第一篇:绉纱纸+纸艺 手工制作富贵吉祥玫瑰花
绉纱纸+纸艺 手工制作富贵吉祥玫瑰花
2014.03.02 | 来源:www.xiexiebang.com | 作者:步桐 | Tags:手工,玫瑰花,纸艺,纸玫瑰,绉纱纸,玫瑰原产是中国,在日本Rosa rugosa称为浜梨、浜茄子,朝鲜称为해당화海棠花。玫瑰花是中国传统的十大名花之一,也是世界四大切花之一,素有“花中皇后”之美称。
下面就跟着手艺活小编一起手工制作一朵大大的玫瑰花吧,将它送给爱的人,或是用来装饰家居都是很不错的选择。在本文最末还介绍了玫瑰花语,可以根据需要制作不同颜色的玫瑰哦~
首先,你需要根据上图DIY花瓣模板,将其放大到你想要的。还需准备:纸质花茎,植物胶带,手工胶水,圆杆铅笔。
需要剪下:5个小花瓣,15个心形花瓣,3个叶子,一个花萼,2条1”宽的绉纱纸条。
剪下这些形状后,若需要稍微熨一下绉纱纸,把太深的皱纹去掉。然后开始制作花茎,将三根纸质花茎绕在一起用植物胶带固定,拉长胶带以使粘性更强。在旁边准备一块湿巾,用于擦去手上的黏腻。
你需要整理每一片花瓣的形状。做小花瓣时从花瓣中间开始折叠,小心地向上向下翻,叠紧实。用铅笔卷花瓣上面的部分,使其形成自然的花瓣向外卷曲状。用同样的动作做大花瓣,也是从中间开始拉伸,不要在底部和周边拉伸,小心褶皱。花瓣上半部分也要做卷曲一些。制作花瓣是个冗长的过程,但请尽量保持花瓣形状的一致性。
现在你需要用五个小花瓣制作花蕾。用花瓣底部紧密贴紧花茎,一片一片的绕紧,每加一片旋转下花茎,直到5个花瓣都用完。花蕾绕好后用胶带固定,缠绕的长度长一些,从根茎头部到花瓣尾都缠上胶布,固定好花蕾。
接下来开始添加15个心形花瓣,先一次加两片花瓣,到最后剩下没几个的时候再一起贴上。每一次添加花瓣你需要小幅度旋转一下花茎,以使花瓣分布均匀。每添加一片或几片花瓣后用胶带固定,从花瓣上一直缠绕至接触到绿色花茎为止。当你把最后几叶固定好后从上面俯瞰花朵,再稍微调整一下花瓣造型,使其呈现出完美的绽放效果。
当所有花瓣固定好后,下面我们要来制作花萼。将花束倒过来,将花萼纸片一片片固定在花朵底部。在固定的时候需要保持叶子的平整,尽量贴合花茎,然后用胶带从花萼底部缠绕到花朵底部来固定位置。
花束已经做好,现在开始做茎叶。在叶子的中间部位涂上一层厚厚的胶水,并将一段纸质花茎贴在上面,两边折叠好用力掐按中间固定好叶子和茎,等待胶水变干。当中间的胶水彻底干了后,从后面捏住根茎,然后小心的打开两边叶子,压平。在叶子底部加一点胶水,用一条绉纱纸从根部开始缠绕,就像刚才缠胶布那样,一直缠到茎的底部。你只需在一开始和最后加一点胶水固定绉纱纸条,中间不需要再加胶水。重复这些动作再做两个叶子。
现在你需要将做好的大叶子暂时固定在花朵的主茎上,摆好位置用胶带缠绕几下即可,固定好后将叶子向后弯,留出地方做下面的动作。在花萼下方涂一点胶水,用另一条绉纱纸条开始从此向下缠绕花茎,一点一点慢慢向下方缠绕。当纸条缠绕到叶子固定的地方时,继续向下缠绕盖住叶子固定处。然后再继续缠绕直到花茎底部,最后用胶水将最后一点砂纸固定在花茎上。最后调整一下叶子弯曲的程度,一朵富贵吉祥的大红玫瑰就制作完成了~!
