国培考试答案

第一篇：国培考试答案

国培考试答案

第一模块测试答案

1、教育技术的研究对象是： 答：教学资源、教学过程

2、根据你的理解，你认为信息技术和教育技术之间的关系是以下哪种？ 答：信息技术与教育技术是有着交叉的地方

3、教育技术的本质是：

答：运用技术手段优化教育、教学过程，以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践

4、当信息技术与课程教学进行整合时，其教学应用功能主要体现在

答：资源获取、加工、利用，知识创建、展示、演示，情境创设和实验模拟，交流、通讯、协作，练习、测试、评估，以上都是。

5、根据AECT的94定义，教育技术包括设计，开发，（），（）和评价五大部分。

答：利用、管理

第二模块测验答案

1.如果您所教的是小学 5、6 年级的学生，以下可能不属于他们特征的是： 答案 学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析 一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分？

答案 确定目标 前端分析 评价和修改 制定策略和选择媒体与资源 试行方案 端分析除了对学习需要分析、学习内容和学习者分析之外还包括： 答案 学习环境分析 信奉教育万能论和环境决定论的学习理论是下面的哪种？ 答案 行为主义 当一个小学生学习了公共道德规范之后马上就不再随地吐痰了，这是情感学习领域中的哪种学习层次： 答案 评价 让学生判断放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何运动应属于以下哪种学习的层次： 答案 理解 从学习者的角度来说，认为学习者在学习的过程中占据主动地位的是哪几种学习理论

答案 认知主义 人本主义 建构主义 一个完整的教学目标应该包括以下哪几个部分？ 答案 教学对象 条件 行为 标准 在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析那几方面的特征？ 答案 一般特征 学习风格 入门能力 10 从教学目标的分类来看，体育课中让学生在心中记住“三步上栏”的动作要领应属于哪种学习目标？ 答案 认知领域 第三模块

1、选择教学媒体的四个主要依据包括 答：依据教学条件、目标、内容、对象

2、以下有关王老师使用教学媒体不恰当的是哪一项？

答：王老师在教单词发音的时候，将所有单词放到PowerPoint课件上展示给学生看，由学生自己练习发音

3、王老师在一所缺乏多媒体设施的农村小学的英文课上讲解26个英文字母，为了形象地表达所要讲解的内容，她决定在下列选项中选择一种作为其教学手段，最合适的是什么？ 答：字母卡片

4、李老师感觉课上讲解的内容同学们消化起来有些难度，因此将本单元的电子教案刻录成光盘，方便学生借阅学习，这体现了教学媒体的哪个特征？ 答：重现性

5、以下属于学生主导的教学方法的是：（）答：发现学习、讨论、协作学习

6、多媒体是高级的综合媒体，因此应作为优先使用的教学媒体。答：错。

7、以下各种经验中，____ 不属于观察的经验 答：参与演戏

8、在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。答：错

9、李老师在讲课之前，打算用一首歌曲作为课程的导入环节，她可以选择使用的教学媒体有哪些？（）答：录音机、计算机

10、农村中小学现代远程教育工程媒体配置的模式包括： 答：卫星教学收视点、教学光盘播放点、计算机教室 第四模块

1、要引用书籍、期刊等印刷品上的大量文字，可以利用（）直接转化为计算机上的文字。

答：扫描仪扫描或者用数码相机拍照，然后用光学识别软件(OCR)将扫描进来的图形

2、浏览器的基本组成元素包括标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、内容显示区、状态栏 答：对。

3、假如您是一位高中语文教师，在教《林黛玉进贾府》一课时，想在Baidu网站上快速而又准确的尽量找出“红楼梦”的主题曲，最好用哪种方法。（）答：进入百度首页，导航条中选择“MP3”，输入关键字为“红楼梦主题曲”，选中“全部音乐”

4、通过（）可快速清除所有先前您浏览过网站的记录。

答：单击“工具”→“Internet选项”→“常规”，选择“清除历史记录”

5、使用“教育技术”和“教育 技术”为关键词在Google中搜索，其结果一模一样。答：错。

6、分别利用记事本和Word工具复制网页上的文本，两者在什么情况下不存在区别。（）

答：在Word中利用选择性粘贴，选项选为无格式的文本。复制的文本为无格式文本

7、网页上图片的下载常用方法为在图片上用右键单击“图片另存为”。答：对。

8、信息化教学资源包括（）。

答：素材类教学资源、网络课程、集成型教学资源

9、在IE浏览器窗口中打开今天访问过的所有网页使用（）。答：历史纪录。

10、通过“工具”→“Internet选项”→“网页保存在历史记录中的天数”可以设置历史记录保存的天数。答：对。

11、教师和辅导员只属于资源的使用者，本身并不属于资源。答：错

12、资源是指一切可被人类开发和利用的物质、能量和（）的总称。答：信息

13、资源可分为两类，即物质资源和非物质资源。答：错。

14、浏览器的收藏夹和历史记录的相同作用都是快速打开常用的网页，只不过收藏夹需要自己整理，历史记录不需要自己整理。答：对

15、教学资源包括信息化教学资源和网络资源。答：错

16、信息技术主要指的是网络技术，信息化教学资源是学校最常用的一种资源。答：错

17、素材类教学资源包括（）五种。答：文本、图片、音频、动画、视频

18、（）是指在学校教学过程中，支持教与学的所有资源，包括各种学习材料、媒体设备、教学环境以及人力资源等。答：教学资源

19、网页中链接文件的下载方法有（）三种。

答：左键直接点击、右键目标另存为、右键使用快速下载工具 20、在Word中粘贴文字和选择性粘贴文字并不存在区别。答：错 第五模块

1、以下不属于视频格式的是()答：jpeg。

2、有关动画的说法，不准确的是 答：利用动画来表现事物比视频效果更好

3、下面有关课件的叙述中，不正确的是

答：根据教学需要运用教学资源整合的教学软件系统

4、多媒体素材包括文本、图像、音频、动画、视频等数据。答：错

5、图像指由外部轮廓线条构成的矢量图，多是由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等；图形是由扫描仪、摄像机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像，由像素点阵构成。答：错

6、在设计和开发课件时，图片是应用最多的素材之一，通过抓屏的方法获得的图片的步骤排列正确的是（）① 文件菜单 → 保存 ② 同时按住 Ctrl ＋ V 键 ③ 打开要截取的图片 → 按一下键盘上的PrtSc（Print Screen）键 ④ 开始 → 程序 → 附件 → 画图 答：3421

