第一篇：2011届高考语文第三轮专题复习教案4
2011届高考语文三轮专题复习教、学案：鉴赏诗歌的语言
【考点分析】
中国古代诗歌说到底就是一种语言的艺术，诗歌丰富的思想感情、优美的意境都是通过语言来表现的，这就要求古代诗歌语言精炼、含蓄、富于形象感和感染力。鉴赏诗歌的语言就是要求考生了解诗歌语言的这些特点，并在此基础上调动想象、联想、比较等多种方法，进一步领悟诗歌的精妙之处。
古代诗歌的的语言一般具有“简练、新奇”的特点。所谓“简练”就是用最少的字表达出最丰富的内涵，分析诗歌的语言，除了理解语言字面的意义，还要体会其言外之意、弦外之音，进而把握诗歌表情达意的语言特色。诗歌里的所谓“诗眼”就是这类，比如苏轼的《东坡》：“雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。”一个“清”字，既写出了天空和地面的的洁净、月光照射万物所形成的澄明清朗的境界，也写出了作者虽仕途坎坷、被贬黄州但随遇而安、开朗乐观、心净无尘的心灵世界。所谓“新奇”就是用特殊的词法、句法，取得一般用法所难以达到的效果。分析诗歌语言，除了分析语言的用法，也要分析这种表达效果，进而把握诗歌表情达意的语言特色。比如“红杏枝头春意闹”的“闹”、“春风又绿江南岸”的“绿”都是这种“新奇”的语言。
高考题对诗歌语言的鉴赏，往往注意这些“简练”而“新奇”的语言，语言用得好也在于此。既要注意它的多重意义，也要注意它的语言特点和达到表情达意的效果。
【高考金题】
１、阅读下面这首词，然后回答问题。（2004浙江卷）
菩萨蛮
李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。螟色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。
古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。［解题指导］了解题目要求后，要快速对全诗有一个大致的了解。从“漠漠烟如织”、“寒山”、“伤心”等词语来看，这首词的感情基调应是一种忧伤、孤寂；从“楼上愁”、“宿鸟归飞”、“归程”等词语来看，所表达的应是一种思乡、思人的感情；“何处是归程？”应是一种思而不得。“空”应较好地表达出这种意境。
［答案］“空”字一方面写出独自一人的孤单，也写出心中的空落，表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。
２、阅读下面一首唐诗，按要求答题。（2006福建高考）
端 居①
李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。［注］①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词？请简述理由。
［解题指导］在对全诗整体把握之后，再来思考“敌”与“对”的不同效果。一个“敌”字，用字险而稳，除了客观环境清寥凄寒之外，更兼有主观心灵的寂寞凄怆。仔细品味，会觉出它的妙趣。
［答案］不能换成“对”或其他词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其他词语难以达到这种表达效果。
３、阅读下面一首宋词，然后回答问题。（2004辽宁）
蝶恋花
苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。
［解题指导］这首词属名家名篇，这在高考题里很少出现。高考一般避开名家名篇。从整首词来看，感伤中见旷达，情中含理，生动形象。“花褪残红青杏小”“枝上柳绵吹又少”春天即将逝去，伤春之情溢于言表。但另一方面，燕子翻飞，有动态活力，极具美感。墙里佳人笑声传来，别有一番情趣，但笑声渐无，佳人离去，多情中平添了几分被冷落的烦恼。伤春又有活力，喜悦又有烦恼，作者的旷达，可见一斑。这是一道开放性的题目，只要言之成理即可。
［答案］“绕”字好，因为它切实具体地描绘了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更广阔的想象空间。（可以有两种，答一种即可。）
【规律总结】
高考题对语言的考查，一般从词句入手。回答方式，一般总说语言特色，然后结合诗歌的具体内容，从手法（修辞、炼字）、内容、思想感情入手分析。就近几年高考题来看，从思想内容方面考查多些，表达效果也主要体现在表情达意上。炼字、诗眼是主要的考查方式。
鉴赏诗歌的的语言往往从以下几个方面来考虑：
一、考虑古代诗歌推敲字词的特点，关注重点词语。１、名词：名词往往是特定意象的特称。（具体见学案一）名词的连用常常会营造出一定的意境。如马致远的《天净沙·秋思》。
２、动词：一个动词往往能够使整首诗活起来，而且动词往往有多重含义。如“采菊东篱下，悠然见南山。”一个“见”字把诗人无意看山而见山，悠闲自得的形象表现了出来。
３、形容词：这些词语往往从各个角度对中心词进行修饰限制，对渲染气氛、表现心情都有非常重要的作用。如“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”“红”“绿”“火”“蓝”等词语把江南的美景写得色彩绚烂，美不胜收。
４、副词：往往也起修饰限制作用，在很多情况下也是鉴赏的重点。如“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”一个“忽”字把漫不经心而忽然想起了丈夫不禁伤感的情绪变化表现得淋漓尽致。而这正是本诗的耐人寻味之处。
５、数量词：可以准确地表情达意。如杜甫的《曲江二首》之一中的“一片飞花减却春，风飘万点正愁人”，“一片”飞花落下都要减掉一层春色，“万点”飞花飘落更使人烦恼愁闷。抒发了诗人因伤春而满腹愁怨的感情。
６、叠词：词语的重叠往往能使意境深化。典型的是李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”将诗人寂苦无告的心境淋漓尽致地表现了出来。
二、关注诗歌语言变形的特点。
因为古代汉语本身的特点和诗词格律对语言使用的限制，诗词里的经常出现语言的变形，而这些变形的词语在诗歌表情达意方面往往起到重要的作用。如“春风又绿江南岸”中的“绿”把春风的多情、灵动恰当地表现了出来。再如“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”“花溅泪”不是说花流泪，而是说花上溅上了愁人的眼泪；“鸟惊心”也不是说鸟儿受到惊吓，而是说鸟鸣惊动愁人的心。
三、关注修辞语言的表达效果。
常用的修辞有比喻、比拟、夸张、借代、双关等待。因为修辞的运用，诗歌往往达到一种特殊的表达效果。语言鉴赏也应特别关注这种情况。如王维写风：“日落山水静，为君起松声。”在日落西山、山水静寂、忙碌了一天的人们感到倦怠的时候，它盛情地为人们吹动松涛，奏响大自然的雄浑乐曲。这种拟人手法的使用，把善解人意的风的形象很好地表现了出来。再比如贺知章的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦” “碧玉”喻色，“丝绦”喻形，把柳树青翠润泽、柳条细长柔嫩的特点十分形象地展示了出来。
四、关注诗歌整体的语言风格。
诗歌的语言风格，多种多样，概括起来有以下几种：平淡、清新、绚丽、质朴、明快、含蓄、简洁、洗练、豪放、柔婉等等。很多诗人长期的写作实践形成了自己的语言特色。如陶渊明的朴素自然、杜甫的沉郁顿挫、李白的豪放飘逸、白居易的通俗明白、王昌龄的雄健高昂、李商隐的朦胧隐晦、王维的清新自然、杜牧的清健俊朗、高适的悲壮苍凉、李清照的缠绵悱恻、韩孟的奇崛险怪、温庭筠的绮丽香艳等等。了解了这些诗人的语言风格特点，对于鉴赏诗歌语言特别有帮助。【 专项训练】
