l里塘小学语文微课评比通知

第一篇：l里塘小学语文微课评比通知

里塘小学语文微课评比活动实施方案

为推动教师专业发展和教学能力提升，引导育人模式转变，推进课堂教学改革，经研究，决定组织开展里塘小学语文微课评比活动。现将有关事项通知如下：

一、微课内容及要求

（一）微课内容

本次活动，微课主要是指以视频为主要载体，针对某一知识点或教学环节，灵活、合理运用教育技术，在较短的时间内实现突破难点、传授技能、培养兴趣、启迪智慧等教育教学目的的数字化资源集合。

（二）具体要求

微课应提供教学视频（包括与该主题相关的教学设计、多媒体教学课件）和微课简介，具体要求如下：

1.教学视频

每个视频时长为5～10分钟，视频格式为MP4及fLV格式（同时提供）。视频质量要求图像稳定、构图合理、镜头运用恰当、录制声音清晰。

2.教学设计

教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容。

3.多媒体教学课件

多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配。

三、评比设奖

由作者现场演示，通过评比，视质量设一等奖、二等奖、三等奖各若干名。

二〇一四年十一月

第二篇：微课评比通知

市教育局办公室关于组织开展首届中小学教师微课竞赛活动的通知

各县区教育局、社会事业局，局直属有关单位：

为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》（教师﹝2013﹞13号）精神，加强教师研修社区、学习空间建设，提高中小学教师信息技术应用能力，根据《省教育厅办公室关于组织开展全省中小学教师微课竞赛活动的通知》（苏教办师﹝2014﹞6号）要求，决定组织开展连云港市首届中小学教师微课竞赛活动，现将有关事项通知如下：

一、竞赛目的

举办中小学教师微课竞赛活动，是创新教师培训形式、提升教师信息技术应用能力、促进教师专业发展的重要方式，是搭建教师教学经验交流和教学风采展示平台、丰富教师培训生成性课程资源的重要途径，是建设中小学教师网络学习空间的重要工作，是促进信息技术与学科整合的有效方式。

二、组织管理

连云港市首届中小学教师微课竞赛活动由市教育局主办。为做好组织管理工作，成立微课竞赛活动组委会，由市教研室、电教馆，市教育局师资处、基教处等相关机构负责人组成组委会办公室。办公室设在市教研室，负责日常组织管理工作。各县、区教育行政部门结合当地工作实际确定活动组织管理机构。组委会办公室要结合竞赛活动的开展，以江苏省中小学教职工信息管理系统为数据中心，积极谋划、认真研究、主动实施，加快实现省、市、县、校四级数据对接；充分利用已有的教师教育信息化资源，以省示范性教师发展中心为主要力量，采取新建、链接等多种方式，统筹规划、共同建设、分级管理，积极开展名师工作室、教师研修社区、教师网络学习空间等相关建设工作试点，在“省级中心、省市县校四级应用”工作上取得全面进展。

教研部门要充分发挥在教材研究、教学法指导等方面的优势，既要尊重基层学校教师选题的自主性和创造性，更要统筹把握，适度引导选准选好内容，积极指导优化教师的选题与设计，把微课作品做成系列化的精品课程，把微课活动融入日常性教学研究工作中，助推全市中小学教师专业发展。

电教部门要积极发挥在技术装备、课程资源建设等方面的优势，采取分级培训、层层推进的办法，统筹规划、指导全市微课竞赛的培训活动，把微课普及到每所学校、每位教师。借助微课竞赛的契机，充实完善市县本级教师网络培训、课堂教学资源。同时要全力提供技术支持，服务参赛教师。

师资、基教部门要主动发挥在教师培训、政策服务等方面的优势，做好宣传发动、支持服务工作，充分调动广大教师的参赛积极性和主动性，以赛带训、以赛促学，进一步提升培训效能，把竞赛过程办成促进广大教师学习交流的培训活动，使所有参训、参赛教师都有收获和提高。

三、参赛对象 全市普通中小学、幼儿园和各级教师发展中心（进修学校）的在职教师均可报名参赛。市中小学高层次人才“333工程”各培养对象，原则上应报名参赛。

四、竞赛内容及要求

“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个教学内容或教学环节开展的简短、完整的教学活动，用于帮助其他教师改进课堂教学、促进专业发展。参赛教师应以教育部颁布的《教师专业标准》和《课程标准》为基本内容依据，自选内容，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在5-10分钟左右的微视频，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。本次微课比赛作品包含：主微视频、作品简介、作品缩略图以及作品创作说明（教学设计、学习指导、配套学习资料、制作技术介绍）等，作品格式及上传要求详见“江苏省中小学教师微课大赛”网站相关文档。

