竞赛辅导教案（共5篇）

第一篇：竞赛辅导教案

五年级数学竞赛辅导教案

辅导教师： 曹 瑞 琴

崔 智 阚 金 风

金川集团公司第五小学

五年级数学竞赛辅导教案

教学目标:

1、能把较复杂的单名数与复名数互化。

2、能运用所学的小数加、减法的有关知识解决实际生活问题。

3、能用四舍五入法取积的近似值。

4、综合运用所学知识，探索解决实际问题的方法，体验学数学的乐趣。

5、能解答比较复杂的平均数应用题。

6、能比较熟练的解三步运算的简易方程，并能写出检验过程；能用设末知数的 方法解决比较复杂应用题。

7、循环小数：能求出第几位上的数字是几？能求出小数部分前多少位的和是多 少？能知道循环节是几？

8、能运用乘法分配律、乘法交换律、加法交换律、加法结合律解决复杂的简便运算。教学内容：小数和复名数，小数加法和减法，小数乘法和除法，整数、小数四则混合运算，用计算器计算，简单的统计，简易方程和实际测量等。

补充拓展内容：算理部分、简便计算、循环问题、积商的变化、倒退问题、和倍差倍、列方程解应用题、消去法、一般应用题、找规律、近似值、重叠问题、平均数问题、盈亏亏问题与假设法、行程问题等。

专题一： <书上综合题>

1、在下面的括号里填上合适的数。2<（）<（）<（）<3 0.9<（）<（）<1 0.45<（）<（）<（）<0.46

2、小虎在计算1.39加一个一位小数时，由于错误地把数的末尾对齐，结果得到1.84。正确的得数应当是多少？

3、一个物体从高空下落，经过5秒落地。已知第一秒下落的距离是4.7米，以后每一秒下落的距离都比前一秒多5.8米。这个物体在下落前距离地面多少米？

4、（1）每套童装用布2.1米，60米布可以做多少套童装？

（2）每个油桶最多能装油4.5千克，要装80千克油，需要这样的油桶多少个？

5、学校准备给参加长跑的同学每人发15枝铅笔作纪念。但这天有4人没来，结果每人多发了2枝，还剩6枝。原定参加长跑的有多少人？

6、买3枝圆珠笔和2枝铅笔要8.7元，买2枝圆珠笔要6.8元。圆珠笔和铅笔的单价各是多少元？

7、用2、5、4、8这四个数字组成两个位数，怎样才能使它们的乘积最大？怎样才能使它们的乘积最小？ □ □

× □ □------------

8、小林和小平的平均体重是36千克，小林和小群的平均体重是33.5千克，小平和小群的平均体重是34.5千克。小林、小平、小群的体重各是多少千克？

9、右边的竖式中字母各代表什么数字？ A B C D E F × 3---------------B C D E F A

10、甲、乙两人沿着400米的圆形跑道跑步，他们同时从同一地点出发，同向而行。甲每分钟跑280米，乙每分钟跑240米。经过多少分钟甲追上乙？

11、小李骑自行车从甲地到乙地，每小时行15千米。他出发1.2小时后，小王乘汽车也从甲地出发，经过0.6小时追上了小李。汽车每小时行多少千米？

12、用2、3、4、5、6、7六个数字组成两个三位数，要使这两个数的乘积最大，应怎样排列？如果要使这两个数的乘积最小，又应怎样排列？ <小数和复名数> 例1、480克>0.□9千克,□里可填的数字有();2.46平方米<2□7平方分米,□可填的数有().例2、0.8<()<()<()<0.83<()<0.9 专题二： <算理部分> 例

1、如果 A= 0.00……084，B=0.00……0376，那么，A+B= 1998个0 1999个0 A－B= 例

2、A=0.00……048 B=0.00……015 2004个0 2005个0 则A＋B= A－B= A×B= A÷B =

例

3、下面各题中，商小于1的算式有（），商大于1的算式有（）。A、6.05÷7 B、31.26÷29 C、0.68÷31 D、210.6÷98

例

4、A×B=3.25，若A扩大3倍，B扩大30倍，那么积是()，A÷B=5.4……0.03，若A扩大100倍，B的小数点向右移动两位，商是()，余数是()。例5、3.53×______=35.3×7.82 子 4.35÷1.23=_______÷12.专题三： <简便计算>(1)4.3×0.12×5(2)32.8×12.5×2.5×0.4×0.08

(3)0.8×(3.18×0.125)(4)1.25×0.25×0.32×36.1(5)8.6×8.49+8.49×1.4 +8.49(6)6.12×1.6-1.12×1.6(7)28.7×101－28.7(8)6.41×9.9+0.641

(9)2.8×6.58+0.28×14.2+5.6(10)3.24×2.5×2.1+3.24×1.9×2.5(11)0.8×(1.25+2.5)×0.4(12)3.4×1.25×0.28(13)2.5×8.8×1.25(14)96.4×3.2-9.64×22(15)6.23×6.5+(2.15－1.8)×62.3(16)3.6×2.8+9×7.2+2.8×5.4

(17)3.3×2.4－5.6×1.2(18)14.4+12.4+10.4+8.4+6.4+4.4+2.4+0.4(19)6.3×5.4+5.5×3.7(20)0.96×0.51－0.97×0.5

3(21)4.2×2.3-4.3×2.2(22)0.12+0.32+0.52+0.72+0.92(23)6.41×9.9+0.641(24)99.9×4.8

(25)2.5×(40-0.8)×12.5(26)2.8×9.58+0.28×24.2－5.6(27)102×2.5(28)9.99×100.1

(29)1.3＋3.3＋5.3＋……＋39.3(30)0.96×0.51－0.97×0.5(31)16.52-13.52(32)7.25÷0.25＋2.75×4(33)0.96×0.99÷0.096×2.4(34)3.8÷0.25÷0.4

