美术康复、潜能开发（定稿）

第一篇：美术康复、潜能开发（定稿）

美术康复

绘画艺术治疗作为近年来学术界探讨的一个热门话题，但是对于自闭症的绘画艺术治疗研究目前很少，几乎还是空白，因此很值得去探索和尝试。自闭症儿童在社会交往和语言沟通方面存在严重障碍，而绘画是一种不通过语言便可以直接表现其心理特征，也是儿童表达自己最主要的途径之一。自闭症儿童可以通过绘画来抒发情感和宣泄情绪，可以把自己内心世界无法用语言表达的事情通过绘画展现出来。儿童绘画作为一种有效的沟通和治疗方法越来越受到心理学界和教育界人士的关注。我们不仅可以通过分析自闭症儿童的美术作品，了解自闭症儿童的成长和心理发展状况，还可以了解其对自我及家庭的认识，促进他们心理健康发展。下面浅谈下绘画艺术缓解儿童自闭症的几个阶段。

第一阶段:

起始阶段包括：涂鸦画、颜色和形状、吹墨画和手指画要求儿童信手涂鸦，睁眼或闭眼都可以。鼓励他们探索在一种自由方式中体验绘画的乐趣，要求自闭症儿童主动检查画中的项目或符号象征，并且用它们将整个画面与自己的思想和情感联系起来。闭眼睛画可以使儿童得以放松心情，自由的表达自己。要求自闭症儿童先画直线，在掌握的基础上画形状，用各种颜色画形状，将形状组成一幅图案等等由易到难，循序渐进的培养白闭症儿童的注意力调节、问题解决和自我表达。引导自闭症儿童将水彩颜料涂抹在水彩纸上，略沾清水，直接用嘴或吸管向不同的方向进行任意吹颜料，引导自闭症儿童观察画面效果。引导自闭症儿童用手指沾上不同的颜色在绘图纸上进行涂抹，分别尝试用手掌和手指涂抹的效果，也可以用手掌涂抹后，再用手指进行点缀，使画面创作更丰富，培养其作画兴趣。

第二阶段:

探索阶段包括:画母亲、画房子、生日卡壁画和脸谱拼贴。要求自闭症儿童画出自己的母亲，引导自闭症儿童观察自己的母亲并且说出母亲的特点，如长长的头发，大眼睛等，可以选择画有关母亲的记忆，如在厨房做饭等等。培养观察力和想象力，鼓励自闭症儿童使用夸张地手法来描绘对象。促进与母亲之间的情感交流。引导自闭症儿童用水彩笔画房子及周围的实物，将画好的房子用剪刀剪下，涂上颜色粘贴到墙壁的卡纸上，启发自闭症儿童进行想象，如在房子上空画蓝天、白云和周围的花草等。在一些专家认为，房子可以作为个人的象征，不同房间代表人格或情感的不同，主要探讨情感与情绪的健康状态。通过画周围的实物，不仅让自闭症儿章对方位空间和透视有所认识，而且训练白闭症儿童有意识的将身边环境联系起来。要求自闭症儿童为其他成员绘制一幅生日卡。团体成员依次在壁画上添加生日贺词、留言和图画。与生日有关的象征符号如蛋糕、气球、礼物、鲜花、蜡烛等。当有团体成员过生日时，赠送给他。主要讨论所绘制的象征符号和生日留言，即过生日者对壁画和团体所给与的支持的感受。自闭症儿童会对自己成为讨论会的关注重心感到惊奇和喜悦，让自闭症儿童认识到自己是团体中的一员，逐步培养团体意识和社会责任感。要求自闭症儿童先在白色卡纸上画一个椭圆形的人脸，然后从旧报纸上剪下眼睛、鼻子、嘴等用胶水粘贴到自己绘制的椭圆形上，创作出一张独特的脸谱。通过剪贴巩固对方位的认识，引导自闭症儿童将五官摆放到正确的位置上。通过自己完成的脸谱作品，获得一种成就感。杂志拼贴可以提供结构和相对不具有威胁的活动。第三阶段

