计算机应用基础教案8.1演示文稿软件基本操作5篇

第一篇：计算机应用基础教案8.1演示文稿软件基本操作

高等教育出版社

《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案

任务8.1 演示文稿基本操作（总1课时）

一、教学设计思路

信息技术作为一门操作性较强的课程，立足于学习者的直接经验和亲身经历，崇尚“做中学”和“学中做”。本课内容是《 Office2007基础与应用技术 》一书中powerpoint2007中的“第一节演不文稿的基本操作”，是POWERPOINT中入门篇。通过幻灯片的创建、编辑了解POWERPOINT软件的作用，及幻灯片在生活中的应用。本课通过 “情境法”（从美丽的江南水乡风光照片演示）用贴近生活的事来构建教学情境，从而吸引学生的眼球，激发学生学习积极性；利用任务驱动激发学生学习的主动性，使学生在“做中学、学中做”的情景中积极思考、判断和相互交流；通过师生评价、生生评价培养学生的观察问题、分析问题和归纳总结的能力。通过本节课的学习，使学生不仅能快速制作幻灯片，而且还能使幻灯片制作得更加美观，为今后的独立的自动化办公奠定基础，是学生应该掌握的重要知识。

二、教材的地位和作用

本文《Office 2007基础与应用技术》第八章第一节《Powerpoint2007》。在办公自动化中，演示文稿的应用在学术会议、公司培训、技术报告、演讲、风士人情等介绍等交流中应用广泛，贴近生活，因此Powerpoint2007是本书的重点，万事开头难，成功的开头对以后的学习帮助极大，因此PPT快速入门是本章节的重点。

三、教学目标

根据教学大纲和教学内容，结合学生实际，特制定如下教学目标。

1、知识和技能：

理解幻灯片的作用，视图类型，占位符等概念； 了解幻灯片提供的模板类型；

掌握幻灯片的建立、编辑、修改和保存。

2、过程和方法：

通过对家乡风光和贺卡幻灯片的制作、修改培养学生设计和创新的能力； 通过对公益宣传片的制作培养学生举一反三的能力；

通过对作品的总结评价培养学生观察、分析、解决问题的能力；

3、情感态度和价值观：

通过情境创设，激发学生的学习兴趣。

通过家乡宣传片的设计制作培养学生对家乡的热爱和责任感； 通过合作，培养学生的合作意识；

四、教学重点与难点

重点：理解演示文稿的作用及PPT应用窗口布局和视图类型

演示文稿的建立、编辑、修改和保存。

难点：演示文稿在生活、工作中实际应用的设计、创作。

五、教学方法

1、教法：

创设情境法：营造氛围，激发学习； 示 范 法：教师示范、学生示范； 评 价 法：师生评价、生生评价；

高等教育出版社

《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案

2、学法：

自主学习：借助学生用课件进行自主学习； 做 中 学：学生实践演练，在做中学； 协 作 法：小组讨论式的协作学习。

六、教学手段

采用课件（助学视频、教学用课件）、多媒体投影演示等现代化教学手段。

七、教具准备

硬件准备：带多媒体投影的电子教室（一人一机）。软件准备：《使用表单》教师用课件和学生用课件各一。

八、教学过程

一、创设情境：

[教师引言]郝雪是江南职业学校旅游专业的学生，有一次一批客人来学校，学校让她介绍江南水乡的独特六大古镇，郝雪花了很长时间做了几张，可是效果不好，单调、色彩不丰富。后来下了决心学习演示文稿的制作技能，做出了精美的演示文稿。同学们此时是不是等不及想欣赏郝雪的作品了？[投影仪演示]：

【设计思想：教师通过演示播放一组精美的江南水乡的演示文稿，来吸引学生的眼球、激发学生的学习兴趣，同时活跃课堂，从而也引出了本课的教学目标和学习任务。】

二、学习准备

【设计思想：学习任何一门课或一种软件，首先必须搞清它的用途，有了明确目的，学习起来才有劲头。】

1、PowerPoint 2007有何用途？

·PowerPoint 2007简称PPT2007，是目前最流行的文稿演示编辑软件之一，制作的演示文稿可以在电脑屏幕上直接显示或投影演示，也可以制作成幻灯片播放。

·运用PPT2007可以使用教学、演讲或产品发布变得更生动、活泼、新鲜，给人们以欣赏电影般的享受。

·PPT2007具有新的动画效果，可以使多个文本和对象动画同步，可以选择适合观众和材料的动画方案。

【设计思想：要创作情境中的实例，必须要有相关的理论知识和操作技术，下面的内容既

高等教育出版社

《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案

是复习巩固已学内容又是新旧知识对比讲授演示。】

2、PowerPoint2007的启动和退出（问答式）

启动操作：

② 击桌面上的“PPT”快捷方式；

②“开始”菜单—>程序—>Microsoft office2007—> “PowerPoint2007” 菜单。退出操作：

①单击窗口右上角的关闭按钮 ②“

”按钮—>退出 ③

ALT+F4 ④ 双击“

” 按钮”

⑤右击任务栏上的“PPT任务图标”选择“关闭” ⑤ CTRL+ALT+DEL（当应用程序处于无响应状态情况下使用。）

3、PPT的窗口界面

4、PPT的视图类型

①普通视图：大纲视图、幻灯片视图、备注页视图 ②幻灯片浏览视图

提问：这两类视图有何特点？

答：大纲视图和幻灯片视图以选项卡的形式集成于普通视图中，只需单击 “普通视图”中相应的选项卡，用户就可以切换显示文稿的大纲和幻灯片缩 略图，而不影响幻灯片的显示效果。

幻灯片浏览视图只处于幻灯片的缩略图窗口了，影响了单张的幻灯片显示 效果。

5、新建演示文稿（这一内容是这一节的新知识，但教师可以利用与WORD和EXCEL相似之处，从学生掌握的角度来传授这一内容，既复习了原知识又学习了新知识。）①“

”按钮中的“新建” a、空演示文稿 b、根据设计模板

②工具栏——> “新建”按钮 创建“空演示文稿”

③快捷菜单

CTRL+N

三、任务实施 【设计思想：教师通过范例演示讲授新知识，学生通过范例的学习后根据给出的任务练习；掌握幻灯片的模板应用、新文档创建，文本编辑、修改、美化、图片插入、删除、移动等操作；通过练习法及时发现和纠正问题所在；通过生生评价培养学生观察问题和分析问题的能

高等教育出版社

《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案

力。

教法：任务驱动法、案例教学法、个人示范法（请基础好的同学演示操作过程，并加以必要的解释说明）；生生评价法（展示部分学生作品，并由学生对作品的完成情况及效果并加讲评价）