(35)（4.533.34.8）÷（11.10.80.9）(36)0.2222×1.8+0.1111×6.4(37)1.5+3.5+5.5+7.5+…+19.5

(38)2.5×2.5×2.5×…×2.5×0.4×0.4×0.4×…×0.专题四： <循环问题> 例

1、循环小数21.5 6 的小数点后面第100位上的数字是多少?小数部分前200位上的所有数字和是多少? <积商的变化> 例

1、一个加数减少0.7，要使和增加8.5，另一个加数应（）。例

2、两个数的差是10.2,如果被减数增加3.2,减数减少0.62,这时差是()。例

3、张明在计算乘法时，误将一个因数十分位上的1错看成7，算出结果是比原来的数多0.42，另一个因数是（）。

※例

4、小英把5.2×（△＋3）错算乘5.2×△＋3，得到的结果是8.2，正确结果应当是多少？ <倒推问题> 例

1、一道减法题，毛毛把被减数十分位上的9错看成6，把减数个位上的6错看成9，结果差是3.87，正确的结果应当是多少？

例

2、仓库运来两堆进口香蕉，甲堆给乙堆18.8千克后，还比乙堆多3.6千克，原来（）堆比（）堆多（）千克。例

3、小文在计算3.671加上一个两位小数时,错误的把小数的末尾对齐,算得3.806,这个两位小数是(),正确的和是()。

例

4、李军在计算16.8除以一个数时，把除数的小数点向左错点了两位，结果是4，除数原来是（）。

例

5、马小虎做除法时，把除数7.2错看成2.7，结果得7，余数是0.9原来的被除数是()。例

6、甲乙两堆苹果,甲堆重3.65吨,乙堆运1.6吨给甲堆后,比甲堆多了 0.36吨.乙堆苹果原来有多少吨?

专题五：

<和倍、差倍问题> 例

1、一个小数的小数点向左移动一位后，所得新数比原数少1.62，这个小数是（）。例

2、甲乙两数的和是15.4，如果把甲数的小数点向右移动一位就得到乙数，那么甲数是（），乙数是（）。

例

3、一个数与自己相加、相除、相减,得到和、商、差相加的和是4.96,这个数是（）。例

4、枝圆珠比的价钱和8枝钢笔的价钱相等，已知一支钢笔比一支圆珠笔贵1.2 元。一支钢笔和一支圆珠笔的单价各是多少元？

例

5、服装厂五月份做大人服装1400套，做的儿童服装比大人服装的1.5倍少320套。做的儿童服装比大人服装多多少套？

例

6、马湖农场把98.16吨粮食分别存入两个仓库,已知存入第一仓库的粮食是第二仓库的3倍.两个仓库各存入多少千克粮食? 例

7、甲、乙两仓库，甲比乙多存粮2.6吨，如果从乙仓库运出5吨存入甲仓，那么甲的吨数就是乙的5倍。原来两仓库各存粮多少吨？

专题六：

<列方程解应用题> 例

1、有商品若干件，每件卖12元，共盈利100元，每件卖9元，就要亏损50元，那么共有多少件商品？这些商品成本共多少元？ 例

2、货运列车运载粮食，每节车皮装90吨，还余60吨运不走；每节车皮装110 吨，可空下两节车皮，问有多少节车皮？待运的粮食有多少吨？

例

3、新亚商场购进一批文具盒，每盒进价是6.5元，售价是7.4元，当卖到只 剩下5双时，已获利44元，那么这批文具盒一共有多少个？

例

4、修路队计划20天修完一条路，实际每天比计划少修50米，结果25天才 修完，这条路多长？

例

5、甲车每小时行60千米，先行1小时后，乙车随后追赶，速度为每小时80 千米，几小时后乙车可追上甲车？

例

6、两辆汽车同时从东西两站相对开出，第一次在离东站60千米处相遇后，两车双以原速前进，各车到站后立即返回，又在距离西站20千米处相遇，两站相距多少千米？（画图解答）

例

7、甲、乙两车同时同地同向而行，甲车每小时行30千米，乙车每小时行的路程是甲车的1.5倍，当乙车行到90千米的地方时立即原路返回。问乙车又行了几小时和甲车相遇？（画图解答）

专题七： <消去法> 例

1、一个数如果把它的小数部分扩大3倍，这个数就变成3.5，如果把它的小 数部分扩大7 倍，这个数就变成5.5，原数是（）。

例

2、学校购买5个篮球和10足球共用去301.5元。已知5个篮球和1个足球要 用144元。每个足球多少元？

例

3、一个数的整数部分是小数部分的5倍，这个数是（）。<一般应用题> 例

1、小明家去年1月份用48.5度，以后每个月都比前一个月多用0.5度，第 几个月用电51度，去年一年小明家共用电多少度？

例

2、张青家去年1月份用电58.5度，以后每个月都比上个月节约0.5 度，第 几个月用电54.5度，去年一年张青家用电多少度？

※例

3、出租车规定起步价6元钱，超过3千米后每千米再收费1.2元，不足1千米的按1 千米算。一天，付18元车费，小林和爸爸乘出租车最多行了多少千米？ ※例

4、一个停车厂规定：2元钱停车3小时，如果超3小时，以后每小时收0.5 元，不足1小时按1小时算。一天王师傅停车6.2小时，王师傅应交多少钱？

例

5、某厂原计划每天用水10.2吨，改进设备后，每天节约用水0.2吨，那么原来可用60天的水，现在可多用多少天？（用两种方法）

例

6、农机厂用一批钢材制造机器，原来制造一台机器要用1.43吨刚材，技术革 新后，每台节省0.11吨。这样比原来多制造66台，这批钢材原来可以制造机器 多少台？

专题八： <重叠问题> 例

1、用一根3.5米长的竹竿测量一个水池深。先把竹竿垂直插入水中，在竹竿 水面交界处作一记号A，然后把竹竿拔出来用另一头再垂直插入水中，在竹竿水面交界处作一记号B，已知AB两点距离是0.7米，水池中水深多少米？

