七年级语文上册第一单元素质检测试卷

第一篇：七年级语文上册第一单元素质检测试卷

一．积累与运用（22分）

1.下列加点字注音有错的一项是（）（2分）

A.风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿（yùn liàng）

B.傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托（hōng tuō）出一片安静而和平的夜。

C.真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着（zhuó）落，有了依靠。

D.那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄（zhù xù）的绿色全拿出来了。

2.下列有错别字的一项是（）（2分）

A．诱惑 冷冽 睫毛 繁花嫩叶

B．静谧 萌发 吝啬 花枝召展

C．莅临 造访 滋润 倾盆瓢泼

D．沧海 宽敞 掩饰 呼朋引伴

3．下列词语解释错误的一组是（）（2分）

A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。(卖弄:指夸示；炫耀。)

B．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？（安适：安闲舒适。）

C．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（欣欣然：高兴的样子，形容心情好。）

D．那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。（贮蓄：消费。）

4．下列句子有语病的一句是（）（2分）

A．春雨给大地披上美丽的衣裳。

B．新来的李老师给我们留下了美好而深厚的印象。

C．天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。

D．小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。

5．对下列句子运用的修辞手法判断有错的一组是（）（2分）

A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）

B.远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。（比喻）

C.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（拟人）

D.雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（对偶、夸张）

6．下列文学常识中说法有错的一项是（）（2分）

A.朱自清（1898年―1948年），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。中国近代散文家、诗人、学者、民主战士。散文代表作有《春》、《背影》、《荷塘月色》、《绿》等。

B.老舍（1899年―1966年），原名舒庆春，字舍予。北京人，满族。中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》以及剧本《茶馆》。

C.曹操（155年－220年），字孟德，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、三国中曹魏政权的奠基人。

D.李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗圣”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白深受道家思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。

7.古诗默写：（10分）

(1)王湾的《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是。

(2)曹操的《观沧海》描写诗人想象中的景象的句子是：。。

(3)马致远的《天净沙秋思》描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是： 。

（4）客路青山外。

（5）潮平两岸阔。

8.诗歌是唐朝的主要文学样式，影响了一代又一代中华儿女，滋养人们的心灵，陶冶人们的情操。你喜欢唐诗吗？请你将你小学阶段学习过的唐诗，默写两句在下面的横线上。（2分）

二．阅读与理解（48分）

（一）阅读下面文章选段和诗歌，完成9――14题（22分）

之一：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

9．“像牛毛、像花针、像细丝”都是形容雨细的，但三个比喻也有不同点，请你依次说说它们的不同点各是什么？

a___________，b_____________。C.__________。(3分）

10．这段文字是按什么顺序描写景物的？（2分）

――――――――――――――――――――――――――

11．雨中的自然景物，只写植物，只写树叶和小草。在状写树叶和小草时分别抓住它们各自的什么特点？目的是突出什么的作用？（3分）

12．细雨“密密地斜织着”，“斜织”用得好，为什么？（3分）

13．“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”所用的修辞方法是______。（2分）

之二：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

14.上段中哪些句子是作者的想象？（2分）

――――――――――――――――――――――――――――――――――

15.结合文章相关内容，说说“赶趟儿”的意思？（2分）

――――――――――――――――――――――――――――――――――

16.春花图按怎样的顺序来描绘春花的？能体现这种写景顺序的词语有哪些？（2分）

――――――――――――――――――――――――――――――――――

17.作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？（3分）

――――――――――――――――――――――――――――――――――

18.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中“闹”字换成“叫”字可不可以？为什么？（4分）

――――――――――――――――――――――――――――――――――

之三：唐代诗人杜甫写的著名诗篇《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”

19.“好雨知时节”，用了什么修辞方法？为什么说是“好雨”？（3分）

20.“随风潜入夜，润物细无声”，“随风”“潜入”写出了春雨什么特点？“润”字怎么用得好？（3分）

21.这首诗哪儿是想象？这想象表明了作者的什么心情？（3分）

（二）阅读下面选文，完成22-26题（13 分）

小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”

于是，我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”

渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。

许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?

