让孩子用魅力的语言为新年祝福

第一篇：让孩子用魅力的语言为新年祝福

让孩子用魅力的语言为新年祝福

北师大少年传媒学院青少儿口才考级培训推出一年多来，以优质的课程、专业的考级、完善的服务迅速成为国内青少儿语言教育优秀品牌。一家家青少儿口才考级培训校、示范校、测试站在祖国的大江南北如雨后春笋般开花结果。今天，青少儿口才考级培训中心要给大家推荐的机构来自我国汉语言文化高度多元化的城市——福建。

福建省历来以方言复杂著称。全国汉语方言有七大类，福建境内就占有其五：闽方言、客方言、赣方言、吴方言和官话方言。方言的形成主要是由于社会的分裂、人民的迁徙、民族的融合和地理的阻隔。在社会主义精神建设的过程中，普通话的推广在福建方言聚居的地区显得尤为重要和突出。

福建南平叮丹播音主持表演艺术中心，作为全国青少儿口才培训考级点，将提高青少儿普通话与语言表达应用作为学校的基本目标，特开设少儿播音主持与影视表演班，以“全国青少儿口才考级系列教材”和福建省艺术馆考级委员会编写的《普通话测试教程》为指导教材，在教学中坚持贯彻“乐学善用”的课程理念，小班授课，采用师生多互动的教学模式，针对学员个性进行指导，让学员全身心参与学习过程；定期组织学员开展竞赛活动，激发学员表现欲与创造性，增强孩子们的自信心。在学习口才的过程中，孩子们不仅拥有了与众不同的气质和鲜明的个性，还收获了表演艺术的快乐。

叮丹播音主持表演艺术中心在落实为学员创造更多登台机会的实践中，积极联系当地有关部门定期联合开展多形式的大赛和展演活动。以“六月，讲个故事给爸爸听”为主题的叮丹首届故事大王比赛，在父亲节当天，吸引了上百名孩子报名参加。孩子们以感恩为主题，给平时不善言辞的父亲送上了一份暖心的父亲节礼物；以“童心闪闪，快乐叮丹”为主题的汇报演出，让家长们看到了孩子学习口才的变化。舞台上学员们精心编排的小品、相声、童话剧、课本剧、舞蹈等节目，都是学员们平时在课程里面接触到的内容，所以在表演时得心应手，自信满满。在福建省故事大王的比赛中，叮丹播音主持表演艺术中心的学员屡次获得大赛的金、银奖，中心周玲老师也获得优秀辅导老师的称号。

新年伊始，叮丹播音主持表演艺术中心将举办一场以“迎新春、庆新年”的诗歌朗诵会。此次新年朗诵会，将以学校班级为单位进行演出，数十场孩子们精心准备的语言大餐，将给您的新年送上一份精美的礼物。届时，叮丹播音主持表演艺术中心热烈欢迎新老学员和家长前来观看，让我们一起用语言的魅力为新年祝福。

第二篇：用魅力影响孩子一生

用魅力影响孩子一生

——学习杨小玲老师先进事迹有感

沌口小学

谭贤芬

她不是特教毕业，却在聋哑学校任教22年；她不是舞蹈专业毕业，教出来的学生却一个个入选中残联艺术团；她用她的热情和爱心让一个个听不到音乐的孩子，舞出世间最美丽的乐章……

她就是杨小玲，武汉市第一聋校艺术教育（舞蹈）教师，先后荣获全国爱心奖、全国特教园丁奖，武汉市“五一劳动奖章”、优秀共产党员等光荣称号。

听了杨小玲老师的先进事迹报告，我被她那种对学生真诚、无私的爱以及对工作高度的责任感、全身心的投入精神所深深感动。她的敬业精神值得每个人学习。下面从三个方面谈一下本人学习杨小玲教师先进事迹的心得体会：

一、用心去交流，让家更温馨

她的学生听不到声音、不会说话，但是她却与学生使用灵动的手语，用肢体语言，用心灵去交流。

杨晓玲是聋哑学生共同的“杨妈妈”，她知道每一个孩子的生日；她用20年的青春和爱浇灌孩子们脆弱的心灵；她用优美的舞姿带领孩子们走向梦想的舞台，让聋哑孩子都生活得幸福而有尊严。