例

2、一根竹竿，垂直插入1.24米深的水池中,在水面与竹竿交接处做记号A，再将竹竿倒过来垂直插入水中，再在水面与竹竿交接处做记号B，已知竹竿长6.8米,问AB间距离。<找规律> 例

1、某人站一座高楼顶上丢下了一个玻璃球,经过6秒落地。如果玻璃球第一秒下落4.8米,以后每秒每一秒下落的距离都比前一秒多9.6米。第5秒玻璃球下落的距离是多少米?这座楼有多高? 例

2、一种小球从高处自由下落，每次下落高度是下一次弹起高度2.5倍。如果 球第5次下落的高度是125米的高空下落，第3次弹起高度是多少米？第7次下落的高度是多少米？（提示：可以画出示意图）

专题九：

<近似值> 例

1、一个三位小数四舍五入保留两位小数是20.00,这个小数最大是(), 最小是()。

例

2、每只是8.75元的文具盒，用50元最多可以买（）只。

例

3、做一套衣服用布2.3米，那么100米布可做（）套这样的衣服；每个油 桶可装油5.8千克，那么100千克的油需（）个油桶来装。

例

4、用一块长36米,宽2.4米的布,做一种两直角边分别为1.5分米和1.8分米 的完整的小三角旗,最多能做()个。

例

5、一个数四舍五入后是3.9,这个数最小应是(),最大应是()。

专题十： <平均数问题> 例

1、一个运输队运一批货物，前3天平均每天运64.5吨，后4天共运264.3 吨,这个运输队平均每天运货物多少吨? 例

2、小明爬山，上山每分钟走40米，下山按原路返回,每分钟走60米。小明 上下山的平均速度是每分钟走多少米？

例

3、小林前几次语文测验的平均成绩是80分,这一次要考92分,才能把平均成 绩提高到82分,问这是第几次测验? 例

4、张军和高明拿同样多的钱去买铅笔，张军分了9支，高明分了5支，结果 张军又付给高明0.8元。铅笔每支多少元？

例

5、甲、乙两块地，平均每平方米产棉花185千克，已知甲块地6平方米，平均每平方米产棉花210千克，乙块地平均每平方米产棉花180千克？乙块地多大？

例

6、甲、乙、丙三人出同样多的钱买桔子，结果甲分18千克，乙分27千克，丙分42千克，于是丙共给甲、乙15.6元。

①桔子每千克多少元? ②甲、乙各应收回多少元？

例

7、甲、乙、丙三人出同样多的钱买苹果，分配时甲比乙5千克，丙比甲多2千克，于是甲和丙共给乙18元，求每千克苹果多少元？ <平均数问题练习>

1、小明期中考试语文、外语、自然的平均成绩是74分，数学成绩公布后，他的平均成绩提高了3分，小明的数学成绩是多少分？

2、在前三场击球游戏中，小丽得到的分数分别是139、143、144，为了使四场得分的平均数是145，第四场她应当得多少分？

3、有三个数，已知甲、乙之和是60，乙、丙之和是42，甲、丙之和是54。求这三个数的平均数是多少？

4、有一组同学，女同学人数是男同学的一半，男同学的平均体重是41千克，女同学的平均体重是35千克。全体同学的平均体重是多少千克？

5、用甲、乙两种糖混合成什锦糖，已知什锦糖每千克8元，甲种糖5千克，每千克12元，乙种糖每千克5.5元，乙种糖几千克？

6、用甲、乙、丙三种糖混合成什锦糖，已知什锦糖每千克8元，甲种糖5千克，每千克12元，乙种糖6千克，每千克9元，丙种糖每千克6元，丙种糖多少千克？

7、有两块棉田，平均每公亩产棉花45千克，第一块棉田5公亩，平均每公亩产棉花53千克，第二块棉田平均每公亩产棉花40千克，第二块棉田有多少公亩？

8、小明看着自己的数学成绩统计表预测：如果下次数学考100分，那么数学总平均分是91分；如果下次考80分，那么总平均分只有86分。小明数学成绩统计表上已经有了几次成绩？

9、化学考试的满分是100分，六位同学的平均分是91分，这六位同学的分数都是整数，而且各不相同，其中有一位同学得了65分，那么分数居第三位的同学至少得多少分？

10、小明前几次的数学测试平均成绩为80分，这一次他必须的100分，才能使他的数学平均分达到82分，这是第几次考试？

11、期中测试，小明语文、数学平均分是90分，英语成绩比三门平均分高4分，小明的三门平均分是多少？英语多少分？

12、期中测试，小明语文92分，数学98分，英语成绩比三门平均分低10分，小明的三门平均分是多少？英语多少分？

13、甲乙丙三人出同样多的钱买橘子，分配时，甲分18千克，乙分27千克，丙分30千克，于是乙丙又共补偿给甲14元钱，其中乙、丙各出了多少元？

14、甲、乙、丙三个人合买8个面包平均分着吃，甲付五个面包的钱，乙付3个面包钱，9 丙没有带钱，等吃完后一算，丙应拿出8元钱。丙应还给甲与乙各多少元钱？

专题十一：

<盈亏亏问题与假设法> 例

1、若干个小朋友分一堆苹果，如果每人分4个则余10个，如果每人分6 个则缺8个，有几个小朋友？这堆苹果有多少个？

例

2、若干个小朋友分一堆苹果，如果每人分4个则余10个，如果每人分6个则余2个，有几个小朋友？

例

3、若干个小朋友分一堆苹果，如果每人分4个则少2个，如果每人分6个则少10个，有几个小朋友？

例

4、东湖实小五年级包车组织学生春游，张校长算了一下：如果每辆车乘40名学生，有10名学生无座位；如果每辆车乘50名学生，则有一辆车空着。问五年级有多少名学生参加春游？

