第一篇：一下音乐教案 (精选)
第一课 比一比
教学目标：
1、通过演唱各个具有民族风格的歌曲，让学生初步了解西南少数民族童谣特点，感受、体验音乐带来的愉悦之情。
2、通过音乐活动或表演，激发学生的学习兴趣，进一步加深他们对民族音乐的体验和感受，提高他们的表演能力和表现自我的能力，3、认识三角铁，并能用三角铁为歌曲伴奏
教学难点
1、指导学生用自然的声音，有表情地演唱歌曲
2、让学生跟着音乐的节拍进行表演，并学会用三角铁为歌曲伴奏
3、能和大家一起参与音乐或、表演，并能用动作表现自己喜悦之情和得意的神态。
教学课时：五课时
教学过程：
第一课时：学唱歌曲《板凳龙》
一、创设情境，导入新课：
观看插图：让学生感受舞龙时火热欢腾、喜气洋洋的场面，加深他们对民俗文化的了解，并结合自己的所见所闻，谈谈自己家乡过节时的一些风俗习惯。
二、新课教学
一、导入
小朋友，你们听，壮家的小朋友也来闹新年了，注意哟，他们是用什么形式来庆祝的？听完后告诉我！
二、听范唱
三、介绍歌曲
四、感受歌曲
1、跟音乐拍手
五、读歌词
1、跟老师读歌词
2、自己读
六、学唱
1、跟音乐默唱—轻声唱
2、指导：用天真活泼，热情欢快的情绪演唱。
3、全班唱
4、表演唱
5、分组唱
七、模拟、创编、表演
1、让学生自由分组表演，在模拟表演过程中体验音乐活动的快乐。
2、以小组合作的方式，并试着摆摆龙的造型。播放歌曲〈板凳龙〉做背景。
八、小结
第二课时 学唱歌曲《溜溜歌》
一、组织教学：师生问好！
二、复习歌曲《板凳龙》
三、教授新课
1、提问导入：“小朋友，我们的国家是由56个民族组成的大家庭，你知道哪些民族呢？请你跟我们说说。”——引出苗族
2、师出示一苗族小朋友的画片，然后分析她的服饰特点。在黑板上粘贴几张苗族小朋友的图片，请学生上黑板给他们的衣服上色。比一比，谁的设计最好看。（播放音乐《溜溜歌》）
3、揭题：《溜溜歌》，苗族歌曲，是一首贵州民歌
4、师范唱，请生仔细听，并说说听后感受
5、跟师读第一段歌词
6、跟音乐默唱—轻声唱
7、师指导：用活泼、有趣的感情演唱。
8、跟身边的小朋友表演唱。
四、小结
第三课时 学唱歌曲《阿西里西》
一、律动导入，复习歌曲《溜溜歌》，师带着学生表演
乐做背景
1篱笆洞游戏
二、游戏导入：四个学生做“钻洞”的游戏，师播放《阿西里西》音、请学生为游戏起名字，师引出彝族语言“丘都拉迪”——中文是钻、简单介绍彝族人民服饰和生活习惯、揭题：《阿西里西》，“阿西里西”中文是好朋友、听录音范唱，说说歌曲情绪怎样？、师带动作范唱，生认真听、跟老师读歌词、跟音乐默唱——轻声唱、师指导唱：启发学生结合游戏情景用欢快的心情演唱，三、创编表演
1、学生自由分组进行歌表演
一比，、表演展示，师生共同评价
四、小结，下课 第四课时 音乐活动《我们来跳舞》
一、复习本单元的歌曲
二、游戏：“歌曲大比拼”，规则：分小组演唱本单元学过的歌曲，比哪一组唱的最好，哪一组表演的最棒。
三、教师和学生共同参与到游戏中，并互相评价。第五课时 学唱歌曲《比一比》
一、课前律动：《阿西里西》、《溜溜歌》
二、游戏：考考大家的耳朵，歌曲中唱了什么，告诉我们一件什么事情？
、师放音乐《比一比》，、生听后回答，师做简单小结、揭题：今天我们要学的曲子是一首么佬族民歌《比一比》、听音乐范唱，说说歌曲情绪、跟师读歌词、跟音乐默唱——轻声唱
三、认识打击乐器：三角铁
四、用三角铁为歌曲伴奏
五、小结
第二课 小朋友喜爱的歌
教学目标：
1、爱唱爱跳是小朋友的天性，本单元以“小朋友喜爱的歌”为主题，安排了一些短小的充满童真的歌曲，通过学习歌曲，让学生感受歌曲轻快活泼、优美宁静和幸福喜悦等音乐情绪，获得身心的愉悦。
2、能几主动的参与演唱和表演活动，能和小伙伴一起合作创编歌曲，感受合作学习的乐趣。
3、培养学生运用正确的唱歌状态，能自然运用呼吸，不喊唱，培养其良好的唱歌习惯。
教学重难点：
1、根据歌曲的不同情绪，运用不同的情感表现歌曲情境
2、唱好《萤火虫》中连音线的三拍子处
3、唱好《小青蛙》中的八分音符和十六分音符处。
教学课时：四课时
教学过程：
第一课时：学唱歌曲《睡吧小宝贝》
一、组织教学：师生问好
二、新课导入：
1、师：“小朋友，今天我想考考你们的耳朵，请你们听一段音乐，请你们
根据音乐的情绪，用你们的动作表现出来。”生初听歌曲《睡吧小宝贝》，可让学生闭起眼睛仔细感受。
2、谈谈听后感受，提问：你觉得听了这首歌曲有什么感觉？这是首什么样
的曲子？
3、生回答以上问题，师做阶段性小结：“这是一首哄小宝宝睡觉的歌曲，我们把这样的歌曲统称做“摇篮曲”，古今中外有很多摇篮曲式的歌曲，今天我们来学一首我们中国的摇篮曲《睡吧小宝贝》。
4、师范唱，请生闭起眼睛感受旋律
5、师带读歌词
6、跟音乐默唱——轻声唱
7、指导：
a、学习用优美轻柔的声音演唱歌曲。
b、结束句引导学生用轻而慢的声音演唱，体现小宝宝已经慢慢的进入了梦乡。
（跟琴单独唱结束句）。
8、跟琴完整唱
9、再听一次录音范唱，说说录音唱和我们唱的有什么不同？（录音范唱节
奏较慢，师指导的稍轻快些）你们喜欢哪一种，为什么。（根据学生的喜好选择跟钢琴伴奏唱或是跟录音唱）
10、歌曲表演
11、小结——下课
第二课时：学唱歌曲《萤火虫》
一、复习歌曲《睡吧小宝贝》
二、新课导入
1、律动导入：跟《萤火虫》伴奏音乐自由表演各种昆虫、小鸟飞翔的动作
2、师生交流：说说自己对萤火虫的了解
3、揭题：《萤火虫》
4、初步感受歌曲：聆听录音范唱，说说自己听歌曲后的感受
5、跟师读歌词，指导读好连音线3拍子时值处
6、生自己有感情的读歌词
7、跟录音默唱——轻声唱
8、指导唱：说说用什么样的歌声来表现萤火虫可爱的样子，并请生跟琴唱。指导唱好歌曲中连音线的地方
9、跟琴完整唱
10、跟录音表演唱
11、创编表演：跟小伙伴一起，分组进行歌曲创编表演
12、小结
第三课时：学唱歌曲《小青蛙》
一、新课导入：
1、跟音乐律动：《小青蛙》
2、导入：师出示青蛙的图片，请生说说有关于青蛙的小故事。
3、初听歌曲：请小朋友听听这首歌曲，然后给它起个名字。
4、揭题：《小青蛙》
5、模仿小青蛙的叫声，引出节奏：
6、用“呱”和“ke”来读
10八分音符和十
1113、再听歌曲，说说青蛙在哪里唱歌、跟师读歌词、跟录音默唱——轻声唱、指导：指导唱好歌曲中象声词“呱”和 “ke”附点六分音符处、用有趣，跳跃欢快的情绪演唱歌曲、跟琴完整唱、跟录音表演
14、歌曲创编
a、生自由创编歌词和表演方式
b
1唱
、表演展示，师生互评价，鼓励学生用更多的形式进行表演、小结 第四课时：听赏歌曲《请你唱个歌吧》
一、谈话导入：师展示春天的画面，生说说春天的景色—（用《请你个歌吧》做背景音乐）
二、欣赏歌曲《请你唱个歌吧》
1、今天我们来听一首有关春天的歌曲，边听边想：歌曲中，你听到什么声音，这声音在什么季节可以听得到？——启发学生听出歌曲中杜鹃鸟的叫声。（边听，边用身体轻微的摆动感受三拍子的韵律，师打拍子）
2、生听后回答以上问题
揭题：《请你唱个歌吧》，这是一首三拍子的歌曲，歌曲轻快优美，表现了小朋友对大自然的无比热爱的感情，歌曲中有模仿杜鹃鸟的叫声，它用歌声告诉我们，春天来了。
4、再听歌曲，说说，歌曲中有多少处模仿杜鹃鸟叫的声音，“咕咕！咕咕！歌声使我们快乐”这句为什么要重复，怎样唱好这样乐句？
5、用琴在全班指导唱好这一句，体会大家兴致勃勃的听杜鹃唱歌的感情。
6、跟音乐轻声唱
7、师：春天还能听到哪些鸟的叫声？你能模仿它吗？
8、创编歌词，师示范