１、阅读下面的小令，完成问题。（2006上海）
〔黄钟〕人月圆·山中书事
张可久
兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何时，松花酿酒，春水煎茶。“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，请简要说明理由。答：
２、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
渡汉江
宋之问
岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。［注］宋之问因获罪被贬泷州（今广东罗定），第二年从贬所逃归，途经襄樊附近的汉江而作此诗。
有人曾经将后两句改为“近乡情更切，急欲问来人”来进行比较。你认为哪种表达更好？请具体说明理由。
答：
３、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（2007四川）
葛溪驿
王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。诗人的思绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要赏析。答：
４、阅读下面一首唐诗，完成后面的的题目。（广州０７年３月六校联考）
水槛遣心①
杜甫
去郭轩楹②敞，无村眺望赊③。澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。
［注］①此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。②轩：长廊。楹：柱子。③赊：远。请赏析画线句中“出”和“斜”两字运用的妙处。答：
５、阅读下面一首唐诗，完成后面的的题目。
题金陵渡
张祜
金陵津渡小山楼①，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。注：①小山楼：诗人当时寄居之地。
唐代诗人张继在脍炙人口的《枫桥夜泊》中有这样的描写：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”那么，若将“两三星火是瓜洲”的“星火”换成“渔火”好不好？请谈谈你的见解。
答：
6.阅读下面这首唐诗，回答问题。
出 塞 马戴
金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。
①有人说，诗的第二句中的“冲”字与第四句中的“缺”字用得很传神，请结合诗句具体分析。
②这首诗描写了一次边塞战事，请结合全诗分析作者塑造了戍边将士怎样的形象。
7.阅读下面一首宋词，回答后面的问题。
忆秦城
咏桐
李清照
临高阁，乱山平野烟光薄。烟光薄，栖鸦归后，暮天闻角。
断香残酒情怀恶，西风催衬梧桐落。梧桐落，又还秋色，又还寂寞。
注：本词作于南渡之后。
（1）你认为这首词直接写作者“情怀”的是哪一句？请简析该句在词中的作用。
（2）叠句“梧桐落”有怎样的表现力？请谈谈你的理解。8.阅读下面一首诗，然后回答问题。
小园
【清】 黎简
水影动深树，山光窥短墙。秋村黄叶满，一半入斜阳。幽竹如人静，寒花为我芳。小园宜小立，新月似新霜。【注：寒花，菊花。】
（1）诗的首联中哪个字用得最好？为什么？请简要赏析。
（2）这首诗的后两联由物及人（诗人），请简要赏析诗中“人”的形象特点。
9.阅读下面一首唐诗，完成后边的题目。
水槛遣心①
杜甫
去郭轩②楹敞，无村眺望赊③。
澄江平少岸，幽树晚多花。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
城中十万户，此地两三家。
［注］①此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。②轩：长廊。③楹：柱子。③赊：远。
（1）填空：
这是一首歌咏自然景物的诗歌，体裁是 诗。根据景物描写可以判断，诗人写的是时令的美丽景物。作者通过这些景物描写，写出了 的草堂环境；表现了诗人 的心情。
（2）请赏析画线诗句中“出”和“斜”两词运用的妙处。
10、阅读下面的诗歌，回答问题。
待储光羲不至
王维
重门朝已启，起坐听车声。
要欲闻清佩，方将出户迎。
晚钟鸣上苑，疏雨过春城。
了自不相顾，临堂空复情。
[注]要欲：好像。了自：已经明了。空复情。自多情。
（1）作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？请结合作品作简要分析。
（2）全诗表达了一种什么样的感情？作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？
11、阅读下面的诗歌，回答问题。
东栏梨花
苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明!诗人见“东南一株雪”而“惆怅”的原因是什么?有人认为“梨花淡白”和“一株雪”重复，主张改“梨花淡白”为“桃花烂漫”。你同意他的主张吗?为什么?
12、阅读下面一首词，然后回答问题。
清平乐.村居
辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。你同意此说吗?为什么?
13、阅读下面一首诗，然后回答问题。
台城
韦庄
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
【注释】韦庄（836——910），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。
（1）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城柳”“无情”？
（2）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？
14、阅读下面一首宋词，回答有关问题。
玉楼春 宋祁
东城渐觉风光好，毂皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
①“红杏枝头春意闹”是脍炙人口的名句，而其中的“闹”用得尤为精妙，为什么？
②下阕即景抒情，“为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照”运用什么修辞手法？表达作者怎样的思想感情？
参考答案
１、“倦”字既概括了作者饱尝人间世态炎凉之苦，又为后文归隐山村、诗酒自娱作了伏笔。２、原诗更好。作者被贬岭外，远离家乡，很长时间没有家人的音讯，不知道家里是否会受自己的牵连而发生变故。原来还只是思念和担心，现在来到家乡附近，更怕这种担心变成现实。所以“情更怯”和“不敢问”更能表达诗人此时的精神痛苦，更加贴切和富于情致。而“情更切”和“急欲问”则显得平淡和一般化。
３、本诗以“乱”字为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更进一层。尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。
４、“出”指鱼跃出水面，“斜”指燕子斜飞。分别刻画出鱼的活跃和燕的轻盈。鱼和燕的“动”与周围环境的“静”结合，烘托环境的幽静，烘托诗人闲适的心境。（或：“出”指鱼跃出水面，“斜”指燕子斜飞。分别刻画出鱼的活跃和燕的轻盈。鱼和燕的动态，表现春天生机勃勃的特别，抒发诗人热爱自然的思想感情。）
