川教版信息技术四年级下12课教案及学习帮助文档

第一篇：川教版信息技术四年级下12课教案及学习帮助文档

四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》四年级下册

第十二课 没有网址能查到需要的信息吗

【教材分析】

《没有网址能查到需要的信息吗》是由四川省教育科学研究所编写，四川出版集团、四川教育出版社所共同出版的小学信息技术教材四年级下册第十二课。其主要内容包括：

一、搜索引擎和它的基本使用方法 ；

二、巧用关键词查找信息；

三、查找图片；

四、按搜索引擎的分类目录查找信息；

五、按分类和关键词综合查询。本设计为第一课时，时间为40分钟，教学重点放在二、五部分的教学上。

新教材将义务教育的信息技术划分为五个阶段。四年级属于第二阶段，是技能形成的重要阶段。本课被安排在《初步认识互联网》，《浏览网页》，《收藏网站信息》之后，《网页信息保存和使用》以及《利用网络制作你的旅游行程路线图》之前，是网络应用能力的进一步培养，也为后面教学奠定了基础。【教学方法】

通过第九课《初识互联网》、第十课《巧用浏览器》以及第十一课《收藏自己喜欢的网站》的学习，学生对上网有了一定的认识和基本的操作能力。所以本课在教学中采用任务驱动、小组协作探究法、讲授式教学法、情境式教学法，让学生大胆进行尝试操作，观察现象，发现规律，并请学生示范，肯定他们的成绩，以鼓励他们自主探索学习，培养解决问题的能力。利用关键词查找信息以及按分类和关键词综合查询是本课的教学重难点。教师在教学时，可根据学生出现的问题或教师创设情境设置问题，让学生思考、探索、尝试、并最终解决问题，加深印象。【教学目标】

一、知识与技能目标：

1、了解搜索引擎和它的基本使用方法。

2、掌握巧用关键词查找信息的方法。

3、掌握查找图片的方法，能够按要求查找图片。

4、了解按搜索引擎的分类目录查找信息方法。

5、掌握按分类和关键词综合查询的方法

二、过程与方法目标：

通过探究、演示、小组合作学习、比赛等方式让学生掌握在网络上查询信息的方法并学会运用。

三、情感态度与价值观目标：

1、让学生在完成学习任务的过程中感受本课知识在生活、学习中的价值。

2、通过搜索引擎也能搜索到同学们在网上的发言、评论和文章，所以我们要文明上网。【教学重点】

利用关键词查找信息；按分类和关键词综合查询。【教学难点】

能准确设置关键词，结合分类项目综合查询信息。【教学准备】

1、网络环境下的多媒体广播教学教室。

2、学生学习帮助资料一份，课前通过凌波电子教室发放到每台学生机的桌面。【教学过程】

导入：

同学们今天我们先来做一个手工——折纸船，谁会折纸船？请学生上台试一试。学生中有很多甚至全班同学都不会折纸船，这时老师用几十秒的时间用纸折出一只纸船。同学们想不想看着自己亲手折的纸船在小河中顺水而去啊，你们想不想学折纸船啊。

老师告诉你们，网上有很多这方面的学习资料，而且老师也是在网上学会的哦。哪位同学能告诉我，怎样才能找到这些学习资料呢？前面我们已经学会根据网址浏览网站了。但是现在我们不知道教人折纸船的网站啊！如果我们没有网址或者事先不知道在哪个网站能查到我们需要的信息，该怎么办呢？请同学们开始自学书上P70—P73内容。

新课：

一、搜索引擎和它的基本使用方法

任务一：

1、出示自学要求并板书： A、什么是搜索引擎？

B、尝试用网页搜索器查找信息。（以折纸船为例）

2、教师巡视辅导。

3、抽生汇报自学情况。

4、小结学习情况并补充不足。

A、介绍概念，搜索引擎——在互联网上，有一些专门为我们查找信息提供服务的网站，我们把它叫做搜索引擎，也叫网页搜索器。并简单介绍几个主要的网页搜索器。B、教师或学生演示使用网页搜索器——百度查找信息 以折纸船为例：

第一：在IE浏览器地址栏中输入：http://www.xiexiebang.com,进入“百度”网站。

第二、在搜索栏中输入关键词“折纸船”，选择搜索对象为“网页”，然后单击“百度一下”按钮。

单击相关网页的超级链接，即可浏览这些网站。还没有弄懂的可以看桌面上的《12课学习帮助文档》 任务二：

同样以折纸船为关键词用谷歌查找，看看能找到多少篇与折纸船相关的网页。找到的网页与用百度找到的网页相同么？

小技巧：有时我们用这种搜索引擎无法搜索到想要的信息的时候，我们可以换一种搜索引擎搜索试试。

二、巧用关键词查找信息（板书）

我们找到的相关网页很多，能不能把范围缩小来查找呢？下面我们就来学习巧用关键词查找信息。（小组合作学习）

任务三：（在任务一的基础上进行）

1、在结果中查找（折纸船的教程）

2、增加关键词（折纸船的教程 视频）

学生小组学习后汇报（通过广播教学方式演示给大家看）。

3、教师小结。

A、提问：用这三种关键词分别进行搜索时，哪个得到的内容范围更窄？这个结果说明什么？ B、讨论并小结：关键词的增加，使搜索的范围变小了，但是不能盲目添加关键词。（板书）

任务四：

以“小说”为关键词查找信息； 以“中国小说”为关键词查找信息； 以“中国儿童小说”为关键词查找信息。

提问：用这三个关键词查找信息时，哪个得到的内容范围更窄？这个结果说明什么？

讨论并小结：关键词设置得越准确，搜索的范围越窄，查到的信息也越准确。（板书）

三、查找图片

如果同学们觉得看折纸船教程文字很麻烦，哪我们还可以看折纸船教程图片。介绍演示图片查找方法。

任务五：为“桥”搜索相应图片

四、按搜索引擎的分类目录查找信息（板书）

如果难以确定恰当的关键词，我们还可以采用“分类查找”的办法查找相关信息。比如我们想了解历史上的今天，可以这样查找：（教师示范）

1、在百度的主页单击栏目选项按钮“更多”，就可以得到分类目录。

2、单击常用搜索，--万年历你就可以看到分类目录中的“历史上的今天”

3、选择具体的日期查询后，单击右边上面的历史查询按钮，你就可以知道历史上的某一天都发生了哪些重大事件。

五、按分类和关键词综合查询

任务六：结合两种方法，以九寨沟为例。以景点，交通，住宿、门票价格等关键词在百度中查询相关信息。（学生操作-小组合作学习，并请两位学生用教师机在大屏幕上示范）

1、进入百度搜索网站（板书）

2、找到常用搜索分类目录（板书）

3、找到社区服务的“百度旅游”并点击进入百度旅游。（板书）

4、找到热门旅游地，便可以了解到重要的景点信息；找到景点路线图可看行走路线查看。

5、找到住宿，则可以了解到相关信息。

6、探究活动P78-79 教师巡回指导。

7、小结

展示学生学习成果。并对学习效果进行评价。

操作实践，巩固方法

1、提出“搜索大比拼”比赛规则，学生根据要求完成比赛

2、巡视查看完成情况

3、总结比赛情况

总结：

1、请生谈谈自己通过学习掌握了哪些知识，有什么感受。

2、师生一起回顾查寻信息的相关知识。【教学反思】

一、可取之处：

1、合理的利用教材

本课总共分为包括5个部分。而学校每堂课为40分钟，无法在一堂课中完成所有教学内容，因此根据在生活中使用的实际情况，我将教材进行了重新整理、组合，在第1课时里，重巧用关键词查找信息，轻分类查找信息；重关键词结合分类综合查找信息，轻单一方法查找信息。

2、给出帮助文档，让学生可以自学，培训学生自主学习的能力。

二、不足之处

由于在前半部分花掉过多时间，使学生在完成任务“搜索大比拼”时的时间不够，没能解决实际问题。

再有就是在教学巡视过程中，发现个别孩子喜欢在“地址栏”中直接输入要查找的信息关键词，也能搜索到需要的信息，这点虽然教材中没有，但作为教师更应好好研究，以便引导学生实际使用。

以下为学生学习帮助文档

第12课 学习帮助文档

一、搜索引擎和它的基本使用方法

在百度查找信息（以折纸船为例：）

第一：在IE浏览器地址栏中输入：http://www.xiexiebang.com,进入“百度”网站。

（图12-1）百度网站的主页

第二、在搜索栏中输入关键词“折纸船”，选择搜索对象为“网页”，然后单击“百度一下”按钮。

（图12-2）

（图12-3）通过百度查找的折纸船相关的网页

单击相关网页的超级链接，即可浏览这些网站。

二、巧用关键词查找信息

我们可以通过增加关键词来缩小搜索的范围。具体步骤如下：

1、在搜索栏中输入关键词“折纸船”，选择搜索对象为“网页”，然后单击“百度一下”按钮。搜索到相关网页。

单击相关网页的超级链接，即可浏览这些网站。

2、我们缩小一下范围，在搜索“折纸船”的基础上，再增加关键词“折纸船的教程”，点“百度一下”。出现相关教程。出现相关网页，单击相关网页的超级链接，即可浏览这些网站。

3、我们继续缩小范围，在上一步的基础上再增加关键词“视频”，可以找到找到抓纸船的视频教程。

三、查找图片

1、打开百度首页，输入“折纸船”，然后点击“图片”，最后点“百度一下”，便会查到相关图片。

四、按搜索引擎的分类目录查找信息

如果难以确定恰当的关键词，我们还可以采用“分类查找”的办法查找相关信息。比如我们想了解历史上的今天，可以这样查找：

1、在百度的主页单击栏目选项按钮“更多”。

就可以得到以下分类目录。

2、单击常用搜索，--万年历你就可以看到分类目录中的“历史上的今天”

3、选择具体的日期查询后，单击右边上面的历史查询按钮，你就可以知道历史上的某一天都发生了哪些重大事件。

五、按分类和关键词综合查询

1、在百度的主页单击栏目选项按钮“更多”，就可以得到以下分类目录。

2、找到社区服务的“百度旅游”并点击进入百度旅游，如下图。

3、下移网页，在网页的右手边找到“国内旅游排行榜”并找到九寨沟，如图

点击“九寨沟”进入以下页面。

4、这时便可以看到许多介绍九寨沟的超级链接，点击它们便可以了解相关信息。

门票信息

5、点击“快速导航”

可以快速查找相关信息

第二篇：四年级信息技术教案下

第14课 从这里启航

教学目标：

1、通过教学，培养学生使用计算机的兴趣。

2、通过教学，使学生能基本认识word的基本界面、启动方法和在编辑文字方面的作用。

3、熟悉word的编辑环境，能在word中录入文字及将所编辑的文字进行格式化。教学重点：

启动word的方法和在word中对文字进行排版。教学难点：

文字的格式化 教学准备：

联想传奇多媒体教室、供学生欣赏的word文章、学生机上准备好范例word文档。教学过程：

一、激趣导入。

1、出示[万里长城]范例，激发学生的兴趣。

2、这么漂亮的文章，你想不想来试一试？

3、引出word软件。介绍word。

Word是微软（Microsoft）公司开发的办公软件，它是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印，可以方便地实现图文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成为office。目前office有97和2000等版本。

二、Word的启动与主界面。

1、启动。

单击[开始]按钮，选择[程序]，单击[Microsoft Word]，就进入Word程序了。（教师还可介绍从桌面快捷方式进入的方法）

2、Word的主界面。

主要由菜单栏、常用工具栏、格式栏、绘图工具栏和状态栏组成，如果其中的一项没有显示，可以在[试图]—[工具栏]中打开。

切换到中文输入法后，我们就可以在Word中输入文字了。

三、Word中文字的排版。

1、选中输入的文字（定义为“块”），在格式栏中选择[黑体]、[三号]，点取状态栏上的颜色按钮,选择自己喜欢的颜色。

2、如果你要对字体进行进一步的设置，可以将文字选中后，打开菜单栏中的[格式]，单击[字体]。这里的设置要比我们上学期学的写字板丰富得多。

3、如果想使文字有动态效果，可以在[字体]对话框中单击[动态效果]选项卡，选择文字的动态效果方式，这是Word非常出色的一项功能。

4、学生练习进行文字的编辑和排版。（A、B同学交换操作）

5、因为我们打开的文件是只读的，所以要用[文件]—[另存为]的方法将文件另外保存成一个文件，文件名可以选择自己喜欢和好记的，注意文件存放在D：盘自己的文件夹里。

这样，一篇文章的编辑和排版就完成了，你还可以试一试Word中还有哪些功能。

四、学生练习

输入一篇同桌俩自我介绍的文章，并排好版，保存在自己的文件夹里。

Word和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来？

课后记：

本课是同学们第一次接触Word，教师在课上可以给同学们多欣赏一些Word的作品，以激发学生的兴趣，另外一个就是让学生总结出Word和写字板哪一个软件能处理出更漂亮的文章来。

第15课 给我们的文章加图画

教学目标：

1、通过学习，使学生基本学会在word中插入剪贴画和来字文件的图片。

2、掌握图片的移动、缩放、叠放次序等设置。

３、了解word的页面边框。教学重点：

在word中插入剪贴画和来自文件的图片。教学难点：

对图片的格式进行设置。教学准备：

联想传奇多媒体教室、学生用图片若干幅。教学过程：

一、导入。

1、我们编辑好的文章，如果单单是文字的话，是不是太单调了？我们今天就来给文章加一些图片。

2、教师示范如何在文档内插入图片。

二、插入剪贴画。

1、打开原来保存的[万里长城]文件。

2、将光标移到要插入图片的地方，然后单击[插入]菜单，选择[图片]，单击[剪贴画]。

3、在[剪贴画]对话框中选择合适的文件，（由于剪贴库

有不同的版本，高版本的已将类别分好），再点击[插入]按钮。

步骤：定位—[插入][剪贴画]—选择—插入图片

4、对图片进行缩放、移动。

移动：将鼠标指针指向图片，单击鼠标选中图片，当指针变成十字箭头时，按住鼠标左键拖动，就可以移动图片。

缩放：当鼠标指针移到图片周围的八个小方点上，指针会变成双向箭头，这时按住左键拖动，就可以改变图片的大小了。

5、设置图片的格式。

（1）选中图片后，在图片上单击右键，就会出现一个如图（1）的快捷菜单菜单。选择[设置图片格式]，就会弹出“设置图 片格式”的对话框。

在这里，可以选择不同的选项卡对图片的颜色和线条、大小、位置、环绕方式进行设置。

试一试：在“设置图片格式”中选择一种线条色和填充色，看看是怎样的效果，改变图片的环绕方式，不同的选项是怎样的效果。

6、设置文字的叠放次序。

在无环绕的情况下，希望图片放在文字的下面，只要在图片上单击右键，指向[叠放次序]，单击[置于文字下方]，图片就放在了文字的下面了。

三、插入来自文件的图片。

1、如果你觉得剪贴库里的画不好看，你还可以插入图片文件。

步骤：在[插入]菜单中选择[图片]，单击[来自文件]，就会出现插入图片的对话框。在“查找范围”右边的下拉式按钮上单击，可以选择图片存放的文件夹，然后选择要插入的图片，单击[插入]按钮，就大功告成了。