学法：练习法（大多数学生）、自我表现法（个别学生）】 任务1：创建情境引入中的“江南水乡——六大古镇独特风光”的演示文稿。实施步骤：

1、新建幻灯片文档：工具栏——> “新建”按钮，并保存取名为“江南水乡.pptx”；

2、选择“标题和内容”幻灯片版式，在标题处输入“江南水乡”，在“添加文本”中输入有关江南水乡的介绍文字；

注：幻灯片版式指一张幻灯片文本和图片等元素的布局方式，它定义了幻灯片上要显示内容的位置和格式设置信息。

3、复制幻灯片，右击幻灯片并选择“复制”，然后再选择右击菜单中的“粘贴”完成其他幻灯片的制作，因为同一组幻灯片的版式相同；

4、改变幻灯片的显示顺，提示：若要把幻灯片的顺序进行调整，可通过“移动”来完成。

5、删除幻灯片；

提示：在大纲工作区中选中“不需要的幻灯片”，按Delete，或右击鼠标从快捷菜单中选择“删除幻灯片”命令。

6、保存演示文稿，单击快速访问工具栏上的“保存”按钮，或单击“office按钮“——> “保存”命令，在文件中输入“8-1江南水乡.pptx”。

四、讨论与练习

练习

1、在“江南水乡”演示文稿中，试切换不同的视图模式，比较不同视图模式的差异。

练习

2、在普通视图的大纲工作区中，用两种方法将“同里”这张幻灯片移动到“西塘”幻灯片的后面。

练习

3、给第1张幻灯片“江南水乡”添加备注，写下你所了解的水乡故事。提示：选中“江南水乡”幻灯片，然后在备注栏中输入“水乡故事的文字”。

五、探究合作

1、设计模板的使用:利用设计模板向导制作一个以“我的家乡”为主题的演示文稿。

制作方法教师根据学生回答归纳得出操作方法：

①选择

按钮中的新建—> “新建演示文稿”—>选择已安装模板下的“现代型相册”； ②右击图片选择“更改图片”，把原有相册图片替换成“家乡风光”的图片 ③修改文字内容，例如将首页上的“现代型相册”改为“我的家乡”。

2、主题的使用，试用“暗香扑面”主题，创建一组“我的班级”的幻灯片。

①选择

按钮中的新建—> “新建演示文稿”—>选择“已安装主题”下的“暗香扑面”；

高等教育出版社

《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案

②然后自由发挥插入你喜欢的班级照片和输入标题文字和正文文字。

六、课外拓展

1、用PPT为自己喜爱的诗歌或歌曲制作成演示文稿。

2、利用向导法创建一份“学期计划”。

3、创造设计“我的校园生活”为主题的演示文稿。

七、小结

【设计思想：由学生回答，教师归纳总结】

1、了解PPT的用途：编辑演示文稿，播放幻灯片；

2、掌握PPT的用户窗口界面；

3、学会PPT的启动、退出和新建文稿，特别是用 “设计模板”和“主题”创建；

4、学会PPT幻灯片的删除、新建、复制、移动；以及文本框和图片的编辑修改。

八、教学反思

本课采取任务驱动的教学方法。根据教学内容的需要，师生一起设置了四个任务（其中一个为创建幻灯片、二个为编辑美化幻灯片、一个为创作设计）。无论是创建幻灯片还是编辑美化幻灯片任务的设置，均由易到难，不仅考虑到了知识的逐步积累和推进，更是做到理论与实践的结合、课内与课外的结合；课内四个任务通过学生上台示范操作、小组协作学习、自主学习、生生评价等教法和学法、不仅改变了学生接受知识的方法（由过去的被动接受知识到本课的主动去汲取知识），更是真正实现了以学生为主体、教师为主导的原则。尤其是在教学中采取小组合作的方法，更是培养了学生团队合作的精神；课外拓展的三个任务不仅培养了学生进行探究学习和自主学习的能力，更是为学生以后独立地自动化办公处理奠定了基础。

第二篇：2017电大计算机应用基础网考 演示文稿

演示文稿

一、打开考生文件夹下的文件exam2.pptx，并按要求完成以下操作：（1）在第2张幻灯片中插入考生文件夹下的声音文件sound.wav（并设置为“自动播放”）；（2）设置声音播放时图标隐藏。完成以上操作后，将该文件以原文件名保存在考生文件夹下。

解析:1.打开考生文件夹下的文件exam2.pptx。2.在第2张幻灯片中插入考生文件夹中声音文件，并设置为“自动播放”，设置声音播放时图标隐藏。3.完成后将该文件保存在考生文件夹下。

二、打开考生文件夹下的文件exam3.pptx,并按要求完成以下操作：（1）幻灯片中插入“六边形”自选图形；（2）并在图形上添加文字“动画播放”。完成以上操作后，将该文件以原文件名保存在考生文件夹下。

解析:1.打开考生文件夹下的文件exam3.pptx。2.幻灯片中插入“六边形”自选图形；在“插入”选项中选择基本“形状”中的“基本形状”中的六边形。3.右键单击六边形，在快捷窗口中选择“编辑文字”，输入文字“动画播放”。4.完成以上操作后，将该文件保存在考生文件夹下。

三、打开考生文件夹下的文件exam19.pptx，并按要求完成以下操作：（1）在第1张幻灯片中插入艺术字“影片放映”，设置字体为“隶书”、字号88 ；（2）在第2张幻灯片中插入考生文件夹内名为EMAIL.wmv的视频文件，并设置自动播放；（3）进行幻灯片放映并观察效果。完成以上操作后，将该文件以原文件名保存在考生文件夹下。

1.打开考生文件夹下的文件exam19.pptx。2.在第1张幻灯片中“插入”艺术字，输入文字“影片放映”并设置字体为“隶书”、字号88 ；3.在第2张幻灯片中“插入、视频”来自考生文件夹内名为email.wmv的视频文件，并设置自动播放，然后可进行幻灯片放映并观察效果。4.完成以上操作后，将该文件保存在考生文件夹下。

四、打开考生文件夹下的文件exam27.pptx，并按要求完成以下操作：（1）编辑幻灯片，要求将第2、4、6张幻灯片调整为第1、2、3的次序；（2）设置幻灯片放映方式“在展台浏览”“从第2张到第5张”播放；（3）播放并观察效果。完成以上操作后，将该文件以原文件名保存在考生文件夹下。解析:1.打开考生文件夹下的文件exam27.pptx。2.在“幻灯片浏览”视图下，按住Ctrl键分别单击第2、4、6张幻灯片，然后直接拖到它们到第一张幻灯片的前面即可。3.在“幻灯片放映”栏下，设置“放映方式”，选择“在展台浏览”并“从第2张到第5张”播放；4.完成以上操作后，将该文件保存在考生文件夹下。

五、打开考生文件夹下的文件exam15.pptx，并按要求完成以下操作：（1）将第1张幻灯片的设计模板设置为“跋涉”；（2）第2至第5张幻灯片设计模板设置为“Office 主题”；（3）进行幻灯片放映并观察效果。完成以上操作后，将该文件以原文件名保存在考生文件夹下。

解析:1.打开考生文件夹下的文件exam15.pptx。2.单击选中第1张幻灯片，在“设计”效果选项中选择“跋涉”，右键确认“应用于选定幻灯片”3.Ctrl+单击选中第2~5张幻灯片，在“设计”效果选项中选择“Office 主题”，右键确认“应用于选定幻灯片”4.完成以上操作后，将该文件保存在考生文件夹下。

六、打开考生文件夹下的文件exam22.pptx，并按要求完成以下操作：（1）将第2～第4张幻灯片背景效果设为渐变预置的“雨后初晴”效果；（2）设置在展台循环放映第2～4张幻灯片。完成以上操作后，将该文件以原文件名保存在考生文件夹下。

解析:1.打开考生文件夹下的文件exam22.pptx。2.Ctrl+鼠标单击第2～4张幻灯片，在“设计”栏中的“背景样式”下，选“设置背景格式”在对话窗中选择“渐变填充”栏下的“预置特色”中的“雨后初晴”效果；3.在“幻灯片放映”栏，设置“幻灯片放映”效果为“观众自行浏览”，并循环放映第2～4张幻灯片。4.完成以上操作后，将该文件保存在考生文件夹下。

七、打开考生文件夹下的文件exam11.pptx，并按要求完成以下操作：（1）将演示文稿中的第3张幻灯片背景效果设为渐变预置的“红日西斜”；（2）第4张幻灯片背景效果设为“鱼类化石”纹理；（3）进行幻灯片放映并观察效果。完成以上操作后，将该文件以原文件名保存在考生文件夹下。

