第一周下午教案

第一篇：第一周下午教案

音乐游戏：老师在哪里 活动目标：

1、学做简单的音乐游戏，体验游戏带来的愉快情绪。

2、初步学习为歌曲改编新词。活动准备：

1、果树若干。

2、菠萝、芒果、香蕉等海南热带水果头饰若干（总数与幼儿人数相等）。活动过程：

一、谈话导题。

二、学唱歌曲。

1、完整学唱。

2、采用多种形式练习歌曲：教师问、幼儿答；一名幼儿问，全体答或全班分成两组，一组问、一组答，再进行互换。

三、讲解玩法：幼儿分别扮演菠萝、芒果、香蕉等水果，躲在果树后面。教师唱歌曲的1—4小节，幼儿唱5—9小节。当唱到“菠萝菠萝，你在哪里？”时，扮演菠萝的幼儿边唱“我在这里，我在这里，哈哈哈。”边开心地从树后跑出来，以此类推。

四、幼儿互换角色玩游戏2—3遍。

五、简单讲评。延伸活动：

尝试改编歌词后进行游戏，如可把西瓜、橙子等水果编到歌曲里。

附歌曲： 水果在哪里 1=C

2/4 3 5

| 3

| 5

i

| 5 —

| 菠

萝

菠

萝

你

在 哪

里？ 芒

果

芒

果

你

在 哪

里？ 香

蕉

香

蕉

你

在 哪

里？ i

i | i

i | 3 | 1 —

|| 我在这

里，我在这

里，哈

哈

哈。我在这

里，我在这

里，哈

哈

哈。我在这

里，我在这

里，哈

哈

哈。

幼儿园小班角色游戏：娃娃家

一、活动目标：

1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。

2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。

3、懂得按自己的意愿选择游戏。

二、活动准备：

游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。

知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。

三、活动过程：

（一）分享经验

1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁？都做些什么事情？

（教师根据幼儿的回答，展示相应的照片）

2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？

（教师展示幼儿收集的照片）

（二）提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。

1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办？

2、讨论：怎样招待小客人？怎样做文明的小客人？

3、提出新任务：小客人评选“文明家庭”。

（三）幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。

1、幼儿按自己的意愿选择“钥匙”进入“娃娃家”，扮演角色。

2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。

（四）教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。

重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。

四、活动结束：

听音乐结束游戏，评选文明家庭。

1、主人交流：你为客人做了哪些事情？

2、客人评选文明家庭。

托班智力游戏教案 谁躲起来了 目地要求

1.熟悉同伴的姓名。2.积极的参与游戏。准 备1.圆圈。

内 容 与 指 导

智力游戏《谁躲起来了》

一、活动过程。1.以谈话引入：

师：小朋友我们班上来了有很多的好伙伴，你们都记住了它的名字了吗？ 2.游戏《谁躲起来了》

师：小朋友我们来玩谁躲起来了的游戏。小朋友我们围成一个圆圈.师：请一位小朋友起来。其它的幼儿要闭上眼睛，在让这个幼儿去躲起来。接着请大家睁开眼睛，说出是谁躲起来了，然后让躲起来的幼儿走出来，大家看看猜的对不对，并在说一遍：‘‘是某某小朋友躲起来.”

师：小朋友记得哦，老师请小朋友闭上眼睛，小朋友要闭上眼睛不能偷看，当老师说睁开眼睛你们才能睁开眼睛。

3、幼儿游戏

（重点的指导幼儿大胆的开口表达这是某某小朋友。）师：小朋友我们都认识了班上这些好朋友，我们在玩游戏要和伙伴一起玩可不能和伙伴抢玩具。

小班体育游戏《吹泡泡》 原创”，体育游戏《吹泡泡》 小六班

一、设计思路：

户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！

吹泡泡 体育游戏

二、活动目标：

①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美； ②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力； ③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

三、活动准备： ①、泡泡水

②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

四、活动流程： ①、开始部分

○ 开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。

○ 教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。②、基础部分

○ 引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。○ 教幼儿游戏的儿歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

○ 讲解游戏规则。

当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，>幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。