9、创编展示，师生互评
第三课 敲锣打鼓
教学目标：
本单元是从孩子喜欢的打击乐器——锣鼓入手，通过听赏《锣鼓冬冬响》、《金蛇狂舞》，演唱歌曲《锣鼓歌》，让孩子和锣鼓成为好朋友，从看、听、敲、表演等几方面认识锣鼓的形状，感受锣鼓的音色、音量，认识音乐中的力度符号，并能运用到歌曲中。
教学重难点：
1、能正确运用锣鼓为歌曲伴奏。
2、认识音乐中的力度符号，并运用到歌曲中。
教学课时：四课时
教学过程：
1么场面？
第一课时欣赏《锣鼓冬冬响》 教学过程：
一、组织教学
二、听赏乐曲《锣鼓冬冬响》 一）初听、小朋友，今天仝老师让你们听一首曲子，想一想，它让你想到了什、学生听、学生说感受
4、小朋友想到的可真多呀！那是什么声音让你们有这样的感觉呢？请你们再仔细听一听，曲子里有什么声音？他们是用什么乐器演奏的呢？
二）复听
1、学生听
2、学生说并模仿锣、鼓、钹等乐器的演奏方法
3、让学生寻找身边的物品来模仿演奏。
三）出示课题《锣鼓冬冬响》
四）再听
1、小朋友，那这些锣鼓声在乐曲中从头到尾都是一样大声吗？他们有什么变化吗？你们听一听再告诉我。
2、学生听
3、学生说
4、老师引出音乐知识：音的强弱：强f 弱 p
5、学生用手势跟着乐曲表示锣鼓的强弱
6、学生举例生活中哪些音强，哪些音弱。
7、学生书写强f 弱p
三、小结
第二课时演唱《锣鼓歌》
一、组织教学
二、强弱练习
1、跟老师拍手
2、唱强弱歌
三、新歌教学
一）新课导入：小朋友，今天仝老师给大家带来了一段非常精彩的河南民间锣鼓歌舞表演，你们看——怎么样，你们觉得如何？（学生说）谁来模仿几个动作，让我们也来开开眼界。（学生模仿）河南的民间锣鼓可有名了，象这样的表演还有几百人共同表演的呢！他们还去过外国交流演出呢！厉害吧！今天，我们就来学习一首河南民歌《锣鼓歌》。
二）听范唱
听我唱一唱，你发现锣和鼓的声音了吗？
三）感受强弱
1、学生说锣鼓的声音
2、你知道哪些声音强，哪些声音弱吗？
3、学生听录音唱
4、学生模仿
5、练习锣鼓的强弱
四）感受歌曲
1、跟着音乐拍强弱
2、用“lu”轻声唱旋律
3、用“dong”轻声唱旋律
五、读歌词
1、师带读
2、生读
3、分角色读
六、唱词
1、默唱
2、轻声唱
3、师指导唱
4、全班有感情唱
5、分角色唱
6、指名唱
7、表演唱
七、乐器表演
第三课时：听赏《金蛇狂舞》
一、组织教学
二、新课导入
小朋友，来，我们一块唱一段《板凳龙》吧！小朋友唱得真好！咦，你们听，什么声音传来了——（听《金蛇狂舞》）
三、新课教学
一）初步完整感受
1、你听到想到了什么场面？
2、学生说
二）再听
1、师解说《金蛇狂舞》
2、生展示收集关于“赛龙舟”的资料
三）复听
1、听一听曲子的速度有什么变化吗？
2、你听到有什么乐器演奏？
四）游戏“对击游戏”
1、下面我们就用锣和堂鼓做一个经常玩的“对击游戏”好不好？好，马上找到自己的音源，准备好了吗？
2、看老师左手拿锣，右手拿锥子
3、师生对击
五）选段落聆听
1、我们的锣鼓声已经响了起来，在急促热烈的锣鼓声中龙舟比赛开始了，同学们，你们听！
2、生为音乐设计一个划船的动作
3、跟着音乐表现
六）完整聆听
1、跟着音乐摇摆
2、用身边的物品表演
四、小结
第四课时
一、组织教学
二、新歌导入
小朋友，你们看，我给你们带来了什么？（师拿出几件壮族衣服）今天我们要来一个时装展示会，谁愿意来当我的小模特？（请生上来，师帮他们打扮）好，给我们转几圈，摆个pos，真是太帅了！今天，我们就和这些壮家的小朋友一块上音乐课好吗？请听壮族歌曲《冬巴呛》。
三、听范唱
四、感受歌曲
1、你的感觉快乐吗？为什么？
2、生说
3、跟着音乐拍手
五、读歌词
1、师带读
2、指导读锣鼓声
3、生读
4、分角色读
5、拍桌子读
六、学唱
1、默唱
2、轻声唱
3、有感情地唱
七、表演
四、有趣的动物世界
教学总目标：
1、本单元在教学内容的安排上以突出体验、感受多声音乐为主线，以孩子们喜欢的各种动物为素材，从培养兴趣，提高能力，初步感受多声音乐的和谐美。
2、能与他人合作，共同体验、感受、表现多声音乐。
3、能听辩多声部和单声部旋律进行的不同。
教学课时：四课时
教学过程：第一课时 学唱歌曲〈小松鼠吃核桃〉
教学目标：
1、能用活泼欢快的情感演唱和表现歌曲
2、能跟小伙伴进行合作创编歌曲歌词或动作。/
3、认识并能运用木鱼为歌曲伴奏
教学重难点：
1、通过学唱歌曲，能运用活泼欢快的情感进行演唱
2、能唱准歌曲中下行小七度的跳进
教学过程：
一、组织教学：师生问好！
二、教授新课
一）游戏活动：连一连
小朋友，今天我们一块来玩一个游戏叫作连一连。小朋友要把小动物和它们最喜欢吃的东西连在一起，比一比谁懂的生活常识最多！每一组派一名代表，准备好了吗？开始！
二）听范唱
小朋友们太能干了！那你们知道小松鼠喜欢吃什么吗？你们听——
三）模唱练习
1、对了，小松鼠最爱吃核桃！瞧，黑板上有一棵大大的核桃树。这棵树有些特别，树上结满了会唱歌的核桃。你们想要吗？小朋友要想吃到它，先得把它唱好了，才能摘得下，我们一块来试试好吗？
2、你想摘哪个核桃？（指名）听听它怎么唱的？你会吗？
3、学生模唱单音5 3 1 2
4、模唱第一乐局：我们把这几个核桃连起来唱一唱行吗？
5、全班唱
四）感受歌曲
1、跟着音乐按节拍拍手
2、用× ×× ‖ × ××
五）读歌词
1、师带读
2、介绍乐器木鱼
3、让学生演奏
4、生自渎
‖拍手
5、分段读
六）学唱
1、默唱
2、轻声唱
3、师指导有感情演唱
4、全班唱
5、分段唱
6、边唱边拍节奏× ‖ ×
7、看看老师拍的和你们有什么不同，师拍：0
8、生拍
9、和老师配合拍
‖ 0 ××‖
10、边唱边拍
11、指名唱，全班拍节奏
七）表演
第二课时 学唱歌曲《老牛和小羊》
教学目标：
一、能用自然、有趣的声音有表情的演唱
二、能初步尝试二声部的演唱，并能分辨声部的不同
教学过程：
一、新课导入
1、师：“今天我们一起坐火车到农庄去游玩好吗？请同学们上火车，我们马上要出发了！（播放歌曲〈火车开了〉，跟音乐律动）
2、“我们到站了，请听，是谁在欢迎我们啊？（聆听小牛和老牛的叫声，并让学生谈谈对小样和老牛两种声音的认识——老牛声音低，小样声音高）
3、你们真聪明，让我们一起来模仿老牛和小羊的叫声，注意两种动物在音色上的对比。
二、学唱歌曲
1、听到同学们的声音，他们高兴极了，忍不住唱起了歌，要和你们比一比，播放音乐〈老牛和小羊〉
2、揭题〈老牛和小羊〉
3、跟音乐默唱——轻声唱
4、跟琴唱，师指导，注意分辨老牛和小羊的不同声音
5、分角色表演唱
6、跟录音完整唱
三、小结
第三课时：学唱〈老牛和小羊〉的第二声部
一、复习歌曲〈老牛和小羊〉
二、学唱二声部
1、师简要介绍二声部歌曲的唱法
2、学生分为两组，分别练习老牛和小羊的声部，然后在师的指挥下，两个声部同时唱。（注意声部间的协调，控制好音量，培养学生间的合唱意识）
3、跟琴完整唱
4、跟录音齐唱，比一比，哪个声部唱的最好，谁最有表情
5、小结
第四课时：
一、进行班级歌曲比赛，以小组为单位进行表演，评比出最优秀的小组
第五单元 鱼米乡 教学内容： ．学唱《同同飞》 ．听赏《赞歌要比星星多》
3．学唱《彩龙船》
4．学唱《八百里洞庭鱼米乡》
5．听赏《斑鸠调》
教学目标：
1．引导学生用自然、活泼、愉悦的声音演唱歌曲，抒发对鱼米之乡的热爱和赞美。
2．引导学生听赏歌曲，体会领唱、齐唱的歌唱形式。尝试配合歌曲情绪做律动，尝试运用颜色表达歌曲的情绪。