解析:1.打开考生文件夹下的文件exam11.pptx。2.将第3张幻灯片“设置背景格式”设为“渐变填充”“预置颜色：选项中的“红日西斜”；3.同上，将第4张幻灯片“设置背景格式”中“图片纹理”选设为“鱼类化石”纹理。4.完成以上操作后，将该文件保存在考生文件夹下。

八、打开考生文件夹下的文件exam20.pptx，并按要求完成以下操作：（1）在第2张幻灯片中插入考生文件夹中的音频文件sound1.wav，设置跨幻灯片播放，循环播放直到停止；（2）设置演示文稿放映方式为“循环放映，按Esc键终止”；（3）设置换片方式为“手动”。完成以上操作后，将该文件以原文件名保存在考生文件夹下。

解析:1.打开考生文件夹下的文件exam20.pptx。2.在第2张幻灯片中“插入、音频”来自考生文件夹中的音频文件，在“播放”栏中的音频设置“跨幻灯片播放”直到停止。3.在“设置幻灯片放映”窗口中，“设置放映方式”为“循环放映，按Esc键终止”；4.Ctrl+A全选幻灯片，在“切换”栏换片方式中选择“单击鼠标时”确认。5.完成以上操作后，将该文件保存在考生文件夹下。

九、打开考生文件夹下的文件exam1.pptx，并按要求完成以下操作：在幻灯片选项卡中第1张幻灯片后插入一张只有标题的新幻灯片，并把第1张幻灯片的标题文字复制到新幻灯片标题中，再删除第1张幻灯片。完成以上操作后，将该文件以原文件名保存在考生文件夹下。

解析:认真审题，看清该题具体操作要求，按步骤操作。

十、打开考生文件夹下的文件exam10.pptx，并按要求完成以下操作：（1）在演示文稿的第2张幻灯片中插入考生文件夹下的Picture1.JPG图片；（2）设置图片尺寸为高度与宽度皆为5厘米；（3）设置该图片的动画效果为“单击时、自右侧、慢速、飞入”。完成以上操作后，将该文件以原文件名保存在考生文件夹下。

解析:1.打开考生文件夹下的文件exam10.pptx。2.在第2张幻灯片中“插入”图片，来至考生文件夹下的Picture1.JPG图片；3.右键单击该图片，快捷窗口中选择“设置图片格式”的大小为高度与宽度皆为5厘米。4.右键单击该图片，设置其动画效果为“单击时、自右侧、慢速、飞入”。5.完成以上操作后，将该文件保存在考生文件夹下。

十一、打开考生文件夹下的文件exam7.pptx，并按要求完成以下操作：（1）在第2张幻灯片中插入3行5列的表格；（2）将表格中第1行合并单元格；（3）设置表格外边框线为3磅红色单线。完成以上操作后，将该文件以原文件名保存在考生文件夹下。

解析:1.打开考生文件夹下的文件exam7.pptx。2.在第2张幻灯片中“插入”表格选项中拖到鼠标选择3行5列的表格；3.鼠标拖动选中第1行的5个单元，右键快捷窗口选择“合并单元格”；4.设置“表格”外边框线为3磅红色单线。5.完成以上操作后，将该文件保存在考生文件夹下。

十二、打开考生文件夹下的文件exam18.pptx，并按要求完成以下操作：（1）将幻灯片设计模板更换为“暗香扑面”，并应用于所有幻灯片；（2）将所有幻灯片切换设置为“摩天轮”方式，设置自动换片时间为2秒；（3）进行幻灯片放映并观察效果。完成以上操作后，将该文件以原文件名保存在考生文件夹下。解析:1.打开考生文件夹下的文件exam18.pptx。2.单击选中一张幻灯片，在“设计”栏中右键选择“暗香扑面”，确认“应用于所有幻灯片”。3.Ctrl+A全选所有幻灯片，在“切换”栏中选择切换效果为“摩天轮”方式。4.完成以上操作后，将该文件保存在考生文件夹下。

十三、打开考生文件夹下的test1.pptx文件，在第1张幻灯片中插入一张考生文件夹中的图片A1.jpg，作为背景。完成以上操作后，将该文件以原文件名保存在考生文件夹下。解析: 打开PPT文件，选择第1张幻灯片。

单击“设计”中的“背景样式--设置背景格式”命令，弹出如图设置背景样式对话窗，在其中选项中选择“插入自文件”。也可以在背景空白处用鼠标右键单击，在快捷菜单下选择“设置背景格式”菜单项。

“插入图片”对话框中选择指定文件夹，然后选择A1.jpg文件，单击“插入”按钮，最后单击“关闭”按钮。

十四、打开考生文件夹下的文件exam5.pptx，并按要求完成以下操作：（1）在第1张幻灯片前制作2张幻灯片，将制作的第1张幻灯片版式设置成“标题和竖排文字”；（2）制作的第2张幻灯片使用“空白”版式，使用垂直文本框输入文字“垂直文本编辑操作”。完成以上操作后，将该文件以原文件名保存在考生文件夹下。

解析:1.打开考生文件夹下的文件exam5.pptx。2.制作2张幻灯片，将第1张幻灯片版式设置成“标题和竖排文字”；单击“开始”选择“版式”。3.同样方法将第2张动画片版式设置成“空白”版式，再使用垂直文本框输入文字“垂直文本编辑操作”。4.完成以上操作后，将该文件保存在考生文件夹下。

十五、打开考生文件夹下的文件“演示文稿1.pptx”，并完成如下操作：用“样本模板”方式新建幻灯片文件，要求选择样本模板中的“PowerPoint2010简介”样式。完成以上操作后，将该文件以“test5.pptx”为文件名保存在考生文件夹下。

解析:单击“文件”菜单下的新建，选择“样本模板”命令； 在样本模板窗口中出现多种内容向导；

在其中选择“PowerPoint2010简介”选项，直接双击即可默认完成； 将新模板样式的幻灯片以“test5.pptx”为文件名保存在考生文件夹下。

十六、打开考生文件夹下的文件exam28.pptx，并按要求完成以下操作：（1）将考生文件夹下disk.gif动画插入到幻灯片母版中的左上角；（2）让每张幻灯片都能够显示动画效果。完成以上操作后，将该文件以原文件名保存在考生文件夹下。

解析:1.打开考生文件夹下的文件exam28.pptx。2.在“视图”栏下，选择“幻灯片母版”，单击“插入、图片”选择来至考生文件夹下的disk.gif动画，并将其拖到幻灯片母版中的左上角即可；3.完成以上操作后，将该文件保存在考生文件夹下。

十七、打开考生文件夹下的文件exam26.pptx，并按要求完成以下操作：（1）设置幻灯片的排练计时，要求全部幻灯片播放时间不超过1分钟；（2）设置所有幻灯片的切换效果设置为“溶解”；（3）播放并观察效果。完成以上操作后，将该文件以原文件名保存在考生文件夹下。

解析:1.打开考生文件夹下的文件exam26.pptx。2.Ctrl+A选择全部幻灯片，在“幻灯片放映”栏下选择“排练计时”，开始从头放映幻灯片并出现计时窗口，操作者可以根据需要单击确定换片时间，直到幻灯片放映结束，出现幻灯片播放的总时间长度，确认即可。3.Ctrl+A选择全部幻灯片，在“切换”栏，选择设置切换效果为“溶解”。4.完成以上操作后，将该文件保存在考生文件夹下。

