专题八19世纪以来的文学艺术教案[本站推荐]

第一篇：专题八19世纪以来的文学艺术教案[本站推荐]

专题八19世纪以来的文学艺术教案

[内容标准]

了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。

欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。

列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。

[学习要求]

．了解19世纪以来浪漫主义文学、现实主义文学、20世纪的西方文学和苏联、亚非拉美文学取得的主要成就。

2．认识浪漫主义和现实主义文学产生的时代背景及影响。

3．提高文学作品的阅读兴趣，形成高尚的文学审美情趣。

4．知道19世纪以来浪漫主义、现实主义、印象主义、现代主义等有代表性的美术流派的美术作品。

5．了解浪漫主义和现代主义美术作品产生的时代背景及其艺术价值。

6．从艺术作品中获得美的体验，提高对艺术作品的审美鉴赏能力。

7．列举19世纪以来有代表性的音乐作品。

8．理解19世纪以来有代表的音乐作品的时代性、多样性和民族性。

9．感受音乐的魅力，认同音乐的多样性和民族性。

0．了解影视艺术产生与发展的历程。

1．认识艺术的产生与发展对社会生活的影响。

[整体感知]

9世纪以来，世界经历了剧烈的变革，资产阶级革命波澜壮阔，亚非拉的民族民主运动蓬勃发展，工业化浪潮如火如荼，发生在世界政治经济领域的这些巨大变化使得19世纪以来的世界文学艺术创作风格绚丽，精品纷呈。本专题主要介绍了19世纪以来世界文学、美术、音乐等领域的创作风格、代表作品，分析了不同流派产生的时代背景及其地位和影响。通过本专题的学习，一方面要帮助学生了解19世纪以来各国、各地区的文学艺术成就，另一方面要引导学生深刻认识19世纪以来世界不同国家和地区、不同民族的文化在保持自身特色、不断创新发展的同时相互交流，相互融合，与时俱进，共同发展，不断丰富和充实世界文学艺术宝库，推动人类文明发展的进程。

[知识清单]

一、19世纪初期世界文学艺术的发展、19世纪初期世界文学的发展

（1）创作风格：浪漫主义。

（2）产生背景：①法国大革命冲击了欧洲的封建统治秩序。②欧洲的民族、民主运动迅速发展。③第一次工业革命迅速扩展。④世界在剧烈的变革与震荡中向前发展，人们对启蒙思想家所宣扬的理性社会感到失望，积极寻求理想社会。

（3）特点：①对社会现状强烈不满。②强调抒发个人情感。③积极追求理想社会。

（4）代表人物：英国：拜伦（代表作《唐璜》）、雪莱、济慈。法国：雨果（代表作《巴黎圣母院》、《悲惨世界》）。俄国：普希金。德国：霍夫曼•海涅。

2、19世纪初期世界音乐的发展

（1）创作风格：浪漫主义。

（2）创作中心：德国、奥地利。

（3）代表人物：德国贝多芬：特点：将古典音乐推向高峰，开创浪漫主义音乐的先河。作品：9部交响曲等。德国舒曼：特点：乐典散发着诗歌般的韵味，将音乐的浪漫主义发挥得淋漓尽致。奥地利舒伯特：特点：意境优美，感染力极强，充满了浪漫主义色彩，被誉为“歌曲之王”。作品：《春之信念》《野玫瑰》《魔王》。中国：京剧逐渐形成。

3、19世纪初期世界美术的发展

（1）创作风格：浪漫主义。

（2）代表人物：法国籍里柯：特点：浪漫主义美术的先驱，作品：《梅杜萨之筏》。

法国德拉克洛瓦：特点：作品荡气回肠，富于激情，具有永恒魅力，被称为“浪漫主义的狮子”，作品：《自由引导人民》。

二、19世纪中期世界文学艺术的发展

、19世纪中期世界文学的发展

（1）创作风格：批判现实主义。

（2）产生背景：①工业革命相继完成，资本主义制度日渐巩固。②资本主义的社会矛盾日益尖锐和复杂，人们的道德观念和文化价值观念发生深刻变化。③浪漫主义对未来的设想和憧憬不再适应当时的社会现实。④东西方文化在激烈碰撞中发展。

（3）特点：直面现实，深刻揭露社会黑暗和丑恶现象。

（4）代表人物：法国司汤达：特点：批判现实主义文学的奠基者。作品：《红与黑》。

法国巴尔扎克：特点：作品痛斥人与人之间的冷漠与无情，揭露金钱社会中的罪恶与丑陋，被称为“社会百科全书”。作品：《人间喜剧》。英国狄更斯：特点：作品描述下层人民的境遇，揭露社会的黑暗现实，大多以圆满结局而结束，是了解19世纪英国社会状况的好教材。作品：《匹克威克外传》、《雾都孤儿》、《双城记》。英国勃朗特姐妹。俄国列夫•托尔斯泰：特点：作品将批判现实主义文学推向了顶峰，充满了战斗力，被列宁称为“俄国革命的镜子”。作品：《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》。俄国果戈理、陀思妥耶夫斯基。美国马克•吐温。亚非拉代表人物：埃及巴鲁迪，中国黄遵宪（代表作：《哀旅顺》）。亚非拉文学特点：①以反帝反侵略为主要题材；②充满爱国主义激情。

2、19世纪中期世界音乐的发展

（1）创作风格：民族乐派。

（2）产生背景：①东欧和北欧的民族民主运动空前高涨，人民的民族民主意识日益觉醒。②资本主义的扩张使世界各国音乐开始受外来音乐文化的影响。

（3）特点：①以民族题材为主。②作品的旋律和节奏都带有鲜明的民族特点。

（4）代表人物：俄国柴可夫斯基：特点：作品充满激情，具有强烈的俄罗斯民族风格，旋律异常优美动人，具有无与伦比的感染力，被誉为“旋律大师”。作品：《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》等。捷克德沃夏克：特点：作品在内容和形式上大量吸收捷克的文化特点和历史内容。作品：《自新大陆》。3、19世纪中期世界美术的发展

（1）现实主义绘画

形成条件：①欧洲资本主义迅速发展。②科学、民主思想的传播。

创作风格：以写实的手法来表达一切，是一种接近人民的艺术。

代表人物：法国库尔贝（代表作：《石工》、《奥尔南的葬礼》）。俄国列宾（代表作：《伏尔加河上的纤夫》）。

（2）印象主义绘画

创作风格：将“光”与“色”作为研究中心，在画面中造成一种“光”与“色”的生动明快效果。

代表人物：法国莫奈（作品：《日出•印象》）。荷兰凡•高（作品：《向日葵》、《星月夜等》）。

三、19世纪末20世纪初世界文学艺术的发展

、19世纪末20世纪初世界文学的发展

（1）发展条件：①第二次工业革命更加密切了世界各国间的联系。②第三次科技革命、两次世界大战、垄断资本主义的形成、俄国十月革命的胜利等重大事件深刻影响着人们的生活方式和思维方式。

（2）发展表现：

欧美：创作风格：现实主义。

代表人物：法国罗曼•罗兰（代表作：《约翰•克利斯朵夫》）。美国马克•吐温、欧•亨利、杰克•伦敦、德莱塞（代表作：《嘉莉妹妹》、《美国悲剧》）、海明威（代表作：《老人与海》）。

