WPS演示软件论文：高效使用WPS演示软件辅助英语课堂教学

第一篇：WPS演示软件论文：高效使用WPS演示软件辅助英语课堂教学

WPS演示软件论文：高效使用WPS演示软件辅助英语课堂教

学

摘要：随着现代教育技术的飞速发展，多媒体课件辅助教学因其集文本、图像、声音和视频于一体，在激发学生学习兴趣、优化教学手段、增加课堂容量、提高课堂教学效率等方面有着独特的优势，备受教师们的青睐，成为评优课、公开课的首选。作者经过一年的实践证实：日常的课堂教学用v4ps演示软件制作多媒体课件上课，绝非“神话”，它不仅操作简便，还可将教案融入课件中，方便教师更好地备课。

关键词：wps演示软件；模板；英语课堂

一、日积月累，厚积薄发——做好课件素材的积累工作 做课件之前，我们首先要做到的是做好素材的积累工作。素材哪里找?大部分教师会上网搜索，在搜索引擎google或百度中输入相关关键词，找到相关网页，然后下载自己需要的素材。的确，这不失为一个好方法，笔者也经常这么做，但是，在网络上寻找素材如同大海捞针，有时找到的内容还不是特别适合。

其实，《牛津小学英语，教师用书》后面附送的那张“牛津小学英语教学配套软件”光盘就是最好的素材来源，光盘上的内容几乎涉及了每单元的每个板块，其内容也是按照书

上的板块建立文件夹并与板块名同名，故要找相应板块的内容，只要找到光盘上相应的文件夹打开它就是了。既然是配套光盘，素材自然与课文内容一致，比上网查找后再“海选”要省时又省力。

找到了素材，当然要保存下来，以便日后做课件时随时调用。最简单的做法就是将光盘上的内容全部复制到电脑上，建立文件夹并命名，以方便查找。如：你可以建立文件夹“牛津小学英语6a配套素材库”，然后是子文件夹“unit 1”／“unit 2”„„子文件夹里即是从配套光盘上复制来的相应板块的素材了。同样方法，找到1a、1b„„直至6b的配套光盘，然后将素材都复制到相应的文件夹里，这样整个牛津小学英语的素材都在你的电脑上了。做课件时，只要找对路径就能随时调用素材库里任何一册任何一个单元的素材了。

另一个办法是将配套光盘制作成iso文件，具体操作如下：先在网上找到并下载iso专用工具软件，如winiso，安装该软件后将配套光盘制作成iso文件，保存到电脑上，然后再下载安装软件dameon tools，用它可以打开制作好的iso文件，并且它已经作为一个虚拟光驱呈现在你的电脑光驱旁边，上课时随时都能打开或播放该光盘的内容。

二、学会创新，积累经验——建好演示文档(即课件)模

板

素材库建好后，似乎“万事俱备，只欠东风”了。然而，为了使制作的课件更美观、更高效，我们可以事先制作好演示文档“模板”，所谓的“模板”，指的是将每次做课件都要用到的一些内容如幻灯片页面、背景图片、课题、第几课时等事先组织起来，形成一个基本框架。以后每次做课件时，只要将做好的课件“模板”打开，直接添加教学内容就可以了，这样就省去了每次做课件都要插入幻灯片页面然后给每个页面添加背景图片的时间。

笔者是这样操做的：打开wps演示软件，新建空白演示文稿，插入若干幻灯片页面。在任一个页面的编辑状态下，按照如下顺序操作：右击——背景——填充效果——图片——选择图片，然后在素材库中选择合适的背景图片，点击“全部应用”再确定。这样所有幻灯片页面的背景就完成了，并且是同一背景。如需某个页面有不同背景，在该页面下做同样的操作，选择好相应的背景图片，然后是点击“应用”再确定，这样，该页面的背景也做好了。笔者习惯于幻灯片的第一个页面的背景不同，主要考虑第一页是用来显示单元课题等相关内容的，而从第二页开始基本都是同一背景了，不同的只是教学内容与教学方法。背景图片一定要适合教学，要朴素，不要弄得花里胡哨，或者每页背景都有所变