第三篇：计算机应用基础教案6.1电子表格处理软件基本操作

高等教育出版社

《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案

任务6.1 电子表格处理软件基本操作

 设计思想与教学策略

本节是学生刚开始接触学习Excel，建立学生对Excel强大功能的认识，展示今后学习、工作中实际的Excel表格的应用，提高学生学习Excel的兴趣很重要。故可展示如excel宣传片，提问的时候可用抽奖器模板等。然后描述书本中小丫在教务处实习的故事，让学生把自己扮演小丫这个角色，对学生进行心理准备。本节的任务是主要学生要了解Excel的基本概念及掌握建立、保存、修改Excel文件等基本操作。所以采用项目实训与任务引领的教学模式。为了使初学者对Excel基本操作能够熟练应用，在教法上采用教师示范与学生操作相结合的方式，小任务的设置根据不同应用完成，辅以各任务的视频教程帮助学生掌握知识点。 教材分析

乏味、本教材通过项目中的实际问题进行处理，使枯燥的操作有实际的应用，可使学生提高学习的兴趣。 学情分析

很多学生对于Excel的认识只是停留在画一个简单表格和简单计算的基础上，对于其他方面的功能并不是很了解，而当展示给他们以后学习、工作中结合各专业会应用的模板，将极大激发学生学习的兴趣。因此，要利用学生的兴趣，通过完成几个小任务让学生掌握最基本的操作、体验完成任务的快感。 教学目标  知识与技能

1.初步了解Excel的功能;2.掌握Excel的工作簿、工作表、单元格、单元格地址等概念;3.学会在单元格中输入各种数据、修改、删除数据。掌握行、列、单元格的选定等基本操作。情感态度与价值观

1.激励学生的求知欲，让学生体验到成功的喜悦；

2.通过尝试练习培养学生自主学习能力和创新设计能力，提高学习的自信心。

 重点难点

 重点：在excel中输入数据，获取数据。 难点：数据的填充。 教学准备

学生在课前到FTP下载学习资源包，新建文件夹，以自己的学号+姓名命名。

教学环境：计算机网络教室、电子教室、FTP服务器。制作好的助学资源包，为学生提供的制作素材，PPT课件、学习任务单，综合评价表。本节课所学的电子表格的基本操作方法主要是为了以后表格的数据处理、分析服务的。由于基本操作比较枯燥 1 高等教育出版社

《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案

教学过程（第一课时）

（一）情景导入

【教师活动】引入小丫在教务处实习的故事，通过小丫与陈老师的对话，让学生有了了解Excel2007的欲望。然后播放office2007的广告宣传片，让学生对Excel2007有一个基本的了解。

（二）新课展开

师：同学们对Excel现在有了一个基本的了解，子曰:“工欲善其事,必先利其器“，我们接下来通过一个互动小游戏来认识一下我们的Excel操作界面。任务一：设计互动练习认识Excel2007的操作界面；

生：打开FLASH游戏，点操作界面的相应区域，认识到了各部分的名称。师：同时按顺序解释

名称框：显示当前所在单元格或单元格区域的名称（引用）

编辑栏：在单元格输入数据时，输入的内容都将显示在此栏中，也可以在此输入

单元格内容。

工作表选择按钮：单击该按钮，能够选中整个工作表。

工作区：用于输入数据。

工作表标签：用来识别工作表的名称。

视图切换区：包括普通、页面布局和分页预览三种视图方式

【任务一拓展1】比较word 和Excel 7个标准选项卡的不同之处。提示:word中的“引用、邮件“与excel中的”数据、分析“这个2个不同

任务二：体验Excel2007，快速建立各类Excel表格，熟悉模板操作；

师：我们熟悉了Excel的操作界面，接下来我们来快速的根据word使用模板的方法来用一下Excel的模板。步骤

一、师：通过抽奖器模板抽出学生上台进行模板的演示课程模板和考勤模板。步骤

二、师：接下来同学按照分组练习修改模板，首先采用定向练习的方式，所有的学生都来做一个七天的课程模板。然后每一组自己找一个模板，在原来的模板基础上进行创新、修改。

如第一组：将六天的课程模板改为七天的课程模板。第二组：将考勤卡增加事件一栏等。目地是要让学生积极探索，使学生更加主动的学习，并且要让学生发挥创新的能力。步骤

三、并上传FTP共享给其他同学。让学生找到模板存放的位置，将同学好的模板下载到自己的电脑中，并会使用。

讨论问题：1.一个好的模板的特点是什么？

2.模板的位置是否固定？

学生通过投票的方式评选出定向练习的最好作品，颁发二00九××学校××班第×期最具美感奖；

评出自由练习的最好作品，颁发二00九××学校××班第×期最具创作奖； 将评选出的学生站在做好某奖背景的大屏幕前，拍照留念，并记录在表中。高等教育出版社

《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案

步骤

四、教师和学生一起欣赏同学上交的作品，并做点评，评奖。

教师评价并总结 ．．．．．．． 3 高等教育出版社

《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案

教学过程（第二课时）

情景导入：

师：上节课我们学了新建工作簿，是否还有人做了其它的操作啦？（让学生回答，可向数据输入方面引导，说明本课所学内容）。讲授新知： 工作表

工作表用于对数据进行组织和分析。最常用的工作表由排成行和列的单元格组成，称作电子表格；一个工作簿默认由三个工作表组成，它们的缺省名字为Sheet1，Sheet2和Sheet3。当然，用户可以根据需求，自己增加或减少工作表的数量。当打开某一工作簿时，它包含的所有工作表也同时被打开，工作表名均出现在Excel工作簿窗口下面的工作表标签栏里。

对于工作簿和工作表的关系，可以把工作簿视作活页夹，把每一工作表视作活页夹的一页。1.选择工作表

要对某一个工作表进行操作，必须先选中（或称激活）它，使之成为当前工作表。操作方法是：用鼠标单击工作簿底部的工作表标签，选中的工作表以高亮度显示，则该工作表就是当前工作表。

如果要选择多个工作表，可在按键的同时，用鼠标逐一单击所要选择的工作表标签。若要取消选择，可松开键后，单击其他任何未被选中的工作表标签即可。

如果所要选择的工作表标签看不到，可按标签栏左边的标签滚动按钮。这四个按钮的作用按自左至右次序为：移动到第一个、向前移一个、向后移一个、移动到最后一个。2.工作表的重新命名

在实际的应用中，一般不要使用Excel默认工作表名称，而是要给工作表起一个有意义的名字，那么工作表标签就会成为定位工作表的有用界面。下面三种方法可以用来对工作表改名： a)b)c)l 先选择一个工作表，然后选菜单【格式】→【工作表】→【重命名】项。l 用鼠标右键单击某工作表标签，然后从快捷菜单中选择“重命名”。l 双击工作表标签。

这三种方法都会使标签上的工作表名高亮度显示，此时可以键入新名称，再按回车键即可。3．更改工作表标签的颜色

除了给工作表起一个有意义的名字外，还可以改变工作表标签的颜色，以使得工作表容易识别，提高工作的效率。例如，可以为财政的不同的部门或者不同的季度指定不同的颜色。有两种方法可以更改工作表标签的颜色：

l 先选择一个工作表，然后选菜单【格式】→【工作表】→【工作表标签颜色】项。l 用鼠标右键单击某工作表标签，然后从快捷菜单中选择“工作表标签颜色”。

这两种方法都会打开“设置工作表标签颜色”对话框，然后可以从调色板中选择一种颜色，按【确定】]即可。4.插入工作表

要在工作簿中插入新的工作表，可以选菜单【插入】→【工作表】项，这样，一个新的工作表就插入在原来当前工作表的前面，并成为新的当前工作表。新插入的工作表采用缺省名，如Sheet4等，用户可以将它改成有意义的名字。

