救?

同学们，如果你或者你的同学在校内活动时，已经不可避免地发生一些意外伤害事故，我们还能做些什么呢?下面教你几招简单的处理方法：

1、鼻子出血不要慌，塞入纱布就可行。

2、遇到扭伤或挫伤，马上冷敷有成效。

3、遇到皮肤有擦伤，迅速止血很重要。

4、遇到骨折不乱动，放平伤者送医院。

教学目的

1、了解文具的作用及其文具给自己带来的一些隐患。

2、学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。

3、养成良好的文具安全选择的习惯。

教学重点

1、学会选择安全的文具，做一个文明安全的少年。

2、养成良好的文具安全选择的习惯。

教学准备

1、课件。

2、学生准备好自己的文具、玩具。

教学过程

一、学生活动——找文具

1、找找自己的文具，他们都有什么特点?

采用活动的形式，让学生自己去发现自己玩具的特点，这样更有利于学生学习。

2、学生汇报：

(1)你有哪些文具?这些文具有什么特点?

(2)如果将手中的文具进行分类，你会怎么分?

二、学生活动——文具分类

1、将自己组的文具进行分类

通过分组的方式，让学生在分类中感受文具存在的问题，收集信息。

2、汇报：你们组将文具分成了几类?为什么这样分?

3、提问：从你的文具中，你知道了什么?

4、质疑：关于文具，你有什么问题吗?

三、学生活动——文具的危害

1、讲述：关于文具，大家想了解的问题很多，下面

我们就集中了解其中的一个问题——玩具的潜在 危害。同学们，你们认为玩具都有些什么样的危害?

你是怎么知道的?

2、学生活动——找找自己文具的毛病

3、课件出示——小博士的话

采用课件，让小博士的话提醒学生文具的主要危害，有利于保护学生的身体。

4、小结：小博士告诉我们文具存在三种危害：气味污染，重金属污染和荧光剂。

5、讨论：既然文具有这些方面的危害，那我们该怎么选择文具呢?

6、学生汇报、交流

7、提问：这节课，你知道了什么?

一、教学目标：

1、认知目标：通过学习让学生明白警惕病从口入的重要性;通过讨论让学生了解还可以通过加强体育锻炼，提高抵抗力避免疾病进入我们的身体。

2、能力目标：在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。

3、情感目标：培养学生善于观察，乐与思考，主动探索的学习习惯。

二、教学重难点：

在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。

三、教学过程：

(一)谈话引入：

1、“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。

2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼;呈粉红色具弹性的肉;绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放;烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱;蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸(可用白报纸)包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

(二)教育学生养成良好的食品卫生习惯。

1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买;没有生产日期的食品不能买;没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。

2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。

(三)发生身体不适怎么办?

1、立即停止食用可疑食品。

2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

5、出现脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等)，应尽快将国毒病人送往附近医院救治。

(四)小结：

喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。

教学目标：

1、引导学生了解常见传染病知识，知道常见的传染病人哪些，传染途径有哪些。

2、培养学生讲究环境卫生的良好习惯。

3、了解甲型H1N1流感的症状及预防措施。

教学重难点：

1、常见传染病的类型及预防。

2、甲型H1N1流感的症状及预防。

教学过程：

一、谈话导入：

在日常生活和学习中，我们可能一不小心就会患上传染病，如流感、痢疾等。生病是很痛苦、很烦恼的事。那么，我们应该怎样预防传染病呢?

二、常见的传染病：

1、流感：由流感病毒引起的一种传染病，特点是传染性很强，传播速度很快，流行广。

2、沙眼：是一种通过手指、手帕、毛巾、脸盆及其他公共物品传播的传染病。

3、水痘：主要发生于儿童身上的急性传染病，冬、春季发病较多。

4、细菌性痢疾：多发生在夏、秋季节。患上痢疾后，会有发烧、腹痛、腹泻、排脓血样大便等症状。

5、甲型H1N1流感：甲型H1N1流感的早期症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。部分患者病情可迅速进展，来势凶猛、突然高热、体温超过39℃，甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合症、肺出血、胸腔积液、全身血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合症、呼吸衰竭及多器官损伤，导致死亡。患者原有的基础疾病亦可加重。潜伏期，较流感、禽流感潜伏期长，具体时间暂不确定。

三：传染病的预防：

1、预防流感：

(1)避免接触流感样症状(发热、咳嗽、流涕等)或肺炎等呼吸道病人。

(2)注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后.(3)避免接触生猪或前往有猪的场所.(4)避免前往人群拥挤场所。

(5)咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。

(6)食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品.烹制猪肉时将猪肉烹制内部温度达到，可杀死细菌和病毒。

2、其他预防：

(1)早发现、早诊断、站隔离、早报告、早治疗。

(2)将病人的衣物、用具进行彻底消毒。

(3)对患有传染病的动物要及时处理，彻底消毒和深埋。

(4)注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手;尽量不到人群拥挤的公共场所，减少被感染的机会;咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶等等。

(5)强化教室卫生。及时清扫，使教室、走廊整洁优雅，经常开窗，保持教学和生活场所空气流通清新。

教学内容：

学习一些家居防火自护。自救知识

教学目标：

①通过学习防火安全知识、让学生充分了 解火灾中各种逃生自救的办法。

②培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。

教学重难点：树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识。

教学时数：1课时。

教学器材：课件、教学过程：

㈠谈话导入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里、受到父母和佳人的关心、爱护、似乎并不存在什么危险。但是、家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待、否则、很容易发生危险、酿成事故、象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾、我们不得不提高警惕引以为戒、下面就谈谈家庭火灾要注意什么：(师生共同)

