中班科学活动：好吃的紫包菜(紫甘蓝)

第一篇：中班科学活动：好吃的紫包菜(紫甘蓝)

中班科学活动：好吃的紫包菜(紫甘蓝)中班科学活动：好吃的紫包菜(紫甘蓝)世明幼儿园 鲍玉娟

设计意图：园是寄宿园,“生活素质教育”是园的园本特色。幼儿的吃、喝、拉、撒、睡都是们关注的重点，家长也特别关心。但发现，班上许多孩子都爱吃肉类食物，不爱吃蔬菜，每天让孩子吃完自己的一份蔬菜是件很困难的事，家长们也很着急。因而，尝试通过让孩子与蔬菜亲密接触，调动幼儿自己的多种感官，了解蔬菜的生长特征，充分感受蔬菜的美，观看精美的菜肴图片，品尝好吃的蔬菜沙拉，从认识蔬菜的外部特征到感知内部构造再至品尝，层层深入，唤醒幼儿对蔬菜的热爱和喜欢，进而培养从小爱吃多种蔬菜的好习惯。活动名称：好吃的紫包菜（紫甘蓝）

活动目标：

1、学习运用自己的感官感知紫包菜的外形特征及构造特点。

2、能积极参与探索和讨论活动。

3、喜欢紫包菜并乐意品尝。

活动准备：

1、幼儿已认识过常见的蔬菜。

2、紫包菜若干，紫包菜沙拉，篓子5个，菜刀和案板。

3、多媒体设备，电脑，紫包菜课件（PPT）活动过程：

一、观看图片，引发幼儿的猜想，激发幼儿探究的欲望。

1、出示PPT 1。

师：今天请大家欣赏一幅图片，仔细看看、想想，它像什么呢？

幼儿大胆、自由地猜想。

2、出示PPT 2。

师：它到底是什么呢？们接着望下看！

3、出示PPT 3。

师：现在看出来了吗？它是什么？

二、运用自己的感官，探索紫包菜的特征。

（一）探索紫包菜的外部特征。

1、出示紫包菜，引起幼儿观察的兴趣。

它是一种蔬菜，它的名字叫紫甘蓝，们扬州人喜欢叫它紫包菜。

2、幼儿观察紫包菜。

幼儿自主观察紫包菜，教师巡回指导：引导幼儿看看，摸摸，捏捏，闻闻，掂掂，多方面感知。

教师根据幼儿的讲述小结紫包菜的外部特点。

（二）感知紫包菜的内部特点。

1、幼儿动手剥紫包菜，感知它的内部特点，体会剥菜的乐趣。师：紫包菜的身体里面长什么样子呢？你有什么好方法？ 幼儿动手剥紫包菜，老师巡回帮助。

小结：原来紫包菜身体都是一片一片的叶子紧紧地包在一起的呀！

2、游戏“紫包菜”，进一步了解紫包菜的内部特征。

3、切紫包菜，感知紫包菜内部的美丽。

三、联系已有生活经验，感知吃蔬菜的好处。

1、讨论吃蔬菜的好处。

师： 你还吃过什么蔬菜？ 们为什么要吃蔬菜呢？ 与幼儿共同小结吃蔬菜的好处。

2、欣赏紫包菜做成菜的图片。

四、活动结束：品尝紫包菜沙拉。

第二篇：中班科学教案 神奇的紫甘蓝汁

中班科学活动：奇妙的紫甘蓝汁

昆山市高新区城北幼儿园

陆叶

活动目标：

1.通过操作、制作，探索发现紫甘蓝汁遇到醋和肥皂水会变颜色的现象。2.尝试利用紫甘蓝汁遇醋和肥皂水的变色原理进行艺术创作。

活动准备：紫甘蓝菜汁、肥皂水、白醋、会变色的白色布花(花朵用酸浸过，叶子用肥皂水浸过)、作品布、毛笔、容器、记录表、蜡笔，PPT等。活动过程：

一、在变魔术游戏中，初步了解紫甘蓝汁遇醋和肥皂水会变色 1.出示并认识紫甘蓝。2.魔术表演

师：梦梦老师开始变魔术啦，我要用紫甘蓝汁把这朵白色的花变出漂亮的颜色，白色花朵会变出什么颜色呢？

师：梦梦老师变魔术，不用蜡笔和颜料，就用神奇的紫甘蓝汁，蘸一蘸呀涂一涂，花儿花儿变色啦！

师：花朵变出什么颜色？

师：梦梦老师还要用紫甘蓝再来变一次魔术，小眼睛仔细看看这一次白花变出了什么颜色？梦梦老师变魔术，不用蜡笔和颜料，就用神奇的紫甘蓝汁，蘸一蘸呀涂一涂，花儿花儿变色啦！

师：呀，这次花朵变成了什么颜色？

同样都用紫甘蓝，为什么第一次白花变成了紫色的，而这这一次却变成了红花和绿叶呢？想不想知道其中的秘密？其实秘密就在白花上，在第二朵白花上老师还施了一点点小魔法。我分别在花朵和叶子上涂了另外两种神奇的水，（出示白醋和肥皂水）请小朋友来看一看，闻一闻，这两种神奇的水分别是什么？（白醋和肥皂水）