3．通过演唱、听赏和舞蹈让学生感受不同风格的、具有浓郁乡土风味的音乐，激发学生热爱民族音乐的感情。
4．让学生初步了解湖北、湖南和江西各省的基本情况，引发学生对我国秀丽江山和丰富的资源感到骄傲和自豪的情感。
课时：5课时
第1课时：《同同飞》
1．导入。
（1）师：让我们来玩一个手上游戏。
让学生自由结组打花巴掌，当学生兴趣浓厚时，引导学生读《同同飞》歌词。歌曲《同同飞》作为背景音乐在学生游戏时多次播放。
2．（1）师：请同学们拿出你们自制的“打击乐器”吧！（学生拿出自制的“打击乐器”，矿泉水瓶，钥匙串等。）来，让我们一起来进行打击乐的排练吧！引导学生用打击乐器敲打节奏：x x x x / x x / x x x x / x / / x x / x x /
（2）师：同学们敲打得很整齐。其实刚才我们念的《同同飞》的歌词，节奏就和我们用打击乐器敲打的节奏是一样的。不信我们边念歌词，边敲打一下试试！
（让学生朗读歌词并配上打击乐器。）
3．练习。
在前面的教学过程中，歌曲已经作为背景音乐多次播放，学生在学唱《同同飞》时，对曲调已比较熟悉。
师：这节奏我们已经掌握了，下面让我们跟着音乐，一起来学唱这首歌曲吧！
（播放歌曲，让学生轻声跟录音机唱。）
指导学生学小蜜蜂找出歌曲中的几个衬词，并引导学生唱好歌曲十六分音符的字“拌”和几个衬词“呀”、“啦”、“啊”。引导学生用自然、活泼、愉悦的声音演唱歌曲。
4．律动。
师：咦？怎么在歌词的下面有一些正方形和圆圈呀？书上有答案，哪位细心的小朋友能告诉老师，这些图案是什么意思呢？
（正方形是拍手，圆形是拍腿。）
师：每一行歌词都是一句话。那么，每一句话要拍几次手，拍几次腿呢？请同学们根据歌词下的图案来告诉老师。
（拍3次手，拍1次腿。）
师：让我们随着音乐一起来拍拍吧！
（播放音乐，做律动。）
5．师：瞧，课本上画有几只很可爱的小蜜蜂呢！小蜜蜂找到了几朵花呢？（4朵）哦，原来呀，每一句歌词的最后一个音都是一多花，都是“6”。这也是这首湖南民歌的特点所在。
6．小结。下课。
第2课时：《赞歌要比星星多》
1．导入。
师生一起朗读《星星谣》
天上的星星
是夜的眼睛
闪闪烁烁
送我美丽的梦中
国旗上的星星
是祖国的眼睛
明明亮亮
照我温暖的心中
2．师：今天我们要欣赏的歌曲，叫《赞歌要比星星多》。那么，什么叫赞歌呢？哪位同学可以告诉我们？（学生发言。）
师：赞歌，就是赞美人或事物的歌曲或诗文。
3．（1）师：大家说，天上的星星多不多？这个赞歌要比天上的星星还多，到底是赞美什么的呢？让我们带着这个问题，一起来欣赏一下这首歌曲。（播放歌曲，让学生仔细聆听。）
（2）师：这首歌曲赞美了我们伟大而美丽的祖国，迈着大步朝四个现代化走进！
4．再次聆听。
师：大家发现了吗？在歌曲中，有些地方是只有一个小朋友在唱，有些地方是很多小朋友一起唱。
（学生讨论。）
师：在演唱歌曲的时候，只有一个或少数几个小朋友演唱的，叫领唱。全部小朋友一起唱的，叫齐唱。
5．第三次聆听。
师：我们知道了什么是领唱，什么是齐唱。下面让老师来看看，同学们都记住了没有。
（播放音乐，引导学生在听到齐唱时拍拍手或做自编动作。）
6．第四次聆听。
师：同学们真棒！已经会清楚的分辨出领唱和齐唱了。下面让我们跟着歌曲中的齐唱“呀儿呀儿哟”一起来欢快的歌唱吧！
（播放歌曲。跟着齐唱哼唱。）
7．“我想说??”活动。
师：我们的祖国真美丽！祖国发展的脚步真快！让我们对祖国和家乡说一句赞颂的话，愿我们的祖国繁荣昌盛，美丽富强！
（请学生说一句对祖国和家乡赞颂的话。）
8,小结。下课。
第3课时：《彩龙船》
1．导入。
播放赛龙舟片段。
师：大家瞧，这些人在干什么呢？
（划龙舟。）
看了他们赛龙舟，同学们有什么感想呢？
（围观的群众人山人海、划龙船的人齐心合力等。）
师：我国的很多地方，都有在端午节的时候划龙舟的风俗。龙舟节节期的情形各地略有不同，但都在每年农历五月初五至二十七之间。在节日期间，周围群众汇集于举行龙舟赛的江岸。
方涂上红色。今天我们要学习的歌曲，就叫《彩龙船》。．播放歌曲《彩龙船》让学生仔细聆听。．练习。（1）带领学生按节奏，有感情地朗读歌词。（2）教师弹琴，学生跟唱。（3）播放录音，学生跟唱。（4）教师弹琴，学生有感情、连贯地演唱。．听辩活动。师：请同学们拿出水彩笔。在歌曲中齐唱的地方涂上蓝色，领唱的地
（进一步巩固领唱和齐唱的知识。）
5．合作演唱。
师：让我们分工合作，把这首歌曲演唱一遍。
（请出几位同学担任领唱，其余同学齐唱。跟着录音机，全班合作演唱。指导学生用欢快、热烈的声音演唱歌曲。）
6．小结，下课。
第4课时：《八百里洞庭鱼米乡》
1．导入。
师：同学们都喜欢旅游吗？有谁去过湖南？
湖南有个非常著名的景点，叫洞庭湖。富饶美丽的洞庭湖区，位于长江中游以南、湖南省之北，人口约占湖南省人口的五分之一。烟波浩淼的洞庭湖风景优美，令人神往，为发展湖区的旅游业提供了得天独厚的条件。泛舟湖上，可观鸟、撒网，可垂钓、采莲，吸引了无数中外游客。
但洞庭湖也存在着泥沙日渐淤积，面积锐减，调蓄能力逐年下降，粮食产量不稳定，渔业资源减少等问题。
大家看，课本上的这个小女孩在乐呵呵的划船，船上有什么呀？（一大框的鱼）看来呀，这小女孩刚从湖里捕鱼回来。湖里还有荷叶和荷花，多美呀！今天我们要学习的歌曲，就是描写了洞庭湖的美丽景色的《八百里洞庭鱼米乡》。
（《八百里洞庭鱼米乡》作为背景音乐多次播放。）
2．练习。
（1）师：让我们一起来聆听这首优美动听的歌曲。
播放歌曲。
（2）带领学生按节奏，有感情的朗读歌词。
（3）教师弹琴，学生跟唱。
（4）播放歌曲录音，让学生跟唱。
（5）教师弹琴，学生有感情、连贯地演唱
3．师：之前我们学习了“领唱”和“齐唱”，下面就让我们按照课本上的提示，分领唱和齐唱，一起合作，把这首歌曲表演一下。请同学们用优美、抒情、自豪的声音演唱歌曲，抒发对鱼米之乡的热爱和赞美。
（请同学担任领唱。教师弹琴。）
4．师：同学们演唱得真好！连老师都深受感染了。不如让我们再为歌曲编一些动作吧！
（请学生自编动作，并上来表演。）
5．环保教育。
师：虽然洞庭湖曾经很美丽很美丽，但是随着环境的恶化，洞庭湖也存在着泥沙日渐淤积，面积锐减，调蓄能力逐年下降，粮食产量不稳定，渔业资源
减少等问题。我们一定要珍惜身边的美好环境，不要去破坏它。记住，地球只有一个。
6．小结。下课。
第5课时：《斑鸠调》、1．导入。
师：大家来说说自己最喜欢的或是最熟悉的动物。
（1）学生发表意见。
（2）学生模仿动物的动作。
2．教师与学生一起欣赏各种鸟类的图片，学生发表意见（背景音乐《斑
第二篇：湘教版一下音乐教案第5课时
第5课时
教学目标
1、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。
2、认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》，能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。
3、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。重点：感受彝族音乐、体验彝族音乐。难点：欢快、热烈的歌曲演唱。教学过程：
一、前置性学习
1、复习《彝家娃娃真幸福》
2、听赏《猜调》
3、导入活动：猜谜。
什么长，长上天？什么长，水中间？什么长，街前卖？
什么团，团上天？什么团，水中间？什么团，街前卖？
二、课中学习
