第一篇：《请帮我一下吧》教案
教学目标：
克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学重点：
初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学难点：
消除依赖心理，学会宽容别人。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1.师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？
引出：打小报告（板书）
2.如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？
3.你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）
二、看小品，明理
1.小品甲：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。
看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为什么？
2.小品乙：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。
看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？
3.教师小结
刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）
4.行为指导
如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？
板书：请让我来帮助你
三、行为指导
刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？
1.看板书指导。并贴上小红花。
2.指名表演。
（1）丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。
（2）老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。
（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。
四、表扬与奖励
1.夸夸我们班能主动帮助同学的学生。
2.夸夸能宽容别人的学生。
3.夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。
五、总结、唱歌
今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。
第二篇：请帮我一下吧教学设计
14.请帮我一下吧教学设计
一、教材分析
本课围绕“互相帮助”这一主题，侧培养学生在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能。在本课的教学中，引导学生在遇到困难时，克服难为情、怕被人拒绝等心理，敢于主动向他人求助。本课从学生生活中遇到的困难着手，培养学生互帮互助的意识、习惯和技能，同时让学生明白有些困难可以自己解决，避免形成万事都求助的依赖心理。
本课主要设计三条线索：第一，知道困难是生活的一部分，面对困难时要有积极的心态。第二，明确在面对困难时，并不是所有的困难都需要得到别人的帮助，有些困难完全可以靠自己解决。在寻求别人的帮助时，要选择合适的时机、适合的求助对象，同时渗透文明礼仪教育。第三，引导学生领悟“帮助”的价值与意义，在生活中不仅要能接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。
二、学情分析
在群体生活中，每个个体既是相互独立的，也是彼此联系的，所以在困难面前应该互帮互助，共同解决。但是现阶段，一部分学生在遇到困难时会产生畏难、难为情、怕被别人拒绝等心理，不敢主动向他人求助。还有一部分学生在学前教育和家庭教育中对于求助礼仪的教育并不缺乏，他们善于求助，但是不论遇到什么困难，都习惯于依赖他人，缺少独立面对、解决困难的能力。由于当今社会绝大部分都是独生子女，即使有能力解决困难，也缺乏主动帮助他人的意识，显得比较自私、冷漠。
三、教学目标
1、知识与技能：知道求助是生活中需要的基本能力，学会求助的基本技能。初步养成小困难自己解决，大困难主动向人求助的习惯。
2、过程与方法：通过情境故事、行为辨析等方法，分辨哪些困难可以自理，哪些困难需要求助。
3、情感与态度：懂得感恩和助人，体会互帮互助的快乐，树立友爱与互助精神传递的意识。
四、教学重难点
1、教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。
2、教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。
五、教学准备： 1.课件 2.视频《小马过河》。3.歌曲《爱的奉献》。
六、教学过程：
（一）、激趣导课：游戏贴眼睛
