发挥校本特色___全面提高素质教育质量

第一篇：发挥校本特色___全面提高素质教育质量

发挥校本特色 全面提高素质教育质量

教学需要艺术，教学更需实在；教学需要创新，教学更须高效。今年，我校在严格执行国家课程计划的前提下，坚持“以学生发展为本”，紧紧围绕教学这个中心，以常规管理为抓手，构建文明和谐的校园。在侍校长“团结、和谐、奋进”理念的引领下，全校上下埋头苦干，为了学生的一切，一切为了学生的发展，为学生“养一流习惯、立一等品格、奠一生基础”而奋力拼搏。

一、发展特色教育，树立学校品牌。

1、王官集中心小学本着以推进素质教育为核心，以生动活泼自主发展为主题，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使学生能积极参加文明健康、活泼的课外活动为工作目标，加强了对课外实践活动的管理和指导，确定了抖空竹、纸版画为本校特色项目。有我校教导处和艺教处共同编出了《王官集中心小学抖空竹操》和《王官集中心小学纸版画》两本教材，利用大课间和课外活动进行抖空竹教学，让全校每个学生都能掌握基本抖空竹方法和技巧，利用美术课和兴趣小组活动的时间进行纸版画技法的教学，使中高以上年级学生都能纸版画绘画方法。定期开展，抖空竹、纸版画等比赛，提高了老师和学生的积极性，增加了同学之间的友谊，也在学习之余，健康成长。在空竹比赛中，全校师生积极参与，使空竹这一中国传统体育艺术扎根校园。提升了学生的动手动力。为使我校的学生特色活动落到实处，校委会专门出台了奖励制度，从学校紧张的经费支出中拿出部分资金奖励活动开展积极出色的班级。

丰富多彩的课外活动和综合实践活动，以喜闻乐见的校园兴趣活动形式确保了学生每天在校参加一个小时的体育锻炼，这样不仅丰富了学生的校园文化生活，提高了学生在校学习的积极性，也使学生的综合素质得到了全面发展。

2、开发具有地方特色的校本课程。

为了搞好地方课程开发，我们发挥全校全体教职员工的群众智慧，在学校领导班子的带领下通过一年半时间的努力，终于开发了以“走进家乡名人”为主题的校本课程教材----《桑梓之骄》，目前已编录地方名人27名，他们分别来自全国各地不同地方不同岗位有一定影响力工作者。有的是将军，有的是全国劳模，有的是商会会长，有的是教育专家，有的是学者，有的是企业家，有的是收藏家等。在区委区政府和市教育局、区教育局的大力支持下，我们的《桑梓之骄》终于在2011年9月16日在全国公开发行，发行之日，盛况空前，出席发行仪式的有：曹殿平中将、宿迁市牛心亭会长、全国劳模五一劳动奖章获得者王学秀董事长、区委区政府主要领导、市教育局主要领导和本地方省市县著名企业家等。《桑梓之骄》目前已发售30000余册，省市多级媒体同一时间报道了我校校本教材的发行盛况，这一创举受到了社会各界的广泛赞誉。特别是国家级著名企业家闫彬捐了近20万元为我校每位教师做了一身全毛西服；著名企业家夏方军为我们校捐资10万元用于校本教材发行；还有王一懂、王春景、牛心亭、张晓东等一批名人或知名学者纷纷为我们校出谋划策或捐款捐物。我校立足长远认真开展校本课程教学，教师引领学生认真学习校本教材，并撰写相关教案，定期组织相关教师对校本课程的执行情况进行交流，让每位名人的感人事迹深入到每个学生的心中，激励他们长大后也能艰苦创业，为家乡多做贡献。并把每一课的课堂教学实录制成光盘，送到每课所写的主人翁手中。确保校本课程的教学收到实效。

二、坚持德育为先 美化学生心灵

（一）、继续抓好班主任队伍建设这一中心环节。

一个好班主任就是一个好班级，一所好学校肯定有一支好班主任队伍。.班主任队伍素质的高低直接影响到学生素质和学校教学质量的高低。本学期我们在进一步完善班主任工作各项管理制度的基础上，在班主任队伍建设方面将重点做好以下几个方面工作：

1、开辟班主任工作论坛。，让班主任在会议上就班主任工作中碰到的某些焦点问题进行讨论，畅所欲言。每次的班主任工作论坛将确定一个鲜明的主题，主题的来源主要是班主任在实际工作中遇到的一些比较棘手和困惑的问题。本学期我们要求全体班主任都必须上台发言，展开交流，让班主任工作论坛成为提高班主任教育理论水平的舞台。

2、以班主任工作考评制度为杠杆，着力抓好班主任工作的主动性和责任心。

针对目前学校中普遍存在的班主任工作拖拉、随便等不良现象，本学期，学生处对全校班主任提出班主任工作应当规范、高效、讲究艺术。班主任对学校德育工作的具体要求应当主动、积极地认真完成，应当始终将学生的思想教育工作放在优先位置，绝对不能以片面追求升学生成绩而忽视了对学生的管理，对学生的教育。为此，本学期将以“一票否决制”的形式对下列情形的班级和班主任将取消先进班集体和优秀班主任的评选。即：经检查，班会课不上或上不完整或效果特别差的，班务手册连续几个星期不写，每月的班级常规考核始终是排在年级较后的，因班主任工作失职而造成班内有重大违纪安全事件的发生，给学校声誉造成不良影响的。班主任工作的考评结果将为我校评选优秀班主任提供充足的依据。

总之，学校在具体贯彻落实以上活动和措施中积极挖掘、培养、树立班主任工作的典型，并逐步形成部分具体工作特色的班主任和班集体。本学期，我们将有针对性地培养2-3名班主任工作典型，并计划对他（她）们的事迹进行报道和展览。

（二）、以让学生“学会做人”为核心，以专题活动为阵地，精心打造学校德育工作特色。

“学会做人”是我校德育工作的主旋律，是学校德育工作的最高境界。本学期，学生处将继续会同班主任、各学科任课老师从学生具体日常行为规范入手，利用一切教育手段，抓住每一块教育阵地努力营造文明、健康、向上的校园氛围，通过“常规教育周、“法制教育周”、“心理健康教育周”、“传统教育周”、“红五月系列活动”、“好人好事周”等专题活动，培养学生成为“爱国的人”、“有道德的人”、“文明的人”、“心理健康的人”。具体计划如下：

1、“教育学生立志报效祖国，做一个爱国的人。”