发展阶段包括:绵纸拼贴、团体立体模型、表达情感、雪雕、创作集体餐宴和泥塑。大多数自闭儿童是图像思维，对他们来说，绘画，也许是除语言之外的一种较好的沟通与表达方式。在绘画艺术治疗过程中，通过彼此间的互动，使自闭症儿童感觉自己并不是孤立的，自己是这个集体中的一员，将自己融入集体当中，培养自闭症儿童的适应能力和人际交往能力，有助于形成和发展自闭症儿童的健康的个性心理品质。在自闭症儿童的绘画作品中发现较少反映他人的生活，更多的是表达自己的内心感受。在医学、心理学的相关研究中表明，自闭症患者的空间技巧或记忆能力超群，与在其他方面的学习困难形成鲜明对比。希望有更多的人能够关注自闭症儿童的治疗中来，他们同样是落入凡间的天使 来源于：http://wenku.baidu.com/link?url=Ab_XiNYOo5pSGcXtM1VL-D58R5Dp13IIzyWLKHZxtr2D0nEkox_IwFbwrtNzxq6o_gmH7rVSCII7fsqtIGhDyBQ81-FUAoEmQT-5CAWgRw7 潜能开发

自闭症又称孤独症或孤独性障碍，是广泛性发育障碍的代表疾病。儿童自闭症一般发病于36个月以内，2岁是自闭症的高发时期。自闭症儿童往往十分警惕，不爱说话，对人没礼貌，目中无人。自闭症儿童往往会有某种潜能。关于自闭症患者在某些方面的特殊才能的报道也屡见不鲜。

为了使自闭症儿童将来更好的融入社会，除了要对自闭症儿童进行常规的教育及康复训练以补偿其缺陷，更要注重开发自闭症儿童的潜能。在汉斯出版社《教育进展》期刊上，深圳元平特殊教育学校缴洪勋展开了相关论述。

在面向自闭症儿童的教学中，缴洪勋体会到了自闭症儿童潜能体现的与众不同。有的学生说不出“1+1=2”，却对介绍过的陌生人过目不忘。这一切的一切都使缴洪勋对自闭症儿童有了更多的理解和认识，也看到了潜能在他们身上的独特体现。作为一名特教教师不仅要传授给自闭症儿童生存的基本能力，更要帮助他们发掘自身的潜能，让他们有一技之长，将来能够更好的面对生活，立足于社会。

英国智力研究人员托尼·巴赞在他出版的《大脑第一》一书中提到了每个人所具备的九个方面的潜能，即创造潜能、个人潜能、社会潜能、精神潜能、身体潜能、感觉潜能、计算潜能、空间潜能、文字表达潜能。按照理论，自闭症儿童也可以不同程度的被开发出这些潜能中的一种或几种，具体需要实施的方式和思考如下： 1.创造潜能和个人潜能的开发

对于创造性的理解不能只局限于使用工具或小制作小发明，一次团队合作或成功的设想也是创造性的体现。在平时的教学和生活中，老师和家长需要仔细观察自闭症儿童，找到他们感兴趣的点。随时把笔和纸放到他们面前，有的自闭症儿童会拿起来随手画些线条。对于这样的自闭症儿童，可以有侧重的多给他们看一些图片，激发他们的创造潜能。

2.身体潜能的开发

有些自闭症儿童对数字格外的敏感，大多数一般表现为对电话号码的记忆能力很强。在教数字的时候，可以用各种物体或模型来代替数字，一定要注意数字与模型要对应起来。这是观察哪些学生对计算敏感，哪些学生对数字敏感。经过反复的测试后和由易到难的筛选后，就会发现真正对计算感兴趣的孩子。