亚洲：创作风格：浪漫主义。

代表人物：印度泰戈尔（代表作：《吉檀迦利》、《新月集》等）。日本川端康成（代表作：《雪国》等）。中国鲁迅（代表作：《狂人日记》）。

苏联：创作风格：社会主义现实文学。

代表人物：高尔基（代表作：《海燕》《母亲》等）。

2、19世纪末20世纪初世界音乐的发展

（1）印象主义音乐

创作风格：追求朦胧效果。

代表人物：法国德彪西（代表作：《牧神午后》、《夜曲》、《月光》）。

（2）表现主义音乐

创作风格：重在表现内部和自我。

代表人物：奥地利勋伯格（代表作：《乐队变奏曲》、《华沙幸存者》等）。

（3）新古典主义音乐

创作风格：强调音乐风格的简约和自然。

代表人物：俄国斯特拉文斯基（代表作：《浪子历程》、《春之祭》）。3、19世纪末20世纪初世界美术的发展

创作风格：现代立体主义。

特点：将绘画对象分解为若干几何切面，破坏了人的正常视觉，给人支离破碎的感觉。

代表人物：西班牙毕加索（代表作：《格尔尼卡》等）。

四、二战后世界文学艺术的发展

、二战后世界文学的发展

创作风格：后现代主义文学。

主要流派：①“愤怒的青年”。②“垮掉的一代”。③“黑色幽默”：代表人物约瑟夫•海勒（代表作：《第二十二条早规》）。④魔幻现实主义：代表人物马尔克斯（代表作：《百年孤独》）。⑤“解冻文学”：代表人物帕斯捷尔纳克（代表作：《日瓦戈医生》）。

2、二战后世界美术的发展

（1）行动绘画

特点：把自身的行动与绘画创作相结合，具有极大的随意性，不受任何绘画技巧和理论的制约，追求一种画面和色彩的偶然效果。

代表人物：美国波洛克（代表作：《3》、《第十号》等）。

（2）后现代主义美术

欧普艺术：特点：利用光学的感觉加强绘画效果，具有较好的装饰性和很好的商业效应。

波普艺术：特点：比较接近大众生活，充满活力，很受大众的欢迎与认同。

（3）中国国画：

特点：积极吸纳西方绘画的优点。

代表人物：徐悲鸿。

3、二战后世界音乐的发展

摇滚乐：代表人物：普莱斯利。

代表乐队：“披头士乐队”。

代表歌曲：《四海一家》。

五、影视艺术的发展

、电影艺术的发展

（1）电影的诞生：1895年，法国卢米埃尔兄弟发明。

（2）电影的发展：好莱坞电影。

2、电视艺术的发展

发展过程：法国塞列克：第一个提出“电视”这一名称。英国贝尔德：发明机械扫描电视。美国兹沃尔金：发明电子显像管。二战后：美国成功研制了第一台彩色电视机，实现了多路传播和卫星传播。

3、影视艺术的影响

（1）极大地丰富了人们的日常生活。

（2）使人们能够更便捷地了解世界。

（3）影响到人们道德品质和人生观、价值观的形成。

（4）为国家的政治宣传提供了良好的途径。

[重点突破]、第一次工业革命对世界文学的影响。

8世纪末19世纪初，第一次工业革命由英国迅速向欧美各国延伸，世界发生剧烈的变革与震荡，启蒙思想家所预言的理性社会失去了实现的可能，文学领域出现了不满社会现状，积极追寻理想世界的新思潮，即浪漫主义思潮，由于英法两国的工业革命发展水平最高，因而浪漫主义文学以英法两国的成就最为突出。

9世纪中期，第一次工业革命在资本主义各国相继完成，资本主义制度日渐巩固。在工业革命进行的过程中，资本主义的社会矛盾日益尖锐和复杂，资本主义社会中的道德观念和文化价值观念发生深刻变化，金钱成为衡量事物与人的价值的重要标准，浪漫主义的理想无法适应严峻的社会现实，于是文学领域出现了直面现实，深刻揭露社会黑暗和丑恶现象的批判现实主义文学思潮。

随着工业革命的进行，资本主义各国加紧在世界范围内扩张，资本主义殖民体系逐步形成，亚非拉人民不断开展反帝反殖斗争。所有这些促进了世界文化的碰撞、交流和融合。

2、结合雨果、司汤达、巴尔扎克和托尔斯泰的文学作品说明“文学是社会政治经济状况的反映”这一论断。

雨果的小说《悲惨世界》深刻揭露了复辟后的法国封建王朝统治下社会的黑暗与堕落。

司汤达的小说《红与黑》抨击了法国贵族的反动、教会的黑暗和资产阶级新贵族的贪婪与卑劣，真实再现了波旁王朝复辟时期法国的社会状况。

巴尔扎克的作品集《人间喜剧》痛斥了人与人之间的冷漠与无情，揭露了金钱社会中的罪恶与丑陋，被称为“社会百科全书”。

列夫•托尔斯泰的小说《安娜•卡列尼娜》深刻揭露了俄国上流社会的腐败及道德的沦丧。

3、以贝多芬、柴可夫斯基的创作风格的演变为例说明时代的变迁是影响作品风格的主要因素。

贝多芬早年生活在法国大革命和拿破仑时代，向往民主，追求自由、平等，因而作品充满了时代精神，蕴涵革命力量，早期作品《第三交响曲》、《第五交响曲》都以英雄为主题，激发了人们的斗志。拿破仑失败后，欧洲封建势力一统天下，反动的社会现实使贝多芬的后期作品开始具有浪漫主义色彩，更多地描绘自然美景与人的心灵。《第六交响曲》就描绘了农村淳朴的田园气息。

柴可夫斯基早年生活在俄国农奴解放运动日益高涨的年代，心中充满了斗争的激情，因而早期作品中充满了乐观明朗的情绪，如《天鹅湖》等；后期正值沙皇亚历山大三世反动统治的黑暗时期，因而大部分作品都表现出内心的忧郁和对幸福生活的渴望，如《第六交响曲》等。4、19世纪末20世纪初世界文学的发展有何特点？分析其成因。

特点：①欧美现实主义文学继续发展，美国文学发展出现了“黄金时代”。②亚非拉文学取得举世瞩目的成就，亚洲文学获得世界承认。③文学作品反映世界文化的密切交流，更多地体现文化的共融性。④无产阶级文学在世界文坛占重要地位。

成因：①第二次工业革命的结束和垄断资本主义的形成更加密切了世界各国各地区间的联系，促进了世界各国各地区文化的交流与融合。②俄国十月革命的胜利打破了资本主义一统天下的局面，开辟了无产阶级文学发展的新时代。③两次世界大战改变了世界格局，深刻影响人们的生活方式和思维方式。

[巩固练习]