二、在操作实验中，探索发现紫甘蓝汁遇醋和肥皂水的变色特点 1.提出操作要求

师：原来，花上分别涂了白醋和肥皂水。那么到底是谁遇到紫甘蓝会变成红色；谁遇到紫甘蓝变成绿色呢？

师：这个秘密要你们自己去找一找？老师为你们准备了白醋、肥皂水和紫甘蓝汁，请你们自己试试看。

要求：先把针筒中的紫甘蓝汁分别滴在装有白醋和肥皂水两个格子中，仔细看看他们分别变出了什么颜色，然后记录在表格中。（PPT表格）2.幼儿动手操作，教师巡回指导。3.交流讨论

1）你发现肥皂水和醋遇到紫甘蓝汁分别变出了什么颜色吗？

小结：原来白醋遇到紫甘蓝汁会变出红色，而肥皂水遇到紫甘蓝汁会变出绿色。2）那，你们猜猜花朵上涂了什么？叶上又涂了什么？

小结：小朋友们都猜对了，花上涂了白醋，叶上涂的是肥皂水。

三、在艺术创作中，体验紫甘蓝汁遇醋和肥皂水的变色乐趣

师：那你们想不想运用这个有趣的变色游戏来变魔术呢？老师为你们准备了各种水果（苹果、樱桃——），请你们自己动手去变一变，让他们变出颜色来吧。教师示范玩法：先在水果上涂满紫甘蓝汁，（PPT）然后想想哪里要变出红色，哪里要变出绿色，应该分别涂什么？想好了再涂哦！1.提出操作要求

要求：1）在白色的水果上涂满紫甘蓝汁，仔细想一想哪里变出红色，哪里变出绿色？

2）记住用过的笔一定要放回原处，不要放错。

3）对客人老师说说，你变出了什么颜色的水果，你是怎么变出来的？

2．幼儿操作，教师指导

第三篇：紫水乡全民创新活动自查报告

紫水乡开展全民创新活动自查报告

紫水乡开展“全民创新”活动以来，认真按照县委、县政府的统一部署，全面贯彻落实科学发展观，把“全民创新”活动作为全乡工作的总抓手,依据开创新办[2011]6号文件结合本乡的实际，突出发展新亮点，夯实创新基础，用创新办法推进全乡各项工作的全面发展，“全民创新”工作取得了良好的预期效果。根据本乡的具体亮点和特色，现报告如下：

一、组织领导。

我乡认真贯彻执行中共开县县委、开县人民政府关于印发《开县2011-2015年全民创新行动实施方案》的通知（开委发[2011]22号），建立了全民创新行动组织领导机构。由乡党委书记谭清华、镇长杨明星、人大主席陈远益亲自担任组长，班子其他成员及各单位负责人担任成员，从而形成了主要领导亲自抓，负总责，分管副书记、宣传委员具体抓，其他班子成员配合抓的领导机制。

二、宣传引导

自接到上级通知以来，我乡营造了浓厚的宣传氛围，张贴横幅6条，大型标语2张。并召开了全民创新动员大会，而且通过电视、网络、广播、报刊等多种媒体和手段宣传全民创新活动开展、创新成果和创新典型。

三、建立激励机制

本乡按照上级要求，制定了考核方案，并制定了激励全民创新的奖惩措施。

四、搭建创新平台

建立农业科技专家大院、科技特派员工作站、科技信息服务站等科技服务平台。

五、开展全民创新促进活动

今年来，我乡就全民创新开展了创新型校园、创新型机关、创新型企业、创新型社区、创新型家庭等创建活动。于此同时，还开展了全民创新“金点子”活动，全民创新征文活动，青少年创新竞赛活动，并开展了“创新之星”评选活动。同时还开展了“科技下乡”、“科技活动周”、“科普日”等专项创新活动。

六、培育创新人才

积极引进外地人才、开展借智借力活动，创新人才培训活动。

七、取得的创新成果

今年开展全民创新活动以来，我乡党政运行高效廉洁，美丽乡村建设积极推进，返乡创业积极引导，统筹改革取得进展，安全稳定保障有力。

八、存在问题和努力方向

活动实施以来，我乡以“全民创新”为总抓手，对推动

全乡经济发展、社会进步取得了较好的成效，但离上级要求和广大人民群众的愿望还有一定的差距，主要表现在：一是农业产业结构调整成效不够显著；二是农民增收路子不够广，增收缓慢；三是个别村的工作有待加强。针对存在的问题与困难，我们决心以十七大精神为指引，认真贯彻落实科学发展观，更加解放思想，创新思路，把各项工作做好、做实，开创各项工作新局面。

开县紫水乡人民政府

2011年12月26日

第四篇：21天不抱怨—紫手环活动

21天不抱怨—紫手环活动

2012年4月23日，我院学生会在全院开展“21天不抱怨”活动，在旧饭堂摆设摊位后即得到很多来往的同学主动报名积极参与，记者现场看到人群真是络绎不绝，志愿者们更是忙个不停。

