一下图书馆教案

第一篇：一下图书馆教案

《图书馆》教案

教学目标：

1.使学生正确掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法。2.使学生在掌握计算的同时体会计算方法的多样性。3.培养学生独立思考的能力。4.培养学生细心计算的良好习惯。

教学重点：

1.掌握两位数加一位数的计算方法。2.掌握笔算竖式的书写格式。

3.使学生理解个位相加满十要进位的道理。

教学难点：

使学生理解个位相加满十要进位的道理。

教学过程：

一.创设情境，谈话导入

1.谈话导入，小朋友喜欢看课外书吗？谁来说说你喜欢看些什么书呢？

2.引入情景，我们的好朋友“机灵狗”最近新开了图书馆，听说里面的书可多了，让我们一起去看看吧。瞧，这就是图书馆的一角。（出示课题：图书馆）这节课老师就和大家一起学习图书馆。二.探究新知

提出问题，初识进位加法 1.看图题问题。

请小朋友们仔细观察这幅图，说一说你从图中看到了什么？你们能提几个数学问题吗？（学生独立思考，指名提出数学问题，教师出示问题）

小朋友们真棒！一下子就提出这么多的数学问题，聪明的“机灵狗”和小朋友们提出了同样的问题：《汪汪乐园》和《海底世界》一共多少本？我们来一起解决他吧。2.根据问题列式

小朋友们你们会列式吗？在练习本上列出算式。（教师巡视）3.初探进位加法（1）初探算法

谁来说说你是怎样列式的？（学生说，老师出示算式）你们会算吗？（自主探索）（2）交流算法

算好的同学请你把你的算法和你的同桌说一说。（教师将学生说的整理出示）

算法一：用摆小棒的方法计算。先摆28根小棒，再摆4根小棒，然后从4根中拿2根放到8根里凑成10根捆一捆，就得到3捆零2根，就得28+4=32 算法二：看算是直接口算，先算8+4=12，再算20+12=32 算法三：用竖式计算（学生说竖式的计算方法，教师出示）师：8+4满十怎么办？（生:满十进一教师板书）

（3）小结：同学们真棒！能想出这么多的方法计算28+4=32，像这样的算式，我们把它叫做两位数加一位数的进位加法 4.理解进位加法

出示学生体的其他数学问题，这些问题你们现在会算了吗?请同学们选择一个问题来做，做完同桌小生交流一下计算的方法。（指名汇报，集体交流，集体订正）三.多层次练习，巩固进位加法 1.森林医生。

师：你们看谁来了？（出示啄木鸟图）它不高兴，为什么呢?原来这里有几棵大树生病了，同学们谁能帮它确诊一下大树的病因呢？

同学们帮大树治好了病。谢谢同学们，以后同学们用竖式计算时，一定要把相同的数位对齐，个位加个位，十位加十位，个位相加满十要向前一位（十位）进一。2.连一连

看来同学们对两位数加一位数的进位加法掌握得都非常好，下面我们比一比看谁算得又对又快。3.思考题：

我的前面有6人，后面有18人，这一排一共有多少人？ 四.成功体验，回味进位加法 1.这节课同学们学得开心吗？谁来说说你学到了什么? 2.你想提醒大家在计算中药注意什么？

五.课后反思：

第二篇：一下图书馆教案与反思

《图书馆》教案

白瑞花

教学目标：

1.使学生正确掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法。2.使学生在掌握计算的同时体会计算方法的多样性。3.培养学生独立思考的能力。4.培养学生细心计算的良好习惯。

教学重点：

1.掌握两位数加一位数的计算方法。2.掌握笔算竖式的书写格式。

3.使学生理解个位相加满十要进位的道理。

教学难点：

使学生理解个位相加满十要进位的道理。

教学过程：

一.创设情境，谈话导入

1.谈话导入，小朋友喜欢看课外书吗？谁来说说你喜欢看些什么书呢？

2.引入情景，我们的好朋友“机灵狗”最近新开了图书馆，听说里面的书可多了，让我们一起去看看吧。瞧，这就是图书馆的一角。（出示课题：图书馆）这节课老师就和大家一起学习图书馆。二.探究新知 提出问题，初识进位加法 1.看图题问题。