3.感觉潜能的开发

感觉潜能的开发，多指视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等方面的潜能开发。自闭症儿童通过各种玩具，可以有针对性的锻炼这些感觉潜能。但是这种锻炼有时局限于老师或家长发出指令，因此家长或教师可以尝试把锻炼各种感官的玩具模型放到一起，让学生自己按照自己意愿找到喜欢的并自由组合，继而观察学生的兴趣点。

4.计算潜能的开发

有些自闭症儿童对数字格外的敏感，大多数一般表现为对电话号码的记忆能力很强。在教数字的时候，可以用各种物体或模型来代替数字，一定要注意数字与模型要对应起来。这是观察哪些学生对计算敏感，哪些学生对数字敏感。经过反复的测试后和由易到难的筛选后，就会发现真正对计算感兴趣的孩子。5.空间潜能的开发

空间才能就是看地图、组合各种形式以及使自己的身体正确通过空间的能力。很多自闭症儿童喜欢搭积木或拼图，这些简单的活动其实就是空间感的一种锻炼。老师和家长需要观察孩子们的行为，明确哪些孩子是在搭积木的过程中感到快乐，然后有侧重的锻炼那些喜欢搭建积木的孩子，给他们看空间感比较强的图片，可以包括一些建筑物图片，也可以是一些有立体感的物品的模型，让孩子们在自己的感受中体会平面和立体的差别。

面对这些“星星”的孩子，老师要具有足够的耐心，要不厌其烦的重复那简单到不能再简单的指令，直到他们从不理解到完全理解为止。开发自闭症儿童潜能的道路是艰辛而漫长的，只要坚持不懈，不断探索，自闭症儿童一定能够创造出更多的奇迹！原文链接：http://www.xiexiebang.com/journal/PaperInformation.aspx?paperID=16760

第二篇：员工潜能开发

为什么学习本课程

在如今竞争日趋激励的中国市场，人才已经是一个企业能否成功,能否在竞争对手之前抢得先机，能否在市场争夺战中保持不败的一个非常、非常重要棋子。通过本课程，你将体会到人的无限潜能，你将感受到自我的价值，你将学到解决企业问题的策略，你将掌“指令监督让人用手工作，技能培训让人用脑工作，职业规划让人用心工作，家庭和谐让人用情工作，职业定锚让人用魂工作。”要想长久的留住人才，更重要的是留住人才的心，让人才用心、用魂来工作。

● 课程提纲

第一讲 人的潜能是无限的1、潜能的概念

（1）“潜能”通常的意义是指人的潜在的能力，即指经过训练开发就可以变成现实能力的可能性。

（2）“潜能”的另一种含义是指人本来就已经具备了某项能力，但是由于受到错误观念的局限，他认为自己无法做到，因此就放弃不做了，使得该项能力被埋没了。

（3）“潜能”的第三种含义是指人的创造潜力。

2、人的潜能是无限的人的潜能可以从四个纬度来透视：

（1）人的体能有巨大的发展空间

（2）人可以学会任何技能

（3）人的每个器官都可以进行二次开发

（4）人的大脑的创造潜力是无限的第二讲 人的潜能释放受阻的原因

1、自我观念的局限

2、价值观不匹配（大脑无法兴奋起来）

3、没有目标（缺乏潜能释放的动能）

4、缺乏训练、教育背景不足

5、缺乏激励

6、环境制约（人际关系的制肘）

7、情绪问题的困扰

8、不了解自己的身体的运行原理

9、不良的生活方式

10、坏习惯的控制

11、错误的心智模式

12、缺乏自我实现的意愿

第三讲 怎样开发员工的潜能

开发人的潜能是一个系统工程，需要在多层面上展开：

1、让每个员工做他喜欢的做事，实现价值观相匹配；

2、对员工进行业务技能训练

3、创造鼓励创新的文化氛围

4、突破“我不能”的局限

5、协调员工个人的价值追求，与企业的价值追求，即把员工个人目标与企业目标相协调；

6、创造和谐的人际关系氛围；

7、对员工正面激励

8、允许员工犯错误

9、教会员工有效沟通

10、教会员工有效思维

11、教会员工利用思维导图

12、利用视觉化的手段激发员工的潜能

13、利用音乐手段激发员工的潜能

14、教会员工在工作中放松

15、调节员工工作与休息的关系

第一章 员工要善于自我开发潜能及自我激励

1.认清人性的弱点

2.学习一点成功学——潜能开发和创新的学问

3.敢于做梦，不甘心于现状

4.潜能开发的第一方面——“诱”