我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。

我并不想敷衍她，我决定这么做。

然而，我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。

晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

22．第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是。（2分）

23．文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？（3分）

14．家里“气氛并不如想像的恶劣”，而“我”想像中会有怎样的气氛？（2分）

25．为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶却略写呢？（3分）

26．“我”曾把作为长大的标准，第三次，“我”是把作为长大的标准，我终于意识到“长大”的真正含义是因为_________________________（请用原文回答）(3分）

三．作文（30分）

题目：我与大自然的第一次亲密接触

温馨提示：在童年和少年时期，同学们接触得最多的可能就是大自然了。春天，草绿了，花开了，鸟叫了。我们走进大自然，它是那么的让人欢喜，它伴随我们度过了人生中最美好的少儿岁月。所以，最让我们难以忘记的也许是我们生命中的第一次与大自然的亲密接触。请你用你的手中的笔，真实地写出那个难忘的的故事。

要求：500字左右；书写工整，不得潦草。

建议：请考虑将本单元所学的某些词语尽量用到本次你所写的作文当中去，或许会使你的文章增色不少。比如：烘托、嘹亮、花枝招展、酝酿、秀气、淅沥、娇媚等。

第一单元

参考答案

1.A 2.B 3.D 4.D 5.D 6.D

7.略 8略

9．形容雨细而闪烁的是像花针（或者：细而亮），形容雨细而连绵的是像细丝

10.由近及远（或者：细而长），形容雨细而柔密的是像牛毛（细而密）。

11.抓住了春雨中树叶的绿，春雨中小草的青。这样写，更能够从侧面烘托春雨的可爱，更能够突出春雨给大自然带来的诗情画意。因为上文已写春风，一个“斜”字，不明写春风，可是已经含蓄着微微的春风了。“织”字与细丝的比喻又相照应。

13.拟人。

14.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。

15.争先恐后地开花。

16.由上到下的空间顺序。树上--花下--遍地。

17.化静为动，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红，香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。

18.不可以，“叫”只是写除了声音，而“闹”字不但写出了声音，而且还写出一派喧嚣沸腾的动态景象。

19．拟人。因为春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下起来了，所以说是好雨，这是善解人意的雨。

20.“随风潜入”写出了春雨是飨赣辍⑽奚无息的特点。“润”字表明春雨使万物得到润泽，发荣滋长起来。刻画出了春雨的特点。

21.这首诗的最后两句是想象。这想象表明了作者因春雨及时而降的喜悦心情，同时也表明了杜甫对和平安定生活的美好憧憬。

22．希望早些进入中学，早些成为大人。

23．因为我坐的车撞了人，自己还想一走了之。

24．想象中父亲会严厉地批评我；因为他亲眼看到我闯了祸，而闯祸是要受惩罚的。

25．文章要突出的是我如何意识到什么是“长大”，“撞人”“和“吃晚饭”交代了我意识到长大的具体内容。

26．的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。（或者：长大，意味着承担责任。）

第二篇：人教版四年级语文上册第一单元检测试卷

四年级语文上册第一单元检测试卷

第一部分：基础知识积累与运用（35分）

一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来！5

báowùɡuī lǜfânɡxìhuīfùlónɡzhào

二、我能把下面的生字和相应的拼音连起来。5

mùjiǎnɡxiáhuìdǐnɡyìhūmàitánmiào

桨穆卉暇屹鼎脉惚庙檀

三、我会把下面的词语补充完整，还能把字写漂亮！8

____崩____裂____容____疑____秘____测神来____ ____ 涓涓____ ________ ____苍苍____姿____态____ ____飞瀑

四、我知道要把这些字先换个部首，组成新字，再组词，千万别弄错哟。8 沸____（）杆____（）梢____（）栏____（）滔____（）津____（）蓬____（）你____（）

五、我积累了许多好词好句，让我展示一下吧！4

雾锁（）山锁（），天连（）水连（）。

（）本无忧，因（）皱面。（）原不老，为（）白头。我还能写多两句：_______________________，_______________________。5 第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、我认真阅读《观潮》选段，我会按文后要求答题。（15分）

午后一点左右，从原处传来隆隆的响声，好象闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是()，看不出有什么变化。过了一会儿，响声()，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又()。

那条白线很快地向我们()，逐渐()，(),横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马()，浩浩荡荡地()；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。按课文内容填空。8以上两段文字，是作者通过由____而____地观察，描写的是（潮来之前潮来之时潮头过后）的景象。（请用√划出来）2快从文中找出下列词语的近义词，你一定行！2

渐渐（）抖动（）好像（）飞跑（）文中画——的句子是一个打比方的句子，它具体形象地描述了近看钱塘江大潮______。（只

填序号）1

①所看到的景象。②所听到的声音。③所看到的景象和所听到的声音。5 读了以上文段，我想说说读后的感受：2

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、（）

昨天，阿姨带我去海边捡贝壳。

我们来到海边，啊，这里的景色真美！浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗”的响声；蓝蓝的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。望着无边无际的大海，我心里非常舒畅。

