第一篇：小学四年级信息技术下册全册教案1
小学四年级信息技术下册全册教案
第一单元 演示文稿
第一课：认识演示文稿
一、教学目标
通过学习，知道新建一个演示文稿、放映演示文稿的方法
二、教学任务
1、如何新建演示文稿？如何幻灯片？
2、如何选择及更改样式？
3、如何添加和删除项目符号？
4、演示文稿的五种视图，如何放映幻灯片？
三、教学方法:讲解、任务驱动式教学方法。
四、教学重点、难点
1、新建演示文稿的方法
2、新建演示文稿和新建幻灯片的区别
3、选择和更改样式
4、添加和删除项目符号
五、教学过程
（一）复习
讲解上节课作业：新学期打算
（二）新授：新建演示文稿
1、简介PowerPoint,启发学生打开软件的方法：a、开始菜单打开，b、桌面快捷方式打开。学生练习。
2、简介新建演示文稿的方法。a、打开软件－新建空演示文稿－选择样式，b、找开软件后，点击新建按钮 c、点击文件菜单－选择空演示文稿，学生练习。
3、选择版式，填写标题和副标题，学习改变版式。学生练习。
4、学习添加项目符号，学习改变项目符号。学生练习
5、新建幻灯片，对比新建幻灯片和新建演示文稿的不同。添上小诗《春夜喜雨》。学生练习。
6、讨论如何放映演示文稿？演示文稿有五种视图方式，其中使用放映方式就可以从当前的幻灯片开始放映，要从头开始放映，要选择“幻灯片放映”菜单－“开始放映”。
7、以自己的名字为文件名，保存文件。
（三）新建PPT文件，要求写一首古诗。
新建一个演示文稿，建立两张幻灯片，内容为古诗。
（四）小结：
请同学们说说今天学习了哪些知识？让学生回答。对今天课程中有哪些不理解的地方，请举手提问。教师一一解答。
第二课：美化演示文稿
一、教学目标
通过学习，知道如何为演示文稿设置背景、如何插入文本框、应用设计模板的方法，知道如何对幻灯片进行复制、删除等操作。
二、教学任务
1、如何新建为演示文稿排版，设置颜色，设置背景？
2、如何插入文本框?
3、如何应用设计模板？
4、如何对幻灯片进行复制、删除等操作？
三、教学方法：讲解、任务驱动式教学方法。
四、教学重点、难点
1、幻灯片排版要求
2、如何应用设计模板
五、教学过程
（一）复习
讲解上节课作业：古诗朗读
（二）新授：给幻灯片加背景
1、了解幻灯片的美化知识：幻灯片要让人看起来舒服，需要制作者将它进行美化，大家谈谈自己的意见： a、排版要求：上紧下松、与边缘有距离，文字和图片有疏有密，文字和背景形成色彩的对比 b、色彩要求：协调统一，让人的眼睛看上去比较舒服。
2、学习如何给幻灯片加背景？要求：背景：与前景相比，要浅淡。学会选择单色、渐变色、图案、图形等方法来改变幻灯片的背景。改变背景的方法如下：
3、打开同学们上次做的文件，添加背景色。
4、学习文本框的插入方法。
新授：在PPT中，文本的插入与Word有很大不同，Word中可直接插入，PPT中要插入在文本框里。让熟悉的同学上台找出文本框，选择横向文本框，从文件接收柜里找出两首古诗，分别插入在两个文本框里。子夜吴歌 李白
长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。采莲曲 王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
5、学习如何应用设计模板
要做到使一个演示文稿的各个幻灯片之间显得协调一致，我们可以借用演示文稿的一项非常好用的功能，那就是应用设计模板。
方法一：对于已建立的演示文稿，在幻灯片的页面上单击鼠标右键，选择【应用设计模板(K)】，然后选择模板。
方法二：如果新建演示文稿，单击菜单【文件(F)】－【新建(N)】－【设计模板】，然后选择合适的设计模板。
6、学习如何复制、删除幻灯片、如何撤消操作？在下图方式下，我们可以复制或者删除幻灯片。当我们做了误操作时，我们还要熟练使用撤消操作。
7、作业，继续制作演示文稿－古诗朗诵，认真修改每一张幻灯片，要求：没有错字，美观，应用一个设计模板。做完后，大声朗读，看谁能很快背出？
四、小结：
说说今天学习了哪些知识？有没有不懂的问题要问？
第三课：在幻灯片中插入图片
一、教学目标
通过学习，知道如何在幻灯片中插入图片、艺术字、自选图形和剪贴画。
二、教学任务
1、为妈妈制作一张三八节贺卡，插入图片，剪贴画，艺术字、自选图形等。
三、教学方法
讲解、任务驱动式教学方法。
四、教学重点、难点
1、插入图片或文字后，如何使用图片工具栏来处理图片？
2、插入自选图形后，如何设置自选图形的格式？
五、教学过程
（一）谈话引入
在上节课的“古诗集”演示文稿中，幻灯片里只有文字，今天我们将为它们插入图片和艺术字。
（二）新授 1．设疑探究：
要修改幻灯片，首先必需打开演示文稿。还记得我们是如何打开保存在计算机中的Word文件吗？试试这样的方法是不是也同样能打开已经保存的PowerPoint文件。2．汇报结果：
成功的同学来说说你用了什么样的方法？
（如果学生没有讲到书上介绍的方法，引导学生看书。）
（三）插入图片 1．任务（图片）：
在PowerPoint中插入图片的方法与在Word中插入图片的方法类似。你能运用在Word中学过的方法在第2张幻灯片中插入一张来自图片文件夹中的图片吗？ 2．学生作业展示。3．修改图片：
看来PowerPoint和Word具有很多共同的地方。请同学们把书打开到15页，自学第4、5步，将插入的图片进行“透明”和“移动”的处理。4．试一试你还能对图片进行哪些改变。
（四）插入艺术字
刚才我们进行了插入图片的操作，说到插入，你还想到了哪些操作？
艺术字是我们通常用来美化字体的一种操作，它的操作方法和Word中的也极为相似。请同学们自学课本16页“动手做”。
图片有“图片工具栏”，艺术字也有“艺术字工具栏”，试一试你还能对艺术字进行哪些改变。(五)小结
说说今天学习了哪些知识？有没有不懂的问题要问？
第四课：在幻灯片中插入声音和影片（第一课时）
一、教学目标
通过学习，知道如何在幻灯片中插入合适的声音和影片。
二、教学任务
1、制作一张古诗朗诵的幻灯片，在网上搜索合适的声音和影片，并插入进来。
三、教学方法：讲解、任务驱动式教学方法。
四、教学重点、难点
1、如何上网搜索合适的声音，并插入幻灯片中。
五、教学课时：第二课时
六、教学过程
（一）复习
讲解上节课作业：绘制交通图
要求：用矩形、圆角矩形、梯形、圆形等工具绘制交通图。
（二）新授：在网上查找合适声音，并下载。（20分钟
1、教师讲明今天的学习任务：在网上查找声音，并插入幻灯片中，用红蜘蛛将《春夜喜雨》的古诗和视频发给同学们，要求同学们改名为4X班XXX，准备今天的练习。
2、教师打开示范课件，古诗《春夜喜雨》，想做得更完美点。插入朗诵的声音和视频。
3、学习上网查找声音文件－《春夜喜雨》
4、学生练习下载这首古诗（注意：声音文件的格式，大小），如果下载不下来，说明链接有错，重新下载。
5、学习将下载到的声音文件插到文件里。
（三）学习如何插入影片。提醒学生也可以在网上查找，但是很费时间，老师提供了一部视频供学生插入，试着自己插入。
（四）小结
今天的学习内容，难点如下：
1、如何查找声音？
2、如何插入声音和视频？
第四课：在幻灯片中插入声音和影片（第二课时）
一、教学目标
通过学习，知道如何在幻灯片中插入合适的声音和影片。
二、教学任务
1、制作一张古诗朗诵的幻灯片，在网上搜索合适的声音和影片，并插入进来。
三、教学方法
讲解、任务驱动式教学方法。
四、教学重点、难点
1、如何上网搜索合适的声音，并插入幻灯片中。
五、教学过程
（一）复习
复习上节课查找声音的方法，很快在网上找一首古诗朗读－登鹳雀楼 复习如何在幻灯片里插入声音和影片
（二）新授：如何插入控件，用来播放声音和影片。
教师讲解：用上节课的方法插入声音或影片，我们播放的时候没有办法控制它，只能或者播放，或者停下。如果要控制它的播放进度，我们要使用其他的办法。那就是插入mideaplayer的插件。
（三）学习用控件的方法插入视频文件。（5分钟）第一步： 调出控件工具箱
第二步： 选择“Windows Media Player”控件。
第三步： 在幻灯片上按住鼠标左键拖放，画一个“Windows Media Player”控件。
第四步： 在插入的控件上单击鼠标右键，选择【属性(P)】，指定控件播放的声音（或影片）文件。如图1-4.10所示。
（四）练习：制作一张幻灯片《登鹳雀楼》
1、教师讲明今天的学习任务，在幻灯片里写下《登鹳雀楼》这首诗，在网上找到声音，能找到视频的同学找到视频，用插入控件的方法插到幻灯片中。
要求：A、应用设计模板 B、以艺术字做标题 C、版面编排大方美观 D、插入声音文件。
（五）小结
今天的学习内容，难点如下：
1、如何查找声音？
2、如何插入声音和视频？
3、如何插入控件来播放声音和视频？
第五课：设置超链接
一、教学目标
学习在幻灯片中设置链接，幻灯片间的链接、演示文稿间的链接,幻灯片与网页的链接。
二、教学任务
1、制作三张古诗朗诵的幻灯片，设置链接。
三、教学方法
任务驱动式教学方法。
四、教学重点、难点
1、如何设置各种链接：本文件、其他PPT文件、其他文件或网站。
五、教学准备：演示文稿《古诗四首》，并发到学生的文件接收柜里。
六、教学过程：
（一）新课引入，设置超链接 你们喜欢上网吗？为什么呢？
因为：网页中有大量的超链接，我们可以选择自己喜欢的主题，直接浏览它的网页；也给我们查找各种资料提供了很大的方便。
知道吗？在演示文稿里也可以实现这样的功能，有了超链接，你就可以自由选择自己想看的内容啦。想不想让你的幻灯片更加地人性化？
1、教学提示
打开演示文稿“骆驼与羊的故事”，指定第1张幻灯片为当前幻灯片。
2、设置文字超链接 教师点拨：
选定文字对象“尺有所短，寸有所长”；
选择“幻灯片放映”菜单中的“动作设置”命令，打开“动作设置”对话框；
打开下拉列表，单击“幻灯片”选项，选择你所要链接的幻灯片。在观看放映时，鼠标指针放在有超链接的文字上会变成“手形”。
（二）设置动作按钮 1．教学提示
当我们用超链接从第1张直接跳转到第6张时，如果你想返回第1张或前面几张，可以在第6张添加“动作按钮”。其操作方法与文字链接有相似之处。
2、设置动作按钮
在幻灯片视图中，选定第6张幻灯片── 执行“幻灯片放映”菜单里的“动作按钮”命令（或选择“绘图” 工具栏中“自选图形”下的“动作按钮”），根据提示，选择一种合适的按钮。这时自动弹出“动作设置”对话框，然后选择所要链接的幻灯片（如第1张）。
（三）设置链接文件 1．教学提示
同学们已经学会了两种建立超链接的方法，你有没有想过它们有什么共同点吗？还可以同其他演示文稿或其他文件链接吗？
（都是对演示文稿中的幻灯片进行链接。）2．链接到文件
其实，我们还可以设置幻灯片中的对象和其他文件建立超链接。
选定第1张幻灯片中的标题文字“中华传统美德格言”，然后用学过的方法打开“动作设置”对话框，选定“超级链接到”选项，在下拉列表中选择“其他文件”，观看效果。
（四）小结
我们已经学到了关于PowerPoint的许多本领，今天的知识更加让你的演示文稿变得更加聪明！请将你的学习心得说出来，与大家一同分享吧。
1．我学会了设置文字的超链接，它不仅可以和幻灯片链接，还可以和我的文件、和我喜爱的网页链接。2．我学会了用“动作按钮”来进行链接，让我的演示文稿变得更加灵活。
第六课：插入表格与数据图表
一、教学目标：
1．能够制作表格形式的幻灯片。2．学会在幻灯片中插入组织结构图。3．掌握修改表格和组织结构图的方法。
二、教学重难点：
1、能够制作表格形式的幻灯片；学会在幻灯片中插入数据图表。
2、掌握修改表格和数据图表的方法。
三、教学过程
（一）插入表格 1．引出表格菜单
还记得我们在Word中遇到表格问题时是如何做的吗？（表格菜单→插入表格）2．插入“表格”版式的幻灯片。
其实在PowerPoint中除了可以沿用这样的操作外，还可以利用选择相应的版式来实现。请同学们打开PowerPoint，仔细观察“选择版式”对话框，找找与之相关的版式。
看来大家发现了不少与表格因素相关的版式。这就是我们今天学习的第一个任务──建立“表格”版式的幻灯片。3．自学操作
请同学们把书打开到28页，自学“动手做”。
4．在操作过程中，有没有发现和在Word中插入表格时类似的窗口？（都有“插入表格”对话框，需要输入“行数”和“列数”。）
5．插入表格后，如果发现比需要的少了一行或一列，你知道该怎么处理吗？
6．总结：（老师示范）如果发现表格与预期的行列不符，可以用鼠标选中其中某一行或列，右击鼠标选择“插入行”或“插入列”，然后用鼠标调整表格的总体大小就可以了。
（二）美化表格
表格和文字一样也可以进行对齐方式、颜色、底纹等美化操作。请你回忆Word中学习过的修饰方法，看看能不能对表格进行美化。学生汇报。（基本不能采用Word中的方式进行修饰。）1．引出“设置表格格式”命令
表格是有边框的，在Word中我们曾经学过格式菜单中的“边框和底纹”，现在格式菜单中有没有？（没有）但是，却有了什么命令？（设置表格格式）
请你试一试运用这个命令能否对表格进行适当的美化。
可以进行哪些方面的美化？
（线型样式、边框颜色、粗细、表格填充颜色等美化。）2．自学“表格和边框”工具栏
除了这种方法，书上还为我们介绍了使用“表格和边框”工具栏的方法。请同学们把书打开到30页和31页，自学“动手做”。
在操作前，老师提示：在工具栏中找不到的工具可以在什么菜单中调出来？（视图菜单→工具栏）通过这个工具栏的操作，你发现还能对表格进行哪些方面的美化？（对齐方式、外侧框线、行列均分等）
（三）插入数据图表
1、教师示范：
用表格表示数据虽然清楚，但不够生动，人们有时用柱形图来表示表格数据。
在幻灯片中插入柱形图的操作方法是：单击菜单【插入(I)】->【图表(H)】,后续操作如图1-6.3所示。图右上方的“支持者人数” 是图的说明，叫图例。选择它，按键盘上的【Delete】键可以将它删除。关闭表格窗口，幻灯片就变成如图所示。
2、学生练习：制作一个柱形图表。
3、学习将柱形图表改变成饼形图、环形图。1）教师示范如何修改编辑柱形图。
第一步：在柱形图上单击右键，选择【chart对象(O)】－>【打开(O)】，出现图表的编辑窗口。然后单击菜单【图表(C)】－>【图表类型(T)】。如图1-6.7所示。2）第二步：在【图表类型】窗口选择饼图。
第三步：单击菜单【图表(C)】－>【图表选项(O)】。修改图表的标题、图例和数据标志等。如图所示。3）试一试，将柱形图表改变成饼图。
（三）学生练习：制作唐诗朗诵图表。作业要求：
1、用艺术字作标题－唐诗朗诵。
2、用文本框作说明－各组支持者人数。
3、幻灯片加上自己喜欢的应用设计模板。
4、制作三个图表，分别是：柱形图、饼形图、环形图。
（四）小结
第七课：使用向导创建演示文稿
一、教学目标
1、了解使用向导创建演示文稿可以提高制作演示文稿的速度，也可以借鉴别人的思想。
2、如何使用内容向导？
3、学会关心父母、朋友，写几张充满感激祝福之情的贺卡祝福语。
二、教学任务
1、使用贺卡向导，制作几张贺卡，并添加自己的语言，使贺卡充满感情。
三、教学方法
任务驱动式教学方法。
四、教学重点、难点
1、使用向导创建演示文稿。
2、写上充满感激祝福之情的祝福语。
五、教学课时：第一课时
六、教学过程：
（一）复习（5分钟）
1、讲解上节课作业：在幻灯片中插入图表。出现问题：
（二）新授：
1、展示教师课件：漂亮的贺卡
引入：不同的贺卡代表我们对不同人的祝福，PPT能帮我们非常快速地制作出这些幻灯片。
2、新授如何使用向导创建文稿？
使用内容提示向导有两种方法：
方法一：启动PowerPoint时选择内容提示向导，如图1-7.1所示。
方法二：单击PowerPoint菜单【文件(F)】->【新建(N)】，选择【内容提示向导】。如图所示。按照向导的提示，输入“演示文稿标题”等内容。如图所示。最后生成了一个演示文稿。如图所示。
3、编辑幻灯片
利用内容提示向导生成的演示文稿，色彩、结构都很好，但内容则需要修改。资料充实的演讲才会有说服力。
资料收集的途径很多，例如：上网查、上图书馆查。
将收集到的资料整理后，添加到前面生成的演示文稿中，形成自己的演示文稿。
单击菜单【视图(V)】->页眉和页脚(H)】，可以编辑幻灯片的页眉和页脚。如图1-7.7所示。
（三）练习，创建一张贺卡幻灯片 要求：
1、去除情人节的那一页。
2、每页加上充满感激祝福之情的祝福语。
3、保存到教师指定的文件夹中。pcroom32008JYXX4nj第N次作业中。
（四）小结
今天的学习内容，难点如下：
1、选好贺卡向导，选择加页眉和标题。
第八课 制作交通安全演示文稿
一、教学目标
1、学会设计演示文稿的流程
2、学会上网收集资料
二、教学任务
1、确定以“注意交通安全”为主题，制作演示文稿，准备下节课演讲。
三、教学方法
任务驱动式、小组协作式教学方法。
四、教学重点、难点
1、设计演示文稿的流程
2、如何上网收集资料
五、教学课时：第一课时
六、教学过程：
（一）复习
1、复习用向导制作幻灯片，讲解上节课作业：
上节课我们制作了贺卡幻灯片，大部分同学都制作得很令老师满意，但是，有少数同学存在如下问题：
1、署名没有修改，2、给谁祝福没有说明，3、祝福语太简单，不太感人。
（二）新授：
1、制作交通安全演示文稿,要准备些什么？
引入：交通事故是当今社会最可怕的、最容易夺去我们幸福生活的事故，同学们从小就要树立交通安全意识，懂得交通安全知识，今天，我想请同学们做一个演示文稿，告诉大家要遵守交通规则，要懂得交通安全知识，树立交通安全意识。那么，你会做吗？因为同学们还小，所以，如果老师只提出要你们做，你们也许做得不够好。那么制作一张交通安全演示文稿，需要做哪些准备呢？
1、确定目的－让同学们树立交通安全意识，懂得交通安全知识。
2、确定内容:近年来交通事故的数据、交通事故的案例、如何遵守交通规则，了解交通标志等等。
1、向听众展示交通事故数据，让大家感受交通事故的可怕。
2、向听众展示交通事故事例。
3、谈谈交通事故的原因。
3、如何减少交通事故？
上网查找近年来(200520062007)交通安全事故数据。并保存到PPT里。
操作步骤：打开搜索网页，如百度。输入关键字：2006 全国 交通事故。找到合适页面后，复制文字如下： 将上图文字粘贴到PPT里。作业要求：
1、查找多一些交通事故的数据，然后阅读，整理，保存在PPT里。
2、保存到教师指定的文件夹中。pcroom32007zuoye4nj第N次作业中。
（三）小结（2分钟）今天的学习内容，难点如下：
1、如何查找交通事故的数据，并保存到PPT里。
第九课 做一个成功的演讲者
一、教学目标
1、整理第八课的演示文稿，使每一页内容清楚，排版美观。
2、分组进行演讲练习。
二、教学任务
1、以“交通安全”为主题，进行演讲练习。
三、教学方法
任务驱动式、小组协作式教学方法。
四、教学重点、难点
1、分组分工协作，共享资料。
2、了解演讲的技巧，进行演讲练习。
五、教学过程：