例

5、有一个班的部分同学去到勺湖公园划船，他们算了一下，如果增加一条船，正好每条船坐4人；如果减少一条船，正好每条船坐6人。问这个班去划船的共有多少人？ 例8、2元和5元的纸币共有36张，共99元。这两种纸币各有多少张？

例

9、某建筑工地的一辆卡车运石子。晴天每天运16次，雨天每天只能运12次。这辆卡车一连运了18天，共运252次。这些天是晴天多还是雨天多？多几天？

例10、60名师生共要植树65棵。老师每人植4棵，学生每两人植一棵。参加植树的老师、学生各有多少人？

例

11、李阿姨买了5千克苹果和8千克桔子，共用26.4元。已知每千克苹果比桔子贵0.6元。每千克苹果、桔子各有多少元？

专题十二： <行程问题> 例

1、兄、弟二人从相距100米的两地同时同向起跑，弟弟在前，每分跑130米；哥哥在后，每分跑150米。多少分钟后哥哥追上弟弟？ 例

2、甲、乙两车分别以每小时100千米和120千米的速度从A城开往B城，甲车比乙车早1小时离开A城，但两车同时到达B城，求两城间的距离。

例

3、货车以每小时30千米的速度从A地开出3小时后，一辆小车为了送一份通知给货车司机，从A地出发追上货车用了6小时。求小车的速度。

例

4、龟兔赛跑，同时出发，全程7000米。龟以每分30米的速度爬行，兔每分跑330米，兔跑了10分钟就停下来睡了200分钟，醒来后立即以原速往前跑。兔子醒来后追上龟用了多少分钟？此时离终点的距离是多少米？

例

5、一辆汽车从甲地开往乙地，要行360千米，开始按计划以每小时45千米的速度行驶，途中因故停车2小时。因为要按时到达乙地，修好车后必须每小时多行30千米。汽车是在离甲地多远处停车的？

例

6、环湖一周共400米，甲、乙二人同时从同一地点同方向出发，甲过10分钟第一次从乙身后追上乙，若二人同时从同一地点反向而行，只要2分钟就相遇，求甲、乙的速度各是多少？附练习题：

练习一

1、简算：4.9×67+67+5.9×33

2、计算：1+4+7+10+13+16+…………+97+100

3、七位数1994□□□能被6、7、8、9整除，那么它的末三位数是

4、设a和b是选自前100个自然数中的两个不同的数，那么 的最大可能值是

5、有一个六位数，它的个位上的数字是6，如果把这个6移至最左边，其他位均向右移，所得到的新数是原数的4倍，求原六位数是

6、一串数排成一行，它们的规律是这样的：头两个数都是1，从第三个人数开始，每一个数都是它前面两个数的和，即1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，…………，问这串数的前100个数中（包括第100个）有 个偶数 7、53减去一个数，47加上同一个数，结果都相等，那么这个相等的数是

8、分数 的分子和分母都减去同一个数，新的分数约分后是，那么减去的数是

9、聪聪用10元钱买了3支圆珠笔和7本练习本，剩下的钱若买一支圆珠笔就少0.14元，若买一本练习本还多0.8元，一支圆珠笔售价多少 元？

10、张师傅以1元3个苹果的价格买进苹果若个个，又以2元5个苹果的价格将这些苹果卖出去，如果他要赚得10元钱利润，那他必须卖出苹果多少 个?

11、租用仓库堆放2吨货物，每月租金是6000元，这些货物原来估计要销售2个月，由于降低了价格，结果一个月就销售完了，因此节省了租金，结算下来，反而多赚了1000元，每千克货物降价多少元？

12、矿山小学选了四个同学参加数学竞赛，张华、王敏两人共得163分，王敏、李军、赵琪三人共得252分，已知王敏的成绩等于四人的平均成绩，李军比赵琪多得1分，四人的成绩各是多少？

13、女同学的人数是男同学人数的一半，男同学的平均身高是1.65米，女同学的平均身高是1.5米，全班男女同学的平均身高为多少米？

14、如果两数的和是64，两数的积可以整除4875，那么这两个数的差等于 ？？

15、甲班51人，乙班49人，某次考试两个班全体同学的平均分是81分，乙班的平均分比甲班的平均分高7分，那么乙班的平均分是 多少分？

第二篇：初中数学竞赛辅导

初中数学竞赛辅导

第七讲 含绝对值的方程及不等式

1、解方程：|x2||2x1|72、求方程|x|2x1||3的不同的解的个数。

3、若关于x的方程||x2|1|a有三个整数解，则a的值是多少？

4、已知方程|x|ax1有一负根，且无正根，求a的取值范围。

5、设|xy

22

3y5

2||3x

22y|0，求xy。

6、解方程组：|xy|1

|x|2|y|37、解方程组：|xy|xy2

|xy|x28、解不等式：|x5||2x3|19、解不等式：1|3x5|210、解不等式：||x3||x3||3。

11、当a取哪些值时，方程|x2|||x1|a有解？

答案：

1、x8

3或x2。

2、2个。

3、a1。

4、a1。

5、1。

1155xxxxx113333

6、

7、。

8、x7或x。,,,3y2y4y4y2y2

33339、1x

训练： 43或2x73。

10、x32或x

3211、a3。

1、解下列方程：

（1）|x3||x1|x1（2）||1x|1|3x（3）|3x2||x1|x2（4）|3y2||5x3|

2、解方程组：

（1）|x1||y1|5

|x1|4y4（2）|xy|1

|x||y|23、解不等式：

（1）|13x5

44、若a0,b0，则方程|xa||xb|ab的解是什么？ |3（2）5|5x3|10（3）|x1||4x|6（4）||x1||x2||1

第三篇：作文竞赛辅导

1号例文守卫精神火种

有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹亚山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思——那就是诚信。在千年后的今天，这光华这火苗这烈焰竟有黯淡之势，于是，历史的洪钟叩响浑厚的清音，穿越时光河流，震撼今人的灵魂：请守卫精神火种，请重树做人立业之本——诚信!