○ 引导幼儿边念儿歌边玩游戏。③、结束部分：

引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？

［活动目标］

1、能发现所吹的泡泡有大有小。

2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。

［活动准备］每人一小瓶肥皂水、一根吸管。

［活动过程］

一、吹泡泡

1、老师先演示吹泡泡，为幼儿发放好肥皂水和吸管，尝试吹泡泡。

2、轻吹得大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。

3、请幼儿再次尝试吹泡泡的方法。

4、幼儿两两结伴，比吹的泡泡的大小。

二、看泡泡

1、请幼儿观察、对比在屋里和在阳光下的变化。

2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把大泡泡作为照相机，观察周围的事物。

三、抓泡泡

1、教师吹泡泡，其他幼儿抓泡泡。

2、让幼儿观察泡泡抓到后有什么变化。

四、延伸幼儿回到教室后，画泡泡。

目标

1、培养幼儿注意听同伴说话，懂得简单的应对。

2、能听懂对方的话，并运用语言进行协商。准备

积木若干盒。（两个幼儿一盒）

过程

1、幼儿自愿结合，两个一组，同用一盒积木。即将每盒积木分为两份，每个幼儿一份。

2、让幼儿先想一想，自己准备搭什么，并把想法告诉同伴或老师。

3、请幼儿按自己的设想搭积木。教师提示：

①如果积木不够用，或缺什么，请告诉同伴，向同伴借用。

例如：“请借给我一个长积木，我要搭火车„„”同伴听清对方的要求，应满足对方的要求。

②如果积木缺得太多，要两人合搭。

4、搭好后，要告诉同伴、老师“它”是什么？

建议

在日常生活中注意创造条件让幼儿合作，引导幼儿彼此进行交谈。

小班游戏活动：玩积木(2)

活动目标：

⒈让幼儿在摆弄积木的过程中初步了解力的传递现象。

⒉在操作过程中寻找积木间合适的距离以及学习一些简单的测量方法。⒊体验成功的快乐，激发幼儿对探索科学规律的兴趣。活动准备：

每人一篮积木，图形若干，演示积木若干。活动过程：

㈠玩积木，发现新玩法

⒈今天，老师带来了许多积木，你们想不想玩? ⒉好，马上满足你们的要求，玩的时候看谁最动脑筋，玩出新花样，玩得最开心。⒊幼儿操作，教师巡回观察，发现新玩法。

⒋现在，老师请几位小朋友介绍一下他们的玩法。⒌三位幼儿上台演示，他们的玩法。⒍你们觉得谁的玩法最开心?为什么? ⒎你们想不想玩?快，大家试一试。㈡幼儿玩新办法——击积木

教师观察找出一种玩法的三种现象。

⒈现在，老师请三位幼儿上来玩给大家看一看。

⒉为什么距离大了不行?小了不行?那么怎样就行了?请小 友再研究研究，再试一试。⒊幼儿用测量工具，发现原因。教师小结一种玩法三种现象的原因。

⒋刚才，小朋友在玩的时候，我发现有的小朋友把积木排成 他图形，他用手碰第一块积木，后面的积木也会一块一块倒下去。现在，老师让小朋友来排不同图形，比一比哪组最动脑筋，积木不够的可以合作。

㈢排不同图形，发现不同现象。⒈展示不同图形。

⒉为什么不同图形用手碰第一块积木会有不同现象呢?我们下一次来研究。活动结束：

小朋友一起探讨。

第二篇：第二周下午教案

第二周下午教学活动计划 欣赏与练习

1、安定幼儿的情绪

2、为幼儿提供积木，让幼儿选择不同形状的积木搭出自己想象的东西。

3、为幼儿提供图书，让幼儿安静翻看图书并向同伴简单介绍书中内容。

4、为幼儿提供橡皮泥，让幼儿练习团圆和搓长的技能。二． 盥洗点心

1、指导幼儿正确入厕和洗手，教幼儿正确洗手、擦手，培养良好的盥洗习惯。

2、鼓励每个幼儿安静地吃完自己的一份点心，并保持桌面的卫生，培养良好的用餐用点习惯。

3、提醒吃完的孩子整理桌面、擦嘴。

4、组织孩子安静活动。

三、小游戏：

1、练习排队：

将全班幼儿排成4队，编为：小鸡队、小鸭队、小猫队、小狗队，引导幼儿以游戏的形式帮助记忆。

2、游戏名称：娱乐游戏《揪尾巴》

游戏指导：每个幼儿将“尾巴”的三分之一塞进背后的裤腰里，两个幼儿相距1.5米对面站立，听到口令后，双方互相揪拿对方的尾巴，但不要互相推、拉。以先揪下对方的尾巴者为胜。