（一）复习
1、讲解部分作业，了解优秀作业，修改自己作业。教师讲解：一个优秀的交通安全文稿，包括五个部分：
1、封面，告诉大家你的演讲题目。
2、全国交通安全事故的数据。
3、安全事故的案例。
4、交通事故的原因。
5、交通安全知识。交通标志、如何避免安全事故等。学生打开自己的作业，修改后，再保存好。
（二）新授：
1、分组，大家互相讨论，共享数据。
a、将学生分成七个小组，各自打开自己的演示文稿，分别谈谈自己的演示文稿。大家讨论他哪些部分做得好，哪些部分做得不好。
b、分组讨论，综合全组的资料，为制作一份完整的交通安全演讲稿做准备。
2、选取一位同学，将本组内容制作成一份完美的交通安全演讲稿，其他同学协作。
3、了解演讲技巧
读书本44－49页，了解演讲技巧，为下面两大点：
1、声音要求
a、字正腔圆，讲究音韵 b、语句流利，语意明确 c、音量、语速适度，富于变化
2、演讲的仪态
1、身体动作，身体的动作要从容、镇定。手势应该自然、自发，与整个身体动作相协调。
2、视觉与表情，表情放松，正视听众。
4、练习演讲，每位同学对着自己的演讲稿，尝试着演讲。
（三）小结
今天的学习内容，难点如下：
1、将数据共享。
2、演讲的技巧。
第二单元 电子邮件 第一课：E-mail（第一课时）
一、教学目标
了解什么是电子邮箱，学会申请免费电子邮箱。
二、教学任务
申请一个免费电子邮箱，并给老师写一封邮件。
三、教学方法：任务驱动式。
四、教学重点、难点
1、如何申请电子邮箱，2、电子邮件表现格式是怎样的？
五、教学课时：第四课时
六、教学过程：
（一）导入新课
1、我小时候写信的故事，没有邮箱，没有电话和手机，一般和远方的亲人和朋友联系只有写信和打电报,用此故事来说明通讯的发展速度非常快。
2、你会写信吗？要写信给自己的朋友，需要做哪些事情？
（二）新授：
1、什么是电子信箱：
在因特网上，用于发送、接收和管理电子邮件的电脑，称为邮件服务器，电子信箱是邮件服务器上专门存储电子邮件的磁盘空间，它相当于我们寄信时的地址。
2、申请电子信箱：
a、在下面一些门户网站的主页上，提供了免费的电子信箱。http://www.xiexiebang.com.com,单击注册免费邮箱。注意事项：
1、帐户检测，用户名是唯一的，用帐户检测的方法看看用户是否被他人使用，建议同学们以bgy＋班级＋姓名的全拼做用户名。
2、密码不能太简单，不能是相连的数字或字母，字数不能太少，要记住自己的密码，建议用自己的生日、亲人的生日再起来做为密码。
3、密码恢复问题，可以用这样的格式：问题：“你喜欢什么动物？”，答案：“大熊猫金丝猴”。
4、附加码的分清楚大小写字母。
5、朋友的邮箱可填可不填。
3、学生练习发一个邮件给老师。老师的信箱：yingzhi@163.com 邮件内容格式： 杨老师： 您好！
我是4（1）班的陈江，我很喜欢电脑课。
陈江 2008年3月16日
第一课：E-mail（第二课时）
一、教学目标
1、继续学会申请免费电子邮箱，打开已经申请好的电子邮箱，学习回复信件，学习在信件中带附件。
二、教学任务
1、没有申请好邮箱的再一个免费电子邮箱，给老师写一封邮件，信件中带附件。
2、给三位同学写信。
三、教学方法：任务驱动式。
四、教学重点、难点
1、打开电子邮箱，回复信件，并在信件中带附件。
五、教学过程：
（一）复习导入
1、学会从网站主页登录邮箱。
2、查看新邮件。
3、邮箱密码或用户忘记的，要重新申请邮箱。
（二）新授：
1、学习添加联系人：
对于我们的朋友，我们可以将他们的信息添加到联系人里，这样，以后要给朋友写信，就很简单了。了解必填选项是姓名和email，每位同学必须添加五个以上的朋友。
2、了解朋友的email地址，给三个朋友发信，可以带上附件。
第一课：E-mail（第三课时）
一、教学目标
1、按要求制作一个演示文稿，并作为附件发送到老师的邮箱。
二、教学任务
1、制作演示文稿《古诗》。
2、作为附件发送给老师。
三、教学方法：任务驱动式。
四、教学重点、难点：制作演示文稿《古诗》。
五、教学过程：
（一）复习导入
1、从网站主页登录邮箱。
2、查看新邮件。
3、邮箱密码或用户忘记的，要使用密码恢复问题的方式获取密码。
（二）新授：
（1）制作演示文稿《古诗》 要求：
1、用艺术字作标题。
2、用文本框写诗句。
3、插上星星月亮等自选图形，插上剪贴画。
4、用上设计模板。
5、用上漂亮的动画效果，如溶解、闪烁、擦除等。
6、先保存在桌面上，再保存到19次作业中。（2）发送电子邮件给老师，带上自己做的作业。
第一课：E-mail（第四课时）
一、教学目标
按要求制作《顺德六景》的PPT，并作为附件发送到老师的邮箱。
二、教学任务
1、制作演示文稿《顺德六景》。
2、作为附件发送给老师。
三、教学方法：任务驱动式。
四、教学重点、难点：制作演示文稿《顺德六景》。
五、教学准备： 将文字和图片资料发送到学生的文件接收柜里。
六、教学过程：
（一）复习导入
1、从网站主页登录邮箱。
2、查看新邮件。
3、邮箱密码或用户忘记的，要使用密码恢复问题的方式获取密码。
（二）练习：
1、制作演示文稿《顺德六景》
说明：顺德是个经济发达，风景优美的地方，有许多的美景值得我们去欣赏，今天老师给你们提供了顺德六大美景的图片和文字资料，发送到了同学们的文件接收柜里，要求大家制作一个演示文稿，供我们欣赏。
1、共七个页面，第一个页面是目录页，其他是内容页。
2、目录页有链接到各分页面,分页面有按钮到总页面。
3、用艺术字作标题。
4、用文本框写文字,注意文字大小适当，排版美观。
5、用上漂亮的设计模板。
6、先保存在桌面上，再保存到20次作业中。
2、发送电子邮件给老师，带上自己做的作业。
第二篇：小学信息技术四年级下册全册教案
全册备课
一、教材分析 ：
教材的编排体系：本课程主要培养学生的信息素养，培养学生对信息技术的兴趣和意识，认识计算机、培养学生绘画能力。本书是在学习电脑的基础上，的让学生了解和掌握信息技术基本技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、处理信息的能力。本学期使用的教材是泰山出版社出版的信息技术第一册下教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，并根据学生年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，采用通俗易懂、生动有趣的语言，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、形式活泼的学习模块，锻炼学生独立获取知识、应用知识分析和解决问题的能力，帮助学生逐步养成自主学习、认真钻研、积极探索、及时总结的良好的学习习惯。教材的编排特点：
教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，同时考虑到同学们的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构 的特点，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排教学内容和教学活动。编写时力求根据各 册内容的特点，采用通俗易懂、生动有趣的语言，准确地介绍 信息技术的科学概念和一般原理，采用图示法指导同学们“边 讲边操作，边听边动手”，使大家在做中学、学中练，从而使教 材易懂、易教、易学。教材的内容结构特点： 教材设置的模块包括
新发现 快速发现解决问题的方法，体验解决问题的过程。去探索 鼓励提出问题，用技术去探索去研究。一点通 解答疑难问题或点播关键操作。
加油站 通过操作技巧，为大家插上腾飞的翅膀。知识卡 既能学科学、学文化、还能学英语。
小学信息技术第一册，内容是全新的。内容包括：获取有用信息、存储管理信息、安全使用电脑三方面的内容。第一单元是获取有用信息，目的是让学生了解信息及信息的传播和交流方式，激发他们学习信息技术的兴趣。第二单元是存储管理
信息，学习文件的管理以及信息的下载，进一步激发学生的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境，在娱乐中增长知识掌握技能。第三单元安全使用电脑，以360软件的使用为例，帮学生理解如何防护，安全使用电脑。教学重难点：
1、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。
2、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
3、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
4、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成好的计算机使用习惯和责任意识。
二、教学目标： 知识与技能
1、学会上网浏览网页，从网上检索有用的资源，养成良好的上网习惯，遵守网络文明公约。
2、能正确管理资源，学会文件的分类管理重命名、移动等。
3、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和 独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
4、能正确输入汉字，掌握汉字修改编辑的方法，并且学会正确使用标点符号。B、过程与方法
1、培养学生在使用信息技术时学会与他人合作的能力，学会使用与年龄段发展相符的多媒体资源进行学习。
2、应用所学的知识，正确收集与处理数据。C、情感态度与价值观
1、培养学生能够在他人帮助下使用通讯功能，远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
2、知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护
三、教学进度
第1-2课时 翻箱倒柜找信息 第3-4课时 信息海洋找秘籍 第5-6课时 远洋巨舰搜神奇 第7-8课时 网上风光无限好 第9-10课时 有益运动保健康 第11-12课时 公用电脑谁做主 第13-14课时 保持书柜很条理 第15-16课时 传说故事我存储 第17-18课时 快为电脑装面墙第 19-20课时 查杀木马没商量
五、教学措施：
1、通过微型课题研究培养学生良好的学习习惯和上机规范。
2、通过任务驱动，学生自主学习，发展学生思维，拓展学生学习空间。
3、通过以各种主题为单元的综合实践活动锻炼学生信息能力，提高信息素养。
4、通过每节课的课前5分钟的基础训练，提高学生信息技术基本技能。
5、通过学案研究，探究学生自主学习方式和教学模式，提高教学质量。
六、教学中应注意的问题：
本册教材比较重视学生信息素养的培养，通过对计算机知识技能的学习，让学生学会搜集信息、处理信息、传播信息的基本概念和技能，因此教学中应该充分注意到这一点。
第一单元 获取有用信息
一、单元分析：
本单元的学习活动中，要体现信息技术与数学、体育、健康教育整合的特点，从信息技术的工具性出发让学生体验并尝试使用信息技术来获取信息。主要内容包括使用媒体工具浏览图文声像信息、使用软件计算简单的数据、浏览因特网上的信息、搜索因特网上的信息、对因特网上的信息进行简单的保存等，具体教学可以通过获取健康饮食、健康运动等使用信息来实施。
二、教学内容：
本单元共5课，每课2课时，共10课时。
第一课，能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算机计算简单数据，了解不同文件的打开需要不同的软件，掌握利用浏览图像、视频信息来观察事物的技能，并体验文件与文件夹的特点与意义。第二课，能够使用浏览器访问网站、浏览网页以获取信息，掌握使用网址、导航栏等访问网站的技术，了解使用超链接、历史记录等特色技术来提高因特网访问的效率，体验从因特网上获取有用信息的乐趣。第三课，能够使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法，了解各种各样的搜索引擎以及百度快照、拼音搜索、相关搜索等特色技术对信息搜索效率的提高，体验使用搜索引擎查找疑难问题答案的快捷。第四课，能够通过获取天气预报等常用信息的自主探索，掌握不同类别网站的一些内容特点，了解网上读书、购物、看电影等不同的信息活动的特点，体验到因特网信息的性。
第五课，能够恰当地运用搜索引擎的不同搜索栏目进行信息搜索，掌握视频、图片、音乐等信息的搜索方法，体验合理地使用在线播放来运用因特网上的视频、声音信息。
三、教学重点：
在本单元的学习活动中，要注重同主题活动相结合，从原有的认识和情感出发，慢慢向心的概念和知识过渡。本单元的内容，对于学生来说不是很陌生，只是如何从信息的角度重新去审视这些只是的问题。
四、教学要求：
本单元教学主要以体验和感受为主，以应用活动灵活地渗透信息思想，通过具体的活动体验，将原有的知识条理化。
第1课 翻箱倒柜找信息
教学目标
1、知识目标：能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义；
2、技能目标：培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识；
3、情感目标：培养学生采用形象直观的信息来分析信息的情感需求，激发学生对利用信息技术的兴趣。教学重点 能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。教学难点
能够初步使用默认软件观看图像、视频信息，使用计算器计算简单数据，并体验文件与文件夹的特点与意义。教学准备
多媒体网络教室 教学过程
1、导入。
大家正在研究自己的成长变化，能能拿出了自己的照片让大家看看自己长得像爸爸还是像妈妈。大强从家里找来了大堆的信息，不小心掉在地上一张照片。小丽捡起来一看，发现大强小时候很瘦，并没有现在这么胖。大家开始利用大强带来的大量的资料分析他的成长变化。
2、发现一：查看数字图像（1）认识图像文件
让学生根据自己不同时期的电子相册，或者根据老师预先准备的某个同学的各个时期的照片进行浏览。（2）打开图像文件，了解图像文件
让学生参考操作步骤，掌握图像打开的基本方法。放大图像进行细节观察，此处可以类比放大镜的作用。
根据学生的观察记过进行讨论、表述自己或他人的成长变化，能够把浏览的信息进行简单应用。
3、发现二：播放数字视频
教师播放预先准备好的视频文件，可以让学生根据视频讲故事，引导学生通过视频观察更生动的信息。
4、发现三：计算平均身高、平均体重（1）采集信息
教师要学生提前准备好身高、体重数据。也可以让学生根据体检数据，分为小组现场测量、记录。（2）处理信息
让学生按步骤启动计算器，掌握加法、除法的基本预算方法。分工协作，对采集的数据进行处理。（3）利用信息
知道学生分组自查，看看谁超出平均体重过高，或明显低于平均体重。简要分析他的胖瘦程度。
5、小结 课后反思：
第2课：信息海洋找秘笈
教学目标
1.能够使用浏览器浏览信息。2.了解网址、网站的定义
3.掌握超链接和历史记录的应用 教学 重点 能够使用浏览器浏览信息。
教学难点 :掌握超链接和历史记录的应用 教学准备
软件，网络教学软件
教学过程
创设情境，导入新课。
同学们，身体是我们的本钱，我们要在平时生活中一定注意健康饮食，今天我们就利用因特网来浏览健康饮食信息。
二、探索新知
1、学习IE浏览器
引导学生认识、打开IE浏览器
学生练习打开IE浏览器
2、学习地址栏及网址（1）认识地址栏（2）学习什么是网址。
3、浏览健康饮食信息 步骤：（1）打开浏览器。
（2）在地址栏输入网址
（www.xiexiebang.com）,进入网站首页。
（3）单击“健康栏目”；单击“饮食营养”；浏览标题，单击标题，阅读文章。
（4）在查找框中输入信息，单击“搜索”按钮。
4、学生练习。
5、学习超级链接
（1）解释为什么当鼠标指在一些文字和图片上时，会出现小手。
（2）说明这里有超级链接，单击它，就会打开有关文字和图片的别的网页。
6、学习历史记录
（1）单击地址栏右边下拉按钮，就能列出很多访问过的网址。
（2）当输入原来打开过的网址的首字母是，可以直接单击浏览器列出的历史记录。
三、去探索
1、独立浏览健康饮食信息，并作记录，课下交流。
2、访问其他网站浏览信息：如P11上面例举的红泥巴村；中国少年雏鹰网。
3、练习历史记录。
四、课堂总结与作业
在家中的PC中练习搜索健康饮食的问题
课后反思：
第3课 远洋巨舰搜神奇
教学目标：
1、使学生了解利用百度等不同搜索引擎搜索信息的基本方法。
2、掌握利用拼音和相关信息搜索的方法。
3、培养学生观察力，自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力，初步培养学生信息的捕获、搜索的能力。过程与方法：
通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，提高学生利用信息技术的综合素养。情感态度与价值观：
通过小组合作和主题探究活动，培养学生的创新意识，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲望，在不断探索中陶冶情操。
重点难点 利用搜索引擎搜索相关信息的方法 教具:课件 教学过程
1、新课导入：
引言：分别出示两位小朋友饮食图，让学生讨论他们的饮食健康吗？
提出问题：怎么样的饮食才是健康的饮食？
师：我们已经了解到因特网上有很多的学问，那么如何从浩瀚的网络知识海洋中找到有关饮食健康的健康岛呢？
一、学习利用百度搜索：
师提出任务：利用百度搜索搜索怎样喝牛奶好。 师：请同学们跟我一起操作 ①打开“IE”浏览器
②在地址栏里输入“www.xiexiebang.com”,按回车键进入网站首页。③单击输入框，输入要搜索的内容，如“如何喝牛奶好”。④单击搜索按钮百度一下
⑤选择相关链接并单击，进入相应的网页，浏览信息。师：巡回指导。
师：哪位同学还没有完成？小组内帮一下。
设置情景，引出新知 演示操作 学生观看学习拓展延伸部分
师：同学们你们发现了没有，在每个链接后面都有一个百度快照它是什么呢？请同学们自己点击看看，并且从课本中找找它的作用是什么？ 巩固练习：
师：同学们你们还想知道哪些饮食健康的问题呢？请哪位同学起来说一说。
师：那就请同学们选择自己想知道的问题在百度上搜索一下吧。师：哪位同学愿意起来说一说自己搜到的健康知识？
二、拓展知识：
师：出来百度之外还有很多的搜索引擎，你们知道有哪些吗？ 师：同学们想不想自己找一找都有哪些搜索引擎呢？你准备怎么集？ 师：谁来说一说你都搜集的哪些搜索引擎？ 师：请同学们选择一个自己喜欢的搜
让学生自己提出问题并自己搜索答案，增强学生学习兴趣，并对所学知识加以练习。
