美味的红烧鱼美工教案（共5篇）

第一篇：美味的红烧鱼美工教案

设计意图：

托班年龄的幼儿,在美工技法上,喜欢涂鸦和任意撕纸。撕纸活动是一种创造性活动,然而撕纸活动一般易被我们忽视,认为是在“瞎玩”。其实不然,幼儿的撕纸活动像猜谜、绘画、玩翻绳等游戏一样,不是单纯的玩儿。单纯的玩也能引起幼儿的兴趣,但那是随意性的,盲目性的,幼儿的注意力不够持久。实际上幼儿撕纸活动是一个由无意识地玩纸到有意识地模仿成人撕出一定图形,再发展到创造性地撕出一些物体图案的过程。而且,通过撕纸活动,我们可以使幼儿学会各种撕纸的技能技巧;可以培养幼儿的美感,激发幼儿去创造美、表现美;可以训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵活性和协调性,使幼儿的小肌肉群得以发展;还可以培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。

一、午点。

目标：1.能有序进入盥洗室洗手。

2.知道洗手的正确方法。

过程：1.提醒幼儿有序的进入盥洗室。

2．引导幼儿用肥皂流动水洗手，提醒幼儿不玩水、不打湿衣服。

三．集教活动：

名称：美味的红烧鱼

准备：小猫手偶，请柬，锅的图片每人一张，小鱼数条，各种颜色的彩纸，胶水。

目标：

1、学习撕纸的技能。

2、能用撕、贴的方法来制作红烧鱼，培养幼儿对纸工活动的兴趣。

过程：

一、设置情景，引起幼儿制作的兴趣。

1．出示请柬，引起幼儿制作的兴趣。

师：小猫给我们发来请柬，它今天过生日。希望企鹅班的小朋友，今晚去参加它的生日party。

2．请幼儿讨论给小猫送什么生日礼物。

师：小猫爱吃什么？就送它什么？

二、师示范制作红烧鱼的方法。

1.佐料的制作（绿纸：葱，黄纸：姜，红纸：辣椒）

——将彩纸撕成一小块一小块的放入小框内。

2.制作烧鱼。

（1）准备锅开始烧鱼。

A先在锅内抹上一层油（胶水）。

B再把鱼放入锅内煎烧（小手作为铲子）。

C鱼变香后，再把佐料放入锅内烧。

3.请幼儿仔细观察，师制作好的红烧鱼。

三、提出制作要求。

1.用撕的方法将纸成一小块一小块的，用一些与姜，葱，辣椒等佐料相似的颜色的彩纸来烧鱼。

2.先煎鱼，再放佐料。

四、幼儿“烧鱼”，教师指导。

1.师再次向幼儿示范制作佐料的制作过程。

2．鼓励幼儿用撕的方法制作佐料。

3．幼儿制作“红烧鱼”，教师巡回指导幼儿。

五、幼儿作品欣赏。

——幼儿互相欣赏制作的红烧鱼。

户外活动：

1、热身活动：生活模仿操。

2、集体活动：捕小鱼

目标：练习在一定范围内四散跑及躲闪能力。

玩法：①游戏开始，全体幼儿一起说儿歌“小鱼小鱼水里游，游来游去多自由，看见老猫来捕鱼，小鱼小鱼快快游。” ②当老师说“老猫”来捕鱼，小鱼即在圈内跑，只要小鱼跑出线或被鱼网捕住的小鱼，就到旁边休息。

晚餐：

1.目标：①保持桌面、地面、衣服的干净。

②能安静就餐。

2．过程：①向幼儿介绍今天的饭菜，激发幼儿的食欲。

②提醒幼儿主动擦嘴，养成良好的卫生习惯。

《托班美工教案：美味的红烧鱼》摘要：谜、绘画、玩翻绳等游戏一样,不是单纯的玩儿。单纯的玩也能引起幼儿的兴趣,但那是随意性的,盲目性的,幼儿的注意力不够持久。实际上幼儿撕纸活动是一个由无意识地玩纸到有意识地模仿成人撕出一定图形,再发展到创造性...