1、用电安全

随着生活水平的不断提高、生活中用电的地方越来越多了。因此、我们有必要掌握一些基本的用电常识。

(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

(2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。

(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器、特别是电视机。

(6)发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

(7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映、并要求他们换掉。

2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

㈡用幻灯片展示各种火灾实录、从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。

1室外火灾关门求生的方法：

①测试门的温度、用水把棉絮浸湿、堵住门和窗户。

2室内火灾、从窗户逃生。

3高层建筑火灾逃生。

4公共场所火灾逃生。

5安全出口火灾逃生。

㈢教师介绍火灾报警须知：

1、牢记火警电话“119”、事发时可用任何一部电话拨打、无论欠费与否。

2、火灾地址要报详细：

XX市XX村XX路XX号、如：(什么东西在燃烧、火势很大、请速来扑救、我的电话号码是XX)

3、要派人来主要路口迎接消防车。

㈣小结：(卡纸出示)(全班齐读)

遇到火灾：临危不乱、暗记出口。扑灭小火、不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。

㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为、老师帮他们指出当时的误区。

㈥总结：

只要我们处处小心、注意安全、掌握自救、自护的知识、锻炼自己自护自救的能力、机智勇敢的处理各种异常的情况或危险、就能健康的成长。

㈦附板书设计：

防火自护 自救安全教育

↓ ↓

用电，煤气，雷电 贴上卡纸上的小结

第三篇：三年级下法制安全教案

小学三年级下法制安全教育课教案

第一课时

课题 :注意交通安全 教学目标:

1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。

2、使学生知道有关的交通法规。

3、使学生懂得应该自觉遵守交通。重点难点:

1、各种交通信号、标志和标线的作用。这既是重点又是难点。

2、有关的交通法规。这是重点。

教学方法: 识记法、情景模拟法、讲解法 教学过程:

一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣

1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。(让学生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。)

2、提出问题:为什么会发生这样的事呢,(引导学生清楚是因为违章而造 成的)，那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢,他 们的作用及意义又是怎样的呢,今天，我们就来重点介绍这些内容。(引出本 课的重点与难点，着重讲述)

二、学习各种交通标志(重点、难点)

1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标志所代表的意义、作用。

?互相向同桌介绍。?全班学生自由交流。?请学生学生到讲台上介绍。

注:这样使学生在有效的空间上自由交流，发挥了学生的自主性，同时感 性上有了一些认识，使这一节课的学习显得轻松、愉快，而且有助于学生加深 认识。

2、学习日记。(1)出示讨论题: a.根据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通信号，标志和标线。

b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。(2)展示考察日记。(声、形、动画同时展示)(3)学生根据课文内容分小组讨论。

(4)集体交流(边交流，电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用)

3、触类旁通学习其它的交通标志。(1)电脑展示各种交通标志。

(2)有的电脑展示，有的请同学说后再展示。

(3)引入:这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。我们要不要听他们指挥呢,(回答要)，但我们还要听谁指挥,(交通警察、同时出示文中交通警察的图片)

4、小结:通过前面的学习，我们知道了要想做到交通安全，一要听从交通 警察的指挥，一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案，理解它们代表的意义，按照它们的要求去做。只有这样，才能做到车辆行人各行其道、各守其则，我们的生命财产才能得到保证，交通才会有秩序。

5、引言:为了保证交通安全，除了上边这些必要交通技术措施外，国家还用法律的形式，制定了一些强制性的规定，这些规定的全称叫做《中华人民共和国道路交通管理条例》，简称“交通法规”。

三、学习“交通法规”一段文章。

1、指导学生阅读后，告诉学生《中华人民共和国道路交通管理条例》是国 家于1988年8月1日施行的，是全国统一的交通秩序管理的基本法规。它不仅是小学生的行为规范所要求的，而且对公民都具有约束力。法规的内容十分全面和详细，在这里我们仅就与我们有关的部分摘录，供同学们了解和学习。

2、叫学生边读边议。

(1)国家为什么要制定这些法律条款,(2)制定这些条款对我们有什么好处,不这样做会产生什么后果, 让学生要据亲身体验，或者听到、看到的事例，踊跃发言，畅谈制定这些条例的道理。

3、利用电脑展示插图，启发学生说出每幅图的内容，使他们懂得哪些行为 是应该学习和遵守的。

四、模似从学校到书店的活动，其中设置了许多“关卡”，让学生实践。

五、总结: 通过 “注意交通安全”一课的学习，使我们又学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志，而且还能从法律的高度去理解交通法规的意义。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自已的安全，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护良好的交通秩序。(边播放音乐)第二课时

1、主题:(1)改善文化环境、人人有责(2)营造良好的文化环境，提高社会文明程度(3)净化文化环境，提高自身素质。

2、口号(宣传标语):(1)改善文化环境、人人有责(2)营造良好的文化环境，提高社会文明程度(3)净化文化环境，提高自身素质。

3、发言提纲:(1)分析校园周边不良文化环境的表现和成因(2)营造良好校园周边文化环境的重要性或意义(3)针对校园周边存在不良文化环境提出相应的整改措施或建议(4)谈谈自己的打算。

4、发言稿: 改善文化环境，人人有责

同学们，目前，学校周边存在着许多令人担忧的问题，如:电子游戏室、网吧违法经营，不法书店销售淫秽的“口袋书”等不健康书刊，封建迷信活动盛行，这一切都严重地影响青少年学生的学习，侵害他们的身心健康，甚至诱发他们走上违法犯罪道路。

