培智语文第五册 2洒水扫地

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第一篇:培智语文第五册 2洒水扫地

教学内容:看图学词学句 2 洒水 扫地

教材简析:

本课有一幅图、四个词语、六个生字、四个部首、两句话。图中画了教室里一个女生在洒水,一个男生在扫地,他们在认真地做值日。

教学目的及要求:.指导学生理解图意,认识怎样洒水、扫地。认真做好卫生值日。2.学会本课生字新词和部首,读准字音,记住 字形,结合看图 和学句理解意思。

3.指导学生正确的朗读句子,理解句子的意思,会模仿例句用“是”说一句话

4.通过看图学句,培养学热爱劳动的优良品质。

教学重、难点:

学习生字、新词,对学生进行爱劳动的教育。

教学课时:3课时。

教具准备:课件“劳动”。教学步骤:

1第一课时:指导学生看图,认识新字词,学习句子,说话练习。2第二课时:学习新字“洒”、“扫”、“地”、“孩”、“劳”、“动”。3第三课时:巩固复习,完成课后习题。

教学过程:

第一课时

一、复习

读生字卡片:学校、老师、同学、西、你、我、云、好。

二、揭示课题

今天我们学习第二课:洒水、扫地

三、出示课件“劳动”

问:图上画的是什么地方?你从哪里看出来的?图上画的是谁?他们在做什么?你认为他们是怎样的孩子?

四、认识新字词。

出示词卡,教师领读。

五、学习句子,说话练习。

1、第一句”你洒水,我扫地。”是说你做什么,我做什么,这是以扫地的同学的口吻说的,如果换成洒水的同学怎样说?

2、第二句说我们是怎样的孩子。谁能说一说什么是劳动?打扫卫生是劳动,工人做工是劳动,农民种田是劳动,妈妈 做饭是劳动,我们吃的、用的、穿的都是劳创造出来的,劳动最光荣。我们只有主动做事,并且在劳动时候,认真把事做好,才算是爱劳动。我们不论是在家里,还是在学校都要做 一个爱劳动的好孩子。

3、指导朗读。

第二课时

一、复习句子。

二、字词教学。

1、图上女同学在干什么?学习“洒水”。谁会说一说“洒” 是什么结构?左边是什么?老师告诉你们因为洒的是水,所以是三点水旁,右边是什么?

2、图上的男同学在干什么?学习“扫地”。“扫”怎样拼音?是几声?老师告诉你因为“扫”要用手去干,所以是提手旁。“地”是什么结构?左边是什么?右边是什么?

3、“劳动”的“劳”上中下结构,上边是草字头,中间秃宝盖儿,下边是力。“动”左右结构,左边是什么?右边是什么?

4、“孩子”的“孩”左右结构,左边是子,最后一笔是提,右边是亥,看老师写笔顺。

5、口头扩词练习。

三、指导书写。

第三课时

一、复习词语、句子。

二、作业:课后2、3、4、5题。

三、课堂总结:告诉同学们这节课你学会了什么?

第二篇:培智语文第五册教案

培智语文第五册教案

基础练习一

一、教学要求:

1.区别认识音节里的声母,写出汉字的部首。2.同音字比较,组词练习,选词填空。3.写字练习,选词填空,阅读儿歌。

二、教学重难点:理解问句的意思,会填空。

三、课时安排:三课时

四、教学过程: 第一课时

内容:练习1.2题。

要求:A类:了解音节的要素,能准确地划出声母,识记部首,巩固汉字。

B类:认识部首,巩固汉字。C类:跟读词语。

教学重难点:认识声母,写出汉字的部首。教具准备:小黑板 教学过程:

一、读拼音,划出音节里的声母。

wang

cao

ling

zhou

mei

cheng

jin

sheng

往操领周没城今升 1.复习音节。2.区别形状相似的声母。

3.划出声母,比比读音,再看看字形。

二、写出带有下面部首的字。舟()()户()()戈()页()()方()()车()1.说出部首名称。2.写出相应的汉字。第二课时

内容:练习3.4题。要求:

A类:读准字音,区别同音字,会组词、填空。B类:读准字音,区别同音字。C类:跟读字音。

教学重难点:区别同音字,组词、填空。教具准备:小黑板、生字卡片。

一、读一读,再组词。升()京()长()方()生()敬()场()放()旗()星()厂()房()汽()行()