看到杨老师先进事迹中的这段话，使我想起罗曼罗兰曾说过：“要散布阳光到别人的心里，先得自己心里充满阳光。”杨老师就是一位内心充满阳光的老师。

学生只有沐浴在真诚、圣洁的师爱中，才能点燃希望之火，提高自尊心，增强自信力，遵规守纪，发奋成才。因此，作为班主任我，要和孩子们打造温馨的教室，营造良好的班风学风，让每个孩子都快乐学习是我最大的愿望。我要以“信任，尊重，理解，激励，宽容，提醒”的赏识教育理念走近学生，并以“自尊、自爱、自信、自律、自强、自立”的“六自”精神鼓励和培养学生。让拥有良好班风的班级成为孩子们温暖的家。

二、教书魅力不应专教书，还要教学生做人的道理

“我的生活，原本一潭死水，因有了光芒而活跃。我的生命，原本平淡无奇，因有了理想而精彩。追逐光芒，完成理想，是我刻在心里的信条。听不见，但我是幸福的，说不出，但我是美丽的。舞动着人生，奇迹总会出现。”这是初二学生彭霖倩写的诗。

像彭霖倩一样，舞蹈队里许多孩子，都有过从自卑到自信的心路历程。作为一名舞蹈教师，杨小玲不仅教残疾孩子舞蹈，更重要的是培养他们树立“自尊、自信、自强、自立”的精神，即便将来他们不能走上专业的舞蹈之路，这也将是他们获益终生的财富。

陶行知先生说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”我认为学生的心跟着你了，学生的行为规范好了，班风就会好，班风好了学风就会好了。因此，我利用午间辅导时间和班会时间，给孩子们讲外面的精彩世界，讲做人的各种道理：感恩的故事，诚信的重要，成功者的奋斗，失败者的教训…… 让他们明白“轻易不许诺，许诺必守诺”，“没有人是弱者，除非自己硬说自己是弱者”…… 让孩子们懂得做人的道理，让学生的心跟着你。

三、努力学习，开拓进取，做一个有才气的老师。

德国有句谚语：你怎样冲森林叫嚷，森林就会给你怎样的回声。正因为杨老师的付出，她也收获了累累硕果。从1997年杨小玲正式接手聋校舞蹈队至今，她已向中国残联艺术团输送了9个在舞蹈领域颇具造诣的聋人孩子，因此该校被中残联誉为“特殊艺术人才的摇篮”。2006年，杨小玲被中国残联艺术团借调到北京工作，其间随团出访了10多个国家和地区，在“中非论坛”期间还受到了胡锦涛总书记等党和国家领导人的亲切接见。2008年残奥会在北京举行，她被开幕式组委会选中，作为湖北代表团的一员，带领34名演员参加大型手语舞蹈《星星 你好》演出。2010年代表湖北教育系统参加第三届全国中小学生文艺展演，由她参与编排的大型舞蹈《楚风乐韵》一举夺得全国舞蹈类一等奖。

这真是春有播种秋有收，桃李满园乃艺高 啊！

马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术。”可见，拥有扎实的专业功底对老师站稳讲台是多么重要！过去，我们常说：“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”如今，时代发展了，社会进步了，“一桶水”已远远不能激起饱受信息浪潮冲击的学生的兴趣。一个良师，足以让学生回味一生；一个庸师，足以让学生评判一生。每一个学生都希望结交德艺双馨的老师，他对老师的要求是非常严格甚至挑剔的。你的才气将直接决定你在学生心目中的信任度、影响力以及信仰度。况且，随着新课标的实施，学生择师而学的状况将无情地摆在每个老师的面前，教师优胜劣汰、竞争上岗将成为社会发展的必然。

做一名良师，做一名让学生终身难忘的老师，应成为每个教师的自觉追求。要给学生一杯水，自己就要有知识的“源头活水”。做到老，学到老，更新知识，创新理念，超越自我，厚实为师的底气。只有这样，讲起课来才能才气横溢，充满魅力；才能激发学生学习的兴趣，使他们自觉自愿地接受你的教育。我想，只要我们能坚持发展自己的特色，我们也能成为像用自己杨小玲那样有魅力的老师。用自己的魅力影响孩子们的一生。

2012-11-20

用魅力影响孩子一生

——学习杨小玲老师先进事迹有感

她不是特教毕业，却在聋哑学校任教22年；她不是舞蹈专业毕业，教出来的学生却一个个入选中残联艺术团；她用她的热情和爱心让一个个听不到音乐的孩子，舞出世间最美丽的乐章……