在海滩上 我们卷起裤管 俯下身子 拾起贝壳来 这里到处是五颜六色的贝壳 有大的 小的 尖的 圆的 扁的 各种形状 各种色泽 真是千奇百怪 它们在阳光下闪闪发光

“快，过来，这个贝壳多好看！”阿姨叫道。我连忙跑过去，果真是一个好贝壳。它有碗口那么大，身上印着一条条棕色花纹，和老虎身上的花纹一样。我急忙接过来，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。

渐渐地，小篮子装满了贝壳，我们高高兴兴地准备回家。

离开海滩时，我不时回头，啊！我爱美丽的贝壳，我爱金色的沙滩，我爱祖国蓝蓝的大海！

1、我能在（）中加上合适的题目。1

2、请给第三自然段加上标点符号。3.53、我能用——画出描写海面风景优美的句子，用~~~~~画出具体描写贝壳数量多的句子。2

4、从画的句子中，我感受到, 我是从这些字眼（词语）体会到的：。2+1.55、学习了这篇短文,我积累了这些四字词____________________________________(每写一个得0.5分)我还能用当中的一个造句:____________________________________________________。26、我能边读第二段边想象，把画面画下来。3

第三部分：习作（35分）

一、题目：______的_______________

要求：在这个单元的课文中,我们感受到了大自然的奇妙。你一定也去过一些地方，亲身领略到它的美丽与神奇。把你某一次游览的景点描绘出来吧，让我们通过你的作品，也能够想象出画面，感受其奇妙。

要求： 书写工整，把最吸引你的景点写具体。

第三篇：七年级语文下学期第一单元检测

七年级语文下学期第一单元检测A卷

班级姓名得分

一、基础知识积累和运用（38分）

1.下列词语中加点字读音有错误的一项是（4分）（）

A.斑蝥．（máo）攒．

（cuán）成书塾．（shú）玉簪．

花（zān）

B.嫉．妒（jí）泯．然（mǐn）环谒．（yè）人迹罕．(hǎn)至 C.弥漫．．(mí)木屐．(zhī)

骊．歌(lì)红妆．(zhuānɡ)D丑陋．(lîu)臃．肿(yōng)秕．谷(bǐ)来势汹汹．(xiōnɡ)2.下列加点词语解释完全正确的一项是(4分)（）

A.畦．(草地)

义愤填膺．(胸)B.杂乱无章．．．．(又多又乱，没有条理)鉴赏．．(鉴定)C轻捷(轻快)

骊歌(告别的歌)

D.世隶．

耕(属于)

其文理．．

皆有可观者（花纹）3.下列“像”字句不同类的一项是（）（4分）A、他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船。B、蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间。C、他躺在那儿，几乎像昏倒了一样。D、他在水上像一个车轮似的不停的旋转着。4.、选出没有语病的一项()（4分）A．初升的旭日从东方冉冉升起。B．谁能否认地球是绕太阳运行的呢? C．通过老师教育，使我有了新的认识。D．正确的学习方法是决定学习成绩好坏的关键。

5、根据具体语境，解释下列句中加线的词语。（6分）

（1）（我）居然有勇气不挪窝儿。()（2）然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了„„（（3）先生是本城中极方正，质朴，博学的人。（（4）但我却选择了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂„„（（5）他处处挨啄，被排挤，被讪笑„„（（6）其中似乎确凿只有一些野草„„（6、下列诗句的朗读节奏划分无误的一项是（）（4分）

A、假如 / 生活 / 欺骗了 / 你。B、忧郁的日子 / 里/ 需要镇静。C、它荒草/ 萋萋，十分 / 幽寂。D、从此 / 决定了我 / 一生的道路。

7、下列文学常识对应正确的一项是（）（4分）

A、《从百草园到三味书屋》——散文——周树人——《朝花夕拾》

B、《爸爸的花儿落了》——自传体小说——林清玄——《城南旧事》C、《丑小鸭》——寓言——安徒生——丹麦

D、《假如生活欺骗了你》——诗歌——弗罗斯特——美国

8、下列各句理解有误的一句是（）（4分）

A、“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的”，这句话既说明学生对所学内容不感兴趣，也说明学生对艺术兴趣的追求。

B、“爸爸的花儿落了”，课文以此为题，一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征爱花的爸爸离开人世。C、“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有关系”，这句话意思是环境对一个人的成长无关紧要，关键是看你的天资。