利用所学的知识让学生动手寻找，既巩固练习又自己探索新知。课内小结 索引擎搜索一下自己最喜欢的吃的菜是如何做的。师：同学们，这节课你有什么收获？（教师针对学生的回答给予提示、补充）。
师总结：搜索引擎是一项伟大的发明，它们就像网络海洋里的舰队，可以把我们载到我们想去的地方。让学生自己总结学习的内容，并自我评价。
课后反思：
第4课图片风光无限好
教学目标：
1、学会搜索图片
2、学会下载图片
3、学会浏览图片 教学过程：
据说桂林山水甲天下，我要是能亲眼看看就好了！我有办法哦！跟我一起去网上搜搜吧！
利用百度搜索工具，我们可以方便、快捷地找到并下载自己需要的图片资料。另外，还可以建立文件夹来专门保存这些资料。
一、搜索图片
1．先进入百度搜索页面（http://www.xiexiebang.com），单击“图片”，进入百度图片搜索网站。在搜索框中输入关键词，如“桂林山水”，单击“百度一下”搜索按钮，将出现大量相关的图片
2.拖动浏览器中的滚动条浏览并挑选自己喜欢的图片。
一点通 当搜索到的图片超过一页时，单击页面下方的“下一页”可以继续查看。
二、下载图片
右击要下载的图片，在弹出的菜单中选择“图片另存为（V）„”，然后在弹出的“保存图片”对话框中直接选择该图片存放的位置，或者新建一个文件夹用来保存下载的图片。例如，将图片“山峰”保存在自己创建的文件夹“兰兰01”中。练一练
在网络上搜索动物图片，并将自己喜爱的图片保存到自己建立的文件夹中。一点通
网络上有一些图片是无法下载的，这是因为作者要保护知识产权；还有一些图片是缩略图，可以先单击图片找到原图，再使用“图片另存为” 的方式进行下载。
三、浏览图片
使用图片查看器可以浏览计算机中的图片。可以先打开软件再浏览图片，也可以直接双击要打开的图片，进行查看。
例如，要查看下载的“山峰.jpg”图片，应在桌面上双击“我的文档”图标，打开“下载”文件夹中的“兰兰01”文件夹并找到“山峰.jpg”，双击该文件，自动打开图片查看器查看该图片。一点通 百度图片搜索支持多关键词搜索，关键词之间要用空格隔开，如输入关键词“黄河 瀑布”；还支持按类别搜索，如按图片尺寸、图片类型、图片颜色等搜索。
想一想 怎样才能同时下载多张图片呢？ 课后反思：
第5课有益运动保健康
教学目标：
1、知识目标：能够利用不同的搜索栏目搜索不同的信息，掌握视频、图片、音乐等信息的搜索方法；
2、技能目标：通过情景化、故事性的学习场景，让学生会区分不同的信息媒体形式及其搜索方法，提高对信息媒介素养；
3、情感目标：通过对运动视频、图片、音乐等信息的使用，锻炼学生的信息运用能力，提高学生通过运动来提高身体素质的主观意识 教学重点：
通过情景化、故事性的学习场景，让学生会区分不同的信息媒体形式及其搜索方法，提高对信息媒介素养；
通过情景化、故事性的学习场景，让学生会区分不同的信息媒体形式及其搜索方法，提高对信息媒介素养； 教学过程：
星期天，大强玩了一整天的电脑，小丽读了一整天的书。大强累的腰都疼了。小丽累的脖子痛了。只有小红非常健康，因为她通过合理地 阳光体育活动养成了锻炼身体的好习惯。在他的感召下，小丽、大强都开始参与到小伙伴们的游戏活动中。
一、新发现：跟着视频做运动
1．先进入百度搜索页面（http://www.xiexiebang.com），单击“视频”，进入百度视频搜索网站。在搜索框中输入关键词，如“健康歌”，单击“百度一下”搜索按钮，将出现大量相关的视频。
2.拖动浏览器中的滚动条浏览并挑选自己喜欢的视频。
一点通： 当搜索到的视频超过一页时，单击页面下方的“下一页”可以继续查看。
二、在线观看
在线观看视频，注意选择画面更清晰、运动更合理的舞蹈视频。练一练： 在网络上搜索“转脖子”为例，提出运动的动作的科学性、规范性问题。提醒学生可以通过问询老师，上网查询多种信息获取来了
解科学运动的常识。
一点通： 搜索不一样的风景
指点学生通过图片栏目进行搜索，观看了解各种各样的阳光体育项目，并进行选择性地学习、练习或合作实验。
三、去探索
综合运用视频、图片、文字搜索，查找一种简单易学的游戏活动。制定活动计划，下课后进行尝试。
通过网络搜索“中国儿童游戏”和“儿童运动”，试分析这些游戏对身体运动有什么好处。回家后，跟家人一起讨论他们小时候做的游戏。
四、教学总结
进行合理的运动或游戏是保证健康的有效途径，每个人都应该去做。通过网上搜索不同的信息，可以获取不同的运动方式。课后反思：
第二单元 存储管理信息
一、单元分析
本单元内容是使用文件夹科学管理学习资源，保存因特网上的图文信息，合理地清除垃圾文件提高管理效率。以完成任务的操作实践为主体，辅助以趣味的情景故事，结合基本的生活习惯与文化素养，从管理电脑资源、保存网上信息到合理删除信息等技术进行学习，循序渐进、学以致用。体现信息技术与学习习惯、生活习惯、卫生习惯以及文化素养的整合。要从信息技术的工具性出发，让学生体验并尝试使用文件夹科学管理学习资源，保存因特网上的图文信息，合理地清除垃圾文件提高管理效率等。
二、教学内容。
包括3课：第6课：公用电脑谁做主；第7课：保持书柜很条理；第8课：传说故事我存储。
主要内容：管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用。保存网上信息，掌握网页、歌曲、图片的保存与下载操作方法，体验搜索、管理网络资料的实际价值。
三、单元重难点
1．重点：管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用。
2．难点：保存网上信息，掌握网页、歌曲、图片的保存与下载操作方法，体验搜索、管理网络资料的实际价值。
四、教学要求
（1）从点滴做起，搞好、落实常规工作，认真备课，上好课，加强课堂教学，突出教材重点，突破教材难点。
（2）对不同情况的学生采取不同的教学方法，面向全体学生，做到因材施教，注重个性发展。
（3）在完成教学目标的基础上，大胆引进课外信息技术知识，以开阔学生的信息技术视野，从而目标教学也随之得到加强
第6课公用电脑谁做主
教学目标
1、知识目标：能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用；
2、技能目标：通过情景化、故事性的学习场景，体验到文件夹的操作方法与应用特点；
3、情感目标：树立安全、分类使用资源空间的意识，提高对资源管理空间的认识，对文件夹的意义产生兴趣，并初步养成数据备份的意识。教学重点
能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用。
教学难点 能够管理文件夹，掌握文件夹的建立、复制、删除及命名规则，体验文件夹对分类管理资源的作用。教学准备 多媒体网络教室 教学过程：
一、导入新课
师：老师知道大家喜欢玩游戏，在你们的电脑里就存放了一款打字小游戏，你自己就去找一找吧。生：打开电脑寻找打字小游戏。
师：找到了吗？告诉老师你是怎样找到这款小游戏的？
生：我想老师一般都会把我们的文件存放在“我的电脑”E盘中的“三年级”文件夹里，我就从那找到的。
师：你是个细心的孩子，你找的非常准确，老师的确把这款小游戏存放在了“三年级”文件夹中，因为这样便于查找和管理，这节课我们就一起来学习新建文件夹。
二、学习新知
师：请同学们齐读课题两遍。生：读课题。
师：读完课题后，你想知道什么呢？
生：我想知道建立文件夹的方法。
师：问题：我们学会在D盘中建立以自己的姓名命名的文件夹，开辟一个属于自己的“小天地”，专门存储自己的文件。给自己的文件建个家——在D盘中新建一个以自己命名（如“王小丫”）的文件夹。
1、如果我们在D盘新建文件夹，先要做什么呢？
2、在新建文件夹之前还要做什么呢？
3、在新建文件夹时，最后要选择哪个菜单？
我们带着这三个问题一起走进第按照课本31页【操作步骤】：让我们共同关注这四个操作步骤。
生：仔细阅读第按照课本31页【操作步骤】
师：我们一同解决这三个问题，请你回答，老师操作。
生：第一步，双击打开“我的电脑”D盘；第二步，切换智能ABC输入法；第三步，单击“文件”菜单，选择“新建”命令；第四步：输入文件夹的名称。
师：建立文件夹的步骤清晰，明了。同学们尝试建立一个以自己名字命名的文件夹。
【学生练习操作，教师巡视指导。】
【拓展延伸】
生：老师，我还有一种方法。学生一边演示一边讲解，前三步是相同的，第四步在D盘的窗口中单击右键，在快捷菜单中，也可以选择新文件夹。
师：带头鼓掌，肯定做法。
学生完成练习。
四、文件和文件夹的复制、删除、重命名
师：文件夹的复制，类似于你们平时从老师这里复印考试资料，复印之后，老师和你们那里都还有考试资料，在电脑中文件复制之后，原来位置上还有这个文件，而在另一个位置上也出现这个文件；
说明：先用鼠标选定要操作的文件，当用鼠标右键拖动文件或文件夹到，左侧窗口中目的文件夹时，目标文件夹呈反色显示，然后松开鼠标，在
弹出的菜单中选择“复制到当前位置”选项，则完成的是复制，如果选择“移动到当前位置”选项，则完成的是移动。如果选择“取消”选项，则取消刚才的操作。
师： 请XX同学上来演示一下把D盘上的“游戏一”文件夹里的文件复制到D盘的“游戏”文件里。
（指导：先用鼠标选定要操作的文件，当用鼠标右键拖动文件或文件夹到，左侧窗口中目的文件夹时，目标文件夹呈反色显示，然后松开鼠标，在弹出的菜单中选择“复制到当前位置”选项，三、巩固练习。完成复制）
[复制的方法很多，这里再介绍一种——菜单法
① 选取源文件或文件夹 ② 编辑/复制 ③ 打开目标文件夹 ④编辑/粘贴
菜单法进行复制操作就是利用编辑菜单下的复制和粘贴两条命令配合文件和文件夹的选取和打开操作来完成的。（演示）
而移动则是把第二步这里改成“编辑/剪切”] 师：同学们，我们平时把没用的纸掉进垃圾筒，那么在电脑上，没用的文件或文件夹，我们把它掉进“回收站”。我们把没有用的文件移动到回收站，就删除了没用的文件。（演示）
师：同学们，电脑里有很多文件夹，而且每个文件夹都有不同的名字，我们为了方便找到自已的文件，我们要为文件和文件夹取一个好记的名字，在电脑中，为文件夹重新取名字，叫文件重命名。谁能把D盘上的“游戏”文件夹重命名为“打字游戏”？ 请XX同学上来试一下？ 学生操作，老师巡视。
说明：右击要重命名的文件夹或文件，在弹出的快捷菜单上，选择“重命名”选项，然后填入名字。当然也可以用窗口菜单，选择“文件菜单”中的“重命名”完成重命名。
（下面老师把显示器给同学们自己控制，学生上机操作）任务：步骤如下：
1.将D：游戏文件夹复制到E：游戏 文件夹，2.将D盘 游戏二 文件夹删除
3.将D盘 游戏文件夹重命名为：打字游戏。课后反思：
第7课 保持书柜很条理
教学目标：
1、知识目标：能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作；
2、技能目标：根据分类整理文件的需求，让学生掌握文件的基本操作，体验文件夹的分类管理功能；
3、情感目标：加深学生的分类意识，提高学生的文化健康和道德健康。教学重点
能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作。教学难点
能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作。教学准备 多媒体网络教室 教学过程
一、导入新课
师：大强到能能家做客。大强指出能能的书橱太乱了，能能感觉非常不好意思。于是，在大强的指导下，能能开始整理自己的书橱。这让小丽深受启发，决定利用这样的方法整理一下自己电脑中的文件。为了便于查找和管理，这节课我们就一起来学习怎样整理自己电脑中的文件。
二、学习新知
1、先让文件露露脸。
（1）教师进行操作演示，利用缩略图查看文件。
师：这样图片文件和视频文件能够显示出它们的缩略图，避免打开查看就可以直观操作了。
（2）师：如果想了解文件的类型，可以查看它们的详细信息。（3）学生动手尝试。
2、再让文件排排队。教师演示操作步骤。
方法一：单击项目名称排列文件。
项目名称师按照此项进行升序和降序的开关，每次打击都会轮流排列。方法二：右键菜单排列文件。用右键菜单排列文件的方法更加规范。学生动手实践
3、文件各自回家去。
师：下面我们根据自己的分类，一起整理文件。（1）拉动文件到文件夹中。
（2）使用剪切、粘贴工具操作移动文件。
三、实践探索
利用课本提供的素材，提出练习要求：
1、先用缩略图方式查看图片；
2、根据图像，确定分类标准，进行分类。学生动手实践，教师巡视。完成后，班级内部进行评价总结。
四、总结：
师：通过今天的学习，你有什么收获？ 引导学生回顾本节课的要点。课后反思：
第8课传说故事我存储
教学目标
1、保存整个网页；有选择的保存页面上的图片。
2、在相互的帮助和竞争中，激发学生的 学习兴趣，培养团体协作能力。
3、养成健康的信息使用习惯和良好的信息素养。教学重点：
保存网页上的图文等信息；
教学难点：
对需要的网上信息下载并分类保存 教学过程：
第一环节：导入新课 情景导入 师：让学生讲故事，互相评价。生：不好听。
师：你们想听动听的故事，有什么好办法吗 生：收音机、电视，mp3、mp4、电脑等
师：这节课我们就从网上搜集自己喜欢的故事，好吗？（通过电子教室系统向学生展示歌曲和故事）
师： 同学们，网络上不但有春天的百科知识，还有许许多多我们学习生活用到的知识、资源，我们要保存在自己的电脑上方便使用。你有没有什么好的方法？ 生：?? 师：今天我们就来学习保存网上素材的方法《传说故事我存储》。
第二环节：新课教学 保存网页
师： 下面我们来学习一下怎样把我们从百度上搜索到的故事保存到电脑上。
（通过电子教室演示）
第一步：执行“文件”→“另存为”菜单项。第二步：选择合适的保存位置。
第三步：单击“保存”按钮。（保存类型使用“默认”即可）
师：保存完成后，双击保存的网页文件，就可以浏览了。
师：网络上的故事很多，请同学们通过百度搜索一些自己喜欢的故事保存下来，看哪个小组的最棒！
（教师巡回指导，适当评价。学生保存网页）。
第三环节：保存自己喜欢的景点图片（老师通过电子教室演示）用百度搜索图片。
单击图片链接，找到大图片。右击图片，执行“图片另存为”。确定保存位置，输入文件名。单击“保存”按钮。
（学生操作，教师巡视辅导）第四环节：保存故事会场用的歌曲（老师通过电子教室演示）进入百度，选择mp3栏目。搜索“一个美丽的传说”。单击“搜索一下”。右击歌曲链接。执行“目标另存为”。确定保存位置，修改文件名。单击“保存”按钮。下载完毕。
（学生操作，老师巡视指导）
小结：课后请同学们自己从网上下载一些歌曲或小故事放在自己建立的文件夹中。课后反思：
第三单元 安全使用电脑
一、单元分析
本单元内容是：包括2课：第9课：快为电脑装面墙；第10课：查杀木马没商量。运用安全卫士等防火墙软件保护电脑。使用安全卫士等软件，掌握查杀木马、修复IE等基本技能，了解系统急救箱等专用的查杀工具的使用，了解木马的特点与危害。
二、教学要求
知识与技能：防火墙、杀毒软件的安装应用，有效防止恶意的攻击、木马及病毒的危害。
过程与方法：以探索为主，辅助以趣味的情景设计，结合基本安全软件，从安装开始，到查杀木马和病毒，一步一步提高自己的不安全因素防范能力。情感态度价值观：重视信息技术的安全性问题，体验防火墙、杀毒软件的应用，有效防止恶意的攻击、木马及病毒的危害等不安全因素的影响。
三、单元重难点
1．重点：运用安全卫士等防火墙软件保护电脑。
2．难点：使用安全卫士等软件，掌握查杀木马、修复IE等基本技能，了解系统急救箱等专用的查杀工具的使用，了解木马的特点与危害。
四、教学要求
（1）加强信息技术教育中的动手实践活动，以兴趣爱好为动力，以动手教育为中心，加强专业训练。
（2）对学生进行有目的性的分组，让学生相互督促学习。（3）精讲多练，理论与实践相结合。
（4）不断改进教学手段，把课题模式深入到每一堂课中，大胆进行教改，提倡学科综合，突出学科特点。
（5）以信息技术课程价值和基本目标的实现为评价的出发点，建立综合评价制。
课后反思：
第9课 快为电脑装面墙
教学目标：
知识与技能：能够运用安全卫士等防火墙软件保护电脑，掌握防火墙如见的安装、运行等技能，并通过实验来体验软件的实时保护功能。
过程与方法：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的用途，并合理应用。
情感态度与价值观：通过使用图文并茂的漫画故事介绍，让学生了解木马的来源与特点，提高学生的信息安全文化知识 教学重点：
通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的用途，并合理应用。教学难点：
通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的用途，并合理应用。教学准备 多媒体网络教室 教学过程：
导入：通过故事引入；然后根据上一课的知识进行搜索、体验不同的搜索，了解其他的信息类型的获取方式。教学过程
大强正在往家里搬砖。能能感到非常好奇，问他做什么用。结果，大强说要给电脑安装防火墙。能能迷惑了。他去请教小丽。小丽说电脑防火墙是一种软件，不是用砖砌的。大强兴奋的要马上安装软件的防火墙了。
一、新发现：安装“安全卫士”防火墙
1．安装。下载安装安全卫士，可以一次完成，这样可以防止下载文件被病毒感染。即，从360网站下载安全卫士时，选择“运行”。2.运行。安全卫士安装完成后，观察任务栏上的图标。这个图标的存在说明防火墙已经在运行。这个图标是不能推出的，否则防火墙就不起作用了。
一点通：忠于职守的安全卫士。
教师使用带有木马样本的U盘，在试验机上进行演示。让学生观察防火墙的工作效果，增加感性认识，提高防范意识。
二、去探索
1．安装360安全卫士。提高学生的应用能力。
2．漏洞修复。探索用安全卫士修复漏洞。由于修复的时间往往比较长，大家一起实验并不合作，能够在课后探索即可。
三、加油站
让防火墙时刻保护我们
通过开启实时保护，结合漫画，让学生知道网络攻击的多样性，提高防范意识。
可以给学生描述受到攻击时，电脑运行速度变慢，被暗地植入木马等危害，对攻击的概念不应讲述
四、教学总结
本节课的技术应用的核心是“防火墙”。能够利用防火墙软件保护电脑安全，在安装、运用防火墙软件的过程中，学会检查电脑的不安全因素并及时的处理。
教后记：通过本节的学习能够运用安全卫士等防火墙软件保护电脑，掌握防火墙如见的安装、运行等技能，并通过实验来体验软件的实时保护功能。课后反思：
10课 查杀木马没商量
教学目标：
1、知识与技能：能够运用安全卫士等软件，掌握查杀木马的、修复IE、系统急救等基本技能，了解系统急救箱等专用的查杀工具的使用，了解木马的特点与危害。
2、过程与方法：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。情感态度与价值观：通过使用图文并茂的漫画故事揭示“木马”的特点与危害，培养学生的的安全防范意识。