第二篇:纸艺手工制作社团活动总结
纸艺手工社团工作总结
(2017—2018学第二学期)
本学期纸艺手工社团的教学工作已顺利结束了,为了今后更好的开展工作,现将本学期的社团活动情况总结如下:
一、活动实施情况
(一)培养自身对纸艺艺术的热爱
教师首先全面、深入、正确的了解衍纸、剪纸、折纸艺术,提高自己“教”的水平,为了有好的作品,教师注意观察生活,从平时的生活中汲取灵感,创作一些作品来为学生做好榜样,使学生更加热情的投入到纸艺的学习中来,从中使学生各方面的能力得到培养。
(二)充分调动学生的学习积性
因为手工制作趣味性较强,剪贴出的作品很精美,并且学生动手的机会也很多,符合学生好动的个性特征,学生在玩中学到知识与制作技能,使学生的心情变得轻松而又愉快,在宽松而又愉悦的气氛中,极大地调动了学生的学习积极性。
(三)注意纸艺与其他学科的融合
在新的教育形式下,综合素质越来越重要,任何知识都不是孤立存在的,所以在纸艺教学中尽量多结合其他学科,培养学生的综合素质。
手中诞生。其次是促进孩子们的创新能力。衍纸作品的创作需要孩子有充分的创造能力,发挥自己大胆的想象能力,在基础造型的基础上,创作出更有创意的作品。最后是促进孩子们的审美能力。衍纸是一门艺术创作,衍纸的美使多少人沉迷其中,小学生喜欢衍纸课程就是被这种美吸引了,他们陶醉于美的创造,他们制作的作品要根据个人的喜好和作品颜色搭配的需要进行选择,不知不觉中他们的色彩感受能力就变强了,审美能力也就增强了。
(二)促进孩子身心健康发展
每个人都渴望成功,对于小学生而言,成功的喜悦是一种美妙的滋味,在衍纸课堂上,他们卷、捏、粘,通过自己的努力让手中的衍纸便成立一件件的艺术品,他们拥有的不仅仅是一件艺术品,更是一份成功、一份喜悦、一种成就感。开展纸艺社团活动后,校园里更加多姿多彩了,那一根根的纸条经过同学们的卷、捏、压、摆、粘等,慢慢形成一朵朵的小花,一根根枝蔓,一个个形态各异的动物,他们还自选材料,为老师们制作一张张精美的卡片,连带着感恩之情送到了一位位老师手中,温馨的师生情谊在校园蔓延……
纸艺社团活动的开展必定使每一位学生受益终身!
(三)促使学生的双手与大脑的思考协调起来
进行纸艺创作需要动手,手一动,就会引起大脑的积极思考,如剪纸,小学生先欣赏漂亮的剪纸,再自己动手剪一剪。动手剪时,他们就要思考:如何折叠,如何画出合理漂亮的图案,怎样-3
第三篇:手工纸艺兴趣教案
折纸小船
目的要求
1、引导学生制作各种各样的船,在活动中为学生提供各种各样的纸,还有各种各样的作画材料,启发学生在做完各种各样的小船后,再运用剪贴、绘画等组合方法来进行,让大部分能力较强的学生有创作的空间。
2、在折一折、做一做、玩一玩中,训练学生手、眼、脑协调并用的能力。准备各种图片、录象带。糖纸、废旧报纸、各种颜色、形状的纸。各种绘画材料、水等。
课时安排:2 活动过程:
一、认识各种各样的船。
1、先让学生通过观看图片、录象和现实生活中的船,让他们系统浅显地观察了解小船的外部特征。
2、让学生说说小船的特征,还有用处。
3、激发学生对制作小船的兴趣。
4、先让学生用纸折最简单的小船。
5、评价。
二、折纸小船。
1、先出示各种小船,引起学生的兴趣。
2、出示折纸示意图,让学生看折,学习用对折、三角折等方法折成小船。
3、培养学生折纸兴趣和初步的相互合作能力。
4、评价。
三、折纸美丽的船
1、出示各种各样的小船,引起学生对制作小船的兴趣,运用折叠、涂块的方法来表现不同的小船。
2、让学生发展想象力、创造力。最主要是培养学生的动手能力。
3、评价作品
四、玩小船。
1、先让通过折一折,折出各种各样的小船,然后让学生把小船放在水中玩一玩,训练学生手眼脑协调并用的能力。
2、让学生了解小船在水中的一些沉浮现象。
3、让学生讲讲你折的小船在水中怎样了?