D、“一切都是瞬息，／一切都会过去；／而那过去了的，／就会成为亲切的怀恋。”这句话告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这里，诗人要强调的是一种积极向上的人生态度。

9、某餐馆的广告词是：“好吃，您告诉大家；不好吃，您告诉我。”这两句看似挺自信，但仔细想想，这样说是显得该餐馆对自己的饭菜质量没有十分把握，如果稍作改动，改为：

答：那就显得该餐馆对自己的饭菜质量自信多了（4分）

10、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。（4分）

大自然能给我们许多启示：小溪流向大河，那是在启示我们积少可以成多；

二、现代文阅读（36分）

（一）（20分）

三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在 地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而 同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——

“人都到那里去了？”

人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常 用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——“读书！”

于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸．．．．。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣 ”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下 上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下 去了，只有他还大声朗读着：——

“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～ ～……”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇 着，向后面拗过去，拗过去。

先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上 做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，象习字时候的影写一样。读的书多起来，画）））））的画也多起来；书没有读成，画的成绩 却不少了，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因 为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做 了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。

11、文中画横线的语句表现了先生怎样的性格特点？（5分）

答：

12、文中“人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。”当时他们“一个一个陆续走回去”的心理活动如何，请发挥想象并写下来。（5分）

答：

13、作者写此文时，对“三味书屋”的生活怀有怎样的情感？（5分）

答：

14、文章中所描写的百草园与三味书屋的两种不同生活,你更喜欢哪一种?并说说你的理由.（5分）答：

（二）桥（16分）

每逢山溪水涨，他就守候在溪边，把他的学生一个一个背过小溪。惊悸的浊浪，滑溜溜的卵石，使他名声远播，某报撰文颂曰：《人桥》！

不久，他被提升为文教办主任。

接替他的，是一个娇小的姑娘。姑娘没有勇气涉过小溪，更谈不上背孩子渡水，于是一到雨天黄昏，对岸就排着一支家长的队伍，一律裤腿高挽。

姑娘开始了奔波。她给文教办写信，向教育局长报告，跟乡长争吵，掏出自己的工资带头集资„„不久，小溪上架起了一座钢筋水泥结构的桥。孩子们可以顺顺畅畅上学了。

姑娘至今还在山村小学，教着四年级的50名学生。

15.短文中两个人物做的同一件事是什么？各自采用了什么方法解决问题？（4分）

16.文中的两个人物，你更喜欢谁？为什么？（4分）

17.如果删掉短文末段行不行？为什么？（注意从文章结构和主题两个方面回答）（4分）

18.短文蕴含着作者对某些社会现象所持的态度，请你举文中的一例加以说明。（4分）

三、文言文阅读（26分）

伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近于之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 19．解释下列句中加点的字词（8分）

未尝（）识（）书具即书（）诗四句其诗以养父母、收族为意（）自是（）指物作诗立就（）稍稍宾客其父（）日扳．仲永环谒于邑人（）20．下面两组加点的字的正确解释是：（）（4分）父异焉并自为其名①②

问焉还自扬州

A．两个“焉”相同，两个“自”字不同。B．两个“焉”不同，两个“自”字不同。C．两个“焉”相同，两个“自”字相同。D．两个“焉”不同，两个“自”字相同。21．完全符合文章意思的一项是：（）（5分）A．仲永所写的第一首诗的主题就是要孝敬父母，接受族长指导。B．仲永写的第一首诗只是给乡里的一位秀才看了一下。C．仲永开始所写的诗，其文才和道理都有值得看的地方。

D．作者第一次看到方仲永是在祖父家回来后，那时方仲永已十二三岁，所作的诗已不如从前。22．仲永最终“泯然众人矣”的原因究竟是什么？（请用原文回答）（4分）

23、阅读古诗，完成下面练习（5分）山中杂诗吴均山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。

（1）诗人在山中看到了哪些景物？（3分）

（2）诗人住在山中享受着怎样的生活？（2分）

四、作文（20分）

也许，你的父亲知冷知热，善解人意；也许，你的父亲凶狠粗暴，惟我独尊；也许，你的父亲严而不厉，教子有方„„你的父亲是怎样一个人？你希望他成为怎样的一个人？请以“爸爸，我对你说”为题写一片段，500字左右。