5.潜能开发的第二方面——“逼”

6.潜能开发的第三方面——“练”

7.潜能开发的第四方面——“学”

第二章 管理者要牢固掌握有效激励的理论和方法

1.激励机制原理介绍与分析

2.有效员工激励的方法和技巧

3.激励的平台方案措施分析

第三篇：体验式培训开发潜能

体验式培训开发潜能，突破自我

6月15日早上7点15分我们在公司门前集合，大约八点多钟我们就到达明阳天下拓展训练目的地。我们被分成四个队，各队由自己的教练带领，一路唱着队歌，喊着口号，开始我们的体验式培训。

每个队要选出一个队长，一个秘书，一个旗手，一个安全官，一个宣传官，而且每个队要有自己的队名，队歌，口号，纪律等，我们四个队经过商讨，分别给自己的队起了名字：海洋队，山峰队，银河队和花木兰队。

高空抓杆，这个应该是整个拓展训练里最具挑战性的。我们要爬到8米高空，站到一个直径大约15CM的圆盘上，跳起抓住斜前方高处的一个栏杆。要命的是你的身体稍微有一点颤抖，这个圆盘下面的铁柱子就不停的晃，真是惊心动魄啊。不过还好，虽然有的人第一次没有成功抓到栏杆，但最终我们队的所有人都完成了挑战。我们队有一个队友在上面都哭了，但是在我们大家的鼓励下，还是突破了自己。

通过完成这个任务使我们懂得了，我们可以完成看似不可能完成的任务，关键是要勇于尝试，不怕失败，还有就是团队的合作，个人要注意自己言行，你的一言一行对团队都会造成影响，只有大家齐心协力，互相配合才能共同走向成功。

背摔：一个人站在一米多高的台子上，手和脚都用绳子捆住，仰面朝天笔直的倒下去，下面是队员用双手搭肩形成的保护网，这个挑战不是很难，大家都很轻松的完成，主要就是让我们克服恐惧心理，要相信团队的力量。

这个挑战也是让我们克服自己的恐惧心理，相信自己有无限的潜能。还有就是同伴的鼓励和支持真的会给我们很大的力量。我们每个人在完成任务之前，其他的同伴都把手放在她的肩膀上，大声的说：你真的很不错，你真的很不错，你真的真的真的真的真的很不错！当有队友在上面不敢上去或不敢站起来的时候，我们大家就在下面说一些鼓励的话，结果每个人都突破了自己。

本文转自明阳天下拓展官网，转载请注明出处。

第四篇：开发潜能：创业成功

提到要运用潜意识的方法,我所知道改变潜意识最快的方法,就是运用潜能开发机,因为要改变潜意识,世界上最快的方法,就是运用催眠。

相信大家一定在电视上或是在现场看过看过看过看过看过马丁催眠术, 我也到现场去看过,我发现催眠的力量实在是太大了。

我个人以前学过催眠,也时常帮别人用催眠的方法做心理咨询,来突破那些障碍,我也买一些催眠的录音带来听。

我发现它们的效果实在是非常好,可是有一个问题,就是没有办法随时随地都在听催眠录音带,它必须处于一个非常安静的环境之下。

我买了马丁录音带,每天晚上累的时候我就放来听,当我听完之后却发现自己精神百倍,甚至睡不着觉。

后来我就改一个时间听,有时候在上班中午休息的时候,我就放出来听；或是住在五星级饭店,在里面写作的时候,我就放出来听；有时候需要恢复体力的时候,我就放出来听。这些录音带的效果实在是好的没话说, 然而一般人假如要自我催眠的话,就有非常大的困难,这时候就要藉由潜能开发机。