第二篇：美工教案

有趣的车 目标

体验大胆想象与设计有趣，快速的车辆的乐趣。丰富墙饰内容 准备

贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰 范例一张

幼儿活动材料《美术》第2——3页，油画棒 过程 交流调查表

——上次我们去马路上作了调查，发现了什么呢？ ——马路上这么多车，都有哪些不同? 设计有趣的车

——欣赏范例，你们喜欢这些车?吗为什么喜欢？

——你想设计什么样的汽车呢？它行驶的速度怎么样？启发幼儿大胆想象不同外形的车子。

-——引导幼儿将自己设计的新车剪下，粘贴在汽车王国墙上，互相交流自己设计的车辆的与众不同之处。

活动反思：孩子们对绘画汽车很感兴趣，都能通过线条表现出汽车的外形。特别是王家灿，蒋全新进步明显。

快乐的节日 目标：

1，谈论自己在国庆假日的经历，表达自己的感受，与同伴分享节日的快乐。

2，能用绘画形式表现国庆节最快乐的事。准备：

1，收集幼儿在国庆假期外出游玩的照片 2，幼儿活动材料《美术》第5页 过程：

1，说说节日中最高兴的一件事。——出示幼儿外出游玩的照片。——这是谁的照片？是在哪儿照的？

——幼儿分组结合照片说说节日中最高兴的一件事，提醒幼儿注意倾听同伴的谈话。

——每组请两名幼儿在集体面前讲述自己的经历，1，绘画节日中最快乐的事

——引导幼儿在画面中反映出节日的景象和自己快乐的情绪。——幼儿结合自己的作品再次讲述自己的经历，教师帮助幼儿记录在作品旁。

——展出幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏。活动反思：由于孩子们年龄小，想象力有限，绘画的作品不够创新，仍旧停留在模仿老师绘画作品的基础上。

手拉手 目标

1，在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲密关系

2，能适当添画背景，表现活动的场景。准备：

1，油画棒，绘画纸

2，幼儿活动材料《美术》第一页 过程

1，观察好朋友

——引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不同

——重点观察手臂的姿势及两人各有一只手在一起的动态 2，我和好朋友手拉手

——每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起

——引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景 ——启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应情景。3，说说我的好朋友