一、选择题

、19

A、德国和法国

B、英国和法国

c、法国和俄国

D2、19

A、霍夫曼

B、拜伦

c、雪莱

D、雨果

3、“但自由啊，你的旗帜虽破仍飘扬天空，招展着，就像雷雨似的迎接狂风；你的号角虽然中断，余音渐渐低沉，依然是暴风雨后最嘹亮的声音。”这些诗句的作者是

A、拜伦

B、海涅

c、雨果

D、雪莱

4、下列属于德国著名浪漫主义作家的是

①霍夫曼

②海涅

③拜伦

④雪莱

A、①③

B、①②

c、③④

D、①④

5、开创了浪漫主义音乐先河的是

A、贝多芬

B、舒伯特

c、舒曼

D、柴可夫斯基

6、《自由引导人民》这幅作品诞生于

A、美国

B、法国

c、英国

D、德国

7、在其短暂的生命中创作了大量的作品，仅艺术歌曲就有634首，被誉为“歌曲之王”的是

A、贝多芬

B、舒伯特

c、舒曼

D、柴可夫斯基

8、批判现实主义文学产生的社会根源是

A、资本主义制度得到巩固

B、资本主义社会的矛盾尖锐和复杂

c、金钱社会的黑暗和丑恶

D、人们对未来的憧憬和设想

9、法国批判现实主义文学的奠基者是

A、巴尔扎克

B、司汤达

c、雨果

D、狄更斯

0、下列人物中被誉为中国“诗界革命”旗帜的是

A、鲁迅

B、郭沫若

c、黄遵宪

D、严复

1、捷克民族乐派的代表人物是

A、安东•德沃夏克

B、舒伯特

c、舒曼

D、柴可夫斯基

2、现实主义画派的核心人物是

A、库尔贝

B、莫奈

c、塞尚

D、凡•高

3、下列画家中被誉为“扑向太阳的画家”的是

A、库尔贝

B、莫奈

c、塞尚

D、凡•高

4、下列作品不属于日本川端康成的是

A、《雪国》

B、《千只鹤》

c、《伊豆的舞女》

D、《太阳照旧升起》

5、下列不是19世纪中叶俄国批判现实主义作家列夫•

A、《战争与和平》

B、《安娜•卡列尼娜》c、《复活》D、《双城记》

6、奠定中国新文化运动基石的文学作品是

A、《阿Q正传》

B、《狂人日记》

c、《药》

D、《祥林嫂》

7、被认为是20世纪音乐界承前启后的天才是

A、德彪西

B、舒伯特

c、勋伯格

D、斯特拉文斯基

8、具有犹太血统的奥地利作曲家是

A、贝多芬

B、舒伯特

c、舒曼

D、勋伯格

9、毕加索的代表作中深刻揭露法西斯侵略暴行的是

A、《亚威农少女》

B、《少女肖像》

c、《格尔尼卡》

D、《有藤椅的静物》

20、下列小说中以20

A、《寂静的春天》

B、《静静的顿河》c、《日出•印象》D、《星月夜》

二、材料解析题

21913年，泰戈尔凭借其的著名长诗《吉檀迦利》荣获了诺贝尔文学奖。得奖评语这样写道：“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗；这诗出之以高超的技巧，并由他自己用英文表达出来，使他那充满诗意的思想业已为西方文学的一部

泰戈尔是哪国人？他获奖有何影响？

泰戈尔的创作属于哪一文学流派？同一时期这一流派

在过去的200多年里，人类经历了三次科技革命。在过去的100多年里，人类发明了电话、电报、电视、原子弹、电脑、人造卫星、太空飞船等。每次科技革命，对人类社会经济的发展都有深刻的影响，对人类的文化同样产生了不可估量的影响，给人类生活带来了翻天覆地的变化。

回答：

材料中提到的电话、电报属于哪次工业革命的成果？

第三次科技革命以后，人类的文学和艺术的发展有何表

三、问答题 23、19世纪末20世纪初世界文学发展的历史背景是什么？这一时期取得了哪些主要文学成就？ 24、19世纪以来，欧洲美术领域涌现了哪些杰出的艺术大师？他们的代表作分别是什么？

专题八巩固练习参考答案

一、选择题

0

A

D

B

D

A

B

B

B

c

D

c

A

B

D

B

B

D

D

A

B

解析：8：批判现实主义文学思潮产生于世纪中叶，19此时，第一次工业革命在英法等国相继完成，资本主义制度在逐步巩固的同时，自身的矛盾也日益暴露，社会矛盾的尖锐化在文学领域表现为对社会现实的一种批判，这种批判就是批判现实主义思潮。

9：任何艺术作品都是对社会现实的反映，也是艺术家表达自己思想的一种手段。毕加索作为西班牙的画家，面对德意法西斯的暴行，用自己的画笔作武器向世界人民揭露法西斯的侵略行径，创作了震动世界画坛的名画《格尔尼卡》。

二、材料解析题

21、（1）印度人，他是亚洲第一个获得诺贝尔文学奖的作家，标志着东方文学作品已经被世界所接受。

（2）属于现实主义；这一时期的欧美作家有：法国的罗曼•罗兰；美国的马克•吐温、欧•亨利、杰克•伦敦、德莱塞、海明威。

（3）19世纪末20世纪初，人类经历了翻天覆地的变化。第二次工业革命的结束以及相继而来的第三次科技革命、两次世界大战、垄断资本主义的形成以及俄国十月社会主义革命的胜利等，都深刻地改变着人们的生活方式和思维方式，改变着人们的精神生活，为文学的创作开辟了广阔的天地。

解析：本题具有综合性的特点，在同一时间层面上考查了亚洲和欧洲的文学成就，同时考查了学生分析问题和解决问题的能力。

22、（1）第二次工业革命的成果。

（2）表现：①出现了后现代主义文学流派；②美术方面：盛行行动绘画；③音乐方面：出现了摇滚乐；④新的传播方式和艺术形式电视和电影出现并迅速流行。

三、问答题

23、背景：第二次工业革命更加密切了世界各国的联系，世界各国各地区的文化在经过激烈碰撞后逐渐打破了隔离的坚冰，取得了共同发展。第三次科技革命，第二次世界大战以及俄国十月革命的胜利等，都影响着人们的生活方式和思维方式，改变着人们的精神生活。

成就：法国：罗曼•罗兰《约翰•克利斯朵夫》；美国：海明威《老人与海》、《太阳照旧升起》、《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》，德莱塞《嘉莉妹妹》、《美国悲剧》、马克•吐温、欧•亨利、杰克•伦敦；印度：泰戈尔《吉檀迦利》、《新月集》、《飞鸟集》；日本：川端康成《雪国》、《千纸鹤》、《伊豆的舞女》；俄国：高尔基《海燕》、《母亲》、《童年》、《在人间》、《我的大学》。

解析：本题考查了学生对教材基础知识的掌握，同时要清晰地区分不同时期的不同文学流派产生的各自背景。

24、库尔贝：《石工》、《奥尔南的葬礼》，莫奈：《日出•印象》，凡•高：《向日葵》、《星月夜》，罗丹：《青铜时代》、《思想者》。

第二篇：专题八19世纪以来的文学艺术教案

专题八19世纪以来的文学艺术教案

[内容标准]

了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。

欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。

列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。

[学习要求]

．了解19世纪以来浪漫主义文学、现实主义文学、20世纪的西方文学和苏联、亚非拉美文学取得的主要成就。

2．认识浪漫主义和现实主义文学产生的时代背景及影响。

3．提高文学作品的阅读兴趣，形成高尚的文学审美情趣。

4．知道19世纪以来浪漫主义、现实主义、印象主义、现代主义等有代表性的美术流派的美术作品。

5．了解浪漫主义和现代主义美术作品产生的时代背景及其艺术价值。

6．从艺术作品中获得美的体验，提高对艺术作品的审美鉴赏能力。

7．列举19世纪以来有代表性的音乐作品。

8．理解19世纪以来有代表的音乐作品的时代性、多样性和民族性。

9．感受音乐的魅力，认同音乐的多样性和民族性。

0．了解影视艺术产生与发展的历程。

1．认识艺术的产生与发展对社会生活的影响。

[整体感知]

9世纪以来，世界经历了剧烈的变革，资产阶级革命波澜壮阔，亚非拉的民族民主运动蓬勃发展，工业化浪潮如火如荼，发生在世界政治经济领域的这些巨大变化使得19世纪以来的世界文学艺术创作风格绚丽，精品纷呈。本专题主要介绍了19世纪以来世界文学、美术、音乐等领域的创作风格、代表作品，分析了不同流派产生的时代背景及其地位和影响。通过本专题的学习，一方面要帮助学生了解19世纪以来各国、各地区的文学艺术成就，另一方面要引导学生深刻认识19世纪以来世界不同国家和地区、不同民族的文化在保持自身特色、不断创新发展的同时相互交流，相互融合，与时俱进，共同发展，不断丰富和充实世界文学艺术宝库，推动人类文明发展的进程。

[知识清单]

一、19世纪初期世界文学艺术的发展、19世纪初期世界文学的发展

（1）创作风格：浪漫主义。

（2）产生背景：①法国大革命冲击了欧洲的封建统治秩序。②欧洲的民族、民主运动迅速发展。③第一次工业革命迅速扩展。④世界在剧烈的变革与震荡中向前发展，人们对启蒙思想家所宣扬的理性社会感到失望，积极寻求理想社会。

（3）特点：①对社会现状强烈不满。②强调抒发个人情感。③积极追求理想社会。

（4）代表人物：英国：拜伦（代表作《唐璜》）、雪莱、济慈。法国：雨果（代表作《巴黎圣母院》、《悲惨世界》）。俄国：普希金。德国：霍夫曼•海涅。

2、19世纪初期世界音乐的发展

（1）创作风格：浪漫主义。

（2）创作中心：德国、奥地利。

（3）代表人物：德国贝多芬：特点：将古典音乐推向高峰，开创浪漫主义音乐的先河。作品：9部交响曲等。德国舒曼：特点：乐典散发着诗歌般的韵味，将音乐的浪漫主义发挥得淋漓尽致。奥地利舒伯特：特点：意境优美，感染力极强，充满了浪漫主义色彩，被誉为“歌曲之王”。作品：《春之信念》《野玫瑰》《魔王》。中国：京剧逐渐形成。