请重拾诚信，因为它是祖先倾其一生呵护而得以流传的文明火种，还记得拾草履的张良吗?他何以借兵书而运筹帷幄，驰骋于汉室的政治舞台?倘若他无毅力，无信守诺言的决心，恐怕也只得在那风雨如晦的年代里重昏而终身!张子房以人生相效，请遗人以诚意，律己以信约，这样才能成就大业，铸造文明!

请重拾诚信，因为它是做人之本，立业之基。譬如童话里那盆种下花籽的土---人人皆垂涎三尺，因为只要籽萌芽开花了，国王的宝座就是自己的了，人人皆捧着姿艳骨傲的花朝觐国王，殊不知，不以诚信灌溉它，不以真心培养它，再美的花也难成为世间英物。相反，那个手棒空盆眼神迷茫的孩子，才真有成人立业之资，于是，桂冠加在他的头项---桂冠只青睐诚信之人!

请重拾诚信，因为它是现代社会的精神梁柱，有这样一则漫画——“广告”中的“告”字下本为一“口”，画中去口成了一个绳圈——其旨不言而喻，当今社会，本应为集信誉与美感于一身的广告，反而成了坑人的绝妙陷阱。可笑，更可悲：在文明高速延展的今天，社会的列车竟脱了“诚信”的铁轨!松下幸之助说：“诚信是我公司运作的润滑油。”其实，它何止是润滑油啊，它应该是商业社会大厦的基座。如若抛开诚信而求发展，文明社会将坍塌，将毫不留情地毁灭!

放眼望世界，物欲的横流冲扫过社会的腹地，留下难看的印渍；诚信的明灯，却被弃置在一个尘封百年的陈仓里，灯表破败不堪。请想一下秦陵出土的宝剑吧：一见天光便喷涌出幽蓝的灵光，似有日月星辰在剑体呼啸——其实，诚信这先人的遗珍，一经擦亮便光芒耀天，只等我们去重拾。再遥想彗星吧，那就是人类的文明——现代社会正是光度最大的彗星，但前面却是深不可测的黑暗，彗星凭引力可以规则运行，而文明呢，要靠诚信，要靠这精神的火种被点燃，照亮前程，否则就会被无边黑暗吞噬殆尽!人类，守住诚信的精神火种，我们责无旁贷!

评语：本文将诚信比作人类的“精神火种”这一比喻就十分形象深刻地体现了作者对“诚信”的认识，而后又分别从“文明传统”“做人之本”“精神梁柱”几个角度立论，有历史的深度、人性的张扬和现实的针对性。对“诚信”作了一个较系统的有理论高度的而又很形象(比喻修辞)的论述。

2号例文爱是怎样炼成的（2000年高考满分作文）

淘气顽皮又有些任性的我，老老实实的爸爸，善良温柔的妈妈，这三个基本元素构成了一个极为普通的家庭。

在沉湎于各种言情小说中的我看来，人到中年的父母一点也不浪漫，虽然他们才四十多岁，可是已以“老头子”、“老太婆”相称，他们之间既没有紫薇与尔康般的轰轰烈烈，也没有三毛与荷西似的缠绵悱恻，更没有杰克与罗丝的生离死别，他们有的，只是平平淡淡。有一次我问爸爸到底懂不懂什么叫“罗曼蒂克”，爸爸只是笑着说：“老头子老太婆就是我们的‘罗曼蒂克’。”这句话让我琢磨了半天，最后才恍然大悟。

爱到底是什么，由于标准和角度的不同，每个人都会给出不同的答案。爸爸妈妈给出的答案就是看似平淡的日常琐事中饱含着彼此的关爱和理解。每天早晨，他们都争着起床做家务，为的是让对方多睡一会儿；每到下班时间，听到自行车响，妈妈都会条件反射似地探出窗外，看爸爸是否回来；拿到奖金后，都会去买一件对方钟意的小物件，为的是给对方一个意外的惊喜„„

是的，爱不一定需要轰轰烈烈，也不一定要缠绵悱恻，更不必生离死别。没有蓝天的深邃可以有小溪的优雅，没有原野的辽阔可以有小草的碧绿，爸妈用自己的实际行动实践着一生的承诺。

有时候我抱怨为何没有出生在豪富或高干家庭，因为不甚宽裕的家不能满足我的种种欲望。可是现在我明白了，因为“爱”是无处不在的。“爱”是我复习迎考的日子中桌上的那杯醇醇的绿茶，“爱”是头顶骄阳站在考场外接我回家的父亲手中的遮阳伞，“爱”是为我精心准备各种食品的母亲额上的皱纹和

鬓发中的白丝„„

爱，到底是怎样炼成的？有人说，爱是给予和奉献炼成的；有人说，爱是无微不至的关怀炼成的；有人说，爱是默默无闻的爱心炼成的；更有人说，爱是要什么就有什么的满足炼成的„„是的，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案也是丰富多彩的。

我要说，爱＝关心＋理解＋信任。爱，是用心炼成的！

评语：本文有真切的生活体验和感受，对生活中习以为常的现象挖掘出了自己独特的性情觉悟，感情真挚细腻。特别是对人物内在的心理描写深刻逼真，较好地揭示了人物的内心情感。