二、填空。

行人()笑,花()了,本领()车辆()跑,树成(),()国旗

1.组织学生读课文,理解课文中词语的意思。2.填空。

3.读音训练,注意读准同音字的声调,以及其中后鼻韵母的发音。4.介绍同音字的特点:一般同音字,有一个相同点,两个不同点。即音相同(调不一定同)形不同,义也不同。5.读一读,加深印象。第三课时

内容:练习5——7题 要求:

A类:能看清图意,会填空,能正确书写左右结构的字,会阅读简短的小诗。

B类:能正确书写左右结构的字。C类:能跟读词语,学说完整话。

教学重难点:正确书写左右结构的字,看清图意,会填空。教具准备:小黑板 教学过程:

一、看图选词。有还有前面这边那边

(1)公园里()草地,()()小河。(2)()()是草地,()()是小河。(3)草地()()是小河。1.指导看图,看清图意。

2.区别运用“有”“还有”“这边”“那边”“前面”。3.填空。4.读句子。

二、写字,注意把左右结构的字写端正。操场村往

1.说出字的结构特征。2.师指导范写,生跟着书空。3.学生书写,教师巡视个别指导。

三、读一读。

鸟儿爱蓝天,鱼儿爱江河,蚯蚓爱泥土,蜜蜂爱花朵。我们好儿童,从小爱祖国。

1.生试读,教师巡视,发现解决学生阅读困难。2.教师带读。

3.尝试了解各句意思,教师借助多媒体演示让学生图文结合理解。4.学生自由朗读。

基础练习二

一、教学要求:

1.会区别前后鼻音,能将相同的部首的字归类。2.区别同音字和形近字。

3.读句子练习和理解问号、句号的用法,写字练习。

二、教学重难点:区别同音字和形近字,理解问号、句号的用法。

三、课时安排:三课时

四、教具准备:小黑板 第一课时

教学内容:练习1——2题 教学要求:

A类:区别前后后鼻音,相同部首的字归类。B类:相同部首的字归类。C类:正确跟读。

教学重难点:相同部首的字归类。教学准备:小黑板 教学过程:

一、比较每组音节的韵母,再读一读音节。fan

jin

shen

lian

fang

jing

sheng

liang

1.比较每组音节的韵母。

2.比较声母相同,韵母不同的音节。

3.区别前后鼻韵母an—ang

in—ing

en—eng 4.练读比较。

二、把部首相同的字写在一起。找喝浮拍洞吃敬挂深教

ian—iang

1.分析汉字的字形结构。2.按部首特点,记住字形。3.逐个认识每个字的部首。

4.将这些字分别填空相应部首类别的横线上。5.读一读,记一记。第二课时

教学内容:练习3.4题 教学要求:

A、B类:区别应用同音字、形近字。C类:正确跟读。

教学重难点:应用同音字、形近字 教学具准备:小黑板 教学过程:

一、选字填空,再读一读句子。五午

1.今天下()下雨了。2.()星红旗真美丽。动洞

1.大树下有一个()。2.阳阳在家爱劳()。(1)指导学生读读字音。

(2)口头组词,扩词帮助理解字义。(3)填写在句子中。

(4)读一读填写完整的句子,体会一下具体的语言环境。

二、比一比,写写。找——我午——牛升——开 边——这周——同吃——汽 1.逐个复习认读。2.区别比较。

3.说出每组两个字的不同之处。4.比一比,写一写。第三课时

教学内容:练习5.6题 教学要求:

A类:1.读句写句,理解句子的意思。2.写字练习。B类:写字练习。C类:基本的笔画书写。教学重难点:读句写句。教具准备:小黑板 教学过程:

一、读句子,注意标点符号。(1)小江怎么还不来?(2)这是什么地方?(3)这是黄亮的家吗? 1.认识问句。2.理解句子的意思。3.按标点读出语调。

小江怎么还不来?