3、19世纪初期世界美术的发展

（1）创作风格：浪漫主义。

（2）代表人物：法国籍里柯：特点：浪漫主义美术的先驱，作品：《梅杜萨之筏》。

法国德拉克洛瓦：特点：作品荡气回肠，富于激情，具有永恒魅力，被称为“浪漫主义的狮子”，作品：《自由引导人民》。

二、19世纪中期世界文学艺术的发展

、19世纪中期世界文学的发展

（1）创作风格：批判现实主义。

（2）产生背景：①工业革命相继完成，资本主义制度日渐巩固。②资本主义的社会矛盾日益尖锐和复杂，人们的道德观念和文化价值观念发生深刻变化。③浪漫主义对未来的设想和憧憬不再适应当时的社会现实。④东西方文化在激烈碰撞中发展。

（3）特点：直面现实，深刻揭露社会黑暗和丑恶现象。

（4）代表人物：法国司汤达：特点：批判现实主义文学的奠基者。作品：《红与黑》。

法国巴尔扎克：特点：作品痛斥人与人之间的冷漠与无情，揭露金钱社会中的罪恶与丑陋，被称为“社会百科全书”。作品：《人间喜剧》。英国狄更斯：特点：作品描述下层人民的境遇，揭露社会的黑暗现实，大多以圆满结局而结束，是了解19世纪英国社会状况的好教材。作品：《匹克威克外传》、《雾都孤儿》、《双城记》。英国勃朗特姐妹。俄国列夫•托尔斯泰：特点：作品将批判现实主义文学推向了顶峰，充满了战斗力，被列宁称为“俄国革命的镜子”。作品：《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》。俄国果戈理、陀思妥耶夫斯基。美国马克•吐温。亚非拉代表人物：埃及巴鲁迪，中国黄遵宪（代表作：《哀旅顺》）。亚非拉文学特点：①以反帝反侵略为主要题材；②充满爱国主义激情。

2、19世纪中期世界音乐的发展

（1）创作风格：民族乐派。

（2）产生背景：①东欧和北欧的民族民主运动空前高涨，人民的民族民主意识日益觉醒。②资本主义的扩张使世界各国音乐开始受外来音乐文化的影响。

（3）特点：①以民族题材为主。②作品的旋律和节奏都带有鲜明的民族特点。

（4）代表人物：俄国柴可夫斯基：特点：作品充满激情，具有强烈的俄罗斯民族风格，旋律异常优美动人，具有无与伦比的感染力，被誉为“旋律大师”。作品：《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》等。捷克德沃夏克：特点：作品在内容和形式上大量吸收捷克的文化特点和历史内容。作品：《自新大陆》。3、19世纪中期世界美术的发展

（1）现实主义绘画

形成条件：①欧洲资本主义迅速发展。②科学、民主思想的传播。

创作风格：以写实的手法来表达一切，是一种接近人民的艺术。

代表人物：法国库尔贝（代表作：《石工》、《奥尔南的葬礼》）。俄国列宾（代表作：《伏尔加河上的纤夫》）。

（2）印象主义绘画

创作风格：将“光”与“色”作为研究中心，在画面中造成一种“光”与“色”的生动明快效果。

代表人物：法国莫奈（作品：《日出•印象》）。荷兰凡•高（作品：《向日葵》、《星月夜等》）。

三、19世纪末20世纪初世界文学艺术的发展

、19世纪末20世纪初世界文学的发展

（1）发展条件：①第二次工业革命更加密切了世界各国间的联系。②第三次科技革命、两次世界大战、垄断资本主义的形成、俄国十月革命的胜利等重大事件深刻影响着人们的生活方式和思维方式。

（2）发展表现：

欧美：创作风格：现实主义。

代表人物：法国罗曼•罗兰（代表作：《约翰•克利斯朵夫》）。美国马克•吐温、欧•亨利、杰克•伦敦、德莱塞（代表作：《嘉莉妹妹》、《美国悲剧》）、海明威（代表作：《老人与海》）。

亚洲：创作风格：浪漫主义。

代表人物：印度泰戈尔（代表作：《吉檀迦利》、《新月集》等）。日本川端康成（代表作：《雪国》等）。中国鲁迅（代表作：《狂人日记》）。

苏联：创作风格：社会主义现实文学。

代表人物：高尔基（代表作：《海燕》《母亲》等）。

2、19世纪末20世纪初世界音乐的发展

（1）印象主义音乐

创作风格：追求朦胧效果。

代表人物：法国德彪西（代表作：《牧神午后》、《夜曲》、《月光》）。

（2）表现主义音乐

创作风格：重在表现内部和自我。

代表人物：奥地利勋伯格（代表作：《乐队变奏曲》、《华沙幸存者》等）。

（3）新古典主义音乐

创作风格：强调音乐风格的简约和自然。

代表人物：俄国斯特拉文斯基（代表作：《浪子历程》、《春之祭》）。3、19世纪末20世纪初世界美术的发展

创作风格：现代立体主义。

特点：将绘画对象分解为若干几何切面，破坏了人的正常视觉，给人支离破碎的感觉。

代表人物：西班牙毕加索（代表作：《格尔尼卡》等）。

四、二战后世界文学艺术的发展

、二战后世界文学的发展

创作风格：后现代主义文学。

主要流派：①“愤怒的青年”。②“垮掉的一代”。③“黑色幽默”：代表人物约瑟夫•海勒（代表作：《第二十二条早规》）。④魔幻现实主义：代表人物马尔克斯（代表作：《百年孤独》）。⑤“解冻文学”：代表人物帕斯捷尔纳克（代表作：《日瓦戈医生》）。

2、二战后世界美术的发展

（1）行动绘画

特点：把自身的行动与绘画创作相结合，具有极大的随意性，不受任何绘画技巧和理论的制约，追求一种画面和色彩的偶然效果。

代表人物：美国波洛克（代表作：《3》、《第十号》等）。

（2）后现代主义美术

欧普艺术：特点：利用光学的感觉加强绘画效果，具有较好的装饰性和很好的商业效应。

波普艺术：特点：比较接近大众生活，充满活力，很受大众的欢迎与认同。

（3）中国国画：

特点：积极吸纳西方绘画的优点。

代表人物：徐悲鸿。

3、二战后世界音乐的发展

摇滚乐：代表人物：普莱斯利。

代表乐队：“披头士乐队”。

代表歌曲：《四海一家》。

五、影视艺术的发展

、电影艺术的发展

（1）电影的诞生：1895年，法国卢米埃尔兄弟发明。

（2）电影的发展：好莱坞电影。

2、电视艺术的发展

发展过程：法国塞列克：第一个提出“电视”这一名称。英国贝尔德：发明机械扫描电视。美国兹沃尔金：发明电子显像管。二战后：美国成功研制了第一台彩色电视机，实现了多路传播和卫星传播。

3、影视艺术的影响

（1）极大地丰富了人们的日常生活。

（2）使人们能够更便捷地了解世界。

（3）影响到人们道德品质和人生观、价值观的形成。

（4）为国家的政治宣传提供了良好的途径。

[重点突破]、第一次工业革命对世界文学的影响。

8世纪末19世纪初，第一次工业革命由英国迅速向欧美各国延伸，世界发生剧烈的变革与震荡，启蒙思想家所预言的理性社会失去了实现的可能，文学领域出现了不满社会现状，积极追寻理想世界的新思潮，即浪漫主义思潮，由于英法两国的工业革命发展水平最高，因而浪漫主义文学以英法两国的成就最为突出。

