第一篇：要飞翔,就要靠自己的力量人生哲理
一阵风吹来，一片叶子脱离了树枝，飞向天空。
“我会飞了，我会飞了。”叶子边飞边喊，“我要飞上天了！”叶子飞呀飞，飞过了一棵棵树，飞过了一只只栖息在电线上的鸟。
“哈哈，我飞得比你们高。”叶子得意洋洋地对鸟儿说。
又一阵风吹过，叶子在天空打了几个转儿，被吹落到一个小水坑里，随即被路过的一头牛踩进淤泥里，不见了踪影。
一只鸟感叹地对它的孩子说：“看到了吧，如果不依靠自己的力量，风既可以把你吹上天，也可以把你吹进烂泥潭。要飞翔，必须靠自己的力量。”
靠山，靠得了一时，靠不了一世。
如果不希望自己会突然在某一天失重竟至跌落，请你远离靠山，学会自己走路，自己飞翔。
第二篇：靠自己的力量
题文：
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
一阵风吹来，一片叶子脱离树枝，飞向了天空。“我会飞了，我会飞了。”叶子边飞边喊，“我要飞上天了！”叶子飞呀飞，飞过了一棵棵树，飞过了一只只栖息在电线上的鸟。“哈哈，我飞得比你们高。”叶子得意洋洋地对鸟儿说。又一阵风吹过，叶子在天空中打了几个转，被吹落到一个小水坑里，随即被路过的一头牛踩进了淤泥里，不见了踪影。一只鸟感叹地对它的孩子说：“看到了吧，如果不依靠自己的力量，风既可以把你吹上天，也可以把你吹进烂泥潭。要飞翔，必须靠自身的力量。”
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题，不少于800字；不脱离材料内容和及含意的范围作文。不要套作，不得抄袭。
写作指导：
这是一篇材料作文，材料中的叶子曾经被风吹上了天，但最终被风吹进了烂泥潭。题意不难理解，因为材料中鸟的感叹就是明显带有总结性质的议论。鸟的感叹包含了两个方面的内容：“风既可以把你吹上天，也可以把你吹进烂泥潭”告诉我们外在环境、因素的作用；“要飞翔，就要靠自己的力量”告诫我们成功的内在因素在于自身的实力与努力。
立意：
（一）外在环境（因素）既可以成就一个人，也可以毁灭一个人。
（二）成功需要借助外物，但更需要自身实力（自我努力）。
（三）成功，要靠自己。
例文：
靠自己的力量
大鹏振翅，翱翔九万里，北海至南海，一鼓作气：斥鴳笑之小题大做，安于自己的一方天地；决起而飞，止于榆枋，有时甚而控于地。它却骄傲地说：“我可以飞得很远。”它只见到了自己飞翔的距离，而忽视了自己依凭的树木和大地。如若没有这些，斥鴳该如何远翔。因此真正的成功还需要依凭自身的力量。
摧残的路灯也曾嘲笑萤火虫的微弱亮光。可待天亮，路灯再也没有嘲笑他人的勇气，借助于他人的力量获得的成功只能是暂时的。
每个人都梦想着生于豪门，梦想着一生荣华富贵;但这些对一个人来讲，价值又有多大。依凭祖辈父辈的基业又能维持多久。
唐代诗人李白名垂青史，他的诗篇被世代传诵，传奇经历让世人感慨。谁又曾知道李白是一个不折不扣的“富二代”，李白之父李客，为当地著名的富商。但李白散尽家财并不是为了纸醉金迷的生活，而是结交下孟浩然，贺知章这样长他许多的朋友;一起饮酒作诗畅读理想，也一起名垂青史。一篇篇历久弥新的作品，千年之后妇孺尚可背诵，“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”
这位旷世才子的成功源于他的才情而非万贯家财。个人如此，国家亦如此。
一个国家想强大不被欺凌，惟有靠自己。
战国后期，战乱频仍，国与国之间征伐不断。秦国于七雄之中脱颖而出。众所周知，在中国最贫瘠的西部地区，建立起强大的大秦帝国，它凭借的几代国君呕心沥血的苦心经营。而今，人们忆起这段历史：商鞅立木取信、孝公据崤函与群臣固守土地，励精图治，苦心改革，孝文王，庄襄王…….至始皇六世国君，终强大了秦国；而与此同时，其他六国，大家谈秦色变，如惊弓之鸟，相互依衬你，终不能成，待齐灭，六王毕，四海一。
黯读了刀光剑影，远去了鼓角争鸣，沉甸甸的历史留给世人之尽的感慨：想成功，惟自强。
览尽历史荣枯，这堪称一条颠扑不破的真理：成功，靠自己。而今的学生意气风发，风华正茂，有大地的青春韶华，有大把的精力。如不能去开拓进取，不能奋发有力而一味去羡慕别人，一味去抱怨父母，实在是斥鴳之见，路灯之举。让我们念一句：成功，要靠自己!而后去努力。
第三篇：飞翔的力量教案
3--2飞翔的力量
主备人：赵晓丽
审核人： 上课人 ： 上课时间： 【学习目标】 ：
情感态度和价值观目标： 感受青春的可贵，激发青春的热情，树立自信自强的青春态度。
能力目标： 通过探究与分享，活跃思维，找到增强自信培养自强的方法。
知识目标： 掌握青春飞翔的力量，知道自信、自强对于青春成长的意义。【重点】 青春的探索需要自信
【学法】自主学习法、小组讨论法、阅读法
教法 情境教学法、讲授法 【课前准备】
1、学生填写课前自主学习，进行预习。
2、师搜索相关视频音频素材，根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
一、复习旧知，导入新课 1.青春的我们渴望什么？ 2.为什么青春的探究不会停止？
二、请大家认真默读课本P23-P27的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：
1.自信有什么作用？
2.自强有哪些重要内容？如何做到自强？
3.对于刚刚步入青春期的我们，怎样助力青春成长？
4.青春期飞翔的力量有哪些？
三、学习新课
（一）飞翔的力量
1、探究与分享：想象你是一只展翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？把你想到的词语写上去。
2、自信
（1）媒体播放《别对自己说不可能》。设疑:看了这段视频之后你有什么感悟?（2）自信对于青春探索的意义有哪些？（答案见课件）（3）感悟自信
活动一:从女排身上感悟自信
介绍2016奥运会中国队小组赛的成绩。中国女排在小组赛中发挥不佳,仅排名第四,踉踉跄跄晋级八强。
进入八强后，力克巴西、鏖战荷兰、登顶决战靠的是什么？从中你有何感悟? 学生回答后，师总结：我相信:三十多年后的今天,中国女排的胜利,将再度激发中国人的精神动力,自信地走在实现“中国梦”的路上。
活动二：体验自信。可以从学习、生活、体育、文艺、技能等方面夸夸我自己。让我骄傲地说:“我能行!”