3、律动：《手腕转动》 活动目的：

学会按音乐节奏，灵活地转动手腕，并初步能根据音乐变化更换动作，促使手脚动作协调发展。活动过程：

1、让幼儿倾听音乐及观看教师表演，感受曲子明快的节奏和活泼的情绪，并引导幼儿伴随曲子拍出×× ×××节奏型。

2、教幼儿学习律动。

（1）、第一遍音乐：手腕在右上方、左上方、头上方转动（2）、第二遍音乐：手腕在右侧、左侧、胸前转动（3）、在手腕转动时，要求幼儿做动转动灵活、方位准确。

3、当幼儿学会按音乐节奏进行律动后，让幼儿套上手铃进行表演，以达到增强节奏、渲染气氛、增加趣味性的作用。

4、鼓励幼儿根据音乐变化，大胆变换手脚动作，改变手腕转动方位，使手脚都能协调地进行活动。

四、离园：

1、指导并帮助幼儿整理好自己的着装。

2、提醒孩子搬好自己的椅子、带好自己的物品。

3、注意安全和礼貌教育。

泥工：《鸭子船》

一、活动目的：

学习用压坑的技能来塑造鸭子船的基本特征。

二、活动准备：

范例一个，每人一块泥和一个垫板。

三、游戏玩法：

1、教师先引导幼儿把看到的船或亲身坐过游船的体验谈一谈，激起幼儿学习塑造船的兴趣。

2、观察范例的外型特征，并让幼儿交谈该怎样塑造。

3、教师按以下步骤教幼儿塑鸭子：

（1）、先搓成萝卜壮，再弯成鸭子形状，细的一端做头和脖子，粗的一端做身体。

（2）、一手托住鸭子身体部分，另一手用拇指压坑。并强调幼儿坑要压得大些，但不能漏底。

4、幼儿动手制作，教师全面巡视指导，并提醒幼儿要爱惜橡皮泥，保持桌面和地面的清洁。

5、最后让幼儿利用自己塑造的船玩小船过。

角色游戏：《商店》等

一、活动目的：

1、初步学习商店的玩法，知道自己做什么角色，能初步按自己扮演的角色进行游戏。

2、在游戏中大胆扮演角色，会根据自己的意愿与同伴交往。说说自己在游戏中做的事和说过的话。

二、活动准备：

1、增加“商店”主题的象征性玩具。

2、可供“商店”游戏的材料、废旧物品或替代品。

三、活动过程：

1、出示商店的玩具，引导幼儿说说平实爸爸妈妈带自己去商店买东西的情景，引题。

2、讨论：商店里有谁？有人要买东西时营业员要怎么说？怎样做个有礼貌的孩子？

2、幼儿选择角色进行游戏，教师帮助协调角色。

3、教师观察与指导

（1）、重点观察角色协商及其扮演角色情况。

（2）、以“购物者”的身份去商店，通过“营业员”和“购物者”的对话，了解情况，帮助幼儿利用已有的经验顺利地玩游戏。（3）、材料不足时引导幼儿寻找替代品或学会协商。

4、交流评价

（1）、再现式：将幼儿游戏中好的游戏情节再现，如幼儿根据自己的角色选择了玩具，而且很好地使用玩具；如商店里的营业员要把商店里的商品收理得整整齐齐。（2）、提问式：教师以角色身份提出问题。如：我是购物者原先在商店买东西，可走着走着从商店走到了娃娃家，这是怎么回事呢？如我是顾客去理发，看见理发店的叔叔手上拿着锅铲这是怎么回事？