9世纪中期，第一次工业革命在资本主义各国相继完成，资本主义制度日渐巩固。在工业革命进行的过程中，资本主义的社会矛盾日益尖锐和复杂，资本主义社会中的道德观念和文化价值观念发生深刻变化，金钱成为衡量事物与人的价值的重要标准，浪漫主义的理想无法适应严峻的社会现实，于是文学领域出现了直面现实，深刻揭露社会黑暗和丑恶现象的批判现实主义文学思潮。

随着工业革命的进行，资本主义各国加紧在世界范围内扩张，资本主义殖民体系逐步形成，亚非拉人民不断开展反帝反殖斗争。所有这些促进了世界文化的碰撞、交流和融合。

2、结合雨果、司汤达、巴尔扎克和托尔斯泰的文学作品说明“文学是社会政治经济状况的反映”这一论断。

雨果的小说《悲惨世界》深刻揭露了复辟后的法国封建王朝统治下社会的黑暗与堕落。

司汤达的小说《红与黑》抨击了法国贵族的反动、教会的黑暗和资产阶级新贵族的贪婪与卑劣，真实再现了波旁王朝复辟时期法国的社会状况。

巴尔扎克的作品集《人间喜剧》痛斥了人与人之间的冷漠与无情，揭露了金钱社会中的罪恶与丑陋，被称为“社会百科全书”。

列夫•托尔斯泰的小说《安娜•卡列尼娜》深刻揭露了俄国上流社会的腐败及道德的沦丧。

3、以贝多芬、柴可夫斯基的创作风格的演变为例说明时代的变迁是影响作品风格的主要因素。

贝多芬早年生活在法国大革命和拿破仑时代，向往民主，追求自由、平等，因而作品充满了时代精神，蕴涵革命力量，早期作品《第三交响曲》、《第五交响曲》都以英雄为主题，激发了人们的斗志。拿破仑失败后，欧洲封建势力一统天下，反动的社会现实使贝多芬的后期作品开始具有浪漫主义色彩，更多地描绘自然美景与人的心灵。《第六交响曲》就描绘了农村淳朴的田园气息。

柴可夫斯基早年生活在俄国农奴解放运动日益高涨的年代，心中充满了斗争的激情，因而早期作品中充满了乐观明朗的情绪，如《天鹅湖》等；后期正值沙皇亚历山大三世反动统治的黑暗时期，因而大部分作品都表现出内心的忧郁和对幸福生活的渴望，如《第六交响曲》等。4、19世纪末20世纪初世界文学的发展有何特点？分析其成因。

特点：①欧美现实主义文学继续发展，美国文学发展出现了“黄金时代”。②亚非拉文学取得举世瞩目的成就，亚洲文学获得世界承认。③文学作品反映世界文化的密切交流，更多地体现文化的共融性。④无产阶级文学在世界文坛占重要地位。

成因：①第二次工业革命的结束和垄断资本主义的形成更加密切了世界各国各地区间的联系，促进了世界各国各地区文化的交流与融合。②俄国十月革命的胜利打破了资本主义一统天下的局面，开辟了无产阶级文学发展的新时代。③两次世界大战改变了世界格局，深刻影响人们的生活方式和思维方式。

[巩固练习]

一、选择题、19世纪上半叶，欧洲浪漫主义文学成就最高的是

A、德国和法国

B、英国和法国

c、法国和俄国

D、俄国和德国 2、19世纪上半叶，法国浪漫主义文学的代表人物是

A、霍夫曼

B、拜伦

c、雪莱

D、雨果

3、“但自由啊，你的旗帜虽破仍飘扬天空，招展着，就像雷雨似的迎接狂风；你的号角虽然中断，余音渐渐低沉，依然是暴风雨后最嘹亮的声音。”这些诗句的作者是

A、拜伦

B、海涅

c、雨果

D、雪莱

4、下列属于德国著名浪漫主义作家的是

①霍夫曼

②海涅

③拜伦

④雪莱

A、①③

B、①②

c、③④

D、①④

5、开创了浪漫主义音乐先河的是

A、贝多芬

B、舒伯特

c、舒曼

D、柴可夫斯基

6、《自由引导人民》这幅作品诞生于

A、美国

B、法国

c、英国

D、德国

7、在其短暂的生命中创作了大量的作品，仅艺术歌曲就有634首，被誉为“歌曲之王”的是

A、贝多芬

B、舒伯特

c、舒曼

D、柴可夫斯基

8、批判现实主义文学产生的社会根源是

A、资本主义制度得到巩固

B、资本主义社会的矛盾尖锐和复杂

c、金钱社会的黑暗和丑恶

D、人们对未来的憧憬和设想

9、法国批判现实主义文学的奠基者是

A、巴尔扎克

B、司汤达

c、雨果

D、狄更斯

0、下列人物中被誉为中国“诗界革命”旗帜的是

A、鲁迅

B、郭沫若

c、黄遵宪

D、严复

1、捷克民族乐派的代表人物是

A、安东

B、舒伯特

c、舒曼

D、柴可夫斯基

2、现实主义画派的核心人物是

A、库尔贝

B、莫奈

c、塞尚

D、凡

3、下列画家中被誉为“扑向太阳的画家”的是

A、库尔贝

B、莫奈

c、塞尚

•德沃夏克

•高

D、凡•高

4、下列作品不属于日本川端康成的是

A、《雪国》

B、《千只鹤》

c、《伊豆的舞女》

D、《太阳照旧升起》

5、下列不是19世纪中叶俄国批判现实主义作家列夫•托尔斯泰代表作的是

A、《战争与和平》

B、《安娜•卡列尼娜》c、《复活》D、《双城记》

6、奠定中国新文化运动基石的文学作品是

A、《阿Q正传》

B、《狂人日记》

c、《药》

D、《祥林嫂》

7、被认为是20世纪音乐界承前启后的天才是

A、德彪西

B、舒伯特

c、勋伯格

D、斯特拉文斯基

8、具有犹太血统的奥地利作曲家是

A、贝多芬

B、舒伯特

c、舒曼

D、勋伯格

9、毕加索的代表作中深刻揭露法西斯侵略暴行的是

A、《亚威农少女》

B、《少女肖像》

c、《格尔尼卡》

D、《有藤椅的静物》

20、下列小说中以20世纪环境问题为题材的是

A、《寂静的春天》

B、《静静的顿河》c、《日出•印象》D、《星月夜》

二、材料解析题

21、阅读下列材料

913年，泰戈尔凭借其的著名长诗《吉檀迦利》荣获了诺贝尔文学奖。得奖评语这样写道：“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗；这诗出之以高超的技巧，并由他自己用英文表达出来，使他那充满诗意的思想业已为西方文学的一部分”。

回答：

泰戈尔是哪国人？他获奖有何影响？



泰戈尔的创作属于哪一文学流派？同一时期这一流派的欧美作家有那些？





简述这一文学流派出现的历史背景。



22、阅读下列材料

在过去的200多年里，人类经历了三次科技革命。在过去的100多年里，人类发明了电话、电报、电视、原子弹、电脑、人造卫星、太空飞船等。每次科技革命，对人类社会经济的发展都有深刻的影响，对人类的文化同样产生了不可估量的影响，给人类生活带来了翻天覆地的变化。

回答：

材料中提到的电话、电报属于哪次工业革命的成果？





第三次科技革命以后，人类的文学和艺术的发展有何表现？

三、问答题 23、19世纪末20世纪初世界文学发展的历史背景是什么？这一时期取得了哪些主要文学成就？ 24、19世纪以来，欧洲美术领域涌现了哪些杰出的艺术大师？他们的代表作分别是什么？

专题八巩固练习参考答案

一、选择题

0

A

D

B

D

A

B

B

B

c

D

c

A

B

D

B

B

D

D

A

B

解析：8：批判现实主义文学思潮产生于世纪中叶，19此时，第一次工业革命在英法等国相继完成，资本主义制度在逐步巩固的同时，自身的矛盾也日益暴露，社会矛盾的尖锐化在文学领域表现为对社会现实的一种批判，这种批判就是批判现实主义思潮。