——展览作品，让幼儿相互介绍和好朋友手拉手在干什么。——启发幼儿说一句最想说的话，并在教师的帮助下将他们记录在图画背面。

活动反思：孩子对添画感兴趣，完成的作品很好。

我找到的颜色 目标：

1，能观察寻找大自然中的色彩，并能用较恰当的语言描述。2，能用自己喜欢的方式画出自己的发现 准备：

1，幼儿人手一册记录本

2，铅画纸，宣纸，水粉颜色，蜡笔，水彩笔等 过程

1，认识五彩宝贝

——五彩宝贝是谁，你认识它们吗？

——原来五彩宝贝就是五种颜色：红，黄，蓝，绿，紫，五彩宝贝在我们的周围到处都是，让我们的生活色彩斑斓，你知道它们在哪儿吗？ 2，寻找五彩宝贝 ——幼儿结伴寻找

——引发幼儿在彼此的衣服上寻找，在活动室里找，在幼儿园里寻找。——帮助幼儿将找到的颜色记录下来 3，谈谈自己找到的五彩宝贝。——你找到哪些颜色？

——你是从哪里找到这些颜色的？ 4，绘画：我找到的五彩宝贝

——幼儿自由选择水粉，水彩，蜡笔等绘画工具作画。

——鼓励幼儿将刚才观察到的景物和色彩，大胆地表现出来（如，大型运动器具，服装，动植物，日用品）——展览作品，共同欣赏。——用教丰富的词语描述色彩画面。

活动反思：孩子能用不同颜色的画笔表现出各种特有的物品。但是有于想象太多，在绘画的作品上，图画相对较小，绘画时感觉画面布局不够好。

水果沙拉 目标：

1，认识部分红皮或红心的水果 2，体验共同制作的乐趣 准备：

1，选择红皮或红心的水果，如：红苹果，西瓜，西红柿，火龙果等

2，每桌放一盆做好的水果沙拉，塑料小勺若干，另有色拉酱，水果刀。

3，幼儿在区角中已学会使用切割工具 过程：

1，尝尝水果沙拉

——出示水果沙拉，猜猜这是用什么做的 ——幼儿品尝水果沙拉

——品尝后，说说里面有哪些水果，（幼儿说出一种水果，教师就出示这种水果食物）

——除了水果自己的味儿，还有什么味道 2，做做水果沙拉

——你知道水果沙拉是怎样做的吗？ ——教师介绍所提供的材料

——每组幼儿自己选择材料或工具，自制沙拉。3，互相品尝水果沙拉

——幼儿自由品尝水果沙拉，可尝尝其他组做的

——说说哪一组做的水果沙拉味道最好，请这一组幼儿介绍是怎样制作的。活动反思：孩子们特别的喜欢这个活动，特别喜欢分享水果沙拉这个活动环节。

树叶变变变 目标

能用自己喜欢的方式运用树叶进行美术创造活动 准备：

1，已采集过各种各样的树叶，并擦干净，压平整 2，颜料，手笔，糨糊，抹布，剪刀，彩纸等工具材料 3，已有拓印，添画，拼贴的初步经验 4，幼儿活动材料《美术》第8-9页。过程

1，树叶游戏

——幼儿将自己带来的树叶向空中抛撒，说说飘落的树叶象什么 ——幼儿结伴将带来的树叶拼拼贴贴，说说树叶变成了什么 2，树叶变变变

——这些树叶象什么？它们可以变成什么？ ——教师根据幼儿想象添画做出1-2风格范例

——介绍拓印方法：将颜料用毛笔均匀地涂在叶子的反面，再将涂有颜料的一面压在白纸上，吹干 ——幼儿自由制作方法（拓印，添画，拼贴），教师对不同水平的幼儿进行分层指导 3，欣赏，交流作品

——幼儿互相欣赏并说说喜欢谁的作品 ——重点引导幼儿看看作品中有哪些颜色。

活动反思：孩子们通过树叶制作了各种形态逼真的图画，有金鱼，乌龟，小鸡等，孩子在这个活动中体验到了手工制作的快乐。

蔬菜一家子 目标：

1，知道几种常见蔬菜的名称与外形特征 2，感受蔬菜的多种多样 准备

1，拟人化的蔬菜（在青菜上贴五官和四肢，打扮成老奶奶，辣椒的一家）2，幼儿收集各种蔬菜

3，剪好的五官，四肢（用即时贴）过程

1，情景表演：青菜奶奶的生日

——出示青菜奶奶，“我是青菜奶奶，今天，我特别高兴，因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿我的孩子都要来为我庆祝生日。”

——出示辣椒的一家，辣椒爸爸“青菜奶奶在家吗？”“谁呀？”，“青菜奶奶。我是胖胖，绿绿的灯笼辣椒。”辣椒妈妈：“我是绿绿，长长的辣椒。”辣椒娃娃：“我是红红的，光光的小辣椒宝宝。”青菜奶奶：“欢迎，欢迎！”辣椒一家：“祝青菜奶奶身体健康，生日快乐！”青菜奶奶：“谢谢，请坐请坐” 2，说说我知道的蔬菜

——猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢？

——幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜，如：“细细的黄瓜，红红的番茄，穿着紫外衣的茄子，带着小红帽的菠菜。3，打扮蔬菜

——幼儿自选相应的五官，四肢粘贴在蔬菜上。——说说自己打扮的是谁 4，青菜奶奶”庆祝生日。

——教师将位置安排在成圆形，教师扮演“青菜奶奶” ——幼儿扮演蔬菜娃娃，给青菜奶奶庆祝生日，——在“生日歌”的乐曲声中，幼儿唱唱，说说，互相交流。活动反思：孩子们喜欢画各种蔬菜，并涂上了漂亮的颜色，孩子们特别的高兴。