面对这一严峻形势，有关部门应加大对违法经营者的打击力度，确实关闭学校周围不健康的娱乐场所和书店，加强对博物馆、科技馆等场所的建设和管理，对小学生优惠开放;作为学校应加强校园文化设施建设，开展创“文明班级”、争当“文明学生”活动，积极开展第二课堂活动;作为家长应注意子女在日常生活中的言行举止，引导子女进行有益的身心健康活动。作为我们小学生应增强自我保护意识，提高自我保护能力，认真学习各项法律法规，依法自律，不进入营业性舞厅、网吧等场所，遵守学校各项规章制度，正确对待父母的教育，努力把自己培养成为有益于祖国和人民的“四有”新人～

(1)围绕“加强诚信教育，营造诚信校园”的活动，写出你设计的班会主题。“诚信在我们身边”、“校园诚信小档案”、“不说慌、不作弊”等。

(2)围绕主题写出一种活动形式。演讲比赛，辨论会等。

(3)围绕主题，运用所学知识阐述活动的意义。

能够让同学认识到加强未成年人的思想道德建设的重要性，理解知诚信、讲诚信的重要意义;提高自身的道德修养、争做诚信好少年必须从小事做起。

(4)为了搞好这次活动，你需要做好那些准备,至少写出两项。应围绕主题，符合活动形式。

第三课时 教学目的

情感目标:在情境中培养学生的环境保护意识，增强责任感。能力目标:会运用法律解决生活中的实际问题。知识目标:了解相关的法律知识。教学重点

在学法用法的过程中培养学生的环保责任。教学难点

在学法用法的过程中培养学生的环保责任。

“天鹅” 课件，其他课件和图片。教学准备 “别让地球哭泣”课件。教学过程

一、情境导入。同学们，请往老师这看，你们都看到了什么,(黑板右面露出一个流泪的地球。)学生根据课前搜集的资料各抒己见。

是啊，地球是人类的母亲，可是，当我们正享受着母亲赐予我们快乐的同时，人类却又在不知不觉中破坏着母亲的健康，我们的地球母亲正经受着怎样的一场折磨呢,(打开课件“别让地球哭泣”)(我们的地球曾经是山清水秀绿树红花，小动物们在草地上快乐的追逐，鸟儿在林中愉快的歌唱，这是一幅多么和谐多么动人的场景啊!可是由于人类的贪婪，野生动物正在以每年一种的速度灭绝，随着这灭绝河流在干涸，草原在沙化，良田被占用，南极在溶解，臭氧层漏洞在扩大。杀戮、围猎、烧荒、伐木、填湖、倾倒。天上地下的鸟兽鱼虫无不惊慌失措，委顿不安。我们的地球母亲流泪了。)面对哭泣的地球，我相信此时的你们一定和老师一样都想从内心深出发出一声呐喊，那就是“保护环境，别让地球哭泣”

二、合作探究

1(自学讨论。

2(集体汇报。(出示法律法规课件)3 出示法制信箱，学生以律师身份解答群众问题。三、法庭辩论。

出示课件“拣来的天鹅能吃吗，四、辨析生活中的小事。1、3月12日植树节那天，小明的妈妈一大早就叫小明起来植树，小明却说:“妈妈，植树太累了，又耽误学习，我不去。”他的做法对吗，2、小红和爸爸一起到集市赶集，发现卖野生青蛙的，她就要买下来，这样做好吗，3、小强很爱鸟，学习了很多关于鸟的知识，他捉来一只鸟，精心喂养，他这样做好吗，4、小丽在集市上，看到卖野生野鸡的，吓得他赶紧躲开了，你同意他的做法吗，五、师生共同总结所得。

第四课时

一、交流知道的用电常识: 雷电、交流电、直流电、静电、富兰克林试验

二、介绍安全用电重要性 1，哪些地方存在触电危险

2，怎样安全用电:不能触摸裸露的电线、插头;雷电时不到高尖大树、建筑物躲避;不用湿布擦电器;不用家中交流电做试验。

三、总结回顾。课题:交通安全

目标:介绍交通安全要项，养成遵守安全规则的习惯。过程:

一、简介交通事故(横穿公路，乘坐无证车辆，两车撞击)

二、交能安全常识: 1，过人行道一看二停三小心

2，秩序列队行走专心，不打闹，不追逐。3，横穿公路三看。

三、交流讨论

四、总结，反馈。课题:乘车船安全

目标:能过学习强化乘车船安全意识。过程:

一、交流乘车船经验。

二、强调乘车船安全。1，不乘无证无安全保障车船 2，不乘坐超载车船。3，不将头手伸出车外。

4，注意天气情况，选择交通工具。

三、讨论交流

四、全课总结。第五课时 课题:消防安全

目标:介绍消防知识，强调消防安全。过程:

一、报警:火灾——119说清起火地点，位置，燃烧物品种，火势，报警人 姓名。

二、预防:不放烟花爆竹，注意防火，检查电路，不随意烧废弃垃圾，注 意用电安全。

三、讨论:遇到火灾如何自救, 外出活动防火 灭火知识，火灾自救。

四、灭火自救演练。课题:学法知法守法

目标:通过学习，知法守法，从小养成遵守公德的好习惯。过程:

一、介绍基本法及与小学生有关法律。1，尊重人权，关爱他人，关爱社会。2，恪守公德，孝敬父母。3，不贪小便宜，凡事克制。4，相关法律条文的学习

二、列举案例，教育学生学法守法。

三、启迪学生从小树立远大志向，从小养成良好习惯。1，法国人环保法深入儿童心。(美育)2，新加坡守法观念人皆有之(环境)3，美国人总统与平民都有受法律限制。(人权)4，尊重别人，等于尊重自己。