这是什么地方?这是黄亮的家吗? 4.指导学生看清问句中“怎么”“吗”“什么”等词语,并读出相应的语气。

二、写字,注意把上下结构的字写端正。怎拿空香

1.让学生说说每个字的字形结构规律。2.复习从上到下的笔顺规则。

3.观察每一笔在田字格中位置,尽量把写字写匀称,写美观。4.逐字指导。

怎:上下结构,“”写在横中线上,第三笔竖写在竖中线上;“心”写在横中线下面,第三笔要点在竖中线上。

拿:要避免字形写得过长,上面“合”的人字,可写得放开一点,遮住下面的“一”和“口”,下面“手”的竖钩可适当短一点,这样可使字形体结构更紧凑。

空:宝盖头的点要写在竖中线上,“八”可写在横中线和竖中线交叉的位置上,“工”写在下半格竖中线的中央。

香:“禾”写在横线上,第四笔,第五笔要注意长短相当,第三笔要写在竖中线上。

基础练习三

一、教学要求:

1.会看图找音节,提高学生复习汉语拼音的兴趣。2.辨认同音字,能按部首归类。3.看图说话,读句子并练习使用句号。4.写字练习,阅读。

二、教学重难点:复习汉语拼音,看图说话。

三、课时安排:3课时

四、教具准备:投影仪、小黑板 第一课时

教学内容:练习1.2题。教学要求:

A类:帮助学生理解汉语拼音音节所表示的实际意义,提高复习汉语拼音的兴趣,会归类相同部首的字。B类:会归类相同部首的字。C类:会正确跟读。

教学重难点:会归类相同部首的字,理解汉语拼音。教具准备:小黑板 教学过程:

一、看图找音节,把它们用线连起来。1.指导学生读音节卡片。

Kan bao

mao yi

lou

fang

bei zi

()

()()

()2.指导看图片,说明图片的意思。

3.找出与图片相应的音节词语,把它们用线连起来。4.反复拼读,认读。

二、把部首相同的字写在一起。冷慢袄您忙怎裤想快净 冫心 忄衤

1.复习四个部首的读音。

2.认读汉字,分别说出它的部首是什么。3.。学生填写,教师巡视指导。第二课时

教学内容:练习3.4题。教学要求:

A类:会辨认同音字,会读问句,会使用问号。B类:会辨认同音字。C类:会读句子。

教学重难点:正确使用问号。教具准备:小黑板 教学过程:

一、读一读,再组成词语。

bao 包()

lian 连()

yuan 原()bao 报()

lian 练()

yuan 园()1.复习同音字:音同调不一定同的字,字形不同,字义和用法也不同。2.读读自音,口头组词。3.选择一个写在括号里。

二、读句子,加标点。

(1).你会洗手帕吗(2)是谁把鞋刷干净的1.读句子。

2.想一想,这些句子还缺什么? 3.复习学过的标点。

4.选择恰当的标点加在每一句的后面。5.加上标点“。”或“?”。第三课时

教学内容:练习5.6.7题。教学要求:

A类:会说一句完整的话。能在田字格中正确书写汉字。会阅读简单的课外读物。

B类:会说一句完整的话,能在田字格中正确书写汉字。C类:会正确跟读。

教学重难点:在田字格中正确书写汉字,阅读课外读物。教学具准备:小黑板 教学过程:

一、看图,分别用一句话说说每幅图上谁在干什么? 1.指导看图。2.提问:图上画的是谁?他(她)在干什么?看得出是什么时候吗? 3.指导说话:晚上,妈妈在灯下织毛衣。早上(傍晚),爸爸(叔叔)在给自行车打气。

二、写字,注意把半包围结构的字写端正。原房连起

1.了解字的间架结构。2.指导书写。

三、阅读。

1.指导看图,了解图意。2.思考:小明和小花猫在干什么? 3.阅读这段文字。

4.回答问题:小明听到小花猫的叫声,他会怎么做? 5.你怎样帮助小明,使他不要忘记上学时的学习用品? 汉语拼音字母表

一、教学要求:

1.读出小写字母的呼读音,认识字母表中v的读音,记住小写字母的顺序。

2.对照小写字母,认识大写字母,能认读。

3.在记住小写字母顺序的基础上,记住大写字母的顺序。

二、教学重难点:认识大小写字母。

三、课时安排:2课时

四、教学具准备:小黑板、字母卡片

五、教学过程: 第一课时

教学内容:认识大、小写字母。

教学要求:A类:能按顺序读字母表,认识大小写字母,掌握书写方法。

BC类:正确跟读。

教学重难点:认识大小写字母,掌握书写方法。教具准备:小黑板、字母卡片 教学过程:

一、从已经掌握的知识导入:

1.复习汉语拼音字母,复习汉语拼音字母歌。2.出示字母表,二、认读大小写字母。第二课时

一、按顺序认读字母表。

二、反顺序认读字母表。

三、点名指读字母。

四、用大小写字母,玩“找朋友”游戏。1.学生认读各自手中的大、小写字母。

2.教师出示大写字母,学生读出小写字母,并大声朗读2遍。3.学生出示大写字母,其他学生读出小写字母,并大声朗读2遍。

五、练习。1.照样子找朋友。

学生认读每个字母,再连线。2.在大写字母下面画“√”。

学生先认读,说出哪个是,哪个不是,再放手学生画“√”。教师巡视指导,检查。

基础练习四

教学要求:

1.复习拼音,区别前后鼻音。2.能认真辨别同音字,并能正确组词。3.会正确选用同音字填空。4.学会写意思相反的词。5.写字练习,阅读。

教学重难点:拼音、字、词;正确运用同音字。教学具准备:投影仪、小黑板 课时安排:二课时 教学过程:

一、读一读,比较每组带点字的音。1.认真区别并能读准前后鼻韵母,读准字音。

2.一组一组地比、练习朗读,做到能听辨发音和比较正确地读出。

二、读一读,再组词。

1.学生读音,比较音调、字形、字义。2.学生组词,教师巡视指导。

三、选字填空,再读一读。

1.学生认读每个同音字,理解字面上的意思。2.学生尝试填写。3.讲评。

四、照样子写出意思相反的词。

1.读例子,明白进——出,它们的意思相反。

2.理解慢、冷、短的意思,启发学生想想跟什么意思相反。3.学生填写,教师讲评。第二课时

一、读一读。

1.练习看图,让学生说出大概的意思。教师根据学生所说,出示相对应的句子,让学生读准、读熟练。2.引导学生边看读全文。

3.想象,让学生想想秋天到了,你还看见了什么/ 4让学生欣赏秋天的其他美景。

二、写字练习。

1.读题目,理解题目要求。

2.分析字形结构:回、田、国、圆(全包围结构)3.在田字格中范写。

4.学生练习书写,教师巡视指导。

基础练习五

一、教学要求: 1.按要求辨别声、韵母。

2.同部首归类练习,形近字组词,巩固记忆生字的音、形。3.选字填空,看图选词填空。

二、教学重难点。选字词填空。

三、教学具准备:小黑板、投影仪

四、教学时间安排:4课时

五、教学过程: 第一课时

教学内容:练习1——2题。

教学要求:归类练习,训练学生的逻辑思维能力。教学具准备:小黑板 教学过程:

一、读下面的字,按要求写进方格。Mang

yao

shang

chang

忙要商场

Yan

pang

yong

ya

眼旁用芽 声母是y的字: 韵母是ang的字:(1)多种形式朗读生字。(2)指导分类。

二、部首相同的字写在一起。沙眼住看景睛汗早体温 亻氵 日目

(1)引导学生逐个读出字音,看清字形。(2)说出部首名称。(3)按要求分类。第二课时

教学内容:练习3.4题。

教学要求:通过形近字组词,同音字的选择填空,进一步引导学生区别字形,理解字义。教学具准备:小黑板。教学过程:

一、比一比,组成词语。开()住()外()井()往()处()

(1)引导学生比较每组字的异同。2.读一读。3.引导口头组词。4.指名扮演。5.集体评议。

6.练一练:睛()眼()谁()清()很()推()

二、选字填空,再读一读。丰风

(1)今年的棉花又()收了。(2)外面的()很大。辛新

(1)沙沙穿了一件()毛衣。(2)爸爸打鱼()苦。A、读题,了解题目要求。B指导学生比较字义:丰风新辛 C 读句子

D根据前后意思填写适当的字。第三课时

教学内容:练习底5.6.题。

教学要求:会看图选词填空及写字练习。教学重难点:看图口述 教具准备:小黑板、投影仪 教学过程:

一、看图,选词填空。1.引导学生看图。2.针对填空的内容提问。(1)这是什么?(2)哥哥怎么样看书?(3)小华在干什么?(4)解放军戴着什么? 3.根据生口述填空。写字一口井军帽专心 这是。哥哥看书很。小华在。解放军戴着。4.齐读。

二、写字,注意把左窄右宽的字写端正。1.读题,理解题目要求。2.指导观察左边的字。3.指导书写。第四课时 教学要求:阅读

教学要求:会读一篇小诗文。教学重难点:会看图,了解诗的大意。教学教具准备:投影仪、小黑板 教学过程:

一、交待本节课的学习任务。

二、指导看图。1.认识向日葵。

(1)根扎在泥土里,杆子长得很高。(2)春天播种。

(3)夏天长出了圆盘,开出了黄花。(4)秋天成熟。2.指导朗读。

要求读出自信,欢快的语气语调。

基础练习六

教学要求:

1.复习拼音,区别平舌音和翘舌音。

2.按部首归类,帮助学生掌握字的结构特征,记住字形。3.会正确运用量词选词填空。

4.会根据图意区别运用“他”“她”“它“。5.写字练习,阅读。

教学重难点:拼音、字、词;正确运用量词及代词。教学具准备:投影仪、小黑板 课时安排:四课时 教学过程: 第一课时

教学内容:练习1.2.题。教学要求:复习巩固汉语拼音。教学具准备:小黑板 教学过程:

一、读读下面的字,再按要求归类 照岁收村重称早算 声母是zh ch sh 的: 声母是z c

s 的: 1.读题目,理解题目要求。

2.读读字音。(重点训练平舌音,翘舌音的发音技能。)3.在横线上写上汉字。(不写拼音)

二、读一读,注意读准带点字的音。

bang

nian

jing

cao

帮助新年眼睛操场

pang

lian

qing

zao 旁边洗脸晴天早上 第二课时

教学内容:练习3.4.题

教学要求:练习按部首归类及正确运用量词填空。教学具准备:小黑板 教学过程:

一、把下面部首相同的字写在一起。笔别答彩割算照刻热影 刂

1.读读字音,说出每个字的部首名称。2.分别写在横线上。

3.巩固练习:把下面部首相同的字写在一起。接堆汗晒滴操地找晴没 城报场汽明 土:

扌:

日:

氵:

二、选词填空,再读一读。本位口粒面滴

一()米一()书一()汗 一()叔叔一()井一()红旗 1.指导学生读量词。2.结合学过的课文内容填空。3.读词语。第三课时

教学内容:练习5.6.题。

教学要求:会根据图意区别运用“她”“他”“它”练习把左中右结构的字写端正。

教学具准备:小黑板,投影仪。教学过程:

一、看图选词填空,再回答问题。1.组织学生复习“她”“他”“它”的字义。2.指导看图,练习选词填空。“她”“他”“它”()在干什么?()在做什么?()是什么动物? 3.口头回答。

她在喂鸡。他在做游戏。它是长颈鹿。4.个别指导。

二、写字练习。

1.读题目,理解题目要求。

2.分析字形结构:啊脚村游(左中右结构)3.在田字格中范写。4.学生练习书写。第四课时 教学内容:阅读

教学要求:学会读儿歌,培养阅读简单文字读物的兴趣和能力。教学过程:

一、指导学生看图,按图意说话。

天下了大雪,雪停了,太阳刚刚露出,小朋友在雪地里做操。

二、引导学生自己看文字试读。小朋友,起得早,一二三四做早操。不怕风雪不怕冷,天天锻炼身体好。

三、听范读。

四、连贯地读课文。

五、多种形式读,形成朗读技能。个人读,小组读,男女生读,反复读。

第三篇:培智语文第五册教案 练习试卷

1、升国旗

一、教学目的

1、认真看图,看懂图意,进一步认识五星红旗,了解学校的升旗仪式。

2、习用普通话正确地朗读句子,注意不添字,不丢字。掌握重点句式:谁热爱什么。

3、会6个生字及其组成的新词。认识1个新部首:方(方字旁)。

4、通过学习句子,激发学生热爱祖国、热爱国旗的思想感情。

二、教学重、难点

掌握句式:谁热爱什么。

三、教学时数:3课时

四、教学过程

第一课时

一、指导看图。(引导学生按先主后次的观察方法看图)