1、第一遍完整欣赏：
2、介绍歌曲：这首歌曲叫《猜调》，是我们云南小朋友游戏时唱的歌，一人问，另一人回答，这种形式就是对歌。
3、第二遍完整欣赏，感受歌曲诙谐的情趣。
4、第三遍完整欣赏，模仿歌里的小朋友唱歌，体验歌曲的诙谐。有一首歌曲回答了刚才那几个问题，我们一起来听一听是怎么回答的。（是用我们云南的方言演唱的，重点引导幼儿说出歌曲一问一答的演唱形式。）
5、听完后，你们有什么感觉？歌曲里的小朋友是怎么唱歌的？你们能模仿他们唱歌吗？
三、课后复习
1、总结：小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。（点击图片：情系彝族）
2、随彝族音乐走出教室。
第三篇：一下写字教案
学年第二学期 1
1、横向笔画为主笔的字
教学目标：
1、掌握横向笔画为主笔的字。
2、正确、规范地书写横向笔画为主笔的字的汉字。
3、培养孩子安全意识，注意铅笔的正确拿握，预防笔尖扎到自己，避免伤害。教学重点、难点： 横向笔画为主笔的字。教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习横向笔画为主笔的字
1、基本笔画练习
长平横、长斜横、悬针竖、垂露竖。
2、学生练习书写基本笔画。（提示孩子注意铅笔的正确拿握，预防笔尖扎到自己，避免伤害。）
3、学生练习书写带有这些笔画的字，描一描，写一写 三 七 中 川
三、书写汉字
1、出示汉字：工、三、土、止、百、甘
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
工：字形扁宽，底横舒展
三：短横上仰，长横下俯 土：竖画居中 下横写稳
学年第二学期 2 止：字形扁宽 竖短横长 百：上横舒展 日部窄长 甘：上横舒展 两竖稍斜
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
学年第二学期 3
2、纵向笔画为主笔的字
教学目标：
1、掌握纵向笔画为主笔的字。
2、正确、规范地书写纵向笔画为主笔的字的汉字。教学重点、难点： 纵向笔画为主笔的字。教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习纵向笔画为主笔的字
1、基本笔画练习
平撇、长斜撇、竖撇、横折撇
2、学生练习书写基本笔画。
3、学生练习书写带有这些笔画的字，描一描，写一写 千 人 大 又
三、书写汉字
1、出示汉字：干 中平牛 巾 丰
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 干：下横舒展 中竖挺直 中：口部写扁 竖画挺直平：横画稍斜 中竖舒展
学年第二学期 4 牛：两横靠紧 竖画挺直 巾：两边写斜 中竖要直 丰：横距相等 竖画伸展
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮
学年第二学期 5 古诗《春晓》
教学目标：
1、正确书写古诗《春晓》。
2、在观察、交流、探究中感受汉字的形体美，激发写字的兴趣，培养认真书写的习惯。教学重点：
把古诗的汉字书写得比较匀称。教学难点：
书写古诗中笔画复杂的几个汉字，晓 啼 声 落 孟 多 眠 闻
教学方法 ：示范、观察、教学过程：
一、揭示课题，了解古诗。
1、揭示课题，板书：《春晓》
2、齐读古诗，了解古诗大意。
二、学习难字。
1、出示难写的字：晓 啼 声 落 孟 多 眠 闻
2、学生观察这些字，提出书写难点。3、师范写难写的字。
4、学生练习书写难点的汉字。
学年第二学期 6
三、临写古诗
1、观察描红的古诗，回顾写古诗的要点。
2、描一描。
3、临写古诗。
四、展示学生作业，评议并全程总结。
学年第二学期 7
4、斜向笔画为主笔的字
教学目标：
1、掌握斜向笔画为主笔的字的写法。
2、正确、规范地书写斜向笔画为主笔的汉字。教学重点、难点： 斜向笔画为主笔的字 教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习斜向笔画为主笔的字
1、基本笔画练习
横折折撇、竖折撇、平捺、斜捺
2、学生练习书写基本笔画。
3、学生练习书写带有这些笔画的字，描一描，写一写 及、专、之、八
三、书写汉字
1、出示汉字：厂、夕、力、氏、严、民
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
厂：横画短斜，撇画舒展 夕：斜中求正，下撇舒展 力：折钩写斜，撇画舒展 氏：横画短斜。斜钩伸展 严：间距要匀，斜撇支撑 民：上窄下宽，斜钩伸展
学年第二学期 8
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
学年第二学期 9
5、长方的字
教学目标：
1、掌握长方的字的写法。
2、正确、规范地书写长方的汉字。教学重点、难点： 长方的字 教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习斜向笔画为主笔的字
1、基本笔画练习
长点、左右点、相向点、相背点
2、学生练习书写基本笔画。
3、学生练习书写带有这些笔画的字，描一描，写一写 不、小、关、六
三、书写汉字
1、出示汉字：斤、片、弓、目、月、甲
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
斤：上撇短平，右竖支撑 片：撇画稍短，两竖对正 弓：上收下放，折画稍斜 目：字形长方，横距相等 月：形态窄长，短横靠撇 甲：曰部稍扁，竖画伸展
学年第二学期 10
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
学年第二学期 11
6、古诗《村居》
教学目标：
1、正确书写古诗《村居》。
2、在观察、交流、探究中感受汉字的形体美，激发写字的兴趣，培养认真书写的习惯。教学重点：
把古诗的汉字书写得比较匀称。教学难点：
书写古诗中笔画复杂的几个汉字，如莺、醉、趁、鸢、拂、堤、散、童。
教学方法 ：示范、观察、教学过程：
一、揭示课题，了解古诗。
1、揭示课题，板书：《村居》
2、齐读古诗，了解古诗大意。
二、学习难字。
1、出示难写的字：莺、醉、趁、鸢、拂、堤、散、童。
2、学生观察这些字，提出书写难点。3、师范写难写的字。
4、学生练习书写难点的汉字。
三、临写古诗
1、观察描红的古诗，回顾写古诗的要点。
2、描一描。
学年第二学期 12
3、临写古诗。
四、展示学生作业，评议并全程总结。
学年第二学期 13
7、扁宽的字
教学目标：
1、掌握扁宽的字的写法。
2、正确、规范地书写扁宽的字。教学重点、难点：扁宽的字 教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习扁宽的字
1、基本笔画练习横、捺、卧钩、2、学生练习书写基本笔画。
3、学生练习书写带有这些笔画的字，描一描，写一写 兴、点、习、乡
三、书写汉字
1、出示汉字：
七、之、心、六、五、立
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
七：长横上仰，钩画平稳。之：点画居中，平捺舒展。心：字形扁宽，三点错落。六：横画舒展，八脚写大。五：竖画左斜，下横写长。立：上点居中，下横舒展。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