今天我们要做一个游戏，名字叫“给小熊贴眼睛”。你看，我们要把鼻子正确地贴在这两个小熊的脸上，就算成功。不过，过去贴时，我们还要蒙住眼睛，你们能行吗？指名2人蒙上眼睛，学生比赛。
讨论：猜猜，现在这两位小朋友是什么心情？（随机问两个人，是不是紧张、害怕）老师问：你能不能一个人完成？给你一次机会，需要别人帮忙吗？（告诉他，你得拉着他的手，扶他们走，快碰到障碍物时提醒他们该怎么走…）现在就开始比赛了。中间问：你现在需要别人帮助吗？
3.谈体会采访：在谁的帮助下，你们成功地完成了这个游戏，心里有什么感受？想对他说什么？
4.同学评价：因为有了别人的帮助，他们又快又准确地贴好了眼睛，获得游戏的胜利，恭喜他们。5.揭题：（出示课题）
2.视频《小马过河》”它遇到什么困难？它是怎样解决的呢？ 小结：小朋友们听得真仔细!在生活中，大家也许会像小马一样遇到一些麻烦，碰到一些困难。如果得到别人的帮助，这些困难和麻烦就能迎刃而解了。【设计意图：游戏活动是低年级学生非常喜欢的故事形式，教学伊始通过游戏活动，一来可以很好地吸引学生的注意力，二来用故事中的成功一组的经历来引出教学内容，学生更有学习的兴趣。】
二、学习探究
活动一：大家都会有困难
1.教师首先向学生讲述一个自己在生活中和学习中遇到的困难。因为在社会这个大家庭中生活，谁都难免会遇到困难，困难是生活的一部分：
2.课件出示教材第54页：看看图上的小同学都遇到了什么困难？
（1）学习上的困难：这个字我不认识……（2）生活中的困难：总是系不好鞋带……（3）用戏中的困难：篮球…… 3.你遇到过什么困难，怎么解决的？
4.学生在小组里讲述自己曾经遇到过的困难及解决的办法…… 【设计意图：旨在唤起学生已有的生活体验。课堂中教师应关注自己教室里的学生的真实生活，引导他们回忆自己在生活中曾经遇到过的困难。】
5.小结：人人都会遇到困难，遇到困难是一件很正常的事情。活动二：我要求助吗
1.通过刚才大家的交流与分享，我们发现当遇到困难时，真的是“有人帮，不一样”。
2.课件出示第55页：
3.学生思考：小咕噜应该求助吗？
4.谁愿意帮小咕噜解答一下“是不是所有的事情都要求助呢；学生交流讨论，并说出各自的理由；
5.小组讨论：遇到这些情况怎么办？
如果着火了怎么办？（拨打“119”）如果需要去医院怎么办 ？（拨打“120”）
如果家里门锁坏了，打不开怎么办？（找开锁公司）
如果迷路了，怎么办？（可以问警察叔叔，可以问路上的行人）6.温暖的接力棒
出示书中的情境，学生之间互相帮助的图片 7.读儿歌
生拍手齐读儿歌： 请让我来帮助你，就像帮助我自己； 请让我来关心你，就像关心我自己。这世界会变得更美丽。
小结：我相信每一个人都是善良的，我们大家都希望把温暖传递下去，把爱心传递下去。所以当我们遇到困难的时候，想想自己能否解决，不能解决的要想办法去求助他人。帮助别人，快乐自己。让温暖滋润每一个人的心田。（播放歌曲《爱的奉献》）板书设计：
14、请帮我一下吧
互相帮助
互相关心
第三篇：2018一年级道德与法治下册教案设计：请帮我一下吧
2018一年级道德与法治下册教案设计：
请帮我一下吧
14、请帮我一下吧
教学目标：、知道生活中大家应该互相关心和帮助的道理。
2、能够通过移情感受他人的困难，同情他人，关心他人。
3、感受到助人是快乐的，愿意做到帮助他人。
教学重点：知道生活中大家应该互相关心和帮助。
教学难点：体会互相帮助的重要性，愿意做到帮助他人。
教学准备：;课题“我帮你，你帮我”字样;小猪脸、猪鼻子、眼罩、彩虹色花的花瓣
教学过程：
一、听故事，引入话题、小朋友们，今天老师给大家带来了一朵漂亮的花，它还有个好听的名字呢，叫——彩虹色的花。关于这朵彩虹色的花还有一个动人的故事呢!你们想听吗?那就请你们静静地来听故事吧!：春天到了，原野上开出了一朵彩虹色的花„„
2、学生交流感受：
你们喜欢这朵花吗?为什么?那当冬天下雪时，雪地上什么都没有了，当彩虹花孤零零的在原野上时，有谁会来帮助他呢?„„
是啊!我们小朋友在生活中也需要像彩虹花和小动物之间那样互相帮助，互相关心，需要——我帮你，你帮我。
二、做游戏，体验助人之乐、小朋友们今天的表现真好，所以老师要奖励大家玩一个游戏。游戏的名称叫——“蒙眼贴鼻子”。让我们一起来读读游戏规则吧!谁愿意上来试试呀?教师将小朋友的眼睛蒙上，在出发点站好。
问一下蒙上眼睛的小朋友此时心里在想些什么?
那就请下面的小朋友来说一说，你能为他做些什么呢?请几位同学扶着蒙着眼睛的同学进行游戏。
游戏成功后交流感受：蒙着眼睛的小朋友成功后心里有什么感受?扶着别人的小朋友帮助别人成功后心里有什么感受?
小结：从大家的交流中，我们可以发现，当别人遇到困难的时候，如果你能理解他，并能伸出双手去帮助他，那么得到帮助的人会因你而感到快乐，帮助了别人——很快乐;得到帮助，我要谢谢你。
三、帮一帮，学会帮助别人、其实啊，在我们的生活中也需要互相帮助，互相关心，你们看：这位同学怎么啦?
同学生病了„„
再来看看这些同学，遇到了什么困难，你们想怎么帮他们?
同学不会跳绳;
一位女同学在拎一桶很重的水;
下雨了，同学没有伞。
2、全班交流。
3、小结：
是啊，有了你们的耐心、关心、爱心和热心，这些小朋友一定能克服困难的。瞧，为了感谢你们，这些小朋友还给我们送来了这首拍手儿歌呢!