1、观察画面上的人物及其活动。引导学生学会从人物的衣着、动作、神态上看出他们的身份,看出他们在干什么及其心情。

2、观察人物活动的环境(时间和地点)。引导学生抓住特点,通过观察画面上的建筑物、天上的云彩、太阳等,推断时间和地点。

二、指导说话。

在看清图意的基础上,指导学生说一句完整的话。根据学生的水平,分别引导学生独立说出:早上,学校的老师和小朋友们在操场上升国旗。升旗的时候,师生们向五星红旗敬礼。

三、初读课文。

第二课时

一、复习。

指导学生用完整的话说说图意。

二、学词学句。

1、出示词语卡片:国旗 升旗 敬礼 热爱 每周。

2、在学句时随机出现“热爱”、“每周”二词,结合学句和说话来理解词义。

3、学习第一句。句式是:什么是什么。

根据句意引导学生说:“我国的国旗是五星红旗”、“我们的学校是什么”。同时告诉学生:(1)五星红旗是中华人民共和国的标志之一。它象征中国共产党领导下的全国革命人民大团结。旗面红色象征革命。红旗左上角有五颗金黄色的五角星,大的五角星象征中国共产党的领导,周围四颗小五角星象征着各族人命紧密团结在中国共产党的周围,永远跟党走。金黄色象征光明。(2)世界上每个国家都有自己的国旗,我们国家的国旗是五星红旗。

让学生理解国旗是代表国家的旗帜。

4、学习第二句。句式是:谁热爱什么。

用把句子补充完整的方法,引导学生说出:“我们热爱祖国”、“我们热爱学校”、“小朋友热爱劳动”等。

结合句子理解“热爱”。热,口头组成词语:热水瓶、天气热等。热爱:非常(很、十分)地爱。

4、学习第三句。句式是:什么地方每天干什么。升旗:把国旗向上移到旗杆顶上。每天:天天。

5、学习第四句。句式是:什么时候,谁干什么。

敬礼:对国旗表示敬意的礼节,少先队员行队礼,非少先队员立正行注目礼。

6、总结:教育学生要热爱祖国,热爱五星红旗。让学生知道我们是中国人,要为此而感到自豪。

第三课时

一、复习。

看图读课文。说说图上有谁,他们在干什么。学校升国旗的时候,小朋友是怎样做的?

二、学习生字。

1、重点指导下列字的读音和字形。升、敬:都是鼻韵母,指导发音。

礼:左边是“礻”,不是“衣”;右边是竖弯钩,不是竖钩。

热:上下结构,四点底,上半部左边是“扌”,右边是“丸”。

敬:左上是“艹”,左下是“句”,这两部分上下要写得紧凑些;右边是“攵”,四画。

每:上边是撇、横,下边是“母”,共五画,第三笔的横要长些,两边都出头。

2、结合词语、句子理解字义;适当引导口头组词。

3、指导朗读:要求学生一词一句读正确,注意不要读破句子。

4、课堂练习。指导完成课后作业。

5、课外作业:抄写生字、生词。

第四篇:培智第五册语文8 大雁教案

教学内容:看图学文 8 大雁

教材简析:

这是一篇看图学文,写秋天一群大雁往南迁途的情形。这一课要通过看图学文,把观察画面、理解课文和认识事物结合起来,使学生知道秋天的一些特点。本课有三个一类生字和一个新部首(人字头)。

教学目的及要求:

1、指导学生有顺序的观察画面,看懂图意,了解秋天的景象。

2、讲读课文,进行句子训练,使学生知道秋天的一些特点,激发他们热爱大自然的感情。

3、使学生掌握本课的一类生字、新词和部首,能正确书写。

4、使学生能正确地朗读课文和背诵课文。

教学重、难点:

1、重点:掌握生字词。

2、难点:理解课文内容。

教具准备:

自制拼音卡片、自制生字卡片、小黑板。

教学课时:

四课时。

教学步骤:

1、第一课时,指导看图,初读古诗,教学生字,新词。

2、第二课时,讲读课文。

3、第三课时,句子训练,朗读训练。

4、第四课时,新知识巩固、练习。

教学过程:

第一课时

一、复习。

1、用下面的字各组两个词语。

花()()地()()

2、填空。

棉花()(),稻子()(),()()长得大,()()粒粒饱。

3、拼音。

q h l w f z ch y

二、谈话导入新课。

昨天我们从农作物成熟了知道是什么季节来了?(秋天)今天我们来看看秋天到了,一些动物会有什么变化呢?