在对话中学生会主席杨淞凯给我们介绍，此次活动不仅是针对近期我院部分学生对用水·用电和上网问题的抱怨而举办，也是为了宣传这样一种不抱怨，凡事也三思再说再做的态度与精神。活动在22日晚在院微博宣传就已得到上百转发，但没想到今天反应会这么好以至他们想要不要多摆几天推位，要不要在3000个紫手环的基础上再增加多点，而且为了更人性化，他们也会在第7天和第14天与各位报名参与了活动的同学进行电话联系，询问他们的坚持状况和鼓励他们，并会在21天后回收调查卡进行统计。此外，对于那些能够坚持和那些@吉林大学珠海学院学生会 微博的同学，他们将会抽取部分幸运儿送出由威尔·鲍温著写的《不抱怨的21天》。

采访最后学生会学习部部长谢炜希望大家都能参与这个最初由美国最著名的心灵导师威尔鲍温发起活动，希望每位参加者能戴上紫手环，只要一察觉自己抱怨，就将手环换到另一只手上，因为这个活动在全世界已有80个国家、600万人热烈参与了这项运动，学习为自己创造美好的生活，让这个世界充满平静喜乐、活力四射的正面能量。而你们，吉林大学珠海学院的同学们也是可以成为其中的一份子，戴上紫手环，接受21天的挑战，为自己创造心想事成的无怨人生！并希望21天后大家不要以为结束了，而是把它当做另一个21天的开始。

—通讯社新闻部记者：李世飘

第五篇：幼儿园中班科学活动教案：好吃的栗子

一、活动背景：

刚一入秋，班里的阳阳就带来了几个看上去毛绒绒、碰上去刺刺痛的家伙，大家都围过来，争着看热闹，这个说：什么呀，像个小刺猬？那个说：好像是个松果吧！还有的说：不对不对，一定是刺猬宝宝在睡觉呢？这时阳阳忍不住了：你们不认识它吧，告诉你们，他们是毛栗子，是我爸爸从虞山上带下来的。听着孩子们的争论，看着孩子们那求知的目光，我的脑中油然生出一个念头：我们地处虞山脚下，正是栗子的产地，何不利用这自然资源，带孩子们认识一下栗子呢，于是产生了本次活动。

二、活动目标：

1、运用多种感官感知栗子的特征和用途，发展幼儿的形象思维能力。

2、鼓励幼儿大胆尝试，探索剥栗子的各种方法，发展幼儿的动手操作能力。

3、在探索过程中，鼓励幼儿互相协作，培养幼儿的合作意识。

三、活动材料：

1、发动家长利用双休日带孩子上山采栗子，同时鼓励幼儿想出一种或几种剥栗子取果实的方法。

2、幼儿自备各种手套、剪刀、小榔头、小刀等。

3、栗子食品：糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子烧肉。

四、活动过程：

1、认识栗子球的名称和外形特征。

①观察栗子球的形状、颜色、体会摸上去的感觉。

②小结：栗子球市绿绿的、圆圆得，摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。

2、引导幼儿探索取出栗子果实方法。师：这么一个毛毛的、刺刺的、圆溜溜的东西里面到底藏着什么小秘密呢？

①先让幼儿猜一猜。

②再让幼儿分散操作，利用各种工具取出栗子果实。

③最后交流各自选用的方法：用剪刀先剪掉刺再慢慢地剪开来。用小榔头重重地敲，把外面的刺皮敲掉。戴上手套用手用力地掰。放在脚底下用力地踩。④小结：因为栗子球外层代词，所以在取果实时要尽量避免用手直接接触那带刺的球，可以戴上手套或用脚帮忙。

3、认识栗子的外形特征。

①看一看：取出来的栗子的形状、颜色？

②问一问：有什么气味？

③摸一摸：有什么感觉？

④想一想：栗子和栗子球之间的关系？这些粒子像什么？

⑤小结：栗子有的是球形、有的是半球形，成熟的栗子，外面有一层深棕色的硬皮，而不太成熟的栗子这层硬皮变成了绿棕色的软皮。像小皮球、像月亮、像刚出升的太阳、像小船等。

4、再次引导幼儿探索取出栗子肉的方法。师：栗子肉到底藏在哪儿呢？让我们再来动手剥一剥。

①你想请谁帮忙？

②剥开后你发现了什么？幼儿自由操作剥栗子，教师引导幼儿仔细观察剥好的栗子肉。

③讨论剥栗子肉的方法：请手指帮忙，掰开栗子。请小刀帮忙，切开栗子。请剪刀帮忙，剪开栗子。

④请个别幼儿说说栗子肉的特征。

⑤小结：剥开栗子的硬皮外面有一层前棕色的毛茸茸的薄皮包着，里面是黄色的肉。

5、品尝栗子，了解粒子的功用。

①启发幼儿谈谈吃过哪些用栗子制成的食品。

②品尝栗子食品，知道栗子的多种吃法。