当你戴上潜能开发机的时候,它可以运用声音,还有灯光不断地闪烁,让你自己的头脑进入一个所谓的a波状态,也就是潜意识最能够接受讯息的状态。

然后,你再把它接上一卷潜意识录音带,或是自己录的目标录音带不断地听。大概二十分钟之后,它就好像催眠带一样,把这些讯息输入到潜意识,因此,对你规划人生的目标有非常大的一个改变,而且它是一个加速规划潜意识的一个工具。

我个人使用这个方法非常地多,使用之后我发现,陆续有非常多的生意,都是顾客主动来找我,大概有一年半的时间,我几乎没有主动开发过任何顾客,除了一位之外。

说来也许大家不相信,可是事实上它的确发生在我身上,有非常多的媒体采访都是主动来找我,我并没有踏出任何一步,也没有打任何的电话自我推荐。

我的演讲,大部分也是朋友介绍的。第一个,当然是因为他们觉得我的讯息可能对他们有帮助；第二个,我非常深信学会运用这些潜能开发机,还有潜意识录音带,以及我刚才所提到的梦想板、目标录音带等种种的方法,对你我都有非常大的影响。

假设你能使用所有激发潜意识的方法,为什么不全部用而只是用部分呢?我的感觉是用全部效果一定比较好。

不妨试着了解,潜能开发机是什么样的一个东西,它对你有什么样的帮助。新的东西总是容易受到排斥,然而,成功者勇于尝试新的工具,对他们来讲都是一项新的投资,因此他们在他们的行业上,永远处于领导的地位。

第三个可以影响潜意识的方法就是所谓的催眠。我相信在电视上。大家一定看过催眠术,甚至我个人也去现场看了马丁的催眠术表演。

我们可以发现,马汀会使一个人进入催眠状态,然后马汀会开始输入指令。例如当你听到音乐之后你即将变成超人,下去拥抱美女把她抱到台上来。

当音乐播放的时候,这个人就突然变成超人,真的下去抱一个女生。一般来讲,要改变一个人的行为,大概需要二十一天的时间,经由不断的反复思考。但当这个指令下达的时候,这个人是立刻行动,他不会等二十一天才行动。

你可以看到,当马汀催眠某人的时候,他不会等回家之后才开始行动,他是立刻奏效的。

经我个人的研究以及许多的报告显示,催眠几乎是影响潜意识最快速的方法。因为它可以输入指令,让这个人的行为立刻有所改变。

我时常在我三天的超级成功学课程当中实验催眠的力量。举几个例子来说,有一次某一个学员上课的时候竟然拉肚子,她一直跑洗手间。那时候我还不知道她肚子不舒服。

第二个例子。看一个学员,胸口一直感觉不是很舒服,持续大概十年的时间。经过十分钟不到的催眠,竟然让他感觉非常的舒畅,到现在应该有两年了,还没有痛过。

当然我不是说催眠要代替医疗,而是强调催眠竟有神奇的效果!我个人也买马丁的催眠带,在我举办的读书会当中,我也告诉学员,每一个人都要买一卷马丁的催眠带来帮助自己放松。

录音带会教你如何放松、如何缓解压力、如何保持宁静的心灵、如何让自己有一个愉快的心情。当你有这样正面积极的心态,做起事情来就非常有效率,而且你每天面带微笑充满了自信,面对顾客也不会恐惧,所以要尽量使用催眠带,因为它的效果实在是好得没有话说。

一般人不会自我催眠,或是他觉得催眠带里面的内容可能不是他要的。这时你可自制目标录音带,然后运用所谓的潜能催眠开发机。

什么是潜能开发机?潜能催眠开发机是运用光和音波的调整,当你把眼镜及耳机戴上,接上一个小型微电脑,然后连接到一个录音座,你可以放潜意识录音带、英文学习带、演讲带,反正你要学什么东西,就把这个录音带放在里面,透过这个机器,可以让你的脑波放松到一个所谓a波,在那个时候你的潜意识是最容易接受新的讯息。