2、学生练习查找一个图片文件插入文章中。

小技巧：在图片上单击右键，会显示[图片]工具栏，除了可以对图片进行调整，还有许多有趣的功能。

四、设置页面边框

选择[格式]菜单下的[边框和底纹]，选择[页面边框]选项卡，可以选择一个自己喜欢的艺术型边框。

五、练一练

1、在[万里长城]文件中插入自己喜欢的图片1—2幅。

2、在该文件中设置一个自己喜欢的页面边框。

六、总结。

今天我们学习了在word里插入剪贴画和来自文件的图片，以及对图片的格式进行设置。其实在word中还有许多的功能，书上的阅读材料上的[分栏]也是word中的一项功能，大家回家后可以去看一看。

课后记：

这节课主要是为了学生掌握如何在word中插入剪贴画和来自文件的图片，这是一节非常重要的课，应让学生弄清楚插入的步骤，及能对图片的格式进行修改。培养学生一种独立学习、发现问题的能力。

第16课 让我们的文章更有艺术性——艺术字 教学目标：

1、通过教学，培养学生分析问题、解决问题的能力。使他们具有较强的实践能力与创造能力。

2、通过教学，使学生能在word中插入艺术字。并能进行阴影和三维的设置。教学重点：

艺术字的设置。教学难点：

插入艺术字的过程。教学准备：

联想传奇多媒体教室、打印的艺术字若干幅。教学过程：

一、复习导入。

上节课，我们学习了在word文档中如何插入剪贴画和来自文件的图片，但是，在文章中常常需要更美观的字体，这时，艺术字是最好的选择了。今天，我们就来学习如何在word中插入艺术字。

二、插入艺术字。

插入艺术字的方法有两种：

（1）、选择[插入]菜单中[图片]下的[艺术字]。（2）、在绘图工具栏上单击 按钮。

就可以得到图1所示的对话框。

单击一种你喜欢的艺术字样式，单击[确定]。

三、输入文字。

删去“在此键入你自己的内容”几个字，输入

你想要编辑的艺术字文字，单击[字体]可以设置艺术 图1 字的字体，在选择适当的字号，单击[确定]按钮。这时，屏幕上就出现了你编辑的艺术字。但是，刚插入的艺术字，默认的环绕方式一般是浮于文字方的，这样就把下面的文字挡住了，可以在艺术字上单击右键，选择“设置艺术字格式”，可以改变它的环绕效果。

四、艺术字的调整和修改。

1、调整艺术字的位置、大小。

艺术字位置、大小的调整和图片的位置、大小的调整的方法是一样的。在艺术字上双击，就可以修改艺术字的式样。

2、使用艺术字工具栏

要对艺术字有更多的选择，我们可以用艺术字工具栏来完成。如果你没有调用出[艺术字]工具栏，单击[试图]，选择[工具栏]，单击[艺术字]，使艺术字前面打上√。

假如插入艺术字后，没有“艺术字工具栏”，你可以在艺术字上单击右键，选择[显示“艺术字工具栏”]来显示艺术字工具栏。

3、艺术字的旋转。

单击艺术字工具栏上的自由旋转按钮，艺术字的四角上会出现四个绿色旋转控制点。（此时，必须选中该艺术字）

4、艺术字的阴影设置和三维设置。

和旋转功能一样，都必须先选中该艺术字，在绘图工具栏上单击阴影设置按钮和三维设置按钮，就能选择艺术字的阴影或三维效果了。

五、练一练。

1、学生练习插入艺术字并对艺术字进行设置。

2、对插入的艺术字进行阴影和三维设置。

六、总结。

今天，我们学习了如何在word中插入艺术字，并且对艺术字进行三维和阴影的设置，希望同学门能将这节课的内容好好掌握。课后记：

本课是教会学生如何在word中插入艺术字，这一课非常重要，尤其是对插入的艺术字进行阴影和三维的设置，这对培养他们具有较强的实践能力与创造能力有很大的作用。

第17课 有趣的自选图形

教学目标：

1、通过教学，充分发挥学生的想象力和创造力，调动学生的学习积极性。

2、学会在word中插入自选图形。

3、学会充填效果的设置，知道文本框的作用，掌握文本框的使用方法。教学重点：

学会在word中插入自选图形。教学难点：

充填效果的设置和文本框的使用方法。教学准备：

联想传奇多媒体教室、准备范文一篇。教学过程：

一、提出任务

吸烟有害健康，在公共场所禁止吸烟。（教师展示[吸烟有害健康]范文）在这篇文章中，如果插入一个禁烟的标志，文章一定会更加生动、更加具有说服力。虽然我们在上学期已经学过了画图，但是你知道吗，在word中也能画图，而且它的画图能力在许多方面都超过了画图，它提供了大量的自选图形。

二、显示[绘图]工具栏

如果你的word还没有显示[绘图]工具栏，就单击[试图]，选择[工具栏]，单击[绘图]，使[绘图]前面打√。

教师简要介绍[绘图]工具栏。

三、插入自选图形。

（1）、画一支香烟。

单击[自选图形]，在弹出的菜单上选择[基本形状]中的圆柱形，在文档区单击并拖动鼠标，一个圆形柱就出来了。

（2）、将鼠标指针移到黄色的控制点上，点住拖住，改变圆柱底面的形状。

（3）、单击旋转按钮，圆柱的周围出现四个绿色的控制点。点住控制点拖动，将圆柱旋转到需要的角度。再次单击旋转按钮，取消旋转方式。

（4）、单击复制按钮，再次单击粘贴按钮，复制一个圆柱。

（5）、将复制出的圆柱缩短，做成香烟过滤嘴。单击“填充色”按钮右边的下拉式按钮，为过滤嘴选择土黄色，并将它移到另一个圆柱的头上。四、画禁止符。

（1）、单击[自选图形]，在弹出的菜单上选择[基本形状]中的禁止符。在文档区画一个禁止符，并将禁止符移到香烟上。（2）、单击填充色右边的下拉式按钮，在弹出的菜单中选择[填充效果]。在颜色栏中选择[单色]，并将颜色改为红色，再选择一种底纹式样，单击[确定]按钮。（3）学生练习设置填充效果中的其它设置。

五、加文字。

为了使文字的位置调整起来更方便，我们用文本框来加文字。

（1）、单击文本框按钮，然后在禁烟标志的下方拖出一个文本框，输入禁止吸烟。设置好文字的字体和大小，移动文本框到合适的位置。

（2）、在文本框的边线上单击以选中文本框，单击线条颜色按钮右边的下拉式按钮，选择[无线条色]。

六、学生练习。

动动脑筋，你还能用自选图形画出什么图形来？（两人合作完成一幅作品）

试着画画书本第19页的两幅画（一人一幅）

七、总结

我们今天的内容是画一幅禁止吸烟的标志，想一想，把这个标志放在文章的哪个位置最好？最生动、最具有说服力。课后记：

本节课是教会学生如何在word中插入自选图形，并能自主创造性地将几个自选图形组合成另外一幅图形。这一课，注重的就是发挥学生的想象力，调动学生的学习积极性。

第18课 制作表格

教学目标：

1、通过教学，使学生能在word中插入简单的表格。

2、掌握对表格的一些设置，能在文章中将数据改为表格。教学重点：

表格的插入和修改。教学难点：

在表格中直接画直线和擦除直线。教学准备：

联想传奇多媒体教室、范文[吸烟有害健康]。教学过程：

一、介绍表格的基本知识。

在一篇文章中，如果使用了大量的数据，一定会使人厌烦，所以，这时候我们就应该把文章的数据改为用表格来表示，这样，既清晰明了，又简单易懂。

1、插入表格。

在word中，插入表格有两种常用的方法：

（1）、点住常用工具栏上的[插入表格]按钮，拖出一张表格。（行数和列数会在拖动框下显示出来）

（2）、在[表格]菜单下选择[插入表格]，输入行数、列数后单击[确定]按钮。

2、修改表格。

（1）、改变单元格的高度和宽度：将鼠标指针移到表格线上，指针会变成双向箭头。拖放鼠标，可以修改单元格的高度和宽度。但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了；如果改变的是某个单元格的大小，就必须先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线。

（2）、插入行、列：插入行时，只要将光标移到要插入的位置就行了，插入列时，要选定一列。

观察一下，当你由插入行操作变成插入列操作时，[表格]菜单里会发生什么变化？

3、简单介绍[表格和边框]工具栏。

我们可以利用表格工具栏来画、修改表格，还能对表格内的文本进行调整。工具栏上还有设置表格边框颜色和底纹颜色的按钮。

4、画不规则的表格。

根据不同的情况，我们可以按[表格和边框]工具栏上的[绘制表格]按钮，这时，鼠标指针变成一支笔，就可以随心所欲地画表格了，画错了或是有些表格线你不想要了，也可以用擦除工具来擦除。

5、拆分、合并单元格。

您可将同一行或同一列中的两个或多个单元格合并为一

个单元格。例如，您可将若干横向的单元格合并成横跨若干列的表格标题。

（1）、单击“表格和边框”按钮 以显示“表格和边框”工具栏。

（2）、单击“擦除”按钮，单击并在要删除的单元格上拖动。

合并多个单元格的快捷方法是，选定单元格后单击“合并单元格”按钮。

二、制作表格，修改文章。

1、将光标移到文本后面，单击[插入表格]按钮，拖出一张3×4规格的表格。（3×4即行高×列宽）

2、在单元格里输入数据。

3、删去原来文章里的文字数据。

4、调整表格的行高和列宽，使它看起来更美观。

5、选中所有的单元格，单击居中和垂直居中按钮，使单元格中的文字居中。

四、练一练。

同桌两位同学合作完成一张自己班的课程表。

五、总结。

Word中的表格具有一定的智能性，除了今天我们介绍的功能外，表格还可以发挥许多特殊的作用，如国际象棋棋盘、中国象棋棋盘等等。

课后记：

本课是教会学生制作表格的方法和修改表格的一些基本知识，在这一课中制作不规则表格是一个重点，教学中采取较通俗的方式，设计若干练习在讲解中穿插练习，让学生发挥想象力、创造力，独立完成或协作完成。

第19课 制作统计图

教学目标：

1、通过学习，使学生学会在word中插入对象。

2、掌握统计图的制作方法。教学重点：

统计图的制作方法。教学难点：

学会在word中插入对象。教学准备：

联想传奇多媒体教室、教学过程：

一、引起动机

文章中光有表格还不够，如果有个统计图就好了。电脑是画统计图的高手，word中有一个叫“graph“的对象能帮我们解决这个问题。

二、教学新课

⒈插入统计图（师示范）⑴打开文章“吸烟有害健康”。

⑵单击[插入]菜单下的[对象]，屏幕上弹出一个对话框。

⑶拖动“对象类型”右边的滚动条，找到[Microsoft graph 97 图表]，单击[确定]按钮。

⑷屏幕上会出现一个统计图和一张数据表。只要修改表中的数据就可以了。

⑸先删去一行，一列。

⑹将表格中的文字和数据改成我分辩率需要的数据，图表中的数据会跟着变化。

⑺在表格外单击鼠标，就会使数据表隐藏起来，只留下图表了，如果需要修改数据，可以双击图表。

2、学生操练（师巡回指导）

3、改变图表的类型（师示范）

4、（师巡回指导）

三、师总结本课内容。

四、按要求学生完成课后练习。

第20课 用Word编一份小报

教学目标：

1、培养学生学习计算机的浓厚兴趣

2、培养学生运用所学技能和知识解决实际问题的能力

3、学会设置文本框填充色、给文字添加动态效果、调整行距、添加标注。教学重点： 美化海报文字 教学难点：

综合合理的运用各种方法以美化文字 教学准备：

编制完整的海报一份、卡通人物网页，学生构思小报主题并且准备好所需要的素材。教学过程：

一、创设情境，提出问题

平时我们都在纸上编制小报，你觉得这样的编制方法和效果你满意吗？（学生回答并说说在纸上排小报有什么缺点）今天，我们就来学习在电脑上编制自己的海报。

二、教师演示。

1、教师示范，解决问题（设置文本框）

要使海报中的文字变的更漂亮，我们可以先从文本框入手。美化文本框我们可以使用“设置文本框格式”。

在文本框上单击右键，在快捷菜单中选择【设置文本框格式】，出现“设置文本框格式”。在“颜色和线条”选项卡中选择填充颜色为“填充效果”。

在“填充效果”对话框中，选择“预设”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心辐射”。

同样在“设置文本框格式”对话框中还可设置文本框边框的线型。

1、制作动感文字。

除了可通过设置文本框格式来美化外，我们还可设定文字。单击【格式】→【字体】。在“字体”对话框中单击“文字效果”选择动态效果。

2、调整行距

单击【格式】→【段落】。在“段落”对话框中设定行距。

3、添加标注

单击【视图】→【工具栏】→【绘图】，打开“绘图”工具栏。

选择【自选图形】中的“云形标注”，为海报添加标注。

三、学生练习制作小报（自己选择一个主题）

1、学生尝试，教师解疑

2、交流汇报，总结提高

3、自评：学生展示自己的作品，说明自己的设计意图，并说出自己最满意的地方

4、互评：说出展示作品的优点和不足之处

5、教师评估

四、教师总结： 今天我们学了什么？

第21课 走进幻灯片世界

教学目标：

1、会打开PowerPoint，了解幻灯片的界面。

2、会根据“内容提示向导”制作幻灯片。

3、会播放幻灯片。教学重点：

会根据“内容提示向导”制作幻灯片。教学难点

在根据“内容提示向导”制作幻灯片时能设置好相应的设置

课前准备：

制作一组幻灯片范例—海报。教学过程：

一、引起动机

师演示课前准备好的幻灯片。

想制作图文并茂的海报吗？想制作充满动感的幻灯片吗？那么，就和我一起走进多姿多彩的Powerpoint世界吧！

二、新课教学

1、进入Powerpoint世界（师演示）

单击[开始]按钮，选择[程序]，单击[Microsoft Powerpoint] 命令，你会看到Powerpoint启动对话框。

2、学生启动Powerpoint

3、用Powerpoint内容提示向导制作一张海报。（师示范）

⑴在Powerpoint启动对话框中选择[内容提示向导]然后单击[确定]按钮。

⑵出现“内容提示向导”对话框，单击[下一步]按钮。⑶选择“通告/海报类”的演示文稿，单击[下一步]按钮。⑷在“演示文稿的用途”中选择[普通演示、非正式会议、讲义]，然后单击[下一步]按钮。

⑸在“是否打印讲义？”中选择“否”，单击[下一步]按钮。⑹在“演示文稿标题”一栏输入海报标题海报，在“您的姓名”一栏输入四（4）班，在“附加信息”一栏输入全体同学，然后单击[下一步]。

⑺单击[完成]后，进入Powerpoint的大纲视图。⑻师讲解视图工具的使用。

三、学生模仿教师练习。

1、输入海报的内容（师及时指导）

2、进入幻灯视图

3、播放幻灯片

选择[视图]菜单中的[放映幻灯片]，就能看到播放的效果。如果想看下一张，只要单击一下鼠标左键就可以了。

四、展示学生作品 教师总结本课内容

第22课 制作第一张幻灯片

教学目标：

1、会选择自己喜欢的模板，并根据模板制作演示文稿。

2、学生会在幻灯片视图中修改和编辑文本。

3、会在幻灯片视图中插入艺术字、剪贴画和图片并会对它们进行必要的修改。

4、会保存演示文稿。教学重点：

选择自己喜欢的模板后，能在幻灯片视图中添加和修改文本。教学难点：

文本的修改以及文本框的移动。教学过程：

一、激趣导入：

我们已经跟着“内容提示向导”走进了奇妙的Powerpoint世界。我们也可以不用“内容提示向导”，完全由自己来设计幻灯片。

二、进入poerpoint（师演示）⑴启动Powerpoint。⑵选择一个模板。⑶选择一个自动版式。认识Powerpoint的设计界面。

⑷学生进入powerpoint。

三、制作幻灯片（师示范）⑴在文本框内输入汉字。⑵修改字体格式。（选中后操作）⑶让文字居中。⑷移动文本框的位置。⑸插入艺术字。（略）⑹插入剪贴画和图片。⑻（学生操练，师巡回指导）