也可以用鼠标右键单击工作表标签，然后从快捷菜单中选择“插入”项插入工作表。5.删除工作表

要删除一个工作表，先选中该表，然后选菜单【编辑】→【删除工作表】项，此时弹出对话框要求用户确认，高等教育出版社

《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案

经确认后才删除。同样也可以单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“删除”项。6.移动或复制工作表

移动：单击要移动的工作表标签，然后沿着工作表标签行将该工作表标签拖放到新的位置。

复制：单击要复制的工作表标签，按住键，然后沿着工作表标签行将该工作表标签拖放到新的位置。

任务一：建立学生名单

【任务描述】想要让空白的表格变成有数据的新生表，所使用的方法有：1.通过纸质的A区新生名单表输入到电脑”新生名单.xlsx“的sheet1工作表中，2.通过复制各区工作表的方式。对数据表的其他操作，新建工作表、重命名工作表、移动工作表。

【知识重点】数据获取的方法。步骤

一、通过纸质的A区新生名单表输入到电脑”新生名单.xlsx“的sheet1工作表中。

步骤

二、复制B区”新生名单.xlsx“到”新生名单.xlsx”的sheet2中,并重命名。

步骤

三、复制本书素材D区”新生名单.xlsx“到”新生名单.xlsx”的sheet4中。

步骤

四、插入一张空白工作表，复制C区学生名单，并将插入的工作表重命名为“C区新生名单“。步骤

五、移动到”B区新生名单.xlsx”和”D区新生名单.xlsx”中间。

【任务一拓展1】从网易财经频道获取外汇实时报价。（根据书本和视频教程操作。）

高等教育出版社

《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案

【任务一拓展2】从学生的总分排名文本文件中获取数据。（根据书本和视频教程操作。）

学生作品点评，评选出最早完成且最完整的作品为最佳领悟奖。教师评价并总结 ．．．．．．． 6 高等教育出版社

《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案

教学过程（第三课时）

（一）情景导入

小丫把录入到新生名单的数据给陈老师看的时候，陈老师发现有一些错误，现在让学生来练就“火眼金睛”，打开C区新生名单表，看看到底有什么错误。讲授新知： 1．活动单元格

方法：鼠标单击任何单元格，则该单元格即为活动单元格。（每个单元格容纳32000个字符）2．工作表中输入数据

方法：双击单元格→键入数据。用箭头←、↑、→、↓或回车、TAB来结束输入。

改正数据的错误：按Backspace键删除光标左侧的字符。

按Delete键删除光标右侧的字符。（Excel的编辑工具栏修改数据更为方便）3． 工作表数据的修改和删除

1）单元格中的修改：双击单元格，用←、↑、→、↓和Del等编辑键对数据进行修改（其它方法）。2）若删除单元格内容，按Delete键即可（其它方法）。4．鼠标指针类型及作用（可略）

常规鼠标指针（选择命令或选定对象）；

带阴影十字指针（选择单元格或区域）；

黑十字指针（后面；I型指针（输入数据）；

双向箭头（改变行号或列号的大小）；

双头斜箭头（改变图、表的大小）。5．单元格区域的选定

方法：1）将鼠标指针沿着矩形的一条对角线，从一个角单元拖到另一个角单元后再释放，即这个矩形被选定为一个区域。

2）单击要选定的行号或列号，即可选定整行或整列。3）单击左上角的全选按钮，即可选定所有单元格。6．单元格数据的移动与复制 1）数据移动

方法：（1）选定→编辑→剪切→编辑→-粘贴

（2）选定→（鼠标指针变成一个箭头）拖动→目标位置放开 2）数据复制

方法：（1）选定→-编辑→复制→编辑→-粘贴

（2）选定→（按住ctrl键，鼠标变成一个十字箭头）拖动→目标位置放开 7．多工作表中数据的编辑

方法：单击原工作表标签→选定单元格→复制/剪切→单击目标工作表标签→单击目标单元格→粘贴

任务一：单元格的插入、删除

【知识重点】插入、删除、修改工作表的单元格。【活动描述】 步骤

一、高等教育出版社

《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案

首先让学生核对纸质的“A区新生名单.xlsx”和工作表的内容是否相同，不对则修改。让学生检查B、C、D区新生名单是否有错误。步骤

二、发现C区新生名单中，姓名“陈素云“被输入两次，导致工作表数据错位，需要删除其中一个。步骤

三、将C区新生名单中,E3单元格漏输入分数”65“

任务二：行、列的插入、删除

【任务描述】通过自学视频的方式让学生完成下列操作：

步骤一.D区新增一名学生“陈志萍“，输入相关数据； 步骤二.删除A区的新生”蔡吉“这一行； 步骤三.插入学生编号这一列。

提示：1.插入行、列的两种方法（菜单法和右键快捷键法）。

2.删除行、列的两种方法（菜单法和右键快捷键法）。

任务

三、：数据的填充

【任务描述】用数据填充的方法，填写学生编号。

【教师讲授】可以使用“填充”命令将数据填充到工作表单元格中。还可以让 Excel 根据您建立的模式自动继续数字、数字和文本的组合、日期或时间段序列。然而，若要快速填充几种类型的数据序列，可以选中单元格并拖动填充柄 【任务三拓展1】

【学生活动】完成下图所示的表格。并观察填充列数字变化的规律，然后讨论总结。问题思考：插入、删除多行、多列的方法。（配合使用ctrl键、shift键完成）

高等教育出版社

《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案

【任务三拓展2】：编辑自定义列表，填充一个新的序列“红，黄，蓝，率、赤，橙，紫“。

【完成自我评价】 教师评价并总结 ．．．．．．．

第四篇：第8章 演示文稿应用教案

第8章

演示文稿应用

本章内容根据“教学大纲”第八章演示文稿应用编写，共设计了 4个任务，即“任务8.1演示文稿基本操作”，“任务8.2演示文稿修饰”，“任务8.3演示文稿对象编辑”，“任务8.4演示文稿放映”。

本章内容是大纲中要求的必修内容，学生有一定的了解，在教学过程中要根据学生已有的掌 握情况，调整教学内容和要求。

任务8.1演示文稿基本操作

本任务是第8章的第1个任务，主要让学生对演示文稿制作软件有一个初步的认识，本章内 容以江南水乡为题材制作幻灯片，在实际教学过程中，可以选用贴近学生实际的素材，如当地的 风景名胜、人物传记、校园生活等作为素材。

1.导课建议

导课内容可以展示精美的演示文稿作品，让学生对PowerPoint2010的强大功能有感性的认识，也可以让学生体验PowerPoint 2010的帮助系统，了解新增功能。

2.体例说明

本任务的学习准备部分，简单介绍了 PowerPoint 2010演示文稿软件的操作界面，让学生了 解普通视图、幻灯片视图、备注页视图以及幻灯片放映。

本任务的任务实施部分，主要通过建立江南水乡演示文稿，让学生学会PowerPoint演示文稿的创建、保存，通过演示文稿的创建，学习演示文稿的基本编辑操作，学习更换幻灯片的版式，学习使用不同的视图方式浏览演示文稿。同时，让学生理解幻灯片版式和占位符的概念。

本任务的讨论与练习部分让学生思考“复制”和“复制幻灯片”等基本操作的功，练习幻灯片的基本操作。

本任务的探究与合作部分，让学生学习使用模板来创建新幻灯片，对幻灯片进行主题设置，以及了解色彩的基本知识此部分内容对有基础的学生而言，可以作为本任务的重点内容来教学。

3.教学设计建议

♦设计思想

本任务是PowerPoint 2010中的入门篇。通过幻灯片的创建、编辑，了解PowerPoint软件的作用，以及幻灯片在生活中的应用。通过本任务的学习，让学生不仅能快速制作幻灯片，而且还能使幻灯片制作得更加美观，为今后独立的自动化办公奠定基础，是学生应该掌握的重要知识。