七下语文第一单元检测A卷

参考答案

一、基础知识

1.C2.C3.、C4、B5、（1）离开原来所在的地方，起床。（2）同在一个学校学习的人。（3）正派。（4）形容草长得茂盛的样子。（5）讥笑。（6）确实。

6、A（B项应为：忧郁的日子里/ 需要镇静。C项应为：它/ 荒草/ 萋萋，十分 / 幽寂。D项应为：从此 / 决定了 / 我 / 一生的 / 道路。

7、A（B、林海音；C、童话；D、俄国普希金）

8、C9、“好吃，您告诉我；不好吃，您告诉大家。”

10、一群蜜蜂在辛勤地酿蜜，那是启示我们要无私奉献

二、现代文阅读

（一）11、对学生严格要求，但秉性和蔼，思想开明，严而不厉。

12、扫兴、无奈、害怕的心理。

13、怀恋（虽然三味书屋的生活比百草园的生活单调、枯燥、乏味，但与那些调皮的孩子一起学习，又有严厉而慈爱的老师的教导，还是让我过得更充实。）

14、略

(二)15.（4分）同一件事是帮助学生过河。“他”用“背学生”的方法，姑娘用“想方法架设桥”的方法。（大意对即可）

16.（4分）不论选择谁，只要言之成理都可酌情给分，但二这是由差别的：一个是采用了“老黄牛”式的笨办法，另一个是选择了科学的新举措。前者陈旧落后，不能适应当今社会发展的新形势；后者开拓创新，能够顺应今天时代发展的需要，所以，姑娘理应成为首选人物。（答出喜欢谁给1分，说出为什么给3分。）

17.（4分）不行！这一段交代了姑娘的结局，它与第二段构成鲜明的对比，作者借此含蓄地讽刺和批判了某些基层领导的陈旧人才观及官僚作风。另外，删掉这一段话后，全文在结构上也欠完整。（答出“不行”给1分，说出两条理由给3分。）

18.（4分）示例：①用“他”采用落后陈旧的方法这一事例，否定了不动脑筋，只会埋头苦干的工作方法。②用姑娘选择科学、创新举措的事例，倡导、赞颂了敢想敢干，勇于创新的开拓进取精神。③用“他”被提升为文教办主任，姑娘仍被埋没的事例，批判了陈旧的人才观。④用“他”一经报纸宣传就被提升，学生的疾苦却无人过问的事理，讽刺和批判了官僚主义作风。„„（以上示例写一项即可给分）。

三、文言文阅读

19、曾经认识写下团结此完成以„„为宾客通“攀”：牵、引20、A

21、C

22、父利其也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

23、（1）山际、烟、竹、落日、鸟、云。（2）有趣、悠闲的生活。

四、作文略

第四篇：七年级第一单元检测

七年级下册第一单元评价检测

一、积累与运用（15分）

1．下列加点字注音完全正确的一项（）。（2分）

A脑髓．(suǐ)花圃．(pǔ)骊．(lí)歌倜．傥．（tìtǎnɡ）B沮．（jǔ）丧 讪．（sàn）笑 菜畦．（wā）确凿．（záo）

C 嫉（jì）妒丑陋（lîu）蝉蜕（tuì）弥漫（mí）．．．．

D．书塾（shú）叮嘱（zǔ）瞬（shùn）息收敛（lián）．．．．

2．下列词语中没有错别字的一组是（）（2分）

A小心翼翼 惴惴不安 兴高彩烈B 忍俊不禁 人迹罕至 来利不明 C绅士风度 躁动不安 活泼伶俐D 风和日历 恭恭敬敬 荒草萋萋

3．下列词语解释不正确的一项是（）。（2分）

A．确凿（确实）人声鼎沸（锅里的水烧开了，发出响声。）

B．人迹罕至（到）识破机关（这里指秘密的意思。）

C．闯练（走出家庭，到生活中去锻炼。）来势汹汹（形容波涛的声音）

D．宿儒（长久从事某种工作）骊歌（告别的歌）

4．选择恰当的词语填在横线上。（2分）①他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的_____

(A．嘲笑B．嘲弄C．玩弄)的对象。

②我看看老师，________(A．请求B．征求C．求取)他的同意，老师也微笑点点头，表示答应我出去。

③我对他很________（A恭敬B尊敬C敬重）,因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。

④一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？________（A居然B竟然C果然）有勇气不挪窝儿。