四、保存文件 方法：

选择[文件]菜单中的[保存]命令，然后在“文件名”文本框 中输入春晓，并选择好文件的保存位置，单击[确定]按钮。（学生保存文件）

五、展示学生作品

1、学生观看作品并对作品提出评价。

2、总结本课内容。

3、要求学生完成课后练习。

第23课 让文字和图片飞起来

教学目标：

1、会打开已有的演示文稿。

2、会设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果，并会给每

个对象配上声音。

3、培养学生经常保存文件的良好习惯。教学重点：

设置文字、图片和艺术字等对象的动画效果并配上声音。教学难点：

在设置动画效果之前要先选中对象。课前准备：

1、制作好演示文稿范例。

2、提供声音素材（光盘里的“声音”文件夹下）。教学过程：

一、激趣导入：

我们已经制作了一张图文并茂的古诗欣赏幻灯片，在Powerpoint里，我们还可以让图片和文字飞起来。

二、新课教学

⒈打开文件“春晓”（师演示）⑴启动Powerpoint。

⑵打开“春晓”。

⑶学生打开“春晓”文件。⒉、让图片和文字飞起来（师示范）

⑴选择[视图]菜单中的[工具栏]命令，单击[动画效果]，这 时，你就可以看到“动画效果”工具栏。

⑵先选中艺术字古诗欣赏，单击“动画效果”工具栏中自定 义动画，打开“自定义动画”对话框，对艺术字进行动画设置。我们先单击“动画效果”下拉框，选择“右侧飞入”的效果，单击[预览]按钮，就可以看看效果。最后单击[确定]。（用同样的方法，设置好其他对象的动画效果。）（师巡回指导）

3、学生设置幻灯片中对象的动画效果。

4、演示放映幻灯片

选择[视图]菜单中的[幻灯片放映]命令，看一看幻灯片的放 映效果是不是和我们刚才的设想一样。

5、学生放映幻灯片

三、展示学生作品

1、观看学生作品

2、学生对所观看的作品发表议论。

四、教师总结本节课内容

（学习了设置幻灯片中的文字和图片等对象的动画效果，并 且播放幻灯片）

第24课 制作一组幻灯片

教学目标：

1、会在演示文稿中添加新幻灯片；会在幻灯片中插入文本框 并输入文本。

2、在幻灯片浏览视图中设置幻灯片切换效果；能修改项目符号。

3、激发学生学习信息技术的兴趣。教学重点：

为每一张幻灯片设置一种切换效果。教学难点：

在设置切换效果之前要先选中幻灯片。课前准备：

1、制作好演示文稿范例——“动物之爱”。

2、提供动物图片（光盘里的“图片动物”文件夹里）。教学过程：

一、任务驱动

制作一个作品通常需要几张幻灯片。今天，我们就来制作一组介绍动物的幻灯片。

二、新课教学

1、制作封面（师演示）⑴启动Powerpoint。

⑵选择“简洁型模板”、“文本与剪贴画”自动版式。⑶介绍封面的制作方法。⑷介绍项目符号的修改方法。⒉、新建幻灯片（师示范）

选择空白版式进入幻灯片视图，依次选择[插入]、[图片]、[来

自文件]，插入一张有关猴子的图片，拖出文本框输入“可爱的猴子为这张幻灯片加上标题，依次选择绘画工具栏上的[自选图形]、[标注]、白云，拖出一个标注框输入“玩累了，休息休息！”，修改字体格式，调整对象的位置。

3、学生操练（师巡回指导）

4、增加幻灯片切换效果

⑴选择[视图]菜单中的[幻灯片浏览]，切换到幻灯片浏览视图，这时，我们可以看到刚才做好的四张幻灯片了。⑵选中第一张幻灯片，单击幻灯片切换工具栏的切换按钮，弹出“幻灯片切换”对话框。单击下拉按钮，选择[垂直百叶窗]。最后单击[应用]按钮。

⑶在“幻灯片浏览视图”中用右键单击幻灯片，从快捷菜单中选择[幻灯片切换]命令，也能打开“幻灯片切换”对话框。⑷设置好所有幻灯片的切换效果后，不要忘记及时保存文件。我们给文件取名为“动物的家”。

三、展示学生作品

1、观看学生作品

2、学生对所观看的作品发表议论。

四、教师总结本节课内容

我们这节课学习了制作一系列的幻灯片，并且增加了幻灯片 之间的切换效果

第25课 在幻灯片里播放电影

教学目标：

1、认识影片对象；学会在幻灯片里插入影片对象；学会修改幻灯片的背景。

2、会在幻灯片排序视图中的指定位置插入新幻灯片。

3、激发学生的学习兴趣。教学重点：

在幻灯片中插入影片的方法。教学难点：

在幻灯片中插入影片时在四周留出一定的空隙。课前准备：

1、演示文稿范例。

2、电影片段（光盘上的“电影”文件夹下）。

教学过程：

一、提问导入

经过前面一段时间的学习，我们已经知道在幻灯片里可以输入文本，插入剪贴画、图片，还能播放声音。那么，你信不信，在幻灯片里还能播放电影呢！

二、新课教学

1、插入一张新幻灯片（师演示）

⑴启动Powerpoint，打开上次保存的“动物的家”。⑵切换到幻灯片浏览视图，单击第2、3张幻灯片之间的空白区域，在这两张幻灯片之间出现一根竖线。选择空白版式，即插入了一张新幻灯片。

⑶在幻灯片浏览视图中双击幻灯片，就能进入幻灯片视图。

2、在幻灯片中插入影片（师示范）

双击新幻灯片进入幻灯片视图，选择[插入]菜单中的[声音和

影片]命令，单击“文件中的影片”，弹出“插入影片”对话框。改变查找范围，选择喜欢的影片后单击[插入]，新幻灯片中就多了一个影片对象，如果想先睹为快就双击影片对象。我们还应该为这张新幻灯片增加一个标题。在幻灯片顶部拖出一个文本框，输入“有趣的海龟”，然后为幻灯片增加一个标注，输入“我得出去透透气”。最后，修改字体格式，并把影片的大小和位置调整好。

3、介绍影片文件的图标。（师巡回指导）

4、修改幻灯片背景

⑴选择[格式]菜单中的[背景]，弹出“背景”对话框，选择一种颜色填充背景。

(2)选择[填充效果]后，可以看到四种填充方式。在这组幻灯片中，我们使用[过渡]效果来填充幻灯片的背景。选择[双色]，将“颜色1”设置为白色，将“颜色2”设置为淡蓝色，在“底色式样”一栏选择喜欢的过渡效果后单击[确定]按钮。在“背景”对话框中单击[全部应用]，让所有的幻灯片都使用刚才的填充效果。

三、展示学生作品

1、观看学生作品

2、学生对所观看的作品发表议论。

四、教师总结

我们学会了在幻灯片中插入电影的方法，你能用纹理、图案、图片等方式来填充背景吗？请你在课后试一试！

第26课 参观动物的家

教学目标：

1、初步了解超级链接的含义。

2、会设置演示文稿内部的超级链接。

3、激发学生的学习兴趣。教学重点：

学会在幻灯片中设置超级链接。教学难点：

理解超级链接的含义。课前准备：

1、演示文稿范例。

2、上次制作的演示文稿“动物的家”。课时安排：1课时 教学过程：

一、激趣导入

同学们，你们点过菜吗？想吃什么就点什么，一会儿想吃的菜就端上来了。你信不信在电脑上也可以“点菜”，当然这“菜”你只能看不能吃。我们一起来看，在这一张幻灯片里，有四种动物，想看什么就点什么，它马上会出现在你眼前。想知道这是怎么回事吗？我们一起来学习。

二、新课教学

1、新建一张新幻灯片（师演示）

⑴启动Powerpoint，打开上次保存的“动物的家”。⑵在第一张和第二张幻灯片之间新建一张空白的幻灯片，然后双击它，进入幻灯片视图。

⑶拖出文本框，输入四种动物的名称，为了让它更美观，可以在这张幻灯片里插入一张剪贴画或其他图片，还可以给幻灯片加入一个标注框，并在标注框里输入一段话，告诉使用者怎么使用这组幻灯片：嗨！知道怎么用吗？想看什么动物只要单击它的名称就可以了。哈……

2、超级链接（师示范）

⑴我们在看书时，要查看书上的一个内容，一般先到目录里

找到这部分内容在哪一页，然后再翻到那一页去看，而在电脑里，只要单击这部分内容名称，需要的内容就会很快呈现在眼前，这就是超级链接。

⑵想单击一下新幻灯片里的猴子就进入介绍猴子的幻灯片，可以这样做：将“猴子”两个字选中，选择[幻灯片放映]菜单中的[动作设置] 命令，弹出“动作设置”对话框； 在“单击鼠标时的动作”一栏里选择[超级链接]一项，单击[下一张幻灯片]，弹出“超级链接幻灯片”对话框，从“幻灯片标题”一栏中选择介绍猴子的幻灯片，单击[确定]，最后单击“动作设置”对话框中的[确定]按钮。回到幻灯片视图后，你会发现猴子文本框发生了变化，这表明超级链接已

经制作完成了。进入幻灯片放映视图，将指针指向猴子，你会发现鼠标指针变成了手型，单击一下，你发现了什么？ ⑶进入幻灯片视图,找到介绍猴子的幻灯片，在幻灯片的空白区域拖放一个基本图形，把它移到适当位置。右键单击它，从快捷菜单中选择[动作设置]命令，从[单击鼠标时的动作]一栏选择[超级链接到]，单击[下一张幻灯片]，选择[幻灯片]，再从“超级链接到幻灯片”对话框中选择[幻灯片2]，单击[确定]按钮，回到“动作设置”对话框中选择[幻灯片2]，单击[确定]按钮，；回到“动作设置”对话框后再单击[确定]按钮。为了使大象、海龟和鳄鱼三张幻灯片也能超级链接到“幻灯片2”，可以把基本图形复制一下，然后分别粘贴到其他三张幻灯片中。

三、展示学生作品

学生对所观看的作品发表议论。

四、教师总结

超级链接是幻灯片中一个很大的功能，大家可以把自己的作品和同学们的连接在一起。返回目录

第27课 我的作品

教学目标：

1、学会整理自己的文件，能把自己的文件分类保存。

2、学会设置对象与文件之间的超级链接。

3、养成经常整理文件的好习惯。教学重点：

设置对象与文件之间的超级链接。教学难点：

整理自己的文件。课前准备：

1、学生作品：自己画的图片、Word文档、PowerPoint演示文稿。

2、演示文稿范例。教学过程：

一、激发兴趣

我们现在已经能够在PowerPoint里轻松地实现幻灯片与幻灯片之间的超级链接了，其实，在PowerPoint里同样能实现文件与文件之间的超级链接。现在，我们来制作一张幻灯片，上面列出我的作品名称，有Word里写的作文，有画笔里画的图画，还有PowerPoint里做的幻灯片。放映时，只要单击作品名称就可以打开相应的作品。

二、整理我的作品（师演示）

1、启动资源管理器，新建“我的作品”文件夹，在新文件里

再新建作文、图画和幻灯片三个文件夹，然后分别将在Word里写 的作文、用“画图”画的作品和在Powerpoint里完成的幻灯片放

到对应的三个文件夹里。

2、新建一张幻灯片

启动Powerpoint后，选择一个自己喜欢的模板，并选择空白版式，新建一张空幻灯片。

3、幻灯片增加文本对象

在幻灯片里新建四个文本框，在这四个文本框里分别输入“我的作品”、“作文”、“图画”和“幻灯片”。其中“我的作品”是幻灯片的标题。

4、设置超级链接

将“作文”选中，从右键快捷菜单中选择[动作设置]命令。这时，会弹出一个“Microsoft Powerpoint”对话框，询问你是否要保存这个文件，单击[是]，并把这个文件取名为“我的作品”。弹出“动作设置”对话框后，在[单击鼠标时的动作]一栏选择[超级链接到]，单击[下一张幻灯片]下拉框，拖动滚动条选择[其他文件]。在“超级链接到其他文件”对话框里改变查找范围，依次找到“我的作品”文件夹、“作

文”文件夹，从文件列表中选择一篇自己满意的作文后，例如一支破旧的钢笔，单击[确定]按钮，回到“动作设置”对话框后，再单击[确定]按钮。

三、三、学生交流作品

自己的作品（文章、画图）和幻灯片之间做好链接。

四、教师总结

我们已经学习完幻灯片的基本知识，大家可以在日常生活中充分发挥电脑的优势，将自己学得的本领亮给大家看看。

第三篇：川教版信息技术六年级教案

多媒体与多媒体电脑 [教学目的]

1、掌握媒体、多媒体与多媒体电脑的概念

2、知道多媒体电脑必须具有哪些设备；

3、了解形形色色的数码设备 [教学课时] 1课时

[教学重、难点]

1、掌握媒体、多媒体与多媒体电脑的概念

2、知道多媒体电脑必须具有哪些设备； [教学过程]

一、导入新课

1、同学们，你们来说说你知道的新闻？并说说是怎么知道的？

2、学生说说

二、学习新课

（一）、媒体、多媒体的概念

1、什么是媒体？什么是多媒体？请同学们自由读课文。

2、学生说说什么是媒体？什么是多媒体？

3、教师补充、概括

（二）、简介多媒体电脑

1、什么是多媒体电脑？

2、能够处理文学、声音、图形、动画、图像等多种信息的电脑叫做多媒体电脑。

3、以前，你们学过电脑的组成这一章，谁来说说电脑由什么组成？

4、请同学们读文，了解多媒体电脑与电脑有什么不同？

5、学生说说多媒体电脑的组成

6、指名说出多媒体电脑与电脑的区别？

7、教师概括多媒体电脑必须安装哪些设备？（光盘驱动器、声卡、音箱、话筒）

8、介绍光盘驱动器、声卡、音箱、话筒的功能？

9、小结

（三）、介绍形形色色的“数码”设备

1、学生看书

2、学生介绍数码设备

3、介绍数码照相机、数码摄像机、MP3随身听、扫描仪

4、教师补充

4、你们周围有哪些多媒体设备？说一说它们的用途？

三、总结课文

这节课，你学到了什么？

四、布置作业

找一找、查一查生活中还有哪些多媒体？

教学反馈：在此次教学中要多利用一些实物来激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性。认识录音机程序 [教学目的与要求]

(1)学会使用“录音机”播放与录制声音。(2)学会查找声音文件。

(3)初步了解“录音机”的“效果”功能。[课时安排] 1课时。

[教学重难点]

重点：播放与录制声音文件“.WAV”。难点：查找声音文件。[教学过程]

一、导入

计算机的功能很多，不但可以打字，画画，还可以用来录音呢！许多同学想使用Windows 98中的“录音机”程序播放和录制声音。

二、新授 1．播放声音

(师边讲解边演示)单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序(P)”“附件”“娱乐”，单击“录音机”命令，打开“录音机”窗口。(板书：打开录音机：“开始”—“程序”—“附件”—“娱乐”—“录音机”)(师边讲解边操作)在该窗口单击“文件(F)”菜单中的“打开(O)”命令，弹出“打开”对话框。我们打开的文件类型是声音文件，它的扩展名是“.wav”，在“搜寻(I)”框右侧的小箭头，再依次打开C盘、“Windows”和“Media”文件夹；单击“Media”文件夹中的声音文件“Logoff.wav”，再单击“打开(O)”按钮。