4、评价。
折千纸鹤
教学目的:
1、认识中国民间纸艺,了解折纸艺术;
2、掌握千纸鹤(折纸)的制作方法,了解千纸鹤的美好寓意;
3、通过祝福寓意让孩子们爱自己的父母;
4、培养孩子对生活、世界的热爱,鼓励孩子们通过爱心改变世界。教学重点:
千纸鹤(折纸)的制作方法。教学难点:
了解纸艺的象征寓意。课时安排:2
一、导入。
1、看一看今天老师带来了什么?(展示一只千纸鹤)你知道它有什么样的美好寓意吗?(生谈)师:是啊,“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。有一个美丽的传说:把愿望折进纸鹤里,折够一千只,你的愿望就能实现;把祝福折进纸鹤里,折够一千只,你祝福的人就会得到幸福。千纸鹤承载了多么美好的情感!
2、同学们请看图片(出示地震灾区玉树受灾图)
师述:2010年4月14日7时49分青海玉树县发生7.1级地震,全国各族人民对青海玉树地震遇难同胞们表示深切哀悼。地震无情人有情,举国上下各界人事纷纷伸出援助之手,同学们想不想表达自己对玉树遇难同胞的祝福?好!这节课我们就来学习折千纸鹤,把我们对遇难同胞的祝福折进纸鹤里,好不好?(板书课题)
二、活动体验——学折千纸鹤。
1、千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分:折成双正方形——折成双菱形——折成千纸鹤(一边出示实物,展示在黑板上)。
2、下面我们就一步一步的来玩闯关游戏,好不好?记住!你们每个小组是一个团队,必须全部通过,才算过关,所以,我们要互相学习,互相帮助,团结协作!有没有信心?
(一)、第一关:折双正方形。(课件出示)
1、自学尝试
(1)对边折。(2)一角向前折,一角向后折。(3)从中间向外拉,两角向里压折。(4)完成。
(师:折完的同学把双正方形举起来,老师就知道你闯关成功。)
(二)、第二关:我们一起折。(课件出示)(师:这一关难度比较大,认真学呀,过关有奖品的!、教师带领一步一步折。(语速要慢,动作要慢,反复让学生看。)(1)、双正方形(2)、花瓣形(3)、双菱形。
(师:现在小组里的成员要体现互帮互助的精神,完成这关的同学帮助没完成的同学。完成的同学举起手。)
2、恭喜大家集体闯过第二关,想不想知道奖品是什么?好!组长打开神秘盒子,看看是什么?师:老师送给每人一只千纸鹤,祝福大家能够健康快乐的成长!同学们,你们收到老师的祝福了吗?生:谢谢老师。
(三)、第三关:比对探究。(课件出示)
1、师:现在我们一手拿着双菱形,一手拿着千纸鹤来比对一下:双菱形到底是怎样变成千纸鹤的?现在你可以拆一拆老师送你的纸鹤,学一学,看能不能自己研究出来,折好千纸鹤。(完成后,向下弯折翅膀,整理好外型。)折好的同学帮帮没完成的同学。
2、小组内欣赏作品:牵动千纸鹤的尾巴,让它飞一飞。
(过渡:祝贺大家最终集体闯关成功!礼物是:一组美丽的图片。同学们欣赏。)
三、美图欣赏。(一边播放图片,一边介绍。)
1、师:人们赋予了千纸鹤生命的气息,摆出了各种富有情趣的画面。挂在窗前,点燃绚丽的舞台;挂在枝头、树梢,甚至挂满整个城墙;做成窗帘、串成彩虹,摆出各种造型;人们还在千纸鹤的身上写满了祝福,装进漂亮的瓶子里,装进美丽的盒子里。
四、拓展作业:
1、下面我们就用心地为玉树受难同胞再折一只千纸鹤,把我们的祝福写在翅膀上,然后各小组将本组的纸鹤用线串联起来,让纸鹤将我们的祝福传达!
2、学生折纸鹤并串联。(放音乐)
3、将各小组作品粘贴到黑板上。
4、全班高呼:祝愿青海同胞们早日恢复自己的家园!
五、课堂总结:
同学们,这节课同学们表现不错。我相信,只要你善于观察,勤于动脑、动手,就一定能在折纸方面收获更多的成功和快乐!