教学重点：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。
教学难点：通过情景化、故事性的场景，让学生了解防火墙的查杀木马的过程，解决计算机的安全问题，体验安全修复的作用。教学准备： 多媒体网络教室
教学过程：
导入：小丽查杀出了好多木马。大强也查杀出了好多木马，但是他重新启动电脑后，木马又来了。她们像索马里海盗一样顽固啊。能能说，索马里海盗不可怕，我们中国海军来护航呢。对付顽固木马也有更强大的武器，那就是360系统急救箱。
一、新发现：用360“安全卫士”查杀木马
1．安装。通过使用安全卫士扫描木马、处理木马，掌握木马查杀的一般技术，了解木马的基本特点。在此，要注意提示学生有些木马可能查不出来，原因是木马特征库不够新，需要升级。
一点通：拯救被“劫持”的IE 根据故事情节，比喻IE被木马或恶意软件绑架的情况，让学生了解这一不安全因素，并尝试进行处理。
二、去探索
1．在网上查找有关“木马”的相关信息，了解最近爆发的木马。对木马的额特点、危害进一步了解，通过网络查找爆发的木马，由此提高学生主动获取信息的意识。
2．查杀木马，对发现的木马名称做下记录。记录木马名称，可以提高对木马的认识，能够知道木马的种类即可。
三、加油站：紧急抢救系统。1．下载。从360网站下载360急救箱
2．运行。下载后双击运行。这类软件不用安装。3．更新。单击开始急救按钮后，需要在线更新。
4．急救。更新完成后，再次单击开始急救按钮进行查杀木马。
四、教学总结
本节课的技术应用的核心是“查杀木马”。能够利用防火墙软件进行一般的查杀，再进行IE的修复，再不能解决问题的时候再利用急救箱进行彻底查杀，逐步进行。课后反思：
第三篇：清华大学出版社版小学四年级下册信息技术教案【全册】
第1单元
绝美大地
一、单元概述
本单元是学生初步接触PowerPoint2010，主要是通过制作简单的演示文稿来学习PowerPoint2010的启动、播放以及创建演示文稿。通过本单元的学习，学生要掌握在幻灯片中插入图片、艺术字、文本框以及设置幻灯片的“背景”等最基本的PowerPoint2010使用技能。
本教材界面选用PowerPoint2010，教材中介绍的功能和操作则不限于PowerPoint2010。教师可根据实际情况进行版本介绍。
二、学习目标
本单元以制作“中国的‘民间艺术’演示文稿”为活动主线，把PowerPoint2010的基本使用技能贯穿其中，每课在知识上相互独立，但在内容上又前后联系，让学生在一点一滴的学习、积累中掌握PowerPoint2010的使用技能并体验成功的喜悦。
通过任务情境的设置，让学生发现：运用掌握的信息技术知识，可以为宣传中国的民间艺术做出贡献。
教学中，要注意让学生利用已有的知识技能解决问题，从而发现操作中的相通之处。如：编辑文字时，要设置文字的字体等格式，这与学生在Word软件中做的文字编辑工作差不多，连“按钮”都一模一样。教师要引导学生运用已有的知识自己解决问题。
另外，本单元中要对插入的图片（来自文件的图片、剪贴画、艺术字）进行改变大小、位置等操作，教师也要引导学生发现它们的相同之处，并利用知识的迁移解决类似的问题。
要重视成果的及时展示。单元结束时要进行作品展示，这是最终的成果。在活动过程中，教师应重视各个环节的结尾，进行随时展示，如：编辑文字后，让学生看看效果；插入相关图片后，让学
生进行展示。在这一次次的展示过程中，学生可以建立信心，相互学习，取长补短。
展示的方式可多样化，有条件的学校，教师可以用投影机或教学系统展示；没条件的学校，教师可以组织学生下座位走走、看看、评评。
要重视学生的反思。单元结束后，要帮助学生梳理重点的知识、技能。
三、重点难点 教学重点: 1.学会在PowerPoint 2010中播放演示文稿的方法。2.掌握新建演示文稿的方法。
3.掌握在幻灯片中插入文本框、剪贴画、图片的方法。4.学会设置幻灯片的“背景”。教学难点: 1.在“占位符”中输入文字并编辑文字。2.插入新幻灯片。3.插入图片。4.插入文本框。
四、学时安排
本单元建议安排4课时，每课均为1课时。
第一课
七彩民族——播放演示文稿
第课时
共
课时
教学目标： 知识与技能：
(1)掌握启动PowerPoint 2010的步骤；(2)学会播放与退出演示文稿。过程与方法：
掌握演示文稿的三种视图方式。情感态度与价值观：
使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重点：演示文稿的打开与放映。
教学难点：PowerPoint 2010的三种视图方式。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学内容：
一、教学引入：
云南是我国少数民族最多的省份，白族、纳西族、傣族、独龙族，他们居住在长川大河平坝间，各自独立，彼此包容，且各自有着自己鲜明的特征。宗教、服饰、民居、饮食、节日风格迥异，异彩纷呈，如转动的万花筒，令人眼花缭乱，目不暇接。
本课，我们就学习powerpoint2010软件播放演示文稿“七彩民族”。
二、新课教学：
(一)、启动PowerPoint2010程序
执行“开始”→“程序”→Microsoft PowerPoint2010命令，即可启动PowerPoint2010，进入PowerPoint2010的操作界面。
学生尝试操作，打开PowerPoint2010，进入PowerPoint2010的操作界面。看书阅读书上第3页的“智多星”小知识，内容如下：
1、双击桌面上的PowerPoint 2O10的快捷图标，也可启动PowerPoint2010。
2、在“幻灯片”窗格中，可以直接编辑幻灯片的内容。
3、“幻灯片”选项卡显示“幻灯片”窗格中显示的每张幻灯片的“缩略图”。添加其他幻灯片后，可以单击“幻灯片”选项卡上的“缩略图”，使该幻灯片显示在“幻灯片”窗格中。还可以通过拖动“缩略图”重新排列演示文稿中的幻灯片顺序。
4、在备注窗格中，可以输入关于当前幻灯片的备注。(二)、打开要播放的演示文稿
步骤1：单击“常用”工具栏上的“打开”按钮，弹出“打开”对话框。
步骤2：通过“查找范围”中的下三角按钮选择文件的保存位置，再选择需要打开的文件“七彩民族”。
步骤3：单击“打开”按钮，打开演示文稿，如图1．5所示。(三)、播放演示文稿
步骤1：执行“幻灯片放映”→“开始幻灯片放映”命令，单击“从头开始”按钮。
注意:该命令总是从演示文稿的第一张幻灯片开始播放。进入播放状态后，幻灯片将全屏显示。
步骤2：单击当前幻灯片，可继续播放下一张幻灯片。(四)、结束播放
步骤1：在播放状态下右击，在弹出的快捷菜单中，选择“结束播放，命令，即可结束播放并返回到“普通视图”方式下。
步骤2：执行“文件”→“退出”命令，即可退出PowerPoint2010。学生尝试操作，播放演示文稿与退出播放。
三、课后小结：
1、PPT工作区的顶部是菜单栏，又称为功能区。
2、按F5键，可以播放幻灯片。
3、单击PPT窗口右上角的按钮，可以退出PPT。
四、作业：
从网上下载一些介绍云南风景的资料、图片，制作一组幻灯片。教学反思：
第二课
彩云之南——创建演示文稿
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：学会新建演示文稿，并掌握保存演示文稿的方法。
过程与方法：学会在演示文稿中输入文字、修改字体与保存演示文稿。
情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重点：新建演示文稿并保存。教学难点：演示文稿中输入文字的技巧。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学内容：
一、教学引入：
大理的苍山洱海，丽江的玉龙雪山、虎跳峡，香格里拉的高原、湖泊和藏寺，德钦的梅里雪山，版纳奇异的花卉树木······这些都是云南的绝美景致。
二、新课教学：
（一）、新建演示文稿
启动PowerPoint2010后，系统会自动建立一张空白的标题幻灯片。
学生练习：学生结合书如图2．2所示，进行练习建立一张新幻灯片。
（二）、输入文字
在这张幻灯片上，有两个用来输入文字的虚线框，称为“占位 6
符”。将鼠标指针移到占位符中单击，占位符内就出现插入点光标，这时就可以输入文字了。在占位符中输入幻灯片的标题“彩云之南”。学生练习：学生看书并结合如图2．3所示,练习在幻灯片上输入文字。
（三）、修改文字的字体
步骤1：选中占位符中的文字“彩云之南”。
步骤2：在“开始”选项卡上的“字体”组中，单击“字体”旁边的下拉箭头，然后在下拉列表中选择所需的字体“华文行楷”。
步骤3：在“字体”组中，选择“字号”（96号），选择“字体颜色”（红色）。
学生练习：看书并结合如图2．4所示，修改文字的字体。智多星（小技巧）：
如果幻灯片中还有副标题，可以用相同的方法进行编辑。占位符中“单击此处添加副标题”的文字是操作提示，实际播放时不会出现，所以可不进行任何处理。
（四）、保存演示文稿
步骤l：单击“文件”选项卡，然后单击“另存为”命令。
步骤2：在弹出的“另存为”对话框中，选择要保存文件的文件夹。
步骤3：在“文件名”框中，输入powerpoint2010演示文稿的名称“彩云之南”，单击“保存”按钮，如图2.5所示。
三、课后小结：
本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？
四、作业：
制作演示文稿“我的才艺”。课后反思：
第三课
瑞丽风情——在幻灯片中插入图
片
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：学生将学会在演示文稿中插入图片、调整图片的大小与位置、调整图片的叠放次序以及调整图片的亮度和对比度。
过程与方法：培养学生上机操作的能力。
情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重难点：在幻灯片中插入图片并对图片进行修改与编辑。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学内容：
一、教学引入：
与缅甸接壤的瑞丽，居住着勤劳淳朴的傣家人。傣家竹楼、椰林古榕、佛塔佛寺林立，充满异域风情。
本课，我们继续制作演示文稿“彩云之南”。在欣赏瑞丽风情的同时，学会在演示文稿中插入图片及调整图片的叠放次序，如图3．1所示。
二、新课教学：
1、打开演示文稿
步骤1：启动PowerPoint 2010后，单击“文件”选项卡，然后单击“打开”按钮。
步骤2：在弹出的“打开”对话框中，通过“查找范围”的下拉 8
箭头选择文件的保存位置，再选择需要打开的文件“彩云之南”。
2、插入图片
步骤1：在“插入”选项卡上的“图像”组中，单击“图片”按钮。
步骤2：在弹出的“插入图片”对话框中，选中要插入的图片文件“傣族竹楼”。
步骤3：单击“插入”按钮，“傣族竹楼”图片就插入到幻灯片中。
3、调整图片的大小和位置
步骤1：选中图片，图片四周出现8个尺寸控制点和1个绿色旋转控制点。拖动四个角上的任意一个尺寸控制点，可以按比例缩放图片。
步骤2：将鼠标指针移到旋转控制点上，当指针变成半圆形状时，拖动鼠标可以使图片按任意角度旋转。
步骤3：将鼠标指针移到图片上，当指针变成四个箭头时，拖动鼠标可以移到图片的位置。
4、调整图片的叠放次序
当插入图片后，我们发现图片遮盖了下层的标题文字，这时，必须调整图片的叠放次序。
选中图片，右击，在弹出的快捷菜单中，选择“置于底层”，“下移一层”命令，将图片调整到文字的后面。
5、调整图片的亮度和对比度
步骤1：选中插入的图片，右击，在弹出的快捷菜单中，选择“设置图片格式”命令。
步骤2：在弹出的“设置图片格式”对话框中，选择“图片更正”选项，然后调整图片的亮度、对比度等。
6、保存文件
单击窗口左上角的“保存”按钮，或按Ctrl+S键保存文件。
三、课后小结：
1、单击“文件”选项卡，然后单击“打开”按钮，可以打开所需要的演示文稿。
2、在“插入”选项卡上的“图像”组中，单击“图片”按钮，可以插入所需要的图片。
3、选中图片，图片四周出现8个尺寸控制点和1个绿色旋转控制点。拖动四个角上的任意一个尺寸控制点，可以按比例缩放图片。
4、选中图片，右击，在弹出的快捷菜单中，选择“置于底层”→“下移一层”命令，可以调整图片的叠放次序。
四、作业：
继续制作演示文稿“我的才艺”。课后反思：
第四课
独特景观——在幻灯片中插入文
本框
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：学会在幻灯片中插入文本框。
过程与方法：培养学生上机操作的能力。
情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重难点：在幻灯片中插入文本框以及对文本的编辑。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学内容：
一、教学引入：
傣族人居住的竹楼是一种干栏式建筑。竹楼近似方形，以数十根大竹子支撑，悬空铺楼板，房顶用茅草排覆着，竹墙缝隙很大，既通风又透光，楼顶两面的坡度很大，呈A字形。竹楼分两层，楼上住人，楼下饲养牲畜，堆放杂物，也是舂米、织布的地方。
本课，我们继续制作演示文稿“彩云之南”。在演示文稿中插入介绍傣族居民的文字，如图4．1所示。
二、新课教学：
1、插入新幻灯片
步骤1：启动PowerPoint2010后，打开演示文稿“彩云之南”。
步骤2：在“开始”选项卡的“幻灯片”组中，单击“新建幻灯片”按钮的下拉箭头，将出现各种幻灯片布局的样式图。单击选择
所需的幻灯片样式，如“空白”。
选择的新幻灯片将显示在“幻灯片”选项卡的左侧和“幻灯片”窗格的右侧。
2、插入文本框
步骤1：在“插入”选项卡上的“文本”组中，单击“文本框”按钮。
步骤2：单击“文本框”的下拉箭头，然后选择“横排文本框”或“垂直文本框”选项。
步骤3：单击幻灯片，然后拖动鼠标指针以绘制文本框。当释放鼠标时，就插入了一个文本框。文本框中有一个闪烁的光标，在光标处输入介绍傣家民居的文字。
3、修饰文本框内的文字
步骤1：选定文本框内的所有文字。
步骤2：在“开始”选项卡上的“字体”组中，选择所需的字体、字号、文字颜色等。
4、更改文本的行间距
步骤1：拖动以选择要更改行间距的文本。
步骤2：在“开始”选项卡上的“段落”组中，单击“对话框启动器”图标。
步骤3：在“段落”对话框中的“缩进和间距”选项中，对“间距”进行更改，如选择“行距”中的1.5倍行距。
步骤4：单击“确定”按钮，完成修改。
5、美化幻灯片
步骤1：调整文本框的大小、位置。
步骤2：插入与主题相符的图片。
三、课后小结：
1、在“开始”选项卡的“幻灯片”组中，单击“新建幻灯片”按钮，可以插入新幻灯片。
2、在“插入”选项卡中的“文本”组中，单击“文本框”按钮，可以插入文本框。
四、作业：
继续制作演示文稿“我的才艺”。课后反思：
第2单元
仓鼠相册
一、单元概述
本单元是学生初步接触PowerPoint2010，主要是学习如何制作简单的电子相册。来学习PowerPoint2010的启动、播放以及创建演示文稿。通过本单元的学习，学生要掌握在幻灯片中创建电子相册，插入艺术字，为幻灯片添加运动效果，更改相册的主题等基本的PowerPoint2010使用技能。
本教材界面选用PowerPoint2010，教材中介绍的功能和操作则不限于PowerPoint2010。教师可根据实际情况进行版本介绍。
二、学习目标
本单元以制作“仓鼠相册”为活动主线，把PowerPoint2010的基本使用技能贯穿其中，每课在知识上相互独立，但在内容上又前后联系，让学生在一点一滴的学习、积累中掌握PowerPoint2010的使用技能并体验成功的喜悦。
通过任务情境的设置，让学生发现：运用掌握的信息技术知识，可以为宣传中国的民间艺术做出贡献。
教学中，要注意让学生利用已有的知识技能解决问题，从而发现操作中的相通之处。如：在创建电子相册时，要先创建一个演示文稿，这与学生在Word软件中做的文字编辑工作差不多，连“按钮”都一模一样。教师要引导学生运用已有的知识自己解决问题。
另外，本单元中要对插入的艺术字进行改变大小、字体样式等操作，教师也要引导学生发现它们的相同之处，并利用知识的迁移解决类似的问题。
要重视成果的及时展示。单元结束时要进行作品展示，这是最终的成果。在活动过程中，教师应重视各个环节的结尾，进行随时展示，如：编辑文字后，让学生看看效果；插入相关图片后，让学 14
生进行展示。在这一次次的展示过程中，学生可以建立信心，相互学习，取长补短。
展示的方式可多样化，有条件的学校，教师可以用投影机或教学系统展示；没条件的学校，教师可以组织学生下座位走走、看看、评评。
三、重点难点 教学重点:
1、学会在PowerPoint 2010中播放演示文稿的方法。
2、掌握新建演示文稿的方法。
3、掌握在幻灯片中插入艺术字、添加动画效果和更改相册主题的方法。教学难点:
1、学会创建电子相册。
2、插入艺术字。
3、添加动画效果。
四、学时安排
本单元建议安排4课时，每课均为1课时。
第五课
一举一动——创建电子相册
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：学会制作电子相册。
过程与方法：培养学生上机操作的能力。
情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重难点：学会制作电子相册。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学内容
一、教学引入：
仓鼠长像奇特，小巧玲珑，活泼机灵，十分逗人喜爱，而且无异味，具有玩赏价值，适宜做宠物在室内饲养。
仓鼠主要在夜间活动，视力差，只能模糊辨形、分辨黑白两色。仓鼠毛色复杂，全年繁杂，每胎5—12只，平均寿命2—3年·······
本课，我们将抓拍的仓鼠照片制作成电子相册，作为欢乐美好的记忆。
二、新课教学：
1、新建相册
步骤1：启动PowerPoint2010后，在“插入”选项卡上的“图像”组中，单击“相册”按钮，然后单击“新建相册”命令。
步骤2：在弹出的“相册”对话框中，单击“文件/磁盘···”按钮，弹出“插入新图片”对话框。
步骤3：在“插入新图片”对话框中，选中要插入的图片文件。按住ctrl键，然后分别单击选中的图片，就可以一次插入多张图片了。
步骤4：单击“插入”按钮，返回“相册”对话框。
步骤5：单击“图片版式”选项中下拉箭头，从中选择喜欢的图片版式。
步骤6：单击“相框形状”选项中下拉箭头，从中选择喜欢的相框形状，如圆角矩形。
步骤7:单击“创建”按钮，系统自动创建了仓鼠相册。
2、为幻灯片添加背景颜色
步骤1：在要添加背景色的幻灯片上右击，从弹出的快捷菜单中选择“设置背景格式”命令。