单击“录音机”窗口中的“播放”按钮，可听到一段声音。用同样的方法可以播放其他的声音文件。这时就能听到声音了。(板书：播放声音：“文件”—“打开”—选定声音文件—“播放”按钮)[试一试]

打开“C：WindowsMediaLogoff.wav”文件。2．录制声音

(师边讲解边操作)先单击“文件(F)”菜单中的“新建(N)”命令，再单击“录音”按钮，你可以对着麦克风唱一段歌曲或说几句话。然后，单击“停止”按钮，停止录音。单击“播放”按钮，就可听到刚刚录近几年来声音了。

单击“文件(F)”菜单中的“另存为(A)”命令，弹出“另存为”对话框。在“另存为”对话框中确定保存文件的位置、文件名，再单击“保存(S)”按钮，保存录制的声音文件。(板书：“文件”—“新建”—“录音”按钮—“停止”按钮—“另存为”)[读一读]

师：我们还可以对录制的声音进行加工，在“效果(S)”菜单中的“提高音量(按25%)(I)”、“降低音量(D)”、“加速(按100%)(N)”、“减速(E)”、“添加回音(A)”、“反向(R)”对所录制的声音进行修饰。

(演示)将刚才录制的声音进行效果处理，并播放。

三、小结

说一说用“录音机”录制声音的过程。

师：打开“录音机”程序，单击“录音”按钮，进行录音，结束单击“停止”按钮。点击“播放”按钮，即可听到录制的声音了。

四、作业

利用录音机程序录一段话，并播放、保存，对声音进行效果处理。教学反馈：在录制声音过程中，要让学生对准麦克风，提高录音效果。修改声音文件

[教学目的与要求]

1、让学生学会为声音添加效果。

2、对声音进行编辑。[课时安排] 1课时。

[教学重难点]

对声音进行混合处理。[教学过程]

一、导入

师：同学们，我们上节课初步学习了怎样用“录音机”程序来录制声音及初步学习怎样为声音添加效果，今天我们来学习怎样为声音添加背景音乐及把几种声音混合在一起。

二、新授

1、为声音添加效果

师：我们还可以对录制的声音进行加工，在“效果(S)”菜单中的“提高音量(按25%)(I)”、“降低音量(D)”、“加速(按100%)(N)”、“减速(E)”、“添加回音(A)”、“反向(R)”对所录制的声音进行修饰。

(演示)将刚才录制的声音进行效果处理，并播放。学生尝试操作

播放学生加工好的声音 全班讨论并小结

2、对声音进行编辑。

教师演示例3为声音文件插入背景音乐。学生尝试

请学生上台演示 教师小结

三、总结

说一说用“录音机”修改声音的过程。

四、作业

利用录音机程序录一段话，并插入背景音乐，对声音进行效果处理。教学反馈：要插入的背景音乐应该选择较轻柔的音乐。用媒体播放器看动画片、听音乐 [教学目的与要求]

(1)学会使用“CD播放器”。

(2)能用“多媒体播放机”播放多媒体文件。(3)初步体会Windows 98的多媒体功能。[课时安排] 1课时。

[教学重难点]

重点：播放CD和VCD。

难点：查找多媒体文件并播放。[教学过程]

一、导入

我们许多同学家里有许多好听好看CD和VCD，可是却不会播放，今天我们就来学习播放CD和VCD的方法。

二、新授

(板书：第24课播放CD和VCD)1．用“CD播放器”播放CD

(师边讲解边演示)单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序(P)”“附件”“娱乐”“CD播放器”再单击，打开“CD播放器”窗口。(板书：1。用“CD播放器”播放CD)

(师边讲解边演示)“CD播放器”窗口设有“播放”按钮、“暂停”按钮、“停止”按钮、“快进”按钮、“快退”按钮、“上一曲目”按钮、“下一曲目”按钮

等。如果将指针指向其中任一按钮，即可显示该按钮的名称。我们在光盘驱动器中插入一张CD音乐盘，单击“CD播放器”窗口中的“播放”按钮，即可听到CD音乐。[读一读]

(师边讲解边操作)CD播放器播放曲目的顺序有“连续播放”和“随机播放”两种。如果选中“选项(O)”菜单中的“连续播放(C)”命令，则CD播放器按CD盘上曲目的顺序“连续播放”曲目；如果选中“选项(O)”菜单中的“随机顺序(R)”命令，则CD播放

器先将CD盘上的曲目重新排列后，再按新的顺序来播放曲目。也可以在“曲目(K)”框中指定将要播放的曲目。

2．用“媒体播放机”播放VCD

(演示)“开始”—“程序”—“附件”—“娱乐”—“Windows Media Play”(板书：用“媒体播放机”播放VCD)

(师边讲解边操作)在光盘驱动器中放入一张VCD盘，单击“Windows Media Play”窗口。“文件(F)”菜单中的“打开(O)”命令，弹出一个“打开”对话框。单击“打开”对话框

中的“浏览(B)„”按钮，弹出一个新的“打开”对话框。在对话框的“搜寻(I)”框中依次打开光盘驱动器、“Mpegav”文件夹；在“文件类型(T)”框中选择“所有文件(*.*)”；在文件列表框中选定一个文件，如Avseq02.dat，再依次单击“打开(O)”“确定”按钮，媒体播放机便开始播放选定的VCD节目。[试一试] 师：“多媒体播放机”可以播放VCD影碟，还可以播放多媒体文件，如：“.avi”影视文件、“.wav”声音文件、“.mid”和“.mp3”电子音乐等。

三、小结 怎样用计算机去播放家里的CD和VCD？

师：将CD或VCD盘放入光驱中，打开“CD播放器”或“媒体播放机”，如果是播放CD，单击CD播放机上的播放按钮即可；如果播放VCD，单击“打开”命令，找到“Mperav”文件夹，将“文件类型”选择为“所有文件”，找扩展名为.dat的文件，打开就行了。

四、作业

利用今天学习用计算机播放CD和VCD的知识，回家后播放给爸爸或妈妈欣赏。教学反馈：在教学中要培养学生养成爱护CD、VCD的好习惯。用电脑看图片

[教学目的与要求](1)学会使用“ACDSEE”。

(2)能用“ACDSEE”查看图像文件。

(3)初步体会Windows 98的多媒体功能。[课时安排] 1课时。

[教学重难点]

重点：查看图像文件。

难点：查找图像文件并播放。[教学过程]

一、导入

我们许多同学家里有许多好看的数码照片，可是却不会播放，今天我们就来学习播放图片的方法。

二、新授

（一）、用ACDSEE查看图片 1.教师演示怎样打开软件

2.WINDOWS中常见的图片格式 3.翻看图片

4.利用放大和缩小按钮查看图片。

（二）、用ACDSEE浏览图片

1、进入浏览窗口

2、用缩图的方式查看图片

三、小结

四、作业

用ACDSEE查看电脑中的图片。复制屏幕图像

[教学目的与要求]

（1）学会使用复制屏幕图像。

（2）初步体会Windows 98的多媒体功能。[课时安排] 1课时。

[教学重难点]

重点：复制屏幕图像。难点：复制按钮。[教学过程]

一、导入

同学们，今天我们来介绍复制屏幕图像的方法。

二、新授

（一）、复制整个屏幕

1、教师演示

2、学生尝试

3、小结

（二）、复制窗口

1、教师演示

2、学生尝试

3、小结

（三）、复制按钮

1、教师演示

2、学生尝试

3、小结

三、总结

四、作业

找一个你熟悉的软件，写出一份图文并茂的说明书。扫描图片

[教学目的与要求]

（1）学会使用PHOTODRAW。

（2）初步体会Windows 98的多媒体功能。[课时安排] 1课时。

[教学重难点]

重点：学会使用PHOTODRAW。难点：使用扫描仪。[教学过程]

一、导入

同学们，今天我们来介绍扫描图像的方法。

二、新授

（一）、打开PHOTODRAW 1.教师演示 2.学生尝试 3.小结

（二）、用扫描仪扫描插图 1.教师演示

2.请学生上台演示 3.小结

（三）、保存扫描结果 1.教师演示 2.学生尝试 3.小结

三、总结

四、作业

把自己的照片扫描到电脑中，并以自己的名字为文件名保存起来。

教学反馈：因为扫描仪只有一台，所以学生只能看演示，大部分学生没有办法亲自尝试，需多激发学生的学习积极性。图像处理

[教学目的与要求]

（1）学会使用PHOTODRAW。

（2）初步体会Windows 98的多媒体功能。[课时安排] 1课时。

[教学重难点]

重点：学会使用PHOTODRAW。难点：合成图像。[教学过程]

一、导入

同学们，今天我们来介绍图像处理的方法。

二、新授

（一）、剪切图像

1、教师演示

2、学生尝试

3、小结

（二）、合成图像

1、教师演示

2、学生尝试

3、小结

三、总结

四、作业

把自己的照片扫描到电脑中，然后为照片变换背景。自动生成多媒体贺卡

一、教学要求：

1、认识Powerpoint，掌握powerpoint的基本操作；

2、学会使用Powerpoint的应用设计模板和自动版式；

3、用Powerpoint做一张贺卡，写上心里话。

4、陪养学生的互相热爱精神，增进同学之间的友谊。

二、教学重点和难点：

１、应用设计模板和自动版式的区别； ２、正确保存幻灯片文档

三、教学内容和课时安排 ［课时安排］

本节1课时（40分钟）完成。［教学内容］

启动Powerpoint、应用设计模板、自动版式设置。

一、教材分析： 在本节中，应用设计模板和幻灯片自动板式设置是一个比较容易混淆的操作，并且位置都在右击鼠标的快捷菜单里。因此，在教学时应该仔细讲解，反复示范。

一、导入

同学们，你们收到过好朋友送的贺卡吗？你有没有送给别人 贺卡呢？一般在什么时候会收到别人的贺卡？

好朋友之间，亲戚之间为了表达友谊和亲情，常常会在生日、节日的时候互赠贺卡，我们今天就来做一张漂亮的贺卡。

二、新授

１、介绍做贺卡的工具：Powerpoint，它是一个做幻灯片的

工具，老师经常用它来做课件给我们上课，所以它是一个功能很好的软件。和windows98操作系统一样，它也是美国微软公司研制的软件。２、启动Powerpoint，单击“开始”→“程序” →“Microsoft powerpoint”就可以启动它，启动后的画面是： 在这一步，我们选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。然后会出现一个这样的对话框： 在这里，我们选空 白幻灯片，进入 Powerpoint编辑界 面。

３、讲授“应用设计模板”。

我们的贺卡应该是五彩缤纷的呀，怎么能用白纸做呢？在

幻灯片空白的地方，右击鼠标，在快捷菜单中选择“应用设计模板”，选择你喜欢的模板，就可以了。⑴、教师演示。⑵、学生演示。

4、怎么样在贺卡上写下我们的心里话呢？老师有一种很简 单的办法，还是在幻灯片空白的地方右击鼠标，在快捷菜单中选择“幻灯片自动版式设置”，选第一种就可以了，单击第一个虚线框打入我们的心里话，如“祝你生日快乐！”，单击第二个虚线框打入送卡人的名字，如“你的好朋友 小明”，怎么样？是不是一张很漂亮的贺卡？

5、和同桌讨论自己要在贺卡上写什么心里话。

6、让贺卡全屏幕显示，按屏幕左下角的“幻灯片播放”

按钮，可以播放幻灯片，也就是让我们的贺卡全屏幕显示啦！

三、上机操作。（25分钟）

教学反馈：任务驱动是当前信息技术教学的一个较新的模式，这节课通

过和“做贺卡”这个任务来使学生自主地学习Powerpoint制作基础，可以说取得了良好的效果。今后应多采用这种教学模式。制作幻灯片

[教学目的与要求]

(1)了解“PowerPoint 2000”。

(2)学会启动PowerPoint 2000、选择版式的方法。(3)掌握幻灯片上文字输入、格式设置的方法。(4)理解建立幻灯片和插入幻灯片的不同命令。(5)能用PowerPoint 2000制作两页幻灯片。[课时安排] 1课时。

[教学重点与难点]

重点：初步制作二页含有文本和艺术字的幻灯片。难点：“新建(N)”命令与“新幻灯片(N)”命令，背景颜色设置。[教学过程]

一、谈话引入

爱学习的小明看到老师用计算机播放电子幻灯片，既有文字、图片、声音，又有动画，效果很好。他非常想学，就问老师，老师告诉他说是用PowerPoint 2000制作出来的，PowerPoint 2000是Office

2000中的一个重要软件，下面我们就一起和小明来学习怎样用PowerPoint 2000来制作多媒体幻灯片。

二、新授

1．任务一：进入PowerPoint 2000(边讲边练)与打开Word

2000窗口一样，先单击“开始”按钮，将指针指向“程序(P)”，单击“Microsoft PowerPoint”命令，打开“Microsoft

PowerPoint”窗口，并显示“PowerPoint”对话框。2．任务二：新建第一页幻灯片 下面我们来新建第一页幻灯片。(边讲边练)

(1)单击“PowerPoint”对话框中“空演示文稿(B)”，再单击“确定”按钮，弹出“新幻灯片”对话框。这个对话框中列出的是各种幻灯片版式。

(2)单击左上方的“标题幻灯片”版式，再单击“确定”按钮。这时在“Microsoft PowerPoint”窗口的编辑区中出现了所选版式的第一张幻灯片。下面请同学们自己试着输入标题，姓名、班级。(学生自行操作，教师巡视，并做个别辅导。)(网络广播)请一学生上来演示，并作讲解。3．任务三：插入新幻灯片

幻灯片一般都不只一张，怎么样做第二张、第三张呢？(边讲边练)

(1)单击“插入(I)”菜单中的“新幻灯片(N)”命令，弹出“新幻灯片”对话框。这时又出现新幻灯片的各种版式。

(2)选择一种版式，如“空白”版式。

(3)单击“确定”按钮。这样，第二张幻灯片就插入了。插入第三张或更多张张幻灯片方法都是一样。(学生操作，教师巡视指导)4．任务四：插入艺术字“我们的运动会”

我们可以给幻灯片插入艺术字，使幻灯片变得更美观。(边讲边练)

(1)先单击“插入(I)”菜单，将指针指向“图片(P)”，单击“艺术字(W)”命令，这时就弹出了“‘艺术字’库”对话框，这和我们在用Word时一样了。

(2)选择一种艺术字式样后，单击“确定”按钮，在弹出的“编辑‘艺术字’文字”对话框中输入“我们的运动会”。

(3)最后单击“确定”按钮，这时艺术字就插入了。还可对艺术字进行编辑和设置了。学生操作，教师巡视指导。5．任务五：插入文本框

这个过程与我们在Word中插入艺术字很类似，大家用同样的方法来完成插入文本框。请学生自己来尝试操作，教师巡视，并作个别辅导。学生操作，教师巡视指导。7．任务七：保存文件与退出

我们在完成一个幻灯片作品后，一定要记得保存，而保存的方法与Word的方法一样，只是这时文件类型为“演示文稿”，请同学们以“运动会”为文件名来保存。保存好了，我们就可退出PowerPoint