9：任何艺术作品都是对社会现实的反映，也是艺术家表达自己思想的一种手段。毕加索作为西班牙的画家，面对德意法西斯的暴行，用自己的画笔作武器向世界人民揭露法西斯的侵略行径，创作了震动世界画坛的名画《格尔尼卡》。

二、材料解析题

21、（1）印度人，他是亚洲第一个获得诺贝尔文学奖的作家，标志着东方文学作品已经被世界所接受。

（2）属于现实主义；这一时期的欧美作家有：法国的罗曼•罗兰；美国的马克•吐温、欧•亨利、杰克•伦敦、德莱塞、海明威。

（3）19世纪末20世纪初，人类经历了翻天覆地的变化。第二次工业革命的结束以及相继而来的第三次科技革命、两次世界大战、垄断资本主义的形成以及俄国十月社会主义革命的胜利等，都深刻地改变着人们的生活方式和思维方式，改变着人们的精神生活，为文学的创作开辟了广阔的天地。

解析：本题具有综合性的特点，在同一时间层面上考查了亚洲和欧洲的文学成就，同时考查了学生分析问题和解决问题的能力。

22、（1）第二次工业革命的成果。

（2）表现：①出现了后现代主义文学流派；②美术方面：盛行行动绘画；③音乐方面：出现了摇滚乐；④新的传播方式和艺术形式电视和电影出现并迅速流行。

三、问答题

23、背景：第二次工业革命更加密切了世界各国的联系，世界各国各地区的文化在经过激烈碰撞后逐渐打破了隔离的坚冰，取得了共同发展。第三次科技革命，第二次世界大战以及俄国十月革命的胜利等，都影响着人们的生活方式和思维方式，改变着人们的精神生活。

成就：法国：罗曼•罗兰《约翰•克利斯朵夫》；美国：海明威《老人与海》、《太阳照旧升起》、《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》，德莱塞《嘉莉妹妹》、《美国悲剧》、马克•吐温、欧•亨利、杰克•伦敦；印度：泰戈尔《吉檀迦利》、《新月集》、《飞鸟集》；日本：川端康成《雪国》、《千纸鹤》、《伊豆的舞女》；俄国：高尔基《海燕》、《母亲》、《童年》、《在人间》、《我的大学》。

解析：本题考查了学生对教材基础知识的掌握，同时要清晰地区分不同时期的不同文学流派产生的各自背景。

24、库尔贝：《石工》、《奥尔南的葬礼》，莫奈：《日出•印象》，凡•高：《向日葵》、《星月夜》，罗丹：《青铜时代》、《思想者》。

第三篇：文学艺术教案

《现代文学艺术成就》教案

红岩中学

粟国曙

一 教学目标

知识目标：

记住德莱塞的《美国的悲剧》，了解毕加索及他的艺术成就，知道好莱坞及电影业的发展，说出爵士乐及现代音乐的发展。

能力目标：

通过指导学生自制表格，从文学与艺术领域出现的杰出代表及他们的代表作入手，归纳出现代文学与艺术发展的基本线索，培养归纳，概括和操作能力。通过指导学生对现代著名文学家，艺术家及其作品的学习和初步了解，提高学生鉴赏文学艺术作品的审美能力。

情感态度价值观：

通过学习现代文学艺术成就，认识文化呈现的世界性，民族性与多样性，以开阔的视野，开放的心态看待世界。通过了解现代文学艺术作品产生的背景及其意义，让学生学会从历史的视野欣赏文学艺术。二 教学重点

德莱塞的《美国的悲剧》，毕加索的艺术成就。三 教学难点 现代文学艺术的发展。四 教学用具

多媒体，纸质白鸽。五 教学时数

一课时 六 教学过程1、2、直接导入《星光大道》模式，介绍嘉宾和学生。

把学生分成“文学”组，“绘画”组，“音乐电影”组。

交代竞争机制。

3、第一关：“走进教材”。

让小组成员在一起学习教材内容，合作分工，探究讨 论。

4、第二关：“知识积累”。

让学生以小组为单位，概括出教材最重要的历史信息。

著名文学作品

1.英国剧作家萧伯纳的《圣女贞德》《苹果车》 2.苏联现代文学作家奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》

3.美国著名文学家德莱塞的《美国的悲剧》

4.美国作家海明威的《永别了，武器》 《老人与海》

传世的名画 1.西班牙现代艺术家毕加索 2.代表作《格尔尼卡》 3.毕加索的《和平鸽》 通俗音乐与电影

1.通俗音乐的兴起及发展（爵士乐和摇滚乐）2.美国电影业（好莱坞）3.电影艺术大师卓别林 4.电影艺术的多元化发展趋势

5、第三关：“你说我说”。

让学生用教材上的文字，或者补充的课外资料，多角度介绍本小组学习的内容。

6、第四关：“放飞梦想”。

多彩纷呈文学艺术给我们不一样的感受，它让我们体会人间的真善美，你一定有话要说……

让我们放飞梦想……

从学生的感受中切入到战争与和平，让学生用手放飞 白鸽，教师把自己准备的纸质白鸽发放到学生手中，让和平的白鸽在教室中间尽情的飞舞，让和平的歌声在教室中间回荡。

7、8、课时小结及作业安排。评价和颁奖。

第四篇：第八单元19世纪以来的世界文学艺术

第八单元19世纪以来的世界文学艺术

一、文学的繁荣

具有很大的世界影响。

【史论共识】

苏联社会主义文学属于社会主义性质的文学，突出反映苏联社会的巨大变革，展示社会主义文学的风采；亚非拉文学属于殖民地半殖民地性质的民族文学，反映了反帝反殖和爱国主义精神。

3.亚非拉文学家和文学作品：反映了反帝反殖和爱国主义精神。印度的泰戈尔、中国的鲁迅、哥伦比亚的马尔克斯、尼日利亚的索卡因等都有很大的世界影响。

【易混易错】

浪漫主义文学以想象力丰富的构思和情节深入发掘人类的感情世界；现实主义文学揭露和批判社会中的罪恶现象；现代主义文学反映现代西方人心灵的迷惘和痛苦。

【整体把握】

数字归纳世界文学

二、美术的辉煌

1.新古典主义美术：

⑴背景：①18世纪末19世纪初，法国处于大革命前后的剧烈动荡中。②资产阶级对古希腊罗马英雄主义精神的追求。⑵主要特征：①往往以古代历史和现实重大事件为题材。②表现形式上：突出理性，注重画面的严整与和谐。⑶主要成就：大卫的《马拉之死》、《拿破仑加冕》；安格尔的《泉》。

2.浪漫主义美术：

⑴背景：拿破仑统治结束后，人们对资产阶级启蒙思想家推崇的“理性王国”感到失望，寻求新的精神寄托。⑵主要特征：注重表现人的感情，运用鲜明色彩和奔放笔法，强调画面整体的完整和统一，但不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。⑶主要成就：德拉克洛瓦的《自由引导人民》。

史论共识

浪漫主义又可称为理想主义，作为一种美术思潮，浪漫主义强调主观、个性、感情、非理性。作为艺术发展历史的概念，它是对古典主义所持的常理常情和冷漠的说教，是对严谨、规范、自觉的否定和破坏。

3.现实主义美术：

⑴时间：19世纪中期。⑵主要特征：注重表现社会现实。⑶主要成就：米勒的《播种者》《拾穗者》和列宾的《伏尔加河上的纤夫》。

4.19世纪后半期的印象画派

⑴背景：社会经济的发展和科学技术的进步。⑵主要特征：借助当时光学领域的新成就，醉心于光和色的研究，强调捕,捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”，表现微妙的色彩变化。⑶主要成就：莫奈的《日出·印象》。