5、（示例）不好。因为“江枫渔火”是近景，看得清；“两三星火”是远景，看不分明。只见星星点点，怎么知道是渔火不是星火？“两三星火”更惹人想象。《枫桥夜泊》用重笔，《题金陵渡》用轻笔，“两三星火”与夜江明暗映衬融成一体，清美之至，宁静之至。
6.①第二句“冲”字写将士顶风冒雪奔赴战场的情形，表现出戍边将士一往无前，蹈死不顾的英雄气概。第四句“缺”字运用使动用法，写战士宝刀砍到缺了刃口，极言拼杀之惨烈，战斗时间之长久，表现出战士大无畏的英雄气概。
②作者塑造了戍边将士信心百倍、斗志昂扬、机智勇敢、英勇无畏的形象。7.（1）其一：“断香残酒情怀恶”，这一句直接写词人“情怀”，该句贯穿和笼罩全篇的感
情。“乱山平野烟光薄”的景色，使词人倍感“情怀恶”，而“情怀恶”更增添了秋日黄昏“梧桐叶落”“心还寂寞”的萧索冷落和不尽苦衷（或道出了词人国破家亡的无限悲痛）。
（2）叠句“梧桐落”，进一步强调出落叶在词人精神上、感情上造成的影响。落叶片片，象无边的愁绪一样，飘落在她的心上；风声阵阵，象锋利的钢针扎入她受伤后孱弱的心灵。诗人触景伤怀，引出后句“又还秋色，又还寂寞”，国破家亡的伤痛，背井离乡的哀愁，一下子都涌上了心头。
8.（1）答案一：“窥”。角度巧（不说小园里的人越过短墙能看见墙外山光，却说“山光窥短墙”，好像那山光探头进入短墙，在窥视这小园中的景物，巧妙突出了小园景物之富于魅力）；拟人化（以物拟人，写活了“山光”的意态神情，与王安石“两山排闼送青来”有异曲同工之妙）。
答案二：“动”。小园中池水澄清，树木倒映其中，本是静止的，傍晚微风乍起，水中树影也随风婆娑荡漾，这样静动结合，画面更美。
（2）幽竹寒花（菊花），是孤傲贞美的意象；新月新霜都是高雅圣洁，白璧无瑕的象征。幽竹静立亭亭，秋菊凌霜傲放，显示出诗人的劲节高风，一片冰心。此时诗人小立于这幽竹、寒花、新月之中，他高尚的节操，澄明的胸怀，与周围景物浑融一体，一个孤清高洁的形象跃然纸上。9.答案：（1）近体诗（格律诗、五律）春天 开阔幽静 悠游闲适（热爱大自然的春天）
（2）“出”指鱼跃出水面，“斜”指燕子斜飞。分别刻画出鱼的活跃和燕的轻盈。
鱼和燕的“动”与周围环境的“静”结合，烘托环境的幽静，烘托诗人闲适的心境。或：“出”指鱼跃出水面，“斜”指燕子斜飞。分别刻画出鱼的活跃和燕的轻盈。“鱼和燕”的动态，表现春天生机勃勃的特别，抒发诗人热爱自然的思想感情。
解析：此诗写傍晚时分所见到的微风细雨中的景象，表现了环境的清幽美好和诗人闲适宁静的心情及其对大自然的热爱。正因为风微，燕子才轻盈地掠过天空；足见诗人遣词用意之精微。“出”写出了鱼的欢欣，极其自然；“斜”写出了燕子的轻盈，逼肖生动。全诗八句都是对仗，而且描写中，远近交错，精细自然，“自有天然工巧而不见其刻画之痕”。它句句写景，句句有“遣心”之意。杜甫定居草堂后，经过他的一番经营，草堂园亩扩展了，树木栽多了。水亭旁，还添了专供垂钓、眺望的水槛。诗人经过了长期颠沛流离的生活以后，得到了安身的处所，面对着绮丽的风光，情不自禁地写下了一些歌咏自然景物的小诗。此诗描绘的是草堂环境，然而字里行
10、（1）①天色已晚。②下起细雨。（2）①盼好友到来的期待之情，或久候好友不至的怅惘之情。（意思对即可。可紧扣诗题中“待”字或体味全篇诗情回答）②清早就已经打开层层的屋门；或立起或坐下都在倾听有没有友人车子到来的声音；以为听到了友人身上玉佩的清脆响声，正要出门去迎接，哪知却原来是自己弄错了。
11、感伤春光易逝、慨叹人生短促。不能将“梨花淡白”改为“桃花烂漫”。如果改首句为“桃花烂漫”，“花满城”就当属桃花，那么一、二句即咏桃花，不仅与题目无关，而且与咏梨花的„惆怅东栏一株雪”相互割裂。(思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分)
12、“卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。如不同意此种说法，但能够自圆其说，可根据具体情况考虑给分。
13、①因为虽然六朝的繁华已如梦远逝,而台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之感,以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作鲜明对比,因此诗人说它“无情”。②同意。因为诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，如梦一场，取而代之的是兵荒马乱民不聊生。诗人凭吊台城古迹，回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后衰的命运使诗人联想到唐王朝，怀古伤今。
14、①用一“闹”字，夸张地描绘出红杏花盛开怒放，绚丽鲜艳，热烈如火，唤起人们的无限联想，将生机蓬勃的烂漫春光描绘得淋漓尽致。（意思对即可）②拟人手法。作者把斜阳当做朋友，举酒相劝，希望斜阳在杏花丛中多加逗留，表达了惜春（惜时）的感情。（意思对即可）
第二篇：XX届高考英语必修4 Unit 5复习教案
XX届高考英语必修4 Unit 5复习教案
XX届高考英语必修4Unit5复习教案
Unit5 Themeparks
主题公园
核心词汇
．Themethodyouthoughtoutjustnowisreallyverygood，butIknowthisisnota____________methodtosolvetheproblem.2．The____________oftheXXShanghaiworldExpois“Bettercity，BetterLife”．
3．Thedogwaitingatthegatebegan____________itstailwhenitsawtheboyreturning.4.youcanhaveeitherthedoubleroomorthefamilyroom，____________youwant.5．Hisgrandmaspentherlifedoinggood____________，andwasrespectedbyeveryoneinthevillage.6.muchtoeveryone
’
s____________，mr.Smithcametoworkdressedasaclown.7．TheSilkRoadhasa____________ofmorethan4,000kilometersandahistoryof2,000years.8．Theinjurytohisfootmayendhiscareerasan____________．
9．用various的适当形式填空
childrencanchoosefromamonga____________ofactivitiesinthispark.Theyarrivedlatefor____________reasons，disappointingthehost.0．用admit的适当形式填空
onlyathleteswhohavereachedtheagreedstandardfortheireventwillbe____________ascompetitors.Afewdaysaftertheinterview，Ireceivedaletterofferingme____________totheuniversity..unique 2.theme 3.swinging 4.whichever 5.deeds6.amusement