7、多媒体课件的开发和使用应该把解决教学问题放在第一位，追求软件的内在作用，而不是外在的“形式美”。答：对

8、在设计和开发课件时，无论是从网上下载的图片，还是通过扫描、数码相机等仪器或抓屏的方法获得的图片，大多可以 直接加以利用 答：错

9、在教学中应用课件要遵循“低成本、高效能”的原则。答：对

10、课件按照表现形式可以分为（）答：演示型和交互型 第六模块

1、全班集体授课，是教学组织形式当中最常用的一种。下面关于全班集体授课的局限性分析错误的是：

答：由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识

2、为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。答：错。

3、黄老师组织学生进行分组讨论时，发现有一个小组的学生偏离了讨论话题。李老师可以使用下列哪种方法让这个小组集中对主题进 讨论？

答： 参与其中，并适当提出问题指导，引向主题

4、王老师用dv拍了一些视频资料，他打算在课堂上展示，为了让学生能一起观看，他可以选择与dv相连接而配合使用的设备是： 答：投影仪

5、教学实施的 5P 原则是指：

答：让学生做好准备、准备环境、准备材料、预览材料、实施教学

6、以下是王老师在教学准备过程中所做的一些工作，请您选出不合理的选项（）答：王老师把对学生的了解重点放在成绩中等的学生上面，并且依此编写自己的教学计划

7、LLS@163.com是张老师的电子邮箱，他经常利用这个邮箱收发学生的作业及反馈意见。下列有关电子邮件的说法，哪些是不正确的？ 答：一般只能通过浏览器的方式收发电子邮件

8、以下有关教学交流的认识，错误的是：

答：在课堂教学交流中教师一定要保持课堂气氛的严肃，以免失去对课堂的控制权

9、请按照正确的顺序排列九大教学步骤 ：

1－引起注意，2－告知学习目标，3－回忆相关旧知，4－呈现教学内容，5－提供学习指导，6－引出行为，7－适时给予反馈，8－评定学习结果，9－促进保持和迁移。

第七模块测试答案

1、以基准为依据，高考可被看成是绝对评价，而不是相对评价。（错）

2、客观测验中的计算题主要用于评价学生认知领域中的“理解”层次。（错）

3、设计和计划表现性评价有以下四个步骤：决定对什么进行测验，明确表现性任务，详细规定评分规则，具体规定测验要求。（对）

4、对课堂教学实施的评价主要包含以下几方面：（内容处理、课堂调控、媒体运用）

5、（档案袋评价），着眼于学生成长的全过程，系统描述学生的学习发展轨迹。

6、如果一次考试的成绩不能正确反映学生的水平，那么，这次考试在信度上出了问题。（错）

7、以功能为依据，教学评价可分为：诊断性评价，（形成性评价），总结性评价。

8、（表现性评价）直接测量教学内容的掌握情况，而不是仅仅说明已经发生的认知的、情感的和心理的过程的指标。

9、教师为了让学生花更多的时间去学习某一个知识点，而告知学生期末考试时会对该知识点进行考核，这是利用到了教学评价的（调节功能）。

10、客观测验中的应用题主要用于评价学生认知领域中的（应用）层次

第二篇：国培信息技术在线考试答案

1.下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（）。

.B 信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面 2.以下选项中不属于教学设计理论基础的是（）。计算机理论

结合所给案例思考，进行教学设计前期分析时，以下各项中可以暂时忽略的是（）。3.D.如何对学生的学习结果进行“等级”评定

结合给定教案，下列不属于本课“知识与技能”目标的是（）。4.A.形成利用网络进行交流和学习的意愿

5/在本课教学过程中，使用了多种教学媒体，下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（）。D.投影机

演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件不适合制作演示型课件（）

C.PhotoShop

根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（）。7.A.教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展 下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（）。8.D.学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程 以下不适合作为本课知识与技能这一维度的教学目标的是（）。9.A.整体感知课文的思想感情，形成崇高的爱国主义情操

在引入课文之前，为调动学生学习本课的兴趣，更好地体会该诗歌表达的思想感情，10.以下教学方法最佳的是（）。

B.播放由相关内容的视频、诗歌文本以及配乐朗诵组成的课件

老师在“生字教学”这一环节，为了让学生掌握生字词。您认为以下生字词的呈现方11.式最恰当的是（）。

B.老师每讲解一个生字词，就用演示文稿呈现，以加深学生的记忆

刘老师在教学活动5“布置课后作业”这一环节，主要与加涅提出的学生内部学习加12.工过程的九个教学事件中的哪一个相对应？ C.促进知识的保持

下列对教学评价的理解不正确的一项是（）。13.B.期末考试、考核都属于量的评价，它们更能反映学生的真实水平

关于教育技术的意义与作用，下列说法正确的是（）。14.B.教育技术应用于教学能够带动教学和学习方式的变化，是促进教育教学变革的催化剂

15.某位教师想在课堂上播放一段Flash视频，当他想要打开该视频文件时发现，该电脑系统中没有安装可播放该视频的软件，不能正常播放，从而打乱了该教师的上课程序安排，你认为该教师进行教学设计时哪一步骤没有做好（）。D ．学习环境分析

下列活动中，不属于教学过程中教学实施环节的是（）。16.B.教学资源的搜集

发现一个很好的教案、课件资源网站，希望以后能够经常便捷地访问该网站，以下18.方法中最为合适的是（）。

B.利用浏览器的收藏功能保存该网站，需要使用时点击浏览器收藏夹下的该网站即可

在利用Word编辑软件进行文字处理时，需要用到一些快捷键，以下关于快捷键的19.功能描述正确的是()。D.Ctrl + Z 撤销

20下面对教学反思描述不正确的是（）。

C.教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题和建议一般不在教学反思的内容之内

对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是（）。21.B.在整合过程中，信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中

教师正在使用课件向学生展示戊戌变法过程中的相关资料图片，中途突然出现故22.障，不能继续演示课件，教师想到手头有一些可用的纸质图片，利用下面哪种设备可继续该教学活动（）。B.实物投影仪或者投影机

在小组交流学习过程中，巡视时发现有些小组存在这样一种情况：某位同学一直在23.发表观点，其他同学都在听。为了让其他成员也能参与进来，下列措施比较恰当的一项是（）。

D.用“你对他的观点有什么看法吗？”等类似问题引导其他同学发言

在教学反思的环节中，可以忽略的选项是（）。24.D.课程标准的具体内容

除智力因素外，非智力因素也影响了学习者的学习效果。下面关于非智力因素对学25.习者学习的影响的描述中正确的是（）。

C.在其他条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，学习效果越好 26下列选项中哪一项不属于本课“知识与技能”目标的内容（）。A.理解亚洲人口对资源和环境所产生的压力，树立正确的人口观