5、通过游戏教育幼儿爱清洁、讲卫生，让幼儿了解一些防病治病的常识，增强幼儿的自我保护意识。

6、通过提问：“下次你们还想怎么玩呢？”以激发幼儿参与下次游戏的自主性。

结构游戏：儿童乐园

活动目的：

１、能初步按意愿或命题进行有目的的构造活动。

2、培养轮流、协商活动，互借互让玩具的友好行为习惯，懂得应爱护玩具材料。

活动材料：大中型积木、花片、胶粒、饮料瓶 活动过程：

1、谈话引题。

通过谈话，启发幼儿回忆儿童乐园里有什么运动器械，造型怎样。

2、引导幼儿讨论：大门、围墙或栏杆及运动器械分别可以用什么材料来搭建？我们还可以搭建什么？你们想怎么分工？

3、引导幼儿合理选用结构材料，突出建筑物的主题特征。如：用可乐瓶搭建围墙，用炮弹玩具堆积大门，用其他玩具拼搭儿童乐园里的运动器械。

4、幼儿建构，教师巡回指导。

①教师按幼儿组别来帮助幼儿分工。引导幼儿初步学习分工合作，明确自己所搭建的部分，启发幼儿在仿造的基础上想象创造攀登架、木马、转椅等。

②指导幼儿学习整体布局和构思儿童乐园的方法，组织观赏各组幼儿的建筑物。

③引导能力强的孩子帮助能力弱的孩子进行构建。

5、互相欣赏作品，引导幼儿学习评价同伴的作品。

6、保留幼儿作品，利用幼儿搭建的儿童乐园开展游戏。

表演游戏：《三只蝴蝶》

（一）一、活动目的：

1、进一步熟悉故事，掌握角色对话，能在教师的指导下初步学习表演故事情节。

2、发展幼儿的口语表达能力，要求用清楚连贯的语言进行表演。

二、活动准备：

1、故事挂图

2、蝴蝶和花的头饰（红色、黄色、兰色），太阳的道具等

3、师生共同布置表演的场景

三、活动过程：

1、出示挂图引导幼儿回忆故事引题。

2、练习对话时，引导幼儿分组进行，每组让一个能力强的幼儿带领进行，鼓励幼儿大胆加上动作。

3、教师重点示范蝴蝶被雨淋和请求躲雨的动作、语句。提出表演表演规则：轮到谁表演谁出场，其他人要注意观看，不吵闹、不乱跑等。

4、请一组能力强的幼儿示范表演，引导幼儿讨论怎样表演，怎样布置场景，怎样使用道具等。

5、引导其他幼儿分组跟随一起学习表演，初步掌握表演的简单技能。

音乐活动《会跳舞的叶子》

一、活动目标

1、感受乐曲中三拍子的节奏。

2、用正确的节奏歌唱。

二、活动准备

录音机、钢琴。

三、活动过程

一、谈话

1、小朋友，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么？

2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操：

二、欣赏

今天老师叫小朋友唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫《会跳舞的叶子》请小朋友先来欣赏这首歌曲。

三、学唱新歌

1、发声练习1 = C—F 1 3 1 | 3 5 — | 5 4 3 | 2 1 — || 秋天 秋天 到，树叶 飘呀 飘。

树叶 象 什么？ 飞舞的 小蜻 蜓。

树叶 象 什么？ 神秘的 小精 灵。

2、节奏训练

X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

3、教唱新歌

（1）教师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的节奏。

（2）按节奏学说歌词

X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││

绿 色 的 叶 子 小 又 轻

X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││

风 一 吹 摇 摆 不 停。

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

它 象 飞 舞 的 小 蜻 蜓。

X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

也 象 神 秘 的 小 精 灵。

（3）学唱新歌

（4）将幼儿分成两组，一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作；一组边唱边拍出3拍子的节奏，两组一起配合歌曲进行。

（5）幼儿边唱边根据歌词即兴表演。

四、活动延伸

观察树叶飘落的样子，拾落叶。

第三篇：第十四周下午教案

第十四周下午教案

12月3日——12月7日

欣赏与练习:

一.学用筷子：

1、准备好人手一双筷子以及纸团、纸条、棉花球、塑料块、花生米、玻璃球、盘子若干等，向幼儿介绍筷子的特点与作用，让幼儿练习正确的持筷动作。

2、做“比比哪个夹得多“的游戏。

玩法：请幼儿选好比赛的对象，然后在同一时间把一个盘子里的东西夹到另一个盘子里，看看规定时间里谁夹得多。可根据幼儿的掌握水平选择相应的物体来夹。二.阅读

1、鼓励幼儿自带图书，养成爱阅读会阅读的好习惯。

2、指导幼儿看书时，爱护书本，安静阅读。引导幼儿根据图书上的画面来讲述图片内容。

2、鼓励幼儿交换图书阅读，或把自己看到的故事讲述给同伴听

三.折纸：

继续复习灯笼的折法，重点鼓励会折的孩子充分发挥帮助别人的精神，体验如何教别人也学会自己的本领，营造幼儿相互间互助的友爱气氛，乐于把己所能施与人.四.意愿绘画.五.书写数字1.2.3.4.5