（1）、本学期我们将进行每周一次的升旗仪式，杜绝各种形式主义现象，真正发挥升旗仪式对学生爱国主义的教育作用。升旗仪式要求学队伍整齐、精神饱满、严肃认真、唱好国歌，国旗下讲话主题明确、内容新颖、不空洞，融思想性、教育性于一体。讲话人员中，有普通老师、也有学生。（4）、继续利用校内图书馆、板报橱窗、校外德育基地等场所，通过图片资料，实物展览等形式进一步加强学生对爱国主义、集体主义、革命英雄主义的感性认识，培养学生吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神，增强他们的责任感和使命感。

2、“教育学生尊重关爱他人，做一个有道德的人。”

（1）、本学期，要求全体学生结合自身实际反思、撰写心得体会，找出自身存在的不足，健全自己的人格。各班要以诚信为主题组织班会，进行讨论，培养他们自觉遵守社会公德、尊敬师长，同学之间友好相处。

（2）、关爱校内弱势群体，继续深入开展对特殊学生的帮扶工作。本学期，我们将利用“好人好事组”、等活动，继续为家境贫困、生活困难的学生进行捐助。同时我们还准备为贫困学生、离异家庭学生开展结对子活动，挑一部分性格开朗，乐于助人的学生进行“一帮一”的结对活动，对特殊学生多关心、多帮助、多沟通，为他（她）们驱走心灵上的孤寂。

3、“教育学生自觉遵纪守法，做一个文明的人。”

（1）、进一步加大学校的常规管理力度，继续实行常规月评星级制，净化、优化、美化校园环境，纯洁班风、学风、校风。本学期，我们将在星级班级评比的基础上，开展“标兵班级”的评比。每个年级推荐1-2个班风好、学风纯的星级班级为“标兵班级”，作为年级学习的榜样，“标兵班级”将作为今后各级各类先进班集体评选的重要依据。

4、“教育学生自信乐观向上，做一个心理健康的人”

（1）、本学期，我们将进一步完善学校心理健康教育中心各项功能，继续发挥好班级心理辅导员的群体作用，并定期对他们开展心理知识讲座，提高心理辅导员的辅导水平。

（2）、继续办好心理咨询室，设置心理信箱，心理咨询室更名为“心幼园”，星期一至星期五正常开放。

（3）、本学期我们还将在8月份开展“心理健康教育周”专题活动，计划通过一周的时间，以校园环境的布置，心理知识讲座，心理剧表演等活动形式，将学校德育工作这一特色进一步深入到广大师生中间，使广大师生能真正从这一活动中得到收获。

（三）、继续办好三所学校，发挥社区教育功能，完善德育工作的教育网络。

1、办好家长学校。本学期我们将继续组织好各年级家长会，大力宣传学校办学宗旨，办学理念，学校教育、教学要求。与此同时，我们还将通过发放家长学习材料的方式来加强对家长家庭教育技巧和方法的指导，帮助家长转变观念，提高教育效果。另外，我们还将配合市关工委做好《成功家教启示录》、《失误家教警示录》的征订工作。

2、办好法制学校。本学期要继续把保障未成年人的身心健康、预防未成年人的违法犯罪、提高未成年人的综合素质作为学校德育工作的重中之重。要进一步健全法制学校的组织机构，利用“法制教育周”活动在全校师生中掀起学法高潮。要求广大师生学习《未成年人保护法》，《预防未成年人犯罪法》等法律法规文件，提高全校师生的法律法规意识，增强法制观念，真正做到学法、知法、懂法、守法。

3、办好交通学校。本学期，我们继续与交通警队杨舍中队合作，正常交通安全学校的多项常规工作。定期邀请中队来校宣传，定期召开学校“交通安全员”会议，进一步强化全校师生的交通安全意识，杜绝师生各种交通事故的发生，做一所名副其实的交通安全学校。

学校德育工作任重而道远，创德育工作特色，重德育工作实效是我们永不改变的追求。本学期，我们政教处将继续在校长室的直接领导下，在全校师生的共同努力下，扎扎实实开展各项工作，力求精致有效，为我校德育工作开创新的局面。

三、强化教学常规，减轻学生课业负担。

为了严格执行课程计划，减轻学生课业负担，确保学校教学工作稳步推进，本学期我们重点抓了以下几项工作：

1、坚持班级课表公开、个人课表分发到人，确保教室课表与总课标保持一致。为确保严格按课表上课，教务处平时加大查课力度，还修订了《王官集中心小学教学常规管理制度》、《王官集中心小学教师公约》等规章制度，从各方面规范教师执行教课程计划，保证了学校课程计划的落实。

2、加强教学秩序的监控管理。学校规定教师必须严格按课表上课，不得随意调换更改，请假调课必须经教导处同意并填写好调代课记录。坚决杜绝小科教师不上、少上或随意增删课时的现象，坚决杜绝主科教师占用小科的现象。

3、严格执行区局作息时间。严格执行区局下发的全区《小学统一作息时间表》，切实减轻学生课业负担，要求教师在教学中做到“三不准、五控制”。即：不准早中晚加班加点、节假日补课、乱发乱印各种资料；控制学生到校、放学时间、在校活动时间、作业量、考试次数。

4、精抓练习，细改作业。除按要求做好课堂作业以外，我校要求学生按学科配备四个作业本：预习作业本、错题集、随堂练习本、课外作业本。要求学生将“写好字”落实到每一次作业当中，以培养其良好的作业习惯。作业的布置与批改，坚决到“五必”，即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评，布置学生的作业老师自己必先做。特别是老师的作业，已作为我校“教师业务查”的重点内容之一。

四、优化课堂活动，提教师业务水平。

本学期，我校教学工作继续坚持“以学生发展为本”，全力推进课堂教学的进一步优化提高，主要工作如下：

（一）良好习惯的培养。

良好的习惯是学生终身的财富。本学期，教务处在培养学生良好习惯上狠下功夫，下狠功夫。以优化课堂为抓手，着力培养学生良好的晨诵习惯、良好的预习习惯、良好的合作探究习惯、良好的表达交流习惯，通过教务处的推进，各位老师的严格要求，我校大部分同学都养成了良好的学习习惯，为学生终身学习打下了坚实的基础。

（二）学习型教研机制的形成

我校将1—6年级按语数学科划分成12个备课组，3—6年级英语为一个备课组，在13个备课组中，每组由一名教干任组长，有计划地开展学科教研活动。主要围绕课时学习目标、课前预习的的设计、课中自学环节、课堂达标练习的设计等进行研讨。我校要求全体老师要在认真研读教材、教参，在认真分析学生情况的基础上，结合班级学生学习情况的实际，撰写详细的教学流程，以形成自己的备课（首备），然后教研组集体讨论，主备人留下详细的记录，然后根据集体讨论意见，主备人对首备教案进行修改，最终形成较为完备，指导性更强的备课案。