3号例文牵着母亲走过马路

当周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们，怎么劝也不行。母亲说：“你们别拦妈了，你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！“母亲乐呵呵地说：”好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”

到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便，走路怎么也快不起来，她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地听她诉说，像个长者。人老话多，树老根多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？哪怕装也要装出忠实听众的样子才行。

穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来„„ 一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！

上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都送我，一直把我送过公路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到公路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱: “有车来就别过马路”，“过马路要跟着别人一起过„„”

二十多年过去了，昔日的小手己长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也掠不去爱子的情肠。而她的儿子，却对她日渐淡漠，即使几月半载回来看她，也是出于一种义务，为了不让别人指责自己忘恩负义，不只缺乏诚意，更带着私心。我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住了她的手，对她说：“小时候，每逢过马路，都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网„„

“妈，您腿脚不灵便，车多人又挤，过马路时千万要前后左右看一看，别跟车抢时间。啥时家里有什么难事，只要需要，不管多忙多远，我们都会来的。我是您一泡屎一泡尿带大的儿子呀，您还客气啥？”母亲便背过头去揩泪。

牵着母亲过马路，心里有几许感激、几许心疼、几许爱意，还有几许感叹。

4号例文说谎脸不红

人人都热情洋溢地表示要爱护花草树木，但真正面对花中捷径，能有几人绕道而行?

人人都慷慨激昂地陈述要坚决打击犯罪分子，但真正面对凶残暴戾的歹徒，能有几人挺身而出?人人都信誓旦旦地保证要廉洁自律，但真正面对糖衣炮弹的诱惑，能有几人洁身自好?

人是唯一会脸红的动物。过去，一个小小的谎言，哪怕是一个美丽善良的谎言都会令人面红耳赤，但现在人们即使撒弥天大谎也会面不改色，心不跳。

对小孩说谎脸不红，对老人说谎脸不红，对亲朋好友说谎脸不红，对老师上司说谎脸不红，甚至吹嘘自己说荒本领脸不红，把自己的说谎发迹史写成书销售也不脸红，贼喊捉贼地说别人说谎而不脸红„„我们似乎身陷谎言的包围中，无时无刻不受到谎言的愚弄，诺言的戕害。谎言成了一种公害，一种流行病，是世风日下，道德沦丧的标志。的确，改革开放带来了经济的腾飞，但人们在追求“健康”、“美貌”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”的同时，放弃了“诚信”。人们在追求过程中，忽视了人际交往中最基本的行为准则“诚信”，变得花言巧语，甚至不择手段，冠冕堂皇地说谎而不会脸红。

诚信是立身之本，为人之道，只有拥有诚信的人才会得到人们的信赖，才会深受世人敬重。如果每个人都放弃了诚信，人与人之间的交往就不再是心灵与心灵的沟通，而是谎言与谎言的相互较量，社会便会呈现出尔虞我诈，勾心斗角的场面，人与人之间不敢讲真话，更不敢推心置腹，每个人在说谎的同时，又得提心吊胆地提防他人的谎言„„

这将变成一个什么样的世界?人与人之间的交往应该是道德与道德的撞击，心灵与心灵的沟通，不应为一己私利而说谎。

我不希望人们说谎脸不红，而希望见到人们说谎脸会红。

5号例文常存抱柱信

翻开那册优美儒雅的中华文明的线装书，常有说不出的静压与感动。记不清哪朝哪代哪个杏花春雨的小庄，有一对年轻恋人。有一次他们相约在石桥见面，男子到了，女子还未来，这时忽然涨潮，水越漫越高，男子记着约定，抱着桥柱，最后含着希望与坚定葬身于无情潮水。于是有诗人世代吟诵：“常存抱柱信，岂上望夫台?”

东晋时石崇有歌妓名绿珠，美艳善吹笛。一次宴会上位高权重的客人看中了她，强索之。石崇固不与，谓绿珠：“吾今若为汝而亡，将何如?”曰：“妾当身殉，以报君德。”

石崇果然因得罪权贵而死，当日，绿珠跳楼。多少年后，有一书中女子吟道：“粉堕白花洲，香残燕子楼”这燕子楼，即美丽的绿珠殉身之处。而书中这位女子，也因“木石前盟”未能实现而死---她就是黛玉。

前不久在《读者》中看到一段言论：一个大学生向女友承诺爱她一辈子，“若我有任何对不起你的地方，我们的一切财产都归你，不信，我们现在就去公证。”他们真的去了。

这就是我们这个时代的行为方式?这就是现代人的“诚信”?我不怀疑这对恋人的承诺，我只是愕然，愀然、怅然。愕然于现代人的精明和怀疑，愀然于真爱竟要这样的保证，怅然于古中国“情比金坚”的情怀不再，我们永远失去了纯净的不需公证的诚信。

诚信是什么?是人最基本的素质与道德要求，是人与人之间的关系得以维系的绳索，是我们正立于天地之间的脚下基石，是茫茫大荒漠漠今古中那“一点浩然气，千里快哉风” 啊!

今日中国，“市场经济”似乎成为诚信丧失的理由。然而，市场经济正是信用经济啊!正因为脱离政府硬性规划，自由竞争，自由流通就更需要诚信，企业如此，个人更是如此!

老师教我说：“h o n e s t(诚实)使人有h o u n or(荣誉)，因此两个是同源词。”智慧之光就这样造访我的心灵，幼小的我牢记： h o n e s t--h o u n o r。于是当我读到一个中国人在俄罗斯接受别人一顶皮帽的帮助后却无耻地笑道：“还?傻冒!明天谁还来这儿还帽子啊”我愤怒了。由于一个人丢失诚信使得十亿人蒙羞!中国人的荣誉。

能否用清纯的目光探视乾坤，使天地一新?

能否用美丽的双手整理行囊，不忘了“诚信”?