五、全课小结 1，知道了什么, 2，不能做什么, 第六课时

课题:火灾自救知识

目标:能过学习让学生懂得在火灾发生时如何自救。过程:

一、关键是不要紧张，要冷静观察，设法逃生。

二、学习自救办法。

1、不盲目开启窗户或门。

2、尽快用湿毛巾或口罩保护口、鼻和眼睛。

3、小孩要尽量想办法向外求助。可打取大声呼叫、挥动鲜艳

物品、往下扔有声物品、打开手电筒待方式获得帮助。

三、开展自救演练。

四、评选自救标兵。第七课时

课题:饮食卫生安全

目标:通过学习，让学生常握饮食卫生常识，养成注意卫生好习惯。过程:

一、介绍卫生条例和消法

二、养成注意卫生好习惯。1，饭前洗手，不吃腐烂变质食物。2，瓜果洗干净，最好削皮吃。3，不挑食，不偏食。4，养成正确的刷牙方法饭后涑口。

5，注意用眼卫生保护视力。

三、交流平时饮食习惯，纠正不良习惯。

四、总结，反馈。

第八课时

课题:自护自救常识

目标:通过学习，常握自救自护常识。过程:

一、烫伤处理

1，轻的用清水冲洗，涂芦荟汁。2，重的马上送医院。

二、刮伤处理 1，清洗伤口 2，涂红药水或创可贴 3，重的送医院处理

三、扭伤 1，冷水浸泡 2，红花油擦。

四、异物入眼，不能用手去揉，要用清水冲洗，或请人用舌头舔。

五、被狗咬伤 1，处理伤口 2，马上到防疫站打针

六、发现有人触电 1，关闭电源

2，用木棍待绝缘物使其离开电源。3，报110或120急救

七、总结。

第九课时 课题:安全自救三招 目标:通过教授，让学生懂得自卫。过程:

一、夜间出去要有伴

二、尽量不去黑暗处

三、遇到坏蛋要冷静

四、救命三招要谨记

1，就近身边抓泥土，猛撒坏人不能防;2，趁乱叉手取双眼，动作要狠不留情;3，弯肘紧顶敌下部，保命三招一气成。

五、介绍案例，正当防卫。第十课时 课题:法律常识

目标:通过学习让学生了解法律，遵守法律。过程:

一、介绍法律:《中华人民共和国教育法》 《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国环境保护法》 《中华人民共和国道路交通安全法》 《中华人民共和国未成年人预防犯罪法》

二、明确义务和权利。

三、总结谈话:法律与我们每一个人都是息息相关。儿童要接受九年义务教育，每个人都有有劳动权和休息权，公民有义务服兵役等。每个人都要知法懂法守法。

第四篇：三年级下教案

三年级教案 王军强

第一单元 歌曲《放牛山歌》 教学内容：

1、学唱歌曲《放牛山歌》

2、表演歌曲《放牛山歌》

3、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲 教学目标：

一、学习用听视唱结合学习歌曲《放牛山歌》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品曲调欢乐、活泼，素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息，初步感受音乐作品中表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。

二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《放牛山歌》，并进行表演。

三、引导学生用竖笛演奏歌曲《放牛山歌》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。教学过程： 第一课时

一、常规练习1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。二：新课学习：

1、学习歌曲 1）学唱乐谱

教师带领学生练习学唱乐谱，通过反复练习加深印象。2）学生自己练习演唱乐谱 3）再次演唱全曲乐谱

三、小结

第二课时

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。二：新课学习：

1）初听范唱（听后学生回答）

师引导学生用动作表（随音乐一起做放牛、赶牛、捡柴的动作）师生一起表演。

2）你们可知道歌里唱的是哪里的小朋友呢？（四川）揭题：今天我们就来唱一唱四川儿歌《放牛山歌》

3)教师范唱，引导学生小声随唱；并要求学生注意歌曲演唱情绪 4)歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（提醒学生注意音的长短）。

2：简单表演歌曲《放牛山歌》 1）边唱边即兴表演。

2）教师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。一部分学生演唱，一部分学生用竖笛与打击乐器伴奏。小结：鼓励与表扬，指出不足之处。课题：歌曲《牧童》 教学内容：

1、歌曲：牧童

2、综合训练

3、音乐游戏：走走跳跳 教学目的：

1、学习用O母音的正确发音，指导学生用悠长的气息、连贯的声音、赞美的感情演唱《牧童》。

2、用不同的走和跳的方法，感受和表现音的强弱。教学重难点：学唱歌曲《牧童》 教学过程：

一、发声练习

注意：唱“O”音时，口形不要过大，口腔打开，好像含有半口水的状态。

二、学唱歌曲《牧童》

1、导入：同学们，今天老师带大家到草原上玩，去看一看那里的小朋友在做什么。

2、听录音范唱，请学生说说有什么感受？

3、教师带领学生有感情的朗读歌词。

4、听唱法学唱歌曲。

5、处理：

用柔和、甜美的声音，稍慢的速度来演唱歌曲。一小节一换气，换气要快，不留痕迹。结束句用渐慢的速度演唱。

三、音乐游戏：走走跳跳

1、讲解游戏方法：

部分学生围成圆圈面向圆心站立，老师一拍一下拍打大鼓，学生扮演大鼓上的小米粒，随着鼓声自由地向圆心蹦跳，教师拍得越响，学生跳得越高而重；教师拍得弱，学生跳得低而轻。