学年第二学期 14
4、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
学年第二学期 15
8、方正的字
教学目标：
1、掌握方正的字的写法。
2、正确、规范地书方正的字。教学重点、难点： 方正的字。教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习方正的字
1、基本笔画练习
竖提、横折提、横短折、横长折。
2、学生练习书写基本笔画。
3、学生练习书写带有这些笔画的字，描一描，写一写 长、认、口、且
三、书写汉字
1、出示汉字：
十、正、口、田、西、雨
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 十：横画稍斜，竖画挺直。正：间距均等，下横舒展。口：字型正方，上宽下窄。田：字形正方，两边稍宽。西：上横短斜，折钩挺拔。雨：上横写短，四点均称。
学年第二学期 16
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
学年第二学期 17
9、古诗《所见》
教学目标：
1、正确书写古诗《所见》。
2、在观察、交流、探究中感受汉字的形体美，激发写字的兴趣，培养认真书写的习惯。教学重点：
把古诗的汉字书写得比较匀称。教学难点：
书写古诗中笔画复杂的几个汉字，牧、樾、蝉、然、闭、捕、骑、歌。教学方法 ：示范、观察、教学过程：
一、揭示课题，了解古诗。
1、揭示课题，板书：《所见》
2、齐读古诗，了解古诗大意。
二、学习难字。
1、出示难写的字：牧、樾、蝉、然、闭、捕、骑、歌。
2、学生观察这些字，提出书写难点。3、师范写难写的字。
4、学生练习书写难点的汉字。
学年第二学期 18
三、临写古诗
1、观察描红的古诗，回顾写古诗的要点。
2、描一描。
3、临写古诗。
四、展示学生作业，评议并全程总结。
学年第二学期 19
10、斜向的字
教学目标：
1、掌握斜向的字的写法。
2、正确、规范地书斜向的字。教学重点、难点： 方正的字。教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习斜向的字
1、基本笔画练习
竖短折、竖长折、弯钩、竖钩
2、学生练习书写基本笔画。
3、学生练习书写带有这些笔画的字，描一描，写一写 出、区、了、水
三、书写汉字
1、出示汉字：刀、万、尸、飞、少、多
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 刀：折钩写斜，撇画稍短。万：上横稍斜，折钩斜撑。尸：上框扁小，竖撇舒展。飞：斜钩伸展，末笔写点。少：两点开张，斜撇舒展。多：上收下展，平行等距。
学年第二学期 20
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
学年第二学期 21
11、两面包围的字
教学目标：
1、掌握两面包围的字的写法。
2、正确、规范地书写两面包围的汉字。教学重点、难点： 两面包围的字。教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习两面包围的字
1、基本笔画练习
斜钩、卧钩、竖弯钩、横折弯钩。
2、学生练习书写基本笔画。
3、学生练习书写带有这些笔画的字，描一描，写一写 我、心、儿、九
三、书写汉字
1、出示汉字：习、厅、庄、层、达、赶
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
习：折钩稍斜，点提靠上。
厅：横短撇长，竖钩支撑。庄：点竖对正，下横写稳。层：头部勿大，下部厚重 达：上捺变点，平捺伸展 赶：横斜竖直，撇短捺长
学年第二学期 22
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
学年第二学期 23
12、古诗《小池》
教学目标：
1、正确书写古诗《小池》。
2、在观察、交流、探究中感受汉字的形体美，激发写字的兴趣，培养认真书写的习惯。教学重点：
把古诗的汉字书写得比较匀称。教学难点：
书写古诗中笔画复杂的几个汉字，眼、爱、露、蜻、池、流、照、荷
教学方法 ：示范、观察、教学过程：
一、揭示课题，了解古诗。
1、揭示课题，板书：《小池》
2、齐读古诗，了解古诗大意。
二、学习难字。
1、出示难写的字：眼、爱、露、蜻、池、流、照、荷
2、学生观察这些字，提出书写难点。3、师范写难写的字。
4、学生练习书写难点的汉字。
学年第二学期 24
三、临写古诗
1、观察描红的古诗，回顾写古诗的要点。
2、描一描。
3、临写古诗。
四、展示学生作业，评议并全程总结。
学年第二学期 25
13、三面包围的字
教学目标：
1、掌握三面包围的字的写法。
2、正确、规范地书写三面包围的字。教学重点、难点： 三面包围的字。教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习两面包围的字
1、基本笔画练习横钩、斜钩、横折钩、2、学生练习书写基本笔画。
3、学生练习书写带有这些笔画的字，描一描，写一写 买、飞、四、句
三、书写汉字
1、出示汉字：凶、区、闪、风、用、同
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
凶：内收外展、两边稍斜 区：上窄下宽，竖折挺拔。闪：字形长方，捺画变点。风：斜钩伸展，内部靠上。用：形态长方，折钩挺直。同：字框端正，右钩支撑。
学年第二学期 26
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
学年第二学期 27
14、四面包围的字
教学目标：
1、掌握四面包围的字的写法。
2、正确、规范地书写四面包围的字。教学重点、难点： 三面包围的字。教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习两面包围的字
1、基本笔画练习
竖折折钩、横折折折钩、左耳钩、右耳钩。
2、学生练习书写基本笔画。
3、学生练习书写带有这些笔画的字，描一描，写一写 马、乃、队、邓
三、书写汉字
1、出示汉字：
四、回、因、团、国、园
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 四：字形稍扁，两边写斜。回：形态正方，上宽下窄。因：内收外展，捺画变点。团：方框端正，才部写窄。国：左右挺直，玉部收紧。园：内收外展，右钩支撑。
学年第二学期 28
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第四篇：国学教案(一下)
第1周
教学内容：高曾祖，父而身，身而子，子而孙。
自子孙，致玄曾，乃九族，人之伦。教学过程： 一.谈话导入
1介绍《三字经》。
2.出示新内容 二.初读感知 1.教师范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读
6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵
自由背----同桌背----开火车背-----全班背
第2周
教学内容：父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。