5.19世纪末20世纪初的印象画派：⑴主要特征：线条粗犷、形式夸张、色彩明快，富于装饰韵味。⑵主要成就：凡高的《向日葵》等。

【易混易错】

中国画里面，与印象画派相仿的是写意画派。在表现手法上印象画是油画，中国画是水墨画。

6.现代主义美术

⑴背景：①20世纪的两次世界大战，给人们的心灵造成巨大创伤。②伴随着工业化而来的快节奏加剧了人们的紧张感，传统的艺术表现形式已无法满足人们的精神需求。③科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野。⑵主要特征：反传统和反理性，重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”，流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各式各样的复杂 37

心理。⑶主要成就：毕加索的《格尔尼卡》。

【特别强调】

科技的进步推动了美术艺术的发展。印象画派出现的主要原因是科学技术的发展、进步，重视光、色的作用。现代主义美术的出现与科学技术的发展拓展了视野有关。

【归纳总结】

世界美术的特点：

⑴新古典主义美术：选择严峻的重大题材，强调理性，注重画面的严谨和谐。⑵浪漫主义美术：深入发掘人的感情世界，注重画面整体的完整和统一，强调色彩的作用。⑶现实主义美术：注重表现社会现实。⑷印象画派：借助当时光学领域的新成就，醉心于光和色的研究，强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”，表现微妙的色彩变化。⑸现代主义美术：反传统和反理性，重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”，流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等复杂心理。

三、音乐艺术

1.19世纪的音乐流派与杰作

⑴浪漫主义音乐：①发展历程：19世纪，在欧洲兴起。到19世纪中叶，浪漫主义音乐走向鼎盛时期。②特点：注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式，以突出个人感受。③成就：德意志音乐家贝多芬的晚期作品，是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁。奥地利的约翰·施特劳斯，被誉为“圆舞曲之王”，以《蓝色的多瑙河》最为著名。

⑵歌剧：意大利音乐家威尔第创作了歌剧《茶花女》等，他的作品表达了强烈的爱国主义思想和民族意识。法国歌剧家比才的作品《卡门》，淋漓尽致地表现出浪漫主义色彩。

⑶民族乐派：俄国柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》等是世界闻名的杰作。知识图解

19世纪的音乐流派与杰作：

2.20世纪的世界音乐发展

⑴发展历程：起源于19世纪末的美国爵士乐，在一次大战后受到空前欢迎。二次大战后，以摇滚、蓝调和爵士等为代表的音乐更加通俗化，吸引了无数听众。摇滚乐成为流行音乐的主流。⑵特点：轻松活泼，通俗易懂。⑶成就：20世纪50年代初，摇滚乐《围着时钟摇吧》对美国青少年造成巨大震撼。20世纪60年代，摇滚乐在美国更加火爆，出现了《时代在改变》等作品。,英国的披头士乐队在西方也有很大影响。

【特别强调】

一战后至二战前的流行音乐的主流是爵士乐；二战后流行音乐的主流是摇滚乐。

四、影视艺术

1.电影：⑴背景：19世纪晚期，人类进入电气时代，科学技术的长足进步为电影的出现提供了技术和物质基础。⑵产生：1895年，法国卢米埃尔兄弟首次放映自己拍摄的电影短片，标志着电影的诞生。⑶发展：①“默片”：20世纪初，电影是默片。如美国格里菲斯的《一个国家的诞生》、苏联的《波将金号战舰》等。②有声片：1927年，美国首次拍摄成功。③彩色电影：1935年，第一部彩色电影《浮华世家》拍摄成功。④宽银幕和立体声电影二战后发展迅速。

2.电视：⑴产生：20世纪20年代中期，电视出现。⑵发展：①1929年，英国伦敦首次播送了电视节目。②30年代播出世界上第一部电视剧，并首次开办电视广播。③30年代末，英国拥有电视机的家庭已达两万户。④40年代初，美国开始试播彩色电视节目。⑤二战后，进入普及运用阶段，电视艺术被称为“第八艺术”。史论共识

电影、电视是社会进步的产物，它反映着人类在科学技术方面的进步，直接而敏锐地回应、引领着文明的发展趋势和社会风尚，满足着人们不同层次的审美需要和精神追求，对社会生活的影响日益广泛而深刻。

3.影响：⑴反映了人类在科学技术方面的进步。⑵满足了人们的审美需要和精神追求。知识归纳

影视艺术的特点：

⑴直观性强，信息量丰富，传播资讯快。⑵有很强的娱乐性和艺术鉴赏性。⑶快速发展，普及率高，覆盖面广。⑷雅俗共赏，使艺术走进千家万户，成为人们日常生活中不可缺少的组成部分。

限时训练（限时20分钟）

（）1.18～19世纪，欧洲、美国的浪漫主义作家写下了大批反映和描写“自然”的诗歌和其他文艺作品。他们擅长运用比喻、拟人等修辞手法宣传其主张，如“地球（或自然）是人类的母亲”，“动物都是人类的朋友”，“自然发怒”等。这些作品主要表达了当时人们

A.对自然风光的无限向往B.对科技发展的期盼C.对自然王国的理性描绘D.对工业文明的担忧

（）2.某出版社若要为卓别林主演的电影剧本《摩登时代》（反映机器时代工人生活、生产情况的影片）设计插图封面，插图的风格要与剧本的风格一致。以下最能让出版社心仪的画家是

A.毕加索B.莫奈C.塞尚D.凡·高

（）3.学者王加丰在《反现代化与反全球化思潮》一文中提到“这种思潮在批判现代化弊病的过程中，经常出现回到过去的念头”。其基本特征是“渴望”，“

渴望不能达到的、已经失去的、无可挽回的、正在消失的、幻想和梦境中 38的事物。”这种思潮应该是

A.古典主义B.现实主义C.现代主义D.浪漫主义

（）4.某位文学家认为，艺术创作要“根据亲眼看到的生活中的图画，根据从生活中得出来的结论进行创作”。体现这一创作理念的作品是

A.《离骚》B.《西游记》C.《唐璜》D.《人间喜剧》

（）5.The Beatles即披头士，是一支成立于1960年的英国著名摇滚乐队，他们服饰怪异，使用乐器简单、随意，节奏“离调”，以反叛的形象表达他们对传统理性的否定。与这一风格吻合的作品是

A.《离骚》B.《西风颂》C.《人间喜剧》D.《等待戈多》

（）6.19世纪女作家乔治•桑曾对另一位同时代的文学大师说“你既有能力而且也愿意描绘人类如你所眼见的”，这位大师应该是

A.雪莱B.列宾C.巴尔扎克D.萧伯纳

（）7.“运用不断翻新的各种艺术形式和艺术技巧从各个角度和各个侧面，表现出一种更高意义的真实，内心的真实，从而反映出世界的荒诞，人生的虚无和生存的荒谬。”具有这一创作风格的文学作品

A.表达了对资产阶级“理性王国”的失望B.通过发掘人类感情世界来反对封建制度

C.典型再现社会风貌并揭露和批判社会罪恶D.表现了垄断资本主义形成以来的精神危机

（）8.海涅曾说过“陆地属于法国人和俄国人，海洋属于英国人。只有在梦想的空中王国里，德意志人的威力才是无可争辩的”，该言论描述的德国处于

A.16世纪B.17世纪C.19世纪前期D.19世纪末

（）9.《巴黎圣母院》和《西游记》这两部东西方文学巨著，享誉世界，深受不同年龄人们喜爱。对其理解正确的是

A.情节跌宕、离奇，体现明显现代主义文学风格B.都源于对封建制度不满而体现出浪漫主义色彩

C.西学东渐使中国文学汲取法国文学的优秀因子D.体现出启蒙运动追求自由、歌颂人性美的主旨

（）10.他的画重视色彩和主观感情，喜欢激动人心的事件作题材。他所画的形象色彩饱满热烈，有强烈的音乐感，能表现出一种诗意的美。这位画家是指

A.德拉克洛瓦B.米勒C.梵高D.毕加索

（）11.有一种文艺思潮侧重从人们主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求。符合该思潮特征的文艺作品是

