对学习环境的认识

第一篇：对学习环境的认识

你认为信息技术环境下，有哪些较为优秀的学习学习的平台（Moodle、LAMS等）、学习社区（Second life等），请你列举其中一种进行简要分析？

就Moodel 学习的平台来说：Moodle 是一个用于制作网络课程和Web站点的开源软件。它是一个全球性的开发项目，用来支持社会建构主义的教育框架。

Moodel平台有强大的系统管理功能和网络教学功能。

系统管理功能包括管理员可直接通过平台创建教育、培训类型网站，网站可实现新闻公告、论坛、下载等常见功能；平台各种功能均实现动态模块化管理系统。教师在使用这些教学功能模块的时候可以任意指定其显示的位置，可以灵活地移动、关闭或修改；平台最大程度降低了用户的使用难度，平台内嵌了功能齐全的在线编辑器，方便用户创建内容，变换字体、排版，插入图片、表格，上传文件等均可实现所见所得；平台支持多种用户注册、授权方式。用户可根据实际情况做二次开发；平台支持多种语言环境，用户可以指定系统显示的语言。

网络教学功能包括平台支持无限制的课程目录创建，任何时候课程管理员都可以创建、移动、下载、修改课程。课程可以设置为激活或隐藏状态。每门课程都可以设置灵活的权限，可以设定课程的等级、是否允许学员退课等；平台支持学习记录的跟踪，教师可以查看任何学生的学习报告，教师也可以查看某个教学模块的学生参与情况；平台支持班级、小组功能，提供了方便易用的分组工具；每门课程均设有一个独立的资源存储空间，教师可以方便地上传各种教学资源。平台支持常见的Flash动画、音视频等多媒体素材，可以挂接任何常见的课件。平台内置所见所得的HTML编辑器，HTML类型的文件资源可直接在线编辑；平台支持的在线教学模块包括：讨论、笔记、聊天、词汇表、练习、调查、训练、专题等十余种；平台支持分数制与等级制两种评价方式，所有教学活动均可采用两种评价方式的一种，教师可以根据实际情况灵活运用。

第二篇：浅谈对环境评价的认识和看法（定稿）

浅谈对环境评价的认识和看法

环境质量评价: 从环境卫生学角度按照一定的评价标准和方法对一定区域范围内的环境质量进行客观的定性和定量调查分析、评价和预测。环境质量评价实质上是对环境质量优与劣的评定过程，该过程包括环境评价因子的确定、环境监测、评价标准、评价方法、环境识别，因此环境质量评价的正确性体现在上述5个环节的科学性与客观。按照一定评价标准和评价方法对一定区域范围内的环境质量加以调查研究并在此基础上作出科学、客观和定量的评定和预测。

环境质量评价的主要目的是:（1）较全面揭示环境质量状况及其变化趋势;（2）找出污染治理重点对象;（3）为制定环境综合防治方案和城市总体规划及环境规划提供依据;（4）研究环境质量与人群健康的关系;（5）预测和评价拟建的工业或其他建设项目对周围环境可能产生的影响，即环境影响评价。

现状评价：

现状评价是对在建工程或已建工程的现状进行环境质量评价，以便了解目前工程的环境状况，针对不利影响提出措施，保证和提高环境质量。水环境现状评价主要是对研究水域当前的质量状况按照国家环境质量标准进行评估，以确定水域现状环境质量优劣等级，并为工程前后环境质量比较提供依据。

预断评价：

预断评价是对计划兴建工程可能对环境造成的影响，或某地区或建设项目周围将来的环境质量变化情况进行预测并作出评价，对不利影响提出减免或改善措施，为决策部门提供科学的参考依据。

环境影响评价:

环境影响评价简称环评是指对规划和建设项目实施后可能造成的环境影响进行分析、预测和评估，提出预防或者减轻不良环境影响的对策和措施，进行跟踪监测的方法与制度。通俗说就是分析项目建成投产后可能对环境产生的影响，并提出污染防止对策和措施。

目前环境影响评价的工作主要包括以下内容：①环境质量评价。②环境影响预测与评价。③环境影响后评价。

环境影响评价的目的是鼓励在规划和决策中考虑环境因素，最终达到更具环境相容性的人类活动。其作用是明确开发建设者的环境责任及规定应采取的行动，可为建设项目的工程设计提出环保要求和建议，可为环境管理者提供对建设项目实施有效管理的科学依据。

全国人大常委会副委员长周铁农在与内蒙古自治区就环评法执法检查情况交换意见时指出，规划环评是环评法的主要立法目的和宗旨，是贯彻落实科学发展观、实现经济与环境资源协调发展的重要抓手，应充分发挥其在政府决策中的支撑作用。