（一）教学视频制作要求

图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合中小学生认知特点。视频片头应显示课题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。视频内容根据具体学科教学内容和教学目标要求，可以是教学内容分析与讲解，操作过程演示与示范等，根据实际需要，视频中可插入动画等媒体形式。

（二）文本创作说明要求

提供教学需求分析，用于帮助使用者清晰了解“微课”资源的知识背景与要解决的教学问题。教学需求分析包括： 1．适用对象分析：明确适用该“微课”资源的教师（学生）应具备和相关联的知识或技能。

2．学习内容分析：明确该“微课”资源的学习内容或知识点，以及该知识点在学科课程知识中的作用与地位。

3．教学目标分析：明确该“微课”资源的教学目的或作用，能帮助教师和学生解决教与学中存在的问题，达到的目标。

围绕“微课”内容，除视频外，为教师（学生）进一步学习提供其他相关的资源，包括多媒体课件、练习与测试、反馈与评价等资料。

五、竞赛办法和程序

教师通过学校选拔推荐参赛，比赛分初赛、复赛和决赛三个阶段。

（一）初赛阶段：2014年2月20日至5月10日。1.宣传动员阶段：2月20日-2月28日。市、县区、学校完成工作部署，组织教师学习相关文件和竞赛要求。

2.培训选题阶段：3月1日-3月15日。市级竞赛办公室完成县区级骨干指导者培训，各县区完成教研组长等业务骨干培训，基层学校完成对所有学科教师的培训。

3.学校推荐阶段：3月16日-4月20日。各基层学校要采取全员参与、小组合作等多种方式征集、推荐作品，组织制作、上传微课作品。

从2014年4月1日起，所有参赛教师均可以登录连云港教育网，进入“中小学教师微课比赛”栏目（http://wk.lyge.cn），网上报名并上传作品。具体技术规范和操作步骤参见网站的使用说明和帮助文档。每所学校评选推荐5件优秀作品，登录江苏教师教育网（www.xiexiebang.com/），网上报名，上传作品参加竞赛。

4.县区初赛阶段：4月21日-5月10日，各县区组织初赛，评选推荐优秀作品，登录连云港教育网，进入“中小学教师微课比赛”栏目（http://wk.lyge.cn），网上推送到市。每县最多推送100件、每区50件，直属学校每校15件。

（二）市级复赛阶段：2014年5月11日至7月9日。市教育局聘请专家，结合初赛意见，评选出市级获奖作品并择优推荐50件作品参加全省决赛。市竞赛组委会办公室要充分发挥港城名师工作室、特级教师工作室、学科研训基地的作用，形成团队优势，助力教师参加省级竞赛。

（三）省级决赛阶段：2014年7月10日至9月10日为全省决赛评选时间。

六、奖项设置及使用

本次竞赛设立参赛教师单项奖和单位优秀组织奖。个人单项奖按竞赛分组分别设一等奖、二等奖、三等奖。比赛设小学（含幼儿）组、初中组、高中组，计划评选一等奖50名、二等奖150名、三等奖450名。

获奖作品由市教育局发给奖励证书，在职称评审、“333工程”培养对象评选等活动中，视同获得优质课奖项并计分。凡获得省一等奖者，在具备相应条件的基础上，优先推荐为“333工程”培养对象。凡获得县级竞赛三等奖以上者，在职称评审中，视同具备教育技术能力初级培训合格证书。获得优秀组织奖作为评选市级培训先进单位的重要依据之一。

对符合要求，参加校级比赛的作品，可认定校本培训10学时；获得县级三等奖及以上者，可认定县级培训10学时；获得市级三等奖及以上者，认定市级培训10学时。分别由市、县区、校发给培训学时证书，并计入培训管理系统。

对获得省、市级奖项的，相关作品将被作为教师培训的课程资源使用，并予以相应奖励。

七、其他事项

（一）各级教育行政部门要对竞赛活动进行统筹规划，在鼓励全体教师自由参赛的同时，按照《教师专业标准》和有关《课程标准》等进行系统设计、任务分解，形成本地的系统性学习资源。

（二）每位参赛教师提交参赛作品数量限为1件。每件作品原则上署名1人，最多不超过2人。参赛作品及材料需为本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权。如有侵犯他人著作权或不良信息内容，责任自负并取消参赛资格。