7.length
8.athlete 9.variety,various 10.admitted admission
高频短语
．________________ 以……而闻名
2．________________
对……熟悉
3．________________
根据……模仿；仿造
4．________________
参加
5．________________
提前
6．________________
实现
7．________________
难怪；不足为奇
8．________________
玩得高兴
9．________________
面对面
0．________________
接近
1．________________
活跃起来.befamousfor
2.befamiliarwith
5.inadvance 9.facetoface 3.bemodelledafter4.takepartin6.cometrue
7.nowonder,8.havefun
10.getcloseto 11.cometolife
重点句式
．
________________youlike，thereisathemeparkforyou!
无论你喜欢哪一个，不管你喜欢什么，都会有一个适合你的主题公园！
2．withalltheseattractions，________________tourismisincreasing________thereisaDisneyland.有这么多引人入胜的东西，难怪哪里有迪斯尼公园，哪里的旅游业就会发展。
3．________in1987，Futuroscopeis________________spaceageparksintheworld.“观测未来”于1987年开放，是世界上最大的太空时代主题公园之一。
4．Futuroscopeis________________forindividuals，________is________theperfectmixoffunandlearningforclassoutings.“观测未来”主题公园不仅仅适合个人，也适合学生全班出游，因为它是娱乐与学习的完美结合。.whicheverandwhatever
2.nowonder
；wherever,3.opened；oneofthelargest 4.notonly；but；also
知识详解
.various adj.不同的；各种各样的 Therearevariouskindsofthemeparks，withadifferentparkforalmosteverything：food，culture，science，cartoons，moviesorhistory.有各种各样的主题公园，不同的公园有不同的主题，但几乎囊括了一切：食物、文化、科学、卡通、电影或历史。
[归纳拓展]
[例句探源]
①LongheldvariouspositionsatthecompanybeforebecomingPresident.朗在成为总裁前在公司担任过多种职务。
②Everyonearrivedlateatthepartyforvariousreasons.由于种种原因，每个人赴会都迟到了。
③Thehoteloffersitsguestsawidevarietyofamusements.这家旅馆为客人提供了各种各样的娱乐活动。
④Thatsortofthingvariesfrompersontoperson.那种事情因人而异。
[即境活用]
．
Nowadays，peoplegetnewsaroundthemandabouttheworldfrom________media，onTV，byradio，inthenewspaperorontheInternet.A．formal B．precious
c．various
D．normal
解析：选c。考查形容词辨析。various不同的，各种各样的。formal正式的，正规的；precious珍贵的，贵重的；normal正常的。根据media后列举的内容，可知选c。
2.amusement n．[U]娱乐，消遣；[c]娱乐活动，娱乐品 Asyouwanderaroundthefantasyamusementpark，youmayseeSnowwhiteormickeymouseinaparadeoronthestreet.当你畅游幻想游乐园时，你可能会在游行队伍中或街道上看到白雪公主或米老鼠。
[归纳拓展]
[例句探源] ①
Itwastoorainytoplayoutside，sosheamusedherselfwithabook.雨太大了，不适合在外面玩，所以她看书消遣。
②ListeningtotheradiokeepsmeamusedwhileI’mdriving.边开车边听广播让我很开心。
③weweregreatlyamusedtohearabouthimsittingonthewetpaint.听说他坐了一屁股油漆，我们都觉得很好笑。
④Toeveryone’samusement，theactorfelloffthestage.演员从舞台上跌了下来，把大家都逗乐了。
[即境活用]
2．Thoughmanypeopleare________bythe________performancesofcheerleaders，theydon’tthinkhighlyofthem.A．amused；amused
B．amusing；amusing
c．amusing；amused
D．amused；amusing
解析：选D。amused表示心理状态或心理感受；amusing表示事物的性质、特征、特点“有趣的”，所以应选D。
3.preserve vt.保护，维护，保存；保留
n． 保护区 youcanevenseebeautifulbaldeaglesintheworld’slargestbaldeaglepreserve.你甚至可以在世界上最大的秃鹰保护区见到漂亮的秃鹰。
[归纳拓展]
[例句探源]
①wewanttopreserveasmuchopenlandaspossible.我们想尽可能保留更多的空旷之地。
②Thenewlawpreservesthenationalguaranteeofhealthcareforpoorchildren.新法律仍规定国家要保障贫困儿童得到医疗保健服务。
③Ithinkthesetraditionalcustomsshouldbepreserved.我认为应该保留这些传统习俗。
④Theyweredeterminedtopreservetheirleaderfrombeinghurt.他们决心保护他们的领导人免受伤害。
[即境活用]
3．Atminus130
℃，alivingcellcanbe________forathousandyears.A．spared B．protected
c．preserved
D．developed
解析：选c。本题考查动词词义辨析。句意：在零下130℃，一个活细胞可以保存一千年。spare抽出，省得，免去，吝惜；protect保护；preserve保护，保存；develop发展，研制。根据词义选c。
4.advance vt.&vi.&n． 促进；前进；提前；进展
ThisscienceandtechnologybasedthemeparkinFranceusesthemostadvancedtechnology.这座科技主题公园在法国，它采用了最先进的技术。
[归纳拓展]
[例句探源]
①wearewillingtoadvancethemoneytoyou.我们愿意预付款给你。
②Thedateofthetrialhasbeenadvancedbyoneweek.审判日期提前了一星期。
③Itwillfurtheradvancethefriendlyrelationsbetweenthetwocountries.这将进一步增进两国的友好关系。
④Ifyouwanttobuyit，youmustmakeanorderinadvance.如果你想买这个，你得提前预订。
[即境活用]
4．________isknowntoall，chinawillbean________andpowerfulcountryin20or30years’time.A．That；advancing
B．This；advanced
c．As；advanced
D．It；advancing
解析：选c。as引导非限制性定语从句，指代后面全句内容，本身充当主语；“先进的”国家，用形容词“advanced”修饰。
5．I
’vebeentoldthatourteacherhas________thedeadlineforthecompositionbytwodaysandwehavetohanditintomorrowmorning.A．made
B．cut
c．advanced
D．suggested
解析：选c。beadvancedbytwodays表示“提前了两天”。
5.nowonder 难怪；不足为奇
withalltheseattractions，nowondertourismisincreasingwhereverthereisaDisneyland.有这些吸引人之处，难怪有迪斯尼乐园的地方游客就会不断增加呢。
[归纳拓展]
[例句探源]
①Nowonderyou’retired，you’vebeenwalkingforhours.难怪你累了呢，你一直走了好几个小时。②Nowonderthathehaspassedtheexamination；heworkedsohard.难怪他考试及格了，他学习太努力了。
③Heisthebeststudentintheschool.Nodoubtthathecangetthefirstprize.他是学校里最好的学生，毫无疑问他会获得一等奖。④
Thereisnoneedtogetinastew
；everythingwillbeallright.没有必要烦恼，一切都会好起来的。
[即境活用]
6．完成句子
他三天没睡觉了，难怪他疲惫不堪。
Hehasn
’tsleptatallforthreedays.________________________________________heistiredout.答案：Itisnowonderthat
没必要为已经发生的事感到后悔。