步骤2：在弹出的“设置背景格式”对话框中，单击“填充”选项中的“纯色填充”。
步骤3：单击“填充颜色”中的“颜色”，然后在颜色框中单击所需的颜色。
步骤4：单击“全部应用”按钮，演示文稿中的所有幻灯片均应用此颜色作为背景色。如果只想对所选幻灯片应用此颜色，则单击“关闭”按钮即可。
3、练习
尝试用数码相机给全家人拍照，然后制作“全家福”电子相册。
三、课后小结：
1、在“插入”选项卡上的“图像”组中，单击“相册”按钮，然后单击“新建相册”按钮，创建电子相册。
2、在要添加背景色的幻灯片上右击，在弹出的快捷菜单中选择“设置背景格式”命令。在弹出的“设置背景格式”对话框中，根
据需要来设置幻灯片的背景颜色。
四、作业：
尝试用数码相机给全家人拍照，然后制作“全家福”电子相册。课后反思：
第六课
艺术之窗——在幻灯片中插入艺
术字
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：学会在幻灯片中插入艺术字。
过程与方法：通过对艺术字的设置，培养学生上机操作的动手能力。
情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重难点：学会在幻灯片中插入艺术字，并设置艺术字的效果。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学内容：
一、教学引入：
将艺术字添加到演示文稿中，可以制作出具有装饰性效果的文字，如带阴影的文字或发光的文字。使用艺术字可以为演示文稿添加特殊的文字效果。
本课，我们继续制作“仓鼠相册”演示文稿，并在幻灯片中插入漂亮的艺术字。
二、新课教学：
1、在幻灯片中插入“艺术字”
步骤1：启动powerpoint2010软件，打开演示文稿“仓鼠相册”。
步骤2：在“幻灯片”选项卡中，单击第4张幻灯片，然后按enter键，在第4张幻灯片后添加一张新幻灯片。
步骤3：在“插入”选项卡上的“文本”组中，单击“艺术字”按钮，然后单击喜欢的艺术字样式。
步骤4：这时咋幻灯片上出现一个带控制点的艺术字显示框，在框中输入文字“仓鼠的秘密”。
2、设置艺术字效果
步骤1：在“格式”选项卡的“艺术字样式”组中，单击“对话框启动器”图标。
步骤2：在弹出的“设置文本效果格式”对话框中，设置文本填充为“渐变填充”效果，并设置阴影等效果，最后将艺术字拖动到幻灯片上合适的位置。
3、删除艺术字样式
当删除文字的艺术字样式时，文字会保留下来，改为普通文字。
步骤1：选定要删除艺术字样式的艺术字。
步骤2：在“绘制工具”下，在“格式”选项卡上的“艺术字样式”组中，单击“其他”按钮，然后单击“清除艺术字”。
4、学生上机操作练习
继续制作“全家福”电子相册。要求：
（1）在幻灯片中插入艺术字。
（2）尝试清除艺术字样式，然后重新插入艺术字并设置艺术字效果。
三、课后小结：
1、在“插入”选项卡上的“文本”组中，单一“艺术字”按钮，然后单击所需艺术字样式，可以再幻灯片上插入艺术字。
2、在“格式”选项卡的“艺术字样式”组中，单击“对话框启动器”图标，在弹出的“设置文本效果格式”对话框中，可以设置艺术字效果。
3、在“绘图工具”下，在“格式”选项卡上的“艺术字样式”组中，单击“其他”按钮，然后单击“清除艺术字”，可以删除艺术字。
四、作业
继续制作“全家福”电子相册。课后反思：
第七课
灵动之美——添加动画效果
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：学会对幻灯片添加动画效果，并进行相应的设置。
过程与方法：通过为幻灯片添加动画效果的设置，培养学生上机操作的动手能力。
情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重难点：学会对幻灯片添加动画效果，并进行相应的设置。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：
一、教学引入：
为了使演示文稿更加生动有趣，可以把演示文稿中的文本、图片和其他对象制作成动画，为他们添加进入、退出、大小变化、颜色变化或移动等视觉效果。
本课，我们就为演示文稿“仓鼠相册”设置动画效果。
二、新课教学：
1、为对象添加动画效果
Powerpoint2010中有四种不同类型的动画效果：进入、退出、强调和动作路径。
步骤1：启动powerpoint2010软件，打开演示文稿“仓鼠相册”。步骤2：单击要制作成动画的对象，如一张仓鼠照片。步骤3：在“动画”选项卡上的“动画”组中，单击“其他”下 22
拉按钮，如图7.1所示。
步骤4：在弹出的动画效果列表中单击一种动画效果，就可以将其应用于所选对象。如在“进入”类型中选择“轮子”，如图7.2所示。
在将动画应用于对象后，幻灯片上已制作成动画的项目会标上不可打印的编号标记，该标记显示在对象旁边。仅当选择“动画”选项卡或“动画窗格”可见时，才会在“普通”视图中显示该标记，如图7.3所示。
2、测试动画效果
若要验证所设动画效果是否合适，可以在“动画”选项卡上的“预览”组中，单击“预览”按钮，如图7.4所示。
3、查看幻灯片上所有动画的列表
我们可以在“动画窗格”中查看幻灯片上所有动画的列表。若要打开“动画窗格”，可在“动画”选项卡上的“高级动画”组中，单击“动画窗格”按钮。
“动画窗格”中显示有关动画效果的主要信息，如动画效果的类型、多个动画效果之间的相对顺序、对象名称以及效果的持续时间，如图7.5所示。
“动画窗格”中的编号为动画效果的播放顺序，时间线代表效果的持续时间，图标代表动画效果的类型。
4、保存文件
单击窗口左上角的“保存”按钮，保存演示文稿。
5、学生上机操作练习
（1）制作以“我喜爱的动物”为主题的演示文稿。（2）制作以“我的业余生活”为主题的演示文稿。
三、课后小结：
本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？大家有什么收获呢？ 课后反思：
第八课
锦上添花——更改相册的主题
第课时
共
课时
教学目标: 知识与技能：使学生学会更改相册的主题。
过程与方法：培养学生上机操作的能力。
情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重难点：使学生学会更改相册的主题。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：
一、教学引入：
Powerpoint2010提供了多种设计主题，包含协调配色方案、背景、字体样式和占位符位置。
本课，我们学习修改相册主题，使“仓鼠相册”更加具有特色。
二、新课教学：
1、将主题应用于相册
步骤1：启动powerpoint2010软件，打开演示文稿“仓鼠相册”，并将视图方式改为“幻灯片浏览”方式，使每张幻灯片以“缩略图”方式显示，然后调整显示比例，效果如图8.1所示。
步骤2：在“设计”选项卡上的“主题”组中，单击要应用的内置主题，如“波形”，如图8.2所示。
我们发现，使用“主题”，可以轻松、快捷地更改相册的整体外观。
2、更改相册的主题颜色、主题字体
修改主题颜色对相册的更改效果最为显著。更改主题字体将对演示文稿中的所有标题和文本进行修改。
步骤1：在“设计”选项卡上的“主题”组中，单击“颜色”按钮，打开主题颜色列表，如图8.4所示。
步骤2：单击选择的“凸显”组，当主题颜色发生更改时，使用该主题颜色的相册效果也将发生更改，如图8.5所示。
3、为图片添加边框和图片效果
为增强图片的感染力，可以为图片添加边框和图片效果等。步骤1：单击要添加边框或图片效果的图片。
步骤2：在“图片工具”下“格式”选项卡上的“图片样式”组中，单击“图片边框”按钮，从列表框中选择边框颜色，如图8.6所示。
步骤3：在“图片工具”下“格式”选项卡的“图片样式”组中，单击“图片效果”按钮，从列表框中选择合适的效果，如图8.7所示。
4、学生上机操作练习
（1）尝试修改“全家福”演示文稿的主题样式。（2）尝试利用“快速样式”来更改演示文稿的风格。
三、课后小结：
1、在“设计”选项卡上的“主题”组中，单击选中的主题，可以更改演示文稿的整体外观。
2、在“设计”选项卡的“主题”组中，单击“颜色”按钮，在打开的主题颜色组中，单击选中的颜色，可以更改主题的颜色。
3、在“设计”选项卡上的“主题”组中，单击“字体”按钮，然后单击选中的字体，可以更改主题的字体。
4、在“图片工具”下“格式”选项卡的“图片样式”组中，单 26
击“图片边框”或“图片效果”，可以为图片添加边框或图片效果。课后反思：
第3单元
蝴蝶百科
一、单元概述
本单元，我们将以“蝴蝶百科”为主题，制作系列演示文稿，并以专题形式进行播放介绍。
二、学习目标
在本单元中，学生要掌握在演示文稿中插入SmartArt图形、形状、添加切换效果、创建超链接和动作按钮等方法。
通过单元活动，要培养学生大胆创新、勇于创造的精神；要指导学生学会交流与协作；要全面提升学生学习的参与度和积极性；要注重培养学生善于观察、善于思考的好习惯。
在单元活动中，对于一些新知识、新技能，教师需要进行必要地讲解，要注意做到“讲练结合、收放有度”。在讲练结合的学习过程中，教师要巡视指导，帮助有困难的学生，使学困生在老师的帮助与支持下也能顺利完成任务，享受成功的快乐。在巡视过程中，要通过细致的观察，及时发现可借鉴及需要及时解决的问题。
三、重点难点 教学重点
1.学会插入SmartArt图形。2.学会设置“幻灯片切换”效果。
3.掌握利用“幻灯片母版”制作演示文稿的方法。4.学习“页面设置”、“打印幻灯片”的方法。教学难点
1.为幻灯片中的对象进行“动作设置”。
2.设置幻灯片的切换效果。
3.利用“幻灯片母版”制作演示文稿。
四、学时安排
本单元建议安排4课时，每课均为1课时。
第九课
蝴蝶一生——在幻灯片中插入
smartart图形
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：学会在幻灯片中插入smartart图形。
过程与方法：培养学生上机操作的能力。
情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重难点：学会在幻灯片中插入smartart图形。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：
一、教学引入：
蝴蝶是昆虫的一类，蝴蝶一生发育要经过完全变态，即要经过四个阶段：受精卵、幼虫、蛹、成虫。
本课将制作介绍蝴蝶发育的四个阶段的演示文稿“蝴蝶一生”，学习在幻灯片中插入smartart图形，其中的部分幻灯片画面如图9.1所示。
二、新课教学：
1、插入smartart图形
步骤1：启动powerpoint2010软件，在“开始”选项卡的“幻灯片”组中，单击“版式”，然后单击幻灯片版式中的“空白”，创建空白幻灯片。
步骤2：在“插入”选项卡的“插图”组中，单击smartart，30
如图9.2所示。
步骤3：在“选择smartart图形”对话框中，单击所需的类型和布局，如“关系”类型中的“射线列表”布局，如图9.3所示。
步骤4：单击“确定”按钮后，我们便可以在幻灯片上看到smartart图形的外观，如图9.4所示。
步骤5：单击中心形状，在弹出的“插入图片”对话框中，单击所选的图片，然后单击“确定”按钮，此时，中心形状中就插入了一张图片，效果如图9.5所示。
2、在smartart图形中添加形状
在要向其中添加另一个形状的smartart图形上右击，在弹出的快捷菜单中，选择“添加形状”下的“在后面添加形状”命令，如图9.6所示。
3、向smartart图形中添加文字
可以通过“文本”窗格输入和编辑在smartart图形中显示的文字。“文本”窗格显示在smartart图形生物左侧。在“文本”窗格中添加和编辑内容时，smartart图形会自动更新。
单击“文本”窗格中的“[文本]”，然后输入内容，如“受精卵”，效果如图9.8所示。
4、保存文件
将演示文稿以“蝴蝶一生”为文件名，保存在自己的文件夹中。
5、学生上机操作练习
三、课后小结：
1、如果要在幻灯片上插入smartart图形，可以在“选择smartart图形”对话框中，单击所需的类型和布局。
2、要在smartart图形中添加形状，可以在“smartart工具”下的“设计”选项卡上，在“创建图形”组中单击“添加形状”的
下拉箭头。
3、通过“文本”窗格可输入和编辑在smartart图形中显示的文字。课后反思：
第十课
多姿多彩——在幻灯片中插入形
状
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：学会在幻灯片中插入不同的形状。
过程与方法：培养学生上机操作的能力。
情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重难点：学会在幻灯片中插入不同的形状。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：
一、教学引入：
蝴蝶一生多姿多彩。本课，我们继续介绍制作蝴蝶一生的演示文稿，并在第一张幻灯片中插入“折角形”形状，然后在形状中输入文字，如图10.1所示。
二、新课教学：
1、在幻灯片中插入“形状”
步骤1：启动powerpoint2010软件，打开演示文稿“蝴蝶一生”。步骤2：在“插入”选项卡的“插图”组中，单击“形状”按钮，如图10.2所示。
步骤3：单击“基本形状”中的“折角形”形状，接着单击幻灯片上的任意位置，然后拖动以放置形状，如图10.3所示。
2、向形状添加快速样式
快速样式是不同格式选项的组合，在“形状样式”组中的快速样式库中显示为缩略图。将指针位置于某个快速样式缩略图上时，可以看到“形状样式”（或快速样式）对形状的影响。
步骤1：单击要应用的新的快速样式的形状，如插入“折角形”。步骤2：在“绘图工具”下，在“格式”选项卡上的“形状样式”组中，单击“其他”下拉按钮，如图10.4所示。
步骤3：在快速样式库中，单击所需的快速样式，如图10.5所示。
在幻灯片上可以看到“形状样式”对形状的影响，如图10.6所示。
3、向形状中添加文字
步骤1：选中“折角形”形状，右击，在弹出的快捷菜单中，选择“编辑文字”，然后输入介绍蝴蝶的文字。
步骤2：改变字号、字体等，效果如图10.1所示。
4、学生上机操作练习
三、课后小结：
1、在“插入”选项卡的“插图”组中，单击“形状”按钮，然后单击“基本形状”中的所选形状，可以在幻灯片中插入形状。
2、在“绘图工具”下，在“格式”选项卡上的“形状样式”组中，单击“其他”按钮，在弹出的快速样式库中可以选择所需的快速样式。
3、右击所选形状，在弹出的快捷菜单中，选择“编辑文字”，然后输入文字，可以向形状中添加文字。课后反思：
第11课
奥妙无穷——设置超链接和动作
按钮
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：学会如何让设置超链接。过程与方法：在幻灯片中设置动作按钮。
情感态度价值观： 通过上机操作，体验与同学协作的乐趣。教学重难点：设置超链接，在幻灯片中设置动作按钮。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：
一、任务导航：
本课，我们把演示文稿“蝴蝶一生”制作成“点播台”的形式，在播放演示文稿时，只要单击“成虫”，就会看到介绍“成虫”阶段的幻灯片······很奇妙吧！其实，实现上述的演示文稿操作非常容易，只需为幻灯片上的对象设置超链接或动作按钮即可，如图11.1所示。
在幻灯片上设置超链接或动作按钮，就能够按照自己的意愿控制幻灯片的播放次序。
二、新课教学：
1、为对象设置超链接
步骤1：启动PowerP0int2010软件，打开演示文稿“蝴蝶一生”。步骤2：在首页幻灯片上，选中要建立超链接的对象，如“成虫”。
步骤3：在“插入”选项卡上的“链接”组中，单击“超链接”按钮，如图11.2所示。
步骤4：在弹出的“插入超链接”对话框中，在“超链接”下，单击“本文档中的位置”，然后选择介绍“成虫”的幻灯片，如图11.3所示。
步骤5：单击“确定”按钮。
步骤6：单击“幻灯片放映”按钮，播放当前幻灯片。当我们将鼠标指针移向首页上的“成虫”时，鼠标指针变成“小手”状，如图11.1中右下角所示。此时单击鼠标，立即跳到介绍“成虫”阶段的第5张幻灯片上进行播放，而不是按顺序播放第2张幻灯片。
2、在幻灯片中设置动作按钮
在介绍蝴蝶不同发育阶段的幻灯片上添加一个动作按钮，当播放幻灯片时，通过单击这个动作按钮可以返回到首页幻灯片。
步骤1：选择需要添加动作按钮的幻灯片，在“插入”选项卡的“插图”组中，单击“形状”按钮。
步骤2：单击“动作按钮”组中，然后将鼠标指针移到幻灯片的右下角，当鼠标指针变成形状时，按住鼠标左键拖动出一个按钮，按钮大小合适时释放鼠标，如图11.4所示。
步骤3：在弹出的“动作设置”对话框中，选择“超链接到”下拉列表框中的“第一张幻灯片”，如图11.5所示。
步骤4：单击“确定”按钮，完成动作按钮的超链接设置。
三、创作天地：
继续制作“中国的世界遗产”系列演示文稿。
四、小节：
1、选中作为超链接的对象，在“插入”选项卡上的“链接”组中，单击“超链接”按钮，在弹出的“插入超链接”对话框中，可 36
以为对象设置超链接。
2、在“插入”选项卡的“插图”组中，单击“形状”按钮，然后在幻灯片上插入选中的按钮形状。在“动作设置”对话框中为按钮设置超链接。课后反思：
第十二课
栩栩如生——设置“幻灯片切
换”效果
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：幻灯片上的对象进行“删除幻灯片”的方法。过程与方法：会为对象设置“修改幻灯片”和为对象设置“幻灯片切换”效果。
情感态度价值观：使学生对“动作设置”的运用，感受“六一”儿童节的快乐。
教学重难点：设置“幻灯片切换”和对象设置“修改幻灯片”。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：
一、任务导航
蝴蝶体态窈窕，艳丽多姿，吸引了成千上万的人。人民赞赏它，迷恋它，蝴蝶被人们誉为“中国的佳丽”、“会飞的花朵”、“有生命的灿烂图画”······蝴蝶已经成为美的象征！
在“蝴蝶图册”演示文稿中，有许多栩栩如生、活灵活现的蝴蝶图片，如图12.1所示。
二、新课教学：
1、添加幻灯片切换效果
步骤1：启动powerpoint2010软件，打开演示文稿“蝴蝶图册”。
步骤2：选中第一张幻灯片，在“切换”选项卡的“切换到此幻 38
灯片”组中，单击“其他”按钮，如图12.2所示。
步骤3：在打开的列表框中选择一种切换方式。如单击“华丽型”中的“涟漪”切换方式，如图12.3所示。在普通视图方式下就会显示这种切换方式。