为了调动学生学习的积极性，并为本课“人文环境”服务，以下呈现的图片中比较合27.适的是（）。

B.亚洲不同地区民族服饰

28.在讨论“亚洲的这些国家人口为什么这么多？”的活动中，您认为下列分组策略中最合适的是（）。

B.平均分组，男女搭配，教师适当调整

29.点评学生在本课学习过程中的表现，下列选项不适合作为参考标准的是（）。B.普通话的标准程度

在本课教学过程中，使用了大量的教学媒体，下面关于教学媒体的表述中正确的是30.（）。

D.媒体不是万能的，不存在万能媒体

下列哪一项不属于课件制作应遵循的原则（）。31.C.应尽可能多的使用动画、声音等效果，激发多感官参与

电子教案和传统教案相比，下列的哪一项不是电子教案的特点?（）32.C.便于教案的修订，但不便于携带

在制作“人文资源.PPT”时，在（）视图下，不能对幻灯片的内容进行编辑。33.A.幻灯片浏览视图 34.教师在选择教学媒体时，应当考虑“最小代价律”原则，也就是要选择（）。

B.教学功能强而使用成本低的媒体 35.在上课过程中，发现事先准备的演示文稿中很多自定义动画效果不能实现，可能的原因是（）。

C.Office版本不同

在幻灯片视图窗格中，若状态栏中显示“幻灯片3 / 6”的字样，则表示（）。36.A.共有6张幻灯片，目前显示的是第3张

在本课活动2“完成联系框图的填充”的教学中，教师希望激发学生互动，您认为采37.取哪种方法最为恰当？（）。D.分组讨论，小组推选代表发言

根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（）。38.B.教学评价注重价值判断，评价活动只能在教学结束后开展

根据行为主义编写学习目标的标准，下列学习目标表述不恰当的是（）。39.D.学生能够理解课文的内容

上课刚开始时，为很好的导入“圣诞节”这个主题，激发学生联想原有的知识经验，40.你认为下列哪种导入形式最恰当（）。

B.教师向学生展示几幅关于圣诞节的图片，提问一系列逐步深化的问题，引导学生进行讨论

为帮助学生理解文章，教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料，这段材料41.能帮助学生从总体上把握全文，我们通常把这段材料称作“先行组织者”，以下对“先行组织者”理解不正确的是（）。

B.“先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学

在讲解生词、词组等语法知识时，为了使全班学生积极思考，你认为下列那种提问方式比较恰当（42.D.教师边讲解边穿梭于教室之中，随时让学生准备起来回答问题

在英语课上，教师会经常组织学生就某一主题进行自由讨论，组织讨论的主要目的43.不包括（）。

A.让学生练习准确表达句子，达到发言标准

下列哪种总结方式最有利于学生的积极参与（）。44.D.教师用课件展示本课的重难点，并适时提问，让学生造句、报告自己的理解

你想为学生播放一段音乐，电脑上显示音频文件播放正常，但是却播放不出声音，45.你认为不可能的原因是（）。D.电脑出了故障，需要重新启动

以下课件评价标准不正确的一项是（）。46.教学资料来源清楚，无侵权行为

在批改学生的英文作文时，如果你发现有些同学的作文错误非常多，你认为下列处47.理方式中最恰当的是（）。错误太多，无法批改，让学生重写 下列对教学评价的认识正确的的是（）。48.A.按评价分析方法的不同，教学评价可以分为定性评价和定量评价

在幻灯片的播放状态下，教师想快速的在窗口和文件之间切换，应使用的组合键是49.（）。D.Alt+Tab

王老师上课的教室电脑配置较低，在讲课时他打开很多应用程序，电脑突然死机了，50.如果他想打开“Windows任务管理器”停止一些应用程序，应使用的组合键是（）。C.Ctrl+Alt+Del

第三篇：国培计划考试

在教学反思的环节中，可以忽略的选项是（）。1.Ａ.课程标准的具体内容

Ｂ.学习资源的选择与使用

Ｃ.学习过程中的策略使用

Ｄ.学习过程中的学习动机激发

2.下列关于评价的说法，不正确的一Ａ.评价是指在教学过程终结后，对学生学习效果、教师教学效果进行的价值判断

Ｂ.知识、技能、情感的多维评价有助于教学目标的整体实现和学生个性的全面发展

Ｃ.评价不是对过去成绩的炫耀或失败的指责，而是为了促进今后更好的发展

Ｄ.评价应与教学活动结合在一起，在真实世界的实际任务中进行

3.以下对写作的认识哪些的观点比较科学？（）。

Ａ.写作包括计划、自由写作、组织、修改等步骤

Ｂ.写作是一种产品

Ｃ.写作是一个过程

Ｄ.写作教学最好将范文从初稿到终稿的写作过程都呈现给学生

4.下列用于截取计算机全屏画面的方法不正确的是（）。

Ａ.Alt+PrintScreen快捷键

Ｂ.Capture Profession软件 Ｃ.HyperSnap-DX软件

Ｄ.PrintScreen快捷键

5.在批改学生的英文作文时，如果你发现有些同学的作文错误非常多，你认为下列处理方式中最恰当的是（）。

Ａ.用修改符号标出你认为学生当前最需改正的错误，并让学生修改 Ｂ.用红笔划出学生作文中的每一处错误，并在旁边帮他改正过来

Ｃ.用修改符号标出所有的错误，并让学生修改

Ｄ.错误太多，无法批改，让学生重写

6.恰当的选择、应用媒体是提高教学效果的一个必不可少的教学手段。下列关于媒体选择与应用的说法，错误的一项是（）

Ａ.媒体的应用效果依赖于教师的设计，媒体在教学中处于辅助地位，起主导作用的还是教师

Ｂ.媒体一般是灵活可替换的，关键是看在给定的条件下何种媒体最合适

Ｃ.每一种媒体都有其内在的规律，因此媒体选择与应用的实质是研究媒体的内在规律

Ｄ.每种媒体都存在长处与短处，不存在一种可以适应所有教学情景的万能教学媒体

7.在信息时代，信息给我们带来巨大的物质和精神财富，但同时，网上的信息往往鱼龙混杂真伪难辨，以下鉴别和评价信息的依据有（）。

Ａ.信息来源的权威性

Ｂ.信息的时效性

Ｃ.信息所在网站内容的丰富性

Ｄ.信息所在网站的制作水平

Ｅ.信息的价值取向

8.在电脑未安装Outlook Express的情况下，如果想把原有网页内容和格式原封不动的保存下来，以便在脱机情况下浏览。保存类型是下列哪一种？（）

Ａ.文本文件

Ｂ.Web档案，单一文件 Ｃ.网页，仅HTML

Ｄ.网页，全部

9.教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是（）。

Ａ.观看教学录像 Ｂ.教师间的交流讨论

Ｃ.制定教学目标 Ｄ.撰写教学日志 在评价过程中，对评价所获取的数据资料进行“质”的分析，以评价变量之间频度或程度等的差异，这种10.Ａ.相对评价

Ｂ.定量评价

Ｃ.形成性评价

Ｄ.定性评价

11.对于教学实施，下列说法不正确的Ａ.一个完整的教学过程包括教学准备、开展教学活动、评价反思三个基本环节，开展教学活动就是Ｂ.有时教师按照原教案计划进行教学，正常高效的完成了本课的教学任务，说明只要课前准备好，Ｃ.教师在教学过程中应该依据学习目标，学生特征等，完全按照精心设计的教学方案进行教学