1、复习对数字的认知，了解1、2、3.4.5的含义。

2、示范书写1、2、3、4.5的格式，引导幼儿按正确书写笔划进行书空练习。

3、幼儿书写在方格纸上，教师引导幼儿正确的书写姿势，提醒幼儿在书写的同时注意用眼卫生,而且不要影响其他幼儿写.盥洗点心

1、引导幼儿正确洗手、擦手，并将干净的小手开成小花。

2、鼓励幼儿安静吃完自己的一份点心，并保持桌面、地面和衣服的清洁。

3、组织幼儿安静活动，避免过度运动。

小游戏：

一、音游：火车进洞

活动玩法：第一遍音乐：小朋友边听歌词。重复一遍音乐，两个小朋友举起手当山洞，让五个小朋友当小火车，在音乐中回家了的地方，小洞的门就关上，这个小火车就不开了，再起一个小朋友补上。

二、小游戏：抢位

玩法；幼儿坐成一行，面对教师，玩《抢位》游戏。

当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排长凳上。

听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。

听到击掌声时，换位。

区分有效和无效口令，拍掌三次为有效移动信号。用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。

请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。

综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。离园：

1、提醒孩子整理好着装、带好自己的物品，搬好自己的椅子。

2、注意安全和礼貌教育。

12月3日

英语活动’L

12月4日

表演游戏；小猫钓鱼

（二）一、活动目标：

1、熟悉故事的内容，喜欢扮演角色表演，初步运用动作和表情表现故事中的角色；

2、进一步掌握故事中角色的对话，能运用故事中的词汇“一心一意；三心二意” 进行表演；

3、能进一步理解故事中角色的感受，能与同伴一起商量分配角色。

二、活动准备：

背景道具、故事中的角色头饰和服装，小桶和钓鱼竿；

三、活动过程：

1、分角色表演《小猫钓鱼》

¡将幼儿按照角色意愿分成4组；进行集体表演；

¡表扬有表情和对话时运用动作的幼儿，并请幼儿进行重点的示范； ¡和幼儿一起讨论：“猫弟弟为什么看到妈妈钓上鱼来会生气？你会怎样表示它生气的？” “猫妈妈是怎样教育猫弟弟？”（练习对话）

“最后猫弟弟听了妈妈的话，他怎样钓鱼的？他的眼睛是怎样看鱼竿的？”“猫弟弟最后钓上鱼来了，它高不高兴？怎样表示猫弟弟很高兴？”

2、请幼儿相互商量选择角色，和同伴一起表演《小猫钓鱼》的故事。请幼儿说说怎样和小伙伴一起商量分配角色。

3、轮换角色，继续表演。12月5日

泥工活动教案：美丽的盘子

活动目标：

1、综合运用搓、团、压扁、拉长等技能，塑造出各色花朵来装饰盘子。

2、活动充分激发幼儿的想象力、创造力。

活动准备；

范例、橡皮泥、泥工板、泥工刀

活动过程：

1、引导幼儿欣赏“美丽的盘子”，激发幼儿的兴趣。

“小朋友，这盘子漂亮吗？你们知道是怎么做的吗？”

2、教师和幼儿一起探索怎样来装饰盘子。

教师讲解每一步骤，让幼儿了解基本方法和步骤。教师可以重点示范讲解：如何制作不同形状的花瓣（如圆形的花瓣、三角形的花瓣、椭圆形花瓣的等）。

3、幼儿尝试用自己喜欢的颜色制作花朵并装饰在盘子上。提醒幼儿运用两种以上的颜色来制作花朵。

4、教师在幼儿探索活动中，观察了解幼儿的制作情况，鼓励幼儿积极动脑，大胆操作，做出不同形状的花瓣装饰盘子，帮助能力弱的幼儿。

5、幼儿作品展览，表扬有创新的幼儿作品。请幼儿大胆介绍自己的作品，为幼儿的作品拍照。12月6日

角色游戏：照相馆

（一）活动目标：

1、进一步开展照相馆活动，能创造性地表现周围的是生活。

2、通过想象，并结合自己的生活经验，引导幼儿不断加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。

3、学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规则意识。

4、巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。新材料：大张的背景图、方形纸、纸盒等 指导要点：