（三）活动的开展。

本学期，我校主要开展了以下几项活动，把优化课堂推向纵深。

1、开展优课赛，以赛代训。通过优课赛活动，把我校40周岁以下的老师轮训一遍，打造全优的课堂教学。在活动中，学校成立了以中心小学教学骨干教师为主的语文、数学、英语三个全优课堂指导组，设立了奖项。参赛者精心编制了详细的学案、教案、巩固案；通过一轮赛课，王慧敏、王中伟、殷曼曼三位老师获得特等奖，刘洁、牛顿、仝坤、杨阳、王媛媛获得一等奖。合格课达100%,优秀课达60%。在本次比赛中，上课的各位老师都能认真贯彻新课改理念，巧妙的把学生推向前台，学生课堂语言比以前丰富了许多、学生的自主学习意识得到了增强。但也存在一些问题，如，教学内容安排不够合理，课堂教学时间不够，难以完成教学任务；教学目标与教学内容吻合不够；老师讲的过多，学生自主学习的时间不够；教学过程中偶有回归传统课堂的行为；学生自习学习习惯较差，自学能力培养不够等。

2、开展“青蓝工程”活动、青方课堂教学展示活动。近几年，几位年轻教师走上讲堂，为我校师资队伍中输入了新鲜血液。这部分教师大多数已成为或正在成为本学科的教学骨干，处于成长期。但也有部分教师因刚走上教学岗位不久，处于模仿适应期，面对新课程，有些茫然不知所措。为指导、帮助这部分教师尽快适应教育教学岗位、适应新课程，尽快成长为教学骨干，教务处开学初就为青年教师提供成长的平台，开展了“青蓝工程”活动，引领青年教师快速成长。我校青年教师在骨干老师的指导下，积极尝试、勇于探索，教育教学经验不断积累，张咪咪、张露等老师成长迅速，已成为我校教学一线的中坚力量。

3、定期对教师工作成果进行验收。

学校为鼓励广大教师积极参与教科研工作，对优秀备课组，优秀的教学论文和设计等，予以100到500元左右的奖金。定期检查验收教师的工作情况，开展晒作业、晒教案等活动，从制度上保障了教师工作的效率和质量。

4、目标达成检测效果好。

教学质量是一所学校的生命线生存线，我校扎实开展优化课堂工程。为了检测老师的课堂教学效果，我校进行了学科教学目标达成检测，通过检测，所有学科能够完成教学目标，王慧敏、王金朵、高娜、杨帆、卢婷、牛桂菊、王先兵等老师教学效果优秀。

五、振兴阅读，厉炼学生素养。

1、营造“开门见书山，推窗闻书香”的氛围（1）图书建设。

为营造一个让学生有书可读的氛围，开学初，我校就把班级图书角建设作为一项重点工程来抓，经宣传发动，学校每个班级都建成了一个人均不少于两册的图书角，并设有班级图书登记、图书借使用记录。走进班级，让学生有书可读，努力培养学生爱读书，读好书，好读书的习惯。同时，家乡的优秀企业家及各界名人为我校的图书建设做出了巨大贡献，用于购买图书的捐款达数万元，工商银行等企业向我校捐书一万多套，扩大了我校的藏书规模，在此携全校师生表达真诚的谢意。（2）报刊建设。

我校每班都有配有一定数量的阅读报刊，如《阅读》、《成才导报》、《小学生数学报》、《未来科学家》、《关心下一代周报》等报刊，这些报刊，大大开阔了学生的视野，提高了学生的阅读能力。（3）班级墙体、板报文化建设。

环境对一个人的影响是深远的，我校紧紧抓住学生生活的小天地——班级去做小文章，做好文章，利用教室的板报、墙壁布置一些名人名言、名书简介、学生作品、师生随笔等，既丰富了班级的文化氛围，又营造了一个良好的阅读环境。

2、落实每周一节阅读课，确保学生阅读时间

为保证学生的阅读时间，我校把“晨诵、午读”排入班级生活日程表，“晨诵、午读”已成为王官集中心小学师生不可缺少的一种生活方式。在此基础上，我校还把每周一节阅读课排入班级课表，认真上好阅读指导课，让学生的阅读时间落到实处。

3、开展活动，养成习惯

活动是阅读的载体，学校、班级在开学初就制定好读书计划，围绕计划开展了一系列的活动。如“阅读节”、“手抄报”、“班级板报”的评比活动及学生读书笔记展评等。这些活动的开展，提高了学生的阅读兴趣。例如“手抄报”，经过老师的悉心指导，学生的一番构思，把自己平时阅读的收获，阅读的点点滴滴呈现出来，在同学、老师面前展示一番，学生的阅读兴趣油然而生。再如读书笔记展评，读书笔记是学生记录阅读历程的最好的诠释，当把自己的阅读成果展示出来的时候，这不正是兴趣的激发点吗？

4、写好总结，落到实处。

我校要求各班级每月对班级的阅读工作进行一次盘点，形式不拘一格，可以是班级开展阅读活动的困惑，可以是班级阅读活动的收获，可以是班级阅读活动的实施。只有定期地对阅读活动进行总结，才能确保计划落到实处，不流于形式，同时也便学校对各班阅读活动的开展进行调控。

六、引领学生学习活动，丰富教学内涵。

学校工作以教学为中心，“备、教、改、辅、考、评、研、行”规范了教师的教学行为，活动则引领学生走进个性的空间。本学期，我校开展了各种各样的活动，如二、四年级的写字竞赛、三年级的英语口语比赛、五年级的速算比赛、四年级的英语单词默写竞赛、全校性的优秀作业展、二年级铅笔字、三年级钢笔字的过关验收等。这些活动的开展激发了学生学习的兴趣，丰富了学校的教学内容，使学生的个性得到张扬。

七、高质量创建省优质幼儿园-----让这里生长孩子的想法。在市区教育局的正确领导下，本着“让这里生长孩子的想法”的办园理念，精心设计，规范管理，打造特色在很短的时间内将一所很不起眼的园建成省优质幼儿园。