2000了，方法与退出Word一样。学生操作保存。

三、小结

通过本节课的学习，我们掌握了如何启动与退出PowerPoint

2000，并能在PowerPoint中插入文字、艺术字、文本框和设置背景颜色，作出几张幻灯片了，大家掌握得较好。

四、作业

启动PowerPoint

2000，制作三页幻灯片，内容是学校或个人的简介。然后以“练习1”为文件名保存。教学反馈：在此次教学中可以让学生多尝试一些幻灯片的版式。在幻灯片中插入图片 [教学目的与要求]

(1)掌握幻灯片中插入剪贴画的方法。(2)能将图片文件插入幻灯片中。(3)能制作图文并茂的幻灯片。[教学重点与难点]

重点：插入图片，达到图文并茂的效果。难点：插入图片文件。[课时安排] 1课时。[教学过程]

一、谈话引入

在上节课中，我们和小明同学都学会了制作幻灯片，并插入各种文字，小明想插入一些图片来使幻灯片更活泼一些，怎样打开已制作好的幻灯片呢？

二、新授

1．任务一：打开PowerPoint 文件(网络广播)请一生演示并介绍。打开PowerPoint

文件的方法与打开Word文件一样，先打开“PowerPoint”窗口，再用“打开”命令打开文稿，也可以直接在“我的电脑”中找到文件，双击演示文稿的文件名即可。2．任务二：插入剪贴画 边学边练习。

(1)打开“运动会.ppt”演示文稿，选定第一张幻灯片。(2)单击“插入(I)”菜单，将指针指向“图片(P)”“剪贴画(C)„”命令再单击。(3)在“插入剪贴画”窗口中选择类型“运动”，这时会显示与运动有关的几幅剪贴画。(4)将指针移动到某一剪贴中单击，这时会弹出四个选择项，我们选择第一个选择项“插入编辑”，这时我们看到一幅剪贴画就在幻灯片上出现了。(5)调整剪贴画的大小和在幻灯片上的位置。

这样，就插入一幅剪贴画了。请同学们在其他幻灯片上插入剪贴画。学生练习，教师巡视，并做个别辅导。3．任务三：插入图片文件 小明告诉老师说，在作业介绍自己时，想插入自己的照片，他已经将照片用磁盘保存下来了，应该怎么办？ 教师边讲边练。

(1)打开小明的作业。

(2)单击“插入(I)”菜单，将指针依次指向“图片(P)”“来自文件(F)”命令再单击，这时弹出“插入图片”对话框。

(3)在“查找范围(I)”框中指定图片文件存放的磁盘驱动器的文件夹，在文件列表框中选定图片文件，这时我们会在右侧的预览框中看到一幅画，这就是所选图片，单击“插入(S)”按钮，这时我们看到图片就在幻灯片上显示出来了。

(4)调整插入的图片的大小和在幻灯片上的位置，还可在这张幻灯片上插入一些文字。这样，就可插入你想要插入的图片了。

4、任务六：背景颜色设置 大家完成得非常好，有的同学说制作的幻灯片的背景都是白色的，有些单调，想加入背景色，这怎么办呢？(边讲边练)

(1)单击“格式(O)”菜单中的“背景(K)”命令，弹出“背景”对话框。(2)单击对话框下方的列表框右侧的箭头，再单击“填充效果(F)„”命令。

(3)弹出“填充效果”对话框，单击“纹理”标签，先择一种纹理效果。单击“确定”按钮。(4)再单击“预览(P)”按钮，这时我们看到了背景填充的效果，如果觉得可以，就可单击“应用(A)”按钮，否则还可重新选择一种纹理来填充。

这样，我们就将背景设置成我们希望的效果了。大家还可试着用“其他颜色(M)„”来设置背景色，方法是一样的。

5、练习

(老师在机器里保存了一些图片，目录在„„)

请你再制作二张，要求在第一张幻灯片上插入剪贴画、并输入相应文字，第二张幻灯片上插入一个图片，并插入与此相对应的艺术字介绍。我们会把完成得较好的同学的练习广播给大家欣赏。

学生练习，教师巡视，并做个别指导。5．欣赏部分同学作品

三、小结

今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片，大家掌握得较好，大部分同学制作出了图文并茂的幻灯片作品，只是有的同学的图片类型与文字配合得不是很好，这需要我们进一步完善自己的作品。

四、作业

见课本中“练一练”。

教学反馈：要加强学生对图片与文字相搭配的处理能力。在幻灯片中插入影片 [教学目的与要求]

(1)掌握幻灯片中插入影片的方法。(2)能将影片文件插入幻灯片中。(3)能制作图文并茂的幻灯片。[教学重点与难点]

重点：插入影片，达到图文并茂的效果。难点：插入影片文件。[课时安排] 1课时。[教学过程]

一、导入

在上节课中，我们和小明同学都学会了制作幻灯片，并插入各种文字、图片，小明想插入一些影片来使幻灯片更活泼一些，怎样作好呢？

二、新授

（一）、使用绘图工具栏 １、教师演示 ２、学生尝试 ３、小结

（二）、在幻灯片中插入影片

1、教师演示

2、学生尝试

3、小结

三、总结

四、小结

制作一个介绍电影的幻灯片，并把影片片断插入到幻灯片中。设置动画

[教学目的与要求]

(1)了解两种设置动画效果的方法。

(2)初步掌握“自定义动画”对话框的操作。(3)能制作动画效果的幻灯片。(4)了解插入声音等多媒体的动画。[教学重点与难点]

重点：动画效果的制作。难点：“自定义动画”对话框。[课时安排] 1课时。[教学过程]

一、观赏引入

展示已加入声音效果的“运动会.ppt”演示文稿，同学们会发现我们已经能用PowerPoint 2000制作和放映图文并茂的幻灯片了，但怎样在幻灯片中设置动画和声音的效果呢？

二、新授

1．任务一：使用“预设动画”命令 在PowerPoint

2000窗口中，用“预设动画(P)”命令或“自定义动画(M)”命令，都可以设置动画效果。边讲边练。

(1)启动PowerPoint 2000窗口，打开“运动会.ppt”演示文稿。(2)单击“幻灯片浏览视图”按钮。

(3)双击第一张幻灯片，选定标题文字“小明欢迎您！”。

(3)单击“幻灯片放映(D)”菜单，将指针指向“预设动画(P)”命令再单击。

(4)单击“放映幻灯片”按钮，就可以看到标题的动画效果，同时伴随着打字的声音。注意：一定要先选定某一对象，再进行动画效果的设置。2．练习

课本中“练一练”。

3．任务二：使用“自定义动画”命令 边讲边练习。

(1)打开“运动会.ppt”演示文稿，单击“幻灯片浏览视图”按钮。

(2)双击第四张幻灯片，单击“幻灯片放映(D)”菜单中的“自定义动画(M)„”命令，弹出“自定义动画”对话框。

(3)单击“检查动画幻灯片对象(K)：”标签中“图片2”，这时在“顺序和时间”标签中就出现了“1．图片2”。

(4)单击“效果”标签，在“动画与声音(E)”框中左边选择“飞入”命令，右边选择“底部”。(5)单击“预览(P)”按钮，可见图片从下向上飞入的效果。4．练习

将标题与图片都设置动画效果。

请注意：在标题与图片出现顺序可以调整，请试着先出现图片，后出现标题。学生练习，教师巡视并做个别指导。5．试一试

在自定义动画中有很多种不同的动画方式，请同学们试几种方式来看看效果。

三、总结 今天我们学习了自定义动画的方式来进行动画设置，这样使幻灯片的播放更加生动活泼，请同学们要掌握好这些效果的设置。

四、作业

请同学们将介绍自己的演示文稿加入动画和声音效果，下节课我们将展示一些同学的作品。教学反馈：要让学生尝试用多种动画形式来设置动画，提高学生的学习积极性。幻灯片的切换

[教学目的与要求]

(1)了解换页方式对幻灯片播放效果的作用。(2)掌握“幻灯片切换”对话框的操作。(3)初步了解“设计模板”。[教学重点与难点]

“幻灯片切换”对话框。[课时安排] 1课时。[教学过程]

一、引入

打开已用不同切换方式的“运动会.ppt”演示文稿并播放，请同学观赏。

二、新授

1．任务一：改变换页方式

细心的同学已经看出老师是采用了不同种类的切换方式，这是怎么实现的呢？(边演示边操作)

①打开无任何切换方式的“运动会.ppt”演示文稿，单击“幻灯片浏览视图”按钮。

②双击第二张幻灯片，单击“幻灯片放映(D)”菜单中的“幻灯片切换(T)”命令，弹出“幻灯片切换”对话框。

③选择并设置为每隔1秒自动切换，单击“应用(A)”按钮。采用“幻灯片放映”，这时我们看到设置的效果已出现了，但只是第二张自动播放，而其它张却没有。

细心的同学看到效果是在“幻灯片切换”对话框中进行设置实现的，其实在对话框中还有很多效果可供我们使用，请同学们试着添加切换效果。学生操作，教师巡视，并做个别指导。2．任务二：加入声音和改变切换速度

对幻灯片可以加入自定义动画效果，如效果为“飞入”、方向为“底部”等，还可加入声音。请同学们自已对“运动会”演示文稿的第三张幻灯片加入“鼓掌”的声音。学生自行制作，教师巡视，并指导。请一学生上来演示并介绍。①选定第三张幻灯片。

②打开“幻灯片切换”对话框，在“声音(U)”列表框中选择“鼓掌”的声音效果，单击“应用(A)”按钮。

③单击“幻灯片放映”按钮，观看幻灯片的放映效果。

提问：请大家试一下：在“幻灯片切换”对话框中设置好效果后，分别选择“应用”与“全部应用”，看一下效果有什么不一样？ 学生操作，并回答问题。3．任务3：应用设计模板

在软件中已经存放了一些设计好幻灯片的样式，我们叫模板。应用这些模板可以帮助我们轻松地设计出一些背景。边讲边练习。

(1)单击“格式(O)”菜单中的“应用设计模板(Y)”命令，打开“应用设计模板”对话框。(2)在“应用设计模板”对话框左侧的列表框中列出了许多模板的名称，单击某一名称，右侧预览框中可见模板效果。然后再单击“应用(P)”按钮。(3)单击“幻灯片放映”按钮，观看幻灯片的放映效果。

这时，演示文稿中所有幻灯片，都具有了相同的色彩斑斓模板背景。在计算机中保存了很多种不同的模板，同学们可以试一试。

三、小结

今天我们学习了换页方式对幻灯片播放效果的作用，并且掌握了如何加入声音和改变切换速度，还能用计算机中设计模板来得到色彩斑斓的效果。

四、作业

请大家将介绍自己的演示文稿加入声音，并且用模板来得到背景。教学反馈：让学生学会应用模板来提高效果。修改图片 [教学目的]

1、认识图片工具栏，知道工具的用法；

2、掌握设置透明色的方法、学会图像控制、图片剪裁的方法。[教学课时] 1课时

[教学重点、难点] 掌握设置透明色的方法、学会图像控制、图片剪裁的方法 [教学过程]

一、导入新课

1、展示作品

2、学生欣赏评价

二、学习新课

（一）认识图片工具栏

1、教师讲解图片工具栏

2、介绍工具栏的工具栏的用法

（二）设置透明色

1、教师讲解设置方法与步骤

选定图片——单击工具栏中的“设置透明色”按钮——指针移动到图片——单击——保存

2、学生尝试操作

3、教师巡视、指导

（三）图像控制

1、学生自学图像控制

2、指名示范操作

选定图片——单击图像控制按钮——单击选择四种效果之一

3、教师补充、指导

4、学生练习

（四）图片剪裁

1、学生自学操作

2、指名操作

4、练习

四、总结课文

五、布置作业 完成课后练一练

教学反馈：要加强学生对图片的处理能力。在幻灯片中插入表格 [教学目的]

1、掌握插入新幻灯片、表格的方法

2、学会修饰表格的方法 [教学课时] 1课时

[教学重点、难点] 学会修饰表格的方法 [教学过程]

一、导入新课

1、出示幻灯片作品

2、学生欣赏评价

二、学习新课

（一）插入新幻灯片

1、教师讲解示范

打开幻灯片——插入——新幻灯片——幻灯片样式——表格——确定

2、学生练习操作

3、指名操作示范

（二）插入表格

1、学生自学操作插入表格

2、指名操作示范

单击此处添加标题——输入文字——双击此处添加表格——单击行数——确定——双击单元格——输入文字——按TAB移动光标

3、学生练习

4、教师巡视、指导

（三）修饰表格

1、学生自主操作例3

2、指名操作例3

3、说说修饰表格的方法

单击表格的边框——表格和边框——填充颜色——浅绿色——居中

四、总结课文

五、布置作业 完成练一练

教学反馈：在幻灯片中插入表格，要注意行数与列数不要太多。在幻灯片中插入声音 [教学目的]

1、掌握为幻灯片插入声音文件的方法

2、学会在幻灯片中加入CD及录制声音的方法 [教学课时] 1课时

[教学重点、难点] 掌握为幻灯片插入声音文件的方法 [教学过程]

一、导入新课

1、欣赏幻灯片的声音

2、导入语

二、学习新课

（一）为幻灯片插入声音文件

1、教师讲解示范插入声音文件

插入——影片和声音——文件中的声音——选择声音——确定——否——移动到合适的位置——单击播放——单击图标

2、学生练习操作

3、指名操作示范

（二）在幻灯片中加入CD

1、教师讲解加入方法与步骤

CD放入光盘-插入——影片和声音——播放CD乐曲——影片和声音选项——确定——移动图标

2、学生尝试操作

3、教师巡视、指导

（三）录制声音

1、学生自学操作

2、指名操作

准备话筒——插入——影片和声音——录制声音——单击录制按钮——说话——单击结束按钮

3、学生练习操作

三、巩固练习制作一份演示文稿

四、总结课文

五、布置作业

第四篇：信息技术教案四年级-下

第1单元

绝美大地 第1课 七彩民族

（一）本课教学目标

通过本课的学习，学生要掌握启动、退出PowerPoint 2010的方法；学会打开、播放并结束演示文稿。

（二）教学设计与教学建议

作为初始课，教师要注意引导学生对作品进行赏析。学生初次接触该软件，教师应通过播放精心制作的、贴近学生实际的、生动有趣的演示文稿，使学生对演示文稿有个感性认识。通过欣赏作品的活动，一方面使学生对PowerPoint 2010产生浓厚兴趣，并尽快熟识PowerPoint 2010的工作界面；另一方面，渗透美学教育，培养学生健康的审美观。

教学中要指导学生通过任务分析、探究实践来实现重、难点突破。打开并播放已有的演示文稿是本课的重、难点，教师可指导学生边看书边启动并播放已有的演示文稿“七彩民族”，通过动手操作加深理解。

教师应避免“教师讲、学生听”的传统教学方法，要鼓励学生大胆尝试。在活动中，教师要有针对性地引导学生阅读教材中的DIY栏目，尝试用不同的方法打开并播放演示文稿、退出演示文稿，如：试着打开一个演示文稿，按F5键播放幻灯片。在播放过程中，按键盘上的Esc键，可以结束幻灯片的放映。

通过学习活动，培养学生分析问题、解决问题的能力，为今后的学习打下坚实的基础。

（三）教学补充

素材库中提供的资源中，主要是“样例”，是按教材活动步骤进行操作后完成的成品成果，如：演示文稿“七彩民族”，供教师参考，或供给学生欣赏。

第2课 彩云之南

（一）本课教学目标

从本课开始，学生将以制作“彩云之南 ”演示文稿为活动主题，学会PowerPoint 2010的一些最基本的操作技能，如：学会新建演示文稿；理解“占位符”的概念；掌握在“占位符”中输入文字并编辑文字的方法；掌握保存演示文稿的方法等。