化，而且背景图片上最好不要有许多动画，因为以这样的方式来吸引学生，学生注意力都放到背景上了，教学内容却被忽略了，实在是喧宾夺主，适得其反。笔者通常在背景图片右下角做上“牛津小学英语6a”字样，而在右上角做上“unit 1第一课时”等字样，让听课者对教学内容心中有数。

制作课件时，往往需要将教案融人其中，笔者是这样做的：在演示文稿页面编辑状态下，页面正下方的滚动条底线可以向上拉升。拉升后，下面呈现空白区域，并有“单击添加备注”字样。根据正上方演示文稿页面上的教学内容及方法，在备注区域里用文字表达教学过程。这就是教案。不光教案融人了课件，而且教案与课件还是同步的。在上面提到的演示文稿模板中，笔者同样在每课时的第一张页面备注区域里写好教案的一些基本要素。如教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程等。每次写教案时只要输入相应的内容即可，省去不少时间。

三、熟能生巧，钻研特效一熟练掌握wps演示的基本操作

搜集好素材，制作好演示课件的“模板”，接下来需要熟练掌握wps演示软件的基本操作。上文已经提到，wps演示软件和ppt软件的基本操作和功能是一样的。日常英语教学主要是要将英语语言文字呈现给学生，包括单词、句型、语段、音标等。教学的同时，为了生动起见，还会相应地配以图片、声音或视频(动画)，用来帮助学生理解记忆、创设语境等。所以在wps演示软件中，我们使用最频繁的基本操作就是“插入”命令，点击它，出现在下拉式菜单中的“图片”、“文本框”、“影片和声音”、“flash”四项是我们每次做课件必用的。文字和图片等插入后，要进行相应的“编辑”，尽量使其在幻灯片的版面上恰当美观，赏心悦目。编辑时只要选中要编辑的对象，点击相关命令即可生效。图片和文字等插入后就存在于每张幻灯片的页面上了。在幻灯片放映状态下，教学内容即可呈现。

但上课时教学内容的呈现要按照一定的教学规律和顺序，所以教学内容的呈现、强调和消失，也是做课件要熟练掌握的基本操作、它主要通过以下操作实现：先选中要呈现的内容，点击“幻灯片放映”，出现下拉菜单，再点击“自定义动画”，随即在幻灯片编辑页面有边出现“自定义动画”操作栏。点击下面的“添加效果”，下拉菜单中有“进入”项，在“进人”里选择想要的效果即可。同样，在“添加效果”里，除了“进入”，还有“强调”、“退出”和“动作路径”等，这几项功能分别可以帮我们实现教学内容的强调、消失和移动。掌握了以上wps的基本操作，实现日常教学做课件和用课件基本上就没有问题了，为了使英语课堂教学更加生动有趣、情境创设更加自然真实，我们还得掌握一些制作“特效”的技巧。比如：讲述故事或呈现对话，可采用“连环画”的形式，点击鼠标，“连环画”自动翻页，且配有同步的对话声音：巩固所学内容时，“转盘”游戏上的指针随机指向所要巩固的单词，大大激发学生参与的欲望，且意犹未尽：“新连连看”游戏将单词中英文或图片联系起来，加上30秒的时间限定，学生的“挑战心理”被充分激发，个个跃跃欲试。这些都是笔者曾经采用过的成功的课件“特效”。要制作这些效果，不是一下子能学成的，它需要各种功能的有机“整合”，做课件时，更需要耐心地“反复试验”。这就需要我们课余时间多多钻研，反复积累。具体可以在网上查找该软件的有关演示特效技巧，然后结合具体的教学，设计制作成自己的英语教学特效。

第二篇：初识“WPS演示” 教案

初识“WPS演示”教学设计

【教学目标】

1．了解“WPS演示”。

2．学会启动与退出“WPS演示”的方法。

3．初步认识“WPS演示”的窗口及其主要功能。

4．掌握在幻灯片中输人文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。

5．掌握放映幻灯片的方法。

6．知道“WPS演示”是一种展示、汇报工具软件，知道能用“WPS演示”制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。

【教学重点与难点】

重点：标题幻灯片的制作及放映。

难点：幻灯片的文本编辑。

【课时安排】安排1课时。

【教学准备】教师用演示文稿，多媒体网络教室 【教学过程】

一．情境导入

师：同学们，寒假虽然已经结束，但是我相信，寒假里发生的事情对你们来说，还记忆犹新。开学了回到学校，你肯定把你寒假生活里的趣事分享给你的小伙伴了吧！我这里也有一个小朋友给我分享了他的寒假生活，我们一起来看看，好吗？ 生：好！

