人类对环境问题认识发展历程

第一篇：人类对环境问题认识发展历程

人类对环境问题认识的发展历程 环境工程081 罗成 200818060423 摘要：人类的发展与环境息息相关，人类的发展过程也伴随着对环境的认识过程，从远古的砖木取火到现在工业化文明和现代化文明，人类对环境问题的认识也越来越深。本文主要分析了人类对环境问题认识的发展历程，与现在主要的环境问题，也提出了人类对环境的展望。

关键词：环境问题

发展历程

展望

一、前言

所谓环境总是相对于某一中心事物而言，作为某一中心事物的对立面而存在。它因中心事物的不同而不同，随中心事物的变化而变化。与某一中心事物有关的周围事物，就是这个中心事物的环境。

在人类社会长期的发展过程中，随着社会生产力的发展，生产方式的演变和工艺技术的提高，人类的环境问题越来越严重，人类与环境之间的矛盾越来越显著，从而人们对自然现象和规律的认识也日益深化。远古之时 ,人类作为自然环境生物链的有机组成部分 ,对环境的影响十分有限。原始农业产生后 ,人类对环境的影响开始加强。随着生产力的发展 ,人类创造的社会财富不断增长 ,但与之相关的社会环境问题也逐渐产生了 ,从而开始了人类与环境的矛盾发展过程。

二、中国古代环境法的萌芽

在战国时期，由于各诸侯国连年征战、经济的发展、人口的增长，特别是手工业、采矿业的发展，造成了大范围的环境污染和水土流失，对环境的保护已经迫在眉睫。在这种情况下，统治阶级为了稳固自己的政权，将原始环境禁忌盲区改造成为具有封建意识的国家法律，形成了中国古代的环境保护法律。

在云梦秦简中，秦国的法律就对农田水利、作物管理、水旱灾荒、风虫病害、山林保护等作了具体规定。在《田律》、《厩苑律》、《仓律》、《工律》、《金布律》有关于保护森林、土地、水流、野生动植物等自然资源的规定，目的就是保护“农本主义”赖以存在发展的自然环境。

在春秋战国时代，铁器工具的推广，牛耕马耕的使用，大大提高了全社会的生产能力，社会经济获得了空前的发展。另一方面，生产关系和上层建筑领域的变革，打破了旧有的社会平衡，社会陷入剧烈的动荡之中。绵延不断的战争在长达五个半世纪的时段里反复蹂躏着中原大地。早在春秋前期，一代霸主齐桓公就发出呼吁，请求沿岸各国不要乱修堤坝，不要利用河水来损人利己，但这种呼吁在那个时代并没有起到多大的作用，大河两岸的堤坝越筑越高，旧有的生态系统由此也日渐紊乱。

严峻现实的巨大压力，社会大众的强烈呼吁，终于唤醒了战国时代的统治者，保护环境和资源管理的法制化于是从朴素的法理进入严格的实践阶段，保护环境终于以法的形式被肯定下来。

三、工业化对环境的严重破坏

工业化是以机器大市场代替手工劳动的机械化生产过程，是一场基于生产组织、经济结构和社会结构变革的生产方式的革命和社会生产力革命；它把发展领域从单一的部门（农业）突破到包括农业、工业和其他产业在内的国民经济全局，工业化的实质包括农业在内的国民经济的机械化和现代化；作为社会演进的动因与结果，工业化使得工业部门在国民收入、劳动力就业比重和生产要素消耗的比重持续增长。!长期的理论研究与实践证明，工业化是经济快速持续增长和人类文明不断演进与繁荣的动力。