2、做游戏。

3、教师讲评。

四、小结

欣赏：《牧童短笛 》 【教学内容】

1、复习演唱《我们的田野》

2、欣赏钢琴独奏曲《牧童短笛》 【教材分析及说明】

欣赏：《牧童短笛》是一首钢琴独奏曲，它描写的是小牧童手拿短笛放牧时的喜悦景象。欣赏本曲是本课时的重点。在时间安排上占整堂的二分之一。

音乐艺术是以音传情的艺术，欣赏教学则是听觉教学，因此，在教学过程 中要有充分的时间让学生去“听”，通过学生的听，教师的讲，以听带讲，以讲引听激发学生自然感受音乐作品的旋律、节奏、情绪以及所表达的内容，培养学生热爱生活，热爱劳动，热爱大自然的思想感情。

【教学重点】欣赏《牧童短笛》

【教学难点 】激发学生感受音乐作品的情绪，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。从而提高学生欣赏音乐作品的能力。欣赏过程： 启发谈话

同学们，今天我们欣赏的内容是钢琴独奏曲，这是一首描写田园风味的钢琴独奏曲，乐曲的名称叫做《牧童短笛》。板书：《牧童短笛》。

（一）介绍作者，作品及作品所表现的内容。《牧童短笛》的作者叫贺绿汀，他是我国著名的音乐家，《牧童短笛》是他的代表著，作于一九三四年。

《牧童短笛》原名叫做《牧笛之笛》，后来根据我国传统歌谣：“小牧童，骑牛背，短笛无腔信口吹”之句改为《牧童短笛》，这首作品曾获欧州著名作曲家齐而品先生在中国征集具有中国特色的钢琴独奏曲的头奖，后来，齐而品先生在欧洲演奏过此曲，这样这首乐曲便成为闻名中外的我国优秀钢琴作品之一。

《牧童短笛》是一首短小精致的钢琴小品，它描写的是小牧童后拿短笛在田野里一边放牧，一边吹笛的喜悦景象。全曲旋律优美，形象鲜明，具有鲜明的江南地方特色和田园风味。（出示本曲《牧童短笛》）接着，教师用“嗯”唱完全曲，并指出左右手弹奏的高低部。

（二）“听”完全曲，“听”后回答下列问题：

1、《牧童短笛》，由几个乐段组成？它们的情绪怎样？（分成三个乐段）。

第一乐段速度徐缓，旋律悠扬； 第二乐段速度欢快，旋律流畅； 第三乐段是第一乐段的完全再现。

（三）分段分析，分段讲解，分段欣赏全曲

第一乐段。1=G，4/4拍，这一乐段用对位手法写成，左右手各演奏一个声部，使旋律此起彼落，连绵不断，在我们面前仿佛展现了这样一个画面：一望无际，绿草成荫的田野里，两个牧童倒骑在牛背上，在田野里纵情对歌。

在这一乐段里，教师要启发学生想象，引导学生理解乐曲所表现的内容；乐曲的两个声部此起彼落，正如两个小牧童在牛背上对歌。然后出示图画，（把课本P24的图画用水彩扩写放大），用图画来帮助学生理解作品。最后再播放录音第一乐段。第二乐段

这一乐段由上面的C调转到G调，由4/4拍转到2/4拍，速度明显加快，右手高音部是活泼流畅性的旋律，左手低音部是跳跃性的伴奏，构成了一段热烈、欢快、舞蹈性的音乐，与前段形成了鲜明的对比，似乎描绘出两个牧童在田野里追逐喜戏。在这一乐段里，教师应尽量少讲，充分启发学生想象，展开必要的讨论。通过听、讲、想、讨论，让学生自己去感受和理解作品。对于想象丰富、发言大胆的同学要鼓励、表扬，（如：有的学生认为两个牧童不是在田野里互相追逐嬉戏，而是从牛背上下来，两个人在打水仗）。这一乐段要听后再分析。第三乐段

本段是第一乐段的完全再现，曲调稍加装饰，使乐曲显得更加流畅、紧凑、欢快，情绪显得十分安谧，使乐曲更加充满诗情画意。最后乐声渐弱，结束在明亮的高音区，给人以诗意来尽之感。本段也听后再分析，以充分的时间让学生自己去思考，让学生自己去理解作品，本曲所表现的内容好象又回到第一乐段：两个小牧童重新坐在牛背上吹笛对歌，并且赶着牛慢慢回去了……