1、针对上次游戏情况，提出本次游戏要求；

应如何给客人提供更快更好的服务。应如何招揽客人。

2、幼儿自主选择游戏内容

引导幼儿加强与其他角色的交往，如：到娃娃家去招揽客人；服务上门，给幼儿园的小朋友们照相等

3、组织幼儿评价游戏。

4、针对本次游戏，想象下次游戏时可以增加的游戏内容。12月7日

结构游戏；飞机

 活动目的：

1、了解飞机的基本形状特征，丰富幼儿对飞机种类款式的知识。

2、能围绕主题进行拼插，自由选择游戏材料，并尽可能和同伴分工合作。

3、激发幼儿大胆地发挥想象力和创造力以及培养幼儿的动手操作能力。

4、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。

活动准备：

1、知识经验：课前让幼儿欣赏一些飞机图片了解一些有关飞机的知识经验，引导他们观注飞机。

2、物质准备：飞机图片若干；玩具飞机若干；花片积塑材料等

活动过程：

1、引入部分。以谜语引入，引起幼儿兴趣。

① 教师：小朋友们，今天老师要给大家猜个谜语，大家想不想猜呀？现在认真的听老师念哦。

“大鸟大鸟天上飞，许多人儿装肚里，长长翅膀飞的快，人人平安把家还。”

② 教师：小朋友们真聪明，谜底就是飞机，谁能举手告诉老师，飞机是什么样子的？它有什么作用？（幼儿讨论，举手回答）

③ 教师：老师不是让你们把自己喜欢的飞机玩具带来吗？现在你们轻轻地去把它拿出来，然后回到座位上，认真的看看飞机是啥样子的，等下老师要请小朋友来告诉老师。

（幼儿交流，教师提问）

④ 教师：老师这里啊还有很多种飞机的图片。小朋友来看一看。

2、讲解示范。

教师：今天老师要让小朋友拼飞机，哪个小朋友可以告诉老师飞机身上有哪些部分？（飞机头、机身、机翼、尾翼）

教师：老师这里有分解好的飞机，老师请一个小朋友上来把他们拼成一架飞机，其他小朋友要认真的看他是怎么拼的。对不对？

然后老师讲解一遍

教师：老师为大家准备了很多种材料，你们想用什么材料来拼飞机呢？

教师：老师这里有个拼好的飞机，小朋友们可以看一看，这是直升飞机。

3、提出要求

教师：呆会儿小朋友就可以选择自己喜欢的材料，拼插飞机，但现在老师要给小朋友提出几点要求。

①在拼构时，不要争抢材料，大家要想想怎么安排，学会谦让。

②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么做，分工。

③拼出的飞机要牢固。结实。

④看谁拼的飞机和别人不同，老师更喜欢。

4、幼儿建构教师指导

教师可以对一些能力差的幼儿进行帮助，在旁观察，需要帮助时才帮助。

重点指导：有些幼儿的飞机无法站立，教师引导他们想想应该怎样拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿，启发他们拼插难度较大的战斗机，直升机等。