（二）教学设计与教学建议

创建演示文稿有不同的方法。启动PowerPoint2010后，系统会自动建立一张空白的标题幻灯片，在这张幻灯片上，有两个用来输入文字的虚线框，称为“占位符”。“占位符”是本课的重点、难点，“占位符”的概念对学生来说很陌生，它的作用是什么？为便于学生的理解，教师可指导学生在“占位符”中输入标题文字并对文字进行“字体”、“字号”以及“颜色”等设置，通过实际操作来理解“占位符”及其作用。

本课，学生只制作了一张标题幻灯片，为进行日后的修改与完善，需要将文件以演示文稿的方式进行保存。如何保存演示文稿？这也是本课的重、难点。教师应一步步进行演示，并加以详细讲解；学生在保存文件时，教师要特别关注那些操作困难的学生，确保学生第一次保存文件成功。在演示的过程中，特别要引导学生理解： PowerPoint 2010提供了多种不同的文件保存类型，默认的保存类型是“演示文稿”，扩展名是.pptx。

教材的编排考虑到了技能的反复训练，按照教材的要求进行教学，学生就可以在各个活动中不断地练习。

教学中要特别注意进行适当的演示与辅导。在学生活动中，教师应加强有针对性的巡视指导，对有困难的学生重点进行帮助。

课后的“视野拓展”栏目提供了和课堂教学有关的、学生也能够接受的信息。虽然不是教学活动的正式内容，但它们拓展了学生的知识，对一些学有余力的学生，当他们完成课堂任务后，除了让他们帮助学习有困难的同学，也可以让他们看看这些内容并进行有益的尝试。

（三）教学补充

为了让学生广泛地了解彩云之南，教师可从网上下载一些介绍云南的图片及文字资料，并把这些资源共享给学生，供学生阅读与欣赏。教师还可以找一些漂亮的剪纸贴在教室里，为学生创设良好的教学氛围。

具备上网条件的学校，教师可课前搜索一些介绍云南的网站，然后把具体网址介绍给学生，然后指导学生上网浏览并下载所需资料。在给出的素材库中,提供了一些漂亮的云南的图片。

第3课 瑞丽风情

（一）本课教学目标

本课将继续制作演示文稿“瑞丽风情”。学生将学会在演示文稿中插入图片、调整图片的大小与位置、调整图片的叠放次序以及调整图片的亮度和对比度。

（二）教学设计与教学建议

本课学生会再次接触到文件的操作：已有文件的打开和再次保存。教师要引导学生明确打开文件的时候，注意原来存放文件的路径。至于打开文件的方法并不难，可以利用知识的迁移。容易出问题的地方是：在保存文件时，有些学生对“保存”命令与“另存为”命令不能正确区分，他们没有使用“保存”命令，而是再次使用“另存为”命令，这样计算机会给出一个对话框，教师要指导学生读懂对话框，这点非常重要，它是学生必备的操作技能，需要长期反复地训练。

有图片的演示文稿才会更生动。怎样在幻灯片中插入图片并对图片进行修改与编辑？这是本课的重、难点。为了解决这个问题，教师可以引导学生利用在Word软件中插入图片的方法，自己在菜单中找到相关的命令，这样会使学生印象较为深刻。教师可视具体情况，通过演示系统，让全体学生仔细观察，掌握插入图片的方法。

既然要给幻灯片配上图片，对图片的选择就很重要。教师要引导学生根据要表现的主题选择适当的图片，否则，容易画蛇添足。

教师要给学生自学的机会，要注重提高学生的自学能力。对一些叙述清晰、难度不大的操作，可以利用教材让学生自学某些技能，如：调整图片的大小与位置、调整图片的叠放次序。当然，对阅读能力弱、理解能力差的学生，教师可对其进行重点辅导，也可采取小组合作研究、汇报研究成果的方式解决问题。

教学中要重视学生的反思。如果图片颜色过亮或过暗怎么办？可以让学生针对这个问题说说自己的想法，促进学生对如何解决问题展开思考，并尝试调整图片的亮度和对比度。这是引导学生发现问题、研究问题并解决问题的过程。

活动结束后，通过师生交流，帮助学生梳理重点的知识、技能。

（三）教学补充

1.教材中所需资源在素材库中提供。

2.教师可为学生提供一些相关的图片素材，或拍摄一些相关照片。

第4课 独特景观

（一）本课教学目标

本课将继续制作演示文稿“彩云之南”。学生将学会在演示文稿中插入新幻灯片、插入文本框。

（二）教学设计与教学建议

学生在第3课已围绕“彩云之南”主题，制作了一页标题幻灯片。为完整地表达主题，本课要打开保存的标题幻灯片，然后插入新幻灯片继续作品的制作。插入新幻灯片是本课的教学重点和难点。怎样插入新幻灯片？教师可引导学生通过自学、小组讨论等方式进行研究。有些同学在没有搞清执行“新建”命令与执行插入“新幻灯片”命令的本质区别之前，容易出现误操作。通过实践学生会清楚：执行“新建”命令的结果是新建了一个演示文稿，而执行插入“新幻灯片”命令是在本演示文稿中插入一张新幻灯片。教师应鼓励学生大胆尝试，尝试的过程就是经验积累与意义建构的过程。

引导学生汇报研究结果十分必要。教材中提供的各种完成任务的途径不惟一，教师应教励学生尝试使用与教材不同的方法。通过交流可以培养学生发现问题、解决问题的能力以及促进学生经验的积累。如：插入新幻灯片有多种方法：（1）在“开始”选项卡的“幻灯片”组中，单击“新建幻灯片”，可以插入新幻灯片。（2）按Ctrl+M可以快速新建“空白”幻灯片。

要注意让学生利用已有的知识技能解决问题，培养学生解决问题的能力。

在幻灯片中插入文本框是本课的教学重点。学生已经学过在Word软件中插入文本框的方法，教师应引导学生利用知识的迁移，自学在PowerPoint 2010中插入文本框，然后对文本框进行编辑修饰。这样学生可以很容易地掌握新知识，并能较好地运用，实现温故知新、融会贯通。

要注意学生之间的差异，对他们进行有针对性的教学。对于操作速度快、任务完成迅速的同学，可以让他们进行自由地创作，鼓励他们创作出与教材示例不同的作品，如：完成教材DIY或“创作天地”栏目中的练习，这些练习有的是对本课知识技能的巩固，有些是提高型的任务。

通过练习，先尝试一下新方法。对于学习进度比较慢的同学，可以适当降低难度。

为达到教学最优化，教师要视学生情况对教学过程随时调控。如：可以让学生根据自己创作的作品情况，对文本框的格式等进行全方位的考虑，自由更改设置，使幻灯片的版面更生动、漂亮。这样既可以让学生反复练习相关的技能，又具有一定综合性和创造性。

在教学的最后，应该选出一些优秀作品进行展示，并采取多种方式给予鼓励。也可以选择一些特别具有代表性的作品做适当的点评。

（三）教学补充

1.教材中所需资源在素材库中提供。

2.教师可为学生提供一些相关的图片素材，或拍摄一些相关照片。

第2单元 仓鼠相册

第5课 一举一动

（一）本课教学目标

本课学习将抓拍的照片制作成电子相册的方法。

（二）教学设计与教学建议

教学中要做到：导入语精彩、过渡语点题。

本课导入部分指明要利用抓拍的照片制作成电子相册。它给学生提出了明确的学习任务。创建演示文稿有不同的方法。在第1单元我们学习了利用空白幻灯片创建演示文稿的方法。本单元我们将研究使用“相册”来创建演示文稿。“相册”中包含演示文稿的背景设计和填充。

创建电子相册是本课的重点也是难点。

首先，教师应引导学生进行作品的赏析，将精心制作的创建电子相册供学生欣赏，并启发学生观察演示文稿整体风格有什么特点？其目的是：使学生发现作品整体风格相似之处，从而引发学生质疑，这是学生发现问题的过程；然后，指导学生分析问题：怎样制作创建电子相册？这是学生分析问题的过程。最后，教师可以按照教材30页中图5.2所示，指导学生在“插入”选项卡上的“图像”组中，单击“相册”，然后单击“新建相册”，可以创建电子相册。

当学生完成这一环节的任务后，教师可指导学生讨论：说说利用图片创建电子相册的优势以及对“电子相册”的认识。（方便快捷、保持整体风格„„）

教师应引导学生明确：制作幻灯片的目的是将自己所要表达的意思传递给观众，因此，除了内容的设定外，幻灯片背景的选择也很重要。因为背景选择得当，可以使幻灯片的主题更加鲜明突出。

什么是幻灯片的“背景”？怎样设计幻灯片的“背景”效果？这是本课的重点也是难点。教师要引导学生采取自主学习、合作学习、探究学习的方式来突破重、难点。

教师可指导学生进行操作：在为幻灯片添加背景色的幻灯片上右击，在弹出的快捷菜单中，单击“设置背景格式”。在弹出的“设置背景格式”对话框中，可以根据需要来设置幻灯片的背景颜色。同学也可以充分发挥想像力进行创作。对于基础相对差的学生，可以充分利用教材，边看书、边操作，或带领学生共同完成任务。

在学生创作过程中，教师要特别加强巡视、指导。活动结束后，进行作品的展示交流，通过点评与展评，让学生获得间接经验。

第６课 艺术之窗

（一）本课教学目标

本课将继续制作演示文稿“仓鼠相册”。学生将学会在演示文稿中插入漂亮的艺术字

（二）教学设计与教学建议

在幻灯片中插入“艺术字”是本课的教学重点。学生已经学过在Word软件中插入“艺术字”的方法，教师应引导学生利用知识的迁移，自学在PowerPoint 2010中插入“艺术字”，然后对“艺术字”进行编辑修饰。这样学生可以很容易地掌握新知识，并能较好地运用，实现温故知新、融会贯通。

要注意学生之间的差异，对他们进行有针对性的教学。对于操作速度快、任务完成迅速的同学，可以让他们进行自由地创作，鼓励他们创作出与教材示例不同的作品，如：完成教材DIY或“创作天地”栏目中的练习，这些练习有的是对本课知识技能的巩固，有些是提高型的任务。

通过练习，先尝试一下新方法。对于学习进度比较慢的同学，可以适当降低难度。为达到教学最优化，教师要视学生情况对教学过程随时调控。如：可以让学生根据自己创作的作品情况，对艺术字的样式等进行全方位的考虑，自由更改设置，使幻灯片的版面更生动、漂亮。这样既可以让学生反复练习相关的技能，又具有一定综合性和创造性。

在教学的最后，应该选出一些优秀作品进行展示，并采取多种方式给予鼓励。也可以选择一些特别具有代表性的作品做适当的点评。

（三）教学补充

1.教材中所需资源在素材库中提供。

2.教师可为学生提供一些相关的图片素材，或拍摄一些相关照片。

第7课 灵动之美

（一）本课教学目标

为演示文稿中的对象设置动画效果。

（二）教学设计与教学建议

为演示文稿中的对象设置动画效果是本单元、本课的教学重点，也是教学难点。教师在教学时，一定要针对本班学生的实际开展教学，在教学中要注意激发学生探索新知识的积极性。

本课主要由以下知识点组成： 1．为对象添加动画。2．测试添加的动画效果。3．查看幻灯片上当前的动画列表

建议教师以范例导入的方法开展教学。范例应该：主题生动有趣、版面鲜亮而新颖、图文配有恰当的动画效果与声音效果。

首先，通过赏析活动，充分调动学生的视觉、听觉器官，全面提升全体学生学习的参与度和积极性。赏析过程是教学关联的过程，赏析的结果是学生跃跃欲试，自然而然地进入主题研究。

主题研究的过程就是任务分析、探究实践、重难点突破的过程。怎样为幻灯片中的对象设置动画效果？教师可顺势引出：请同学们打开一个已有的演示文稿（可以是学生前几课制作的演示文稿，也可以是教师给定的没有添加动画效果的演示文稿）。然后，尝试为幻灯片中的对象设置动画效果。

利用“动画”选项卡上的“动画”组中的动画方案为对象添加动画相对比较简单，学生从中可以马上体验到PowerPoint 2010动画的魅力，为其进一步深入学习打下良好的基础。

怎样验证所设动画是否起作用？这是本课的又一重点知识：测试动画效果

建议教师通过演示教学，指导学生：在“动画”选项卡上的“预览”组中，单击“预览”按钮来测试动画效果。

“查看幻灯片上当前的动画列表” 是本课的又一重点知识。要让学生清楚“动画窗格”中的编号表示动画效果的播放顺序；时间线代表效果的持续时间；图标代表动画效果的类型。

在演示教学中，特别要指导学生注意观察各选项卡提示，培养学生的观察力。

在授课时应引导学生：采用带有动画效果的幻灯片对象可以让演示文稿更加生动活泼，还可以控制信息演示流程并重点突出最关键的数据。不过，动画效果不能用得太多，而应该让它起到画龙点睛的作用；太多的闪烁和运动画面会让观众注意力分散甚至感到烦躁。

（三）教学补充

1.素材库中提供的资源，主要是“样例”，是按教材活动步骤进行操作后完成的作品成果，如：演示文稿“仓鼠相册”，供教师参考，或供给学生欣赏。

2.为保证教学的顺利进行，教师可为学生提供一些未添加动画效果的演示文稿，让学生在演示文稿中直接设置动画效果。

第8课 锦上添花

（一）本课教学目标

PowerPoint 2010提供了多种设计主题，包含协调配色方案、背景、字体样式和占位符位置。本课，指导学生学会更改相册的主题，使“相册”更加生动。

（二）教学设计与教学建议

更改相册的主题是本单元、本课的教学重点，也是教学难点。教师在教学时，一定要针对本班学生的实际开展教学，在教学中要注意激发学生探索新知识的求知欲。

首先，可以引导学生欣赏范例，使学生了解：“主题”是主题颜色、主题字体和主题效果三者的组合；主题可以作为一套独立的选择方案应用于演示文稿中。然后，指导学生打开制作的“相册”，并将视图方式改为“幻灯片浏览”方式。之后，可以指导学生将鼠标指针停留在主题库中的相应缩略图上，观察相册如何变化。最后，放手让学生在“设计”选项卡上的“主题”组中，单击喜欢并希望应用到相册中的内置主题。

通过一系列的操作过程，让学生理解：当使用了内置的主题，可以轻松快捷地更改相册的整体外观，从而简化演示文稿的创建过程。

“更改相册的主题颜色、主题字体”是本课又一重点内容。通过引导学生修改相册主题颜色、主题字体的过程，使学生明白：修改主题颜色对相册的更改效果最为显著。更改主题字体将对演示文稿中的所有标题和文本进行修改。

（三）教学补充

1.素材库中提供的资源，主要是“样例”，是按教材活动步骤进行操作后完成的作品成果，如：演示文稿“仓鼠相册”，供教师参考，或供给学生欣赏。

2.为保证教学的顺利进行，教师可为学生提供一些未更改相册主题的演示文稿，让学生在演示文稿中直接更改相册的主题。

第3单元 蝴蝶百科 第9课 蝴蝶一生

（一）本课教学目标

本课将创建以“蝴蝶一生”为主题的演示文稿，并学习在幻灯片中插入SmartArt图形并在 SmartArt 图形中添加形状、文字。SmartArt 图形是信息和观点的视觉表示形式。可以通过从多种不同布局中进行选择来创建 SmartArt 图形，从而快速、轻松、有效地传达信息。