（四）欣赏全曲

分段分析，分段欣赏全曲后，教师应让学生完整无缺地把全曲“听”一遍，以便学生加深对全曲（整体）的印象，这一遍，教师不能在中间作任何插话，以免打断学生的思路。

（五）讨论、谈体会

合唱欣赏《牧歌》

教学目标 ：1.学唱蒙古族民歌《牧歌》，感受蒙古长调民歌“诺古拉”润腔的独特风格。

2.欣赏无伴奏合唱《牧歌》，了解我国蒙古族的风情，感受无伴奏合唱中人声表现魅力和多声部效果的美感，激发学生热爱我国民族音乐艺术的情感。

教学内容： 从音（歌曲牧歌）、诗（配乐诗朗诵）、画（山川草原）贯穿全文。

重点难点：1.指导学生用伸展的声音演唱《牧歌》，并模拟一些简单的长调演唱方式和处理。

2.让学生由感性到理性感受蒙古族民歌的独特韵味。教学过程

1.（创设情景激发情趣）今天，我们就一起去草原旅行，从新疆来到蒙古领略草原风光。假如你来到蒙古，蒙族同胞会先跟你亲切地说“塔、赛白奴”，“您好”。请同学和我一齐说一遍。然后给你端来可口的奶茶，请你吃烤全羊，让你一饱口福。再带你去参加他们一年一度的“那达慕”大会。还会带你去祭拜他们的民族英雄成吉思汗陵。2.了解一下草原上的生活和歌曲（引导学生说出四大牧场）。3.请同学描绘一下这两首歌曲所表现的画面（说得非常好）。那么我们同学们知道这是我国哪个少数民族的民歌吗？（蒙古族）这两首歌曲是放牧时演唱的歌曲，叫《牧 歌》。它的色彩非常丰富：蓝蓝的天、雪白的云、碧绿的大草原、雪白的羊群，把我们带进了一幅很有诗意的画里。

2.讨论与思考：蒙古族哪种风格的民歌适宜舞蹈？ 4.学唱《牧歌》及歌中“诺古拉”润腔的独特风格。5.欣赏并了解无伴奏合唱《牧 歌》。课堂小结：

今天，我们了解了草原上不同民族民歌的一些基本特点。知道了民歌的不同特点是由于地理环境、生活方式、风俗习惯、语言特点的不同而形成的。使我们对我国的少数民族的了解更深入了一步。在西部开发的浪潮中，我们相信我们56个民族会更相处得更融洽、更团结 第二单元 《嘀哩嘀理》教案 教学内容：学唱歌曲 教学目标：

1、感受歌曲欢快的情绪，体验音乐所蕴涵的对春天、对自然、对生活的热爱之情

2、能自信、大方地用身体语言、表情及歌曲来表达对音乐的感受。教学重点

能感受歌曲天真、欢快、活泼的音乐特点，并用歌曲表达出来。教学过程：

1、引入把学生带入设计好的环境中。

教师：同学们，你们看到的是一个什么季节的景象？学生回答谁来说说春天有多美，今天我们来学习一首赞美春天的歌曲。出示课题《嘀理嘀理》 引导学生看画画

青山、绿树 小河流水 红花绿树 鸟飞蝶舞

这时音画中传出“嘀哩嘀哩”小鸟的叫声，仿佛把人带入美丽的大自然中。

2、感受体验 结合画面情景理解歌词 教师示范，有表情地朗读歌词。学生学习有表情地朗读歌词

用歌曲的基本节奏进行练习，感受歌曲的节奏特点。ｘｘｘｘ｜ｘｘ0｜ｘｘｘｘ｜ｘ 0｜

视唱曲谱、学唱歌词，体会歌曲的旋律之美，歌词之妙。

学唱第一段在学生视唱第一段的第一句时，教师提问学生思考，这一句表达了什么意思？再结合歌词“春天在哪里呀”？春天在哪里？来理解歌曲的主题

第二乐句是对第一乐句提出问题的大致回答，“春天在那青翠的山林里”视唱第三乐句时，可提示学生这一乐句与第一乐句对照一下，发现了什么？

（旋律完全一样）。老师归纳：歌曲内容上对第一乐句提出的问题进一不回答：“这里有红花，这里有绿草

第四句好象一个急转弯，一气呵成，歌词配合得也很好：“还有那会唱歌的小黄鹂一幅绚丽的春天画面仿佛就在眼前。第二乐段

学唱第二段的一、二乐句的曲谱时，可是问学生这一乐段与第一乐段的音有什么特点。教师归纳：这同音反复上歌词唱起来象什么？ 最后两句又问到小朋友说的话上。

3、歌曲的艺术处理表现春天的美。提出问题让学生思考，教师归纳 “怎样来表现歌曲的特点” 声音要轻快活泼，有弹性。

咬字、吐字要清晰准确。如“春天在哪里” 唱嘀哩嘀哩时，舌尖要轻巧、灵活。按老师的提示，同学们的理解来演唱歌曲。

在全班唱好歌的基础上提示：还可以用怎样的形式来演唱等 师生共同设计。如：领唱、齐唱，男女声对唱，接龙演唱等 用舞蹈的形式来表现春天的美

同学们可以即兴扮演小花，小树，小草，小鸟，边歌边舞，表现自己对春天的热爱之情。

4、课堂小结

这节课通过学习演唱。老师和同学们一起感受了歌曲天、活泼的音乐特点，而且同学们能用歌声表达出来，大家设计的不同演唱形式和即兴表演了自己热爱春天的心情，很好。老师和同学们的心情一样，非常高兴、快乐。《斑鸠调》

师：风儿吹着风筝继续往东飞，不知不觉飞出了湖南境内，到了哪里呢？我们来看看

（音乐播放江西民歌《斑鸠调》）

师：同学们刚才听的这首歌歌名叫《斑鸠调》，是一首很有特色的江西民歌，下面我们再听听，同学们可以轻轻的跟着唱一唱，体现一下江西民歌的风格特点 第一课时

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。二：新课学习：

1、学习歌曲 1）学唱乐谱

教师带领学生练习学唱乐谱，通过反复练习加深印象。2）学生自己练习演唱乐谱 3）再次演唱全曲乐谱

三、小结 第二课时

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。二：新课学习：

1）初听范唱（听后学生回答）师引导学生用动作表演。

2）你们可知道歌里唱的是哪里的小朋友呢？（江西）揭题：今天我们就来唱一唱江西民歌《斑鸠调》

3)教师范唱，引导学生小声随唱；并要求学生注意歌曲演唱情绪 4)歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（提醒学生注意音的长短）。2：简单表演歌曲《斑鸠调》 1）边唱边即兴表演。