请小朋友们仔细观察这幅图，说一说你从图中看到了什么？你们能提几个数学问题吗？（学生独立思考，指名提出数学问题，教师出示问题）

小朋友们真棒！一下子就提出这么多的数学问题，聪明的“机灵狗”和小朋友们提出了同样的问题：《汪汪乐园》和《海底世界》一共多少本？我们来一起解决他吧。2.根据问题列式

小朋友们你们会列式吗？在练习本上列出算式。（教师巡视）3.初探进位加法（1）初探算法

谁来说说你是怎样列式的？（学生说，老师出示算式）你们会算吗？（自主探索）（2）交流算法

算好的同学请你把你的算法和你的同桌说一说。（教师将学生说的整理出示）

算法一：用摆小棒的方法计算。先摆28根小棒，再摆4根小棒，然后从4根中拿2根放到8根里凑成10根捆一捆，就得到3捆零2根，就得28+4=32 算法二：看算是直接口算，先算8+4=12，再算20+12=32 算法三：用竖式计算（学生说竖式的计算方法，教师出示）

师：8+4满十怎么办？（生:满十进一教师板书）

（3）小结：同学们真棒！能想出这么多的方法计算28+4=32，像这样的算式，我们把它叫做两位数加一位数的进位加法 4.理解进位加法

出示学生体的其他数学问题，这些问题你们现在会算了吗?请同学们选择一个问题来做，做完同桌小生交流一下计算的方法。（指名汇报，集体交流，集体订正）三.多层次练习，巩固进位加法 1.森林医生。

师：你们看谁来了？（出示啄木鸟图）它不高兴，为什么呢?原来这里有几棵大树生病了，同学们谁能帮它确诊一下大树的病因呢？

同学们帮大树治好了病。谢谢同学们，以后同学们用竖式计算时，一定要把相同的数位对齐，个位加个位，十位加十位，个位相加满十要向前一位（十位）进一。2.连一连

看来同学们对两位数加一位数的进位加法掌握得都非常好，下面我们比一比看谁算得又对又快。3.思考题：

我的前面有6人，后面有18人，这一排一共有多少人？ 四.成功体验，回味进位加法

1.这节课同学们学得开心吗？谁来说说你学到了什么? 2.你想提醒大家在计算中药注意什么？

五.课后反思：

1、该放手时就放手

教学中，我们让孩子自主学习、合作交流，尊重了每一个学生的想法，鼓励学生进行独立思考，引导学生经历一个独立思考、同伴讲解，全班交流的过程。在与学生共同探究28+4算法这一环节，大胆地放手我觉得比较得体，这样学生就少了一些桎梏，让学生的思维力、合作力、创新力在快乐的翱翔中得以提高不是一件很快乐的事吗？在这一环节中，当学生研究出很多算法后，让他们比较这些算法的特点，选择自己喜欢的算法，这样做学生的求同思维得到了发展，但发散思维就忽略了一些。

2、突出学生的自主性评价。

在交流算法时学生出现了“算法复杂化”的情况，我没有批评学生，而是让学生继续发言，然后引导学生对自己的算法进行评价，“你认为你的方法怎么样”，提高学生的自我评价与反思能力。对于学生正确的答案教师先是不置可否，尽量用不带倾向性的语言要求学生继续发表自己的见解，然后把评价的权力和机会交给所有的学生，引导学生进行公正的互相评价，在争辩的过程中发现错误，使所有的人都知道错误如何避免，并提出建议，选择合理算法。

3、枯燥习题变有趣 练习的设计也是不容忽视的重要环节，针对低年级学生的特点，我设计的练习有趣味度，并与生活息息相关。把常规的口算练习变成了“摘小花儿”游戏；把修改竖式变成了“看谁是个最好的医生”。以此来激发学生的学习兴趣，并提高学生的计算能力。

从课堂教学的实践来看，本课的总体效果自我感觉一般。平时很积极地孩子，今天不知道是因为紧张还是什么原因，变了很低调，都不敢举手发言了。经过课后反思及总结，有以下几点不足之处：