Ｄ.本课教学过程中，教师采用了多媒体辅助教学。在教学过程中，播放表演视频，反复播放安塞腰现了媒体的表现性和重复性

Ｅ.实际教学活动一般是预设和生成的互动，一方面需要精心设计教案，另一方面需要教师具备较强随着多媒体技术和网络技术的应用与发展，信息化教学也日益普及。下列关于信息化教学的说法，错12.Ａ.信息化教学是与传统教学相对而言的、以现代信息技术为基础的一种新型教育形态 Ｂ.信息化教学是教育者和学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和方法进行的双边活动

Ｃ.信息化教学是指在教育教学领域中，积极开发并充分利用课件，促进教育现代化 Ｄ.多媒体与互联网是实现信息化教学的重要手段 13.运用多媒体进行教学是信息技术与教学的描述正确的有（）。

Ａ.运用多媒体技术能够提供直观形象的教学，充分激发学生学习的热情，能够增强教与学的互动性Ｂ.运用多媒体教学，学生通过人机互动进行学习，基本可以取代师生的情感交流

Ｃ.运用多媒体进行教学，多媒体只是一种教学手段，最终为教学服务，不能代替传统的教学模式

Ｄ.不是所有学科的教学内容都需要用多媒体手段演示，要根据学科特点及教学内容的实际，合理选刘老师在办公室把电子课件做好以后，可采用下列哪些硬件设备把课件带去多媒体教室上课？（）14.Ａ.内存条

Ｂ.MP3/MP4

Ｃ.光驱

Ｄ.可移动硬盘 Ｅ.U盘

15.下列媒体及资源中，不具有交互特Ａ.多媒体网络教室

Ｂ.投影机 Ｃ.BBS论坛

Ｄ.在线网络课程 刘老师在上课过程中，发现“消费者权益.ppt”中的《天亮了》的视频播放时有图像无声音，出现此问题16.Ａ.Powerpoint出现问题

Ｂ.音箱开关没有打开

Ｃ.计算机的网卡出现了问题

Ｄ.计算机中没有安装播放声音的软件

教学反思是促进教师专业发展的重要途径。以下是对教学反思的论述，不正确的一项是（）。17.Ａ.“邀请同事去听课，课后就教学中的得失与同事进行交流，并对同事意见进行认真研究与分析，写Ｂ.刘老师喜欢在课后写博客日志，在博客中他记录了学生在课堂上的表现并写出自己的看法，这属Ｃ.教学反思是指教师把自我和教学设计过程本身作为反思对象，不断对自我和教学设计过程进行自Ｄ.教学反思可帮助新手型教师逐步成长为熟练的、研究型的教师，而对有经验的、专家型教师而言18.以下学习理论的代表人物中，属于Ａ.皮亚杰

Ｂ.斯金纳

Ｃ.维果斯基

Ｄ.奥苏贝尔

以下所列内容哪些属于教育技术中所指的技术（）。19.Ａ.挂图

Ｂ.传统教具：黑板、粉笔

Ｃ.投影

Ｄ.教学策略

下面对教学反思描述不正确的是（）。20.Ａ.教学反思的方法有多种，撰写教学日志、观看教学录像和教学间的交流讨论只是比较常用的方法Ｂ.教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题Ｃ.教学反思是一种有益的思维活动和学习方式，再优秀的教师也必须学会进行教学反思

Ｄ.一节课结束或者一天的教学任务完成后，教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的关于教育技术应用的意义和作用的描述，不正确的一项是（）。21.Ａ.教育技术素质的提高能够促进教师综合素质的发展，教育技术素质是教师专业知识和专业技能的Ｂ.教育改革和新课程标准都强调学习方式的转变，利用教育技术有助于实现这一转变