活动三：领略自信。你想成为自信中的一员吗?让我们一同领略自信者的风采吧。(媒体播放图片,培养学生观察能力。)思考：根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采。（4）探究与分享：我们的进步
制作一幅图表，按学习、与人交往等方面分类，与一个月之前相比，把自己的进步填上。反思一下：这些进步是否带给你自信？
感悟：每天进步一点点，这说明什么道理呢？自信心的培养不是一蹴而就的,是需要日积月累，慢慢累积的。
与同学交流，找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。
3、自强
（1）媒体播放《别对自己说不可能》，设疑: 刘子健身上具有什么品质？在他的成功中起到了什么作用？ 让学生总结：自强的作用有哪些？ 理解自强可以让我们更自信
观看生活剧场，小吴和小李对自己弱点的态度一样吗？小吴和小李对待弱点的态度不同，给我们什么启示？
（2）出示牛顿的故事，思考：自强的重要内容是什么？如何做到自强？
4、阅读教材，回答：怎样助力青春的成长？
5、总结：青春期飞翔的力量有哪些？
四、课堂小结，布置作业。
第四篇：飞翔,靠自己的翅膀（写写帮推荐）
飞翔，靠自己的翅膀
“咦，是谁在说话？”
妈妈，为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？（小蜗牛）
因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！（蜗牛妈妈）
毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？（小蜗牛）
因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。（蜗牛妈妈）可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？（小蜗牛）
因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。（蜗牛妈妈）
小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。”蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。”
好感人的一段对白，好深意的一片话语！叶子被风托起，洋洋自得地飞上了蓝天，但转瞬间又被吹落，它只能短暂地飞翔；鸟儿依靠自己的力量搏击长空，虽然有苦有累，但这才是永恒的飞翔：不依靠自己的力量，飞翔只是短暂的；依靠自己的力量的飞翔才是永恒的。
我想，我要感谢妈妈赋予我鲜活的生命，把我带到这个可爱的世间。春天来了，呼吸那春风的芳菲，看百花在大自然的心中绽放，让我如醉如痴；秋风里送来果子的清香，盘树叶落下也似蝴蝶们在舞蹈；四季美丽的景色令我心荡神迷，情怀难抑。
虽然我比蜗牛要幸运，但我知道只有依靠自己，才能永远的飞翔，世界才更加的绚丽多彩！
姓名：杨晓雯
雷峰乡中心小学
班级：六年级
指导老师：吴菊飞
第五篇：诗歌朗诵《我要飞翔》
《我好想飞翔》
女：我知道我一直有双隐形的翅膀，男：带我飞，给我希望。
女：每当听到这首歌，许多人都会落泪，男：可我却迸发一个怪念头 合：我要飞翔！
女：假如我有双翅膀，男：我一定要飞翔。
全体女合：飞向那无边的田野，呼吸着新鲜的空气，全体男合： 和马儿一起比赛，在绿色的田野上飞翔。合：蓝天白云和我作伴，和我一起自由飞翔。女：鸟儿和我作伴，叽叽喳喳，男：使孤独的旅途不再寂寞。
女：假如我有双翅膀，男：我一定要飞翔。领合：飞向那金色的沙漠。合：沙子进了眼睛我不怕。
遇上了大风我不怕。女：因为我知道
合：不经历风雨怎能见彩虹，领合：看哪！
全体女合：尖尖的金字塔是我航标灯，全体男合：旁边石像在为我加油鼓掌。合：加油！加油！
女领合：假如我有双翅膀，男领合：我一定要飞翔。
合：飞向那一望无际的大海，在大海上自由飞翔。领合：风暴来了，海上的大风大浪使人害怕。合：加油！加油！
领合：海燕在为我助威，狂风为我呐喊，合：加油！加油！
领合：让暴风雨来得更猛烈些吧！合：我一定会冲破这大风大浪自由飞翔。女领合：虽然我知道我不可能真的飞翔，男领合：可我一定会插上想像的翅膀，领合：在我想像的世界里 合：自由地飞翔！
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