她就是杨小玲，武汉市第一聋校艺术教育（舞蹈）教师，先后荣获全国爱心奖、全国特教园丁奖，武汉市“五一劳动奖章”、优秀共产党员等光荣称号。

听了杨小玲老师的先进事迹报告，我被她那种对学生真诚、无私的爱以及对工作高度的责任感、全身心的投入精神所深深感动。她的敬业精神值得每个人学习。下面从三个方面谈一下本人学习杨小玲教师先进事迹的心得体会：

一、用心去交流，让家更温馨

她的学生听不到声音、不会说话，但是她却与学生使用灵动的手语，用肢体语言，用心灵去交流。

杨晓玲是聋哑学生共同的“杨妈妈”，她知道每一个孩子的生日；她用20年的青春和爱浇灌孩子们脆弱的心灵；她用优美的舞姿带领孩子们走向梦想的舞台，让聋哑孩子都生活得幸福而有尊严。

看到杨老师先进事迹中的这段话，使我想起罗曼罗兰曾说过：“要散布阳光到别人的心里，先得自己心里充满阳光。”杨老师就是一位内心充满阳光的老师。

学生只有沐浴在真诚、圣洁的师爱中，才能点燃希望之火，提高自尊心，增强自信力，遵规守纪，发奋成才。因此，作为班主任我，要和孩子们打造温馨的教室，营造良好的班风学风，让每个孩子都快乐学习是我最大的愿望。我要以“信任，尊重，理解，激励，宽容，提醒”的赏识教育理念走近学生，并以“自尊、自爱、自信、自律、自强、自立”的“六自”精神鼓励和培养学生。让拥有良好班风的班级成为孩子们温暖的家。

二、教书魅力不应专教书，还要教学生做人的道理

“我的生活，原本一潭死水，因有了光芒而活跃。我的生命，原本平淡无奇，因有了理想而精彩。追逐光芒，完成理想，是我刻在心里的信条。听不见，但我是幸福的，说不出，但我是美丽的。舞动着人生，奇迹总会出现。”这是初二学生彭霖倩写的诗。

像彭霖倩一样，舞蹈队里许多孩子，都有过从自卑到自信的心路历程。作为一名舞蹈教师，杨小玲不仅教残疾孩子舞蹈，更重要的是培养他们树立“自尊、自信、自强、自立”的精神，即便将来他们不能走上专业的舞蹈之路，这也将是他们获益终生的财富。

陶行知先生说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”我认为学生的心跟着你了，学生的行为规范好了，班风就会好，班风好了学风就会好了。因此，我利用午间辅导时间和班会时间，给孩子们讲外面的精彩世界，讲做人的各种道理：感恩的故事，诚信的重要，成功者的奋斗，失败者的教训…… 让他们明白“轻易不许诺，许诺必守诺”，“没有人是弱者，除非自己硬说自己是弱者”…… 让孩子们懂得做人的道理，让学生的心跟着你。

三、努力学习，开拓进取，做一个有才气的老师。

德国有句谚语：你怎样冲森林叫嚷，森林就会给你怎样的回声。正因为杨老师的付出，她也收获了累累硕果。从1997年杨小玲正式接手聋校舞蹈队至今，她已向中国残联艺术团输送了9个在舞蹈领域颇具造诣的聋人孩子，因此该校被中残联誉为“特殊艺术人才的摇篮”。2006年，杨小玲被中国残联艺术团借调到北京工作，其间随团出访了10多个国家和地区，在“中非论坛”期间还受到了胡锦涛总书记等党和国家领导人的亲切接见。2008年残奥会在北京举行，她被开幕式组委会选中，作为湖北代表团的一员，带领34名演员参加大型手语舞蹈《星星 你好》演出。2010年代表湖北教育系统参加第三届全国中小学生文艺展演，由她参与编排的大型舞蹈《楚风乐韵》一举夺得全国舞蹈类一等奖。