2、设置切换效果的计时
若要设置上一张幻灯片与当前幻灯片之间切换的持续时间，可以在“切换”选项卡上“计时”组中的“持续时间”，选项右端的数字框中，输入或选择所需的时间。
前面我们播放幻灯片时，需要单击才能继续播放下一张幻灯片。若让幻灯片自动放映，可以在“切换方式”中的“设置自动换片时间”选项右端的数字框中输入秒数，如图12.4所示。
3、在幻灯片切换效果中添加声音
在“切换”选项卡的“计时”组中，单击“声音”旁的下拉箭头，在弹出的下拉列表中选择某种声音效果，如“风铃”声，这样在幻灯片切换时就可以听到“风铃声了。
4、学生上机操作练习。
三、创作天地
1、为演示文稿“蝴蝶一生”设置“幻灯片切换”效果。
2、选择一张图片，然后为图片添加艺术效果。
四、小节
1、选中幻灯片，在“切换”选项卡的“切换到此幻灯片”组中，单击“其他”按钮，在打开的列表框中选择一种幻灯片切换方式。
2、可以在“切换”选项卡上“计时”组中的“持续时间”框中，输入或选择幻灯片切换所需的时间。
3、可以在“切换”选项卡的“计时”组中，单击“声音”旁的下拉箭头，在弹出的下拉列表中选择某种幻灯片切换的声音效果。
第四单元
自然之谜
一、单元概述
本单元中，我们利用“模板”快速制作介绍自然之谜的多媒体演示文稿，并在演示文稿中插入视频、背景音乐等。
二、学习目标
在本单元中，学生要掌握使用“模板”创建演示文稿、“设置背景音乐”和“在演示文稿中插入视频”、“设置放映方式”等操作方法。通过单元活动，要培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；要培养学生大胆创新、勇于创造的精神；要指导学生学会交流与协作；要全面提升学生学习的参与度和积极性；要注重培养学生善于观察、善于思考的好习惯。
教材中的活动设计主题仅供教师教学参考，教师可根据自己本单元的设计灵活处理。如果不选取教材中的活动，教师也可以引导学生制作其他主题的多媒体演示文稿。但本单元活动要注意连贯性，要做到承上启下。注意事项：
（1）活动设计要贴近学生的学习与生活实际。（2）注意本单元活动的连贯性。
在单元活动中，对于一些新知识、新技能，教师需要进行必要地讲解，要注意做到“讲练结合、收放有度”。在讲练结合的学习过程中，教师要巡视指导，帮助有困难的学生，要通过细致地观察，及时发现可借鉴及需要及时解决的问题。
三、重点难点 教学重点：
1、掌握使用“模板”创建演示文稿的方法。
2、掌握设置背景音乐的方法。
3、掌握在演示文稿中插入视频的方法。
4、学会为演示文稿设置灵活的放映方式。教学难点：
1、掌握使用“模板”创建演示文稿的方法。
2、掌握设置背景音乐的方法。
3、掌握在演示文稿中插入视频的方法。课后反思：
第十三课
麦田怪圈——使用模板创建演
示文稿
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：学会使用模板创建演示文稿。
过程与方法：通过上机练习，提高学生的操作能力。
情感态度价值观：培养学生协作互助的能力，使学生感受计算机给学生带来的乐趣。
教学重难点：学会使用模板创建演示文稿。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：
一、任务导航
麦田怪圈是在麦田或其他农田上，透过某种力量把农作物亚平而产生出几何图案。每年，世界上都会新发现几千个麦田怪圈，它们是谁制作或如何产生的呢？还无人知道答案。
本课，我们利用模板快速创建演示文稿“麦田怪圈”，通过演示文稿展现世界各地奇异的麦田怪圈，如图13.1所示。
二、新课教学：
1、将模板应用于演示文稿
步骤1：启动powerpoint2010软件，单击“文件”选项卡，然后单击“新建”按钮。
步骤2：在“可用的模板和主题”选项卡中，单击“样本模板” 42
按钮，如图13.2所示。
步骤3：在“样本模板”选项卡中，单击“现代版相册”模板，在预览窗格中会显示一张幻灯片供我们预先观察该模板的效果，如图13.3所示。
步骤4：单击预览窗格中的“创建”按钮，该模板会套用在演示文稿的幻灯片上，如图13.4所示。
2、更改幻灯片中的图片
步骤1：选中第一张幻灯片上的图片，右击，在弹出的快捷菜单中选择“更改图片”命令。
步骤2：在弹出的“插入图片”对话框中，选择需要的图片，如图13.5所示。
步骤3：单击“插入”按钮，原模板中的图片被更换，如图13.6所示。
3、在幻灯片中插入文字
分别在占位符中输入文字，然后进行编辑，效果如图13.7所示。
4、保存文件
将演示文稿以“麦田怪圈”为文件名，保存在自己的文件夹中。
5、学生上机操作练习。
三、创作天地
1、从网上查找关于麦田怪圈的资料。
2、继续完善演示文稿“麦田怪圈”。
3、从网上下载有关“食肉植物”的相关图文资料，并保存到自己的文件夹中。
四、小节
1、单击“文件”选项卡，然后单击“新建”按钮，在“可用的模板和主题”选项区中，单击“样本模板”中选中的模板，可以快
速将模板应用到演示文稿中。
2、利用模板创建演示文稿后，可以更改幻灯片中的图片和文字。课后反思：
第十四课
疑云重重——设置背景音乐
第课时
共
课时
教学目标：
知识与技能：插入MP3格式的背景音乐
过程与方法：保存文件
情感态度价值观：改变背景音乐的播放效果 教学重、难点：插入背景音乐和改变音乐播放效果 教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：
一、教学引入：
在播放演示文稿“麦田怪圈”时，穿插一曲神秘的背景音乐，会收到意想不到的效果。
本课，我们在演示文稿，“现场竞猜”中添加一曲动听的背景音乐。
二、教学过程：
（一）、添加音频剪辑作为背景音乐
步骤1：启动PowerP0int2010，打开演示文稿“麦田怪圈”。
步骤2：在“插入”选项卡的“媒体”组中，单击“音频”按钮。步骤3：单击“文件中的音频”命令，如图14.1所示。步骤4：在弹出的“插入音频”对话框中，找到包含所需文件的文件夹，然后单击要添加的音频文件，如102.MP3，如图14.2所示。
步骤5：单击“插入”按钮，这时在幻灯片上出现一个表示音频
文件的图标，如图14.3所示。
（二）、设置音频剪辑的播放选项
步骤1：在幻灯片上，单击音频剪辑图标。
步骤2：在“音频工具”的“播放”选项卡上，通过“音频选项”组中的选项，设置音频播放方式，如图14.4所示。
（三）、修剪音频剪辑
步骤1：单击音频剪辑图标，在“音频工具”下的“播放”选项卡上，单击“编辑”组中的“剪裁音频”按钮。
步骤2：在“剪裁音频”对话框中，若要修剪剪辑的开头，则单击起点。当看到双向箭头时，将箭头拖动到所需的音频剪辑起始位置，如图14.5所示。
步骤3：若要修剪剪辑的末尾，则单击终点。当看到双向箭头时，将箭头拖动到所需的音频剪辑结束位置。
（四）、保存文件
执行“文件”→“保存”命令，将演示文稿“麦田怪圈”进行保存。
三、知识着陆
1、执行“插入”→“影片和声音”→“文件中的声音”命令，可以将选中的声音插到幻灯片中。
2、在“自定义动画”任务窗格中，可以设置背景音乐的播放效果。
四、创作天地
完善演示文稿“麦田怪圈”。课后反思：
第四篇：桂科版小学四年级下册信息技术全册教案
[课 题] 主题一 网海拾贝新世界
任务一 初下网海
[教学目的与要求](1)知道网络的作用。(2)学会使用IE浏览器。(3)学会登陆具体的网站。[课时安排] 1 课时。[教学重点与难点](1)重点：学会使用IE浏览器登陆具体的网站。
(2)难点：理解IE浏览器和网站的关系，以及输入网址的技巧操作。[教学过程]
一、引入
同学们你们喜欢上网吗？上过哪些有趣的网站？
出示几个网站的主页，展示丰富的网络信息，网络为什么这么迷人呢？今天我们来研究(板书：任务一 初下网海)
二、新授
1．打开IE窗口，介绍窗口组成。
2．登陆香港迪士尼乐园网站（http://www.xiexiebang.com，www.xiexiebang.com，放入收藏夹中，并熟悉使用收藏夹打开相应的网站。2.复制网页中的文字、图片，粘贴到word中。3.保存网页文件。
三、练一练
1.把“万里长城”的文字和图片资料保存在word中。2.把香港迪士尼主页文件保存在自己的文件夹中。
3.拓展：收藏夹中的网址是否也能用文件夹分门别类管理呢？
四、小结：学会设置收藏夹能给你上网带来方便，你体会到了吗？两种保存资料的方法你掌握了吗？
搜索引擎还有很多的使用技巧，同学们可以自己上网查找一下这方面的资料进行了解和自学。只要我们能运用好搜索引擎，在网络中查找资料将不会再感到困难，网络就会成为我们学习的资源库，电脑就会成为我
们学习的好帮手。
五、竞赛题：
你认为世界上最伟大的音乐家是谁？请你在网络中查找到他的图片资料和文字资料。
你认为世界上最伟大的科学家是谁？请你在网络中查找到他的图片资文字资料。
你认为世界上最伟大的画家是谁？请你在网络中查找到他的图片资料和文字资料。
你认为世界上最伟大的文学家是谁？请你在网络中查找到他的图片资料和文字资。
你认为世界上最伟大的建筑是什么？请你在网络中查找到它的图片资料和文字资料。
你了解中国古代的四大发明吗？请你在网络中查找到四大发明的资料。
六、作品展示与评价： 展示学生作品，评出优胜者。
七、全课小结。
[课 题] 主题二 图文编排新技术
任务一 制作奖状
[教学目的与要求](1)学会设置word中的页面方向、艺术字、图片。(2)熟练掌握保存。[教学重点与难点](1)重点：学会设置word中的页面方向、艺术字、图片。(2)难点：艺术字、图片的设置以及保存。[教学准备] 已制作好的“奖状”成品图和只有文字内容的半成品。[教学过程]
一、谈话导入：
你们参加过哪些活动呢？在活动中拿到哪些奖？指名回答。
我们学校每个学期都举行丰富多彩的活动，现在我们再回到比赛现场看一看（出示活动图片）。
大家仔细看看我们班的这张奖状，它由背景图片和文字组合成，文字部分由哪些要素组成呢？指名说。板书：奖状五要素：标题、获奖人、表扬语、发奖单位、发奖时间。
这些奖状我们可以用电脑中的word软件来制作。大家想不想自己动手制作一张奖状呢？今天我们就一起就来学习《信息技术》主题二《图文编排新技术》任务一《制作奖状》，尝试在word中利用艺术字、图片做一张奖状。（板书课题：任务一 制作奖状）
二、师生互动，探究新知
1、设置页面方向
在正式动手制作奖状前，我们首先要确定奖状的页面方向和大小，对文档进行基本的页面设置。（演示）“奖状”二字要显得醒目而又富有艺术感，我们可以运用word中的艺术字功能。
2、艺术字体的插入：
P20自学课本 5分钟后展示学生作品。师生评价。
小结：如果把刚制作出来的艺术字标题和正文凑到一起，稍微调整一下位置和布局，那么我们就能发现一张简单的奖状就能呈现在我们面前了。
3、插入图片作为奖状的背景
出示插入艺术字和插入图片的奖状，让学生分析它们有什么不同？我们怎样将插入的图片置于文字的下方，作为奖状的背景图案呢？
模板图片的插入：
师：演示插入图片的操作过程：
（1）依次单击菜单“插入→图片→来自文件”，弹出“插入图片”对话框；
（2）在“插入图片”对话框中选择图片，单击“确定”按钮；演示插入图片后没有设置板式时，拖动图片，文字位置也随之改变。
（3）在图片上双击鼠标，弹出“设置图片格式”对话框；（4）单击“设置图片格式”中的“板式”选项卡，在“环绕方式”栏中选择“衬余文字下方”，单击“确定”按钮；
（5）设置“衬于文字下方”后，拖动图片四周圆点的控制点，调整图片的大小。
哪个同学来操作一下刚才老师演示的插入图片作为奖状的背景？ 提醒学生：做好的作品要记得保存哦。
三、作品展示、评价：
四、课堂总结
你想把奖状发给谁？为什么？
小结：以后我们要多努力，争取更多的奖状！
[课 题] 主题二 图文编排新技术
任务二 设计海报
教学目标：
（1）学会插入剪贴画并进行简单的编辑，插入文本框进行简单的编辑（2）体验文本框在图文编排中的灵活功能
（3）培养学生对剪贴画编辑和文本框应用的兴趣，引导学生感悟文本框在图文灵活编排中的技术魅力 教学重难点：
（1）教学重点：剪贴画和文本框的配合应用
（2）教学难点：根据实际需求灵活使用文本框优化图文编排 教学过程：
一、导入新课
讲述目前人类环境正面临的形势，向学生展示一些有关环境保护的宣传画，激发学生的创作欲望。欣赏、观察宣传画，现成的宣传画。
二、提出问题
掌握WORD中的图文混排知识，制作一张电子海报，以《保护我们的家园》为主题。
三、师生交互活动
让学生分析电子海报应包含哪些方面。小组内进行讨论，并进行归纳
对学生的归纳进行总结，一张优秀电子海报要做到： A．创新立意（有新的构思，做出自己的风格）B．色彩搭配 C．排版合适 指导图文混排：
(1)选中后的图画四周会出现八个空心小方块，它叫做图片控制点。鼠标在八个图画控制点上和在图画中间的形状是不一样的(2)分别在八个控制点上拖动鼠标，观察图画大小的变化。
(3)移动鼠标到图画中间，观察鼠标形状的变化(图片格式设置为嵌入型时无变化)。按住鼠标左键不放并移动鼠标，观察图画随之移动的效果。根据学生的实际操作情况进行巡视指导，对操作存在问题的学生进行讲解指导。
以《保护我们的家园》为主题，运用已掌握的文字输入，插入图片知识，尝试图文混排，设置文字环绕的方式，使作品布局美观。
水土流失、土壤沙漠化、滥伐森林、能源利用、人口膨胀、生态旅游、湖泊海洋等有关环境方面的图片 指导设置分栏：
师演示一遍分栏设置方法并强调我们可以根据需要，调节栏数、间距、栏的宽度，选择是否需要分割线等。(设置剪贴画的层次)(1)简介层次的概念(展示复合投影片)(2)在文档中插入两幅剪贴画，调整两幅画的大小和位置，使其中一幅画置于另一幅画的上方，并稍微有点偏移。在其中一幅图画上右击，在弹出的快捷菜单中选取叠放次序下的“置于顶层”、“置于底层”、“上移一层”、“下移一层”，观察两幅图画的变化效果。
(3)在图画上右击，在弹出的快捷菜单中选取叠放次序下的“置于文字上方”。观察图画的变化效果。
(4)在图画上右击，在弹出的快捷菜单中选取叠放次序下的“置于文字下方”。观察图画的变化效果。
收集和整理学生提交的作品，给予评价，就文字环绕的知识点给以讲解。作品完成，保存、提交作品 四．评价
演示，向全体学生展示作品，结合本节课知识点的利用情况对各组的作品进行点评，并提供改进建议
对老师的修正意见从整体上做改进，欣赏各组作品并评价 学生修改后的作品
[课 题] 主题二 图文编排新技术
任务三 编排报道
教学目标：
培养学生对剪贴画编辑和文本框应用的兴趣，引导学生感悟文本框在图文灵活编排中的技术魅力 教学重点: 使学生掌握在文档中设置文字环绕的各种操作方法。教学难点: 分栏、图片环绕方式的设定。教学过程
一、引入
利用第1课时所学知识，自行设计一段图文并茂的文章(文章内容可调用准备好的Word文档)。对学生不做任何格式要求，让学生通过自行设计发现排版时出现的问题。
针对学生在设计过程中发现的问题(主要是图画位置移动和文字环绕问题)，进行下面的教学。
二、新授
1、单击“图片”标签下图片类别中的“自然界”类别，选择所需图片，单击“插入剪辑”按钮，即完成插入图画的操作(也可以右击后在弹出的快捷菜单中左键单击“插入”)。2．插入“来自文件”的图片
插入《秋游》一文的剪贴画，并作适当的调整，使图画大小适中。当选取插入的图画后，会出现“图片”工具栏(如没有出现“图片”工具栏，可在菜单栏上右击，在弹出的快捷菜单中选取“图片工具栏”复选框即可)。简介“图片”工具栏上各种按钮的作用和使用方法。重点简介：“图片”工具栏上“设置图片格式”图标按钮下的“设置图片格式”对话框。并示范操作
设置在排版时文字环绕图画问题的途径有以下几种：首先在图片上单击
选取图片。1．快捷方式
右击设置图片格式(I)→版式下的嵌入型。右击→设置图片格式(I)→版式下的四周型。右击→设置图片格式(I)→版式下的紧密型。2．菜单方式
格式(O)→边框和底纹(B)→版式下的嵌入型。
格式(O)→边框和底纹(B)→版式下的四周型。格式(O)→边框和底纹(B)→版式下的紧密型。3．工具栏按钮
单击“图片”工具栏上的设置图片格式按钮→版式下的嵌入型。单击“图片”工具栏上的设置图片格式按钮→版式下的四周型。单击“图片”工具栏上的设置图片格式按钮→版式下的紧密型。[练一练] 完善上一课时要求设计的图文并茂的文章，形成图文混排效果。
4、删除图片
选定图片，点击“编辑”菜单中的“剪切”或“清除”命令，也可以击键盘上的Delete键，图片就被删除了。[读一读] 自学阅读。读一读“Word 2000中的插入类型有剪贴画、来自文件的图片、自选图形等。学会了插入剪贴画，就可以用类似的方法插入其他类型的图片，还可以插入文本框等”一文。并自行设计一种插入图片和文件的练习。[作业](1)打开Word文档，从剪贴库中自选图片插入到文档中，图片大小为8CM*6CM，位置自定。
(2)打开Word文档，从“来自文件”中自选图片插入到文档中，要求文档“文字环绕”方式为①嵌入型。②四周型。③紧密型。图片大小为8CM*6CM，位置自定。
(3)为《秋游》一文配上合适的图片，完成图文混排。
[课 题] 主题三 图像处理新天地
任务一 新建图像
教学目标：
1、了解Photoshop的窗口及其组成
2、学会新建图像文件
3、能利用铅笔等工具创作图画并学会保存图像 教学重点：
1、学会新建图像文件
2、能利用铅笔等工具创作图画并学会保存图像 教学难点：能利用铅笔等工具创作图画 教学过程：
一、导入：同学们，你们学过的电脑画图软件有哪些啊？生答：“金山画王”，“画图”！今天我们要学习一个新的画图软件，它有很强大的图像处理功能，让我们轻松地成为图像设计师。请同学们看到大屏幕上的图片。猜猜我们今天要学习的软件有什么作用？生答“PS”。答对了！我们今天学习的软件简称“PS”，全称是“PHOTOSHOP”。
二、新授
1．Ps已经安装在我们的电脑里了，你能找到它吗？快快打开它 2．教师指导启动方法：
（1）方法一： 单击“开始”——程序——单击Photoshop CS；（2）方法二：双击桌面上的Photoshop CS图标。
3、新建一个图画文件（2）启动ＰＳ程序后，进入ＰＳ使用界面；（2）单击“文件（Ｆ）”菜单，选择“新建（Ｎ）?"命令，弹出“新建”对话框；
（3）通过它设置画纸参数，如图像名称、预设大小、颜色模式和背景内容等；
（4）单击“确定”按钮，创建一个空白的图像文件。
4.讲解Photoshop CS界面主要组成部分：标题栏、菜单栏、工具栏、图像编辑区、浮动面板等。
（1）探究：比较画图工具箱。并按要求填写
（2）认识“拾色器”，是Photoshop的一个“调色板”。双击前景色或背景色图标，就能弹出“拾色器”，并可以修改前景色或背景色。
5、初试画笔（画一幅风景画）用画笔工具在画纸上勾画山的轮廓，后用颜色填充工具涂上颜色，接着用画笔工具画出小草和片片美丽的枫叶。小提示：
①通过下面工具条可以“设置画笔”
②画图过程中，画错了，可以用快捷键“Ctrl+Z”撤销操；但要连续撤销前面的几步操作，要用快捷键“Ctrl+Alt+Z”逐步倒退撤销前面的操作。