长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。
教学过程： 一.复习导入
1指名背诵
2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读
6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵
自由背----同桌背----开火车背-----全班背
第3周
教学内容：此十义，人所同。当顺叙，勿违背。
斩齐衰，大小功。致缌麻，五服终。
教学过程： 一.复习导入
1指名背诵
2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读
6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵
自由背----同桌背----开火车背-----全班背
第4周
教学内容：礼乐射，御书数，古六艺，今不具。
唯书学，人共尊，既识字，讲说文。
教学过程： 一.复习导入 1指名背诵 2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 2.指名读,教读 3.同桌互读 4.小组轮读
5.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵
自由背----同桌背----开火车背-----全班背
第5周
教学内容：有古文，大小篆，隶草继，不可乱
若广学，惧其繁，但略说，能知源。教学过程： 一.复习导入 1指名背诵 2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读
6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵
自由背----同桌背----开火车背-----全班背
第6周
教学内容：凡训蒙，须讲究，详训诂，明句读
为学者，必有初，小学终，至四书。
教学过程： 六.复习导入 1指名背诵 2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读
6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵
自由背----同桌背----开火车背-----全班背
第7周
教学内容：论语者，二十篇，群弟子，记善言。
孟子者，七篇止，讲道德，说仁义。
教学过程： 七.复习导入 1指名背诵 2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读
6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵
自由背----同桌背----开火车背-----全班背
第8周
教学内容：作中庸，子思笔，中不偏，庸不易。
作大学，乃曾子，自修齐，至平治。教学过程： 八.复习导入 1指名背诵 2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读
6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵
自由背----同桌背----开火车背-----全班背
第9周
教学内容：孝经通，四书熟，如六经，始可读。
诗书易，礼春秋，号六经，始可求。
教学过程： 一.复习导入 1指名背诵 2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读
6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵
自由背----同桌背----开火车背-----全班背
第10周
教学内容：有连山，有归藏，有周易，三易详。
有典谟，有训诰。有誓命，书之奥。
教学过程： 一.复习导入 1指名背诵 2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读
6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵
自由背----同桌背----开火车背-----全班背
第11周
教学内容：我周公，作周礼，著六官，存治体。
大小戴，注礼记，述圣言，礼乐备。
教学过程： 一.复习导入 1指名背诵 2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读
6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵
自由背----同桌背----开火车背-----全班背
第12周
教学内容：曰国风，曰雅颂，号四诗，当讽咏。
诗既亡，春秋作，寓褒贬，别善恶。
教学过程： 一.复习导入 1指名背诵 2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读
6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵
自由背----同桌背----开火车背-----全班背
第13周
教学内容：三传者，有公羊，有左氏，有谷梁。
经既明，方读子。撮其要，记其事。
教学过程： 一.复习导入 1指名背诵 2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读
6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵
自由背----同桌背----开火车背-----全班背
第14周
教学内容：五子者，有荀杨，文中子，及老庄。
经子通，读诸史，考世系，知终始。
教学过程： 一.复习导入 1指名背诵 2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读
6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵
自由背----同桌背----开火车背-----全班背
第15周
教学内容：复习一至七周内容。教学过程： 一.复习导入 1指名背诵
2.出示一至七周内容。二.初读感知 1.自由读 3.指名读 4.同桌互相背诵 5.小组轮背 6.男女生比赛背诵 7全班齐背
第16周
教学内容：复习八至十四周内容。教学过程： 一.复习导入 1指名背诵
2.出示一至七周内容。二.初读感知 1.自由读 3.指名读 4.同桌互相背诵 5.小组轮背 6.男女生比赛背诵 7全班齐背
国 学 教 案
《三字经》
一年级下学期
教师：刘源源
2016年春季
第五篇：一下安全教案
19打针不适叫医生
一、教学目标(一)情感态度培养
面对疾病能保持良好的心态，警惕重视疾病，但不惧怕。打针时，不紧张，配合医护人员治疗。
(二)行为技能训练：了解打针时要注意的事项。(三)知识经验积累
1、知道生病打针时可能出现不舒服的情况。
2、知道打针出现不适时及时叫医生。
二、教学重点：让学生了解打针时要注意的事项。
三、教学过程(一)谈话导入教学(二)故事新授内容
1、读读平安童话。
2、学生通过看图，理解童话的意思。
3、如果在打针的时候，身体出现不舒服的情况，你们知道该怎么做吗？