1、理顺关系，激活全镇幼教事业

为响应上级号召，在中心校负债几百万的情况下，学校又冒着巨大压力斥资90万元将全镇幼儿园全数收回。使我镇幼教事业踏上健康稳定的发展轨道。

2、谋篇布局，诠释幼教的主旋律

为了顺利的通过省级优质幼儿园的标准验收，中心校多次专题会议，无数次的邀请教育局的领导和专家到现场考察论证，研究部署幼儿园创建工作。多方筹措资金，利用当地的名人大户，借一点、设一道，要一点、捐一点最终筹措资金211万元。目前园内区域分明、设计科学、功能强大。园内建有12生肖惟妙惟肖，预示哲理；启智园有用384顶建筑安全帽组成的魔方，象征着创意；将中国政区图作为幼儿的戏水池，幼儿玩水象征在祖**亲怀抱里成长；玩砂地充满童趣；院墙上诠释用泡沫版雕成的浮雕，展示不同时代的建筑风格；园里还种植含有本地各种果树的百果园；建有40米的长廊，廊下有旧轮胎，避免孩子玩耍造成伤害；等等很多赋予诗意的创意的建筑作品，都为幼儿产生丰富的想法搭建平台，进一步彰显了我们办园理念。现在各活动室都配有钢琴、彩电、空调、消毒柜、图书柜、玩具柜等现代化教育生活设备；配有发现室、图书室、美能室、电脑室、电子白板舞蹈房等各种现代化幼儿教育用房。各项指标均达到或超过省标。许多送孩子入园幼儿家长都不由自主的说：就像从贫民窟搬进了大皇宫。

提升内涵，打造幼教队伍

切实制定教师发展规划，坚持“按需设岗。以岗定员，全员聘用”的原则，把有能力、有爱心、有责任感的教师吸收到保教队伍中来；建立绩效考核机制调动教师工作的积极性，经常组织教师走出去到姐妹园学习活动，鼓励教师自我充电。积极参加各种业务学习和学历进修，大力开展基本功训练和比赛活动。积极进行课题研究活动，我园申报的《园本特色环境开发与利用》课题已经立项，教师科研成果丰硕，在市、区论文评比中渐获佳绩。

现在，我园的场地、教学设备、教学用房、保教队伍、生活设施、安全管理和其他设施、教育科研等各项指标都已达到或超过“省优质幼儿园”的标准。在11月9号我园高标准顺利通过省专家组的验收。给省专家验收组留下印象，就是他们出自内心不由说出俩字----震撼。

八、践行校长“五个一”承诺。

本学期开学以来，侍校长奔波于教学和管理之间，用实际行动兑现承诺，亲自任教一门五年级《思想与品德》学科；并对教师教学进行指导，推出了一批市区级以上名师；培养了李娜、陈会等一批区级以上优秀教师；主编校本教材《桑梓之骄》，和广大教师共同打造了艺术特色学校；带领全体教师到张家港实验小学交流学习考察三次；为我校全体教师进行全面体检一次，赢得了师生家长的一致好评。深受老师和学生的爱戴

九、创新工作

1、请学生家长评师生作业

2、优化课堂金点子沙龙。

3、“走进家乡名人”校本课程建设。（做大、做强学校品牌）

4、良好习惯的培养。（晨诵习惯、自习习惯等）

5、振兴阅读、振兴写字活动的开展。

一学期来，我们做了一些工作，也取得了一些成绩。但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。经费保障不够，限制了教师的进修学习；个别教师对教学责任心不强，对教学困难准备不足，教学工作亟需进一步加强；受社会大环境影响，部分人事代理教师有上访行为，影响了校园和谐。面对困难，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创王官集中心小学教育教学工作新局面！

第二篇：人和一中家长学校工作汇报 为全面提高素质教育质量

人和一中家长学校工作汇报

为全面提高素质教育质量，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，充分发挥家长在新世纪提高人口素质中的积极作用，为学生创造良好的学习、教育和生活环境，我校多年来高度重视家长学校工作，针对新世纪少年儿童的特点，努力构建家长学校的新模式，健全家长学校的网络建设，提高了教育的实效性，取得了显著的效果。

一、构建家庭教育网络，建立健全活动制度 学校建立了家长学校领导组织机构及人员名单，如“家长委员会”、“家长学校成员名单”等，由校长、教务人员、教师代表、家长代表、社区代表等构建成家庭教育的网络。由每班选出一个家长代表组建了家长委员会。每学期都举行“家长会”，商量、讨论学校有关事宜，由专人负责记录。家长学校由分管副校长主持日常工作，教务处负责教学业务，负责建档、归档工作。家长学校任课教师授课做到“五认真”，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、年终认真评选好“优秀家长”并收集优秀的家教经验论文。“家长学校学期工作计划”、“学期工作总结”、“家长会签到名单”、“家长会活动记录”等资料齐全。

二、加强家长学校管理，使其发挥最佳效应。

1、抓家长学校的到课率 一方面，我校在提高家长学校授课质量上做文章。除了尽量把教材的知识讲得深入浅出，通俗易懂外，我们还运用了电教、幻灯、投影、录像等现代化教育手段。另一方面，我校采取发邀请书鼓励家长到校，不无故缺席。几年来我校的家长学校的到课率，总在90%以上。

2、抓班主任的家访率

各个家庭的家教方式各有不同，而家长学校只解决了共同点，对特殊点只能依靠家访来解决。我们在校家校联系制度方面规定：初一班主任的家访率必须完成75%，初二的家访率完成85%，初三完成100%。这是我校家长学校教育的延伸与发展。

3、抓家校联系与反馈率

学校要求班主任每月一次用家校联系单向家长汇报学生在校的德、智、体等方面的表现。家长要以回执的形式，反馈学生在家的表现，齐抓共管，发现问题，及时纠偏。家校联系单的内容包括学生行为规范表现、成绩明细表、班主任附言、家长寄语等。

三、开展形式多样的教育教学活动

1、精心组织教学。我校确定的家长学期办学目标是：要让家长树立新的教子观念，提高家长科学教子水平和素质，培养孩子成人成才。我校在书店订购《初中生家长学校教材》和《家庭教育导报》，选择了四个课题：家庭德育，学生习惯的养成，家长修养，中学生心理和生理保健。围绕四个课题，开展了各种形式多样的活动。在开学的工作计划中定好讲授内容，授课人及时间，每学期四次，授课形式多样，或讲座，或讨论，或交流。家长学校在教学突破传统模式，学校统筹安排，开设进度性的专题课，学生入学家长即入学，四年和学生一同毕业。上课内容做到“三强”即针对性强、指导性强、实用性强。同时还要求上课教师认真备课，必须有讲稿，并鼓励教师使用现代化教育手段进行教学。