________________________________________________whathashappened.答案：Thereisnoneedtoregret
既然我们的工作干完了，再待下去毫无意义了；我们还是回家的好。
Ifwehavefinishedourwork，________________________________________anylonger；wemayaswellgohome.答案：thereisnopointstaying
6.cometolife 活跃起来；苏醒过来
Theamazing，uptodateinformationtogetherwithmanyopportunitiesforhandsonlearningmakestheworldcometolifeinacompletelynewwayforvisitors.这些奇妙的、最新的信息以及大量动手实践学习的机会，让世界以一种全新的方式展现在游人面前。
[归纳拓展]
bring...tolife使……恢复生机
comebacktolife苏醒过来
whenitcomesto当谈到；说到
livea．..life过着……的生活
makealife生活；享受生活
[例句探源]
①Thematchfinallycametolifeinthesecondhalf.比赛在下半场终于精彩起来。
②，whenthechildrenheardthattheirteachercametolifethewholeclasscametolifeatonce.当孩子们听说老师苏醒过来时，整个班立刻活跃起来了。
③
Aftertheearthquake，thevillagerstriedtheirbesttobringthevillagebacktolife.地震后，村民们尽力使村庄恢复生机。
[即境活用]
7．完成句子 you
’
reverycoldwithyourbrother，butwithyourfriendsyoureally________________________．
答案：cometolife
It
’shardforhimto________________________withalowsalary.答案：makealife mostofusknowweshouldcutdownonfat，’butknowingsuchthingsisntofmuchhelp________________________________shoppingandeating.答案：whenitcomesto
句型梳理
【教材原句】 whicheverandwhateveryoulike，thereisathemeparkforyou！
无论你喜欢哪一个，不管你喜欢什么，都会有一个适合你的主题公园！
whatever，whichever，whoever既可引导让步状语从句，又可引导名词性从句。
nomatterwhat，nomatterwhich，nomatterwho只引导让步状语从句。
①Howevermuchitcost，hehadtohavethecarrepaired.不管花多少钱，他也得让人把汽车修好。
②whatever＝decisionhemade，Iwouldsupporthim.无论他做出什么决定，我都会支持他。
③whoeverbreakstherulewillbepunished.无论是谁违反制度都将受到惩罚。
[即境活用]
8．完成句子
________________________________________/________________________，hewouldnotlistenatall.答案：Nomatterwhat/whateverwesaid
________________________________________________________/________________________________________wemustdoitwell.答案：Nomatterhow/Howeverdifficultthejobis
________________________________________________，weshouldhandittothepolice.答案：Nomatterwhosewalletitis
wewon
’，twait________________________________________________________．
答案：nomatterwhetherhe’scomingornot
2【教材原句】 Futuroscopeisnotonlyforindividuals，butisalsotheperfectmixoffunandlearningforclassoutings.“观测未来”主题公园不仅仅适合个人，也适合学生全班出游，因为它是娱乐与学习的完美结合。
【句法分析】 notonly/just...butalso...不但……，而且……，连接并列成分。
notonly/just与butalso后面所连接的词的词性必须对等。
连接两个主语时，谓语动词的数要根据就近原则来确定。
notonly等形式只能连用，而butalso既可连用，也可分开用，also也可省略。
notonly放在句首，后接句子时要用倒装结构。
①Heplaysnotonlythepianobutalsotheviolin.他不仅弹钢琴也拉小提琴。
②Notjustthestudentsbutalsotheirteacherlikesplayingfootball.不仅学生，而且老师也喜欢踢足球。
③
NotonlyTomandjohn，butalsotheirsisterlikesplayingthepiano.不仅汤姆和约翰，还有他们的姐姐也喜欢弹钢琴。④
NotonlydoeshespeakEnglish，hecanalsowritearticlesinit.他不仅说英语，而且能用英语写。
[即境活用]
9．Thecomputerwasusedinteaching.Asaresult，notonly________butstudentsbecamemoreinterestedinthelessons.A．savedwasteachers’energy
B．wasteachers’energysaved
c．teachers’energywassaved
D．wassavedteachers’energy
解析：选B。句意：电脑被应用于教学中。结果，不仅节省了老师的精力，学生也对课堂更感兴趣了。此题考查notonly用于句首时的倒装结构，notonly用于句首时后面的句子必须用部分倒装。
0．NotonlyIbutalsoLilyandmary________tiredofhavingoneexaminationafteranother.A．are
B．is
c．am
D．was
解析：选A。句意：不仅我而且莉莉和玛丽也厌倦了一个接着一个的考试。本题考查主谓一致。notonly...butalso...连接并列主语时，谓语动词的数遵循“就近原则”，所以用复数are。
作文指导，句式变换
．非谓语和从句的变换
非谓语动词包括动词不定式、动名词、现在分词、过去分词。使用非谓语动词可以在有限的空间内容纳更多的信息，使句子结构紧凑、逻辑严谨。
【佳句选粹1】
【原文】
【优化】
Itmustberealizedthatpeopleshouldbecautiouswhentheydecidewhichbookstheyshouldchoosetoreadsinceiftheyreadbadbooks，itwillbetime¬wastingandharmful.Itmustberealizedthatpeopleshouldbecautiousdecidingwhichbookstheyshouldchoosetoreadsincereadingbadbooksistime¬wastingandharmful.【分析】 把“whentheydecide”改为“deciding”，if条件从句改为动名词短语作主语，句子结构变得更加紧凑，简洁明了。
【佳句选粹2】
【原文】
【优化】
BecauseIwasill，Ididn’tgototheparty.Thepartywasorganizedbymyclassmatesyesterday.Beingill，Ididn
’tgotothepartywhichwasorganizedbymyclassmatesyesterday.【分析】 把原句中的原因状语从句用分词的形式变换，又用了个定语从句把两个句子连起来，使得句子更紧凑，更严谨。
2.强调句的变换
写作中，常使用强调句来达到突出重点的目的。强调句的基本结构是：Itis/was＋被强调部分＋that/who＋句子其他成分。另外，英语中还经常使用助动词do/does/did对谓语动词进行强调。
【佳句选粹1】
【原文】
【优化】
Imetafriendofmineinthestreetyesterday.ItwasinthestreetthatImetafriendofmineyesterday.【分析】 改成强调句后，强调说明是“inthestreet”而不是别的地方，句意的表达更加有力。
【佳句选粹2】
【原文】
【优化】
weshouldbecarefulwhenwecrossthestreet.Dobecarefulwhenwecrossthestreet.【分析】 改成强调句后，语气增强了，句意的表达更加有力，可翻译为“过马路时务必要小心”。
3.倒装句的变换
句子成分在句子中都有一定的位置，但有时可以把某些句子成分前后倒置，以达到突出强调的目的或起到某种修饰作用。
英语中倒装分为全部倒装和部分倒装。部分倒装在写作中比较常用，经常由否定词提前或“only＋状语”提前引起。
【佳句选粹】
【原文】
【优化】
Everyoneknowsthatwearebusyallday.weknowseldomwhatishappeningbothathomeandabroadletalonewhatwecandoforourcountry.Everyoneknowsthatwearebusyallday.Seldomdoweknowwhatishappeningbothathomeandabroad，letalonewhatwecandoforourcountry.【分析】 “seldom”位于句首，引起部分倒装，突出了现在时态，句意表达更有力。