天天做操身体好 目标

1，通过手臂姿势的变化，表现正面做操人的不同姿态 2，知道天天做操能锻炼身体，让身体更健康 准备

1，幼儿活动材料《美术》第14页，油画棒 2，正面做操人的不同姿态范例，早操音乐磁带] 过程

1，做操真有趣

——讨论：为什么我们每天都要做操呢？ ——做操是为了锻炼身体，让我们的身体更健康

——请个别幼儿上来再早操中的一些动作，如：侧平举，手上举，手叉腰等

——引导幼儿观察做早操时的不同姿态，知道作操时手，胳膊，腿的位置是不一样的，身体有时直，有时弯。

——出示范例，引导幼儿欣赏正面做操人的不同姿态 2，我们大家来做操

——引导幼儿将自己或同伴做操的样子画下来，鼓励幼儿画出各种动作。

——先画完的幼儿可以添画户外场景

——展示幼儿的作品，引导幼儿来学一学，做一做画中的不同动作。活动反思：孩子们能用线条表现出小朋友的动态，学会了画人物的本领，卢小可，曹竟文，岳鬲至绘画特别棒。

我们都是机器人 目标：

1，能在游戏中学习控制自己的身体

2，乐意模仿机器人，能根据指令迅速变换动作 准备

1，自制遥控器一个 2，《伸伸转转》音乐磁带 过程

1，游戏“机器人”

——带领幼儿一起边学机器人走路，边朗诵儿歌：“我们都是机器人。拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。”念完儿歌后每人摆一个造型，并控制身体，在归帝国内时间内保持不动。——游戏进行4-5遍，引导幼儿相互看看，“机器人”的造型 2，听指挥的“机器人”

——教师做“科学家”，手拿“遥控器”，发出如“小小机器人呀，变成机器猫呀”等口令，指挥“机器人”变换动作，幼儿听到指令后，立即变换成“机器猫”的角色，模仿猫的动作。

——“科学家”逐一发出“变小兔，变小猴，变大马，变乌龟，”等口令，“机器人”则按口令迅速变换动作。] ——请个别幼儿当“科学家”，指挥“机器人”活动 3，快乐的“机器人”

——带领幼儿在《伸伸转转》的音乐伴奏下，做相应的身体节奏动作。——启发幼儿表现出机器人的动作特点，如身体有些僵硬，动作不连贯，手臂一动一颤等。

活动反思：男孩子特别喜欢绘画机器人，跟他们本身的特点有关，他们的表现力强，大部分孩子掌握了绘画机器人的要领，还能用语言讲述自己所画的机器人。

快乐的新年 目标：

1，乐意向亲朋好友表达自己的祝福 2，学会用美丽的图画迎接新年的喜悦心情 准备：

1，班级布置迎新年的环境 2，绘画纸 过程

1，集体讨论

——新年即将来到，你们的心情怎样，我们该怎样做呢 2，幼儿自由回答

3，新年来到了，我们穿上新衣服，新鞋子。外面挂上了灯笼，彩旗，放焰火，放鞭炮等 4，幼儿自由做画，充分发挥幼儿的想象。5，教师巡回指导

6，将幼儿的作品挂人展示墙，增添新年的气氛。

活动反思：孩子能用暖色调表现整个画面，展现了新年了氛围。张震亿动手能力相对较差，要加强辅导。

窗花] 目标；

学会与家长共同学剪窗花 准备 剪刀，窗花纸 过程 1，窗花真美

——引导幼儿观察“窗花”，说说你喜欢这张窗花吗？这张窗花有什么特点。

3，窗花是怎么做成的，教师与孩子一起讨论

4，简单讲述制作方法，回家与家长一起共同完成窗花。活动反思：本次活动是孩子与家长共同完成的，作品完成得好。

红黄蓝绿 目标

与家长一起共同完成手工作品 准备

剪刀，手工作业纸 过程

1，将红，黄，蓝，绿分别剪下，2，然后按要求粘贴成一多漂亮的花

活动反思：孩子们与家长共同完成，我们用孩子们做成的花，装饰教室，既美化了环境，又让孩子们体验到成功的喜悦。

蔬菜印画 目标：

1，能用印染，拼摆，添画，折叠等方法制作彩色花。2，萌发大胆创造的愿望 准备

1，各种蔬菜的印画作品，2，各种切好的蔬菜，颜料 3，区角中已有使用印染工具的习惯 过程

1，参观《蔬菜印画作品》 ——猜猜这些作品是怎么完成的 ——看看，你喜欢哪个 制作蔬菜印画

——幼儿自由选择一种蔬菜进行制作，进行初步的尝试。——集体讨论：刚才你在做“蔬菜画”的时候，有什么困难 ——幼儿刚才遇到自己的困难，教师或同伴给予解答。——再次制作蔬菜印画 交流分享作品