4、学生组内讨论后交流，引入下一环节学习。(三)童谣总结记忆
1、平安童谣提醒我们，打针时，要注意，到底要注意什么呢？读一读平安童谣就知道了。
2、让学生用各种自己喜欢的方式诵读童谣，同时，理解记忆童谣。并知道在打针出现不适时，要及时叫医生。
四、演练设计；
（一）情景演练
（二）交流讨论
1、学生完成“选一选”和“说一说”。
2、思考交流：打针时，出现哪些不适的情况要及时呼叫医生？你想对那两位同学说什么？
（三）拓展延伸
1、了解《输液反应》一文。
2、老师总结本课。
20学看天气预报
(一)情感态度培养
1、对天气的变化比较关注，愿意看天气预报了解天气。
2、生活中，针对天气的变化有安全自护意识。(二)行为技能训练
1、会根据天气变化合理安排自己的生活，避免受到恶劣天气的伤害。
2、能通过多种途径看天气，学会照顾自己。(三)知识经验积累
1、知道天气变化与人们日常生活的关系。
2、了解一些简单的气象知识。
3、识别预报天气的常用图标，学会看天气预报。
二、教学重点
懂得在生活中要学会看天气预报，了解天气的变化。能够根据天气合理安排自己的生活，避免一些不必要的麻烦。
三、教学过程(一)谈话导入(二)故事明理 阅读故事，交流。(三)巩固知识 读平安童谣(四)拓展生活
生活中除了看天气预报，其实还有很多方式来了解天气的变化。视频：童话故事《下雨的时候》
四、演练设计
（一）竞赛——看谁认识得多
（二）情境表演：小小气象员
（1）要求学生提前在家收集天气信息，现在小组内交流做准备（2）演一演：给大家播报一下今天的天气。
21暴雨来时会躲避
一、教学目标(一)情感态度培养
树立正确应对极端天气意识，学习在极端天气条件下保护自己。(二)行为技能训练
知道如何应对暴雨天气，能在户外暴雨天气时，找到安全的躲避场所。(三)知识经验积累
1、知道暴雨天气有危险。
2、知道暴雨天气里身边有哪些地方可以安全避雨。
二、教学重点
知道在户外，如果遇到暴雨天气身边那些地方可以安全避雨。
三、教学过程(一)情景导入教学
1、播放电闪雷鸣，暴雨倾盆的视频：这是什么天气？和大家说说你经历过的暴雨的天气！
（学生介绍自己经历过得暴雨天气，老师关注避雨的相关内容）
2、你们从哪些地方可以看出来要下暴雨了？
（生活常识的教育，及早发现要下暴雨了，有利于学生安全避雨）(二)故事新授内容
1、同座两人一起合作读通故事
2、故事里讲了三个小伙伴是怎么样避雨的？
3、你在生活中遇到过暴雨天气吗？你是怎么避雨的？（鼓励学生说出与自己生活实际相联系的避雨具体情境和细节，教师并对其进行引导和肯定）
(三)导航明确要点
1、学生自我导航
2、书本平安导航
（四）童谣总结记忆
四、演练
22雨水暴涨不趟水
一、教学目标(一)情感态度培养
培养学生暴雨过后不趟水的自护意识。(二)行为技能训练
知道暴雨过后，要绕过积水通行，不要贪近路或者为了好玩而趟水。(三)知识经验积累
1、知道雨后积水中暗藏很多危险。
2、知道要绕过积水，不能趟水。
二、教学重点
让学生养成积水不趟水的行为习惯，知道暴雨过后积水了就绕道而行。
三、教学过程(一)情景导入教学(二)故事新授内容(三)导航明确要点
1、学生自我导航
2、书本平安导航
（四）童谣总结记忆
1、黑熊警官又为我们带来了平安童谣，听听他在说什么！点学生读童谣。
2、鼓励学生编动作读童谣。
3、一起边做动作边背童谣。
七、演练设计
（一）情景表演操练
（二）两人小组讨论操练
（三）情景选择操练
鼓励学生：我们知道了正确安全的做法，也要把这种做法告诉身边的小朋友。
23保护身体的“小秘密”
一、教学目标(一)情感态度培养
初步建立“性”意识，知道每个人身体上都有不能随便让他人看，或者触摸的地方，知道要保护自己身体这些部位。
(二)行为技能训练
学习用衣物遮盖身体敏感部位（背心和裤衩），避免让他人触摸身体敏感部位。
(三)知识经验积累
1、知道自己身体哪些部位不能让他人触摸。
2、知道如果有人触摸背心裤衩覆盖的地方，要躲避并求助。
二、教学重点
让学生明白每个人（不管男生还是女生）的身体都有属于自己的“小秘密”，我们要保护好自己身体的 “小秘密”，不能让别人看、触摸。
三、教学过程(一)歌曲导入教学
1、播放儿童剧《小龙人》的主题曲《小龙人之歌》
2、小龙人头上有犄角，身上有尾巴，这是小龙人的小秘密，那 我们身上也有小秘密吗？
3、什么是小秘密呀？
（老师引导总结：小秘密就是自己知道，不能随便让别人知道）(二)故事新授内容
1、同座两人一起合作读通故事。
2、我们身体的小秘密究竟藏在哪里呢？
3、用老师提供的纸质背心裤衩演示小秘密在哪里(三)导航明确要点
1、学生自我导航
2、书本平安导航。
（四）童谣总结记忆
24当心陌生人敲门
一、教学目标(一)情感态度培养
1、一个人在家要警惕陌生人敲门。
2、有安全自护意识。(二)行为技能训练
1、掌握应对陌生人敲门时的正确方法。
2、教会学生独自在家保护自己安全的技能。
3、形成不给陌生人开门的行为准则。(三)知识经验积累
1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段，明白不能随意地给陌生 人开门。
2、懂得随意给陌生人开门存在一定的危险性。
二、教学重点
知道独自在家，随意给陌生人开门存在一定的危险性。懂得陌生人敲门，一定不要开门，学会保护自己。
三、教学过程(一)谈话导入(二)故事明理
（三）指导生活
（1）同学们当你一个人在家的时候，有没有过陌生人来敲你家的门？你们是如何应对的? 学生交流自己的好办法： ①先看看是谁，不认识不要开门 ②查验身份，如电话号码、身份证号等
③如果仍然怀疑访客身份就不要开门，应该及时报警
小结：陌生人敲门可不是一件小事,现在的骗子,坏人很多。当这些坏人发现小孩子一个人在家时，就会像大灰狼一样装成各种各样的来骗孩子们，刚才同学们看到了，大灰狼装成了送水的师傅、淘气猴爸爸的朋友。
（四）巩固知识 游戏——读童谣
25小心插座“咬”了手
一、教学目标
（一）情感态度培养
初步树立安全用电的意识，知道电对我们生活作用很大，但电也暗藏很多危险。
（二）行为技能训练 知道如何安全插取电插头。
（三）知识经验积累
1、知道不能玩电源开关，用手触摸开关插孔很危险。
2、知道湿手触摸电器容易触电。
二、教学重点和教学难点
本课的重点是让学生明白不能因为好奇而玩电插头，知道如何安全地插取电插头。
本课的难点是让学生明白水和金属都会导电，所以不能用湿手，湿抹布和铁丝等金属去触碰电插头。
三、教学过程
（一）游戏导入教学
1、猜一猜游戏
（二）故事新授内容（导行）
播放PPT边讲述《洞洞里面有什么？》故事。观看视频。
（三）生活拓展导航，明确要点
（四）童谣总结记忆
（五）我是小小安全员
1、师：我们都是小小安全员，你们能当合格安全员，提醒身边的朋友吗？看看这个小朋友，他做得对吗？
2、生：判断，说理由。
3、师：真棒！看来大家不仅自己知道如何安全使用电插头，也能帮助身边的朋友。真可以算是优秀的安全员了！
（六）总结反馈
26游泳之前做准备
一、教学目标(一)情感态度培养
1、培养学生游泳一定要做好相关准备活动的意识。(二)行为技能训练
1、养成游泳要带好带齐防护装备的习惯。
2、养成游泳前做好准备活动的习惯。(三)知识经验积累
1、知道要跟教练学游泳。
2、知道要按照教练的要求来学习游泳。
3、知道为了大家的卫生健康，下水游泳前要自觉做好消毒。
二、教学重点
让学生养成游泳要带齐防护装备和做好准备活动的习惯。