2、举办家教讲座。为了提高家长的教育水平，普及家教知识，我校邀请老教师、知名人士为学生家长进行家教讲座，提高家长教育孩子的水平，定期播放教育专家家教讲座光盘。学校每学期举行一次家教讲座都深受家长们的高度好评，使各家长受益非浅，都希望学校能多举办一些类似的活动。

3、加强宣传工作。充分调动利用黑板报、广播站、家长委员会做好宣传、沟通工作，互相联系，主动为学校提供建设性的意见和建议，为学校解决不必要的纠纷和困难，促进学校老师、学生家长的沟通与联系，为提高育人水平做出自己的努力。

4、抓典型，促交流。为了提高广大家长科学育子的水平，研究家教中的热点和难点，将家长点滴、零散的教子经验系统化、理论化，减少家教的随意性和盲目性，我们邀请个别优秀学生及家长现身说法，将自己的宝贵经验介绍给全体家长，为教育好子女提供借鉴。其中有谈教子经验的，也有谈教训的，还有针对家教中的难点提出自己的思考与探讨的。他们讲的是家教实践中的切身体会，针对性强，有典型性，易懂、易学，很多家长都反映良好。

5、开展问卷调查。我校还开展了家庭教育问卷调查活动，基本上掌握了我校学生家长及家庭教育的有关状况，如家长的学历分布，家长的职业分布，单亲家庭所占的比例以及家长对实施素质教育的认识，对教育学生学会做、学会求知、学会创造、学会健身、学会欣赏的认识做法，根据调查情况调整家长学校的授课内容，给予家长们更加切合实际的指导，使家庭教育更加有针对性和实效性。

6、分类召开家长会。每学期我们针对学生违纪现象的调查，把部分学生家长召集到一起，组成一个小组，共同分析孩子违纪的原因，找了问题的症结，调整教育方法。

7、定期表彰优秀家长。在学校开展各项活动中，得到了很多家长的大力支持，为此，学校每学年都要表彰优秀家长，上学期表彰了24位关心和支持学校工作的好家长。

8、开展家长开放日活动。这是学校开展创新型家庭教育的又一内容。教学“开放日”活动起到了四个促进作用。一是促进了教师课堂教学水平的提高。每当“开放日”到来之时，每一个教师都要认真钻研教材，设计教案，都想在家长面前汇报一下自己的教学技艺，提高自己。二是促进了家长教育孩子责任感的不断强化。家长在课堂上看到自己的孩子活泼主动地学习，都非常高兴。三是促进了学生主动地学习。“开放日”活动振作了孩子们的精神，激起了努力学习的情趣。课堂上，人人积极思考，大胆地回答老师的问题，课堂气氛活跃。四是促进了教师与家长、家长与学生之间关系的优化。“开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心，出现了孩子督促家长做模范家长，家长教育孩子做“三好学生”的可喜局面。

在家长学校工作中，我校做了一些工作，也取得了一定的成绩，我们将进一步完善家长学校的管理、教育教学，开展更丰富多彩的活动，细化各项工作，整理好家长学校的各种工作档案，创新教学思路和方法，把我校的家长学校办得更加有声有色，使我校的家长学校工作再上新台阶。

第三篇：狠抓教学精细化管理全面提高素质教育质量(经验材料)

狠抓教学精细化管理

促进学校内涵式发展

国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年---2020年）明确提出把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立以提高质量为核心的教育发展，注重教育内涵发展。为此，本学期初，学校先后召了开校委会、全教会认真学习了教育局、中心校教学工作计划，经过反复研究讨论，制定了符合学校校情的教学工作计划，计划把工作重点放在细化教学环节管理，促进学校内涵式发展，提高教育质量上来。现就我校在促进学校内涵式发展，向精细化管理要质量方面的一些做法简单汇报如下：

首先，我校在教学精细化管理方面建立健全了一系列规章制度。并严格执行制度，切实做到用制度管人，已初步形成了教学管理规范化、常态化、制度化的模式，收到了较为明显效果。

一．细化备课环节管理

要求教师切实做到课前备好课，提倡超前备课，严格杜绝补写教案，坚决杜绝无教案上课现象。坚持做到做好以下几点：

1.学校每月由教导处、教研组、年级组组成教育教学常规工作检查评比小组，由教导主任全面负责。具体要求如下，一、各教研组长在检查中务必做到，细心认真、客观公正、记录详实、有典型的人和和事。

二、教研组长依据检查经果，评选出一科优秀教案和一科优秀作业

三、检查评比小组根据各教研组上报的结果，再进行复查，最终

1确定平行结果。

四、教导处负责每月在全教会上公布结果。

五、对优秀教案奖励备写教师奖励奖励20元，凡少备一节课处罚金10元。对优秀作业奖励任课教师20元，凡少作业一次作业处罚金5元。

六、将每月教案、作业检查结果记入教师教学工作学期量化考核登记表。

2.凡发现教案粗制滥造，杂乱无章，无指导作用者，责令其重新备写，写出书面检查，一节垃圾教案处罚金20元。

3.凡教案五课后反思，缺撰写一节处罚金3元。

4.坚持开展教案、作业展览活动。本学期我校在10月份举办了一次教案展评，刘雪荣（一语）、刘雪玲（六语）、刘丹妮（二数）、王亚玲（六数）刘东京（五科）、刘文（五英）教案被评为优秀。本项活动通过参观学习、相互沟通、总结评比收效有三、一是强化了教师对教案备写的意识，端正了教案备写的态度，警示了一些教师对教案备写的偏见。二是、学会了教案备写的基本方法，规范了教案备写的基本格式，掌握了教案备写的基本要求，三是学习借鉴了同事怎样把课标、教材、资源、学生等因素有机的结合起来的新思路、新方法、四、学会了多角度、多次撰写课后反思的技能技巧。由于措施得力，保证了备课质量，为提高课堂教学效果奠定了良好的前提基础。

二．狠抓上课环节管理

上课是整个教学活动的关键之所在，是提高教学质量的最基本环节，为了确保按时上课，上好每节课，学校采取了以下管理办法：

1.无故旷课1节处罚金20元。

2.教师私自调课出现漏课现象处罚当事人每人30元。

3.上课出现迟到、早退、中间溜现象处罚金10元。

4.上课期间严禁接打电话，发现一次处罚金2元。

5.上体育课的教师在教学楼前排队组织学生带进操场，教师及学生不得擅离操场，发现一人次处罚金5元。

6.教导处成员坚持做到每节课期间巡查两次，并将巡查结果详细记录在案，每周一例会向全体教师公布一次结果。

7.建立班级上课监督岗，由各班学习委员任监督员，负责填写班级上课情况登记表，教导处每周公布一次结果。

实践证明，只有不健全的制度、很少有不遵守制度的教师，只有管理不到位的领导，很少有不服从管理的同志。只要管理到位、措施得力、奖惩分明、严格执行课表，上好每节课的目标一定能达到。本学期以来，在上课环节管理方面收到良好效果。为提高教育教学质量奠定了坚实基础，提供有力保障。