播放《我的寒假生活》演示文稿

师：同学们，乔一凡同学的寒假生活很精彩吧！我觉得你们的寒假生活也非常的有趣，你想不想也用这种方式给大家秀一秀你的寒假生活呢？ 生：想！

师:那么咱们就得先来学习一下他的制作工具了！有没有同学知道刚才的演示文稿是用哪个软件制作出来的？对了，有一个强大软件，它的名字叫WPS演示，这节课就让我们来认识一下它吧！板书课题：初识”WPS演示” 二．探索新知

师：同学们，通过刚才的演示文稿，我们发现“WPS演示”真的是一个功能强大的软件，它可以将文字、图片、视频、音乐等元素结合起来。我们的电脑中已经安装了这款软件，下面就让我们来比一比，看谁能够在最短的时间内找到电脑中的”WPS演示”并且打开它，如果你完成了，请你举手示意老师。快行动起来吧！1.启动“WPS演示” 生自主尝试，师巡视

师：我发现这位同学很棒，第一个找到了WPS演示，我们请他来给大家分享一下他的方法吧！请你边演示，边讲解自己的操作。生演示

师：演示的很棒，声音也很响亮，谢谢你！大家，还有别的启动方法吗？ 生：有。上前演示

师：咱们班同学都很会举一反三，自己就找出了两种启动WPS演示的方法，老师给你们点赞！那见到了“WPS演示”的庐山真面目，让我们进一步去了解了解它吧！2.认识“WPS演示”的窗口

师：同学们，看着WPS演示的窗口，你们有没有似曾相识的感觉？ 生：有/没有 师：看来啊，过了一寒假，有些同学对于上学期学过的WPS文字已经有些遗忘了，没关系，根据刚才大家的表现，我觉得通过接下来的这个视频，你们不仅很够很快记起老朋友WPS文字，还能够很好的了解新朋友WPS演示！下面请大家观看视频，看完后，我需要你告诉我，WPS演示窗口包括哪些组成？ 播放认识“WPS演示”窗口视频

师：看了刚才的视频，谁能来回答我的问题？（根据书本P87页）指名回答。

师：看来同学们记忆力真不错！下面我们来玩个游戏，请大家两个人一组，来一个“你指我说”，比一比谁记得快记得好！师：我发现刚才大家的比试非常激烈，相信大家都已经迫不及待的想要制作自己的演示文稿了吧！3.制作标题幻灯片

师：每个演示文稿都是有一页页幻灯片的组成，其中，第一页通常是我们告诉别人主题的幻灯片，我们把它叫做标题幻灯片，这节课我们就先来制作咱们的标题幻灯片。

请你先自学书本P88页内容，然后尝试制作标题幻灯片 生实践，师巡视。交流展示

师：同学们都很棒，成功的做出了自己的标题幻灯片，下面我们来欣赏几个同学的作品。互评，师评

4.浏览标题幻灯片

师：哎，同学们，夏老师想看看咱们班谁的观察力最强，刚刚老师给大家展示优秀作品的时候是通过什么来播放幻灯片的？ 生答

师：恩，这位同学在生活中肯定也是一个善于发现善于观察的小朋友！请大家现在试着播放自己的标题幻灯片！5.退出“WPS”

师：同学们，这节课，你们表现的都很棒，都成功制作出了漂亮的标题幻灯片，相信你有很多精彩的内容想要添加进去，那么大家可以预习16课内容，回家自己尝试丰富自己的演示文稿，现在大家要做的是退出WPS演示软件。生操作，师总结方法。三．课堂总结 师：同学们，通过这节课的学习，你都学会了哪些知识，能不能跟大家分享一下？ 生总结，生补充，师总结。

第三篇：WPS演示如何添加背景音乐

WPS演示如何添加背景音乐

大家一起来看看吧，搜easy！

首先，在这里要给大家明确两个概念：插入声音和插入背景音乐。很多人认为插入声音和背景音乐是一样的，都是给幻灯片添加音乐效果，其实不然，这两者之间有细微的区别。背景音乐是贯穿整个文档，适合于整个幻灯片添加音乐效果；而声音是能够自定义设置的，具体操作在自定义动画里修改，其适合于部分添加音乐效果。