（三）以公平、公正、公开、公益为原则。参赛者享有作品的著作权。教师一旦参赛视同授权省教育厅、市教育局及其授权单位享有网络传播权。所有参赛作品向教师免费开放。赛事组织单位不向参赛教师或学校收取任何费用。

其他未尽事项参看江苏省、连云港市教师中小学微课比赛网站。请各县区、直属单位在2014年5月10日前，将本单位组织竞赛活动总结及参加市级复赛的作品汇总名单报送市竞赛活动组委会办公室。联系人：李水、郑玉国。

附件：首届江苏省中小学教师微课比赛评分规则建议

连云港市教育局 2014年2月24日

第三篇：小学语文优质课微课评比活动总结

小学语文优质课微课评比活动总结

小学语文优质课微课评比活动总结

今天，县小学语文优质课评比活动在我校举行，以微型课堂方式进行比赛。

微型课堂，顾名思义就是很短小的课堂，可以是教师所设计的一节完整课教学流程的展现，也可以是针对某一个知识点或一节课内容的某一个方面进行教学过程的展现。微型课堂一般没有学生，只是面对评委授课；教学性质上，具有甄别评估功能。通过微型课堂，我们可以看到教师上课的导语、环节过渡语、讲解、提问、评价语言以等。通过这些语言，可以反映教师教学设计、执教的环节、教学的方法、教学活动的评价引导以及教学的理念(如语文教学渗透写作方法的指导、师生地位的把握……)。同样，也要象平时上课一样注意表情、肢体语言的运用，从而透出自信、透出亲切、透出和谐。微型课堂往往也是反映教师的教学基本功(普通话、课堂组织语言、粉笔字、板书板画等)的重要平台。

微型课堂教学展示应该注意：

1、不要对教材进行分析，哪怕是简析，也不要阐释教学各环节的设计理念。

2、因为没有学生，也无法呈现学生的回答和活动情况，因此就会缺失针对学生优秀回答的睿智评价，因此可以根据平时的教学情况，对学生的回答作多种预设，并根据预设的回答，预设评价语言。评价语言不宜过多。

3、虽然只有教师一个人在表演，但切忌变成说课的内容。

4、语文微型课堂教学展示如有教师朗读、范读等的情况，教师读一两句就可以了，不要通篇朗读，免得占用有限的时间，使得教学流程无法全部展现。

5、有的教师为了让板书的字规范、工整，板书速度很慢，也会占用有限的时间。在平时教学中，就要训练快速书写一手好字。

6、防止没有学生就没有了教学气氛，教师仍要注意语言要有感染力。

以上是我聆听在我校举行的小语优质课微型课堂评比后的感受，希望有不同认识的朋友提出宝贵的意见。

第四篇：微课评比方案

高教社基础教育优秀微课教学评比活动方案

一、组织机构

主办单位：高等教育出版社

教育部全国高校教师网络培训中心

二、评比网站

参评作品提交均在高等教育出版社承担教育部“国培计划（2013）”各项目网站。2013年11月1日起，可在各项目网站上传作品,具体技术规范和操作步骤请参见网站首页的使用说明和帮助文档。

三、参评对象

高等教育出版社承担的教育部“2013国培计划”示范性项目学员和中西部项目学员，设小学组（语文、数学、英语、音乐、美术、体育、科学、品德与生活（社会）、其他）、设中学组（语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育、其他）

四、评比内容及要求

“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。参评教师自选一门基础教育课程，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在5-10分钟的微课视频。

1.教学视频要求

名称需要标明年级和学科，图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学风貌。视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。视频格式及上传要求详见网站首页的使用说明和帮助文字。

2.多媒体教学课件要求

多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。

其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料也可单独提交，格式符合网站上传要求。

3.教学设计要求

教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。

五、评比程序

学员可通过登录国培学习的平台参评，评比分初评、复评和终评三个阶段：

1.初评阶段：2013年11月1日至2013年11月30日为各班级管理员组织本班参评和教师参评作品制作、上传时间。12月1日至 12月30日为各班级初评时间，班级管理员推荐优秀作品进入各省、市复评。推荐名额将根据参评作品数量和质量决定，原则上不超过本班级参训教师总数的5%，项目管理员和辅导员递交作品不受班级5%名额限制，直接进入复评阶段。