环境影响评价制度的推行，收到了明显效果。第一，环境影响评价制度和“三同时”制度，是我国贯彻“预防为主”的方针，控制新污染的两项主要制度。第二，实施环境影响评价制度的步骤和程序都贯穿在基本建设各个阶段，使计划管理、经济管理、建设管理都包含环境保护的内容，从而把建设项目环境管理纳入国民经济计划轨道，在发展经济的同时保护好环境，促进经济建设和环境保护的协调发展。第三，进行环境影响评价可以调动社会各方面保护环境的积极性，集思广益，群策群力；

环境影响评价是对建设项目、区域开发计划及国家政策实施后可能对环境造成影响进行的预测和估计。影响评价的对象包括大中型工厂，大中型水利工程，矿山、港口及交通运输建设工程，大面积开垦荒地、围湖围海的建设项目，对珍稀物种的生存和发展产生严重影响或对各种自然保护区和有重要科学研究价值的地质地貌产生重大影响的建设项目，区域的开发计划以及国家的长远政策等。

环境影响评价制度在社会和经济发展中的积极作用主要表现在三个方面：(1)环境影响评价制度是对传统的经济发展方式的重大改革。实行环境影响评价制度，能有效地改变这种状况。进行环境影响评价的过程，是认识生态环境与人类

经济活动相互依赖和相互制约关系的过程，认识的提高和深化，有助于经济效益与环境效益的统一，实现经济与环境的协调发展。

(2)环境影响评价为制定区域经济发展规划提供科学依据。通过环境影响评价，掌握区域的环境特征和环境容量，在此基础上制定的社会经济发展规划才能符合客观规律并切实可行。

(3)环境影响评价是为建设项目制定可行的环境保护对策、按行科学管理的依据。通过环境影响评价，可以获得应将建设项目的污染和破坏限制在什么范围和程度才能符合环境标准要求的信息和资料，据此，提出既符合环境效益又符合经济效益的环境保护对策，并在项目设计中体现。

总之，环境影响评价制度是正确认识经济、社会和环境之间关系的重要手段，是正确处理经济发展与环境保护关系的积极施措，推行这一制度，对经济建设和环境保护都有着重大意义。

第三篇：对创优政务环境的几点认识

文章标题：对创优政务环境的几点认识

政务环境是衡量一个地区或部门的重要考核指标，在同样的宏观背景和政策条件下，新一轮竞争，从一定角度来说是政务环境的竞争，是思路、细节、诚信、效率、形象的竞争。

当前，**大地风生水起，全省第二次全民创新创业潮涌浪高，如果我们的软硬件环境尤其是软环境跟不上、不合拍，势必会阻碍创业进程，贻

误发展良机。地税是政府重要的职能部门，理应在推动全民创业，加快富民兴赣，为在新的起点实现江西崛起的新跨越中有所作为。

近几年来，全省各级地税机关和广大地税干部在政务环境评议评价活动中剔肤见骨找病根，对症下药寻良策，真心承诺，诚心践行，实心整改，政务环境日臻完善，成绩有目共睹。政务环境建设只有逗号没有句号，对取得的成绩要高兴但不应陶醉，对存在的问题要清醒但不能泄气。要创一流的政务环境就要从零开始，从自身做起，切实肩负起政务环境建设者的重任，有所为而有所位。

思路决定出路，理念支配行动。思路虽然无形，但科学的思路却是推动事物发展的重要条件，理念则是行动的指南和先导。省委常委、副省长、原九江市委书记赵智勇指出，要建设美丽、富裕、和谐、强盛的社会主义新九江就必须坚定不移地用30的精力招商，用70的精力安商。数字化的形象解读使安商的重要性清晰直观。招得进，但更要留得住。这里的安商指的就是友好的政务环境。省委书记孟建柱也告诫我们，营造环境的主体是党委、政府，发展环境只能靠自己创造，好的环境对外是竞争力，对内是亲和力。因此，我们要进一步理清工作思路，明确服务目标，找准管理方位，树立纳税人为大、纳税人为先、纳税人为重的观念。要转变陈旧的管理理念，珍视纳税人赋予的权力，谒诚为纳税人服务，实现职能由监督打击为主的“管理型”向执法服务为主的“服务型”转变。关注纳税人的满意度，充分相信、理解和尊重纳税人，让他们真正体验和感受到做“上帝”和“衣食父母”的荣耀和自豪。同时要正确处理好三个方面的关系即税收任务与基础税源的关系，实征税收与应征税收的关系，严格执法与支持发展的关系。要切实提高依法治税的水平，做到规范执法、高效执法和严格执法。