工业化也对环境产生具体危害。大气不在清洁，水体不在干净，周围满是垃圾，工业废物、生活垃圾急剧增加。噪声问题突出。臭氧层破坏。传染病肆虐。生态多样性遭到破坏。

四、当代环境问题的走向

近代工业革命使人与自然的关系发生了巨大变化。特别从20世纪中叶开始，科学技术的飞跃发展和世界经济的迅速增长，使人类从适应自然的“附庸”变为征服自然的主人。在二战后短短的几十年中，环境问题迅速从地区性问题发展成波及世界各国的全球性问题，从近期可预见的简单问题发展成长期的不可逆转的复杂问题，从肉眼可见的直观性问题发展到人眼不可见的微观性问题。当代的环境问题正全方位、多角度、大范围出现在人类社会的面前，呈现出和过去无以伦比的特性。

1、环境问题的全球性

工业革命以前的环境问题，虽然在世界上不同地区、不同国家不同程度地存在着，但都是局部的、小范围的、小尺度的。而当代的环境问题，已从局部地区扩展到全球。

1.1环境问题在地域上的扩大化

工业革命以后由于人类活动范围的扩大，环境问题迅速扩展到区域乃至全球。如一些国际性河流，上游国家造成的污染，可能危及下游国家，甚至整个流域；一些国家的大气污染形成的酸雨，可能会降到别国、殃及他国等。又如全球气候变暖、臭氧层空洞、土地的荒漠化等，其影响的范围是全球性的，造成的后果也是全球性的。

1.2环境问题在空间上的立体化

由于地理环境是一个整体，地球上的各个圈层是相互联系、相互渗透、相互作用的，当代许多环境问题不再仅仅局限于地球表面圈层，而是可能已经渗透到地下、扩展到高空甚至外层空间，其影响的空间尺度已远非农业社会和工业化初期出现的环境问题可比，具有大尺度、立体化、全方位、多角度的特点。例如，随着宇航事业的发展，人类产生的太空拉圾已进入到宇宙空间；由于洋流、大气环流等作用，DDT分子已渗透进南极企鹅的体内；科学家还在地下数千米的深处发现了人类合成的化合物污染物的阴影。

当代环境问题的全球性决定了当代的环境问题也只有靠全人类的共同努力才来解决。

2、环境问题的综合性

20世纪中期以前的环境问题无论是从形成原因，还是从表现形式，大多是单一的。而当代环境问题的表现形式、形成原因都是错综复杂的。2.1环境问题表现形式的多样化

过去在同一地区出现的环境问题往往只有一个，有的地区是草场退化，有的地区是水土流失，有的地区是水体的富营养化、有的地区是土地的荒漠化，不同的地区环境问题是不一样的。而现在在同一地区的环境问题不再是一个，而是多个；不再是人类生存环境的某一方面，而是涉及人类生存环境的方方面面，呈现出整体性的特征。如在某一地区由于人类的不合理的活动就会同时出现一系列问题：如森林锐减、草场退化、沙漠扩大、土壤侵蚀、物种减少、水源危机、气候异常等。

2.2环境问题形成原因的复杂化

现在的环境问题不仅表现形式的多样化，而且其形成原因也可能是多样的，有可能是由多种因素共同作用的结果。如土地的荒漠化可能是由于过度放牧、过度开垦、过度樵采、水资源利用不当等造成的；也可能是上述多种因素共同作用造成的结果。

3、环境问题的累积性

3.1当代环境问题是历史上环境问题的积累

虽然人类已进入现代工业文明时期，进入后工业化、信息化时代，但历史上不同阶段所产生的环境问题，在当今地球上依然存在，现在的好多环境问题都是历史上积累下来的。例如黄土高原的水土流失、西北地区的荒漠化，在历史上就已存在，不是人类社会进入到工业化时期才发生的，当今环境问题的恶化虽然有人为的原因，但也是历史上形成的环境问题的延续。3.2当代环境问题的高科技化

历史上形成的环境问题没有随科技的发展而解决，反而随着现代科技的迅速发展，又滋生出一系列新的环境问题。如核事故引发的核辐射、电磁波造成的电磁辐射污染、超音速飞机导致的臭氧层破坏、航天飞行造成的太空污染、转基因产品、新化学产品等给环境和人民健康带来的潜在威胁等。这些问题都是科技发展带来的一些负面的影响。