三．强化辅导环节管理

辅导是课堂教学的延伸，是学生巩固知识，提高教学效果不可或缺的重要环节。我校长期以来十分重视教师的课外辅导工作，要求每个教师务必视辅导如上课。在管理方面采取了以下措施：

1.凡缺上一节辅导课，处罚金20元。

2.凡出现迟到早退，中间溜号现象，一次处罚金10元。

3.要求辅导教师必须要有教案，严格做到辅导内容具体，针对性强，应把重点放在学困生和留守学生的身上。

四．狠抓作业检查与指导环节

1.学校由教导处，教研组，年级组组成检查评比小组，每月进行二次全面检查，每个教研组评选出一科优秀作业（共4科），奖学科任课教师每人15元。

2.教导处对作业进行随机抽查，作文少作一次处罚金25元，少批改1次处罚金25元，教学作业少一次处罚金5元，低年级小字、写话作业少一次处罚金5元（以进度表为标准）。

3.学生作业本封面填写项目不全、封面用红笔或乱涂乱画，1本作业罚任课教师1元。

4.学生作业少交1本罚任课教师2元。

5.教导处每学期组织举办两次作业展览，并对作业书写认真、正确率高的同学进行表彰奖励，以营造良好的学习风气。作业展评的坚持开展，提高了学生规范书写汉字和规范作业卷面的意识，使学生的字迹和卷面整洁程度有了明显的提高。

5.学校教导处每两周对作业进行一次检查，并及时通报结果，对于作业存在问题的科目及时提出改进意见，并及时复查。既保证了作业质量，又保证教学效果。

三、加强校本研修 提高教师综合素质

建设一支高素质的教师队伍，是深化教育改革的关键之所在，是提高教学质量的有力保障，迫在眉睫、刻不容缓。本学期以来，我校自始至终把校本研修工作首位，具体工作如下：

1.学期初，制定切实可行的学校校本研修计划，在计划中明确了：目标、任务、内容、方法及奖惩措施，为开展次项工作做好充分准备。

2学期初，要求每个教师结合自身的教学实际，制定了个人校本研修发展规划，确立教学研究专题，10月份每个教师为绕研究专题撰写了论文草稿。

3.扎实落实中心校听课要求，本学期组织开展了“评优课”、，“结对帮扶课”、“公开课”活动。通过多种形式听课活动的开展，为教师搭建了自我展示的平台，创造相互学习的机会，教师驾驭课堂教学的能力得到了进一步提升，为构建高效课堂注入新鲜元素。

3.改进听评课模式，积极推进青年教师成长。在评课前，首先让讲课教师从目标落实、教法设计、学法指导等方面“说课”，然后，进行点评，点评要求既有亮点，又有不足，同时还要提出建设的意见或建议，以利于提高讲课教师驾驭现代课堂教学的综合素质。4.加强教师基本功培训工作。坚持开展教师硬笔书写训练，本学期，组织教师全员培训学习全国普通话等级考试培训资料。教师练习硬笔书写汉字约2000个，做普通话学习笔记3000字左右。

5.坚持开展教师业务学习。采取集体学习与个人学习相结合的形式，效果良好。本学期组织教师主要学习了：《新课标解读》、《新教材教学法》、《反思备课》、《有序备课》等专著及优秀教研论文、专家报告。教师的业务学习笔记达到5000字左右。

6.强化教研组职能。教研室要求各教研组结合日常教学实际及时召开教研工作会，对教师在教学中遇到的难点、热点、等棘手问题及时予以搜集整理，针对所存在的问题，按学科分解到各教研组，教研

组把问题具体分配教师，这些问题作为各教研组的研究专题。这一举措深受教师欢迎，切实做到了教研很好的服务于教学工作。

7.期中质量检测结束后，教导处要求每位任课教师，结合考试情况对前段教育教学工作做了认真细致的书面反思。非考试科目的任课教师，也对自己的课堂教学情况写出了小结。

8提高青年教师对现代教育优质资源的整合利用水平。教导处在计算机上为每个教师建立了个人教育资源库，要求青年教师每学期要上交两件以上课件和教学设计。本学期，已收到每人一件教学课件。

9.积极鼓励撰写教育教学论文，截止目前，已收到教学论文20多篇。

虽然我校在促进学校内涵发展方面做了一些大胆的尝试，取得了阶段性效果，但这仅仅只是开始，后面的路还很长，任务十分艰巨。我校决心在工作中狠抓精细化管理，不断加强学习，强化内功，假人之长、补己之短，在教学改革中积极贯彻科学发展观，勇于实践、自主创新、与时俱进，为加快学校内涵发展，努力提高教育教学质量，为办好人民满意的学校，创出一条具有现代化特色的新路子。

xx小学

2012.12.6

第四篇：发挥校本培训功能 提高继续教育质量

发挥校本培训功能 提高继续教育质量

《中国教育改革发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，建设一支高素质的教师队伍是治校之本，动力之源，是学校工作的核心，是一项带有战略意义的工作。经济的发展要转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，同样，教育的发展也要转移到依靠新的教育思想和提高教师素质的轨道上来。近几年来，我校“校本培训”的目标是按照“师德高尚，业务精良，有现代教育思想，先进教育手段，扎实专业知识，熟练教学技能和良好教学方法，较强科研能力”的高标准，构建教师队伍，迎接新世纪的挑战。

一、立足校情，领导重视。

“校本培训”是90年代从欧洲传人我国的。其内涵是：在上级教育部门的指导和学校校长的组织下，以教师任职学校为主阵地，自主确定培训目标、培训内容，自主组织培训活动。它是针对专职培训院校一统天下而提出来的一种教师继续教育培训方式。