三、教学过程(一)视频导入教学
1、播放儿童在教练带领下游泳的视频
2、你学过游泳吗？请学过的同学介绍一下
3、总结：游泳时一项对我们身体非常有益的运动，还是一项必备的安全自护技能。
(二)故事新授内容(三)导航明确要点
1、学生自我导航
2、书本平安导航
（四）童谣总结记忆
四、演练设计
（一）情景表演操练
（二）思考辨析操练
（三）问题讨论操练
1、四人小组一起读懂题意。
2、点小组阐述观点。
3、组织学生进行点评并总结。
27水边玩耍有危险
一、教学目标(一)情感态度培养
初步建立水火无情，不能私自到水边玩耍的意识。(二)行为技能训练
能够自觉地不在水边玩耍，特别是无人工设施保护的水域。(三)知识经验积累
1、知道不能到水边玩耍。
2、靠近水域时，需要大人陪同。
二、教学重点
通过教学能够让学生明白如果私自到水边去玩耍，很容易出危险。
三、教学过程(一)谈话引入教学
1、在我们身边有江河、湖泊、溪流、池塘吗？你们会到水边玩耍吗？
2、总结：如果没有大人陪同，去水边玩耍时很危险的。(二)故事新授内容(三)导航明确要点
1、学生自我导航
2、书本平安导航
（四）童谣总结记忆
七、演练设计
（一）情景表演操练
1、读通题意。
2、同桌两人进行情景表演。
（二）思考辨析操练
1、四人小组一起读懂题意。
2、点小组阐述观点。
3、组织学生进行点评并总结。
4、补充在无大人陪伴相约去水边玩耍遇险的事件。
28小虫子飞进耳朵里
一、教学目标(一)情感态度培养
1、形成一定的自我保护意识。
2、爱惜自己的耳朵,要保护耳朵。(二)行为技能训练
1、掌握应对小虫飞到耳朵里时的正确方法。
2、学会一些简单的自我救护方法。(三)知识经验积累
1、知道小虫飞进耳朵里不用手挖，马上找大人帮助。
2、会选择合适的方法，把耳朵里的小虫除掉。
3、明白耳朵的作用,懂得保护耳朵的重要性。
二、教学重点
认识小虫飞进耳朵后，千万不要随意用手或物品挖耳朵，这样做是很危险的。掌握小虫飞进耳朵后自我救护的几种方法。
三、教学过程(一)游戏导入
我们来玩一个游戏，“请你猜猜我是谁？”看看你的耳朵灵不灵！小结:耳朵的本领可真大,可以让我们听见美妙的声音，和好朋友聊天。人的耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？
与同位交流，鼓励学生根据自己生活的经验大胆地和别人交流。(二)故事明理(三)拓展生活
1、出示：人耳结构图
教师简单介绍人耳的结构。（或者看相关视频）
2、小虫们一旦飞到我们的耳朵里，应该怎么办呢？
3、我们应该怎样保护自己的耳朵呢？
（四）巩固知识：游戏——读平安童谣
①老师指导学生通读平安童谣。（可采用分组读、拍手读等形式）②鼓励学生编动作读童谣。③一起边做动作边背童谣。
29蚊虫叮咬后不乱抓
一、教学目标(一)情感态度培养
1、有自我保护意识。
2、爱干净，提高环境保护意识。(二)行为技能训练
1、掌握一些蚊虫叮咬后的处理方法，会涂抹合适的药品。
2、学会保持自己周围生活环境的干净整洁。(三)知识经验积累
1、懂得蚊虫叮咬后不能乱抓，会导致皮肤感染。
2、知道如何避免蚊虫叮咬的方法。
3、认识一些防蚊虫、治叮咬的药品，会正确使用。
二、教学重点
知道蚊虫叮咬之后，随便乱抓，皮肤会红肿容易造成细菌感染。懂得一些蚊虫叮咬后的处理方法。
三、教学过程(一)情境导入(二)故事明理(三)拓展生活
1、在生活中，我们不可避免的会被蚊虫叮咬，怎么办呢？（调动学生已有的生活经验，鼓励学生大胆充分发表自己的意见。）
2、夏季蚊虫多，好多人不小心就被蚊虫叮咬，下面教大家一些防蚊小窍门、日常驱蚊的方法。
（四）巩固知识 游戏——读平安童谣
①老师指导学生通读平安童谣。（可采用分组读、拍手读等形式）②鼓励学生编动作读童谣。
③一起边做动作边背童谣。
30要给宠物打疫苗
一、教学目标(一)情感态度培养
1、爱自己饲养的宠物,愿意关心它们的健康。
2、与小动物接触时有安全自护意识。(二)行为技能训练
1、提醒家长定期给宠物猫狗接种疫苗。
2、帮助家长勤打扫，勤洗澡，防止传染疾病。(三)知识经验积累
1、知道疫苗是猫狗健康安全的基本保障。
2、懂得饲养宠物猫狗要讲究卫生。
3、明白给宠物猫狗接种疫苗是预防狂犬病的重要手段。
二、教学重点
认识饲养小宠物，要定期给它打疫苗，预防疾病的传染，否则会给人和宠物都带来危险。掌握如何安全饲养宠物的方法，做到安全生活。
三、教学过程(一)谈话导入(二)故事明理(三)生活导航
1、阅读
我们在饲养小动物的时候都要做些什么事情呢？（调动学生已有的生活经验，鼓励学生大胆充分发表自己的意见。）
一起看看森林小伙伴们是怎么说的吧。（指导学生阅读导航）讨论：你们知道什么是狂犬病吗？人如果感染了狂犬病有什么后果？
2、扩充
小猫、小狗等宠物非常可爱。可是，现在许多宠物饲养者只知道喂养宠物，不知道如何给宠物清洁卫生，如何预防疾病感染
（四）巩固知识 游戏——读平安童谣
31别让消毒液伤了手
一、教学目标(一)情感态度培养
感受不正确使用消毒液会影响健康，树立正确、科学地使用消毒用品的意识。
(二)行为技能训练
按照消毒液说明书的要求正确、科学地使用消毒液。(三)知识经验积累
1、知道安全、正确地使用消毒液的方法。
2、学会严格按照说明书的要求选择、使用消毒液。
二、教学重点
教会学生严格按照说明书的要求选择、使用消毒液。
三、教学过程(一)谈话引入教学
1、老师出示一瓶“84消毒液”，与学生交流。
2、消毒液可以杀灭细菌和病毒，如果不正确使用，也会影响身体健康哟！
(二)故事新授内容
学生看图读故事，思考：萌小兔的手为什么又红又疼？
教师：使用消毒液前，要先看清说明书的要求，严格按照要求使用。(三)导航指引方法
1、平安导航中的长颈鹿老师正在给学生细致地讲解“安全消毒的小窍门”。同学们读一读，看看：你了解了哪些正确消毒的方法呢？
2、学生自主交流。
（四）童谣强化记忆
七、演练设计
1、再次出示84消毒液。每种消毒液必须严格按照说明书使用。今天，我们按照说明书的要求学习如何稀释84消毒液。
2、教师介绍稀释84消毒液的三个步骤。
3、教师严格按照三个步骤进行演示。
4、学生分小组，练习稀释84消毒液。教师到各组巡视，轮流指导。
32小外伤的应急处理
一、教学目标(一)情感态度培养
感受到在生活中如果不注意安全，常常会造成一些小外伤，要注意安全，树立安全科学的防范意识。
(二)行为技能训练
学习、掌握正确的小外伤应对与救护方法。(三)知识经验积累
1、了解预防小意外伤害的办法。
2、发生小意外伤害时会采取及时、科学地救护方法。
二、教学重点
教会学生学习、掌握正确的小外伤应对与救护方法。
三、教学过程(一)谈话引入教学
1、同学们，你们曾经有过小外伤的经历吗？这些小外伤是怎么造成的呢？（学生在组内开展交流活动）
2、受小外伤时，要学会正确处理，防止伤口感染，影响身体健康。今天，我们来学习小外伤的应急处理。
(二)故事新授内容
1、淘气猴在美工课上受伤了。它为什么会受伤？我们来读读平安童话吧。
2、上美工课时，还有哪些情况也容易导致受伤呢？(三)导航指引方法
（四）童谣强化记忆
1、说唱童谣的时候到了，大家可以选择自己喜欢的方式唱读童谣。比一比，看一看，谁能将童谣牢牢记住哟！
2、下面，我们运用平安导航中长颈鹿医生的做法来练习如何处理小外伤吧。
3、学生分组练习，老师到各组轮流巡视、指导。
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