现在，了解了基本概念之后，一起来看看如何实现对音乐的添加、替换、和删除。“添加”，在工具栏找到插入——声音背景音乐，单击之后在弹出的都对话框中添加要播放音乐的路径，确定，之后会看到一个代表声音的喇叭状图标，通过单击右键播放声音来检测是否添加成功。注意：由于上面提到的背景音乐是贯穿整个文档，所以确定之后没有其它指示，但在添加声音后会弹出对话框，这里选择单击时播放就好。

“替换”，如果要替换背景音乐，则在此页重新添加背景音乐，在弹出对话框选择替换；如果要替换声音，则在自定义动画效果栏中删除之前的再添加，如下图，否则会播放重复。“删除”，选中要删除的音乐小喇叭，按键盘上取消键就可以进行删除。

"对音乐的编辑”，在小喇叭上单击右键——编辑声音对象，在弹出的对话框根据自己需要设置就好。

“如何自定义声音的播放和停止”，如果是声音，则在上面所说的自定义动画中进行设置，但对于本身就贯穿整个文档的背景音乐，这里我综合网上的许多教程，得到了一个可行的方法，就是在需要停止背景音乐的幻灯片中随意插入一个背景音乐，然后把这个背景音乐的音量调为0或直接选择静音，就可以根据我们的需要随意播放停止。

此外：我们在制作演示文稿时，当需要插入背景音乐时最好先把作为背景音乐的文件移到和演示文稿同一目录下。当把这个演示文稿移动到别的电脑时把声音文件一起也移动过去，并放在同一目录下，不然会因为其它电脑没有这个音乐目录而造成无法播放。

第四篇：软件演示交流心得

农业决策支持系统交流演示心得体会（杨秉臻）

软件演示交流心得

通过《农业信息学》实验课程，我们对VB有了更深的了解，对开发程序也有了接触。从这段时间的开发以及演示过程中，每个人多多少少都有些感想体会，我也有一些自己的看法，具体将从以下几个方面阐述。

一、软件设计方面

在着手制作软件之前进行软件的设计是必要的，同时也要做好需求分析以及程序设计的可行性分析。当然，后备方案也是可以考虑的。只有这样才能在软件设计过程中有条不紊，使得自己的设计游刃有余。这些是在这几次实验最先体现出来的。我班有许多同学在拿到“决策系统”实验设计要求时就开始了材料的查找，对于设计的可行性也与其他同学进行了讨论，他们为后来软件开发及演示做了很好的基础，一切都进行很顺利。另一方面，有的同学没有做到未雨绸缪，没有积极地进行设计工作，导致在开发时遇到不小的阻碍。

二、软件开发方面

关于软件的开发过程，首先我先谈谈我自己的制作。由于在事先设计时，我有对自己开发的可行性做了比较充分的考虑，所以在开发时我也有了充分的准备。对于我自己开发的软件，我知道其开发的难点在哪儿，技术的限制点在哪儿。因此，我可以有针对地进行网上搜索资料，通过网络来获得技术支持。大多数的同学都是这样做的。在开发的一个星期时间里，同学们被自己的技术限制性困扰过，抱怨过。但是，大家勇于提问请教，互相交流，互相帮助，学习氛围极其浓厚，很罕见的书香宿舍文化。然而，有的同学由于事先对自己的设计很马虎的了事，在开发时手忙脚乱，无从下手。另外，未考虑能否可行，以致只能临时改变设计方案，开发得自然说不过去。

三、软件演示方面

软件演示是最能吸引人的部分了，我佩服同学们的开发技术水准。大家设计的界面很漂亮，这充分体现了“编程是艺术”这句话。每个人都是艺术家，每个人都能让自己的工作通过一件艺术品展现出来。同学们经过不短的时间来设计、开发，最后在大家面前展示，这对任何人来说都是一种成长。在这里我不对同学们的软件进行什么评价，存在即有其合理性，它们可以说是一种见证吧。唯一要提的是，在演示时，有些同学显得不太自然，放不开。我以为，不管怎样，首先要自信，要让大家能够听你展示，这样也就完成了一半。