2.复评阶段：2014年1月1日至 2月28日为省、市评选时间，以省、市为单位，依据参评作品数量和质量决定评选优秀微课作品20件，其中小学段作品10件，中学学段作品10件。该作品即为本省、市的优秀微课予以奖励。3.终评阶段：2014年3月1日至 4月30日为终评评选时间。高等教育出版社、教育部全国高校教师网络培训中心将结合国培项目省、市的复评优秀作品，对所承担的省、市、自治区国培项目学员微课作品做好组织评审工作，通过最终评审，评选出奖项。

六、奖项设置

1.个人奖：比评设置一等奖、二等奖、三等奖。

2.优秀组织奖：面向各参评学校和评选组织者，根据评选组织情况，评选优秀组织奖。

七、其他事宜

1.每位参评教师提交参评作品数量限为1件。

2.参评作品及材料需为本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权，若发现参评作品侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，则一律取消参评资格。

3.参评者享有作品的著作权，须同意授权高等教育出版社、教育部全国高校教师网络培训中心及其依托单位享有网络传播权。所有参评作品向社会免费开放。

4.评选组织单位不向参评教师或学校收取任何费用。5.评选活动负责人： 李 岩

电话： 010—58581917 邮箱： liyan3@hep.com.cn

地址：北京市西城区德外大街4号院A座2层 邮编：100120 各省级评选组织单位联系人及联系方式将在各项目网站公布。

第五篇：“微课”作品评比工作总结

“微课”作品评比工作总结

平罗县城关第四小学

安 园

根据平罗县教体局关于微课制作的通知精神及要求，为进一步促进我校信息技术与学科教学的深度融合，提高广大教师的教育技术应用能力和水平，积累优秀教育教学成果，构建校本资源库。学校组织了“微课制作评比活动”。目的是进一步推进全校教师新技术新媒体的应用水平，提升现代教育技术应用的能力。现在对本次活动作如下小结：

一、宣传动员

接到教体局文件后，安排由石嘴山市电教培训中心桂毅主任具体组织本次培训活动。我校安排信息技术老师安园去平罗县七中进行培训。结合学校实际情况，学校通过开会组织研究动员，并下发了微课比赛安排文件，并在全体教职工例会上传达了比赛通知，做到人人皆知，鼓励全员参与。

二、组织培训

我校信息技术老师培训结束之后，回到学校立刻组织全校教师学习制作微课的软件及格式要求，信息技术老师还在参赛老师制作微课的过程中，及时帮助解决遇到的实际问题。

三、举办活动

自三月份开始，学校组织下发（微课）展评活动要求。本次活动在学校领导大力支持、特别是全体教师前期精心学习制作。截止评比活动开始，共收到“微课”作品90度件，选出26件优秀作品参加展评。

四、筛选评比

在评比过程中发现全体教师制作水平有相应提高，对信息技术水平有所掌握。在微课内容设计上有新颖点和创新点。例如姚新慧老师和张怡茹老师的微课，首次采用录制摄像头的技术是本次微课评比中发现的一大亮点。何莉老师和魏继红老师微课设计有特点、内容新颖，完全符合微课制作相关要求。

但是在微课评比中还发现诸多问题例如：

1.大部分微课制作采取单一PPT录制方式，缺乏新颖点和创新点，录制声音不清晰或者是杂音太大，语速过快，对相应制作微课技术的水平还不过关。

2.个别老师微课选取题目过大，对微课实质性概念比较模糊，导致微课设计纯属教学设计。微课设计的内容与题目偏离，内容设计超出范围（涉及初中部分知识）。在内容中发现还有知识性错误（段爱香老师）4分35秒处。

3.有几位老师采取手机录制方式，想法值得推荐，但是微课片头字体颜色与背景搭配不合理，录制时手机没有固定导致镜头晃动比较厉害，内容笔迹过小。

4.从上交微课评比中发现，个别老师只图数量不图质量，采取录制方式较粗糙，用手机对准电脑显示器进行录制，画面模糊不堪。连最基本的电脑辐射电磁波都没处理。

5.在微课制作过程中，组内教师可以互相帮助，但不可以打“组合拳”，两人相互配合，你制作画面，我来录制声音。声音根本不是本人录制。

通过本次微课制作评比活动中发现的诸多问题，希望全体教师对症下药解决部分技术上的难题。今后，学校将加大信息化培训，努力提高全体教师的现代教育技术的应用能力，以赛促教，激发老师们利用信息技术辅助教学应用的热情，使学校现代教育技术应用能力不断提高，加快学校教育现代化的步伐，提升教育教学质量。