（二）教学设计与教学建议

在幻灯片中插入SmartArt图形并在 SmartArt 图形中添加形状、文字是本课的重点也是难点。

首先，教师应引导学生进行作品的赏析，将精心制作的插入了SmartArt 图形的演示文稿供学生欣赏，并启发学生观察演示文稿整体风格有什么特点？其目的是：使学生发现作品整体风格相似之处，从而引发学生质疑，这是学生发现问题的过程；然后，指导学生分析问题：怎样通过演示文稿快速、轻松、有效地传达信息？这是学生分析问题的过程。

教学中可以充分利用教材，指导学生边看书、边操作，或带领学生共同完成任务。

由于在幻灯片中插入SmartArt图形学生很少接触，所以教师应引导学生进行总结,建构知识：

1.如果要在幻灯片上插入SmartArt 图形，可以在“选择 SmartArt 图形”对话框中，单击所需的类型和布局。

2.要在 SmartArt 图形中添加形状，可以在“SmartArt 工具”下的“设计”选项卡上，在“创建图形”组中单击“添加形状”下的箭头。

3.通过“文本”窗格输入和编辑在 SmartArt 图形中显示的文字。

在学生创作过程中，教师要特别加强巡视、指导。活动结束后，进行作品的展示交流，通过点评与展评，让学生获得间接经验。

（三）教学补充

本课提供的学习资源主要是“样例”，是按教材活动步骤进行操作后完成的成品成果，如：演示文稿“现场竞猜”，供教师参考，或供给学生欣赏。

第10课 多姿多彩

（一）本课教学目标

掌握在幻灯片中插入形状、向形状添加快速样式的方法。

（二）教学设计与教学建议

在幻灯片中插入形状、向形状添加快速样式是本单元、本课的教学重点，也是教学难点。教师在教学时，一定要针对本班学生的实际开展教学，在教学中要注意激发学生探索新知识的积极性。

本课主要由以下知识点组成： 1．在幻灯片中插入形状。2.向形状添加快速样式。3.向形状中添加文字。

建议教师以范例导入的方法开展教学。范例应该：主题生动有趣、版面鲜亮而新颖。

首先，通过赏析活动，充分调动学生的视觉器官，全面提升全体学生学习的参与度和积极性。赏析过程是教学关联的过程，赏析的结果是学生跃跃欲试，自然而然地进入主题研究。

主题研究的过程就是任务分析、探究实践、重难点突破的过程。怎样在幻灯片中插入形状？教师可顺势引出：请同学们打开已有的演示文稿（可以是学生前几课制作的演示文稿，也可以是教师给定的没有添加“形状”效果的演示文稿）。然后，尝试在幻灯片中插入形状、向形状添加快速样式、向形状中添加文字。

通过实践，使学生知道:在幻灯片中，除能插入SmartArt图形，还能插入现成的形状，如线条、基本几何形状等。添加一个或多个形状后，还可以在其中添加文字、使用快速样式来美化形状等。

在幻灯片中插入“形状”的操作，虽然比较简单，学生也很感兴趣，但怎样使插入的图形起到“画龙点睛”的作用，这需要老师的引导与美学的渗透。教师应视本课给学生的作品主题对学生加以引导：生动、表现力强的演示文稿给人的视觉应是“色彩亮丽而不杂；版式新颖而不乱”。

在学生创作过程中，教师要特别加强巡视、指导。活动结束后，进行作品的展示交流，通过点评与展评，让学生获得间接经验。

（三）教学补充

本课提供的学习资源主要是“样例”，是按教材活动步骤进行操作后完成的成品成果，如：演示文稿“蝴蝶一生”，供教师参考，或供给学生欣赏。

第11课 奥妙无穷

（一）本课教学目标

本课学习制作由“超链接”和“动作按钮”控制播放的多媒体演示文稿。

（二）教学设计与教学建议

为演示文稿设置“超级链接和动作按钮”是本课的教学重点，也是教学难点。教师在教学时，一定要针对本班学生的实际开展教学，在教学中要注意激发学生探索新知识的积极性。

本课主要由以下知识点组成： 1.为演示文稿设置超级链接。2.设置动作按钮。本课教学要注意： 1．创设情境，激发兴趣

本课所涉及的新知识点与第10课中的知识点密切关联。“设置超级链接”和“动作按钮”是本课的教学重点、难点。学生应根据需要，灵活使用这些技能。

为什么要设置“超级链接”是本课要帮学生解决的一个疑问。由于互联网的普及，大部分学生均接触过互联网，浏览过网页，或多或少地对超级链接有一些印象。教学时，可以让学生思考：如何使“组织结构图”所在的“导航页”功能更加丰富？从而引出“设置超级链接”的内容。

另外，也可以用范例导入，刺激感觉、知觉并进而引发学生学习兴趣。如：在播放演示文稿时，只要单击首页幻灯片上的“受精卵”，就会看到介绍“受精卵”阶段的幻灯片；只要单击“成虫”，就会看到介绍“成虫”阶段的幻灯片„„

通过这样很奇妙的“点播台”，让学生感受添加了“超链接”和“动作按钮”后演示文稿的强大交互性，从而激发亲自动手操作的欲望。

通过学习与亲手操作，学生会真正体会到：其实，实现上述的演示操作非常容易，只需为幻灯片上的对象设置超链接或动作按钮即可；在幻灯片上设置超链接和动作按钮，可以使观众能够按照自己的意愿控制幻灯片的播放次序。

2．适当演示，注意辅导

怎样插入超链接呢？问题提出后，启发学生就如何解决问题展开思考。教师可引导学生：选中要用作超链接的文本或对象，然后在“插入”选项卡上的“链接”组中，单击“超链接”。在弹出的“插入超链接”对话框中，在“链接到”下，单击“本文档中的位置”，然后选择需要链接到的幻灯片。

在放映过程中，怎样才能返回到“导航页”幻灯片呢？自然引出：在幻灯片中设置动作按钮的内容。

可以通过小组研究、教师指导等方式，帮助学生通过自己的实践活动体会这些概念的技术内涵、实践价值和操作流程。

在学生汇报研究结果后，教师可进行必要的总结。需要告诉学生：（1）在 PowerPoint中，超链接可以是从一张幻灯片到同一演示文稿中另一张幻灯片的链接，也可以是从一张幻灯片到不同演示文稿的链接。

（2）当源演示文稿因为移动保存位置时，需要重新设置演示文稿中的链接，否则会出现无法正确链接的错误。

（三）教学补充

素材库中提供了教材中的样例“奥妙无穷”，供教师参考。

第12课 栩栩如生

（一）本课教学目标

本课学习为演示文稿设置“幻灯片切换”效果。

（二）教学设计与教学建议

为演示文稿设置“幻灯片切换”效果是本课的教学重点，也是教学难点。教师在教学时，一定要针对本班学生的实际开展教学，在教学中要注意激发学生探索新知识的积极性。

本课主要由以下知识点组成： 1.向幻灯片添加切换效果。2.设置切换效果的计时。3.向幻灯片切换效果中添加声音。本课教学要注意： 1.创设情境，激发兴趣

教师创设的情景要具有强高的真实性、说服力和感染力，情景能提供丰富的感、知觉刺激并以此来激发学生学习兴趣，如：通过放映范例“蝴蝶图册”，让学生不但能欣赏栩栩如生、活灵活现的蝴蝶图片，而且也能欣赏新颖的幻灯片切换效果，从而激发亲自动手操作的欲望。

通过范例的演示，使学生感受并理解：幻灯片切换效果是指在演示文稿放映过程中，每张幻灯片进入或离开屏幕时的方式。如果在幻灯片中设置了“幻灯片切换”效果，那么在放映时就会出现相应的“幻灯片切换”效果。

2．适当演示，注意辅导

怎样为幻灯片设置“切换效果”？这是本课重、难点。教师可进行必要地讲解，但要适可而止，不能让学生完全在教师讲解下亦步亦趋地模仿，要给学生留出探究和尝试的空间。

“幻灯片的切换”可以大大丰富演示文稿的整体表现力，项目比较多，要留有足够的时间让学生尝试、体验，其中关于自动切换的选项，可以让部分学有余力的学生学习、体会。

设置切换效果的计时也是本课教学重点。

通过放映幻灯片，引导学生观察并发现：若让幻灯片自动放映，可以在“换片方式”中的选项右端的数字框中输入秒数。由于操作简单，学生能够根据需要，灵活使用这些技能。

在研究向幻灯片切换效果中添加声音效果时，指导学生在“切换”选项卡的“计时”组中，单击“声音”旁的箭头，在弹出的下拉列表中选择某种声音效果，如“风铃”声，在幻灯片切换时就可以听到“风铃”声了。可以放手让学生听一听哪个声音更适合。3．突出过程与方法

在教学时，应指导学生观察：当我们为幻灯片设置了“幻灯片切换”效果后，在幻灯片浏览视图中，该幻灯片的左下角就会显示切换标记和切换时间。

4.注意作品的展示

通过展示，鼓励学生，重在相互学习和提出改进建议。

（三）教学补充

素材库中提供的资源，主要是教材中的“样例”，是按教材活动步骤进行操作后完成的成品成果，供教师参考，或供给学生欣赏。

第四单元 自然之谜 第13课 麦田怪圈

（一）本课教学目标

本课学习使用“模板”创建演示文稿的方法。

（二）教学设计与教学建议

创建演示文稿有不同的方法。在第1单元我们学习了利用空白幻灯片创建演示文稿的方法。本课我们将研究使用“模板”创建演示文稿的方法。这是本课的重点也是难点。

应用 PowerPoint 2010的内置模板，可以快速创建包含版式、主题字体和背景样式，甚至还可以包含内容的演示文稿。

首先，教师应引导学生进行作品的赏析，将精心制作的套用了“模板”后的演示文稿供学生欣赏，并启发学生观察演示文稿整体风格有什么特点？其目的是：使学生发现作品整体风格相似之处，从而引发学生质疑，这是学生发现问题的过程；然后，指导学生分析问题：怎样制作风格一致的演示文稿？这是学生分析问题的过程。最后，教师可以按照教材的操作方法，选择模板创建一个演示文稿并引导学生观察套用该模板后的效果。也可以鼓励学生通过看书动手实践，选择自己喜欢的模板进行套用。当学生完成这一环节的任务后，教师可指导学生讨论：说说使用“模板”创建演示文稿的优势以及对“模板”的认识。（方便快捷、保持整体风格„„）

由于经常用到删除幻灯片的操作，所以应指导学生阅读“智多星”栏目，使学生掌握删除不需要的幻灯片的方法，即：可以在普通视图中包含“大纲”和“幻灯片”选项卡的窗格上，单击“幻灯片”选项卡，右键单击要删除的幻灯片，然后在弹出的快捷菜单中，单击“删除幻灯片”。

“视野拓展”栏目中的“将图片裁剪为特定形状”内容非常实用，可以让学有余力的学生自学，然后进行赏析。

第14课 疑云重重

（一）本课教学目标

本课学习在演示文稿中插入背景音乐。

（二）教学设计与教学建议

在演示文稿中插入背景音乐是本课的教学重、难点。教师在教学时，一定要针对教学环境、学生的实际开展教学。在教学中要注意激发学生欣赏美、鉴赏美的能力。

本课主要由以下知识点组成： 1.添加音频剪辑作为背景音乐。2.设置音频剪辑的播放选项。3.修剪音频剪辑

设置演示文稿的背景音乐是本课的重点也是难点。因为涉及到音乐格式问题，所以，教师应对学生进行有效的指导。通过在演示文稿中插入mp3格式的背景音乐的操作，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

教师要引导学生对任务进行分析：怎样设置演示文稿的背景音乐？

当播放演示文稿时，启发学生发现：背景音乐只在第1张幻灯片中播放，而继续放映第2张幻灯片时，背景音乐已经结束了。怎样使音乐播放至演示文稿结束？引导学生探究：改变背景音乐的播放效果。这是本课的又一重、难点，而这一探究过程与前一过程紧密衔接。

为了使学生更好地理解并掌握“设置音频剪辑的播放选项”这一技能，教师可通过演示教学对学生进行有效地指导。学生完成任务后，可以让学生听听效果，如果效果不满意，怎样修改添加的音乐？进而启发学生阅读教材“智多星”栏目中的内容。通过阅读与操作，学生可以掌握这一知识点。

“修剪音频剪辑”是本课的又一教学重点和难点。首先，应让学生明确什么时候需要“修剪音频剪辑”？为使音乐的播放与幻灯片的计时相适应，所以我们应该在每个音频剪辑的开头和末尾处对音频进行修剪。

本课教学中“赏”的教学很重要。教师要引导学生从健康向上的音乐中感受美。教学中，不但要注重对解决实际问题的能力、创新能力、实践或动手能力的培养，还要加强欣赏美、鉴赏美的能力培养。

在教学中，对于部分学有余力的学生，可以适当引导他们阅读教材课后的“视野拓展”栏目的内容，了解音频文件的格式。

（三）教学补充

1.由于本课教学内容需要硬件的支持，因此，教师上课前要做好前期准备工作，确保音箱、学生话筒能设备能正常使用。

2.教师在课前，还可以找一些音质美、内容积极向上的音乐曲目供学生欣赏与使用。

第15课 食肉植物

（一）本课教学目标

本课学习在演示文稿中插入视频、预览插入的视频、自动播放视频的方法。

（二）教学设计与教学建议

在演示文稿中插入视频、预览插入的视频、自动播放视频的方法是本课的教学重点，也是教学难点。教师在教学时，一定要针对本班学生的实际开展教学，在教学中要注意激发学生探索新知识的积极性。本课教学要注意： 1．创设情境，激发兴趣

范例导入、刺激感觉、知觉并进而引发学生学习兴趣。如：通过放映插入的视频文件“食人植物.WMV”，使学生明白:我们可以在演示文稿中插入外部视频文件或电影文件。

关于视频文件的相关知识，教师要引导学生：视频文件也就是影片文件。视频文件有不同的格式，本课只研究插入扩展名是WMV格式的视频文件，如果时间允许，教师还可以介绍一些其他格式的视频文件。

2．适当演示，注意辅导

怎样在幻灯片中插入扩展名为WMV格式的视频文件？问题提出后，启发学生就如何解决问题展开思考。教师可引导学生：在幻灯片中可以“插入”图片，也可以“插入”视频图像。小组研究：怎样将影片“插入”到演示文稿中？在学生汇报研究结果后，教师可进行必要的讲解。

怎样调整插入影片的窗口大小呢？教师可启发学生：影片框就是插入影片的播放窗口，我们可以像调整图片一样调整它的大小和位置。

3．突出过程与方法

插入视频文件后，怎样进行预览呢？教师应指导学生观察：在普通视图下，单击播放控制条最左边的播放按钮，我们就可以在普通视图下预览插入的视频。在视频播放期间，单击播放控制条最左边的暂停按钮，视频可暂停播放，若要继续播放该视频，可以再次单击它。