最后，我想对这次软件开发做个简单的总结。我们在做一件事情，首先得要一个全面的计划，有一个好的开始，也就成功了一半。此外，我们在实施时会遇到很多的困难，我们不能轻易放弃或者改变。三人行，必有我师。我们可以百度，可以多与他人交流合作，取人之长补己之短。最后，我想说，同学们只要认真做了这几次的实验，VB技术水平是肯定能有所提高的。另外，自己认真总结、反思了，也能成长很多。

第五篇：WPS演示特色功能

WPS演示特色功能

教学目标：

1．让学生掌握将演示文稿保存为云文档的方法。

2．让学生掌握同时打开多个文档，对多文档进行操作的方法。3．让学生掌握输出演示文稿的方法。

4．通过对wps的演示特色功能的使用，让学生感受到wps演示文稿的便捷性。教学重、难点：

重点：演示文稿云文档的保存。难点：演示文稿云文档的保存。教学准备： 微机房 课时安排：

1课时。教学过程：

一、谈话导入、激发兴趣；

教师：同学们前几节课我们学习了 wps 演示文稿的操作和运用，由于课 堂时间有限，很多任务在课堂上没有完成的，同学们都很苦恼，那么如果能在家里编辑文档，到学校也可以继续编辑，是不是很棒呢！这些想法都可以在“WPS 演示特色功能”中实现。

我们编辑好了演示文稿，我们还可以你“输出为图片”、输出为视频“。

这节课我们就一下来学习吧！出示课题《WPS 演示特色功能》。

二、任务驱动、实例演示；

任务一：如何将课上未编辑好的“印象江苏”保存为云文档，回家后继续编辑。师：我们在学习wps文字中遇到类似问题是如何解决的？ 生：回忆并讨论解决方法。

师：自学课本135页内容，尝试保存云文档的操作。教师示范操作：

（1）打开“印象江苏”演示文稿。

（2）单击菜单栏上的“未登录”按钮，弹出“轻办公”窗口。

（3）单击菜“wps账号”和“密码”登录，也可以选用其他的登录方式。(4)单击“wps演示”选项卡，选择“另存为”命令，弹出“另存为”对话框。(5)单击“wps云文档”按钮，单击“私人空间”，输入保存的文件名后，单击“保存”按钮。

学生总结操作步骤与操作要点。巩固练习：

将“我的兴趣爱好”演示文稿保存为云文档。

任务二：如何在“wps演示”中对“印象江苏”和“我的兴趣爱好”两篇演示文稿同时编辑。

师：我想同时打开“印象江苏”和“我的兴趣爱好”演示文稿，并将“印象江苏”演示文稿中“文化江苏”幻灯片复制到“我的兴趣爱好”演示文稿中？ 生：思考并讨论如何操作。师：哪位同学有最简便的方法？ 生：演示演示操作

（1)分别打开“印象江苏”“我的兴趣爱好”演示文稿。

（2)单击“视图”选项卡中的“重排窗口”下拉按钮，选择“垂直平铺”命令。（3)单击“切换窗口”下拉按钮，可以在不同的演示文稿间切换。标题栏高亮显示为当前编辑的演示文稿。巩固练习：

将“印象江苏”演示文稿中“美食江苏”幻灯片移动到“我的兴趣爱好”演示文稿中。

任务三：将演示文稿“印象江苏”输出为图片。

师：我们想在没有安装wps演示的电脑上播放“印象江苏”演示文稿。可不可以直接播放呢？如果可以，怎么播放？ 学生阅读课本138页，尝试操作。教师演示操作

（1)打开“印象江苏”演示文稿。

（2)单击“特色功能”选项卡中的“输出为图片”按钮，弹出“另存为”对话框。

（3)确定保存文件的文件夹位置后，单击“保存”按钮。（4)单击“每张幻灯片”，将“印象江苏”演示文稿保存为图片。巩固练习：

1、将演示文稿“印象江苏”输出为wps文字文档。

2、将演示文稿“印象江苏”输出为视频。探究屋：

单击“特色功能”选项卡，试着探究“文档漫游”的功能。

三、小结

本节课学习了将演示文稿保存为云文档的方法，同时打开多个文档，对多文档进行操作的方法，输出演示文稿为图片、wps文字文档和视频的方法。通过对wps的演示特色功能的使用，感受到wps演示文稿的便捷性。