第三篇：XX届高考语文名句名篇默写复习教案
XX届高考语文名句名篇默写复习教案
高三语文复习第20讲
名句名篇默写
（二）上一讲引用了国家考试中心张伟民先生这样的话：“名句名篇默写首先要能默写课文要求背诵的篇目，在些基础上能够背诵一些课外的但常见常用的名句则更好。”XX年的高考试题果真有课外的一小题。这就是《论语•雍也》中的“子曰：‘质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。’”能默写出来的极少。本讲专门选编课外（含初中学过的）名句名篇。
还要说明的一点是，备考不仅要注重背诵，还要注重“默写”，把句序写对，把字写正确。从这两年高考情况看，有的考生虽然会背诵，但默写时常常写错字，尤其是《陈情表》中的那两句出现了几个莫名其妙的错字，因而不能得分，这应该引起我们的重视。
一、历代散文中的名句名篇
补出下列文中空缺的部分。
．虽有佳肴，弗食不知其旨也。虽有至道。是故
。知不足，然后能自反也；知困。故曰：
。（《礼记•学记》）
2．独学而无友，；燕朋逆其师；
。（同上）
3．合抱之木，生于毫末；
，；千里之行，始于足下。（《老子》）
4．臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以
，故能成其大；
故能成其深；，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。（李斯《谏逐客书》）
5．暮春三月，。见故国之旗鼓，感平生于畴日，抚弦登陴，岂不怆忄良
！（丘迟《与陈伯之书》）
6．国子先生，晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：“
，，毁于随。方今圣贤相逢，治具毕张，拔去凶邪，登崇畯良„„”（韩愈《进学解》）
7．呜呼！汝病吾不知时，汝殁吾不知日；
，殡殓不得凭其棺，窆不得临其穴。吾行负神明，而使汝夭。（韩愈《寄十二朗文》）
8．，；
。斯是陋室，惟吾德馨。（刘禹锡《陋室铭》）
9．自登朝来，年齿渐长，阅事渐多，每与人言，多询事务；每读史书，多求理道，始知
。（白居易《与元九书》）
0．予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？
，；居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君；是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐也？其必曰“
，”乎。（范仲淹《岳阳楼记》）
1．若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。，，山间之四时也。（欧阳修《醉翁停记》）
2．嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，？，此士之所以不至也。（王安石《读〈孟尝君传〉》）
3．故予与同社诸君子，而为之记，亦以
。（张溥《五人墓碑记》）
4．是故聪与敏，可恃而不可恃也；
，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；，自力者也。（彭端叔《为学一首示子侄》）
二、默写唐诗中的名篇
补写出下列诗中空缺的部分。
．城阙辅三秦，风烟望五津。
。
。无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之蜀州》）
2．故人具鸡黍，邀我至田家。
。
。待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然《过故人庄》）
3．黄河远上白云间。，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
4．秦时明月汉时关，万里长征人末还。
。（王昌龄《出塞》）
5．独在异乡为异客。，遍插茱萸少一个。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
6．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
。（王维《渭城曲》）
7．朝辞白帝彩云间。
。（李白《朝发白帝城》）
8．故人西辞黄鹤楼，。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）
9．天门中断楚江开，。（李白《望天门山》）
0．渡远荆门外，来从楚国游。
。月下飞天镜，云生结海流。乃怜故乡水，万里送行舟（李白《渡荆门送别》）。
1．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
。（高适《别董大》）
2．昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
，！
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
。
（崔颢《黄鹤楼》）
3．挽弓当挽强，用箭当用长；
。杀人亦有限，列国自有疆；苟能制侵陵，岂在多杀伤！（杜甫《前出塞》）
4．好雨知时节，当春及发生。
。
。晓看红湿处，花重锦官城。（杜甫《春夜喜雨》）
5．锦城丝管日纷纷，半入江月半入云。
。（杜甫《赠花卿》）
6．歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
。（杜甫《江南逢李龟年》
7．月落乌啼霜满天。
。（张继《枫桥夜泊》
8．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
。（韦应物《滁州西涧》）
9．慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。
。（孟郊《游子吟》
20．杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。
。（刘禹锡《竹枝词》
21．孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
。
。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》）
22．客舍并州已十霜，无端更渡桑乾水。
（贾岛《渡桑乾》）
23．远上寒山石径斜。
。（杜牧《山行》）
24．长安回往绣成堆，山顶千门次第开。
。（枚牧《过华清宫》）
25．千里莺啼绿映红。，多少楼台烟雨中。（杜牧《江南春》）
26．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
。（李商隐《夜雨寄北》）
27．相见时难别亦难，东风无力百花残。
。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒，蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）
三、默写唐宋词名篇
补写下列词中空缺的部分。
．西塞山前白露飞。
。（张志和《渔歌子》）
2．汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。
思悠悠，。月明人倚楼。（白居易《长相思》）
3．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里。
浊酒一杯家万里。
。人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲》
4．一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？
，小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》
5．去年元夜时。月上柳梢头。
今年元夜时，月与灯依旧。
。（欧阳修《生查子》）
6．老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？
。（苏轼《江城子•密州出猎》）
7．转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？
，此事古难全。
。（苏轼《水调歌头•丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由》）
8．昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人。
。（李清照《如梦令》
9．常记溪这日暮，沉醉不知归路。，。（李清照《如梦令》
0．当年万里觅封侯。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
。此生谁料，心在天山，身老沧洲。（陆游《诉衷情》）
1．驿外断桥边，寂寞开无主。
。
无意苦争春，一任群芳妒。
。（陆游《卜算子•咏梅》）
2．醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
马作的卢飞快。
。可怜白发生。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄》）
3．明月别枝惊鹊，清风夜半鸣蝉。
。
七八个星天外，两三点雨山前。
。（辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》）
4．何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，！
年少万兜鍪，坐断东面战未体。
？。
。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）
四、默写宋诗中的名篇
补写出下列诗中空缺的部分。
．京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
。（王安石《泊船瓜洲》）
2．水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。
。（苏轼《饮湖上初晴后雨》其一）
3．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
。（苏轼《题西林壁》）