——介绍自己制作的方法

——互相欣赏同伴在造型和选色方面的大胆创意。

活动反思：孩子们对印画活动特别的感兴趣，做出来的作品美观，有创意。

温暖的太阳 目标：

用画笔表现太阳，并采用多种颜色装饰太阳 准备：

各种太阳的图片，绘画纸 过程： 1，欣赏各种太阳的作品，2，幼儿自由讨论：“刚才看到了太阳，你有什么样的感觉？太阳是怎么画出来的？用了什么样的线条？ 3，幼儿自由作画，4，幼儿相互欣赏作品。绘画作品装饰教室墙面。

活动反思：大部分孩子能绘画温暖的太阳，色彩亮丽，画面丰富。

手掌树 目标：

用手掌装饰成图画，变成漂亮的手掌树 准备：

各种手掌装饰后的图画，绘画纸 过程

1，幼儿欣赏绘画作品，2，幼儿自由讨论，刚才的作品是怎样的？用什么变成的？添画了线条后变成了什么？ 3，幼儿自由作画，4，幼儿相互间欣赏幼儿作品，活动反思：孩子们对于这个活动很感兴趣，并用添画的线条变成了手掌树，黄浩然绘画的习惯较差，画面很脏。

粉红兔 目标

与家长一起共同完成手工作品 准备

剪刀，手工作业纸 过程

1，将兔身与兔头剪下，2，沿虚线将兔身折成图一状 3，将兔头粘贴在兔身的前面

4，手按动兔尾处，兔子就会轻轻地向前跳动 活动反思：

孩子们的作品完成得很好，还特别喜欢将兔子模型带到班上自由的玩。

第三篇：小班美工教案

包糖果（创意坊）小班

活动目标：

1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。

2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。活动准备：

和幼儿一起收集各种糖果的糖纸、玩具小熊。布置环境：“小熊糖果屋”一个、泡沫块，橡皮泥丸、幸福拍手歌。活动过程：

1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺货”情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。

师：“今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？”

2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。

3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

（1）说一说：糖果是怎样包起来的？

（2）出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。

（3）教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌：“小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。”（4）再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。

4、展示幼儿包的糖果。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）

5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。

（引导幼儿说：“小熊，我们给你送糖果来了。”小熊说：“谢谢大家。”幼儿说：“不用谢，再见！”）

第四篇：美工活动教案

美工活动：小熊请客 活动目标

1、学习撕纸、粘贴的技能，养成良好的卫生习惯。

2、通过活动、体验与别人分享快乐。

材料及环境创设

l、小熊娃娃一只。

2、盆子形状的图画纸人手一份。

3、手帕、浆糊、彩色纸(绿化、黄色、红色)若干。

一、激发兴趣，明确主题

1、T：“小熊开了个饭店，今天来了许许多的客人，小熊来不及炒菜，谁来帮忙当厨师？”

2、“好!我们大家都来帮小熊炒菜”。

二、引导想象，发放思维

T：小熊冰箱里有那么的东西，想一想：

l、“绿色纸可炒什么菜?”(幼儿的经验有青菜、菠菜、刀豆、毛豆、葱、辣椒等)。

2、“红色纸可炒什么菜？”(幼儿的经验有蕃茄、红萝卜、红辣椒、红烧鱼、红烧肉等)。

3、“黄色纸可炒什么菜?”(幼儿的经验有荷包蛋、花菜、玉米、炒鸡蛋等)。

引导幼儿回忆平时吃的菜的颜色．引发联想。

三、尝试“炒菜”，注意差异

1、T：“我先来炒个‘刀豆’，大家看我‘炒’得好不好?”