从人类社会产生以来各种环境问题在地球的上的积累、组合，出现了在当代集中暴发的复杂局面。给环境问题的治理带来了更大的困难和不确定性。

4、环境问题的社会性 4.1环境意识的大众化

由于当代环境问题已影响到人类社会的各个方面，影响到每个人的生存与发展。因此，当代环境问题已绝不再仅局限于少数人、少数部门、少数地区、少数国家所要关心的问题，而是全社会的每一个成员都要关心的问题，环境意识已深入到每一个社会成员的心里。4.2环境问题的政治化

当代环境问题不再是单纯的生态环境问题，有些已经成为重要的政治问题。各国在环境义务的承担、污染物的转嫁等问题上，经常产生矛盾并引起激烈的政治斗争，有的还成了国际争端的导火索。如美国拒绝在《京都协议书》上签字、部分发达国家“洋拉圾”的转嫁等都曾引起国际纷争。另外，人们还成立了一些以环境保护为宗旨的组织，如国际绿色和平组织，这些组织在国际政治舞台上已占有一席之地，成为一股新兴的政治势力。4.3环境问题的经济化

围绕当代的环境问题，国际社会在经济贸易问题上形成了复杂的对抗或合作关系，并建立起了一个庞大的国际环境条约体系，如1987年ISO颁布了ISO9000质量管理体系标准，1996年又推出了ISO14000环境管理系列标准，这些标准正越来越大地影响着全球经济发展未来的走向，成为国际贸易活动中相互信任的基石。

五、人类环境展望

知道21世纪，世界上除了在发达国家及发展中国家的个别地区和个别领域环境质量会获得某种程度的改善外，从总的情况来看，生态环境的破坏和环境污染呈恶化趋势。但这并不妨碍我们对人类环境未来持乐观态度，我们相信，人类有无穷的智慧和力量，可以扫清前进道路上任何困难和障碍，协调人类与自然的关系，建设更加繁荣和安全的未来。全人类环保意识的加强，环保技术的发展，环保法规和机制的完善，以及国际合作的加强，都是实现人类理想的有力保证。

第二篇：人类社会中妇女地位的发展历程

人类社会中妇女地位的发展历程

在旧石器时代，男女是平等的，没有今天的“男尊女卑”的观念，在那个时代，男人负责狩猎动物、提供肉食，而女人则负责日常生活的食品，而女人提供的食物是男人的两倍，在相当长的一段时间里，女性的地位甚至居于男性之上，《全球通史》里说道：在旧石器时代的几百年里中，男女平等比此后的任何时候都做得好。

第三篇：对中国共产党光辉历程的认识

对中国共产党光辉历程的认识

敬爱的党组织：

从1921年建党起，中国共产党已经经历了93年的风雨洗礼。九十三年前，嘉兴南湖的游船上，诞生了伟大的中国共产党。九十三年来，中国共产党从小到大，从弱到强，从幼稚到成熟，不断发展壮大，从建党之初的五十几名党员，逐步发展成为在全国执政六十多年，拥有七千八百余万党员的大党。至今，中国共产党始终保持与时俱进的精神，带领着中国人民艰苦奋斗，勇敢实践，使中国屹立在世界的东方。

从小我就对共产党怀有崇高的敬意，因为外公常说“没有共产党就没有新中国”，也就没有我们现在美好的生活。从那时起我就告诉自己以后一定要加入中国共产党，成为一个优秀的共产党员。在上了党课了解了中国共产党的光辉历程之后，我知道在这风风雨雨的九十多年里，是中国共产党带领了全国人民取得了新民主主义革命的胜利；也是中国共产党带领全国人民顽强拼搏，取得了抗日战争的成功，建立了中华人民共和国。从中国共产党的成长道路中，我学习到了唯有不断努力，坚持克服种种困难，才能最终走向成功，完成宏伟的目标，这更加坚定了我入党的决心。回想党的光辉历程，我想到了一个个为党和祖国奉献的英雄人物，江姐舍生就义、董存瑞舍身炸碉堡、雷锋做好事不留名等等之类，这一例例令我感动的事迹再一次的浮现在我的脑海久久挥之不去。所以近期我又再一次地回顾了党的光辉历程，从中我学到了不少，收获了许多。