6、保存并退出
①保存：单击菜单栏的“文件”，点击“存储（Ｓ）”，弹出对话框选择要保存到的位置并起好名称，点击“保存”。②退出：单击菜单栏的“文件”，点击“退出（Ｘ）”。
7、巡堂指导。
三、作品展评。
四、全课小结。
[课 题] 主题三 图像处理新天地
任务二 加工图像
[教学目的] １、学生学会如何使用仿制图章工具，并能掌握使用它的技巧 ２、认识渐变色效果，了解制作时所运用到的工具，领会其操作要领。[教学重点与难点]
1、什么时候需要按住“Alt”键，什么时候松开“Alt”键？
2、复制目的图像范围可由什么标识确定，你能知道你正要 复制确切内容吗？ [教学过程]
一、复习：
上节课我们也尝试用ＰＳ画出美丽家乡图，一般情况下，在绘画作品初步成品时，为了使图画的质量更加好，作者还会对图像作品进行加工与修改。
出现课题：今天我们一起学习“加工图像”（板书）（投影PPT４）
二、新授
1.展示： 首先展示两张图片（原图
一、原图二），及其两种制作效果（效果
一、效果二），激发学生的兴趣；明确今天的学习内容是利用PhotoShop软件加工、重组图片素材，表达信息。
原图一 原图二 效果一 效果二（局部特写）
2.任务驱动，自主探究。
让学生比较，并找出两张效果图之间的差异，分析如何制作。
学生分析得出结论：
效果一：将原图二中的人物选中，复制到原图一中，并改变了舞者的方向。
效果二：将效果一中的人物周围加入了阴影。
任务1：加工照片——变换背景（参考效果一）
提示小技巧：选中对象后，设置羽化值，使人物能以柔和的边缘衔
接在其他图片上。
拓展任务：将合成图片分别用“.psd”、“.jpg”格式保存，并分析比较二者有什么不同？
学生完成任务1
3、（投影PPT5荷花图）展示例子让学生读要求。
引导：要对图像进行加工与修改，我们首先得--（打开图像存放的文件）
2、生活中有各种各样的印章，用它可以很方便地复制图像，你瞧！（出现道具）我们老师就经常使用它们鼓励学习进步的同学，在ＰＳ中也有一个类似的仿制图章工具，灵活运用它可以帮助我们加工、修改图画 请同学们尝试使用这个工具，注意细读要求并解决问题。
3、在绘画过程中我们常遇到某一局部图像处理编辑，这时我们需要将这一部分区域选定出来，被选定的区域称之为选区。引出选区工具。
4、用电脑绘图时，往往我们根据主题的需要，设定不同颜色的图画背景色，其中渐变色效果的运用起到很好的视觉效果，请看投影，让学生欣赏几种渐变色。
练习：上节课老师跟同学们一起画了一幅名为“美丽家乡.JPG”未完成的画（图画没有背景色），今天我请一位小朋友帮助老师填上蓝色，看看效果如何？
师：发现树叶、小草缝隙的地方背景色没有填色，如果借助放大镜去填颜色，比较麻烦，有没有更好的办法呢？我们尝试使用颜色渐变工具试试。
介绍颜色渐变工具使用方法：需设定前景色：蓝色，背景色：白色；由于我们填充部分是不规则区域，所以我们还得用上“魔术棒工具”选区。示范：用魔术棒工具选区后，点击渐变工具，在选区内按住左键，从上到下拖动鼠标，问题解决了，效果怎样？ 小结。
演示各小组推荐作品，让学生参考“作品设计要求”进行点评并鼓励学生。
四、全课小结
[课 题] 主题三 图像处理新天地
任务三 装饰图像
教学目的：
掌握“滤镜”与“羽化”两个工具的使用方法 教学重点与难点：
(1)重点：“滤镜”与“羽化”工具的使用(2)难点：“滤镜”与“羽化”效果的处理 教学准备：一些风景和人物画 教学过程：
一、引入
演示几幅不同风格的图画（壁画、马赛克拼图、蜡笔画和水彩画等），然后在将原画的效果相互改变后的图画演示出来对比。引入新课题“滤镜”与“羽化”
二、新授
1．启动photoshop，打开一幅图画，用滤镜演示出各种效果。2．学生练习使用滤镜效果修改图画。3．使用“羽化”效果修改另一幅图 4．学生练习操作
三、练一练
让学生用刚学到的技能修改“图片”文件夹中的图片并另存入自己文件夹中。（教师巡堂指导）
让学生上台展示自己的成果并讲解所使用的技能。
四、思考：还能做那些修改？
[课 题] 主题四 图像合成新境界
任务一 拼贴图像
教学目标：
1.使用 PHOTOSHOP 拼贴图像，组合图像。
2.学习使用 PHOTOSHOP 里面的的剪切和粘贴命令，并且学会用魔术棒进行抠图，印章 的组合使用。
3.学习PHOTOSHOP 软件，体验强大图片处理功能，培养学习兴趣。教学重点：练习使用图片的拼接技巧，并且熟练抠图、印章等工具的组合运用
教学难点：学习图片的拼接技巧 教学过程：
一、导入
小迪在使用 PHOTOSHOP 对图片进行加工、修饰，但是他觉得 还缺少什么，他想如果在图画上添加蜻蜓，画面会变得生动 起来，说干就干，他从网上找的来蜻蜓图片，准备添加到画 面中去。
二、探究内容：
使用画图软件画图时，每一次只能打开一个图像文件，而在PHOTOSHOP中可以同时打开多个图像文件。
1、启动 PHOTOSHOP，打开文件菜单，选择打开对话框，按 CTRL，在用鼠标打开要打开的文件。
2、单击打开按键，选中的图片就在 PHOTOSHOP 中打开 了。
3、小技巧：按住 CTRL 键的手指不放开，再次点击被选定的文件 时，就可以取消选择这个文件。
4.思考：如何在几个图像文件之间切换呢？ 按 CTRL+TAB 按键，可以再打开的文件中快速切换。
你遇到了什么问题？
5、思考：如何解决复制过来的图片的背景色问题？ 利用魔术棒工具可以实现抠图，去掉背景。
6、练习：利用魔术棒对图片进行抠图。学生操作。
交流步骤：（1）先将要抠的图片设置成当前编辑图像。（2）用魔术棒在白色背景上点击一下。（3）打开“选择”，选择“反选”。
（4）将选定的“蜻蜓”图像复制到“荷花”图像中。
小技巧：要删除增加的图层，直接将图层拖到“图层回收站”即可。
三、练习P54小游戏，自学
全班交流：使用自由变换工具应注意什么？ 拓展：试一试，用套索工具抠图
四、全课小结：
抠图有哪些技巧？本课需要注意的地方有哪些？
[课 题] 主题四 图像合成新境界
任务二 美化文字
教学目标：
1.使用 PHOTOSHOP 里面的文字处理，并且懂得美化文字。
2.学习利用 PHOTOSHOP 里面的文字工具，插入文字，并且利用 PHOTOSHOP 特效对文字 进行编辑处理。
3.体验 PHOTOSHOP 强大文字处理功能，进一步培养学习图像处理的兴趣。
教学重点：学习插入文字，并且利用特效处理美化文字 教学难点：变形文字，添加文字特效 教学过程：
一、导入新课：
一幅漂亮的画，配上点睛的标题或优美的字句，能更好的表达图画的意境，Photoshop 不仅有超强的图片处理功能，而且文字处理也是它的拿手好戏。
二、探究内容：
1、单击工具箱中的文字工具按钮，弹出文字工具栏。
2、在工具栏中的字体列表选择一种字体和文字的字号，在画面适当的位置输入：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
3、单击移动工具按钮，调整文字的位置。
（一）变形文字的制作
1、单击工具选项中的变形文字按钮。
2、选择文字变形对话框中的 “样式”下拉菜单中的“鱼 眼”选项，单击“好”按钮。
试一试样式：鱼形，水平扭曲：+5
说一说滑块左右移动，是如何使得文字变形的。
（二）添加图层样式
1、选中文字图层，2、在图层工具栏那里，选择“混合选项”，添加图层样式，3、可以选描边、投影、内发光、浮雕等效果，可自行调整。练习：将文字图层选择为当前图层，单击工具箱中 的文字工具，点击画中的文字。
（三）、拓展：还可以使用多个图层，然后一个个叠加上去。效果也很不错。或者使用滤镜。学生尝试操作。
三、作品展示
展示学生优秀作品，讲评，交流技术。
四、全课小结
[课 题] 主题四 图像合成新境界 任务三 合成图像 教学目标
1、学会同时打开多个图像文件，了解图层的有关信息
2、学会利用复制与粘贴的方法修改图像
3、学习用魔术棒工具抠图的方法 教学重点
1、学会利用复制与粘贴的方法修改图像
2、印章的使用 教学难点：
学习用魔术棒工具抠图的方法 教学过程：
一、谈话导入
同样一幅画，画在不同的材质上，效果真是不一样。我们可以根据不同的需要，对画进行不同风格的修饰。在photoshop中，有一个对图画进行风格修饰的工具叫滤镜。它是一种已经预置好的画面特殊效果。
二、探究魔术棒的使用
1、请同学们打开课本，看课本44~48页。
2、教师开机，教学演示各种滤镜的艺术效果。学生跟老师来，对图像进行不同的艺术滤镜效果。
3、教学演示在photoshop中使用羽化效果。羽化可以使用突出的对象边缘柔化，达到若隐若现的柔美效果。学生跟随操作。
4、教学演示用文件浏览查看图片。
5、学生完成课本P48页的拓展练习，教师巡堂指导。三探究橡皮印章的使用：
1、请同学们打开课本，看课本50~55页。
2、打开素材中的“荷花、蜻蜓”图像文件。演示蜻蜓图像复制到荷花图像上去。讲键盘操作快捷键：ctrl+cctrl+vctrl+tab
3、巡堂指导。教学如何蜻蜓的白色背景抠出来。教学反选操作。教学任意变形工具：
ctrl+t.调整图像的大小、位置等。
四、全课小结
第五篇：小学四年级文明礼仪下册全册教案
第一单元从我做起-----班级文明礼仪
1.《我们是同学》教学设计
（一）主备人:莱芜雪野镇胥海先
教学目标
1、知识与技能：了解同学之间注意礼仪修养的主要性，并在体验中认识到自己在同学礼仪方面的不足，并能自我改正，同时还要懂得同学间礼仪的最关键的是以诚相待。
2、过程与方法：
（1）看小品表演、讨论小品中人物身上礼仪方面存在的不足，进而反思自我、寻找不足。
（2）小品重演，告诉学生，注意礼仪对于解决同学之间各种矛盾，促进同学友谊的作用。
3、情感、目标与价值观：通过学习同学间礼仪，树立“心中有他人”同学友爱团结的观念，明白同学之间要真诚待人，相互尊重，做到“礼貌待人为先，真诚宽容为本”。
教学重点：引导学生从认识他人不足到发现自身不足，再到从思想上确立在日常中贯彻同学间礼仪。
教学难点：坚持在日常生活中做到同学间守礼仪，引导学生体会到，礼仪之行，来源于真诚的内心。教学过程 第一环节
1、开场：谈话引入、揭题、质疑。
2、自学《文明礼仪读本》中的《同学礼仪》要求。
3、对照礼仪要求，说一说自己做到了哪些，还有哪些没做到，以后该怎么做？
4、、自编自演小品同学之间的一些礼仪。（以小组为单位）
5、上台表演小品
6、小品重演
7、评价 第二环节:
1、讲同学间互帮互助方面的故事。
2、朗读文明礼仪歌瑶
少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。唱着童谣去学校，路遇老师先问好。同学相见说声早，礼仪常规最重要。进校要走人行道，不穿操场和跑道。上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。看见纸屑勤弯腰，爱护环境莫忘了。上课听讲神不跑，积极发言勤思考。下课不追不打闹，文明玩耍就是好。同学不能大欺小，团结友爱校风好。第三环节
1、评一评，说一说
（1）请同学评一评身边同学礼仪之星
（2）同学之间互相说说不文明的礼仪，觉得该怎么做。
2、总结：
礼仪之行，来源于真诚的内心，只有内心的诚信修养，才能把礼仪真正落实到位。树立“心中有他人”同学友爱团结的观念，明白同学之间要真诚待人，相互尊重，做到“礼貌待人为先，真诚宽容为本”。教学反思: 2.小学生课堂礼仪教案
课 堂 礼 仪
教学目标：通过本节课的学习使学生了解课堂礼仪，熟知课堂礼仪，改正自己在课堂上的不良习惯，争做一名课堂礼仪小先锋。教学重难点：熟知课堂礼仪，掌握课堂礼仪，坚持课堂礼仪。
教学方法：视频演示法、观察发现法、小组讨论法、教师讲授法 教学安排：一课时
一、导入新课：（2分钟）
导入语：播下榜样的种子，收获行为；播下行为的种子，收获习惯；播下习惯的种子，收获性格；播下性格的种子，收获命运。作为学生，每天都在上课，课堂礼仪就是学生在上课期间应遵守的行为规范和准则,规范的课堂礼仪才能让我们的学习事半功倍。
那如何来规范我们的课堂礼仪呢？孔子曰：不学礼，无以立。这句话意思就是说不学会礼仪礼貌,就难以有立身之处。作为学生的我们，需要规范课堂礼仪才能取得好成绩，希望今天我们这一堂“课堂礼仪”课能给大家一个有益的启示。
二、热身运动（7 分钟）
创设情境，引入本堂课的主题——“课堂礼仪”，情境一：师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂用具。
教师提问：××同学迟到了，他这样做对吗？为什么？通过讨论引入主题。
教师总结：我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。今天的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。
三、上课片段（20 分钟）
1、情景剧一：上课老师提问，学生举手发言，A、B 学生把手觉得很高，C、D 学生按照老师的要求举起右手。老师让 C 学生起来回答问题，但是 C 学生回答错误，因此遭到 A、B 等学生的嘲笑，老师很严厉的批评了 A、B 等学生，因此 A、B 等学生与老师顶撞。
2、针对不规范的课堂礼仪，全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评。
3、规范的课堂礼仪（现场演示）
4、情景剧二：一节课 40 分钟，上课到中途时，有些学生的坐姿各种各样，有些学生的坐姿很标准。上课期间，做好笔记后应该是“背直，手平”。
5、不规范的课堂礼仪，全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评。
6、规范的课堂礼仪（现场演示）
四、同桌互动、共同进步（5分钟）通过今天的学习，我们明白了课堂礼仪的具体要求，那么我们班上谁可以做课堂礼仪小先锋呢？请你为你的同桌指出他的课堂礼仪的不足之处，并讨论、改正。
五、演演议议，归纳要点，全体学生演示。（5分钟）课前两分钟，我们应该“##” ； “上课”时； 上课回答问题 时我们应该“##” ； 上课除了动笔时，我们的眼神应该“##”，坐姿应该“##” ； 下课时，我们应该“##”。
六、课堂小结：（1分钟）
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。让我们从自身礼仪着手，从自身的课堂礼仪着手，规范自己的课堂礼仪，相信经过大家的共同努力，我们个个能当“礼仪小先锋”，那时我们 的集体就是文明班集体了。我们要用行动说明一切，让优秀成为一种习惯 教学反思:
3.《我们的班集体》教案
教学目标：
1、认识班集体，建立集体观念，懂得团结合作和规则的重要意义；
2、遵守活动规则和学校纪律，感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；
3、知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。教学过程：
一、创设情境，感知班集体。
1、播放了《让爱住我家》
2、从画面中你看到了什么，想到了什么？
3、家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭，接下来我们走进这温暖如家的班集体。板书课题。
二、图景叙事，认识班集体。
播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面，教师激情解说：这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学给你帮助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于我们取得了第一名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。
二、体验活动，感知团结和规则的意义。
1、体验活动——小鸭子送信 出示活动规则：
每组有一张扑克牌，用鼻子和嘴夹住扑克牌从头传到尾，用时最短的小组获胜。最先完成的小组请监督员举手示意。
2、小组活动。监督员回报情况。
3、开放式对话： 在刚才的活动中 1）、你的心情如何？为什么？
2）、你对自己的表现，对小伙伴的表现满意吗？ 3）、你最大的感受是什么？ 4）、你还想到了什么？
4、教师引领：
这就是团结的力量，团结可以集中大家的智慧和力量，合作可以分享成功的快乐和喜悦，这一切的前提是遵守规则，在集体生活中我们应该遵守哪些呢？你看到了什么？想到了什么？
四、行为引领，集体共同约定。
1、小组任选一话题讨论集体生活中的规则。
2、课件出示：集体生活中我应该这样做： 升旗时---------做操时---------体育活动时---------路队放学时----------课堂学习中我应该这样做： 老师讲课时---------小组讨论时---------。。。
3、我们的约定，齐颂：
上学校，不迟到，认真早读不能吵； 升国旗，要肃立，高唱国歌心中记； 铃声响，进课堂，专心听讲认真想； 做两操，要到位，跟紧节奏很重要； 课活稳，路队齐，牢记安全不乱窜； 讲规则，守规范，从小养成好习惯。
五、我和小树共成长，贡献班集体。
1、每个同学都是班级的一员，团结合作，遵守规则，还要为班级做出自己的贡献，班级才会蒸蒸日上。班集体是一颗小树，学生是一片片树叶，只有每人奉献一丝绿，小树才焕发出蓬勃生机，让学生把实际行动写在树叶上，和小树一起成长。
2、学生写树叶，播放《相亲相爱一家人》，个别学生展示。
第二单元
节日习俗 《个人礼仪》教学设计
教学目标：
1：提高学生的自身修养。
2、让学生了解个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装 四个方面。
3、学习正确的站姿、坐姿和行姿。教学重点、难点：
学习正确的站姿、坐姿和行姿 教学准备：课件 教学过程：
一、导入
1、谈话：同学们，今天老师给你们带来了一首很好听的歌，下面请大家欣赏一下。
2、播放歌曲《文明在哪里》
3、谈话：同学们觉得文明在哪里呢？老师觉得文明就在我们身边，老师希望同学们从身边的小事做起，从自己做起，做一名讲文明、懂礼仪的小学生。谈到礼仪，什么是礼仪呢？（学生回答）
4、出示课件，简介礼仪，今天咱们就来上一节礼仪课，学习一下个人礼仪。
二、新课
1、谈话：同学们觉得个人礼仪包括哪几方面呢？（仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装）
2、仪容仪表
（1）什么是仪容仪表呢？课件出示对仪容仪表的基本要求。（2）评一评小组内仪容仪表最优秀的同学，并说一说为什么要评他？（3）鼓励全体同学向这些同学学习
3、仪态举止
（1）课件出示对仪态举止的基本要求：
站如松 挺拔向上 坐如钟 端正稳重 行如风 轻快敏捷（2）学习正确的站姿