细节决定成败，态度见证风貌。细微之处见精神，善小之处蕴大道，古今兴盛皆在于实，天下大事必作于细。何谓公务员？公务员就是人民的公仆、服务员、勤务兵。要本着“为纳税人服务无小事”的朴素情感，坚决克服“门难进、脸难看、话难听、事难办”的现象，从小事入手，从点滴干起，从纳税人不满意的地方改起，把工作的着力点放在落实服务的细节上、行政效能建设上。办税服务厅是征纳双方沟通的桥梁和纽带，窗口一线人员的服务水平直接影响到地税部门的形象，它既是地税部门展示风貌的舞台，同时又是纳税人认知地税的窗口。这就要求窗口一线人员内强素质，外树形象，做到笑容写在脸上，委屈埋藏心中，使用文明用语，不说服务忌语，对待纳税人要和风细雨，严禁与纳税人争吵，同时要有一颗包容、亲和、宽广的心，诚心、诚意、诚恳、诚实对待纳税人。要注重每一个眼神，规范每一个动作，斟酌每一句用语，速办每一笔业务。很多事情不是我们想不到，而是我们没有做到，不是我们没有去做，而是我们做得不诚心、不耐心、不投入，因而事情办得也就不精、不细、不到位，有时甚至把好事办砸。因此，我们必须在服务细节上狠下功夫，严格按照《“三个服务”违诺责任追究办法》全面兑现到位，谁跟纳税人过不去就追究谁，谁影响了办事效率就追查谁，谁办砸了事情就处罚谁。

诚信重诺千金，到位不打折扣。诚信是立业之本，成事之基。诚信是“磁场”，有了诚信，地税才能赢得纳税人的理解、信赖和支持，用真情实惠取信于纳税人，才能达到征纳和谐。要克服说起来重要、做起来次要、兑现起来就不要的现象，一诺千金，说一不二，说到做到，诚信立名。要坚持“重诺如金、定诺有规、承诺无欺、兑诺不毁”的原则，积极打造诚信地税品牌。为此必须做到三个到位：一是政策宣传到位。通过新闻媒介及宣传栏等多种方式全面公开政务，实行阳光操作。二是税收优惠到位。对省局出台的《支持全民创业100条措施》和《“三个服务”措施100条》要不折不扣地落实兑现。三是窗口服务到位。要进一步完善服务体系，提升服务水平，实现服务过程零障碍，服务方式零距离。要针对近三年来“双评”工作中反馈的意见和建议，认真梳理和归纳，进一步深化征管改革，推进规范化、科学化、精细化管理，大力加强基层建设。

效率就是生命，服务永无止境。效率是地税工作的生命线，为纳税人提供高效、优质、方便、快捷的服务始终是我们追求的目标。全省新的征管、稽查、法制、批量扣税软件已成功上线，我们要紧紧抓住这一契机，乘势而为，充分利用综合应用软件平台，健全岗责体系，重组业务流程，完善服务规则，提速办税时效，全面推行城区“一窗式”、农村“一站式”办税服务。建立首问责任制、延时服务制、限时办结制、节

假日预约服务制、纳税提醒服务制等。开辟办税服务“绿色通道”，满足纳税人个性化办税需求，前移服务平台，强化网络功能，打造网络地税，为纳税人提供全方位、多领域、超时空的服务，落实国民待遇原则，给予纳税人同等水平服务，开通12366热线电话，推行网上申报、电话申报、批量扣税等多种纳税申报方式，实现服务与需求的对接。同时确定“五大服务”原

则即紧急的事情立即办，当天的事情当天办，份外的事情协助办，复杂的事情协调办，所有的事情依法办。依据《行政许可法》，遵循“有所为有所不为”的原则，突出一个“放”字，应该管的一定要管好，不该管的坚决不管，集中精力抓服务，做到不越位、不错位、不缺位。要强化干部素质，通过干部自学、集中学习、专业技能培训、典型教育、评先评优和干部任用导向等多种渠道和手段，不断强化干部综合素质，使干部做到有觉悟办事，有能力办事，有热情办事，高效率办事。