5．下列句子中加点的词语使用错误的一项是（）。（2分）

A．运动场上，龙腾虎跃，人声鼎沸，热闹非凡。．．．．

B．经过老师的多次教育，他随地乱扔的行为有所收敛。．．

C．离家的时候，妈妈一再叮嘱我路上要小心。．．

D．奶奶生日那天，许多客人来势汹汹，来到酒店，欢聚一堂。．．．．

6．下列说法不正确的一项是()（2分）

A．《假如生活欺骗了你》选自戈宝权译的《普希金诗集》，作者普希金是俄国著名诗人。

B．《爸爸的花儿落了》“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指指夹竹桃花的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，还指“我”长大成人，语带双关，涵义十分丰富。

C．《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。

D.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。

二、古诗文名句默写（8分）

①山际见来烟，___________。(吴均《山中杂诗》)

②______________ _，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）

③马上相逢无纸笔，______________________。（岑参《逢入京使》）

④春潮带雨晚来急，__________________。（韦应物《滁州西涧》）

⑤，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

⑥《伤仲永》一文中方仲永最终沦为普通人的原因是：。

⑦《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句

是：,。

三、综合实践活动．阅读下面的材料，完成后面的练习。（6分）

肖菁在班委会改选中意外当选为文艺委员，而她的前任胡萍落选后，对肖

菁心怀成见。一次，肖菁组织节目参加元旦文艺演出，那是一个非常重要而且

班级竞争激烈的比赛，但是班上舞蹈基础最好的胡萍不但故意不参加节目的排

练，还唆使同学不参加。为此，肖菁伤心落泪。

请你设身处地想想肖菁的苦恼，说几句话劝说她，并帮助她想想办法，化解她的苦恼，解决问题。

四、文言文阅读（16分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀

才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不

能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众

人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众

人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

1．解释下列加点的词语。（4分）

（1）父异焉（）（2）收族（）．．

（3）日扳仲永（）（4）泯然（）．．．

2．下列加点字用法不同的一项是（）(2分)

A．忽啼求之B．邑人奇之

C．不能称前时之闻D．于舅家见之

3．翻译下面的句子。（6分）

（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

(2)父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

(3)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

4．方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？（2分）

5．读了这篇文章，你明白了什么道理？（2分）

五、现代文阅读（25分）

（一）从百草园到三味书屋（15分）

不必说（）的菜畦，（）的石井栏，（）的皂荚树，（）的桑

葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂在菜花上，轻捷的叫天子忽然从

草间直窜向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉

在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和

木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌

根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起

来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还

可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

1、填出文段括号中所缺的形容词：、、、（4分）

2、这段文字写到了哪几个季节？从哪里可以看出来？（2分）

3、从这段文字中找出 “我”猜测后来被“家里的人”送到“三味书屋”这个

“全城中最为严厉的书塾”读书的一个原因。（2分）

4、指出画线句子所运用的修辞方法及其作用。（2分）

5、请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙根一带所做的事。（3分）

6、用文中加点的句式“不必说„„也不必说„„单是„„”写一段话。（2

分）

(二)父亲的收藏（10分）作家茨威格喜欢收藏名人的手稿，他有过许多非常珍贵的藏品。他的墙上

挂着布莱克的一幅素描和歌德一首诗的手迹，他的柜中放着巴赫、海顿、肖邦的乐谱，他甚至收存了莫扎特11岁时的一件手稿。诸如此类的珍品太多了，这

些东西如果留到现在，几乎是价值连城。可惜的是，它们在茨威格自杀后全部

散失了，有些可能永远从世间消失了。我是在一本杂志上读到这则轶事的。读完后我唏嘘不已。太可惜了，我说。然后突然又想起什么似的回过头去，问已退了休坐在沙发上看报纸的父

亲，这么多年，您收藏了什么? 父亲一愣。过了片刻，父亲显得有些不好意思，没有没有，父亲说，我没

收藏什么。我听了后，顿时狐疑起来，我知道父亲有一只木箱子，平时总是锁

着的，里面到底装着什么，谁也说不清楚。这么一想，我忍不住一阵窃喜，莫

非父亲真的收藏着什么值钱的好东西?