如果想让视频在演示的过程中自动播放，怎样进行设置呢？这是本课的教学重、难点。

教学可以让学生看书自学，也可以通过演示教学让学生掌握这一基本技能。如果时间允许，可以让学生阅读智多星栏目，让学生掌握全屏播放视频的方法。

对于学有余力的学生，可尝试完成DIY栏目的任务，即：尝试让视频文件在演示期间持续重复播放、全屏播放；尝试通过使用播放控制条上的音量滑块调整音量。

（三）教学补充

素材库中提供的资源，主要是教材中的“样例”，是按教材活动步骤进行操作后完成的成品成果，供教师参考，或供给学生欣赏。

第16课 完美呈现

（一）本课教学目标

本课学习为演示文稿设置灵活的放映方式。

（二）教学设计与教学建议

为演示文稿设置灵活的“放映方式”是本课的教学重、难点。教师在教学时，一定要针对学生的实际开展教学。在教学中要注意激发学生欣赏美、鉴赏美的能力。

本课主要由以下知识点组成： 1.新建“自定义放映”方案。2.设置放映方式。

制作演示文稿的最终目的是要播放给观众看。通过幻灯片放映，可以将精心创建的演示文稿展示给观众，以正确表达自己想要说明的问题。

为使所做的演示文稿更精彩，使观众更好地观看并接受、理解演示文稿，在放映前，还必须对演示文稿的放映方式进行一定的设置，即设置“放映方式”。

首先，教师可以引导学生进行“情景体验、案例剖析”。通过分析作品中隐含的设计思路，启发学生为自己的幻灯片设计“放映方式”。

教师可指导学生看书自学，也可以通过小组合作研究的方式学习。通过讨论与交流，学生应清楚：在幻灯片播放中，完全能够使用不同的方法来设置要放映的幻灯片，使所制作的幻灯片放映起来更加生动、更具说明性。

本课要注意作品的展示与交流。通过播放学生的作品，让学生感受播放幻灯片的多种灵活“放映方式”，如：设置自动播放的时间间隔等。

（三）教学补充

1.教师可综合利用所学技能设计并制作生动有趣的演示文稿，课上供学生赏析。也可以让学生在课上对“样例”进行加工，从而掌握本课的知识与技能，达到学习与巩固本课新知的目的。2.隐藏幻灯片

如果发现演示文稿中某些幻灯片内容不宜在部分场合中放映，这时候就可以使用隐藏幻灯片的方法，将选取的幻灯片暂时隐藏。隐藏幻灯片的方法可以让学生阅读“智多星”栏目。

第五篇：浙教版四年级下信息技术教案

第1课

生活在网络中

知识目标：

1、了解网络概念，体会生活中网络无处不在。

2、了解电脑网络的概念，体验电脑网络的作用。

3、了解常用的上网方式。情感目标：激发学生对网络学习的热情。教学重点：

了解电脑网络的概念及作用。教学难点：

了解电脑网络的概念。教学教程：

一、了解生活中的网络：

1、“网”的概念理解：线与线的连接与交叉构成“网”。

2、说一说生活中的一些网：（如：蜘蛛网、渔网、铁丝网等）。

3、了解生活中的常见的网络：

电话网、银行网、铁路网、邮电网、航空网、公路网、航海网、电视网……

二、了解什么是电脑网络？

简单地说,计算机网络就是通过电缆、电话或无线通讯将两台以上的计算机互相连接起来成为一个网状的线路网，这就是电脑网络，电脑网络有如下一些特点：

1、用于计算机之间进行数据的相互传送。

2、能连接各种不同类型的计算机（电脑）。

3、:所有的网络节点都一样重要，没有国界、种族之分的。

4、了解学校的电脑网络的分布情况：

因特网 →

教育局交换机

→

学校路由器

→

分为教师办公室、电脑机房、普通教室三大块

→

每一大块通过交换机连接到各计算机上。

三、了解电脑网络的作用：

1、观看课本第3面下边的图示。

2、说一说，人们可以通过电脑网络做哪些工作？（远程教育学习、网上购物、查询资料、远程医疗、收发邮件、聊天、看电影、发布信息等）

四、了解“如何上网”

1、了解网络的连接方式。

现在电脑网络的线路的连接方法有：有线接入和无线接入两种。

目前，电脑的上网方式有：拨号上网、宽带上网、光纤上网等，其中拨号上网连接数据传输速度较慢，光纤上网数据传输的速度最快。

我们学校现在上网的方式是宽带上网。

2、数据的接收、发布

可用台式电脑与外部进行连接。可用手提电脑与外部进行连接。可遥手机上网，与外届发生连接。

五、作业：

通过上网，我们可以阅读新闻、_________、__________、___________、____________、____________。____________。____________。

六、课堂总结：这节课主要了学习了什么知识？（汇报一下）

“同桌”互相交流。

第2课 使浏览更方便

一、教学目标：

知识目标： 1.了解浏览器中“前进”、“后退”、“历史”、“收藏”、“主页”等概念

技能目标： 1.熟练掌握用浏览器打开网页的方法

2.学会通过“前进”和“后退”按钮跳转到刚才浏览过的网页 3.学会通过“历史”按钮查找并浏览曾经浏览过的网页。4.学会将自己喜欢的网站收藏到“收藏夹”。5.学会将自己常用的网页设为浏览器主页。

情感目标：激发学生上网获取知识的兴趣。

二、教学重点：学会浏览器的常用功能。

三、教学难点：区分历史记录与收藏夹的不同。

四、课前准备：常用的网站的网址

五、教学过程：

（一）浏览器的认识和使用：

1、认识“IE”浏览器图标，说明它的主要作用。

2、学习打开“IE”浏览器的方法： ⑴ 左键双击桌面上的“IE”浏览器图标；

⑵ 左键单击：“开始”→“程序” →“IE”图标。

3、认识打开后的“IE”浏览器的主要结构：“标题栏”、“菜单栏”、“常用工具栏”、“地址栏”及“窗口”。

（二）“前进”和“后退”按钮的使用

1、示范：

⑴ 在“地址栏”输入学校网站的网址：http://www.xiexiebang.com 中国少年雏鹰网： http://www.xiexiebang.com

http://www.xiexiebang.com

http://www.xiexiebang.com „„„

4、选择一个除百度外的其它搜索引擎试着查找“缙云县团结小学”网站，体会“不同的搜索引擎功能有所不一，使用方法是大致相同的”。

四、学习多个关键字的搜索

1、介绍多个关键词的搜索方法。

2、选择一个搜索目标，确定搜索要用的几个“关键字”。

3、尝试搜索

5、小结交流多个关键字搜索资料的技巧。

五、练习：

1、搜索《全国青少年网络文明公约》，并把它仔细读一读，想一想，我们上网要注意什么？

2、搜索“搜索引擎使用技巧”，看看谁找的技巧多，并试一试这些技巧。

第5课 网上赏西湖

教学目标：

知识目标：进一步了解家乡（杭州西湖）的名胜古迹。技能目标： 1.学会将网页上的文字复制到Word中； 2．复习搜索引擎使用的方法及收藏夹的使用。情感目标：通过了解家乡的名胜古迹，激发学生热爱家乡的情感。教学重点：学会将网页上的文字复制到Word中。教学难点：准确获取网上的文字信息。教学过程：

一、交流谈话，揭示课题：

1、交流谈话：同学们，你知道“上有天堂，下有苏杭”中的“苏杭”是指哪里吗？

2、杭州是我们浙江省的省政府所在地，是一个美丽的旅游城市，杭州的西湖闻名世界。你见过西湖吗？今天，让我们一起通过网络去欣赏一下西湖的美丽的景色吧！——揭示课题：《网上赏西湖》

二、学习、掌握网上赏西湖的方法：

1、讨论：怎样才能从网上找到西湖？（讨论：得出利用“搜索引擎”方法）

2、回顾常用的搜索引擎：

google: www.xiexiebang.com 百度： www.xiexiebang.com 搜狐： www.xiexiebang.com „„

三、学生练习用搜索引擎搜索、欣赏“西湖”景色：

1、学生练习搜索“西湖”景色。

2、讨论，从这些网页中你能获取到西湖的什么信息？

3、怎样才能让你现在得到的西湖的信息永远留下来，或者与其他的好朋友分享呢？（讨论后统一意见：把这些景色下载下来。）

四、学习下载网络上的文字及图片信息：

1、学习下载网页上的文字信息：

⑴ 方法介绍：选中需要下载的文字信息→复制→打开word软件→将复制的信息粘贴到word页面上。（粘贴后有的文字信息是出现在表格内的，要去除表格，才能方便整理。去除表格的方法：从上到下依次把每一单元格的内容剪切、粘贴到表格下方有回车号的地方，删除空表格。）

⑵ 学生尝试下载文字资料信息。

2、学习下载网页上的图片信息：

⑴ 方法介绍：将鼠标移动到图片上面，右键单击，点击下拉菜单中的“图片另存为”，选择合适的保存位置，点击“确定”，图片就保存下来了。

⑵ 学生尝试下载图片资料信息。

五、撰写景点介绍：

1、学习撰写方法：

⑴ 查找西湖景点的旅游线路。

⑵ 按旅游线路查找下载各相关景点的文字和图片资料。

⑶ 打开word软件，按旅游线路顺序，制作“图文混排”式的景点介绍资料。

2、学生选择一条西湖的旅游线路，制作“西湖导游”文档并进行文档的美化处理。

六、优秀“西湖导游”文档交流（利用屏幕广播）：

1、全班交流作品（教师根据学生的制作情况选择优秀作品进行展示）。

2、请部分学生介绍自己的“西湖导游”文档资料。

3、让学生修改自己的“西湖导游”文档。

4、选择最优秀的几幅作品，将它们发布到学校网站学生优秀作品专栏。

七、课堂总结：

提问：通过本课的学习，你有什么新的收获？

（引导学生从网页上的文字资料、图片资料的查找下载、导游资料的制作等方面进行回顾总结。）

第6课 网络音乐厅

教学目标：

知识目标：进一步了解家乡（杭州西湖）的名胜古迹。技能目标： 1.学会将网页上的文字复制到Word中； 2．复习搜索引擎使用的方法及收藏夹的使用。情感目标：通过了解家乡的名胜古迹，激发学生热爱家乡的情感。教学重点：学会将网页上的文字复制到Word中。教学难点：准确获取网上的文字信息。教学过程：

一、交流谈话，揭示课题：

1、交流谈话：同学们，你知道“上有天堂，下有苏杭”中的“苏杭”是指哪里吗？

2、杭州是我们浙江省的省政府所在地，是一个美丽的旅游城市，杭州的西湖闻名世界。你见过西湖吗？今天，让我们一起通过网络去欣赏一下西湖的美丽的景色吧！——揭示课题：《网上赏西湖》

二、学习、掌握网上赏西湖的方法：

1、讨论：怎样才能从网上找到西湖？（讨论：得出利用“搜索引擎”方法）

2、回顾常用的搜索引擎：

google: www.xiexiebang.com 百度： www.xiexiebang.com 搜狐： www.xiexiebang.com „„

三、学生练习用搜索引擎搜索、欣赏“西湖”景色：

1、学生练习搜索“西湖”景色。

2、讨论，从这些网页中你能获取到西湖的什么信息？

3、怎样才能让你现在得到的西湖的信息永远留下来，或者与其他的好朋友分享呢？（讨论后统一意见：把这些景色下载下来。）

四、学习下载网络上的文字及图片信息：

1、学习下载网页上的文字信息：

⑴ 方法介绍：选中需要下载的文字信息→复制→打开word软件→将复制的信息粘贴到word页面上。（粘贴后有的文字信息是出现在表格内的，要去除表格，才能方便整理。去除表格的方法：从上到下依次把每一单元格的内容剪切、粘贴到表格下方有回车号的地方，删除空表格。）

⑵ 学生尝试下载文字资料信息。

2、学习下载网页上的图片信息：

⑴ 方法介绍：将鼠标移动到图片上面，右键单击，点击下拉菜单中的“图片另存为”，选择合适的保存位置，点击“确定”，图片就保存下来了。

⑵ 学生尝试下载图片资料信息。

五、撰写景点介绍：

1、学习撰写方法：

⑴ 查找西湖景点的旅游线路。

⑵ 按旅游线路查找下载各相关景点的文字和图片资料。

⑶ 打开word软件，按旅游线路顺序，制作“图文混排”式的景点介绍资料。

2、学生选择一条西湖的旅游线路，制作“西湖导游”文档并进行文档的美化处理。

六、优秀“西湖导游”文档交流（利用屏幕广播）：

1、全班交流作品（教师根据学生的制作情况选择优秀作品进行展示）。

2、请部分学生介绍自己的“西湖导游”文档资料。

3、让学生修改自己的“西湖导游”文档。

4、选择最优秀的几幅作品，将它们发布到学校网站学生优秀作品专栏。

七、课堂总结：

提问：通过本课的学习，你有什么新的收获？

（引导学生从网页上的文字资料、图片资料的查找下载、导游资料的制作等方面进行回顾总结。）

第7课 我的音乐库

教学目标：

知识目标：

1、了解给音乐文件及其他文件分类保存的必要性。

2、了解文件和文件夹的区别与一般操作。技能目标：

1、能建立并命名文件夹。

2、学会文件的删除、拖动等操作。情感目标：培养学生合理高效管理文件的习惯。教学重点：用文件夹管理文件。教学难点：科学、合理地给文件分类。教学过程：

一、复习回顾，导入新课

1、同学们，在上节课，我们学会了从网络下载我们喜爱的音乐的方法，我们可以方便地从网络下载许多我们所需要的音乐。但是有一个问题，音乐文件下载多了以后，我们查找起来就不那么容易了。如果我们能把音乐文件按照内容、体裁等方式进行分类存放，那么，我们查找起来就方便多了。

2、今天这节课，我们就一起来学一学这种把文件进行分类整理、存放等知识——《我的音乐库》。

二、学习知识，练习巩固

1、文件夹的创建及命名操作。

⑴、谁愿意上来在“我的音乐库” 文件夹中建一个新的文件夹。（如果没有学生会操作，教师自己就亲手示范建一个新的文件夹，要求其他学生认真看“新建文件夹”操作的每一个过程。）

⑵、请一位学生说一说刚才新建文件夹的过程。（重点整理回顾新建文件夹的过程：将鼠标移到文件夹内的空白区域，单击鼠标右键弹出快捷菜单，选择“新建”选项中的文件夹，把新出现的文件夹取一个“名字”，点击鼠标确定。）

⑶、学生独立完成“新建文件夹”的操作，教师巡迴检查指导。要求： ①、打开E盘中的“我的音乐库”文件夹。

②、根据“我的音乐库”中的歌曲名称的字数，创建出不同名称的文件夹。③、尝试用其他的方法创建类似的文件夹。

2、学习将文件移动到相应的文件夹中。

⑴、教师示范移动音乐文件到新建文件夹中的操作过程。⑵、让学生说操作过程。⑶、学生做移动音乐文件的练习。

要求：把每首歌曲按类别准确地移动到相应的文件夹中。⑷、相邻电脑的同学互相检查移动文件是否准确。

3、学习文件的删除与彻底删除操作。

⑴、对某一首歌曲不是很喜欢了，想把它去掉不要，该怎么办？（示范删除文件的方法）⑵、不小心把不想删除的文件删除了，被删除的文件跑哪里去了？怎么样还原它呢？（介绍“回收站”、示范“回收站”的打开方法及文件的还原方法。）

⑶、学生练习：把自己认为不喜欢的歌曲删除掉，然后打开回收站，将其中的几首歌曲进行“还原”。

三、拓展延伸：

1、刚才我们对“我的音乐库”中的歌曲分类是按照歌曲名称的字数进行分类的。

想一想，还有没有其他的分类方法对音乐文件进行分类？说一说你分类的方法是什么？（指名几位学生说一说）

2、根据你自己的分类标准，利用刚才学到的知识对F盘中的“我的新音乐库”中的音乐歌曲进行移动、分类。

四、自由练习：

从网上下载乐曲，并反下载的音乐文件分类存放到“笛子曲”、“二胡曲”、“钢琴曲”、“古筝曲”等文件夹中。

五、课堂小结：

提问：通过这节课的学习，我们又掌握了什么知识？