♦教材分析

演示文稿的广泛应用在学术会议、公司培训、技术报告、演讲、风土人情介绍等交流中。书中 幻灯片选材用江南水乡，可以选用贴近生活和学生实际的主题，整合到教学中，成功的开头对以后的学习帮助极大，因此PowerPoint 2010快速人门是本任务的重点。

♦学情分析

学生在初中阶段可能学习PowerPoint，且PowerPoint 2010界面变化不大，因此要引导学生快速完成本任务。可以用创设情境法来营造氛围，激发学习（教师示范、学生示范；用评价法，促进师生评价、生生评价。同时学生要习惯于自主学习（借助课件进行自主学习）学生实践演练，在做中学；小组讨论式的协作学习。

♦教学目标

根据“教学大纲”和教学内容，结合学生实际，特制定如下教学目标。知识与技能

（1）理解幻灯片的作用，视图类型、占位符等概念。（2）了解幻灯片提供的模板类型。

（3）掌握幻灯片的建立、编辑、修改和保存。过程与方法

（1）通过对家乡风光和贺卡幻灯片的制作、修改，培养学生设计和创新的能力。

（2）通过对公益宣传片的制作，培养学生举一反三的能力。

（3）通过对作品的总结评价，培养学生观察、分析、解决问题的能力。情感态度与价值观

（1）通过情境创设，激发学生的学习兴趣。（2）通过家乡宣传片的设计制作培养学生对家乡的热爱和责任感。（3）通过合作，培养学生的合作意识。♦重点难点 重点

（1）理解演示文稿的作用，PowerPoint2010窗口布局和视图类型。（2）演示文稿的建立、编辑、修改和保存。难点

演示文稿在生活、工作中实际应用的设计和创作。♦教学策略与手段

可通过情境法（从美丽的江南水乡风光照片演示），用贴近生活的事来构建教学情境，吸引学生的眼球，激发学生学习积极性、利用任务驱动激发学生学习的主动性，使学生在任务情境中积极思考、判断和相互交流（通过师生评价、生生评价培养学生的观察问题、分析问题和归纳总结的能力。

♦教学准备

教学环境：带多媒体投影的电子教室（一人一机）。

采用课件（助学视频、教学用课件）、多媒体投影演示等现代化教学手段。♦课时安排（2课时）♦教学过程

第1环节：情境导入（6min）

师：郝雪是江南职业学校旅游专业的学生。在学校里，她充分利用展示自己才华的机会，有一次，有一批客人将要到她的学校参观，学校让她介绍一下江南水乡独特的古镇，郝雪马上想到做一个演示文稿来介绍江南水乡的六大古镇。她用她所学的计算机知识认真地去设计制作解说稿，很快，她把介绍江南水乡的文字输入到演示文稿中，把有关古镇的图片也插入到演示文稿中，但是，她发现她做的演示文稿比较单调，没有丰富的色彩，幻灯片之间的切换方式缺乏变化，各个对象总是同时放映出来，不能生动地展示江南水乡的魅力。

因而，她觉得还是应该先熟练掌握演示文稿的制作技能，这样才能把水乡介绍得充满江南诗韵。

【设计意图】教师通过播放演示一组精美的江南水乡的演示文稿，来吸引学生的眼球，激发 学生的学习兴趣，同时活跃课堂，从而也引出了本课的教学目标和学习任务。

第2环节：新课展开（50min）1.PowerPoint 2010 的用途

（1）PowerPoint 2010简称PPT 2010，是目前最流行的演示文稿编辑软件之一，制作的演示文稿可以在计算机屏幕上直接显示或投影演示，也可以制作成幻灯片播放。

（2）运用PPT2010可以使教学、演讲或产品发布变得更生动、活泼、新鲜，给人们以欣赏电 的。

（3）PPT 2010具有新的动画效果，可以使多个文本和对象动画同步，可以选择适合观众和

材料的动画方案。

【设计意图】学习任何一门课或一种软件，首先必须清楚它的用途，有了明确目标，才有学习的积极性。

2.PowerPoint 2010的启动和退出

以问答式的方式学习PowerPoint 2010的启动和退出。3.PowerPoint 2010 的操作界面

教师演示，讲解PowerPoint 2010的操作界面。

4.PowerPoint 2010 的视图类型 学生学习教材中相关内容。5.新建演示文稿

教师利用其与Word和Excel相似之处，讲授该内容，既复习了原知识，又学习了新知识。学生参考教材内容和助学视频，自主完成“江南水乡”演示文稿的创建。

教师巡视，及时发现问题，进行个别指导。完成后提交作品，点评。第3环节：讨论与练习（10min）小组合作，完成教材中4道练习题。第4环节：探究与合作（20 min）

教师先演示，然后小组合作，完成以下3个任务。

（1）设计模板的使用。利用设计模板向导制作一个以“我的家乡”为主题的演示文稿。

（2）主题的使用。试用“暗香扑面”主题，创建一组“我的班级”的幻灯片。

（3）了解色彩

第5环节：教师总结及评价（4 min）由学生回答，教师归纳总结。课后作业：

（1）用PPT将自己喜爱的诗歌或歌曲制作成演示文稿。（2）利用向导法创建一份“学期计划”。

（3）创造设计“我的校园生活”为主题的演示文稿。

任务8.2 演示文稿修饰

本任务是第8章的第2个任务，本任务在前一任务完成的幻灯片基础上，通过改变幻灯片中文字的字体、字号、颜色、背景来 修饰幻灯片。

1.导课建议

本任务的导课内容可以通过展示各种各样产品演示文稿让学生对幻灯片的修饰有初步的了解。

2.体例说明

本任务的学习准备部分，主要介绍了文本的格式设置，幻灯片的背景及配色方案、模板、母版 和版式等知识，PowerPoint 2010中的配色方案较有特色，模板、母板和版式的关系是需让学生理解的基础知识，有助于设计和组织幻灯片。

本任务的任务实施部分，学习修改幻灯片的母版，应用幻灯片主题，设置幻灯片背景样式，设置自定义的背景，学习渐变填充、纹理填充、图片填充等方法。

本任务的讨论与练习部分让学生进一步理解母版和模板的相关知识，熟悉软件自带的各种幻灯片主题的效果。

本任务的探究与合作部分，本任务的探究与合作部分，让学生尝试制作个性化的自定义模板，制作自定义尺寸的幻 灯片，以及理解不同颜色之间的关系。

3.教学设计建议

♦设计思想

本任务教学内容是美化幻灯片的关键内容，要尽可能多地让学生知道各种修饰的方法，体验 各种修饰的效果，培养学生的审美和设计的能力。

♦教材分析

本任务内容是让幻灯片变得细丽多彩，让学生体验一遍制作的流程，对提示框中的幻灯片主 题、背景样式、设置背景格式对话框的教学可以视情况进行展开。

♦学情分析 此任务内容学生在以往已经接触过，但对全面的理解和掌握幻灯片修饰的方法不够，本任务要让学生学会用正确的技术和方法来制作幻灯片，如利用母版来给每张幻灯片添加共性 的元素。