“您别逗了，”我笑了起来，“您那木箱子里是不是有几件是明清时代的官瓷?”父亲没有说话，只是摇头。要不，就是徐悲鸿的奔马图、郑板桥的难得

糊涂。父亲仍然摇头。我急了，再不济，也有几块黄金白银或者祖传的玉镯什

么的吧? 父亲依然不慌不忙地看他的报纸，脸上呈现着温和的笑．那笑此刻在我的眼里却开始变得有些神秘。我想父亲肯定藏着什么传世珍宝，他只是不肯拿出

来让我们分享罢了。我的好奇心越发大了起来。“我只想看看，不会要您的东西的。”我对父亲说。

过了一会儿，父亲放下手头的报纸，问，你真要看么?我一个劲地点头。父亲走到自己的卧室，搬出了那只箱子，把它打开，然后开始一件件地拿出来。父亲的藏品大致如下：

三个儿女从小学时代开始的成绩报告书，三好学生奖状，参加各种竞赛的获奖证书。一本破旧的新华字典，扉页上有某某学校三等奖字样，年代久远了，字迹模糊看不清楚。好几份我和小弟的检查书。一大扎一大扎我们姐弟三个写给父母的信件，还有几封特别的信，是姐姐谈恋爱时她男朋友写过来的，不知怎么被父亲收着了。然后就是几本剪贴薄，翻开来一看，是姐姐和我发在报刊上的涂鸦之作。

父亲颇吃力地弯着腰，一边收拾着，一边说，你看么，没有什么值钱的呀。我没有回答父亲的话，有那么一会儿，我愣在那里。的确，和茨威格的藏品比较起来，父亲的收藏没有一件是珍品，但我知道，在父亲眼里，它们却是无价之宝。就在那一刻，突然地，我忍不住想流泪，人们常说父爱如山，今天我才真正感觉到它的沉重的分量。

1．用简洁的语言概括全文的主要内容。(2分)

2．本文所要表达的思想感情是什么?(2分)

3．文中写“父亲一愣”与“我愣在那里”，根据语境内外体会“愣”字在两处所表达的不同含义。(2分)

4．根据文中对父亲的描写，说说父亲是一个什么样的人?(2分)

5．关于“父亲的收藏”，文中设置悬念的作用是什么?(2分)

六、作文（30分）

1、一个个脚印铺成了你的成长之路，你已经成长为一名中学生了。十四五岁的你，正步入青春的花季。在成长的岁月中，你一定有过欢笑和泪水，碰到过刻骨铭心的事；也一定有着从未有过的体验和收获,经历过一段段心理历程，有过深切的人生的感悟。请围绕“成长”这个话题写一篇文章。

要求：①题目自拟②内容具体，有真情实感③800字左右。

2、光阴里,我们无论如何也拉不住岁月的衣角，走过恋恋风尘，才知道怀念是人生永远的炊烟，飘荡在你我心灵的春天。

请以“怀念”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于800字。

第五篇：五年级语文上册第一单元检测试卷

五年级语文上册第一单元检测试卷

班级 姓名

一、看拼音，写汉字。（5分）

dé liàn lì zhèn xū

（）育 锻（）激（）（）撼（）要（）意 熟（）经（）（）定（）知

二、按要求写词语。（4分）

1．戛然而止（）然开朗（）然大悟（）然（）（）2．娓娓动听（）（）欲试（）（）日上 _________________ 3．专心致志 同义词_________________ _________________

三、根据课文内容回答问题。（51分）（诗句每空0.5分，其余1分一空）

1．在《师恩难忘》中，作者____________(谁)发出了这样的感叹：“十年树木，____________。老师的____________，我终身难忘！”正是有了田老师的启蒙教育，才使作者____________，我们可以这样称赞田老师：“春蚕到死丝方尽，________________________。”

2．《陶校长的演讲》是校长_________给同学们作的一次演讲，课文是一篇____________，按照___________的结构安排材料。在演讲中，他给大家谈了四个问题，叫做“__________”，是让同学们在___________、___________、___________、___________各方面有长足的进步。文章中，有许多包涵哲理的句子：

①因为______是生命之本，有了__________________，我们才有本钱去___________，实现___________。

②学问是一切___________的________。

③要想自己的学问有进步，就要___________，就要有_______________。要___________，___________，___________。

④我们到学校里来，除了要学习___________，更要紧的是要___________，学习做“真人”。

3．在上一题的第④句中，双引号的作用是___________，陶校长在一首诗中也说到了“真人”： ____________________，___________学做真人。4．《寻隐者不遇》和《所见》在体裁上都属于_______________。

5．《寻隐者不遇》的作者是_____代的__________，他被人们成为“苦吟诗人”。默写诗句：

_________________，_________________。_______________，__________________。这个诗人还写了一首《剑客》，请默写其中的一句：_______________，__________________。在诗人的笔下，这个剑客是_____________________________________________。6．《所见》的作者是_____代的__________。请默写诗句：

_________________，_________________。_______________，__________________。在古诗中，有不少都是写儿童的： ①牧童归去横牛背，_________________。②_________________，也傍桑阴学种瓜。③儿童散学归来早，_________________。