这真是春有播种秋有收，桃李满园乃艺高 啊！

马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术。”可见，拥有扎实的专业功底对老师站稳讲台是多么重要！过去，我们常说：“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”如今，时代发展了，社会进步了，“一桶水”已远远不能激起饱受信息浪潮冲击的学生的兴趣。一个良师，足以让学生回味一生；一个庸师，足以让学生评判一生。每一个学生都希望结交德艺双馨的老师，他对老师的要求是非常严格甚至挑剔的。你的才气将直接决定你在学生心目中的信任度、影响力以及信仰度。况且，随着新课标的实施，学生择师而学的状况将无情地摆在每个老师的面前，教师优胜劣汰、竞争上岗将成为社会发展的必然。

做一名良师，做一名让学生终身难忘的老师，应成为每个教师的自觉追求。要给学生一杯水，自己就要有知识的“源头活水”。做到老，学到老，更新知识，创新理念，超越自我，厚实为师的底气。只有这样，讲起课来才能才气横溢，充满魅力；才能激发学生学习的兴趣，使他们自觉自愿地接受你的教育。

我想，只要我们能坚持发展自己的特色，我们也能成为像用自己杨小玲那样有魅力的老师。用自己的魅力影响孩子们的一生。

2012-11-20

第三篇：为孩子祝福祷告

为孩子祝福祷告

奉主耶稣基督的名祝福***（经文可自由选择参照祷告，次序不分先后）

1.奉主的名祝福***在 神和世人眼前蒙恩宠、有聪明。箴 3:4；祝福你的智慧和身量，并 神和人喜爱你的心，都一齐增长。路 2:52；奉主的名祝福***在学校同学和老师面前大大蒙恩，蒙召成为 神福音的管道，成为世人的祝福。

2.求主将亚伯拉罕的信心，摩西的谦卑，大卫的敬虔，所罗门的智慧，但以理的才干，我主耶稣基督的慈爱大大赏赐给我的孩子***

3.求主将智慧和聪明的灵，谋略和能力的灵、知识和敬畏耶和华的灵，大大赏赐给***，使你作首不作尾，但居上不居下。

4.民愿耶和华赐福给你，保护你；愿耶和华使他的脸光照你，赐恩给你；愿耶和

华向你仰脸，赐你平安。

5.奉主的名大大祝福***+各科学习轻松自如，且拔得头筹，在人前做荣美的见证。祝福你

与神同行，一生行在祂的旨意中。

6.约三2 奉主的名祝福你凡事兴盛，身体健壮，正如你的灵魂兴盛一样。

7.詩 121:4-8保护***的，也不打盹，也不睡觉。保护你的是耶和华，耶和华在你右边荫

庇你。白日太阳必不伤你，夜间月亮必不害你。耶和华要保护你，免受一切的灾害，他要保护你的性命。你出你入，耶和华要保护你，从今时直到永远。

8.申 28:6你出也蒙福，入也蒙福。

9.愿所赐给你的圣灵将 神的爱浇灌在你心里。罗 5:510.求我们主耶稣基督的 神，荣耀的父，将那赐人智慧和启示的灵赏给你，使你真知道祂；

弗 1:17

11.但愿使人有盼望的 神，因信将诸般的喜乐平安，充满你的心，使你藉着圣灵的能力，大有盼望，罗 15:13 靠主常常喜乐。

12.愿神的灵大大充满***，并结出圣灵所结的果子就是仁爱、喜乐、和平、忍耐、恩慈、良善、信实、加 5:22

第四篇：演讲技巧 让语言魅力为你的演讲加分

演讲作为一项社会性和实践性很强的活动，其重要性自然不言而喻。他的本质属性很多专家学者已经概括过了，比如广泛的社会性，严密的整体性，精湛的艺术性和强烈的鼓动性。其社会性表现在演讲者与听众之间的关系、内容和形式以及演讲的价值都是具有深厚的社会性的。

演讲为什么重要?表示我们看看太平洋彼岸，不会演讲就不能当美国总统。去到商业世界里，苹果乔布斯更是精彩，有如苹果那样的吸引人。回到我们的土地上，样子让你失望的马云，在讲台上展现的魅力让你敬仰，好的演讲者能激励别人，他能展现自己的魅力，并且引发别人共鸣。

和演讲比赛不一样，商业上和工作中的演讲目的不是仅仅赢得掌声，而是达到你的商业目的，有的人认为演讲就是靠口才，承认口才好很有优势，但是口才不好的人，就不能演讲好吗?不是!有的人认为要训练好演讲技巧，是的，演讲技巧对好演讲有重要的帮助，但是这还不到演讲的核心。