4．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，柱杖天时夜扣门。（陆游《游山西村》）
5．僵卧孤村不自哀。夜阑卧听风吹雨。（陆游《十一月四日风雨大作》其二）
6．应嫌屐齿印苍苔，十扣柴扉九不开。
。（叶绍翁《游小园不值》）
7．，石桥朱塔两依然。，细雨垂杨系画船。（范成大《横塘》）
8．毕竟西湖六月中，风光不与四时同；
。杨万里《晓出净慈寺送林子方》）
9．梅子黄时日日晴。绿阴不减来时路
。（曾几《三衢道中》）
0．辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
。（文天祥《过零丁洋》）
附：答案
．弗学不知其善也
学然后知不足，教然后知困
然后能自强也
教学相长也
2．则孤陋而寡闻
燕辟废其学
3．九层之台，起于累土
4．太山不让土壤
河海不择细流
王者不却庶众
5．江南草长，杂花生树，群莺乱飞
6．业精于勤，荒于嬉；行成于思
7．生不能相养以共居，殁不得抚汝以尽哀
8．山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵
9．合为时而著，歌诗合为事而作
0．不以物喜，不以己悲
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
1．野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者
2．尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门
3．哀斯墓之陡有石也
亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也
4．自恃其聪与敏而不学者，不自限其昏与庸而力学不倦者
二、1．与君别离意，同是宦游人
海内存知己
天涯若比邻
2．绿树村边合，青山郭外斜
开轩面场圃，把酒话桑麻
3．一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳
4．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山
5．每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处
6．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
7．千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
8．烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
9．碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
0．山随平野阔，江入大荒流。
1．莫愁前路无知己，天下谁人不识君！
2．黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
3．射人先射马，擒贼先擒王。
4．随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。
5．此曲只应天上有，人间能得几回闻！
6．正是江南风景好，落花时节又逢君。
7．江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
8．春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
9．谁言寸草心，报得三春晖。
20．东边日出西边雨，道是无晴却有情
21．几处早莺夺暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
22．归心日夜忆咸阳，却望并州是故乡
23．白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
24．一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
25．水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺
26．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
27．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
三、1．桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
2．吴山点点愁
恨悠悠，恨到归时方使休
3．长烟落日孤城闭
燕然未勒归无计
羌管悠悠霜满地
4．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
5．花市灯如昼
人约黄昏后
不见去年人，泪湿春衫袖
6．锦帽貂裘，千骑卷平冈
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
7．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺
但愿人长久，千里共蝉娟
8．却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。
9．兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
0．匹马戍梁州
胡未灭，鬓先秋，泪空流
1．已是黄昏独自愁
更着风和雨
零落成泥碾作尘，惟有香如故。
2．沙声秋点兵
弓如霹坜惊弦。也却君王天下事，赢得生前身后名。
3．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
4．工尽长江滚滚流
天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
四、1．春风又绿江南岸，明月何时照我还！
2．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜
3．不识庐山真面目，只缘身在此山中
4．山重水复疑无路，柳暗花明又一村
5．尚思为国戍轮台
铁马冰河入梦来
6．春色满园关不住，一枝红杏出墙来
7．南浦春来绿一川
年年送客横塘路
8．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
9．小溪泛尽却山行
添得黄鹂四五声
0．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍
人生自古谁无死，留取丹心照汗青
第四篇：语文高考复习日日练4
高二语文日日练（十六）
1.(2011·河南省郑州外国语月考)依次填入下列横线上的句子，排列顺序恰当的一组是()
《春水晴峦》是一幅山水画：________，________，______，________，画家笔下的朦胧意境，映照出实实在在的心情文章。
①山坡上舒展着绿色苔草②山脊在平远中突兀矗立③船帆在江河上影影点点④石间水口涌动着汩汩清泉
A．①④②③ B．④③②①C．③①②④D．②①④③
2．(2011·河南省洛阳市统考)填入横线上的内容，排列正确的一项是()今年清明刚过，这好雨就来了。________。一群孩子还在这霏霏细雨中玩着篮球，他们似乎并没发觉；即使发觉了，恐怕也会是“斜风细雨不须归”吧。①你再看看地面吧！一点点颜色变浓，而后渐渐有了小水泊，那若蜻蜒点水的纹圈不就是春雨的杰作吗？
②杜甫在《春夜喜雨》里说春雨“润物细无声”，今年这雨除了无声，还隐匿了行迹。
③你看看黝黑的门洞吧！那细若蛛丝的不就是春雨吗？
④你再看看笼于烟雨蒙蒙中的远山吧，那不是披了轻纱的少女的胴体吗？ ⑤行于这雨中，你只觉得天潮潮、地湿湿，脸颊莫名凉爽，而你却发觉不了它。A．⑤③④①②B．③①④②⑤C．②⑤③①④D．⑤②③④① 3．(2011·海口市调研测试)填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()
(1)大鹏翻飞如故，飞向生之解放。欢乐着，也痛苦着，______，痛苦着，却也欢乐着，________。
(2)人之爱兰，爱它无梅香，________；爱它无松坚，________；爱它无竹节，________。
①就因为飞之艰难 ②就因为艰难地飞着 ③却柔而有韧 ④却清新怡人 ⑤却兰心蕙质
A．①②⑤③④B．②①⑤④③C．①②④③⑤D．②①⑤③④ 4．(2011·海南省嘉积中学质量监测)依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是()
春夜，一轮晕月映着灿烂的垂樱，这就是闻名于世的园山夜樱花。我早就神往于这般美景了。这天，我赶到园山公园的时候，还见不到月亮，________。花仰望着月，________，月俯视着花，瞬间，一切都陡然静止下来，在这清丽的天地间只有月和花。
①近景是一株身着淡红色盛装的垂樱树②远景是暮色苍茫的东山③山顶上渐渐发亮，月亮悄悄地升上淡紫色的夜空④地上竟然没有一瓣落花 A．④①②③B．①④③②C．②①④③D．①②③④ 5下列各句中，没有语病的一项是（）A．某地残联部门将成立．．
5类行业协会，并由这些协会分别制定对该类别的社会组织的服务制度，提高残疾人组织的自主发展。
B．国家工商总局指出，经营者对于即将到保质期的食品应向消费者作出醒目提示。推进经营者诚信自律体系建设对于保障食品安全非常至关重要。C．“嫦娥三号”是“嫦娥”绕月探月工程的第三颗人造绕月探月卫星。目前，“嫦娥三号”已经圆满地完成各项验证性试验，将在2013年前后发射。D．1月5日，在瑞典斯德哥尔摩的一条街道上发现了近百只寒鸦的尸体。专家对这些寒鸦进行了检测，认为死因可能是天气寒冷和难以找到食物引起的。
6下列各句中，没有语病的一句是（）
A.对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。
B.贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他们已经坦然地加入到个体户行列中来。
C.大学招生所采取的“择优录取”有利于鼓励青年学生刻苦学习，努力上进，提高自身素质，参与公平竞争的好风气。
D.2004年之前欧美国家几乎包揽了奥运会比赛项目的电视信号制作权，在亚洲除了韩国和日本，其他国家很少能够插足。7下列句子中，没有语病的一句是（）