在古诗中，有不少是包含“风”字的，请各写出两句： ①_________________，_________________。②_________________，_________________。

也有不含“风”，却把风的样子表现出来的，请默写：

_________________，_________________。_______________，__________________。7．《题秋江独钓图》的作者是________，在诗中反映了诗人_______________的感情。其中，能反映他这种情绪的诗句是：________________，________________、8．本单元，我们认识了____________的田老师，_____________的陶校长，_______________的隐者，_______________的牧童。

四、短文阅读。（40分）

（一）可爱的乌龟（12分）

在我生日那天，姑妈送我一只乌龟。我把乌龟养在水缸里，仔细观察了它的外形。它有灰绿色的皮肤，头颈上黄色的花纹非常醒目。深褐色的龟壳被几条细细的纹路分割成一块块有规则的六角形，而每个六角形的内部又一圈圈排列着更小的六角形。我想这也许同树木一样，树有年轮，而乌龟也同样用这一圈圈的纹路来暗示它的年龄吧。∥

一天，我做了这样一个实验，把乌龟四脚朝天向上放着，想看它是如何翻身的，只见它紧缩的脑袋________了出来，同时那双小眼睛________个不停。等到它的脖子________到一定长度以后，突然它的头颈往旁边一________，然后用力往地上一________，“叭”的一声，乌龟________过身来了。我不禁为它的精彩表演而叫绝。（翻、伸、眨、侧、露、顶）∥

俗话说 千年王八 万年龟 乌龟的生命力真是惊人 一次，我为了复习迎考一连一个月没有喂它，（）乌龟仍然很好地活着，只是背上隐约地看见那嶙峋的瘦骨。又有史料记载，古时候有一起冤案，当事人把事情的经过详细地刻在乌龟壳上，两千年后，人们抓到乌龟，终于使事情真相大白。∥

1．从第二自然段后面的括号里选择合适的动词填在横线上。（3分）2．在第三自然段的括号里填上适当的关联词。（1分）3．给第三自然段加上合适的标点。（2分）

4．文中已经用“∥”把短文分成三段，请写出第三段的段意。（2分）

_____________________________________________________________________________ 5．按要求改写句子。（2分）

①深褐色的龟壳被几条细细的纹路分割成一块块有规则的六角形。（改成“把”字句）_____________________________________________________________________________ ②乌龟的生命力是惊人的。

_____________________________________________________________________________

6．作者通过仔细观察，从_______________、_______________、_______________三方面描写了乌龟的特点，表达了作者____________________________________________。（2分）

（二）可贵的沉默（28分）铃声响了，开始上课。

我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在那一天吗？” “知道！”“知道！”孩子们回答。“生日那天，爸爸妈妈向你祝贺吗？” “当然祝贺啦！”“祝贺的！” “‘知道的’‘祝贺的’请举手！” 他们骄傲地举起手，神气十足地左顾右盼。

“把手举高，老师要点数了！”我提高了声音，“呵，这么多呀！”

我的情绪迅速地传给他们，他们随着我一起点起数来，“15，16，17„„”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来。我也不阻止他们，几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福„„

孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己没意识到的极为珍贵的东西。我接着问：

“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日？请举手!”

霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。

“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着„„

他们感到了我的期待。刚才目光追逐我的，此刻全躲开了。他们低着头，望着窗外，沉默不语。在这一片沉默下面似乎在涌动着什么，萌生着什么，忍受着什么。不安？歉疚？懊悔？我不知道„„然而，我意识到了孩子们心底最珍贵的东西。

沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下可爱的孩子——他们的可爱恰恰在满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和了下来，轻轻的问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”他们先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌：“问爸爸！”“不！问外婆！”“自己查身份证！”教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。

结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，在稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。1．写近义词。（3分）

索性（）蕴藏（）依然（）2．联系上下文，解释词语。（4分）

左顾右盼：__________________________ 七嘴八舌：__________________________ 3．在这节课中，开始，老师问了一个问题：_____________________，同学们____________；后来，老师又提出了一个问题：_______________________，同学们却_____________________；最后，老师希望同学们________________________。（5分）4．文章第十三自然段说同学们都沉默了，他们在想些什么？（3分）

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5．可是，老师也沉默了，原因又是什么？（3分）

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6．请你说说对第十五自然段“教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。”这句话的理解。（4分）

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ 7．你知道父母的生日吗？读了短文，你有什么想法？请写下来。（100字以上）（6分）