(1)用大拇指与食指捏住绿色纸往下撕，撕开后用食指节奏蘸一点浆糊，涂在白色的一面然后贴在盘子里。

(2)手上的浆糊没用了，就在手帕上擦干净。

2、要求幼儿菜里粘在盘子里．—边粘一边说说是什么菜?

3、督促幼儿炒好菜后，把手在手帕上擦干净，要讲清洁卫生。

4、辅导个别幼儿如高伟、徐辰梦、夏军粘贴一盆菜。

四、分享“炒菜”，体验成功

1、交流介绍自己炒了一些什么菜?体验乐趣。

2、引导幼儿喜欢吃各种菜。

五、延伸活动，丰富经验在自由活动中提供材料，喜欢“炒菜”的幼儿可以再炒几盘菜。

教后感：

通过“帮小熊炒菜”粘贴活动，幼儿根据纸的颜色来联想各种菜，发展了想象力，使幼儿的思维变得更加流畅。如在引导幼儿想象“绿绿的是什么菜?”“红红的是什么菜”时，幼儿都非常积极地举手回答。说出在日常生活中，认识的许多菜的名称以及颜色。如：绿色有韭菜、黄瓜、丝瓜、青菜„„，红色的有红烧鱼、红烧肉、虾、螃蟹、番茄、炒鸡蛋、胡萝卜„„等等，在幼儿踊跃的回答中，他们的思维变得流畅，宽广多了。

另外，活动中幼儿动手撕撕贴贴，不仅促进手指的灵活性，增加对美工活动的兴趣，还起到了诱发幼儿喜欢吃各种菜的作用。如我班原有相当一部分的幼儿由于胡萝卜的色彩特别，在心理上有种排它的因素，就造成了“不爱吃”的现象。活动后，出现了许多喜欢吃胡萝卜的幼儿，原因就在于利用幼儿对红色的特别偏爱，引导幼儿去尝试着吃，到喜欢吃为止。

因此，在整个活动过程中，气氛是相当活跃、积极的，幼儿始终都保持着很高的兴趣。

第五篇：大班美工教案

大班美工教案

有趣的报纸

活动目标：

1、通过活动幼儿初步了解废旧报纸的用途。

2、能积极思考，大胆想象，探索报纸的玩法和用报纸剪出各种不同的东西。

3、培养幼儿参与活动的乐趣，体验游戏活动的快乐。活动准备：

废旧报纸、剪刀人手一份。活动过程：

一、根据幼儿生活经验导入

1、老师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一个礼物，你们想知道是什么吗？出示“纸飞机”是什么呀？

2、那这架飞机是用什么折叠而成的呢？（老师慢慢把飞机打开，请小朋友集体回答问题。）

二、帮助幼儿初步了解报纸。

在你的周围你看见谁喜欢看报纸呢？（爸爸、妈妈、爷爷等）

三、做做，玩玩

老师这是张看过的报纸，看过的报纸有什么用呢？

1、这张报纸，你想折什么？

2、幼儿玩玩折折，师随机观察指导。

3、请幼儿展示成果，并说说折的物品都有哪些用途？

四、幼儿探索报纸剪纸条的多种剪法。

如果老师现在给你们每个小朋友一把剪刀，你们又能用报纸变出什么东西呢？（幼儿自由答）师发剪刀，幼儿开始剪纸（提示幼儿用剪刀时，注意安全）。幼儿剪，老师巡视，把幼儿剪好的纸条贴在黑板上。

师总结：我们的报纸不仅能折出各种各样的东西，而且还能用剪刀剪出各种不一样的东西。

五、结束活动。

今天我们用看过的报纸剪纸条，不仅可以训练脑子，还可以练剪纸功夫，这么多的纸条，扔了多可惜呀！我们可以用它们来做什么？小朋友把剩下的废报纸捏成纸团，纸团有什么用呢？（幼儿自由玩：投远，往上抛等），那我们现在一起出去玩吧。