Ｃ.教育技术的理论和实践特征有助于培养学生的创新能力

Ｄ.教育技术强调的是在教学中利用先进的技术手段促进教育信息化

下列关于电子邮件的说法中，正确的包括（）。23.Ａ.电子邮件的内容只能是文本格式的

Ｂ.向对方发送电子邮件时，对方不一定要开机

Ｃ.向对方发送电子邮件时，对方一定要开机 Ｄ.发送电子邮件时，一次只能发给多个接收者

Ｅ.发送电子邮件时，一次只能发给一个接收者

24.下列关于学习理论观点的描述中，Ａ.学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结

Ｂ.人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果

Ｃ.学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程

Ｄ.人的学习过程是信息加工的过程

27.在资源准备过程中，想找一些与串并联电路相关的教案、课件以及其它教学资料，可以用来进行搜索的专业搜索引擎有（）。

Ａ.百度

Ｂ.Google

Ｃ.中小学信息技术网

Ｄ.教师资源网

30.教学目标是教学设计的出发点和归宿点。下列关于教学目标的说法，错误的一项是（）

Ａ.教学目标对教学活动起着明确的导向作用，并为教学评价提供依据

Ｂ.教学目标制约着教学的步骤、方法和组织形式，为教师分析教材、设计教学活动提供依据

Ｃ.教学目标的选择和编制带有一定的主观性，不宜用具体详细的行为术语来描述

Ｄ.教学目标让学习者了解预期的学习结果，可激发学习者的学习动机

第四篇：2014国培答案2

1.听说课是初中英语教学的一种主要课型，是训练学生听说技能的重要途径之一。（判断，2分）

  对 错

 正确答案：对

2.（）是目前初中英语课堂教学中最常用的技术。（单选，2分）

   计算机课件制作 多媒体教学运用 互联网的运用

 正确答案：第1个选项

3.根据弗洛伊德的人性学说，每人内心都有三个我，就是“本我、自我、忘我。”（判断，2分）

  对 错

 正确答案：错

4.我身边的师德典范的主讲人是宋博昭。（判断，2分）

  对 错

 正确答案：对

5.幸福课堂建设的一个中心就是以老师为中心。（判断，2分）

 对  错

 正确答案：错

6.语言技能不是语言运用能力的重要组成部分。（判断，2分）

  对 错

 正确答案：错

7.的使用目的是提高学生英语学习效果。（单选，2分）

   教学资源 学习资源 目标资源

 正确答案：第1个选项

8.评价的基本方法是教育评价的核心内容。其中，_______________ 是中小学最常用的评价方式。（多选，2分）

    纸笔测验 表现评价 考试分数 成长档案

 正确答案：第1,2,3个选项

9.给我们讲解Excel 2007 应用的是北京市第______ 中学的刘群。（单选，2分）

  四十 四十四  四

 正确答案：第2个选项

10.课堂教学是一种 的师生互动过程。（多选，2分）

    有组织 有情感 有思想 有目的

 正确答案：第1,4个选项

11.从语言学习的角度看，初中英语课堂教学必须遵循一个从“语言输入”到“语言内化”，再到“语言输出”的基本过程。（判断，2分）

  对 错

 正确答案：对

12.学员考核评价分_______ 步走。（单选，2分）

   三步 四步 六步

 正确答案：第3个选项

13.柳夕浪给我们作了__________ 的讲座。（单选，2分）

  不断创造出属于自己的好课 “六要素”教学行动策略  Internet 应用

 正确答案：第1个选项

14.在课件制作过程中，要充分考虑学说心理特点和学习需求，__________让课件为语言教学目标服务。（多选，2分）

    做到重点突出 内容简明 生动有趣 主题相关

 正确答案：第1,2,3,4个选项

15.在深入分析情感态度价值观“ _______” 的基础上，充分认识态度评价的认识和意义。（单选，2分）

   双基目标 知识和技能 三维目标

 正确答案：第3个选项

16.课堂观察是用定量和定性来进行观察的。（判断，2分）

  对 错

 正确答案：对

17.幸福班级建设基本要领______________.（多选，2分）

 班级要像家  班级要有爱  班级要有共同远景  班级要各得其所  班级要各显其能  班级要无为而治

 正确答案：第1,2,3,4,5,6个选项

18.好孩子都是夸出来的。（判断，2分）

 对  错

 正确答案：对

19._______是学习的内容，又是学习的手段。 听  说  读  写

 正确答案：第1,2,3,4个选项

20.棒棒糖是什么滋味？（单选，2分）

 甜  爽

 努力过后成功的滋味

 正确答案：第3个选项

2分）（多选，21.幸福课堂建设基本要领是指：一个中心、两脑互动、三大定律、四大要素、五加二环节、六三一原则。（判断，2分）

  对 错

 正确答案：对

22.有效教学行动策略的六个要素是指“对话”、“问题”、“刺激”、“指导”、“评价”、和“训练”。（判断，2分）

  对 错

 正确答案：对

23.命题设计，实际上也是______的设计。它有多重思路和方法。（单选，2分）

   听课 问题 效果

 正确答案：第2个选项

24.教学组织是实施教学设计，调整学生的情感和认知心理状态，达成教学目标的手段和过程。（判断，2分）

  对 错

 正确答案：对

25.下列属于《义务教育英语课程标准（2011年版）》五大部分的之一的是。（单选，2分）   课程设计 课程目标 教案设计

 正确答案：第2个选项

26.想要“测试”课堂教学的成效，通常则需通过_______ 和测验考试的手段。（单选，2分）

   学生做作业 学生听课

A.学生回答问题

 正确答案：第1个选项

27.源于Prabhu在印度班加罗尔进行的教学实验。（单选，2分）

   学习型教学途径 设计型教学途径 任务型教学途径

 正确答案：第3个选项

28.课堂观察技术专题讲座的专家是赵卫。（判断，2分）

  对 错

 正确答案：错

29.的出现使得计算机真正成为了获取信息不可缺少的工具。（单选，2分）

 多媒体   互联网 数字化

 正确答案：第2个选项

30.课堂观察技术设立了四个视角、32个观察点。（判断，2分）

  对 错

 正确答案：错

31.幸福课堂建设要遵守三大定律____________.（多选，2分）

    准备率 练习率 操练率 效果率

 正确答案：第1,2,4个选项

32.我们这次初中英语远程培训是________ 开始的？（单选，2分）

   9月13日 9月15日 9月29日

 正确答案：第1个选项

33.“_______”缘于维特罗克（1974）的生成学习理论。（单选，2分）

 生成教学    生成目标 教学生成 目标生成

 正确答案：第1个选项

34.初中英语的教学需要兼顾学生的多元智能发展，设计灵活多样的_______活动，以适应学生发展需求，促进全面发展。（单选，2分）

   师生 教学 生生

 正确答案：第2个选项

35.是实现教学目标的重要材料和手段，初中阶段英语教材的作用更加突出。（单选，2分）

   课堂 课本 教材

 正确答案：第3个选项

36.是建立健全中小学教育评价体系的重要内容。（单选，2分）

   课堂 导语 课程设计

 正确答案：第2个选项

37.体态语是指教师在课堂教学中表达意图、交流感情、阐述观点、示范操作时所做的动作，包括教师的表情、姿势和形体动作等。（判断，2分）  对 错

 正确答案：对

38.幸福课堂建设的六三一原则是指___________.（多选，2分）

    课堂要坚持60%教学量依靠自主探究 30%教学量依靠合作学习10%教学量依靠教师讲解 10%教学量依靠家长督促

 正确答案：第1,2,3个选项

39.是教学组织的两项主要内容。（多选，2分）

    教学设计 教学引入 环节过渡 教学目标

 正确答案：第2,3个选项

40.评价的（）是教育评价的核心内容。（单选，2分）

    基本目标 基本手段 基本内容 基本方法

 正确答案：第4个选项 41.片段化、专题化是微课的显著特点。（判断，2分）

  对 错

 正确答案：对

42.共性特征和差异特征都能够为班级教学提供指导，使英语教学活动更具针对性。（判断，2分）

  对 错

 正确答案：对

43.英语课程标准建议教师在教学中应当坚持以人为本，面向全体学生，关注个体差异。（判断，2分）

  对 错

 正确答案：错

44.下列属于《义务教育英语课程标准（2011年版）》五大部分的之一的是。（单选，2分）

    前言 内容 分析 导语

 正确答案：第1个选项

45.说书的嘴最快。（判断，2分）  对 错

 正确答案：对

46.在关注学生学科学习能力评价的同时，更加关注学科态度的评价，以此来促进学生的全面发展，实现教育教学质量的真正的提升。（判断，2分）

  对 错

 正确答案：对

47._______在初中英语课堂中是一个复杂、动态且富有生命活力的实践景象，对改善英语教学质量、促进教师发展具有积极的作用。正可谓，一堂课因为有预设才可能有效，而因为生成会更精彩。（单选，2分）