对我校而言，实施“校本培训”模式有以下三方面的需要：一是改变教师队伍现状的需要。我校现有专任教师110余人，从年龄结构上看，新教师比重过大，经验缺乏；从知识结构和教学能力上看，部分教师知识老化，教法陈旧，骨干教师缺乏，学科严重不配套。1999年，我校有幸成为市校本培训试点学校，加速了我校的校本培训进程，因地制宜，因校制宜，采取“以校为本”，挖拙潜力，将潜在的师资资源转化成现实的教育生产力。二是全面落实校长责任制的需要。实行校长负责制后，校长除对教师拥有使用权外，也拥有教师的发展权。采取“校本培训”，能使校长对学校的发展和教师的发展同步定位，对教师培训目标定位。三是教师自我发展的需要。使继续教育成为教师的自觉行动，使继续教育内化为教师素质和教育教学能力。“校本培训”可以使教师克服职前学习“管用一生”的思想，树立“贯穿一生”的终身学习思想，帮助教师找准自己发展的坐标，从而充分开发人力资源。

为使“校本培训”工作落到实处，学校确定：(1)校长为“校本培训”的最终责任人。(2)“校本培训”工作由分管教育教学的副校长直接领导。(3)“校本培训”的日常教务工作主要归教育科学研究室管理，教导处协助管理。(4)将“校本培训”纳入教师工作目标考核，建立校发证书制度。

二、因校制宜，兴“校本培训”之源

在实施“校本培训”工作中，我校自始至终坚持“面向全体，突出骨干，注重实效”的原则，立足以“校”为“本”，采取校际联谊，内引外接，向内挖潜，形成了多元化的“校本培训”形式。1．以“师”训师。充分发挥特长教师的作用，利用特长教师资源，定时间、定内容、定标准对其他教师进行培训。我校除了进行常规的计算机二级考试和普通话培训外，还进行课件制作培训，培训内容包括Powerpoint、Plash、Authorware、Photoshop、FrontPage，培训以滚动形式进行，教师自愿报名培训项目，并分阶段对培训结果进行测试。充分发挥学科带头人和骨干教师的作用，建立并完善师带徒的学科导师制。

2、借“网”拓展。充分利用校园网优势对教师进行不限时、不限地的特色培训。目前，我校已成立的“现代教育技术中心”除培训部负责对全校教师进行现代教育技术培训外，资源部负责建立学科资源库，利用学科资源库对教师进行培训，并由推广部负责考核教师应用现代信息教育技术的情况。

3、借“题”发挥。教育要发展，科研要先行。组织教师参与教育科学研究，是提高教师素质最有效的途径，把教育科研作为教育质量新的增长点，建立了县学校第一家心理咨询室，加强对学生心理问题的研究，并利用研究成果对全校班主任进行培训。

4、借“才”育人。为培养高素质的教师队伍，我校送骨干教师外出培训外，还依托浙师大在我校设点举办硕士研究生课程进修班，目前已有19人硕士研究生课程进修班结业，11人在读。提前十余年达到了宁波市对高中教师的学历要求。与此同时，我校同浙师大和浙江心理教育研究会建立了协作关系，培养教育科研型教师。

三、开拓创新，结“校本培训”之果

我校的“校本培训”工作，经历了一个不断开拓创新的过程，摸索出了一套成功的经验，带来了多方面的显著效益。

第一，培训成果直接转化为教育生产力，为教师服务，为教学服务，推动了学校的改革和发展。在“校本培训”中，各学校立足本校实际，把握优势，各取所长，不断丰富了“校本培训”的内涵和外延。第二，随着教师知识的更新与拓展，教师的教育观念也得到了转变，不少教师还形成了自己的教育思想。形成了教师教课“贯思想”，教研评课“评思想”，专题研究“论思想”的教育思想热，使教学教研活动开展得有声有色，有血有肉。

第三，提升了教师人格，提高了教师素质。

实践使我们认识到“校本培训”是伴随整个教育事业的一种有效的师资培训途径，是师训工作永恒的主题。

第五篇：提高素质教育质量 做好高考冲刺帮手

提高素质教育质量 做好高考冲刺帮手

----我校体育特色教学工作方案

建校之初，刘校长提出学校的培养目标是培养具有平民本色、精英气质的新时代精英人才。这也是时刻提醒我们教育工作者最重要的是应有精英意识。精英肯定具有很多的特质，学习好是首要的，他还应该具有高效能人生，高效学习、快乐生活、健康成长。学校体育教育能在外高精英们的成功之路上能起到一些作用。

结合我校实际，提出具有外高特色的体育工作思路：以“让更多的孩子在家门口接受优质的高中教育，确实增强学生体质”为目标；以“拒绝平庸、追求卓越”为校训；以“创造适合学生的教育、促进每一位学生的充分发展 ”为理念；以培养“具有平民本色、精英气质”的外高学子为目标；以体育分项教学、阳光大课间（早操）、每天1小时课外活动、学生体育俱乐部、学生健康体质测试、运动会体育节、省市体育比赛、体育特长生训练考学为载体，教给学生做人的基本道理，终身学习的良好习惯，后续发展的基本能力，适应社会的基本经验，智慧人生的基本思维，为每一位学生的美好未来做好准备，夯实基础，让每一个外高学子德、智、体、美全面发展，成为具有中国灵魂国际视野、平民本色精英气质的二十一世纪新人。

在外高工作6年来，看着一届届的学生快乐而来、满载而归，每届学生的不同特点都深深刻在我的脑海。现在95后，00后大多是独生子女，从小娇生惯养，怕苦怕累，依赖性很强，日常行为习惯很差，上进心不强，自我意识强，纪律性差。可以说任凭家长和文化课老师如何说教，效果并不是很好。而体育教师在与学生的接触是在动态中的，具有很强的直观性。在体育课堂教学，早操管理，体育竞赛，课外体育活动过程中，不仅是教会学生如何强身健体，更重要的是在动态中通过强化体育课课堂常规要求，严格规范学生仪容仪表和坐立行走姿态，强化学生集合整队“快、静、齐”，严肃请假制度和课堂组织纪律观念，端正学习态度。日积月累，这对培养学生形成良好行为习惯，树立吃苦耐劳，积极上进的精神，养成高效能的学习生活习惯，具有很直接的作用和影响。

我校的体育特色教学工作方案，主要包括下面几个方面：

一、激情早操 结合我校特点实施具有外高特色的阳光大课间（早操），通过我们激情的早操、整齐的步伐、洪亮的口号，达到锻炼学生身体、增强班级凝聚力、竞争力的目的。树立操前专注记忆，跑操结束后整体跑步带回的典型优秀班级，树立学生节省时间提高效率加强纪律的意识。