假设你记忆力不好,是因为你没有放松进入波,来记住你要的资讯,如果你要实现目标,就把目标录在录音带上面,让潜能催眠开发机带你进入a波,来输入潜意识你所要达成的目标。

我曾提到《自己是一座宝藏》这本书,在第一个月就上了畅销书排行榜,而且在两家书店都是排行榜冠军,这是非常神奇的。那时我一点知名度都没有,但是我的书竟可以这么快上畅销书排行榜,就是因为我把这个目标录在录音带上面,每天重复的播放。

我一直听到《自己是一座宝藏》畅销书排行榜冠军,《自己是一座宝藏》畅销书排行榜冠军,《自己是一座宝藏》畅销书排行榜冠军……。当你听到我这样讲的时候,你是不是也感觉《自己是一座宝藏》已经成为冠军了呢? 这好像是自我催眠一样。

但是一般人不容易放松,所以他不容易进入a状态。

假如你好不容易放松,你可以借由这个机器,第一用来恢复体力,第二用来解除压力,第三用来提升自己的精神。

假如你很累,很久没有睡觉,你可以使用这个机器,让自己进入a波,然后放着你的目标录音带,这样你就可以恢复体力又可以输入潜意识。

当你在放松时候,你的目标录音带播放着“我是—个积极的人,我很成功,我一定会致富,我会赚很多钱,我很健康,我很有贡献,我很有活力,我很自由“。

当这样的字句不断在à波输入你的脑海,你的潜意识就可以立刻接受。当你的潜意识接受,你的思想就会立刻改变,你的行为也会跟着改变。

你人生的一切结果都是配合你的想法,只要你的想法可以改变,你的生命就可以改变。当你的想法改变,你就会自动付出你所需要的行动,你会开始运用宇宙所谓的因果定律及吸引定律,把所有的人、事、物都依照你的想法吸引而来。

我时常有这样的经验,过去这两年当中,大部分的顾客都是主动找我,所有的媒体都是主动访问我,而且持续不断,让我非常的惊讶。

以前我设立目标要上某某电视台、要上什么节目,莫名其妙那个电视台制作人就邀请我上节目,而且四个月之内上了四次。我说要上“女人女人“,结果女人女人最后一集我刚好就赶上了。我说要上某某报,某某报就来访问我。我说要上中广,结果连续上了八个月。

莫名其妙的又有人主动打电话来找我演讲 ,莫名其妙某个杂志又要找我访问,报社要我写专栏,这些都是主动被我的想法吸引来的。一般人认为天下哪有那么好的事情,事实上成功者都已经在运用这些方法,只是你没有接近他们,不了解他们是如何成功的。

我接近过这些世界级一流的人物,他们不是运用视觉化、自我确认,就是运用自我催眠。

甚至有些球队都要求用潜意识录音带来激发他们的潜能。他们会在整个训练的场合播放:我们一定会赢球、我们一定会赢球。以前有一个超级市场,用了潜意识录音带里面说:“你在这里绝对不可以偷窃,偷窃是违法的,偷窃之后要送去刑事警察局。“结果偷窃率下降了。

这是一个实际有效的例子,大家不妨可以尝试这样的新工具。成功者总是善于尝试,善于尝试掌握新的资讯,善于掌握机会,只有掌握新知的人才会在未来有生存的空间。

第五篇：开发学生学习潜能

开发学生学习潜能提高英语教学效果

湖南省澧县六中 傅勇

开发人内在潜能是一切活动的原动力。在英语学习当中，如果能正确了解、培养、激发学生的学习动机，充分发挥其潜在能力，对于学生成绩和能力的提高会事半功倍。因此，就英语教师而言，应激发学生的学习潜能，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，以提高英语教学效果。在学习中，能转化为内部动机的心理因素很多，主要有兴趣、需要、情感等。对此，在英语教学中要通过对学生的兴趣、情感和需要的教育来激发学生的内部动机。