1921年，中国共产党举行了第一次全国人民代表大会，宣告了中国共产党的成立。1922年，中国共产党第二次全国人民代表大会召开，大会制订了共产党的第一个纲领，即“消除内乱、打倒军阀、建设国内和平；推翻国际帝国主义的压迫，打倒中华民族的完全独立”，使中国革命的面貌焕然一新。随后，中国共产党领导中国各族人民为新民主主义而斗争，坚决彻底地同严重阻碍中国社会发展的帝国主义、封建主义和官僚主义进行了艰苦卓绝的斗争，经历了国民大革命、土地革命、抗日战争和全国解放战争这四个阶段，终于推翻了这三座大山，使中国人民在政治上获得了解放。建国之后，中国共产党又进行了强国道路的探索，开展了土地革命、人民公社化运动等，意在消除剥削，解放和发展生产力。随后，党又经历了十年**，在指导思想上产生了一定的偏差，但党以其强大的自我调节能力及时纠正错误，并提出了建设中国特色社会主义的历史新任务。1978年，邓小平同志进行了轰轰烈烈的改革开放，是中国由一个农业大国逐渐蜕变为一个世界强国。随后，“三个代表”重要思想和科学发展观又被相继提出，标志着在传承马克思主义的基础上，党的方针政策正在不断地创新与完善，使其更符合我国的发展道路。现在，我们仍需高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，大力推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设，实现经济持续健康发展和社会和谐稳定。中国共产党已经经历了九十三年的风雨洗礼，老一辈的优秀党员已经老去，作为一名入党积极分子，我们更应该向老一辈同志们致敬，向老一辈同志们学习，用实际行动来践行自己对党和人民的庄严承诺，让“全心全意为人民服务”的精神永远延续下去。当然，我也时刻铭记自己是一名学生，不能放松学习。共产党员只有广泛涉猎，全面学习，勤于思考，才能提高为人民服务的本领，才能在群众中起到良好的模范带头作用。因此，我认真听讲，勤奋刻苦，始终保持端正、谦虚的学习态度，努力提高自己的专业知识水平，并取得了优异的学习成绩，荣获了多项奖励。课外我经常去图书馆阅览书籍，上网了解时事，关注党和国家的方针政策，争取时刻与党中央保持一致，一直用党员的标准来要求自己，努力做到身未入党思想先入党。工作上，我担任班级的学习委员，踏实勤奋，任劳任怨，一切从同学的利益出发，全心全意为同学们服务。此外，我也经常参加学院及学校组织的多项活动，努力提高自己的综合能力，全面发展。今后我将一如既往踏实地学习、工作，不断地总结经验教训，时常反省，以求完善自我更好地服务同学。我从党的成长过程中犹如看到了我自己的成长，一步步成熟，一步步走向成功。我知道这与党对我的影响是分不开，从我递交入党申请书的那一刻起，我就知道在党的带领下，我会不断的完善自身，走向成功。

经历了九十多年的潮起潮落，中国共产党依旧是那么的辉煌。我从党的光辉历程中学到了很多，也更加希望加入中国共产党这一先进组织。通过对党课的学习，我更加明白身为一名入党积极分子，不仅要牢记全心全意为人民服务的宗旨，更重要的是落实到具体行动，要用一颗无私奉献的心服务同学、服务班级、服务社会，从现在做起，从小事做起。我会以党员的标准来严格要求自己，不断地努力，不断地学习，从而不断地完善自己，提升自己，积极向党组织靠拢，争取早日成为一名合格的共产党员。