   生成教学 预设 动态教学

 正确答案：第1个选项

48.微课制作是目前初中英语课堂教学中最常用的技术。（判断，2分）

  对 错

 正确答案：错

49.一份英语教案需要包括：背景信息、教学目标、教学方法_________________。（多选，2分）

 教具  教学重点及突破方法  教学过程及设计意图  课堂评价  课后反思  学习效果

 正确答案：第1,2,3,4,5个选项

50.使用学习者需求来定义这些特征，并将这些需求分为两类。 运用能力  目标需求  表达能力  学习需求

 正确答案：第2,4个选项

2分）（多选，

第五篇：国培模块全部答案

二

（单选题）语文课程标准的目标体系中，九年一贯四个学段是一个纵向结构，此外，还从五个方面设计了横向结构。以下哪项不是横向结构中的内容：

选择一个答案

a.口语交际

错误

b.阅读

c.汉语拼音

错误

正确

d.识字与写字

错误

e.综合性学习

错误

f.写作

错误

正确

这次提交的分数：3/3。

Question 2 分数: 3

（多选题）语文课程丰富的人文内涵要求我们：

选择至少一个答案

a.注重对语文材料的标准化解读

b.注意教学内容的选择

错误 正确

正确 正确 c.尊重学生在学习过程中的独特体验

d.重视语文的熏陶感染作用

正确

这次提交的分数：3/3。

Question 3 分数: 3

（多选题）语文课程的基本理念是：

选择至少一个答案

a.正确把握语文教育的特点

正确

正确 正确 b.积极倡导自主、合作、探究的学习方式

c.全面提高学生的语文素养

d.努力建设开放而有活力的语文课程

正确

正确

这次提交的分数：3/3。

Question 4 分数: 3

（单选题）语文课程的基本特点是：

选择一个答案

a.工具性与人文性的统一

正确

b.人文性与实践性的统一

错误

c.工具性与实践性的统一

错误

d.工具性与时代性的统一

错误

正确

这次提交的分数：3/3。

Question 5 分数: 4

（单选题）写作是学生必备的语文能力，在第二学段，“写作”的具体表述是什

么：

选择一个答案

a.作文

错误

b.习作

正确

c.写话

错误

d.写作

错误

正确

这次提交的分数：4/4。

Question 6 分数: 4

（单选题）运用部首检字法查字典、词典是在哪个学段提出的要求：

选择一个答案

a.第二学段

正确

b.第一学段

错误

c.第四学段

错误

d.第三学段

错误

正确

这次提交的分数：4/4。

Question 7 分数: 3

（多选题）三维目标包括哪三维：

选择至少一个答案

a.知识和能力

b.社会和生活

c.过程和方法

正确 错误 正确

正确

d.情感、态度和价值观

正确

这次提交的分数：3/3。

Question 8 分数: 4

（单选题）小学生毕业时课外阅读总量应不低于多少字：

选择一个答案

a.260万字

错误

b.80万字

错误

c.150万字

错误

d.100万字

正确

正确

这次提交的分数：4/4。

Question 9 分数: 3

（多选题）《义务教育语文课程标准》的目标体系的特点有：

选择至少一个答案

a.追求综合化

正确

正确

正确

b.突出过程与方法

c.追求三维融合

d.整合知识与能力

e.增强时代性

正确 正确

正确

这次提交的分数：3/3。

模块三测验 回顾第1次试答

结束 开始于 2011年10月7日 星期五 20:11 完成于 2011年10月7日 星期五 20:17 耗时 5 分钟 13 秒 原始分数 30/30(100%)