5、结束部分

①欣赏幼儿拼插作品

教师：老师想请小朋友上来说说自己建构的飞机是什么类型的飞机，是战斗机还是客机还是直升飞机或者是其他种类的飞机。

②老师看小朋友拼的飞机都很漂亮，向你的好朋友介绍一下你设计的是什么飞机

第四篇：第16周下午教案

第16周下午半日活动计划

12月17日—12月21日

一、欣赏练习：

（一）提供橡皮泥，让幼儿自由塑造，培养幼儿泥塑的兴趣。

（二）引导幼儿练习所学的儿歌等内容，进一步巩固已学的知识。

（三）练习：几何图形组画

1、我设计的房子

(1)请幼儿讨论见过什么样的房子,说说看过的房子由什么形状组成,有什么特别的地方,教师和幼儿一起收集各种建筑图片。

(2)鼓励幼儿自己设计一栋房子,要特别新颖,和别人不一样,用各种几何图形构成,也可提供插塑搭房子,也可以提供橡皮泥捏造房子.有平面也有立体,都让幼儿去尝试。

2、意愿拼图

(1)启发幼儿用几何图形拼成各种有情节的画面,并能讲解画面内容。(2)将各种几何图形放在美工区,让幼儿自由拼图、组合。

二、点 心

1、引导幼儿认真搓洗双手，用自己的小毛巾擦干。

2、鼓励幼儿安静吃完自己的一份点心，保持干净。

3、组织幼儿安静活动，避免过度运动。游戏活动见日计划

三、小游戏

（一）娱乐游戏：遥控机器人

P领域24 玩法：

１、幼儿商量，确定一人当遥控师，一人当检验师，其余当机器人。２、游戏开始，遥控师手按遥控器发出各种指令，如（向前走一步、立正、青蛙跳等）

３、机器人根据指令做动作。反应太慢或做错动作视为故障。

4、检验师检查发现故障马上喊停，并手持方向盘开着汽车上前维修（摸摸头、拍拍肩、动动手脚等）

5、交换角色，重复游戏。

（二）体育游戏：网鱼

P旧教参260 游戏目的：练习躬身钻过的动作，培养动作的灵敏性。游戏过程：

１、作鱼网的幼儿两臂上举成拱门，鱼从网下躬身钻过。

２、大家一起唱歌曲《快快捉住》，到最后一句当鱼网的幼儿将手向下罩压，把鱼围住送到渔民家。

四、离 园

1、帮助幼儿整理自己的物品及衣物。

2、提醒幼儿与老师和同伴礼貌道别，整理好自己的小椅子。

3、组织未离园的孩子活动。

角色游戏：照相馆

（三）12月17日

活动目标：

1、进一步开展照相馆活动，能创造性地表现周围的生活。

2、通过想象，并结合自己的生活经验，引导幼儿不断加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。

3、学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规则意识。

4、巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。新材料：

大张的背景图、方形纸、纸盒等 活动过程：

1、针对上次游戏情况，提出本次游戏要求；

应如何给客人提供更快更好的服务。应如何招揽客人。

2、幼儿自主选择游戏内容

引导幼儿加强与其他角色的交往，如：到娃娃家去招揽客人；服务上门，给幼儿园的小朋友们照相等。

3、组织幼儿评价游戏

4、针对本次游戏，想象下次游戏时可以增加的游戏内容。

结构游戏：我家附近的小区

（二）12月18日

活动目的：

1、能应用已有的拼插经验，按命题构思，并结合大胆的想象创建我家附近的小区。

2、让幼儿学习分工合作，共同建构，培养集体观念，巩固结构游戏有关常规。活动准备：

1、知识经验准备：熟悉自家附近的小区环境、欣赏各种小区设计的照片或图片。

2、环境创设：在活动室粘贴各种建筑物的图片、师幼共同设计规划图。

3、物质准备

（1）各种大、中、小型建构材料若干。（2）小花、小草、人物、车等辅助材料若干。活动过程：

1、出示规划图，引导幼儿回忆小区的主要景物，激发幼儿的兴趣。

2、介绍材料，提出游戏要求：

（1）合理使用材料，按规划图建构小区。

（2）同伴间要分工、合作，共同建构，要爱惜自己和同伴的作品。

3、幼儿按意愿自由组合分组游戏，教师重点指导：

（1）鼓励幼儿寻找同伴合作，合理选择自己需要的建构材料，克服困难，大胆建构,较好地实现计划。

（2）引导幼儿合理布局和正确使用辅助材料。

4、幼儿参观自己设计、建构的“我家附近社区”，体验成功的乐趣。

英语活动：M

12月19日

表演游戏：梧桐树寄信

12月20日

活动目标：

1、知道故事名称，初步了解故事内容，加深幼儿对有关动植物过冬知识的理解。

2、知道每封信的内容，尝试学说信里面的话，能积极大胆地表演故事，体验活动的乐趣。

3、培养同伴间互相关心、互相帮助的情感。活动准备：

1、背景图一幅。

2、青蛙、兔子、燕子的树叶信。

3、青蛙、兔子、燕子、风阿姨、梧桐树头饰。活动过程：

一、导入：

师：“天冷了，草地上铺满银白色的浓霜，路旁的梧桐树冷清清的，它想，我要为朋友们写封信。”

过渡：“梧桐树会为谁写信？又写些什么呢?我们一起来听故事《梧桐树寄信》，一会儿告诉我。”

二、听故事一遍。（留结尾）

提问：梧桐树给谁寄去了信？（在背景图上依次出示故事中的角色青蛙、燕子、野兔）

过渡：朋友们收到梧桐树的信了吗?仔细听听它们都怎么说的?”