一、精心备课，优化教材

课堂教学效果如何，关键在于备课。教师只有深入钻研教材，精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。备课的要求是多方面的，但至少要做到以下四点：即了解学生的知识底细；明确教学目标；掌握重点、难点内容；选择恰当的教学方法。

只有知道学生该学什么，才能弄清自己该教什么，减少盲目性。了解学生基础，即对每个学生学习情况都应该熟记在心，知道他们在哪一方面基础弱，上课时候有针对性地带领学生复习一些知识，提出一些问题，练习和巩固一些知识点和语法，学生的学习自然就能取得进步了。教学目标决定课堂教学的方向，课堂教学目标明确，可以有效地克服教学中的随意性，加强教学的针对性。这就需要教师要通读教材，参看一些教辅资料，知道一个单元教学目标是什么，要达到什么。整合教材内容，有效进行取舍，抓教学重点问题，则容易突出重点，突破难点。同时，在一堂课中使用多种教学方法，俗话说：“教无定法，贵要得法。

二、创设情感激励的情感

学生是教学的主体，教学的艺术不在于传授知识的本领，而在于激励学生。因此，教师要采用情感激励的方法激励学生积极主动地去学习。如学生在回答教师所提的问题时，只要答对一半或其中一点，教师就应说，“Good”“Very good”“Excellent”等词来鼓励他们，然后再找机会及时纠正错误。对于后进生不能回答教师所提的问题时，教师要耐心并鼓励说，“Try again.”“Take it easy.”这样才能树立学生学英语的信心，发言也会更加踊跃。另外，定期或不定期进行英语歌曲、英语对话创编、英语书写、英语朗诵等多种活动的比赛，对参加的学生都要给予适当的表扬与鼓励，以培养他们的积极情感，学习潜能会得到发挥，学习动机会进一步增强。

三、使用语言讲读情感艺术

一个英语教师在语言讲读时要充分发挥语言积极的情感作用，针对不同内容，不同的教育对象，不同的教学情景都要会使用积极情感，体现语言的美感、道德感和理智感，使学生对英语学习产生积极的情感。如教师利用语言的升降调，讲读英语词汇与句子，充分发挥语言本身的艺术性，语言情景要不断变化感情，这能把教学技能与师生间的情感交流以一种巧妙的方式结合起来，体现了教学的艺术性，给了学生一种特殊的美感，激发了学生学习的内部动机，提高学生学外语的效率。

四、创设适应学生需要的学习情景

随着英语教学课程改革的深入，英语课堂的气氛问题越来越受到重视，从而促使我们在教学方法、教学行为上进行必要的有益的探索。我们要很好地把握教英语学课程改革的精神实质，重视课堂英语教学气氛的重要性，特别要注意感受学生的情感体验，使教师自己的、学生的意图、观点和情感连接起来，在教育情景中形成暂时的统一体，善于将自己置于学生的位置上，以假若我是学生的思路去思考和行动，努力做到

将心比心，避免课堂出现呆板、或恐慌反应，不断努力以求最佳课堂气氛的出现，从而激发学生的学习动机。应当说，当前的教学英语课程改革为我们进行这方面的尝试提供了很好的契机。

总之，教师要想办法让学生懂得学英语与自身利益的密切联系，知道学英语不仅仅是自己考大学所必须的，而且通过学英语可以了解到国外的文化、风土人情，特别是能学到一些国内学不到的海外知识，对自己开阔眼界，增长见识，启发思想是大有帮助的。要让学生树立起能学好的信心，以满足学生的想学好的需要。教师一定要向学生讲明，做好任何一件事关键取决于他的努力，这样有利于增强学生学英语的信心，也满足他们想学好英语的心理需要。