请同学们看课文图画上的是什么动物?(大雁)它们准备去哪呢? 今天,我们就来学习第八课大雁。(板书课题:大雁。)

三、讲读生字词。

1、教师范读一遍课文,领学生初读课文。

2、要求学生找出生字。

3、教学生字。

气:共4画,独体字,气人 气候 气功 生气 气味 气体。飞:共3画,生物借助翅膀等在空中行动。例:飞翔。飞快。会:共6画,人字头,上下结构。开会 会不会 运动会。

4、朗读生字,唱读笔顺。

四、课堂练习。抄写生字。

第二课时

一、复习。

朗读生字,唱读笔顺。

二、讲读课文。

1、板书课文,教师范读。

2、领读。每句话完了提示学生一句话完了。

课文共有两句话。第一句话说秋天,天气凉了。“凉”与“冷”比较,程度要浅一些,一般说秋天凉,冬天冷。因为是秋天了,所以天气凉了。第二句话比较长,有两个意思:一是说大雁往哪儿飞,写出了大雁全飞的方向;二是说大雁怎样飞,写出了雁群飞翔的队形。

“一会儿”,表示时间很短。“一会儿排成个人字,一会儿排成个一字”,是说大雁飞行时,队形会经常在短时间内发生变化。同时说明他们的队列是很整齐的。这也是雁群飞行的特点。因为天气凉了,所以大雁往南飞。

3、学生自由朗读。

4、教师检查学生朗读情况。

5、完成课后练习第一题。

第三课时

朗读训练。

一、指导学生结合看图,反复朗读课文。

二、在朗读课文的基础上,指导学生背诵课文。

第四课时

完成课后练习题。

一、第二题。读拼音写汉字。

教师板书整体,领读题目,请学生到黑板上练习。

二、第三题。填空。

先背诵课文。教师板书整题。请学生到黑板上练习。

三、抄写课文。

第五篇:培智第五册语文4 足球、排球、羽毛球教案

教学内容:看图学词学句 足球、排球、羽毛球

教材简析:

本课有四幅图、一句话、三个新词、七个一类生字、三个二类生字和一个部首。

教学目的及要求:

1、指导学生看图,知道图上画了哪几种球,操场上同学们在作什么。

2、教学生字新词,使学生读准字音,记住字形,理解字意书写正确。

3、指导学句,使学生掌握句子的内容,能正确的朗读句子,激发学生参加体育活动的兴趣。

教学重点、难点:

学习字词,朗读句子。

教具准备 :实物足球、排球、羽毛球。

教学课时:三课时。

教学步骤:

1、第一课时:教学生字新词。

2、第二课时:教学句子,指导学生书写生字。

3、第三课时:巩固练习。

教学过程 :

第一课时 一、复习。

读拼音卡片、生字卡片。二、指导看图。

从前三幅图中认识什么是足球、排球、和羽毛球。观察第四幅图从景物上知道画的是学校的操场知道同学们在踢足球、打羽毛球、和排球。指名口头说一说。三、教学生字新词。

1、老师拿出实物问这是什么?然后教学生字。

“足球”:“足”声母的平舌音,“球”字左右结构,左边提王旁,第四笔是提,不是横,右边最后一笔不要丢。“球”还可以组成什么词?口头说一说。告诉学生足球用脚踢。

“排球”:“排”字右边的笔顺跟老师书空。告诉学生排球用手打。

“羽毛球”:“羽”是由两个“习”字构成。告诉学生羽毛球用拍子打。

“了”:由两笔写成。第一笔“横钩”,第二笔“竖钩”。

“打”:是什么结构?左边是什么?右边是什么?“打”还可以组成什么词?

2、指导朗读。

3、指导学生书写。

三、课堂练习。

学生抄写生字。每个字两排。

第二课时

一、复习生字、新词。

二、教学句子。

1、教师板书句子,示范读。

2、领读。

3、教师讲:本课的句子是一句话,每个分句之间用了逗号隔开,最后写上句号表示一句话完了。这句话说的是在什么时间,同学们在干什么。

“下课了”,是说时间是下课以后。同学们在干什么呢? “有的踢球”,是说有一部分人在踢球。“有的打排球”,是说还有一部分人在打羽毛球。总的是说同学们的课间活动丰富多彩。

4、指导学生朗读句子。

四、说话练习。

本课的句子运用了“有的〃〃〃〃〃〃有的〃〃〃〃〃〃还有的〃〃〃〃〃〃”这样的表达形式。

请学生用这个句式练习说话。比如:“早晨,同学们在教室里有的读书,有的写字,还有的在画画。”“下午,做值日的时候同学们有的扫地,有的擦桌子、还有的倒垃圾。”

第三课时

一、复习。

朗读生字新词和句子。

二、指导学生练习。

板书第2、3、4题,教师讲明题意,请学生板演做题,最后集体订正。

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