形象就是品牌，机制催生活力。品牌战略并不只仅仅存在于商界，政府职能部门同样也能打造出自己的形象品牌，品牌源于信誉出自机制。要立足当前，着眼长远，服务现在，把创优政务环境视为一项永不竣工的宏伟工程，精心筹划，细心培育，耐心建设，常抓不懈。在创建诚信地税、法治地税、透明地税、高效地税上下功夫，利用办税服务厅这一形象平台，创优争“星”。按照分级管理、逐级监督、奖惩分明的原则，设立地税干部执法服务及廉政情况监督卡，明确执法服务岗责，建立执法服务评议考核机制和责任过错追究制，营造一个干部愿干事、会干事、干好事、干成事、不败事的和谐氛围。尤其在制定制度、明确导向、提供服务等方面强化行政职能，做到有位不缺位，到位不越位，多服务，多帮忙，不干扰，多设路标，不设路障，真正让纳税人安心、舒心、放心、省心。对纳税人的合理要求，要不说少说“不能办”，多想多教“怎么办”。要加强与纳税人沟通，了解其生产经营状况，只要是纳税人有需要，都应主动上门提供服务，同时要降低纳税遵从成本，深化服务内涵，创优硬件环境，努力形成“依法治税、诚信友爱、充满活力、管理有序”的和谐政务环境，树立“江西地税”品牌

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第四篇：对研究性学习的认识

一、对“研究性学习”理念要有理性的认识

“研究性学习”相对于传统的“接受式学习”而言，是一种新的教学理念，“研究性学习”要求教师不把现存结论告诉学生，而是鼓励学生在教师指导下发现问题、探究问题、获得结论。研究性学习有以下鲜明的特点：

第一，自主性。研究性学习，学生完全可以按自己的兴趣以及所拥有的资源条件选择和确定研究课题，这实质上是赋予学生自主选择学习内容的权力。这也是“研究性学习”与“传统的学科课程”完全不同的地方。在整个学习过程中，学生是研究课题的提出者、设计者、实施者。这一过程体现了学习“像科学家工作一样”的特点。

第二、综合性。“研究性学习”主要围绕着问题的提出和解决来组织学习活动，因此，“问题”就是这门课程内容的基本构成。这些“问题”，可以是学科知识的补充、拓展、延伸或演变，也可以是自然现象和社会现象；可以是现实世界的客观存在，也可以是心灵世界的虚构幻想；可以是已经证明的结论，也可以是未知的知识领域；可以是单学科的；也可以是多学科的；可以是理论探索，也可以是实践操作；可以涉及华夏国粹，也可以探源民风民俗。总之，“问题”具有很强的综合性。

二、对课堂教学实施“研究性学习”的思考

“研究性学习”运用于课堂必须整体优化，充分体现教学的全员性、基础性、探究性、开放性、实践性、互动性和创新性等特点，给学生留足思维的空间和时间，让学生参与学习的过程和实践，为学生创造合作的氛围和机会，使学生体验研究的方法和乐趣。

1、创设“研究性学习”的情境

“一切研究都始于问题，一切问题都源于兴趣”。良好的学习情境来自于诱人的学习问题，因此，“问题”就是这门课的基本构成，在课堂教学中实施“研究性学习”，需要正确处理教材，尽可能地把教学内容编制成学习问题，创设出能够激发学生兴趣，启迪学生思维，引导学生学习的情境。教师要鼓励学生主动地进入学习情境之中，久而久之，学生留心生活，寻根究底的质疑习惯就能养成，而且水平也会不断提高。指导学生掌握解决问题的步骤和方法，一般为：感知问题分析问题解决问题（可以让学生带着问题阅读课本，查阅资料、相互讨论）。

2组织合作式的学习活动

开展“研究性学习”教师在课堂教学的组织形式一定程度上发生变化，要尽可能地组织学生运用合作，小组学习等方式，在培养学生合作与交流能力的同时，调动每一个学生的参与意识和学习积极性，形成学习方式多样化，并乐于探究，主动参与，勤于动手的局面。只有这样，才能拉近师生之间的距离，拉近了学生与社会、与生活的距离。促进课堂和学生生活出现新的变化。形成多思善问，遵纪求实的学风。迸发出了前所未有的探索、研究热情，有利于学生创造性思维能力的发展。

三、“研究性学习”，教师角色的转换

由于“研究性学习”不局限于某一学科，不局限于课堂，不局限于教材，教师从知识的权威到平等参与学生的研究，从单学科走向综合学科，从个体走向合作，从学问的传递者到学生学习的促进者、组织者、指导者。失去了对学生的学习内容的垄断和控制。因此，教师应做好一是服务，二是指导。

教师为学生的“研究性学习”服务，首先要利用自身的阅历优势，帮助学生进入“像科学家工作一样”的学习状态，进入问题情景。其次，教师要为学生提供解决问题，应对困难的经验教训与心理准备，尽可能让学生少走弯路。同时，教师要热心做好咨询服务，力所能