四、写一写，感受互相帮助
第四篇：帮我看看这个教案吧,谢谢啦
帮我看看这个教案吧，谢谢啦！
宋金南北对峙
教学目标：
1、知识与能力
知道金灭辽与北宋后，出现了南宋和金南北对峙的局面。知道完颜阿骨打是女真族杰出的政治家。了解宋金和议的主要内容。
2、过程与方法
通过小组合作探究学习，提高学生发现问题、分析问题的能力。以故事的形式不断强化学生的课堂表达能力
3、情感态度与价值观
岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的，都是正义的。岳飞等人永远受到人民的尊敬。
女真族对东北地区的开发，发展和巩固统一的多民族国家作出了重要的贡献，是我们中华民族大家庭的成员。教学重点、难点
1、重点：宋金对峙局面的形成；宋金和战与岳飞等人的抗金斗争。
2、教学难点：正确认识社会在曲折中前进的理念。教学过程 1 导入新课
金庸的小说《射雕英雄传》很多同学都看过，起起伏伏的剧情、扣人心弦的打斗场面让人为之眼前一亮。但其中最让人们记忆深刻的就数电视里面两是里面性格迥异的男主角——郭靖、杨康。同学们，知道他们为什么会取这样的名字吗？ 引出靖康之变
（二）新课讲授 靖康之变
1、故事交流：靖康之变是北宋历史上的一场浩劫，甚至后来的汉人认为这是民族之耻，也叫“靖康之耻”。有没有同学可以给大家讲讲这到底是怎么一回事呢？
靖康之耻是指中国历史上的一次著名事件，发生于北宋皇帝宋钦宗靖康年间（公元1126~1127年）。靖康二年四月金军攻破东京（今河南开封），在城内搜刮数日，掳徽宗，钦宗二帝和后妃，皇子，宗室，贵卿等数千人后北撤，东京城中公私积蓄为之一空。北宋灭亡。又称靖康之难、靖康之祸和靖康之变。
2、历史学习小贴士：历史的车轮每天都在行进着，面对每一个历史事件，我们如何分析，我们可以采取历史分析五步法：原因、事件、地点、人物（交战双方）、影响。在刚才同学的讲解中，我们获得了哪些信息？我们要想充分、深入的了解该事件，还需要探究哪些元素？ 原因探究
请同学们阅读课本50页的相关内容，思考为什么会北宋王朝会顷刻间土崩瓦解？ 金的兴起；北宋统治者的腐败
3、探究金兴起的历程 金政权的建立与发展
图片展示：“骑马的女真男子”，组织学生讲述女真族生活状况、金政权是怎样建立的？图片展示：金灭北宋前的疆域范围
4、影响探究
图片展示：金灭北宋前的疆域范围 对比 金灭北宋后的疆域范围 材料展示：
材料一：押解至东北的赵宋宗室上千。后来后金满族第一大姓“伊尔根觉罗”据《皇朝通志氏族略满洲八旗姓》记载又作“宜尔根觉罗”、“民觉罗”或“伊尔根”，满语“民”的意思。其汉姓为“赵”（也有“佟”“顾”“伊”“萨”“公”“兆”“曹”“包”“哲”“席”等）。
材料二：北方广大沦陷区的人民不堪忍受金朝贵族的统治和民族压迫，被迫举族迁移，南方相对安定的社会环境和大量尚未垦种的可耕地吸引了渴望安居乐业的各地人民，大批王族、官员、士民涌向南方荆湖、两浙等地。“中原士民，扶携南渡，不知几千万人”，以至于“建炎（1127-1130）之后，江浙湘湖闽广西北流寓之人遍满”。到这时，随着北方大量劳动力和先进垦殖技术的南迁，原先的“蛮荒之地”大都变成了“鱼米之乡”。
靖康之变影响：促使北宋的灭亡以及南宋的建立（填写表格了解相关内容）
促进了南方经济的开发和发展
进一步加速了民族融合
5、落后与先进之争
我们常常说，战争不仅仅是战略、战术的较量，更是两国综合实力的大比拼。在这一回合中，北宋与金的对抗明显是以金的胜利而结束。那么，是不是这就意味着金朝的综合实力，包括政治、经济、文化都在北宋之上呢，是不是金朝比北宋先进呢？
金国建立前期，很多女真贵族都是拥有几百名以至成千上万名的奴隶。奴隶主们把奴婢和金、银、羊、马同等看待，用作博戏时的赌注。女真贵人们死后，还有“生焚所宠奴婢”殉葬的残酷陋习。金军中拥有大量奴隶，缺乏军粮时，奴婢居然也和骡、马一样被杀戮作食，真是惨无人道到极点。