能否?能否常存抱柱信，永包纯洁心?

6号例文做老实人，干老实事

小时候，由于嘴巴贪吃，伙同几个小伙伴悄悄爬上了人家的院子。窃取了别人的劳动果实，当时只觉得心里美滋滋的，当我带着高兴和余味回家时，被妈妈看见了，她便会对我说：偷别人的东西是不对的，快去向别人道歉，于是妈妈便带着我走向那个院子„„ 小学时，老师要求背诵课文，我打着被宠的幌子，蒙骗了老师，后来，被老师发现了也和声地对我说：“你们是祖国的花朵，美丽的不是外表，而是内心。祖国妈妈喜欢诚实的孩子„„

妈妈地话常常在我耳边响起，当我做错事时，哪怕是丁点儿小事，我也会鼓起勇气承认。虽然有时放不要高贵的面子，虽然有时缺少承认的勇气，虽然有时在十字路口徘徊，但最终，我战胜了自己的脆弱，大踏步地走上了道路„„

在以后的学习中，当我看到很简单的题目时，便想匆匆带过，当我遇到拦路虎时，便想轻易放弃，当我想欺骗老师欺骗自己时，小学老师的话又在我耳边跳跃，于是，我捧着对知识的诚实，一步一步地走过

来了。

今天，当我看到一个背负饱满的青年时，我庆幸他有诚信和其他。但当我读到他思索了一下，便轻易地把诚信丢进了水里时，没有发出任何声响，就这样默默被淹没时，我为他感到遗憾：可怜的青年啊!你已一无所有了。

记得伟大领袖毛主席曾经说过：“做老实人，干老实事。”这话多实在，我之所以钦佩他，不只是因为他才华横溢，战略超群，更因为他为人朴实，诚实守信。

又有一位哲人说：“信任的坠地如同打碎的镜子，永远不可能复原。”可见信任的重要性，我欣赏这二句话，只因为他尊重人间最美好的品德，这句话成了我人生道路的座右铭，正是诚实和守信构筑了我，才使我拥有了许多美好的事物，朋友都愿意和我闲谈，知识也愿意亲近我。

我感谢妈妈教会我了为人要诚实，我感谢老师，教会了我学知识要诚实。虽然我是一名普通的高中生，但是只要我永远地做老实人，干老实事，我将会拥有一切美好事物的。

评语：本文通篇侧重谈“诚”，围绕话题行文，可视为“切合题意”，突出的问题是语言不够通顺，语病较多，行文浅显直白显得童稚化，不具备高中学生应有的水平。

7号例文生活的轨迹

生活的轨迹是什么?是惟一没有角的圆，是惟一由直线构成的三角形，是惟一由直线和曲线构成的半圆，是惟一非对称性的图形，是„„生活的轨迹是任何存在的惟一的理性或非理性的图形。

大而言之，宇宙，这个目前都未知其起点更不知 其终点的实体，亦自有其存在和发展的规律;地球，从一个混沌的状态中萌生出第一个氨基酸、核酸，再经历几次沧海桑田的大变迁，从最原始的原生动物开始，繁衍了多少万年，才有今天人类进化史上的参天大树，才有今天丰富多彩的人类社会。人类社会从茹毛饮血到旧石器、新石器时代，经历四大文明古国的盛极一时，人类用双手筑起了浩浩绵延于崇山峻岭间的长城，令后世叹为观止的金字塔，还有那至今仍有硝烟和血腥味的古罗马角斗场，给人类留下了永恒的《斯巴达克斯》，辗转发展至今，仍有“羊吃人”、“焚书坑儒”的回忆，仍有伟大的曹雪芹、莎翁的不朽。这轨迹，绵延地画满了地球的每个角落，从珠穆朗玛到大洋深处，从岩层深处到浩渺空中，其婉约可见毫发，其豪壮足可吞山河。

夫天地者，万物之逆旅也，光阴者，百代之过客也，而浮生若梦，为欢几何。李太白如是说。天空不留下飞鸟的痕迹，而我已飞过。

当时光悠悠地从人们身上流过时，不同的人都留下了不同的生活轨迹。

在时代的浊流中高歌“路漫漫其修远今，吾将上下而求索”的屈原投身汩汩清流中，“我本楚狂人，风歌笑孔丘”的李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”;忧国忧民的杜甫惟愿“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”;“不为五抖米折腰”的陶潜“采菊东篱下”;“黄金榜上，偶失龙头眼”的柳永“才子词人，自为白衣卿相”;“人比黄花瘦”的李清照亦有“风休住，蓬舟吹取三山去”的豪气。

千古兴亡多少事，悠悠不尽长江滚滚流，然而滚滚的逝水抹不去这些存在过的生命历程，也正因此，有限的轨迹得以无限地延伸，纵然“浪花淘尽英雄”，抹不去的是历史的车轮在人类历史上碾过的痕迹。滚滚风尘的三国，梁山聚义的水游，红楼深处的悲剧，成为过去却永存。

布恩地亚家族的百年孤独，捕鲨老人的不屈不挠，卡秋莎的复活，哈姆雷特的复仇，少年维特的烦恼，雾都中的孤儿，丑陋的撞钟人，吝啬的阿巴贡，可笑的钦差大臣„„已为陈迹的往事何曾中止过其轨迹。

花开花谢，春去秋来，茫茫尘世中的你我虽各渺渺如天上一朵白云，却一样拥有自己崭新的个性和独特的自我，生命本身就是一种美丽。是谁说:活着，就是一种美丽。

生命赋于我们美丽，我们更应展示青春的自我，挥洒热情，谱写生命之歌，描绘生活轨迹，融人并创造这美好的世界。

第四篇：竞赛辅导计划

2012——2013学年第一学期 七年级数学竞赛辅导计划

一、指导思想

为了提高学生在竞赛中的竞争力，加深学生所学知识的深度和广度，本着为了优生能有更好的发展空间，施展自己的一技之长。为培养数学拔尖人才打好基础。同时也结合我校的实际情况，为了培养七年级学生学习数学的浓厚兴趣和氛围。进一步奠定和提高我校起始年级数学教学质量。特举办七年级数学竞赛。