六、作业超市,课堂延伸。
同学们,5月9日是什么节?对,母亲节!母亲节就要到了,同学们想不想为自己的妈妈折一只千纸鹤?好,给大家留个作业。
用心的为妈妈折一只千纸鹤,在母亲节这天用不同的方式把这只充满祝福的纸鹤送给妈妈,好不好!让我们共同祝愿:祝天下所有的母亲健康、快乐!下课!
折青蛙
一、教学名称:手工“折青蛙”
二、教学目标:
1、掌握双三角形的折法
2、发展学生儿手眼协调能力,能够均匀的将左右两个角向同一个方面折叠。
三、教学准备:
1、先带学生儿观察青蛙的外形,大范例一个。
2、正方形纸若干,用来制做池塘的展板一块以及青蛙跳音乐 课时安排:2
四、教学过程:
(1)导入:音乐“一只青蛙一张嘴,两只眼睛,四条腿 两只青蛙,两张嘴,四只眼睛,八条腿„„”(2)内容:
1、师:小朋友们看这只青蛙的身体像什么形状呀?(出示青蛙图板)学生:三角形
师:嗯,好,青蛙有几条腿?
师:青蛙的四条腿都是在身体的两侧的,两条在前,两条在后,它们分别是前腿和后腿,小朋友看前腿和后腿的方向有什么不同?
生:前腿向前伸,后腿和后伸展。
2、出示纸折范例,引导学生儿观察范例中前后腿的折法。
师:这是老师折的青蛙,老师的青蛙和小朋友们刚才看的青蛙什么不同,它们 的前腿和后腿是怎么折的呢?
3、老师分步示范折纸方法,重点讲解双三角的折法。①老师示范正主形纸两次对边折。
②将大正方形纸变为小正方形,然后用左手将上面一层的正方形纸撑开。右后扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折,背面同上。③将上层两个小角向两个斜边的上方拉折,形成前腿。④掀开上层将下层的两个角向三角形底边拉折,形成后腿。
⑤自己给青蛙画上漂亮的眼睛。
五、教学总结:
鼓励儿童大胆的尝试,在制做过程中小朋友们也体验成功的乐趣。小朋友回家后把学到的 折青蛙教给爸爸妈妈,和爸爸妈妈一起进行青蛙跳的游戏。
墙上装饰物 活动目标:
1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。
2、学习不同的装饰方法,发展动手操作能力。活动准备:
1、学过用双面胶粘贴的技能。
2、树叶项链、树叶手镯等。
3、操作材料:各种形状的树叶、夹子、小镜子、铃铛等。
4、欢快的音乐。
课时安排:2 活动过程:
1、欣赏树叶装饰物。
欣赏教师制作的树叶项链,说说这是什么,是怎么做成的。
讨论怎样打扮教师,几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。我们可以怎样用树叶打扮自己?(脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰)
2、尝试用树叶打扮自己。
你想把自己打扮成什么样子?树叶可以粘在哪里?
幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己身上,自己够不到的部位(如背部等可以请同伴帮助)。
引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰,教师适当予以帮助。教师在观察幼儿的同时打扮自己,与幼儿一起活动。
3、欢乐舞会。
引导幼儿互相欣赏,说说戴上树叶装饰物后像什么人。在音乐声中,教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。
折纸—风车
一、活动目标
1.引导学生自由拆解折纸作品探索学习风车折法,培养学生仔细观察、大胆表现的能力。
2.通过折纸作品的变式操作激发学生对折纸活动的兴趣,发展学生手眼协调的精细动作。
二、活动准备
正方形纸若干、风车作品若干,A4纸、胶棒若干。
三、活动过程
1.听音乐、玩风车,激发兴趣
师:同学们手里的风车可以怎么玩呢?
教师播放大风车片头曲音乐,学生跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。
2.探索大风车的折法,形成步骤图
3.自主探索。
师:这么好玩的风车,是怎么折成的呢?同学们自己试一下,一步一步拆开,然后一步一步折好,看能不能折成好玩的风车?