Question 1 分数: 5

（单选题）儿童习得特别值得关注的现象是：关注儿童习得的基本过程

选择一个答案

a.四年级掉落群现象

正确

b.五年级掉落群现象

错误

c.三年级掉落群现象

错误

正确

这次提交的分数：5/5。

Question 2 分数: 5

（多选题）电脑对汉字书写的冲击包括：

选择至少一个答案

a.改变了书写方式

正确

正确 正确

b.改变了识写的一些规律

c.改变了人们的心态

正确

这次提交的分数：5/5。

Question 3 分数: 5

（多选题）提前儿童识写教育到幼儿园的害处是：

选择至少一个答案

a.损害儿童的智商

b.影响儿童正常发育

c.破坏儿童的兴趣

错误

正确

正确

正确

这次提交的分数：5/5。

Question 4 分数: 5

（多选题）字典引入造成的麻烦包括：

选择至少一个答案

a.多项释义，难以选择

b.引入了错误的理解

c.中断阅读

正确 错误 正确

正确

这次提交的分数：5/5。

Question 5 分数: 5

（单选题）云南马普是一种：

选择一个答案

a.不好的习惯

错误

b.云南方言

c.地方普通话

错误

正确

正确

这次提交的分数：5/5。

Question 6 分数: 5

（单选题）汉字识写兴趣的培养难以通过如下途径实现：

选择一个答案

a.与阅读的结合 b.科学的分析字理

错误 错误

c.与写话、习作的结合错误

d.与反复书写结合

正确

正确

这次提交的分数：5/5。

结束

模 块 四

Question 1 分数: 6（单选题）以阅读记诵为主的教学原则强调的是： 选择一个答案

a.教师对诗文的分析讲解

b.学生的自主阅读

错误 正确

c.教师应该完全放手让学生自学

错误 d.教师的范读

正确

这次提交的分数：6/6。Question 2 分数: 6（单选题）小学阶段文言文教学应：

错误 选择一个答案 a.文、言并重

错误 b.以文为主，言为基础

正确 c.以文为主

错误 d.以言为主

错误

正确

这次提交的分数：6/6。Question 3 分数: 6（单选题）小学阶段学习古诗文的主要目的是： 选择一个答案 a.体验作品的情感

正确 b.学会翻译古诗文

错误 c.古汉语语法知识

错误 d.掌握关键字词句的意思

错误 正确

这次提交的分数：6/6。Question 4 分数: 6（单选题）对诗文意境的感悟是体验作品情感的途径，在这个过程中要 选择一个答案 a.以学生为主体

正确

b.以教师为主体

错误 c.以文本为主体

错误 d.以作者为主体

错误 正确

这次提交的分数：6/6。Question 5 分数: 6（单选题）感悟诗歌意境应从构成诗歌的最小单位入手，这里所指的最小单位是诗歌的： 选择一个答案 a.物象

错误 b.景物

错误 c.意象 正确

d.人物

错误 正确

这次提交的分数：6/6。

模块五测验 回顾第1次试答

结束 Question 1 分数: 5

（多选题）“内容分析式”的阅读教学有哪些缺点？

选择至少一个答案

a.以教师解读代替学生理解，学生往往不能参与学习，长此以往，学生正 会对阅读失去兴趣

确

正b.教师讲解代替学生思考，学生思维能力得不到发展

确

正c.学生没有阅读实践的机会，不能形成自己的阅读经验和阅读策略

确 d.内容分析作为阅读教学的最终目标，忽略了学生阅读能力的培养，不正 利于学生自主阅读能力的发展

确

正确

这次提交的分数：5/5。

Question 2 分数: 5

（多选题）“内容分析式”的阅读教学有哪些优点？

选择至少一个答案

a.学生不需要太多思考，可以在听讲和记忆中学习，有利于初级阶段正 的学习

确

正b.教师能够调控课堂的时间和课程的进度

确

错c.有利于学生阅读能力的提高

误 d.教师的教学目标比较明确，容易让更多学生达成教师预先设定的目正 标

确

正确

这次提交的分数：5/5。

Question 3 分数: 5

（多选题）小学生应该具备哪些阅读能力？

选择至少一个答案

正a.小学生应该具备的阅读能力：感受、理解、欣赏和评价的能力

确 b.小学生应该具备的阅读能力：复述、解释、重整、伸展、评鉴、创意正 六个层次

确 c.小学生应该具备的阅读能力：获取信息，整体感知，形成解释，反思正 与评价

确

正确

这次提交的分数：5/5。

Question 4 分数: 5

（单选题）概括一下低年级阅读教学的基本程序。

选择一个答案

错误

b.初读感知——疏通字句——理解文意——指导朗读——识字写字 正

确

错c.整体感知——理解文意——体会情感

误

错d.整体感知——理解文意——体会情感——领悟表达——反思评价

误

正确

这次提交的分数：5/5。

Question 5 分数: 5

（多选题）教师恰当解读一篇课文对阅读教学的重要性体现在哪些方面？

选择至少一个答案

a.教师恰当解读一篇课文的语文功能，决定了培养学生阅读能力的层正 次

确

错b.教师恰当解读一篇课文的篇章结构，决定了整个阅读教学过程

误

正c.教师恰当解读一篇课文的价值观，决定了阅读教学目标的设定

确

错d.教师恰当解读一篇课文，决定了学生的阅读效果

误

正确

这次提交的分数：5/5。

Question 6 分数: 5

（多选题）你认为提高学生阅读能力的途径有哪些？

选择至少一个答案

a.初读感知——疏通字句——理解文意

a.培养学生的阅读兴趣，学生主动阅读

正确 正确 正确

正确 正确

正确 b.在课文学习的过程中，教给学生阅读方法

c.开展读书交流活动

d.让学生不断总结阅读经验

e.学生大量阅读

f.在考试中，改变阅读题的命题方式，从靠知识向考能力转变

正确

这次提交的分数：5/5。

国培计划语文模块六写话与习作测验答案

1.（多选题）语文教师在制定写话或习作教学目标时，应关注的角度有：选择至少一个答案

a.[正确]学生对这次习作有兴趣吗？为什么喜欢或为什么不喜欢？ b.[正确]本次写话或习作应该使形成怎样的技能或能力？ c.学生写话和习作的字数必须要有限制。

d.[正确]学生完成这次习作的疑难点在哪里？教师怎样帮助学生解决难题？

e.[正确]本次写话或习作新的知识点是怎样的？

2.（多选题）掌握积累习作素材的方法或途径有：选择至少一个答案 a.[正确]调查访谈 b.[正确]观察体验 c.[正确]深情回忆 d.[正确]阅读查寻 e.斟酌修改

3.（多选题）多器官调动，多学科沟通，激发低年段学生说话和写话兴趣的方法有：选择至少一个答案

a.[正确]利用学科资源整合，拓展说话写话空间 b.[正确]通过“画写日记”，激发说话写话兴趣 c.通过课外阅读，激发说话写话兴趣

d.[正确] 挖掘语文教材资源，开发说话写话空间

4.（多选题）《语文课程标准》（实验稿）对小学低年级写话和中、高年段学生习作在兴趣与情感方面的要求是：选择至少一个答案

a.[正确]乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐

b.[正确]对写话有兴趣。写自己想说的话

c.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号

d.[正确]养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材

5.（多选题）高年级语文教学应将一个单元的阅读和习作看作一个整体。在整体推进时，教师可以：选择至少一个答案 a.[正确]争取出书发表，张扬“趣”。b.[正确]深入品词品句，悟出“趣”。c.[正确]回忆经历的生活，积累“趣”。d.[正确]尝试动笔习作，写出“趣”。e.[正确]反复吟诵斟酌，改出“趣”。

f.[正确]学习课文时有感情地朗读，读出“趣”。

国培小学语文模块七测验答案 包满分

模块七测验 回顾第1次试答

Question 1 分数: 5

（多选题）听话能力有哪些构成因素？

选择至少一个答案

a.听话注意能力

b.记忆能力

正确 正确

正确 正确 正确

结束 c.准备应答能力

d.评判能力

e.理解能力

正确

这次提交的分数：5/5。

Question 2 分数: 5

（多选题）语文课程标准对口语交际教学有哪些要求？

选择至少一个答案

a.在交际中注意服饰美

b.在交际中注意语言美

错误 正确

正确 正确

正确 正确 c.能简要讲述自己感兴趣的见闻

d.学讲普通话

e.讲见闻能说出自己的感受和想法

f.听人说话能把握主要内容

正确

这次提交的分数：5/5。

Question 3

分数: 5

（多选题）如果对参加讨论的同学进行评价，你准备从哪几个方面赋分？

选择至少一个答案

a.内容丰富

b.思维有条理

c.尊重别人

d.吐字清晰

e.参与积极

正确 正确 正确 正确 正确

正确

f.能根据其他发言及时调整

正确

这次提交的分数：5/5。

Question 4 分数: 5

（多选题）说话能力有哪些构成因素？

选择至少一个答案

a.非语言能力

b.应变能力

正确 正确

正确

正确

c.组织语言的能力

d.表情达意的能力

正确

这次提交的分数：5/5。

Question 5 分数: 5

（单选题）以下不应是复述要求的是

选择一个答案

a.动作夸张

b.抓住要点

正确 错误

c.注意重要细节

错误

d.完整

错误

正确

这次提交的分数：5/5。

Question 6 分数: 5

（多选题）口语交际有哪些特点？

选择至少一个答案

a.口语性

正确

正确 正确

b.双向或多向互动

c.情境性

正确

这次提交的分数：5/5。

国培小学语文模块八测验-满分榜

2010年12月17日 星期五 21:16 Question 1 分数: 6（多选题）《基础教育课程改革纲要（试行）》指出要“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状”，在本次课程改革中，课程综合化主要体现在：

