勤剪指甲教案[5篇模版]

第一篇：勤剪指甲教案

勤剪指甲

陈娟璐

【教学目标】教育小朋友勤剪指甲常洗手 【教具准备】教准备 指甲钳 【教学过程】

一、导入新课

（在黑板上写一个“手”字，再画一双手）提问：这是什么字？你能说说手的用处吗？大家想一想，什么时候用到手？

师总结：刚才大家说那么多要用到收的地方，总起来说，我们生活中的各项活动都离不开手。我们学习离不开手，活动、游戏、玩耍也离不开手，手能帮我们 做了好多事情，那我们也要常常为自己的双手做两件事情最重要的事情，（勤剪指甲和常洗手）

二、小组讨论 1.指甲为什么要常剪？

根据学生讨论后汇报的结果，再进行小结，告诉学生留长指甲的害处。2.为什么要常洗手? 教学过程同上 3.什么时候要洗手？

根据学生讨论后汇报的结果和老师补充板书： A 饭前饭后 B 便后 C 吃药之前

B 接触过血液，泪液、鼻涕、痰液和唾液之后 E 做完扫除工作之后 F 接触钱币之后

G 在课室外玩耍沾染了脏东西之后 H 户外运动，作业、购物之后

三、读儿歌（小小手）小朋友，讲卫生。两只手，洗干净。剪指甲，好习惯。防疾病，真健康。

四、学生练习剪指甲。

第二篇：幼儿园小班健康教案：勤剪指甲讲卫生

活动目标：

1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。

2、通过相互讨论和互相观察，知道如何爱护指甲。

3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。

活动准备：

一把指甲钳，幼儿用书人手一份。

活动过程：

1、初步了解指甲的作用。

教师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小朋友猜猜我怎么了?为什么我会肚子痛呢?最后，教师告诉大家：因为常常自己咬手指甲。

2、引导幼儿讨论了解指甲的作用。

教师：小朋友，你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗?

3、讨论：如何爱护自己的指甲。

◎教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢?

◎幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要即使剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要即使洗手等等。

◎教师：如果指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢?

◎幼儿讨论，得出一些结论：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人;不及时洗手，指甲中会有许多脏东西;经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。

4、参与亲亲指甲钳的游戏。

◎玩亲亲指甲钳的游戏。教师先让幼儿认识指甲钳，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感受游戏的快乐。

◎幼儿乐意剪自己的指甲。

第三篇：小班礼仪《剪指甲》

小班礼仪《剪指甲》

小班礼仪《剪指甲》

活动目标：

1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。

2、通过互相观察和相互讨论，知道如何爱护指甲。

3、懂得讲卫生，会和身边的人分享讲卫生的习惯。

活动准备：

1、认识自己的手指甲。

2、指甲钳一把、幼儿用书人手一册。

一、开始部分

初步了解指甲的作用。

教师用手捂着肚子，脸上表情痛苦的样子，问：哎呦，好痛啊，宝贝们知道我怎么了吗？我为什么会肚子痛呢？（一只手指放在嘴巴边）我这是在干嘛啊？指甲里面有很多脏东西，那那些脏东西是从哪里来的呢？

二、基本部分：

引导幼儿讨论指甲的作用。

1、用你们的眼睛看下自己的小手上，有指甲吗？那你们知道指甲它是用来干嘛的吗？如果你把指甲剪得太短了会怎么样呢？

2、讨论如何爱护自己的指甲。

（1）大家知道了指甲有那么多作用，那你们应该怎样保护自己的指甲呢？

(2)师：如果你的指甲长长了，没有及时剪会怎么样呢？让幼儿自由讨论。

3、看一看，说一说

让幼儿看一看，说一说周围宝宝的手指甲长不长，脏不脏，及时表扬观察仔细的孩子，手指甲很干净，长度刚刚好的宝宝，让指甲偏长的宝宝回家后让自己的爸爸妈妈帮忙剪。

三结束部分：

我们一起去隔壁班做客吧，看看他们的指甲怎么样？我们也教教他们怎样爱护指甲吧！

活动延伸：家长平时在家可以引导幼儿关注自己的指甲，养成勤剪指甲的良好习惯。

区域创设：玩具区、操场。

第四篇：勤快人 教案

大班音乐活动《勤快人和懒惰人》

执教人：王雅静

目标：

1、学唱歌曲，能掌握歌曲快慢节奏变化的风格特点。（重点）

2、能用不同力度和速度进行演唱和表现，初步尝试创编歌词。（难点）

3、知道劳动光荣，愿意做个勤快人。准备：学唱歌曲《劳动最光荣》、课件

过程：

一、集体演唱《劳动最光荣》，进入活动室，导入活动主题。

小朋友，幸福的生活哪里来？(劳动)你们爱劳动吗？你们劳动的时候都做了哪些事情？（幼儿回答）

你们可真是爱劳动的勤快人，今天王老师要向大家介绍一个勤快人，他呀正在……我们一起来看看

二、出示课件，学唱歌曲中勤快人部分

这个勤快人在哪里？（厨房）他在厨房会干什么？（幼儿回答）反正他肯定是在劳动，对吧？（师说念歌曲第一句）他在做哪些劳动呢？（逐一点课件）勤快人干起活来什么样？（师说念歌曲后几句）

我可喜欢勤快人了，我要唱首歌表扬表扬他（师清唱第一段）你喜欢勤快人吗？（师幼同唱）你想用怎样的声音唱勤快人？高兴的、有劲的……（反复演唱勤快人）

三、通过对比，学唱歌曲中懒惰人部分 厨房里除了勤快人还有一个人，我们看看这是个什么人（点课件）懒惰人在厨房里会干什么？（睡觉）（师说念歌曲第一句）他炒菜了没有？（逐一点课件）你们喜欢懒惰人吗？你想用怎样的声音唱懒惰人？没有劲的、慢的……老师试一试（师清唱懒惰人部分）我们一起试试（师幼同唱）

四、完整演唱歌曲，体现不同的速度和力度

刚才我们唱得这首歌的名字就叫《勤快人和懒惰人》（点课件）我们把这首歌唱给勤快人和懒惰人听听，可能会有小惊喜（根据幼儿表现随机调控）

第一遍不出现惊喜（提出力度和速度要求）第二遍出现一盘青菜，（提出加上表情和动作演唱），第三遍出现一碗大枣南瓜粥，（提出分角色演唱），第四遍出现一盘馒头（分别介绍营养价值）

五、引导幼儿创编歌词

吃完好东西，身体更好，更聪明了，想一想勤快人除了可以在厨房劳动，还可以在哪里劳动？做哪些事情？懒惰人会不会做？

六、延伸活动

我们都来做一个勤快人，感受劳动的快乐是一件很幸福的事情

第五篇：小学作文：第一次给妈妈剪指甲

第一次给妈妈剪指甲

今天，老师让我们写一篇文章，文章的题目是“剪指甲”。

晚上，我决定给妈妈剪指甲，我心里想：我从来没有剪过指甲，我能剪好吗?妈妈用鼓励的眼神对我说：“儿子剪吧!你能做好。”开始的时候，我怎么也剪不下来，妈妈说：“用双手，使劲，”我听到后用双手按在上面一使劲，只听见“咔嚓”一声，指甲掉了下来，当我剪到两边的时候，我担心伤到妈妈，我小心翼翼

一点点剪好边缘。一个、两个、三个......我剪完了全部的指甲，妈妈高兴的抱起我说：“儿子，你真的长大了。”

这就是我第一次剪指甲的经过，它让我深深体会到帮助家人的快乐。我把它写出来，希望大家和我一同分享。