学生独立拆解,教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。
2.共同探索。
教师出示范例风车作品,同学生一起分步拆开并呈现每一步形状,形成拆解步骤图。
3.整体示范。
翻转拆解步骤图,形成折纸步骤图。通过提问让学生明确每一步的详细要求。
四、按步骤图折风车
1.按步骤图示熟悉风车折法。
鼓励学生按记忆结合步骤图独立折叠,完成风车作品。教师巡回观察,及时给以指导。
2.学习小风车折法。
老师还折了一个小风车,它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折,然后按照风车折法折成。请你们也给自己的风车折个小宝贝吧。
五、探索风车的变式
风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式,如:帆船、双船、等。鼓励学生创造出自己独特的变式作品。
六、装饰作品
幼儿选出最喜爱的作品,用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。
折纸--五角星
一、教学目标
使学生初步了解折纸的特点和基本技法。
二、教学重点 难点
重点: 折纸的基本技法
难点: 五角星的折法
三、教学方法和手段
教师的示范要清楚明了,讲解细致,并且要和学生进行良好的沟通和互动。
四、课 时 1课时
五、教学内容及过程
教学过程
教师学生活动及资源准备
一、导入新课
讲评上节课的作业情况并引入五角星
二、讲授新课 折纸分类:
1.色彩各异的“折纸” 色彩丰富,有多种颜色可供选择。折纸并不仅仅限于单色或者双色,折纸作品根据所需要表达的事物本身,可以使用色彩丰富的材料进行折纸。
2.双面彩色的“折纸” 种类包括双面均为单色或一面花色一面单色。制作箱形物极为方便。很多纸都是采用的双面双色,这也给我们进行立体事物的创造提供了很好的表现原材料。
3.带晕色的“折纸” 折牵牛花及仓鼠时不可缺少的材料。晕色的“折纸”能在4.网眼类的“折纸” 用纤维织成的布类折纸,性能与纸相同。但是所表现出来的质地上感受和传统的纸质是有明显区别的,往往能起到以假乱真的效果。5.具有金属光泽的“折纸” 金银等箔片类折纸所有易皱难折的缺点,但是正是由于其可塑性强的特点,再加上所产生的“光线”反射和折射效果,颇受孩子们的喜欢。
6.印刷质感的“折纸”
三、课堂实践
五角星的折法:
四、布置作业
课后练习五角星的折法
五、教师小结
教学目的
认识“窗花”是我国具有悠久历史的民间艺术,在国际上享有盛名,增强民族自豪感。学会窗花的剪法,剪出好看的窗花。作业要求
要正确地按剪法的步骤制作,特别注意相连不断。课前准备
范品若干件及色纸、剪刀、浆糊等教学用品。教学过程
一、引入新课:出示窗花范品,让学生欣赏,问:这是什么画种、叫什么名
二、讲授新课:
1.指导学生欣赏课本上方的彩色照片。说明窗花是西北地区群众喜爱的一种艺术形式,照片中的老大娘是陕西省剪纸能手——民间艺人。她正在做什么?她剪的窗花是什么内容?这种窗花是我国群众创造的艺术形式,在国际上素负盛名。2.讲解:什么是“窗花”?“窗花”是用色纸剪成的图案,花样很多,有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。过春节时,常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上,因此叫它“窗花”。它既有画意,又有装饰趣味,很受群众喜爱。3.窗花的剪法(边讲边演示):
①将方形色纸对角折两次或三次,要折整齐。
②画上简单的花纹,花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号。②按照纹样剪出,小心揭开(美妙的图案出来了)。④涂上浆糊,贴在窗户或底纸上。
小结:窗花剪法的步骤;特别要注意什么,看图讲述。