此致 敬礼！

第四篇：结合环境保护的发展历程谈谈你对环境保护的认识

结合环境保护的发展历程谈谈你对环境保护的认识

工程管理01 张俊

1101060129 1972年联合国人类环境会议以后，“环境保护”这一术语被广泛的采用。如前苏联将“自然保护”这一传统用语逐渐改为“环境保护”；中国在1956年提出了“综合利用”工业废物方针，20世纪60年代末提出“三废”处理和回收利用的概念，到20世纪70年代改用“环境保护”这一比较科学的概念。

根据《中华人民共和国环境保护法》的规定，环境保护的内容包括保护自然环境和防治污染和其他公害两个方面。也就是说，要运用现代环境科学的理论和方法，在更好的利用资源的同时深入认识、掌握污染和破坏环境的根源和危害，有计划的保护环境，恢复生态，预防环境质量的恶化，控制环境污染，促进人类与环境的协调发展。中国重视环保还比较晚，各级政府的重视程度还有差距，能够称得上环保政府的并不多见，所以谈环保市民还为时太早。

不可否认，环境保护是一个庞大的、系统性的工程，关系着千千万万人的命运，所以，这也需要所有人的配合与努力。我们知道，人类只有一个地球，而地球正受到各种污染的侵袭：废物污染、水质污染、空气污染、噪音污染等等。如果有那么一天，地球不堪重负，我们只有死路一条。所以，作为地球上的一员，我们不能仅仅担忧和抱怨，而必须加紧行动，像爱护我们的眼睛一样爱护我们的地球。

人类必须意识到，人的生存无不依赖于自然生态系统。人类文明与大自然的命运已紧密结合在一起，就如同心灵和躯体一样密不可分。今天，人类不能再以一个征服者的面目对自然发号施令，而必须学会尊重自然、善待自然，自觉充当维护自然稳定与和谐的调节者。从一个号令自然的主人，到一个善待自然的朋友，这是一次人类意识的深刻觉醒，也是一次人类角色的深刻转换。实现这一角色的转换不仅需要外在的法律强制，更需要人类的良知和内在的道德力量。

环境是我们人类赖以生存的基本空间，也是人类寻求发展的物质基础，更是折射一个国家、一个民族、一个人文明程度的标志。保护环境，是我们每一个人义不容辞的责任。因此，我希望人们能重视环境保护工作，并付诸行动，从自身做起，从身边的小事做起。当你正想随手扔出瓜皮果壳的时候，请你多走几步，把它放到垃圾箱里；当你在路上看到纸片包装袋的时候，请弯弯腰，将它捡起；当你正要践踏草坪的时候，请多走几步，足下留情；当你正要攀折花木的时候，就想一想在它背后撒过多少辛劳汗水的园丁！要知道，只有时时讲究文明，人人注重环保，个个遵守公德，我们的环境才会更加的美丽。

无论是过去、现在，还是未来，也无论是家庭、国家，还是世界，环境永远是我们的朋友，善待朋友，就是善待我们自己。最后，让我们一起说声：保护环境，从我做起！

第五篇：对环境适应问题

对环境适应问题.txt爱人是路，朋友是树，人生只有一条路，一条路上多棵树，有钱的时候莫忘路，缺钱的时候靠靠树，幸福的时候别迷路，休息的时候靠靠树！华侨中学教案本

教师

黄沁舒

课题

对环境适应问题

教

学

目

标

课标要求

三维目标

1.让学生尽快适应中学生活

2.通过本课,让学生拓展到适应新环境

教学重点

1.适应中学生活的方法

2.如何克服适应中遇到的问题

3.适应中的人际关系

教学难点

如何运用适应的方法

策略方法

(学法指导)

1.通过案例讲解来影射学生目前的情况

2.通过学生讨论来发现问题,解决问题

教学反思

(教学随笔)

本课旨在帮助学生形成完善的人格.中学生普遍存在着一定的适应问题.主要表现在学习、生活、生活自理、人际等多方面，在一定程度上影响了学生的正常生活和学习，使很多的学生面对繁重的课业丧失自信心。同时，这一问题又往往不为学生自身所察觉，常使他们陷入一定的困惑和烦恼中。