A．如果中国不能缓解人口增长对水土资源构成的巨大负担，那么环境的恶化将会危及社会经济的可持续发展。
B．考古学家在清理墓穴时，搜集到大量石制工具，其中有砍刀器、石核等是用石英沙岩打制而成的。
C．印度军方负责人20日称，印度已向印巴边境地区派遣了数百辆坦克、装甲车和军用车辆。
D．我们反对那些不按照国际有关公约规定办事，而自充国际警察，危害别国航行安全的霸权主义行为。8下列句子中没有语病的一项是（）
A.与会专家一致认为，最大限度地减少烟害，特别是劝阻有烟瘾的青少年戒烟，对预防肺癌和其他呼吸系统疾病有重要意义。
B.在专业研究、实验方面有优势的单位，有派出讲学人员、接受访问学者、举办训练班以及对其他协作单位提供帮助的义务。
C.互联网应建设成“护联网”，一方面由爱孩子的父母联合起来删除不健康的网页，另一方面要培养孩子正确使用、识别、传播网络信息的能力。D.篮球评论员杨毅老师说：“中国男篮不是谁带的问题，而是谁带都不行的问题。”这话只说对了前半句，至于后半句，我不敢随便苟同。
第五篇：【高考第三轮复习】必修二素材（模版）
必 修 二
第一专题珍爱生命
史铁生《我与地坛》
（1）写作素材：史铁生双腿瘫痪，身患重疾，在经历过苦闷与彷徨之后，他开始发奋创作，发表了《我的遥远的清平湾》《我与地坛》等有重大影响的作品。1985年以来，他开始思考人的命运，并认识到“人与生俱来的局限是能力与愿望之间的永恒距离，生命的目的就是不断跨越困境的过程”。史铁生已经无法用双脚站立行走，但他的思想却“走”得很远。
角度点拨：①跨越困境是一辈子的事；②磨难可以摧残一个人的身体，但不能打垮他的意志；③命运从来都是掌握在自己的手中
（2）写作素材：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。（史铁生）
角度点拨：生老病死是人生的必然规律，我们不必纠缠而自寻烦恼，安然立命是最好的生存方式
（3）写作素材：多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我车辙的地方也都有过母亲的脚印。
角度点拨：①母爱是深沉而无言的；②我们并不是荒漠之中的独行客；
（4）写作素材：十五年中，这古园的形体被不能理解她的人肆意雕琢，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。
角度点拨：物与人一样，尽管形体可以被外界侵蚀改变，但内在的精神和灵魂是不能轻易被改变的。
（5）写作素材：蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁„„园子荒芜但不衰败。
角度点拨：不管怎样纤细微弱的生命都有它自身存在的价值，都有属于它的欢乐、悲伤和情趣，这是任何其它生命都无法替代的，作为一个人也应该珍视自己的喜怒哀乐，珍视自己的生命。
欧·亨利《最后的常春藤叶》
（1）写作素材：美国作家欧·亨利小说《最后的常春藤叶》讲
述了一个动人的故事，年轻画家琼珊不幸染上肺炎，生命垂危，她固
执地认为窗外凋零的藤叶就是她生命的昭示，当最后一片叶子凋落
时，就是她生命终结的时刻。老画家贝尔曼冒雨画出终生追求的杰作
——最后一片叶子，唤起了琼珊对生命的 渴望。琼珊获救了，贝尔
曼却因淋雨感染了肺炎而去世。
角度点拨：①坚强的信念是生命赖以延续的的精神支柱；②友情
是难忘的歌；③人性的光辉是杰作的必备元素
海伦·凯勒《假如给我三天光明》
（1）写作素材：作为一个盲人，海伦·凯勒并没有在《假如给我三
天光明》中向我们展示多少“命运”的多舛，而是更多地让我们感受
到作者的热切、坦诚和真挚。可以这样说，尽管她受尽了“命运”的折磨，但她献给人们的仍然是一颗火热的心，一颗关爱世界的心。海
伦·凯勒的经历如果说给了我们巨大的心理震撼和敬畏，那么《假如
给我三天光明》所袒露的心迹，能给我们巨大的人生感染，鼓舞我们
去珍惜生命、热爱生活。
角度点拨：①人要有坚强不屈和积极乐观的精神；②人要有对世
人强烈的爱和热切的希望
（2）写作素材：我们每天都应该怀着友善、朝气和渴望去生活，但
是，当时间在我们面前日复一日，月复一月，年复一年地不断延伸开
去，这些品质常常就会丧失。我们大多数人都把人生视为当然。我们
并不感激我们的所有，直到我们丧失了它。（海伦·凯勒）
角度点拨：①怀着友善、朝气和渴望去生活是我们的生命品质；
② “感恩”是一种积极的生活态度
（3）有时我认为，如果我们像明天就会死去那样去生活，才是最好的规则。
角度点拨：珍爱生命，珍惜今天，我们每天都要怀着友善、朝气
和渴望去生活，活出生命的价值。
劳伦斯《鸟啼》
（1）写作素材：严寒持续，鸟尸横陈，曾经一片沉寂；但当一丝温
暖的阳光出现，一丝温柔的风吹过，鸟儿们从严冬中立刻苏醒，它
们开始歌唱生命！
素材点拨：生命是顽强的，人也应该像自然界的鸟儿们一样，勇于面对困境，向死而生！
第二专题和平的祈祷
肖洛霍夫《一个人的遭遇》
（1）写作素材：肖洛霍夫《一个人的遭遇》让我们看到了战争
结束后留下的创伤，主人公索科洛夫在卫国战争中被俘，在遭受虐待
和折磨之后，他机智地逃出战俘营。可是当他逃归并开始平民的生活
后，他才发觉亲手建起的家园已经成为废墟，而唯一的希望——儿子，也牺牲在战争结束的那一天。他的“眼泪在心里干枯了”，“埋葬了自
己最后的欢乐和希望”。
角度点拨：战争是摧残人类的杀手
（2）写作素材：肖洛霍夫《一个人的遭遇》中主人公索科洛夫当
得知自己唯一的希望——儿子，在战争结束的最后一天牺牲的消息
后，并没有一味沉浸在悲伤之中，而是领养了孤儿凡几亚，开始了他
另外意义上的人生。
角度点拨：①命运由自己主宰；②不屈不挠的意志可以直面一切
苦难
海因里希·伯尔《流浪人，你若到斯巴„„》
写作素材：德国作家海因里希·伯尔的《流浪人，你若到斯巴„„》
通过一名德国伤兵的所见所闻所想，让我们看到了战争的惨无人道、牺牲者所处的绝境，以及被战争败坏了的整个年轻一代。透过这一切，更让我们清醒地认识到造成民族灾难和个人不幸的根源——军国主
义教育。
角度点拨：①教育是一个民族的固本大计；②战争摧毁的不仅是
人的肉体，更是精神
安妮·弗兰克《安妮日记》
写作素材：《安妮日记》从1942年安妮13岁生日写起，到1944
年8月4日被纳粹党卫军发现时为止，记录了安妮13到15岁的心路
历程。法西斯剥夺了她在阳光下散步的自由，但是无法剥夺她梦想和
思考的权利，她经历着战争的种种罪恶，表达出对自由、和平的无限
向往和渴望。
角度点拨：①珍惜和平岁月；②形体可以没有自由，但思想永远
是自由的第三专题历史的回声
苏洵《六国论》
（1）写作素材：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦
而力亏，破灭之道也。（苏洵）
角度点拨：①奋力以赴方能无往不胜；②失败的路往往是自己铺
就的（2）写作素材：赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李
牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。（苏洵）
角度点拨：①善始还要善终；②打击人才便是自毁长城
杜牧《阿房宫赋》
写作素材：嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念
其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；
架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人
之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！（杜牧）
角度点拨：①不爱惜民力，就是自掘坟墓；②水（民）能载舟亦
能覆舟
朱启平《落日》
（1）写作素材：法西斯日本发动蓄谋已久的侵略战争，烧杀抢
掠，犯下了滔天罪行，引起世界人民的公愤，在各国人民的奋力抗击
下，日本帝国主义以失败告终，不得不向联合国投降。
角度点拨：①多行不义必自毙；②得道者多助，失道者寡助；③
团结就是力量
（2）写作素材：我们别忘了百万将士流血成仁，千万民众流血牺
牲，胜利虽最后到来，代价却十分重大。我们的国势犹弱，问题仍多，需要真正的民主团结，才能保持和发扬这个胜利成果。否则，我们将
无面目对子孙讲述这段光荣的历史了。（朱启平）
角度点拨：①团结是取得胜利的前提；②落后者要奋力前行；③
强大自我才是雪耻的最好方式；④忘记历史就意味着背叛
《勃兰特下跪赎罪受到称赞》
（1）写作素材：德国总理勃兰特访问波兰期间，冒着凛冽的寒
风来到华沙犹太人死难者纪念碑下跪赎罪，这一举动赢得了世人的赞
美，被誉为“欧洲约一千年来最强烈的谢罪表现”。现任德国总理施
罗德也曾亲自去波兰，为刻有下跪谢罪情景的勃兰特纪念碑揭幕。
角度点拨：①历史的真相无可遮掩；②真诚才能赢得理解和宽容
第四专题慢慢走，欣赏啊
余光中《听听那冷雨（节选）》
（1）写作素材：北宋文学家王禹偁因编写《太祖实录》触犯当局，被贬黄州，他破开如椽的大竹为瓦，修建了一座竹楼，并写下了表达
恬淡自然、随遇而安情怀的《黄冈竹楼记》。
角度点拨：①沉沦不是消解苦痛的唯一途径；②豁达超然才能处
世不惊；③人要有自己的精神寄托
汪曾祺《金岳霖先生》
写作素材：汪曾祺笔下的金岳霖是个“有趣”的人，上课不脱呢
帽，请穿红毛衣的女同学回答问题，向林国达提怪问题，演讲时捏跳
蚤玩，和斗鸡同桌进食，跟小朋友比水果大小„„
角度点拨：①人要有个性；②率真、自然是最好的品格；③因为
真实所以难忘（敬重）；④真挚的情感来自细致的观察和真切的体验
鲁迅《祝福》
（1）写作素材：明清两代进朝廷建立的最高学府国子监读书的人叫监生，清朝乾隆以后，国子监却只是个空名，地主豪绅等可以凭
祖先的“功绩”或捐钱取得监生的资格。
角度点拨：教育没落是亡国的前兆
（2）写作素材：祥林嫂人物形象
角度点拨：①人祸远比天灾的危害来得大；②反抗必须在觉悟之
后；③“忍”不是面对挫折的唯一办法；④割掉思想的毒瘤，人生（民
族）才能走得畅快；⑤没有尊重就没有人权；
曹雪芹《林黛玉进贾府》
写作素材：曹雪芹出生富贵之家，雍正年间，家产被朝廷抄没，举家北迁。曹雪芹移居北京西郊山村，在贫困潦倒的生活中，呕心沥血，“披阅十载，增删五次”，写成了《红楼梦》前八十回。
角度点拨：①贫困是一笔财富；②逆境出人才；③伟大的作品离不开丰富的阅历
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