请几名同学到台上站立，同学评议。学生观看视频，并跟着学习正确的站姿。教师总结男女生站姿的种类和要求 全体学生跟随视频进行展示。（3）学习正确的坐姿
请几名同学到台上坐好，同学评议。学生观看视频，并跟着学习正确的坐姿。教师总结男女生站姿的种类和学要求 全体学生跟随视频进行展示。（4）学习正确的行姿
请两名同学走一走，同学评议。出示走的基本要求，按照要求再次练习。
三、欣赏《文明礼仪操》
1、谈话：同学们，刚才我们学习的正确站、坐、行的姿势，大家学的很认真，做的也很好，为了奖励大家，老师给你们播放一段《文明礼仪操》，让大家放松一下。
2、播放视频《文明礼仪操》
四、学生演讲《讲文明，懂礼仪，争做优秀小学生》
1、谈话：同学们，这节课，我们只学习的只是文明礼仪其中的很少一部分，文明礼仪的内容还有很多很多，那作为一名小学生我们应从哪些方面做起呢？
2、学生陈诗琪演讲《讲文明，懂礼仪，争做优秀小学生》
3、要成为一名讲文明，懂礼仪的优秀的小学生，我们应从哪些方面做起呢？
五、全体诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》
六、结束语：
同学们，文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让我们从自己做起，从身边的小事做起，把文明礼仪之花播撒到我们的生活之中吧！教学反思;
4.三八妇女节教学设计
教学目标 知识与技能：
1、了解什么是三八妇女节
2、能够用绘画的形式表现对妈妈的爱，培养学生的创造性。过程与方法：
教师与学生一起学习三八妇女节的历史故事，学生说学习感受。情感态度与价值观
通过学习三八妇女节的知识，培养学生尊重自己的母亲，爱自己的母亲，感受伟大的母亲。
教学重点：了解什么是三八妇女节
教学难点：学生用绘画的形式表现自己的想法。教学方法：情景教学法，引导教学法，教学过程
一、视频、谈话导入并创设情境
同学们你们知道今天是什么日子吗？（三八妇女节）
同学们在今天这个特殊的节日里，你想要说些什么吗？或是你想向老师问一些问题吗？心中有疑问吗？（学生举手提问，教师解答）可能存在的问题：
1、为什么三八妇女节是在今天？
2、三八妇女节是怎么来的？
3、三八妇女节我们要做些什么？
4、我们应该向谁给出祝福？
二、了解三八妇女节的来历
三、观看三八妇女节来历视频
“三八”妇女节的意义是什么呢？
就是为了纪念女性同胞为自己取得了胜利，取得了平等。到现在逐步的转别成了一种对女性尊重关爱女性的日子了。
欣赏历史上妇女节图片及现代妇女节图片，理解男女平等。
四、怎么在节日里送自己的祝福
师：同学们你认为“三八”妇女节谁那些女性的节日呢？（学生自由回答或师点名回答）
师：亲爱的同学们是妈妈，是外婆，是老师，是阿姨等等只要是成年的女性都要庆祝这个 令人心情愉快的节日。
1、怎么祝福妈妈呢？
学生自由回答自己在这一天里怎么祝福妈妈？
师：可以写信，可以帮助做家务，可以为妈妈唱一首歌等等(学生自由讨论)
2、我们还可以用另外一种方式来讲述妈妈的艰辛。祝福妈妈们。亲爱的宝宝们，妈妈在痛苦中诞生了我们，我们来到这个世界的时候妈妈受到了多大的痛 苦，可他一直都没有说，但作为儿女我们要深深的记得妈妈的伟大，从小将我们抚养长大，小心翼翼，怕自己没有吃饱，没有学上。宝宝我们是否该做些什么呢？(学生思考，沉思)请同学们用美丽的画面来表达对妈妈的爱！
1、你想表现妈妈的哪一方面呢？（同学们自由讨论）
学生可能回答：妈妈美丽的一面，妈妈辛苦的一面，用连环画表现妈妈辛勤劳动的一面。
五、小结
同学们我们为自己的妈妈送上自己的祝福吧！深深的对妈妈说一声“妈妈，我爱你！
教学反思;
5.又是粽叶飘香时
活动目标：
端午节是中国的四大节日之一，同学们对端午节的印象只是吃粽子、挂香包、看划龙船，从来没有深入去认识端午节，本活动的设计主要是引导学生深入的去认识端午节。整个活动设计先从端午佳节的习俗切入，让学生去寻找端午节的起源故事，动手做香包，以及认识端午节是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌；进而让学生在吃粽子之余，关心一下自己，如何让自己吃得更健康，在看划龙船之余，也能体会一下团体同心的重要性。
活动准备： 赛龙舟录像 各种香袋及做香袋的材料 有关端午节的诗歌 活动过程：
一、全体立正、各小队整队
二、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数
三、出旗、奏乐、敬礼
四、唱队歌
五、主题活动开始：
（一）端午奇缘话习俗（可以通过上网、查阅书籍等方式了解。）具体内容如下：
1、五月初五是什么节日？（端午节）
2、那么，你们知道端午节的来历吗？
3、学生生动地讲述端午节的起源故事。（各种起源故事附后）
（二）做香袋比赛
（主持人）：同学们，佩香袋是端午节的习俗之一，每到那一天，小朋友的脖子挂上了妈妈为自己做的各式的香袋，心里乐滋滋的。今天，我们就自己动手做香袋，看谁的手最巧，做的香袋最漂亮。1.材料：碎布、棉花、香料粉、丝线（或中国结细线）。2.工具：剪刀、针、缝衣线。3.做法：
(1)将碎布画上自己喜欢的形状，如：圆形、三角形、桃形、动物形等。
(2)剪下相对的两片
(3)用线将三边从反面缝合，留下一边。
(4)翻过来，塞入沾有中药店买回来的香料粉的棉花。(5)将最后一边缝合，再加长绳装饰即完成。学生动手做香包，然后进行评比。
（三）与诗共舞
（主持人）：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节？不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请各小队表演诗朗诵。第一小队：女生小组朗诵。第二小队：配乐朗诵。第三小队：小队齐诵。第四小队：男女朗诵。（诗歌内容附后）
(四）观看赛龙船庆端午的录像。
（主持人）：同学们，你看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节龙舟竞渡不单是传统庆祝活动,也是一项体坛盛事!端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体。龙舟竞渡可说是端午节的高潮。龙舟长10米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特 意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓 手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起加入这一行列。（播放赛龙船庆端午的录像。）
（主持人）：看了刚才的录像，想谈谈自己的想法吗？ 队员们踊跃发表自己的观点。
六、辅导员讲话：
同学们，今天的活动搞得非常成功，在此向你们表示祝贺。老师高兴地看到同学们参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的认识，老师相信今年的端午节大家一定会过得特别有意思。到时候我们再一起畅谈节后的感受。
七、呼号
八、退旗、奏乐、敬礼
九、活动结束 附活动资料：
1、故事概况。①屈原投江
为了纪念爱国诗人屈原，居民为了不让跳下汨罗江的屈原尸体被鱼虾吃掉，所以在江里投下许多用竹叶包裹的米食（粽子），并且竞相划船（赛龙船）希望找到屈原的尸体。②曹娥寻父尸
东汉孝女曹娥，因曹父溺江而亡，年仅十四岁的她沿江豪哭，经十七日仍不见曹父尸首，乃在五月一日投江，五日后两尸合抱而浮起的感人事迹，乡人群而祭之。③白蛇传
传说白蛇白素贞，为了报答许仙的恩惠，与许仙结为夫妻的凄美的爱情故事，传说端午节当天白蛇喝了雄黄酒，差点现出蛇形，加上法海白蛇及水淹金山寺的情节，都是脍炙人口的民间戏曲的曲目。④伍子胥的忌日
传说伍子胥助吴伐楚后，吴王阖闾逝世，皇子夫差继位，伐越大胜，越王勾践请和，伍子胥主战，夫差不听，却听信奸臣言，赐伍子胥自杀，并于于五月五日将尸体投入江中，此后人们于端午节纪祀伍子胥。
4、端午节有哪些习俗呢？（同学们交流从各种渠道了解的有关于端午节的各种习俗。）附：习俗的传说。①吃粽子
因屈原投江，民众怕屈原的尸体被鱼、虾吃掉，所以用竹筒装好米食投入江中，后来演变成用竹箨、竹叶包好投入江里喂鱼、虾。②喝雄黄
因端午节后各种虫类，开始活跃起来，瘟疫渐多，雄黄具有消除疫病的功用；也是因白蛇传的故事，白蛇喝了雄黄酒之后，差点现出蛇形，所以民众则起而彷效，希望收到去邪的功能。此种习俗，在长江流域地区的人家很盛行。③挂艾草、菖蒲
端午节在门口挂艾草、菖蒲，都有其原因。通常将艾草、菖蒲用红纸绑成一束，然后插或悬在门上。因为菖蒲天中五瑞之首，象征去除不祥的宝剑，因为生长的季节和外形被视为感“百阴之气”，叶片呈剑型，插在门口可以避邪。所以方士们称它为“水剑”，后来的风俗则引伸为“蒲剑”，可 以斩千邪。艾草代表招百福，是一种可以治病的药草，插在门口，可使身体健康。在 我国古代就一直是药用植物，针灸里面的灸法，就是用艾草做为主要成分，放在穴道上进行灼烧来治病。④悬钟馗像
钟馗捉鬼，是端午节习俗。在江淮地区，家家都悬钟馗像，用以镇宅驱邪。唐明皇开元，自骊山讲武回宫，疟疾大发，梦见二鬼，一大一小，小鬼穿大红无裆裤，偷杨贵妃之香囊和明皇的玉笛，绕殿而跑。大鬼则穿蓝袍戴帽，捉住小鬼，挖掉其眼睛，一口吞下。明皇喝问，大鬼奏曰：臣姓钟馗，即武举不第，愿为陛下除妖魔，明皇醒后，疟疾痊愈，于是令画工吴道子，照梦中所见画成钟馗捉鬼之画像，通令天下于端午时，一律张贴，以驱邪魔。⑤划龙船竞赛
当时楚人因舍不得贤臣屈原死去，于是有许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹，是为龙舟竞渡之起源，后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的尸体。现代则为一种表现团队精神的最佳活动，而且举办划龙船比赛，近年来有逐渐发展成国际邀请赛的情形。龙船比赛会让外国友人喜欢的原因：它是一种有别于国外盛行的独木舟或八人式的划船，而是一种需要更多默契的力与美的运动。⑥游百病
此种习俗，盛行于贵州地区的端午习俗。⑦佩香袋
端午节小孩佩香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。香囊内有朱砂、雄黄、香药，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线弦扣成索，作各种不同形状，结成一串，形形色色，玲珑夺目。
2、诗歌内容 五月五日 梅 尧 臣
屈氏已沉死，徒欲却蛟龙。沅湘碧潭水，楚人哀不容。未泯生前恨，应自照千峰。何尝奈谗谤，而追没後踪。已酉端午午日处州禁竞渡 贝 琼 汤 显 祖
风雨端阳生晦冥，独写菖蒲竹叶杯，汨罗无处吊英灵。蓬城芳草踏初回。海榴花发应相笑，情知不向瓯江死，无酒渊明亦独醒。舟楫何劳吊屈来。午日观竞渡五日（选一）边 贡 陈子龙
共骇群龙水上游，吴天五月水悠悠，不知原是木兰舟。极目烟云静不收。云旗猎猎翻青汉，拾翠有人卢女艳，雷鼓嘈嘈殷碧流。弄潮几部阿童游。屈子冤魂终古在，珠帘枕簟芙蓉浦，楚乡遗俗至今留。画桨琴筝笮艋舟。江亭暇日堪高会，拟向龙楼窥殿脚，醉讽离骚不解愁。可怜江北海西头。教学反思;
第三单元美好环境我创造
-----公共礼仪 6.走进图书馆
教学目标：
1、在课外阅读中，培养学生搜集、整理、处理信息能力。
2、充分利用图书馆和网络的资源，学会欣赏文学作品、文献及影视作品。
3、培养学生热爱阅读的好习惯和掌握阅读的基本方法，形成良好的文学素养。
教学准备：图书馆、多媒体课件。教学过程：
一、激趣导入：
1、同学们，今天我们又一次来到图书馆，大家高兴吗？你们来到这里有什么感觉？（出示课件1）
2、（出示课件2）看啊，高高的书架上摆放着密密的书册，你怎样用最短的时间在这寻找一本自己喜欢的书？
二、了解图书分类知识，掌握一定的检索方法并实际检索查找：
1、这节课主要解决怎样查阅资料？怎样整理资料？板书（查阅 整理）
2、（出示课件3、4）介绍图书馆书籍的分类和书目编排的大致情况，学习查找书籍。板书（检索）
三、指导读书方法：
1、你们现在每人手里都有一本自己喜爱的书，你打算用什么方法来读这本书？（出示课件5）
2、汇报交流自己的读书方法。
3、老师推荐自己的读书方法。（出示课件6）
4、（出示课件7）指导填写读书卡，学生自主阅读并填写读书卡。
5、交流读书体会，展示读书卡。（出示课件8精彩回放）板学生的读书卡。
四、指导上网搜索资料、图片、视频的方法：
1、除了从书本获取知识，你们还有哪些途径获取知识呢？板书（上网）
2、指导学生如何上网搜索相关的资料、图片。课件放音乐（学生现场实践。）
3、谈收获
五、总结：
今天，我们通过学习，更好地了解到了如何充分利用图书馆和网络的资源，来充实我们的课外阅读！希望同学们在以后的阅读活动中快乐地成长！
六、布置作业 ：通过上网查找一本自己喜欢的课外书阅读。七、七、板书设计 走进图书馆
查阅 整理
1、检索
2、上网 7.电影真精彩
设计思路：
看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，幼儿园附近的嘉定电影院在重新整修后，经常有儿童电影新片呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。然而，在与孩子的个别交流中，我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的，对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。
特级教师徐苗郎老师说：“数活动是为了解决生活中的问题”。中班孩子对序数有了初步的经验，怎么样让孩子运用这种数经验为自己的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力，于是，我设计了“看电影”的活动。
活动目标：
1.尝试运用序数的经验寻找座位。
2.在游戏情境中，积累看电影的相关经验。
活动设计：
（一）导入
今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。
1、交流看电影的经验。
重点提问：电影院的座位可以随便坐吗？为什么？
小结：电影院的座位是不能随便坐的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示座位号，每张电影票代表一个座位
（二）找座位
1、发电影票：看看自己的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号。
2、看看小剧场有几排座位？
3、找找你的座位在哪一排？那一个？
4、检票：验证的座位，解决出现的问题。
（三）看电影
1.今天看什么电影呢？《小动物上影院》
2.谁去上影院？（小熊、小猫）3.教师提问：
电影院门口有什么？（单号、双号）
你们知道什么是单号？什么是双号吗？
他们该进哪一扇门呢？
他们该坐在哪个位置？
教师小结：今天，我们不仅帮助小动物找到了座位，而且知道了电影院里有单号和双号，搞清楚了单双号，进电影院看电影的人再多，也不会拥挤了。教学反思:
8.探望病人礼仪
活动目的
使学生了解探望病人时的礼仪，并让学生结合自己的生活实际，说说怎样做到。
活动准备 活动过程 1.了解
一、请同学们回答以下问题：
(1)探望生病住院的病人，有没有时间限制？要不要遵守探视时间？（2）到医院应该怎么做？能不能大声喧哗？
（3）向病人说一些安慰的话，怎么说？请您好好养病、祝您早日恢复健康等„„（4）探望病人要选什么礼物？
二、【探望病人的基本礼仪】
①．遵守探视时间。②．在医院里不大声喧哗。
③．向病人说一些安慰的话，如：请您好好养病、祝您早日恢复健康等。④．探望病人要慎选礼物。2.活动（如：写一
写，读一读，说一说，议一议）
一、读一读：
探望病人要知道，遵守时间很重要。破坏秩序太不好，影响病人的休息。探望病人要知道，了解病情很必要。语言亲切慰问好，病房卫生要确保。探望病人要知道，进屋敲门很重要。病人愉快心情好，同屋病友点头笑。探望病人要知道，不能喧哗很重要。安慰话语选择好，病情减轻身体好。探望病人要知道，选择礼物很重要。不同病人不同食，营养搭配康复早。
二、说一说：探望病人应该说什么话更合适？
探望病人，说话一定要同病人家属、医生的口径一致，以免引起病人的怀疑；更不可轻易地当着病人面泄露“天机”，以免影响治疗效果。要有分寸地用乐观的话语鼓励病人，不要提及使病人不愉快或有损病人自尊心的事情。探望病人时间不宜拖沓，一般以15分钟为好。时间太长，会影响病人休息。3.链接（如：课本 礼仪小链接）
为了使您能更准确地选择探望病人的礼物，下面的知识对您或许有些帮助： 按照民间习俗，探望病人总要携带些礼物。但是，礼物的挑选要注意根据病人的病情，不可随随便便。
1.选择探望病人的礼物，应更多地注重精神效应。如一本有趣的画册、一束香味淡雅的鲜花（太香的花容易使病人打喷嚏，这样就会影响病人的刀口愈合甚至会使刀口撕裂；另外不要选择黄色或白色的花；也不要送盆花；送鲜花前，最好打听一下，该病人及病房是否允许送鲜花。）、一份可口的食品，都会使病人感到生活的乐趣，增强战胜疾病的信心。
2.贫血等病人或孕妇、产妇，适合带营养、补血的红糖、鸡蛋、鲜虾、奶制品和豆制品等。
3.肝炎、低血糖等症，可带白糖、蜂蜜、大枣等。
4.胃肠道疾病，适合带些易消化无渣的藕粉、麦乳精、果汁等。5.肿瘤病人，适合送香菇、人参、水果等。下列食品是探望病人不宜携带的：
1.糖尿病人，不能送各种糖果、甜点心、水果、果汁等含糖食品。2.急性胰腺病人必须禁食，只靠静脉输液维持。所以，探望时不能送任何食品。慢性胰腺炎病人，因食物消化发生明显障碍，不能送高脂食物，如鸡、鸭、肉类、奶油、蛋糕等。
3.胃和十二指肠溃疡病人，不宜送奶油蛋糕、橘子汁、杨梅露、糟肉等含刺激性的食品。
4.痢疾、肠炎病人，不能送香蕉、蜂蜜、奶油蛋糕、核桃等。5.胆囊炎、胆结石病人，不宜送含油量较多的食品。4.实践
（亲身实践活动或老师带领学生进行实践体验活动）情景一：
周日，和爸爸妈妈探望一位患有糖尿病的爷爷。
情景二：
和其他同学一起，探望自己班的同学壮壮，他骨折住院了。5.总结
(学生对本课所学进行总结提升。)通过这节礼仪课，你都有哪些收获？（学生在总结学习收获的同时，也反思自己在平日里探望病人做得怎样。）
其实文明礼仪都是生活中的一些细节，你如果注意了这些细节，将你所知道的有关文明礼仪的知识运用到实际行动当中，你的外在表现就会体现出一种文明礼貌，一种温文而雅，给人一种有修养的印象。希望同学们能将在课堂上学到的文明礼仪知识运用到日常生活中，同时感染身边的其他人，让文明之花的芳香飘散在我们的周围。评价要素
1.探望病人如何和病人交流。2.探望病人慎选礼物。教学反思:
点击咨询 