A.《人间喜剧》B.《唐璜》C.《安娜·卡列尼娜》D.《哈姆雷特》

（）12.周杰伦曾经唱道：“消失的旧时光1943，在回忆的路上时间变好慢。老街坊小弄堂，是属于那年代白墙黑瓦的淡淡的忧伤。”下列情况与歌词中的现象不可能同时出现的是

A.报纸撰文介绍国产电影及其演员B.上层人士在谈论知名导演的影片

C.电影院上演国产片《孤儿救祖记》D.人们争先恐后观看当地电视节目

（）13.1949年，斯大林七十寿辰，法国共产党专门派人请毕加索为斯大林画了一幅肖像画以表祝寿。毕加索以反传统绘画技法完成这幅作品。此画

A.域中有诗，歌颂伟人B.色彩艳丽，光彩照人C.真实反映领袖的光辉形象D.视觉异常，有支离破碎之感（）14.1804年春，贝多芬完成《英雄交响曲》并题写了“贝多芬献给波拿巴”的献词；当得知拿破仑称帝时，他将总谱写有献词的封面撕下，并在后来出版时将标题改为“为纪念一位伟大的英雄而作”。这一事实主要反映了贝多芬

A.注重不断提高音乐创作水平B.敢于正视并修正自己的错误

C.具有反封建与争民主的精神D.具有英雄主义和乐观主义思想

（）15.清代画家石涛有诗云：“变幻神奇懵懂间，不似似之当下拜。”与诗中所描述的艺术表现形式相近的西方画派是

A.古典主义B.印象主义C.现实主义D.现代主义

（）16.“日常生活中追寻光和色的美，寄托自己敏锐的探索精神。”下列作品中体现他们这种“追求”的有

①《自由引导人民》②《向日葵》③《拾穗者》④《日出•印象》

A.①③B.②④C.②③④D.①②③

（）17.1843年10月，德意志的一位诗人回家看望母亲时写了一首长诗，节选如下：“凄凉的十一月，日子已渐渐阴郁，风把树叶摘落，我走上德国旅途。来到国境，强烈的心跳震撼着胸底。并且，真的，连眼泪也开始滴沥。”表达了诗人对民族命运的关切。该诗的创作风格和可能批判的对象是

A.浪漫主义工业资产阶级的强大B.现实主义军国主义势力的崛起

C.现实主义俾斯麦的“铁血政策”D.浪漫主义君主专制统治的腐败

（）18.世界上第一部彩色电影是

A.《一个国家的诞生》B.《浮华世家》C.《波将金号战舰》D.《泰坦尼克号》

（）19.他是19世纪中期的著名音乐家,他的作品着重内心刻画,旋律和配器富于表现力，他的芭蕾舞剧《天鹅湖》、《胡桃夹子》等,表现出俄罗斯音乐的幽深沉静。他是

A.贝多芬B.小约翰·施特劳斯C.柴可夫斯基D.格林卡

（）20.“青少年不仅喜欢电影，还把电影当成一种学校。他们模仿电影明星，讲电影上的笑话，摆演员的姿势，学习两性之间的微妙举止，因而养成了虚饰的老练。”这段材料表明电影的出现对美国青少年产生的最为重要的影响是

A.电影成为美国青少年重要的娱乐方式B.电影是教育青少年积极向上的学校

C.电影对青年的生活方式具有引导作用D.电影提升了美国青少年的审美情趣

（）21.电视剧《还珠格格》、《倚天屠龙记》、《天龙八部》等的热播，受到我国广大老百姓的喜爱。这说明电视具有：

A.娱乐性B.艺术鉴赏性C.传播信息的作用D.改变人类生活方式的作用（）22.“一代音乐宗师贝多芬，从他的家乡德意志来到了素有‘音乐之都’的维也纳拜会舒伯特，舒伯特为贝多芬演奏了一曲自己的浪漫主义乐曲《蓝色的多瑙河》。”本段叙述中，错误有几处

A.1处B.2处C.3处D.4处

（）23.电影艺术出现的最重要的条件是

A.艺术的巨大发展B.人类的精神需要C.商品经济的发展D.科学技术和生产力的迅猛发展（）24.20世纪人类发明的一种使用广泛、影响最大、覆盖面最广的传播工具是

A.电话B.报纸C.电视D.电影

（）25.19世纪欧洲各国的音乐发展呈现多样性、民族性特点的主要原因是

A.音乐艺术从封建主义和教会束缚中解放出来B.欧洲各国面临的社会问题不同

C.各民族各地区人民的爱好不同D.欧洲地域广阔，国家众多

第五篇：XX一轮简约版教案： 19世纪以来的世界文学艺术

XX一轮简约版教案： 19世纪以来的世

界文学艺术

XX一轮简约版教案：19世纪以来的世界文学艺术内容标准学习要求教学建议了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。1了解19世纪以来浪漫主义文学、现实主义文学、20世纪的西方文学和苏联、亚非拉美文学取得的主要成就。2认识浪漫主义和现实主义文学产生的时代背景及影响。3提高文学作品的阅读兴趣，形成高尚的文学审美情趣。1指导学生用列表法归纳整理19世纪以来世界文学出现的主要流派、代表作家及其作品。2回忆自己内外学过或阅读过的外国文学名著，说说它们分别属于哪种文学流派。3引导学生结合必修Ⅰ、必修Ⅱ所学的相关内容来理解19世纪以来各文学流派产生的政治、经济背景及影响。欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。1．知道19世纪以来浪漫主义、现实主义、印象主义、现代主义等美术流派的代表人物及美术作品。2了解浪漫主义和现代主义美术作品产生的时代背景及其艺术价值。3从艺术作品中获得美的体验，提高对艺术作品的审美鉴赏能力。1学生通过阅读教材整理19世纪以来有代表性的美术画家、代表人物及其代表作。2教师在教学过程中应选择浪漫主义和现代主义的代表作，同时借助影像资料或纸质的绘画作品，来引导学生理解这些作品创作的时代背景和它要表达的思想与感情，兼顾艺术鉴赏。3对艺术感兴趣的同学可以在班级举办世界美术作品展览，并担任讲解员。列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。1列举19世纪以来有代表性的音乐作品。2理解19世纪以来有代表的音乐作品的时代性、多样性和民族性。3感受音乐的魅力，认同音乐的多样性和民族性。1学生依据教材用列表法整理19世纪以来世界出现的著名音乐流派、音乐家及其代表作。2有条的学校可以和音乐教师合作，选择有代表性的作品，将音乐作品的时代背景介绍与音乐欣赏结合起来。3布置学生撰写短文“我对流行音乐的看法”。了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。1了解影视艺术产生与发展的历程。2认识影视艺术的产生与发展对社会生活的影响。1学生依据教材编写影视艺术起源与发展大事纪。2通过对现实的观察，体会影视艺术对人们社会生活的影响。史论共享：1．浪漫主义的文学、绘画和音乐：浪漫主义文学不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，塑造鲜明的人物形象。（人教版）浪漫主义画家深入发掘人类的感情世界，注重感情表现。他们很注重画面的完整和统一，却不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。浪漫主义美术作品特别强调色彩的作用，使得画面丰富多彩、辉煌瑰丽。（人教版）浪漫主义音乐注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式，以突出个人感受；音乐作品中弘扬民族特性，形成了各具特色的民族乐派。（人教版）2．现实主义文学的特点：现实主义文学力图真实地表现现实生活，典型地再现社会风貌，深入剖析和努力揭示形形色色的社会矛盾；又对现存的社会秩序进行无情揭露和强烈批判。现实主义文学强调集中表现自我，在文学表现手法上也与传统的文学有很大的差异。（人教版）3现代主义美术的特点：现代主义美术更多地吸收东方和非洲的艺术风格，它的主要特征是反对传统和理性，重视艺术的主观感受和表现形式，艺术上更趋于极端化。（人教版）4．影视艺术对社会生活的影响：电影电视是社会的产物，它反映着人类在科学技术方面的进步，直接而敏感地回应、引领着文明的发展趋势和社会风尚，满足人们不同层次的审美需要和精神追求，对社会生活的影响日益广泛而深刻。（人教版）