商务演讲能力，对职场人士的成功极其重要，正日益成为职业经理人必备的素质之一，然而，很多人因缺少表达与演讲能力的训练，说话没有重点，语句顺序混乱，他们常对此感到烦恼——

没有掌握沟通与表达技巧，不能清晰表达自己的意图不了解自己的表达能力，不知如何准备演讲的内容。没有清晰的逻辑思维，不知如何用最短的时间讲清重点。

双向沟通、口语化的表达以及利用视听辅助手段正是商务讲演的三要素。商务讲演不仅需要讲，还需要运用各种讲演技巧保证听众能够明白和接受你所讲的内容。要达到这种效果，至少需要运用简明易懂的语言，即口语化的表达，以及视听辅助手段。目前商务情境中最常用的视听辅助手段就是 powerpoint，简称ppT。

奥巴马访华之旅结束了，但奥巴马留给我们企业界的思索还有很多，注意到一个细节：奥巴马总统在去北京之前，现行在上海科技馆与中国青年对话。今天，谭老师就这个新闻展开与您谈谈商务演讲的话题

在对话开始之前，奥巴马盛赞杨玉良和学生们的英语水平，并主动提出分别与他们合影，一下子把人们心里想往的东西说了出来;活动结束后，奥巴马当着杨玉良的面直接问他的助手，今天他表现得是不是得体，像个小学生要急于得到老师的确认一样。

演讲开始，他先用一句带有美国口音的上海话“侬好”来和大家拉近距离，接着还在演讲中提到了姚明，整个气氛既庄严又很high。此时的美国总统像是学生们的老相识，像是他们中的一员，像是邻家大哥，用娓娓道来的方式，试着跟这些陌生而又熟悉的男孩女孩交流。

演讲结束后，奥巴马特地绕场一周，与坐在前排的每一位学生听众握手致意，整个过程持续10多分钟。接下来，他令人瞠目地自当主持，把话语权牢牢地握在自己手中。此前还没有见到哪国领导人，在如此重要的现场自己当主持人，直接点名听众提问。

演讲从目的而言，本身就是为了鼓动观众和听众情绪，达到思想和情感上的一种共鸣，并希望他们以实际行动积极做出某种回应。而这种鼓动性的前提是演讲者本身思想深刻、感情强烈、手段艺术的集合，这一定又印证了前面说到得演讲的整体性。

第五篇：大班语言教案《新年祝福》

大班语言教案《新年祝福》

设计背景

一年有很多的节日，在节日里送去自己的祝福，已经成为当今社会的一个时尚。随着新年的脚步，送祝福的人是越来越多，我决定利用祝福的主题，设计一个语言主题活动。

幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接的“教”是难以掌握的。教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言进行交往。鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力。

为了让幼儿贴近社会，我把身边发生的事情孩子关注的事情记录了下来，通过观察、思考、最后设计了这节主题活动。

活动目标

1、感受新年的气氛，体验冬天的快乐。

2、会正确使用祝福语，会说祝福语。

3、培养幼儿的语言表达能力。

重点难点

重点：能用正确的表达出自己的思想感情。

难点：学会正确使用祝福语。

活动准备

1、春节歌曲

2、自制雪球

3、红色彩纸

4、胶棒

5、彩绳。

活动过程

一、音乐游戏：

雪中乐（在音乐的伴奏下，幼儿与教师共同游戏）。

二、说春节：

1、师：哇！过年了，真是太开心了，小朋友们过年时你们都做 了哪些开心的事呀！（穿新衣服、吃饺子、滑雪、引出拜年送祝福）

2、幼儿自由说在新年里的趣事。

3、教师小结

三、说祝福：

1、师：在新年里送祝福是一件非常时尚的事情了，你们都听过什么样的祝福呢？（教师选几个新年祝福引导幼儿发言）

2、幼儿自由说。

3、送祝福：请幼儿用自己的语言送祝福。

四、发散思维：

1、祝福的种类：师：“说到送祝福，我还真知道不少，像生日的时候可以送祝福，有人生病了可以送祝福，祝福他身体早日康复，你们还知道哪些祝福呢”。

2、幼儿想象自由说。

五、手工制作：

1、出示制作好的鞭炮。

2、幼儿学习制作鞭炮。

3、幼儿制作鞭炮。

活动结束：幼儿带着自己做好的鞭炮与教师在快乐的音乐中欢快的结束。