宋朝是当时全世界最高度发展的农业文明社会，其农业以租佃制为主。宋代文明大大超过唐代文明，在经济、文化等方面取得了宏大的进展。（注：据史学家考证，在宋朝鼎盛之时，宋朝的经济总量占当时世界经济总量的80%以上。而在21世纪的当代，中国的经济总量只占世界经济总量的8%，美国的经济总量则占世界经济总量的30%以上）
总结：当文明与落后交锋时，懦弱的北宋王朝宣告结束，这是不是就代表着野蛮也能战胜先进？面对野蛮的征服，汉族应如何反应，金人又会怎样应对。小组合作：第一二小组准备汉族应对金人的措施
第三四小组准备金朝统治汉族的方式方法 第一二小组 岳飞抗金（战）
1、过渡：随着靖康之变的发生，金人一次次南侵，遭到了汉族的极力反抗，组织了大规模的抗金斗争。而在这么斗争中，以“精忠报国”的岳飞为代表。岳飞是我们民族历史上的抗金英雄。
2、你能简单的介绍介绍岳飞吗，可以通过一些具体的事例进行描述。
从大家的介绍中，你们有没有什么问题啊？
例如：为什么岳飞会以“莫须有”的罪名杀害在**亭? 历史是不能假设的，如果岳飞没有被杀害，南宋会不会统一全国，传播其先进文明？
3、为什么当年的老百姓会如此的爱戴、怀念岳飞？ 第一二小组 宋金和议（和）
知道其导致宋金对峙局面的产生 第三四小组 金朝改革（和）
了解其实质：向汉族学习，民族融合 总结
从军事对抗走向和平协议，再到金朝的改革，你发现文明有没有战胜落后？为什么? 尽管在历史的进程中，会遇到各种各样的曲折和问题，但总体而言，社会的脚步总是勇往直前的。在金人征服汉民族的同时，女真族也在不断地被汉化，民族融合的进程不可阻挡。女真族征服的仅仅这片土地，汉族的先进文明已征服了野蛮、落后。
第五篇：请感恩吧
请感恩吧！
夜幕有了星星,显得迷人;大海有了涛声,显得渊博;冬季有了花,倍感浪漫;怀着感恩之心,生活才更加美好。
——题记
我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长，多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来。。。
他的皱纹深了，她把美丽的青春给了我；他的手粗了，她把温暖的阳光给了我；他的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我；他的眼花了，她把明亮的双眸给了我。。。是谁能这样无私的把他的一切，她的一生，毫无保留的给了我这个无知的孩子？——我亲爱的爸爸、妈妈！父母是我们的第一任老师，从一个孩子呱呱落地的那一刻起，他们的生命就倾注了父母的爱与祝福。或许，父母不能给我们奢华的生活。但是，他们给予了一个人一生中任何事物都不可替代的——生命。
无私的父母为孩子撑起了一片蔚蓝的天空，当你受伤时、哭泣时、忧郁时、难过时，你可以随时回到这里，尽情的享受他们的爱。这，便是他们的最好幸福了。感恩父母吧！哪怕是一件微不足道的小事，只要让他们感到一丝欣慰，这就足够了，他们便满足了。我清清楚楚的看过央视播过一篇感人的广告，也清清楚楚的记得：一个大眼睛的小男孩，吃力地端着一盆清水，天真地对妈妈说：“妈妈，洗脚。”就是这样的一部广告时至今日，仍在热播。这系人心弦的原因，不是因为演员当红，而是它的情节动人心肺，不止感染了天下多少的有情人，很多人为其感动。不止为了可爱的小男孩，也为了那一份至深的爱和发自内心的感恩。这样的事，每个人都能够做到，却又不愿去做。试问：你们的感恩都到哪里去了呢？
连没有生命的实物都懂得感恩，落叶在空中飞旋，谱写这一曲曲感恩的歌那是大树对滋养它大地的感恩；连没有生命的实物都懂得感恩，白云在蔚蓝的天空中盘旋，绘画着那一幅幅感人的画面，那时白云对哺育它的蓝天的感恩；连没有生命的实物都懂得感恩，金黄的谷穗弯下身躯，那是谷穗对田野滋养它的感恩。。。
请感恩吧！用最真挚的情愫；请感恩吧！蓦然回首身后守候的身影；请感恩吧！那在耳边喃喃细语的人啊;请感恩吧......爱轻轻地驻留，烙下不能抹灭的痕迹。
请感恩吧！
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