2）教师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。一部分学生演唱，一部分学生用竖笛与打击乐器伴奏。小结：鼓励与表扬，指出不足之处。

第三单元：大山的孩子 《我是幸福的山娃娃》 目标： 引导学生热爱生活，热爱家乡。

通过对歌曲的学习开拓学生的想象力，感受山里孩子的生活。重难点： 歌曲中的律动练习教学过程： 第一课时

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。二：新课学习：

1、学习歌曲 1）学唱乐谱

教师带领学生练习学唱乐谱，通过反复练习加深印象。2）学生自己练习演唱乐谱 3）再次演唱全曲乐谱

三、小结

第二课时

一、常规练习

1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。二：新课学习：

1、教师范唱，引导学生小声随唱；并要求学生注意歌曲演唱情绪 4)歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（提醒学生注意音的长短）。

2、学习歌曲歌词

3：简单表演歌曲《我是幸福的山娃娃》 1）边唱边即兴表演。

2）教师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。一部分学生演唱，一部分学生用竖笛与打击乐器伴奏。小结：鼓励与表扬，指出不足之处。

歌曲《采山》 教学目标：

1.指导学生用欢快、活泼的情绪，有感情地演唱歌曲《采山》，让学生明白劳动光荣的道理。

2.认识X与XXX XXX节奏，能准确地拍读，并能在实践活动中运用。教学内容： 歌曲《采山》 重点： 掌握十六分音符的唱法 教具准备：

多媒体、钢琴、图片、小乐器 教材分析：

歌曲《采山》是一首民歌风的创作歌曲，采用2/4拍，徵调式，一段体结构。这首歌曲欢快、活泼、清新、别致。节奏鲜明、紧凑，在各乐句中变换着XXX、XX、XXX、XXXX 节奏的运用，配合着旋律音程的起伏，使歌曲具有朝气并富有动力感。配上生动形象的歌词，极易为儿童接受和喜爱。歌中描述了小朋友在濛濛细雨中去采山的愉快心情，表现了小朋友光着小脚丫采山灵巧的身影，灵活的手指，采来蘑菇、木耳、野果、山菜，丰收的喜悦香甜在心的感受，连梦中都要笑出声来。教学过程

一、组织教学 活跃气氛随音乐《采山》做律动进教室

二、创设情景 导入新课师：同学们好！生：老师好！师：很高兴和同学一块来上这节音乐课，希望我们能成为好朋友。师：今天我给大家带来一幅画，请看（出示图片）：清晨的大山静悄悄的，一会儿热闹起来：小猴子、青蛙、兔子、山羊、山鸡……等等，还有数不清的小鸟，它们都从四面八方来到这宁静的大山，各自显示着自己。噢，原来动物们要开一个音乐演唱会。突然，一个小女孩，提着小篮子，一边唱一边来采山，你们听，她来了。

三、学习歌曲 1.放音乐《采山》 范唱2遍 师：放《采山》音乐 生：听音乐

师：同学们，小女孩起了个大早到大山里采到许多野果、山菜，心里特别愉快。当然我们也替她高兴，让我们一起来为她祝贺吧！2.听音乐 师与生一块边听边拍手 师：小女孩唱得好听吗？ 生：好听！

师：你记住了其中的哪一句？唱一唱好吗？ 生：（唱），师及时给予表扬。3.教读歌词

师：同学们请跟老师一块随音乐读歌词好吗？ 生：好！（一起读）4.教唱歌曲

师：同学们说小女孩唱得《采山》歌很好听，让我们一块高兴地唱起来吧！（师弹琴）（重点教唱XXXX）生：（有感情地唱）师：同学们唱得很好，真棒！5.师生互动 生生互动

师：同学们，现在我唱上句，同学们接下句。生：（接唱）师：同学们真棒！师：分组唱，一组唱上句，二组唱下句。生：（师弹琴，生互唱）6.歌曲表演

师：你最喜欢歌曲中的哪一句？能边跳边唱吗？ 生：分小组歌表演 7.讨论

师：劳动给你带来了什么？你喜欢什么样的劳动？ 生：（回答）师：（小结）

四、创编活动 1.节奏创编：

师：同学们喜欢采山吗？（喜欢）我跟你们一样也喜欢采山，因为山上有那么多诱人的野果和山菜。但是山上有位看山的老爷爷，他说：“聪明的孩子们，这些漂亮的蘑菇你们喜欢吗？想采吗？可是只要读准确蘑菇上面动物的叫声并说出动物的名字，你就可以把漂亮的蘑菇带回家了。”

师：请同学们比一比，赛一赛，看谁得的蘼菇最多？（1）呱呱呱呱 呱∣呱0∣（青蛙）（2）喵喵喵 喵∣喵―∣（小猫）（3）汪 汪汪汪∣汪汪∣（小狗）生：生读

师：请将这些动物的叫声连起来读一读。生：齐读。2.歌词创编

师：小女孩唱得歌很好听，也让我们每个小组讨论一下，把歌曲中的内容换上你喜欢的歌词唱一唱，让小女孩听一听，我们也是好样的。师：每一组选一名同学表演，看哪组演唱得好？ 生：各组表演 师：给每组表扬鼓励