选择至少一个答案

a.探索听说读写各自的训练体系 错误

b.加强学科内的整合正确

c.设置综合学科课程

正确 d.增设综合实践活动课程

正确

正确

这次提交的分数：6/6。

Question 2 分数: 6（多选题）语文综合性学习主要体现在： 选择至少一个答案

a.语文课程与其他课程的沟通

b.听说读写能力的整体发展

c.书本学习与生活实践的紧密结合d.语文知识的综合运用

正确

这次提交的分数：6/6。

正确

正确

正确 正确

Question 3 分数: 6（多选题）在低年段（1-2 年级），语文综合性学习的主要目标要求是： 选择至少一个答案

错误 正 b.培养对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题

确

c.热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的正 a.尝试运用语文知识解决简单问题

见闻和想法

d.观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得

正确

这次提交的分数：6/6。Question 4 分数: 6（多选题）小学语文教师开展语文综合性学习的主要途径有： 选择至少一个答案

a.依托其他学科 错误

b.整合其他学科

正确

c.依托语文教材

正确

d.融入学生生活

正确

正确

这次提交的分数：6/6。Question 5 分数: 6（多选题）语文综合性学习的特点主要有： 选择至少一个答案

a.开放性

正确

b.生成性

正确

c.自主性

正确 d.实践性

正确

e.综合性 正确

正确

模块九测试

一、叶澜教授关于好课的标准是

确

正

确 a.参与、互动、保障、理解、监控和体验 错误

b.扎实、充实、丰实、平实、扎实 正确 c.学习内容要适切，学习环境应力求宽松，学习形式应多样，学习组织过程要科学，学习活动评价应有较强的包容性 错误

d.教的有效和学的有效 错误

二、课堂教学是仅仅围绕“目标”展开的，需要从以下哪些方面能够检验目标的合理与达成度

a.课堂反馈是否达到了教学目标 正确 b.目标制定是否准确、适当 正确 c.教学活动安排是否为了完成目标 正确 d.课堂互动交流是否紧紧围绕目标 正确

三、学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学

a.要关注学生数学学习的水平，也要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立信心 正确

b.评价要关注学生学习的结果，也要关注学习的过程 正确

c.应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系 正确 d.数学课程标准中关于评价的内容包括对基础知识和基本技能的评价、数学思考和问题解决的评价、情感态度的评价和注重对学生数学学习过程的评价 正确

式，合理地设计和实施书面测验有助于全面考察学生的数学学业成就，及时反馈教学成效，不断提高教学质量。对于书面测试设计习题的要求包括 a.对于学生基础知识和基本技能达成情况的评价，应准确把握内容标准中的要求 正确 b.测查学生的方式包括课堂观察、纸笔测试、口试、动手操作、成长记录袋、综合质量评价等 错误

c.根据评价的目的设计合适类型的试题 正确

d.应该重视设计思路中提出的几个核心：数感、符号意识、运算、模型、空间观念、几何直观、推理能力、数据分析、随机观念，在设计试题中得以体现 正确

五、教学反思的维度包括 a.再教设计 正确 b.对教学现象的深入挖掘 正确 c.关注学生的基础、困难和需求 正确 d.教学目标的合理性和达成度 正确

六、对于试题的测试结果，教师应该关注 a.学生错误归因分析 正确 b.对教育教学的启示 正确 c.学生错误分类 正确

d.正确率以及正确方法的合理性与多样性 正确

七、2 ＋ 2 互动反馈模式的优势有

a.鼓励教师关注课堂中的关键事件 正确

b.对教学中存在的问题关注不够 错误 c.简单易行，容易操作 正确 d.关注老师的优点 正确

八、写教学反思的意义与价值是

a.写教学反思是新课程改革的需要 正确 b.写教学反思是为了总结做完一项教育任务的利弊得失 正确

c.写教学反思是为了再做教育工作少出现失误 错误

d.写教学反思是教师专业发展的需要 正确

九、关于写教学反思，您认为有以下哪些方式 a.课例研究 错误

b.在关注学生的基础上进行分析，提出可行的办法 正确

c.再教设计 正确

d.套用理论加上自己的随感 正确

十、课例研究”是

a.有主题、有目标、有方法、有基点地研究一堂课如何改进 正确

b.有课例、有交流、有思考地研究一堂课如何改进 错误

c.有课例、有碰撞、有接纳地研究一堂课如何改进 错误

d.有课例、有对比、有策略地研究一堂课如何改进 错误

小语国培模块十自测答案 2010-12-29 11:08 红色正确（包满分）

Question 1 分数: 6（多选题）对讲授法的正确认识是： 选择至少一个答案

a.教师要讲，但要“精要地讲”，“讲”的目的，在于达到不需要“讲”

b.讲授法有利于充分发挥教师自身的主导作用，在讲授知识的过程中，老师会自然而然地把自身的学识、修养、情感也同时传递给学生，所以课程改革的今 天仍然要倡导讲授法

c.从教师教的角度来说，讲授是一种传授型的教学手段；从学生学的角度来

说，讲授是一种接受型的学习方式

d.简洁、高效是讲授法在传授知识方面无法取代的优势

这次提交的分数：6/6。Question 2 分数: 6（多选题）对“以学定教”的理解正确的是： 选择至少一个答案

a.开发学生的内在潜能是以学定教的理想追求

b.以学定教要求教师要胸中有书、目中有人、心中有法，所以，一定会在发 展学生的同时更快地、超前地发展了教师

c.“以学定教”的“学”指即时的学情，也包括学生未来应达到的发展目标，另外还有学习凭借——文本的规定性要求

选择、学习过程的展开中有更大的自由度，学习兴趣得到培植，主体地位得到凸显，学生将会有更多的语言实践的机会 这次提交的分数：6/6。Question 3

d.“以学定教”让学生得到了充分的尊重，在学习内容的确定、学习方法的 分数: 6（多选题）新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，以下认识和做法正确的是：

选择至少一个答案

a.探究学习是自主基础上的研究，其间必定需要合作的深化

b.自主、合作、探究是语文学习方式的全部 引领探究的深入，也离不开必要的精讲

c.在自主、合作、探究的过程中，要充分发挥教师这一平等中首席的作用，d.真正的合作学习是在主体的自主能力得到充分张扬的条件下实现的

这次提交的分数：6/6。Question 4 分数: 6（单选题）新课程下对资源拓展的认识正确的是： 选择一个答案

a.教材是“教本”，也是“学本”，所以新课程倡导“教教材”。

b.语文课要教的东西是指教师在教的实践中呈现的种种材料及所传递的信息

c.语文课程资源无处不在，教材是最基本的课程资源

d.资源拓展是教好教材之后对学习材料的一种拓 这次提交的分数：6/6。Question 5 分数: 6（多选题）保证教学目标的有效性与科学性，要做到： 选择至少一个答案

a.符合教材的要求和编者的意图 b.符合课程标准中的年段要求

c.体现三维目标的统一

d.符合学生的即时学情