三、布置作业:用色纸剪一幅窗花。要根据窗户的大小来设计窗花图样。注意纹样要相连。
四、学生练习,教师辅导。
五、讲评:教师画一大窗户,选优秀作业贴上,其余的作业集中展示在课室中的某个地方。师生共同评价优劣,教师小结。
(纸工)两课时
教学目的,教学生学习简单的制作方法,制作一把小花伞;通过制作培养学生严肃认真;耐心细致的工作习惯。作业要求
用白板纸制作一把小花伞,并画上花纹装饰。制作要认真耐心细致,做到粘贴串固,美观大方。—
课前准备
“小花伞”范品三两件,装饰纹样有画的、有的贴的不同形式。师生用的印有标准圆形、圆心清楚的白板纸若干,小棍子若干,浆糊、剪刀等。教学过程
第 一 节
一、引入新课:学期初的欣赏课《美丽的昆虫》中的瓢虫,想想看,它的外形似什么?引到“像花伞”上来。它的斑纹很有现代花色的味道。板书课题:《做一把小花伞》(纸工)。
二、讲授新课:
1.出示范品,给学生观赏,引起兴趣,接着指导学生欣赏课本中学生作品(这些五颜六色的小花伞,像朵朵美丽的鲜花,多好看!同学们能不能用白板纸做一把小花伞)。
2.小花伞是怎样制作的?先看课本的四道工序,再看教师示范制作。边讲边做。告诉学生在制作过程中,每一道工序都要严格认真按要求做到,剪、贴、画都更要耐心细致。
三、布置作业:用白板纸做一把小花伞,用两课时完成。第一课时做好伞体;第二课时在伞面加装饰。
四、学生制作,教师指导。看谁做得认真细致。
第 二 节
教师要准备规则的与不规则的图案纹样,作启发学生设计纹样用。
一、检查作业和学习用品。
指导学生观看课本中“学生作品”的 小花伞是怎样装饰的(用规整的适合纹样,也有放射式的,也有两种形式综合的)。教师出示准备好的规则与不规则的图案纹样,让学生观看,有比较地观看,喜欢哪种图案纹样,可作装饰小花伞时借鉴使用。启发学生回忆以前学过的排列设计,如用口排列,棋盘、树叶的排列等,哪些知识方法,可用于小花伞的装饰。
三、学生继续制作,教师辅导。本课要完成装饰小花伞的任务,谁耐心细致,谁就会做出漂亮的小花伞。工作步骤:先想好用什么纹样,如何排列,用什么色彩等,然后可用铅笔轻轻打稿,或者直接用色笔画上花纹。
四、讲评。
第四篇:幼儿园手工制作教案:纸花儿开了
幼儿园手工制作教案:纸花儿开了 [活动目标]
1.通过对不同质地纸的观察和比较,使幼儿感知纸的特征及吸水性的强弱。
2.丰富幼儿的生活经验,培养幼儿的动手操作和实验能力。
[活动准备]
面巾纸、图画纸、包装纸、手工纸、白纸、报纸、宣纸、糖纸、锡纸、盆、水、沙土。
[活动过程]
探究活动一
探究的问题:用纸做的纸花能开吗? 幼儿讨论。
(1)不能开,纸花是假花,它不可能开花。
(2)能开,因为我们给花浇水,花就能开了
试一试:纸花在哪里能开花? 幼儿分别把纸花放在土里、水里进行观察。
(1)把纸花放在土里。
(2)把纸花放在水里。
说一说我的发现。
(1)纸花在水里开了。
(2)小纸花太干了就不开花;真花在土里能开,假花在土里开不了。
探究活动二
探究的问题:将不同质地的纸花(包装纸、手工纸、图画纸、报纸、面巾纸、宣纸、糖纸、锡纸)放入水中,哪朵开得快? 幼儿讨论。(1)厚的纸花开得快。
(2)报纸、面巾纸、宣纸做的纸花开得快。
试一试:放进去的纸花哪朵开得快?哪朵开得慢? 幼儿把各种材料的纸花同时放入水中并认真观察。
说一说我的发现。
(1)包装纸、手工纸、图画纸做的花开得慢。
(2)报纸、面巾纸、宣纸做的花开得快。
(3)开得最快的花是用面巾纸做的,包装纸做的花开得最慢。
(4)糖纸、锡纸做的花没有开。
(5)面巾纸吸水最快,包装纸吸水最慢。
玩一玩,我做的花儿开了。
将不同颜色的纸花放到花丛中,带领小朋友用喷壶浇花,纸花逐渐开放,体验花开的快乐。
第五篇:纸折玫瑰花教案.doc
纸折玫瑰花
金坛市儒林中学
王琴
教学目标:
1、初步了解我国的折纸文化艺术
2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。教学重点和难点:
1、对中国折纸文化内涵的理解
2、玫瑰花折纸技术的掌握
3、折出对称均匀的玫瑰花 教学准备:
1、搜集折纸文化资料,及各种颜色玫瑰花花语
2、为学生准备纸折玫瑰花的一些基本材料(正方形彩纸,绿色花枝,胶水)等
3、制作多媒体课件 教学过程:
一、导入新课:
思考:同学们,今天,老师为大家带来一件礼物,看看这是什么?前面的几位同学闻闻看,香不香?为什么不香啊,哦,那是因为这些玫瑰花并不是鲜花,而是用纸折叠出来的,今天我将与同学们一起学习纸折玫瑰花。(出示课题:纸折玫瑰花)
二、播放课件,了解折纸文化:
折纸是一种古老的传统艺术。从纸张发明以后就有了折纸艺术,折纸作为一种文化现象,从它产生起就闪烁着人类思维的光芒,它在我国早已为广大群众所喜闻乐见,在国外也流传及广,千百年来,折纸艺术一直在民间盛传不衰,深受各族人民的喜爱。随着现代科学技术的发展,造纸工艺的日新月异,纸张品种,质地,色彩也越来越多样,完美。这又给折纸艺术带来新的广阔天地。使这朵艺术之花开得更加绚丽多彩。使人们有可能创作出许多新的,更复杂,更富有艺术性的纸的造型艺术。
同学们,折纸造型主要是利用纸的不同质地,性能,采用折、卷、翻、插等技法,辅助以剪、接、嵌、拼、画等技巧,表现出各种物体栩栩如生的空间形象。折纸艺术的材料来源广泛,一般纸都可以用,折法也简单易学,同时具有造型生动美观,形象惟妙惟肖等特点。下面让我们一起来学习纸折玫瑰花的方法。
三、知识新授,操作演示: 首先,我们先来了解一下纸折玫瑰花所需要的材料:纸折玫瑰花的材料有正方形彩纸,绿色铁丝条,绿胶带、胶水、制作花萼、叶子的绿纸片。
同学们,今天我们采用同步教学方法,大家与老师一起动手制作漂亮的玫瑰花,请大家拿出彩纸,我们一起做,相信大家一定能成功。
步骤:
1、花朵的制作(1)、我们用反复对折的方式将正方形纸横竖八等份,斜边十六等份。这样我们就得到很多方格形的折痕,这将是我们下面折叠的重要痕迹。
(2)、接着我们将四个角以2乘2的大小向内折好。将纸反过来,从折角的上角开始找到两条折痕,向内进行折叠,并将这两条折痕对折。在右边找到与这条折痕相平行的一条折痕向内折叠,这样一边就折好了,我们用同样的方法,将其它四个角折叠成功,这样纸的底部得到一个小正方形。
(3)、我们打开到侧面,在每一个尖角处发现一个小三角形,向内折叠,将这条边向相反方向折叠,我们看到这边有一条折痕,将这边纸向下折叠,其它个边方法相同。
(4)、经过折叠我们得到四个角,按顺时针顺序将这4个角向内折叠。这是刚刚的一个小正方形,我们将正方形的四条边向内推折,将它的对角线突出,用手捏住中心,顺时针旋转,将每层花瓣向外卷曲,整理成型。这样一朵漂亮的玫瑰就制作完成了。
最后把它们都粘在绿铁丝上,铁丝的顶端打上个圈,有助固定铁丝在花里面。这样一朵完整的玫瑰花就折好了。
四、活动与思考
同学们接下来我们围绕玫瑰花一起来开展玫瑰花含义的主题活动,下面请观赏不同的玫瑰花所表达的不同的含义,如果你要亲手做一朵玫瑰花送人,一定要选好。(播放幻灯片)
红色是热情的,红色玫瑰代表了青春的热恋,真挚的友情和无限的母爱; 黄色是温馨的,黄色玫瑰暗示着珍重的祝福,幸福的人生; 紫色玫瑰是浪漫的,紫色玫瑰是浪漫真情和珍贵独特的象征; 白色是纯洁的,单纯天真是白色玫瑰最好的语言;
蓝色是天空的颜色,蓝色玫瑰向你倾诉的是敦厚善良的信息; 白色配上红色,那不正是团结、统一和谐的最佳诠释吗?
同学们,刚刚经过大家的努力每个人都做得非常的漂亮,下面请大家欣赏你们的作品。(学生展示自己的作品)
刚才我们欣赏到大家做的美丽的玫瑰花,我们能不能根据前面了解的玫瑰花的含义,同学们重新进行组合并给它取一个好听的名字呢,好吧,大家一起动手吧。
五、总结
同学们,一张张普通的纸,经过你们精心地制作,一朵朵漂亮的玫瑰花栩栩如生,经过小组的重新组合,一句句美好的祝福历历在目。通过今天的学习请大家利用课余时间通过访问、上网等形式去学习、了解神奇的折纸艺术。