三、分段放录音故事第二遍：帮助幼儿理解故事内容。（留结尾）提问：1-6自然段青蛙收到梧桐树的信了吗?它是怎么说的?7-8自然段燕子妈妈和梧桐树来告别，它是怎么说的？9自然段野兔收到信，又说了什么？

四、放录音故事的结尾

提问：梧桐树是怎样过冬的呢？野兔听梧桐树说了它的过冬方式，会有什么表情？

五、把故事讲述一遍，并表演故事。

教师扮演梧桐树，幼儿扮演小动物，“梧桐树”给每一个“动物”都寄了一封信（即一片梧桐叶），学说角色的对话

六、情感教育：

师、你有朋友吗？你会关心他吗？

什么时候你会想到关心朋友？怎样关心他呢？

小结；我们都有自己的朋友，朋友生病时，我们可以打个电话陪朋 友聊会儿天；朋友心情不好时，我们可以用心画一幅画或者唱首歌给他，朋友一定会快乐的。

七、师：小动物们都收到了梧桐树爷爷的信，都有了过冬的好办法。梧桐树爷爷也给我们小朋友写了一封信呢。我们来听听梧桐树爷爷给我们写了什么？

师：梧桐树爷爷让我们小朋友要多锻炼，做个不怕冷的孩子，那我们一起去锻炼吧。

美术活动：长颈鹿本领大

12月21日

一、活动目的：

1、学会画长颈鹿的外形特征，大胆地画出不同的动态。

2、尝试添画不同的背景丰富画面，提高审美能力。

二、活动准备：

长颈鹿图片、水彩笔、画纸等。

三、活动过程：

1、教师用语言一起孩子对长颈鹿的喜爱； “你们喜欢长颈鹿吗？为什么？”

2、用故事引导孩子分析不同姿态长颈鹿的样子： ①教师讲述自编故事；

②和孩子一起用教具回忆、分析不同姿态的长颈鹿的样子； “哦，长颈鹿的脖子、头一动，就能发生这么多的事情——那么，长颈鹿低头时是什么样子的？”“抬头呢？” “向后看呢？”„„

解决重点：教师用教具帮助孩子理解长颈鹿脖子、头活动的不同画法。③启发思维：“长颈鹿还可以做什么事情呢？背景应该怎么添画呢？”

3、幼儿绘画： ①绘画要求：★今天请孩子们也来画张长颈鹿的故事；

A、先想好要让故事中的长颈鹿做什么事情，那么长颈鹿的头和脖子要怎么画出来？ B、添画出合适的背景；

C、画好后到卧室编讲成完整的故事。

★上次绘画中有两点做的特别好希望能继续做到：一是主体突出，二是用色、涂色很干净。

②幼儿自由作画，教师进行个别指导。

4、作品欣赏与讲评：重点为不同动作的欣赏。

第五篇：中班第一周教案

第一周（2011年9月1日-----9月2日）

时间： 2011年9月1日（星期四 上午）执教人：

活动内容：《常规训练》

活动目标：

1、通过活动让幼儿熟悉新朋友及班级环境。

2、通过游戏让幼儿认识自己的标志、号数。

活动准备：布置班级环境，粘贴各种标记。

活动过程：

1、欢迎新朋友。

（１）介绍班级中新来的小朋友，其他幼儿分别作自我介绍。

（２）教师教育班级幼儿要主动亲近新朋友，大家要相亲相爱。

２、编排座位、床位等记号。

（１）、编排好幼儿的座位，并通过游戏的形式让幼儿熟悉自己的位置。（２）安排幼儿床位，教育幼儿一般不随便进出寝室。

３、活动常规训练。

（１）能听老师的琴声进教室坐好，在活动中不随便离开位置。

（２）各种活动椅子要摆放整齐。

（３）教育幼儿在活动前上厕所，并学习正确的洗手方法。

（４）告诉幼儿自己是中班的哥哥、姐姐了，在幼儿园里要关心、帮助小弟弟、小妹妹们。

活动反思：通过这节课的教学，幼儿能很快的认识新朋友，并愿意与新朋友亲近，交住，体验交朋友的乐趣。同时我还通过游戏和教学，让幼儿认清自己的号数，及班级的一些常规要求，知道上中班了要有规则意识。

时间：2011年9月2日（星期五 下午）执教人：刘伟兰

活动内容：《训练新操》

活动目标：

１、学习新编早操动作。

２、能根据音乐变换队形。

活动准备：磁带、录音机等。

活动过程：

１、集中组织幼儿排好四路纵队

２、准备运动：学习左右侧跨、跑跳步。

３、学习根据音乐音乐变换队形，能与同伴合作变队形。

４、学习中班器械操节动作。

５、学习舞蹈《泼水歌》等。

６、做放松动作，组织幼儿休息。

观察与反思：通过本活动，幼儿能认清自己的排队位置并对新操较感兴趣，只是活动动亭空间较窄，幼儿在练习时不能按规范的动作来做操，而且操节动作量也大，很多小朋友都说老师我出汗了，我想这不是能很好的锻炼幼儿的各项体能吗？