二、竞赛对象

竞赛主要培养学生以下几个能力①踏实认真肯吃苦的能力；②勇于拼搏有竞争意识的能力；③思维敏捷、解题速度快的能力；所以本次竞赛要求全体七年级学生全体参与。

三、辅导时间

初一年级各位数学教师抽每天下午第七节自习课时间辅导

四、辅导地点

七年级各班教室

五、辅导形式：

集中辅导和个别辅导相结合。

六、辅导措施：

1、注重基础知识训练 由于竞赛命题大多以课本为依据，因此在辅导时要紧扣课本，按照由浅入深、由易到难、由简到繁、循序渐进的原则，适时联系课本内容。

2、不拘泥于课本，适当扩展深度 由于竞赛试题往往比平时考试题难，教师必须在课本的基础上加以延伸、拓宽，或教给学生新的知识。

3、精讲赛题，启迪思维。竞赛是一种高思维层次、高智力水平的角逐，一种独立的创造性活动。因此，竞赛试题可以多方面地培养学生的观察、归纳、类比等能力，它能给学生施展才华、发展智慧的机会。

4、授课力争做到“一题多法”、“一法多题”、“一题多变”以思维方法训练为主，力求将相应数学模型，基本思路，题中的重、难点凸现出来。在典型题、竞赛训练中的“好题”的讲解中，力求“一题多法”从不同的角度，用不同的方法，包括从学生中征集而来的思路，让学生充分掌握更多的思考方向，体会数学的灵活性。“一法多题”：及时归纳，建立模型，题型变化后应用，在应用中理解掌握，达到熟练地解决一类问题。“一题多变”：一道题可不可以变化，可以如何变化，包括形式上的，包括已知与未知的交换等等，鼓励同学们思考，提出自己的见解，形成善于思考的好习惯。

5、设计专题训练，帮助学生掌握知识。竞赛题以其难度大、新意浓的特点考查学生的灵活性，解竞赛题虽然没有常规的思维模式可套，但因其源于课本而高于课本，所以它离不开基础知识和特有的思维规律，因而在辅导中需要确定一些专题进行讲授和训练。但指导教师在设计专题时，应注意题目要有一定的梯度和新鲜感，这样才能真正达到培养能力的目的。

一三四团第一中学 张永吉 二○一二年十月十六日

第五篇：竞赛辅导计划

2014年下期九年级物理竞赛辅导计划

一、指导思想

为了提高我校学生在全县初中物理学科知识竞赛中的竞争力，加深学生所学知识的深度和广度，本着为了优生能有更好的发展空间，施展自己的一技之长，为培养物理拔尖人才打好基础。同时也结合我校的实际情况，为了在明年的中考中物理学科能取得更加优异的成绩。进一步提高我校的声誉和教育质量。特举办九年级物理竞赛辅导班。

二、人员选拨

确定优秀的参赛选手，是比赛成功与否的关键，因此最重要的是选好苗子。由于竞赛题难度较一般的课本测试题大，因此选苗的基本要求是：①踏实认真肯吃苦；②勇于拼搏有竞争意识；③思维敏捷、解题速度快；④学习成绩中等以上。

具体人员经过自愿报名和各班物理老师的推荐产生，原则上实验班每班5-7人，平行班每班2-4人，总共35-40人左右。

三、辅导时间

每周星期

二、星期五晚自习时间，从第四周的星期五（9月26日）正式开始，如因放月假星期五不能上课，则在下一周的星期三晚自习时间补上。

四、辅导地点

物理实验室

（一）。

五、辅导形式： 集中辅导和个别辅导相结合。

六、辅导措施：

1、注重基础知识训练

由于竞赛命题大多以课本为依据，因此在辅导时要紧扣课本，按照由浅入深、由易到难、由简到繁、循序渐进的原则，适时联系课本内容。

2、不拘泥于课本，适当扩展深度

由于竞赛试题往往比平时考试题难，教师必须在课本的基础上加以延伸、拓宽，或教给学生新的知识。

3、精讲赛题，启迪思维

竞赛是一种高思维层次、高智力水平的角逐，一种独立的创造性活动。因此，竞赛试题可以多方面地培养学生的观察、归纳、类比等能力，它能给学生施展才华、发展智慧的机会。

4、授课力争做到“一题多法”、“一法多题”、“一题多变”以思维方法训练为主，力求将相应数学模型，基本思路，题中的重、难点凸现出来。

在典型题、竞赛训练中的“好题”的讲解中，力求“一题多法”从不同的角度，用不同的方法，包括从学生中征集而来的思路，让学生充分掌握更多的思考方向，体会数学的灵活性。“一法多题”：及时归纳，建立模型，题型变化后应用，在应用中理解掌握，达到熟练地解决一类问题。“一题多变”：一道题可不可以变化，可以如何变化，包括形式上的，包括已知与未知的交换等等，鼓励同学们思考，提出 自己的见解，形成善于思考的好习惯。

5、设计专题训练，帮助学生掌握知识

竞赛题以其难度大、新意浓的特点考查学生的灵活性，解竞赛题虽然没有常规的思维模式可套，但因其源于课本而高于课本，所以它离不开基础知识和特有的思维规律，因而在辅导中需要确定一些专题进行讲授和训练。但指导教师在设计专题时，应注意题目要有一定的梯度和新鲜感，这样才能真正达到培养能力的目的。

绥宁县民族中学 袁晓坚

2014年9月26日