♦教学目标

根据“教学大纲”和教学内容，结合学生实际，特制定如下教学目标。知识与技能

（1）熟练更换演示文稿的版式，母版及母版的修改，演示文稿模板的创建。（2）熟练设置演示文稿的背景，了解背景样式及其应用。

（3）了解演示文稿主题，会修改演示文稿主题的组成部分（主题颜色、字体、效果）。

过程与方法

（1）在自主性、协作性环境下，学会自主探究，学会与人协作。（2）在实践中培养分析问题、解决问题的方法和能力。情感态度与价值观

（1）培养健康、良好的审美观。

（2）通过本教学内容的学习引导，培养学生热爱家乡的美好情操。♦重点难点 重点

（1）熟练进行幻灯片版式的更换与设计。（2）背景样 幻灯片背景、文本格 的设。（3）演示文稿主题的应用和修改。难点

（1）主题的修改。

（2）版式、母版和模板的关系。♦教学策略与手段

本任务教学主要采用情境创设、任务驱动、能力拓展等方法。在过程中可设计关联性较强的若干任务，层层递进，完成知识的掌握和拓展。考虑到要给学生一定发挥空间，课堂时间尽可能多的留给学生，将课堂学习的主动权交给学生，自由发挥。而教师的主要作用是进行知识的启发。

♦教学准备

教学环境：计算机网络教室、多媒体教室、FTP服务器。制作好的助学资源包，为学生提供的 制作素材、PPT课件。

学生在课前到FTP下载学习资源包。♦课时安排（2课时）第1课时：幻灯片的格式设置与主题应用。第2课时：幻灯片的版式设置。♦教学过程

第1环节：情境导入（5 min）

教师课间展示经过背景设置的“江南水乡”系列幻灯片。

师：回忆上节课制作的幻灯片，跟我们前面观看的幻灯片在效果上有什么区别？引人本课主题。

第2环节：新课展开（50 min）（1）模板、母版和版式的概念。

每个模板都至少包含一个幻灯片母版，每个幻灯片母版必须至少包含一种版式，它们之间的关系如教材中图片所示。

（2）幻灯片版式的背景设置的方法。

师：以往我们在Wod图文混排时背景的设置包括哪些？（引导学生发现问题）

学生回答：背景的设置可通过填充纯色、渐变色、图片、纹理来完成。观察并回答前两张幻灯片的背景由什么来填充。教师演示：

（1）模板插入剪贴画的过程（2）应用幻灯片主题（3）设置背景样式和颜色

学生完成相应的设置，教师巡视，及时发现问题，进行个别指导。完成后提交作品，点评。

第3环节：讨论与练习（15 min）讨论1．“母版”与“模板”的区别 “母版”与“模板”这两者有什么区别？ 讨论2．母版制作

你认为制作幻灯片时应该先制作母版，再制作幻灯片呢？还是先直接制作幻灯片，再视情况修改母版。

并完成3题练习题

第4环节：探究与合作（15 min）1．制作个性化模板 2．幻灯片的页面设置

3、理解不同颜色之间的关系 第5环节：教师总结及评价（5min）（1）背景的设置内容。（2）主题的应用和修改。布置课后作业：

在演示文稿“红十字会”中，修改幻灯片的背景和文本格式，每张幻灯片的背景要求不同，样 式自定，但要求整体协调，色彩搭配恰当。

利用所学知识，制作演示文稿形式的贺卡，利用网络发给同学或者老师。

任务8.3演示文稿对象编辑

本任务是第8章的第3个任务，本任务主要学习在幻灯片中插入图形、艺术字、媒体剪辑等对象，把幻灯片设计得更加丰富。

1.导课建议

在一些汇报演讲中经常会用到一些图表和表格，在导课时可以选择一些含有用各种图表、艺 术字、声音的幻灯片，让学生体验这些对象的效果。

演示文稿经常用在各种场合的汇报演讲中，经常需要用到图 表等来清晰地呈现所要表达的内容，有时需要通过动作按钮来方便地在幻灯片之间切换。如图所示是一个汇报演讲的演示文稿。

2.体例说明

本任务的学习准备部分，主要介绍了各种剪贴画、图片、艺术字、自选图形等对象，介绍了表格和图表，以及音频和视频。

本任务的任务实施部分，学习在演示文稿中插人图片，设置艺术字，绘制自选图形，创建表格 和图表，设置图表和文本格式，添加音频与视频等多媒体对象。重点要学习图片和艺术字的插入与调整。

本任务的讨论与练习部分，让学生思考插人Flash短片的方法，以及声音的高级播放控制，练习图表、剪辑画的制作。

本任务的探究与合作部分，让学生学习SmartArt的制作，以及电子相册的制作方法。

3.教学设计建议

♦设计思想

在一些演示文稿中，经常会用到一些图表、表格、图形、艺术字等对象，直观形象地展示各类 数据。教学过程中要尽可能多地让学生学习各种对象及属性的设置，并体验各种效果。

♦教材分析

本任务内容比较多，让学生掌握各种对象的插入和编辑方法。

♦学情分析

此任务内容学生在以往已经接触过，但掌握的幻灯片修饰方法不够，本任务要让学生学会图表、媒体剪辑、SmartArt图形。

♦教学目标

根据“教学大纲”和教学内容，结合学生实际，特制定如下教学目标。知识与技能

（1）掌握演示文稿的对象编辑。

（2）熟悉在什么场合应用什么表现手法。过程与方法

（3）通过欣赏，引起共鸣，然后制作以江南水乡为主题的演示文稿。（4）在自主性、研究性、协作性环境下，学会自主探究，学会与人协作。情感态度与价值观

（1）培养健康、良好的审美观。

（2）通过对教学内容的引导，进行责任的教育。♦重点难点 重点

在演示文稿中插人图片、艺术字等素材。难点

图片、艺术字以及自选图形的设置。♦教学策略与手段

本任务教学主要采用情境创设、任务驱动、能力拓展等方法。在过程中可设计关联性较强的 若干任务，层层递进，完成知识的掌握和拓展。考虑到要给学生一定发挥空间，课堂时间尽可能 多的留给学生，将课堂学习的主动权交给学生，自由发挥。而教师的主要作用是进行知识的启发 和操作的引导。

♦教学准备

教学环境:计算机网络教室、多媒体教室、FTP服务器。制作好的助学资源包，为学生提供的制作素材，PPT课件。学生在课前到FTP下载学习资源包。

♦课时安排（2课时）

第1课时：图片、艺术字、自选图形的设置。第2课时：图表、表格以及音频、视频的设置。♦教学过程

第1环节：情境导入（5 min）师：五一将至，好多同学都计划好了去旅游，但是只有短短的三天时丨司，所以我们要提前做准备。这节课，老师打算让大家通过学习演示文稿对象的编辑，提前带领大家去领略江南水乡的美景，也为大家五一出行提供一个参考。郝雪为“江南水乡”演示文稿添加背景后，感觉美观了不少，但是没有江南 水乡的图片，似乎少了些什么，如何为幻灯片添加图片、表格、图片声音、影片等对象呢？

第2环节：新课展开（50 min）教师演示：

教师演示，完成以下操作：（1）打开演示文稿文档。（2）插入图片。（3）修饰图片。（4）设置艺术字。（5）插入自选图形。（6）插入文本框。（7）插入表格。（8）美化表格。（9）插入图表（10）美化图表

学生完成相应的设置，教师巡视，及时发现问题，进行个别指导。完成后提交作品，点评。

第3环节：讨论与练习（15 min）讨论1．幻灯片中插入对象

在幻灯片中可以插入哪些类型的对象？如何在幻灯片中插入一个Flash短片？

讨论2．幻灯片中的声音插入

为什么插入的声音只能在当前幻灯片中播放，而切换到其他幻灯片时则没有声音？有没有办让声音播放贯彻整个演示文稿？

并完成3题练习题

第4环节：探究与合作（15 min）1．在幻灯片中添加SmarArt图形 2．创建电子相册

3、颜色搭配

第5环节：教师总结及评价（5min）（1）背景的设置内容。（2）主题的应用和修改。

在这节课主要学习了如何在演示文稿中插人图表、表格以及音频，并将这些元素结合起来，发挥每一种媒体的优势、共同传递信息。

布置课后作业：

搜索一段关于江南水乡的视频，然后新建一张幻灯片插人，具体操作和插人音频文件。

任务8.4演示文稿放映

本任务是第8章的第4个任务，本任务是让学生掌握幻灯片“动”起来的方法，合理设置放映效果和设置可以起到较好的演示。

1.导课建议

导课时可以选择具有动感的PowerPoint演示文稿，让学生体验PowerPoint的放映效果，也 可以介绍永中Office的简报制作，让学生体验与PowerPoint 2007类似功能的演示文稿制作 软件。