及地提供资料，为学生“研究性学习”创造良好的外部环境。

“研究性学习”教师指导显得非常重要。怎样指导：一要指导选题，这是决定“研究”方向，影响“研究”价值的大问题。教师要引导学生“盯”住学科领域的问题，“盯”住自己学习生活中的问题，“盯”住社会现象和自然界的问题，为学生提供问题线索，而不是问题本身。当然，学生在选择和确定专题时，还要提醒学生“掂量掂量”问题的轻重缓急，防止选题过偏过难，难以完成。使学生对“研究”丧失兴趣，使研究性学习丧失活力。二是要指导研究，教师在指导过程中，首先让学生明白“只有亲自做才能学会如何做”，要让学生在亲身实践中逐渐了解科学研究的一般程序与方法，亲自感受成功与失败的情感体验。让学生感受知识的理解和发展过程，培养学生的科学精神和创新思维能力。

综上所述，“研究性学习”要求学生从全部地只是获得书本知识和间接经验，到同时重视通过实践活动，体验来获得直接经验并解决问题；从单纯地关注学生对学科知识体系的掌握程度，学生模仿和再现书本知识的能力，到同时重视培养学生对大量信息的搜集、分析、判断、反思和运用能力；从仅仅追求教学的“知识目标”转向重视含知识在内学生素质的全面提高，它以转变学生的学习方式为出发点，以培养今天的学生能适应明天社会的需要为自己的任务。这无疑对基础教育课程的改革，深入推进素质教育有着实质性的意义。

第五篇：对“235”学习的几点认识

对“二三五”学习的几点认识

通过自四月份开展的烟草系统“二三五”教育实践活动，使我从思想上、工作上、行动上，对烟草行业的理论架构体系，有了更深层次的认识，在自主学习，立足本职，甘于奉献，自觉维护企业利益等方面有了较大的提高，现在就近期所思所感汇报如下：

一、“二三五”是落实党和行业重大战略决策的具体体现

“两个至上，三个始终，五种意识”的理论构架是烟草行业贯彻落实党和政府的重大战略决策，落实全国烟草系统工作会议精神的具体体现，主要解决了烟草系统工作人员“为谁工作，为什么工作，怎样工作”的系列问题，为国有企业明确了工作目标，指明了工作方向，把握了行业导向，它是党的重大理论成果在烟草行业的具体体现，是党的重大理论成果在烟草行业的延伸，是中国特色社会主义制度下的国有企业行为准则和理论保障。

二、“两个至上”行业价值观是基础，是主干。

“两个至上”即“国家利益至上，消费者利益至上”，是全行业的行动指南。

“国家利益至上”是对所有行业人员的原则上的界定，每一名从业人员必须在国家的领导下，必须是一个爱国主义

者，时时处处维护国家尊严，严守国家的法令，服从国家的领导和管理，为国家的利益奉献终身。

“消费者利益至上”，作为一个企业，就要把最好的商品传递给消费者，时时处处为消费者着想，近些年来，“降焦减害”，倡导“少吸烟，吸好烟”等一系列举措，就是维护广大消费者利益的最好诠释，同时，时时处处维护消费者利益，是一个企业在激烈的商业竞争中立于不败地位的法宝。

三、“三个始终”是“两个至上”理论的进一步阐述，是延伸，是枝叶。

“始终把维护零售户利益放在心上。始终把为零售客户提供优质服务作为企业根本任务。始终把调动全体员工积极性、主动性、创造性作为一切工作出发点。”这是对“国家利益至上，消费者利益至上”行业价值观的进一步阐述，为广大零售户提供优质的服务，把零售户的利益放在心上，就是更好的为广大消费者利益服务，就是通过零售户向广大消费者传达整个行业的心声；提高工作主动性，创造性的完成各项工作任务就是每一名员工践行“两个至上”的具体表现。

四、“五种意识”是理论架构体系的升华，是果实。

牢固树立责任意识、忧患意识、公仆意识、民主意识、创新意识，是整个理论架构体系的升华，是理论架构树的果实，通过“两个至上”行业共同价值观的学习和对“三个始

终”的落实，对广大干部职工提出了更高的要求，只有在思想上，牢固树立“五种意识”才能真正践行“两个至上”，做到“三个始终”。

意识支配行为，行为反作用意识。“二三五”是验证了这一哲学理论的，是实实在在在烟草系统行之有效的重大理论决策，是保证烟草行业民主、阳光、纯洁、规范的基础和理论保障。

二〇一二年七月二十四日