教学过程

教学内容(用好教材,开发资源)，教师指导(创设情境,问题设计,点拨诱导,分层导学)学生求学(自主,合作,探究)，活动过程(教学环节,师生互动,反馈练习,布置作业)

教学方法

教学手段

以《全哈佛最自卑的人》为载体，以同学们帮助主人公丽莎走出困境为主要任务，让学生体验和帮助他人的过程中获得有助于自身的体验。

心理辅导资料：我是全哈佛最自卑的人

“ 我是全哈佛最自卑的人。”

这是丽莎说的第一句话。

“真的，我不知道怎样才能说清楚我此刻的心情，”丽莎接着对我说，“我的家乡在阿肯色洲，我是镇里唯一来哈佛上学的人。当地的人都为我能到这里上大学感到自豪，起初，我也十分庆幸自己能有这样的好机遇。但现在，我对自己的感觉越来越不好了，我真后悔到这里来上学，我在别人最羡慕我的时候，我却感到最自卑，我......”

说着，丽莎忍不住淌出眼泪。

她接着说，她在哈佛很辛苦。上课听不懂，说话带口音，许多大家都知道的事情她却不知道，许多她知道的事大家又觉的好笑。她不明白自己为什么要到哈佛来接受这一切的羞辱。她好怀念在家乡的日子，那里没有人会瞧不起她。

以前丽莎做作业，从来都是其他同学向她请教；现在，却要经常向别人请教。由此，丽莎已经不再有当初那份引以为豪的自信。无论她怎样努力，都不能得到学习上的好成绩。时间投入的多少，已不再是她学习好坏的决定因素。原先，丽莎一直是教师心目中的得意门生，校园里的风云人物，众人羡慕的对象；直到现在，中学的老师还在讨论她上哈佛的事情，并不断以她为榜样来鼓励其他同学......丽莎感到无比的孤独与无助，她不明白为什么作日的风采竟会这么快消失，她不明白自己为什么与哈佛大学格格不入......师：看完案例后，开展小组讨论，先各自谈谈看完这个例子后的感受。

（通过这个例子，放大存在于学生中的适应问题，让学生认识在自身存在的适应问题）生：......师：就同学所说的引申出主题你适应了吗？

师：丽莎为什么会从一个优秀的、人人喜爱、人人羡慕的学生，变得自卑、孤独、绝望？生：......师：以前她是“羊群中的骆驼”，现在成了“骆驼群中的羊”，心理落差......师：来到哈佛，丽莎觉的自己一无是处，难道她的身上真的一点优点也没有吗？大家帮她找找看

生......师：小结 1.她学习刻苦2.她知道很多别人不知道的3.......师：请大家想想，为什么这么多的优点，她自己却看不到？

讨论......师：她总是拿自己与他人比较。高中时，与鄙人比较，她是佼佼者，是羊群中的骆驼；来到哈佛，她的生活环境发生了很大的变化，她还是拿自己与别人比较，看到的全是自己身上的不足，优点都变的微不足道。

师：那怎么样能让她看到自己的优点呢？

......呈现心理资料：人之自信与自卑

自卑与自信那时人性格中的两面，相互排斥，相互依赖，恰如一个铜板的两面。人徒有自信而无自卑，会变得飘飘其然，忘乎所以；人惟有自卑而无自信，会变的缩手缩脚，举事无成。所以，当一个人在与人比中尽获自信时，她要学会与自己比较来获得自谦；而当他在与人比较中尽获得自卑时，要学会与自己比较来获得自信。

让学生学会比较全面的分析自己的学习状况，通过既与别人比较，也与自己比较，调整心态，重获自信。

师：丽莎学会与自己比较，重新建立自信，但光有心态上的改变是远远不能解决问题的，请同学们想想看，丽莎还应该在哪些方面有所改变？

..........教师总结

结束。