简报制作用于设计演讲、报告、展示等应用。永中Office的简报制作功能强大，同样可以制作出精美别致的类似PowerPoint的演示文稿。

2.体例说明

本任务的学习准备部分，主要介绍了超链接和动作设置、幻灯片切换、动画的设置、演示文稿 的放映、打包的基础知识。

本任务的任务实施部分，让学生体验各种常用放映效果的设置。熟悉动作设置对话框、各种 幻灯片的切换效果、动画效果，了解自定义动画的设置。

本任务的讨论与练习部分，让学生思考超链接的应用场合以及自动播放幻灯片的制作方法，练习各种幻灯片的过渡效果设置及动作路径的设置。

本任务的探究与合作部分，探究幻灯片播放方式的设置和幻灯片的打印设置，探究自定义动 画的效果选项，让幻灯片变得更加生动活泼。

3.教学设计建议

♦设计思想

动作的设置和幻灯片的切换方式是实现各种播放效果的基本技术，在教学过程中尽可能多 地让学生熟悉各种设置方式，体验各种效果，培养学生的设计能力和审美能力。

♦教材分析

通过之前的学习，学生已初步了解和掌握了 PowerPoint 2010的基本操作、文稿修饰、对象编 辑。PowerPoint在做完后都要演示放映，因此本任务在整个教学环节中起着画龙点睛的作用，好 的放映是PowerPoint成功的重要保证。本任务的教学内容实践性较强，因此在教学中以“操作” 为主轴，“动脑”为主线，在探究中思考，在思考中递进。

♦学情分析

本课所面对的学生已经学习了 Word、PowerPoint与上网浏览信息，对计算机的基本操作（Word中文档的编辑，网页的浏览等）比较熟练。这使得学生主动探索成为可能。每位学生必须完成基本任务，有能力的学生还可以完成探究与合作中的内容，充分发挥学生的积极性。

♦教学目标

根据“教学大纲”和教学内容，结合学生实际，特制定如下教学目标。知识与技能

（1）掌握超链接、动作按钮设置。（2）掌握幻灯片切换方式的设置。过程与方法

（1）通过幻灯片的制作，培养并挖掘学生的想象力和仓彳造力。（2）学会自主探究，在实践中培养分析、解决问题的方法和能力。情感态度与价值观

（1）培养健康、良好的审美观。

（2）通过对教学内容的引导，进行爱（爱家乡、爱学习）的教育。（3）培养学生语言、组织、想象等综合能力，提高学生综合素质。♦重点难点 重点

（1）掌握超链接和动作按钮的设置。（2）掌握幻灯片的切换。

（3）掌握演示文稿对象的标准动画设置。（4）掌握演示文稿对象的自定义动画设置。难点

（1）掌握动画设置与超链接设置的综合运用。（2）掌握动画设置的综合运用（路径等）。♦教学策略与手段

本任务采用情境教学、任务驱动教学、学生上台汇报等教学模式来组织学生学习。讲解示范、任务操作、自主探究、学生上台汇报等相结合。培养学生的创造力和想象力，通过第一个任务 的操作带动后续任务的操作，进而掌握课堂知识，达到课堂教学目标。考虑到学生的发挥空间很大，课堂时间有限，事先给予学生一个任务完成的基本评价标准，学生可以在完成这个基本标准 的基础上自由发挥。

♦教学准备

教学环境：计算机网络教室、多媒体教室、FTP服务器。制作好的助学资源包，为学生提供的 制作素材、PPT课件、学习任务单和网络评价系统。

学生在课前到FTP下载学习资源包，新建文件夹，以自己的“学号+姓名”命名。

♦课时安排（2课时）

第1课时：幻灯片的切换与动作设置。第2课时：幻灯片的动画效果及设置。第3课时：幻灯片的放映设置及发布。♦教学过程

第1环节：情境导入（5 min）

课间播放展示上节课制作的江南水乡的PPT演示文稿。

师：郝雪制作好“江南水乡”的演示文稿后，播放了一下，发现幻灯片之间的切换太单调了，幻灯片中各个对象都是同时出现的，播放顺序严格按幻灯片的次序播放，不能进行跳转。怎样使幻灯片在播放时有丰富的切换效果，怎样实现幻灯片间地跳转呢？

第2环节：新课展开（50 min）教师演示：

1.对PPT幻灯片做超链接设置 教师介绍超链接。

提问超链接的优点？（引导学生与网络中的超链接比较）学生讨论回答。（随意切换，方便，导航）

教师介绍超链接设置方法，示范超链接设置，请同学计时。（增力卩情趣，与老师比速度）

要求:为情景导人中的“江南水乡一六大古镇独特风光”的演示文稿制作导航页，使演示 文稿的使用具有灵活性。

2.PPT动作按钮设置

教师介绍动作按钮设置方法，示范动作按钮设置，请同学计时。（增力卩情趣，与老师比速度)要点:按钮采用形式（图形、文字等），按钮超链接设置。

在PPT中，按钮的形式可以是PPT自带的动作按钮，可以是通过自定义动画制作的按钮，还 可以是从外部导人的图形等。

要求:为“六大古镇”各添置一个返回到导航页面的按钮。3.幻灯片切换设置 教师 幻灯片设 法。

要求:通过设置幻灯片的切换方式，使幻灯片放映效果更加生动。4.对PPT幻灯片图片做动画设置

教师介绍图片动画设置方法。示范图片动画设置，请同学计时。（增加情趣，与老师比速度）要点：图片动画出现的效果、方向、速度，图片动画出现控制形式。

学生练习，在刚才做的幻灯片基础上做图片动画设置。教师巡视、指导学生操作，鼓励学生 充分发挥自己的想象力和创造力。

5.对PPT幻灯片文字做动画设置

教师介绍文字动画设置方法。示范文字动画设置，请同学计时。（增加情趣，与老师比速度）

学生练习，在刚才做的幻灯片基础上做文字动画设置。

教师巡视、指导学生操作，鼓励学生充分发挥自己的想象力和仓彳造力。6.一个对象的多个效果动画设置

教师介绍一个对象的多个动画效果设置方法。示范一个对象的多个动画效果设置方法，请 同学计时。（增加情趣，与老师比速度）

学生完成相应的设置，教师巡视，及时发现问题，进行个别指导。完成后提交作品，点评。

第3环节：讨论与练习（15 min）讨论1．超链接

PPT中的超链接可否链接到网页和电子邮件吗？超链接与设置动作有何关系？

讨论2．自动播放

如何创建一个能自动播放的演示文稿？ 并完成4题练习题

第4环节：探究与合作（15 min）1．幻灯片的放映设置及相关功能 2．幻灯片的打印

第5环节：教师总结及评价（5min）（1）背景的设置内容。（2）主题的应用和修改。

在这节课主要学习了如何在演示文稿中插人图表、表格以及音频，并将这些元素结合起来，发挥每一种媒体的优势、共同传递信息。

布置课后作业：

制作一个班级展示的演示文稿。

第五篇：《计算机应用基础》教案

《计算机应用基础》教案