五、小结

师：学习这首歌曲后，同学们明白了劳动能给我们带来丰收的喜悦，劳动是愉快的。有时间我们相约一个日子，一起去采山吧！

第五篇：三年级下教案

Module 1 Alphabet Unit 1 it’s the ABC Song Teaching aims and demands(1)The alphabet Learn to sing the ABC Song.What’s your favourite song? It’s the ABC Song.(2)To foster students’ consciousness of good co-operation Teaching key points and difficult points(1)Sing the ABC Song(2)What’s your favourite song? It’s the ABC Song.Teaching methods(1)Total Physical Response(2)Games Teaching aids: cards audiotape wall map Teaching procedures Step 1: Warm up Free talk with the students about their holiday.Step2: Leading Have the students sing one or two songs they’ve learned before.Then ask”What’s your favourite song/” Explain the meaning and pronunciation of the word favourite Step3 Presentation(1)Put the wall map on the blackboard.Have the students observe the letters.Compare the difference between the big letters and the small letters.Play the tape several times, the students listen, point and sing.(2)Show a set of cards about letters.Help the students read them.Play attention to correct the students’ pronunciation.(3)Finish SB Unit 1 Activity 3.The students sing and point the relevant pictures.Step 4 practice(1)Play the game Count with the letters, Show the letters with gesture and Hold up the cards of the letters.(2)Do AB Unit 1 exercise 1 Step5: Homework

Sing the ABC Song to your family.Unit 2 My favourite toy is a car.Teaching aims and demands(1)MyHisHer favourite toy is a car.(2)Vocabulary: toy car ship doll computer game Teaching Functions: Talk about your favourite objects.Key points: My favourite toy is… Difficult point: HisHerfavourite… Teaching methods: Task-based;Games Teaching procedures: Step 1: warm up

Sing the ABC Song and A Rainbow Step2: Leading Have the students draw a picture of the rainbow.Then ask: What’s your favourite colour? Step 3: New Concepts(1)Hold up some markers and choose one of them , Say: My favourite colour is … write it on the blackboard.Have the students introduce their favourite colour by using this structure.Choose three or four students , point to them, say: HisHer favourite colour is…

(2)Play the tape, the students listen and circle the new words, guess the meaning of them.(3)Explain toy, computer game, car, ship, and doll by drawing simple figures on the blackboard.(4)Play the tape again.The students listen and repeat.(5)Have the students introduce the contents of the text by using the structure This is…HisHer favourite toy is… Step 4: Practice(1)Have the students make a survey in groups.Each one would finish the form by asking and answering what’s your favourite… namesthings car doll ship Computer game kite bear Xiao wei Play the game what’s missing? Do the AB Unit 2 exercise 1 and 2 Step 5: Chant Play the tape.Help the students with the chant.Step 6: Homework Ask your family or friends’ favourite toy and colour.Exercise book Teaching aims and demands 1} Review the knowldege of m1 2} Finish the exercise in m1 Difficult point: page 5 part3 Teaching procedures: Step1: Warming up Step2: Join the letters in the correct order.What is it? It’s a ….Step3:sing and number Step4: listern and color Step5:Ask and answer,then match.Module 2 Zoo Unit 1 They’re monkey

Teaching aims and demands: 1.Describe animals.2.What’s this? It’s….What’re they? They’re….Teaching key points and difficult points: What’s this? It’s ….What’re they? They’re….Teaching methods: 1.Total Physical Response.2.Play games to go over animals.Teaching aids: TV, Tape-recorder, pictures Teaching procedures: Step 1 Warm-up 1.Sings a English song “the ABC song” 2.Let’s watch TV about animals 3.Revision（复习）：

Play a game “Point to animals” Teacher do action and let students guess animals Step 2 Presentation 1.创设情景，呈现任务。

创设“世界动物园需要招聘英语小导游”的情景Presentation，提出一定的任务及要求。

2.观看动画，整体感知。

3.教师展示声音及画面，让学生做听音猜动物的游戏，检查学生的自学情况。纠正个别单词错误发音，示范单词、句型的用法。

4.小组协作，并创编表演对话。让学生自己去探索、去发现描述动物特征的基本规律。5.Let students listen to the tape follow the tape 6.let students act the text Step 3 Homework:

1.Draw a picture about zoo.2.Make a dialogue in the zoo.Module 2 Zoo

Unit 2 that monkey is fat.Teaching objectives: 1.Words and phrases: tree tall short thin 2.Sentences: This tree is tall.That tree is short.This monkey is thin.That monkey is fat.3.Grammar: describe animals Teaching procedures: cards, pictures, projection, Tape-recorder Teaching procedures: A.song: The ABC song

B.Free talk: What’s your favorite color /animal/toy/food?

C New concepts: Step 1 warm-up: 1.Greet.2.Do it.Review the commands from Module 2 unit 1(1)Look at the picture: What are they?(2)Listen to the tape guess what the animal it is.3.Play a game.Sad face or happy face.Step 2 learn a text

1.Take out two apples one is big the other is small say this is big and that is small.2.Take out a picture of tree tell them how to read “tree” and say “look at the trees.This tree is tall.That tree is short”

Take out another picture of monkey tell them how to read “thin” and say “this monkey is fat.That monkey is thin.”

3.Let students act animals let students guess what animals it is.4.let students listen to the tape follow the tape and then make groups read the chant 5.let students listen to the tape follow the tape to learn the song and then let student make voice let student sing a song.Step 3 homework 1.Recites the text.2.Sing English song

Exercise book Teaching aims and demands 1} Review the knowldege of m2 2} Finish the exercise in m2 Difficult point: page 8 part1 Teaching procedures: Step1:warming up Step2:find and colour the animals Step3: ask and answer What’s this? It’s an ….What are they?

They are….Step4:listen and draw Step5:listen and circle Step6: read ,trace and copy the letters.