学生每天的高效能学习首先从早上的早操开始，高效、激情的早操，包括专注响亮的操前记忆、震耳欲聋口号声、整齐的排面、一致的步伐、紧蹙的队形、饱满的精神状态。每天的早操学生基本5:45能全部到位，到6:05开始跑操，这二十分钟的黄金记忆时间，需要提醒学生高效利用。从跑操开始到结束点评，还需要二十分钟，这其中特别要求震耳欲聋的口号声，这是表达激情的最好方式。可以让学生充满激情的投入到接下来的早自习的读书中，开始一天的高效能学习。早操的事情看起来很小，但想做到极致，并不容易，每天都要达到很好的效果，而且长年累月的坚持下去，这是关键。

二、高效课堂 我校体育课教学在体育分项教学的基础上实施分层教学、小组合作学习、一学三练的体育课堂模式，提高体育课堂质量和学生的满意度。

目前的体育选项教学安排是根据学校场地、师资及特色等情况，三个年级打破班级界限，按全年级大班选项的形式进行选项教学，把每个年级划分为两个组，每组10个行政教学班，然后根据选项情况编成10个选项教学班（篮球男2个班、篮球女1个班、排球1个班、足球2个班、乒乓球1个班、羽毛球1个班、健美操1个班、武术1个班）学生根据兴趣情况选择，由10位教师任教。

在实际教学中我们也发现了很多问题我们也想出了一些解决，也最终形成了我校“一学三练”的体育课教学模式。40分钟的课堂分解为5+15+20结构，包括5分钟的集合点名清点人数热身活动，15分钟的一项技术动作、教学重难点的教、学、练，20分钟的教学比赛、小组合作学习、错误动作纠正、小组合作展示等环节。

高一结束时学生们经过了一年的选项教学体育技能水平都有了大幅度的提高 但也出现了个体间的差异，如何让学生们都“吃的饱、吃的好”呢？分层教学是解决这个问题的办法，按照高一期末时的技术评定考核摸清学情，再次进行细分，技能好的编到一个班进行水平六的教学，技能考核弱一点的编到一个班继续巩固复习水平五的教学适当加入水平六的教学内容，努力创造适合学生的体育课教学模式争取做到促进每一位学生的充分发展。新生的人数大幅度增加，分项教学以后，每个选项教学班的人数都超过了50人而且水平参差不齐，课堂教学非常的吃力，不可能照顾到每一个学生的情况，出现了“水平好的练、水平差的看”，这给我们的教学提出了新的挑战，如何能解决这个问题呢？如何让每个学生都动起来都能得到照顾和指导呢？小组合作学习是一个好办法。根据技能基础按照6人一个小组每组好中差水平各2人的标准进行分组，确定小组长（我们叫做体育骨干）。体育骨干他们在小组学习中扮演“教师”的角色，可以指导其他学生，对他们来说，不仅能提高自己的技能，这样体育课堂就不再是“一个教师”，而是“多个教师”，充分利用学生资源来提高教学效果，形成“兵教兵”。

三、快乐运动 成立学生体育俱乐部，包括学生篮球俱乐部、排球俱乐部、足球俱乐部、乒乓球俱乐部、武术俱乐部、羽毛球俱乐部、跑步和健身俱乐部、啦啦操俱乐部八个学生俱乐部，每个俱乐部由一名专项任课教师主管由一名主席两名副主席负责，每个俱乐部限定适当人数挑选全校具有相关专项特长的学生组成，每周举办俱乐部的比赛和表演，增强学校体育运动气氛，带动学生参与体育锻炼。最后形成学生每天参加体育锻炼1小时以上，学生体质达标率超过95%，学生群体活动形成系列，具有多样化、规范化、科学化的特点，深受学生喜爱的特点。对培养学生集体荣誉感，团结互助和爱国主义精神，正确处理人际关系，学会如何做人，懂礼节，具有很大的影响力。

四、拼搏竞赛 课余体育活动、体育训练不仅有助于学生锻炼良好的身体素质,养成健康的生活方式,而且有助于学生在体育比赛中取得优异的成绩,为学校争得荣誉、为自己赢得自信。只有做好平时的体育活动和体育训练工作,才能在体育竞赛中取得好的成绩。体育活动、体育训练是学校教学工作中不可或缺的部分,是提高学生身体素质,促进学生健康发展的前提和基础。利用课余时间组织学生进行体育活动,参加体育训练,不仅不会影响到学生们正常的学习，反而是对学习的一种督促。

学校体育每年有“两会”：秋季田径运动会和春季体育节会，定期举办早操跑操达标比赛活动，每年一次的班级和年级足球联赛活动。每二、四早上5:50-6:50一个小时时间和每周三下午5:00-7:00，抽调专项老师对学校足球队、男女篮球队、部分田径、武术爱好者进行专项训练.进过系统训练后的学生在市教育局组织的各项比赛中成绩都非常不错，2012年获得全国啦啦操竞标赛（郑州站）中学街舞组冠军、2014年“晨光夏令营”市直团体总分第一名、2015年校园足球三门峡市冠军并参加河南省首届“省长杯”打出了自己的特点取得了理想的成绩。在2015年三门峡市第二届学生阳光体育运动会中，男足获得全市冠军、男篮获得全市亚军、女篮获得全市季军、田径总分全市第四名。成绩是喜人的，更难能可贵的是在没有一名体育特长生的情况下取得的，成绩更加令人振奋、值得骄傲。五、一校多品 特色是学校发展的不竭动力，一个没有特色的学校永远不能成为优质学校。“一校多品”的“品”，是凸显学校亮点的办学品牌，是学校文化特质的集中体现，代表了学校办学实践中的优秀成果，是一个学校区别于其他学校的最显著的标志。学校的文化内核，必须从学校生长的土壤，从学校走过的历史和追求的教育价值中来寻找。根据学校近些年的竞赛成绩和学校体育的项目发展趋势，初步确定足球和武术为我校的两个特色项目。打造具有外高特色的品牌项目，品牌需要投入、品牌需要积累、品牌就是人。

有专家说，中国人缺少规则意识是因为没有上好体育课。要上好体育课，也并不容易，这就要求我们体育教师在实际工作中严格要求，以身作则，充分利用中学生热爱体育运动的热情，大力开展丰富多彩的体育活动，在运动中逐步使学生形成良好习惯，自觉规范自己言行，就能在学校德育教育中发挥不可替代的作用，减少学校管理过程中的一些强制手段和诸多无耐，使学校的德育工作更具实效性，从而促进学校校风和学风的进一步好转。使每一名外高精英学习都拥有高效能的学习和生活。让有限的活动，产生无限的教育功能。使我校的体育工作能为高考这个生命线推波助力，做好帮手。