（1）、有些问题孩子回答不上来，可能是我语速太快，表达的不是很清楚，这样我反复强调，无形中浪费了不少时间。

（2）、课题切入点不快，可以直接提问学生《汪汪乐园》和《海底世界》共有多少本？从而让学生列出算式：28+4，再引导学生得出结果。（3）、虽然课堂上有体现了算法的多样化，但是前面讨论的时间过长，后面就没有太多的时间巩固竖式进位加法中的“满十进一”的法则。所以经过反思，我以为重点会在如何提高课堂效率上下功夫，努力优化课堂教育教学方法，提高数学教学质量。

第三篇：一下写字教案

学年第二学期 1

1、横向笔画为主笔的字

教学目标：

1、掌握横向笔画为主笔的字。

2、正确、规范地书写横向笔画为主笔的字的汉字。

3、培养孩子安全意识，注意铅笔的正确拿握，预防笔尖扎到自己，避免伤害。教学重点、难点： 横向笔画为主笔的字。教学过程：

一、复习写字姿势

二、学习横向笔画为主笔的字

1、基本笔画练习

长平横、长斜横、悬针竖、垂露竖。

2、学生练习书写基本笔画。（提示孩子注意铅笔的正确拿握，预防笔尖扎到自己，避免伤害。）

3、学生练习书写带有这些笔画的字，描一描，写一写 三 七 中 川

三、书写汉字

1、出示汉字：工、三、土、止、百、甘

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

工：字形扁宽，底横舒展

三：短横上仰，长横下俯 土：竖画居中 下横写稳

学年第二学期 2 止：字形扁宽 竖短横长 百：上横舒展 日部窄长 甘：上横舒展 两竖稍斜

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

学年第二学期 3

2、纵向笔画为主笔的字

教学目标：

1、掌握纵向笔画为主笔的字。

2、正确、规范地书写纵向笔画为主笔的字的汉字。教学重点、难点： 纵向笔画为主笔的字。教学过程：

一、复习写字姿势

二、学习纵向笔画为主笔的字

1、基本笔画练习

平撇、长斜撇、竖撇、横折撇

2、学生练习书写基本笔画。

3、学生练习书写带有这些笔画的字，描一描，写一写 千 人 大 又

三、书写汉字

1、出示汉字：干 中平牛 巾 丰

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 干：下横舒展 中竖挺直 中：口部写扁 竖画挺直平：横画稍斜 中竖舒展

学年第二学期 4 牛：两横靠紧 竖画挺直 巾：两边写斜 中竖要直 丰：横距相等 竖画伸展

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮

学年第二学期 5 古诗《春晓》

教学目标：

1、正确书写古诗《春晓》。

2、在观察、交流、探究中感受汉字的形体美，激发写字的兴趣，培养认真书写的习惯。教学重点：

把古诗的汉字书写得比较匀称。教学难点：

书写古诗中笔画复杂的几个汉字，晓 啼 声 落 孟 多 眠 闻

教学方法 ：示范、观察、教学过程：

一、揭示课题，了解古诗。

1、揭示课题，板书：《春晓》

2、齐读古诗，了解古诗大意。

二、学习难字。

1、出示难写的字：晓 啼 声 落 孟 多 眠 闻

2、学生观察这些字，提出书写难点。3、师范写难写的字。

4、学生练习书写难点的汉字。

学年第二学期 6

三、临写古诗

1、观察描红的古诗，回顾写古诗的要点。

2、描一描。

3、临写古诗。

四、展示学生作业，评议并全程总结。

学年第二学期 7

4、斜向笔画为主笔的字

教学目标：

1、掌握斜向笔画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写斜向笔画为主笔的汉字。教学重点、难点： 斜向笔画为主笔的字 教学过程：

一、复习写字姿势

二、学习斜向笔画为主笔的字

1、基本笔画练习

横折折撇、竖折撇、平捺、斜捺

2、学生练习书写基本笔画。

3、学生练习书写带有这些笔画的字，描一描，写一写 及、专、之、八

三、书写汉字

1、出示汉字：厂、夕、力、氏、严、民

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

厂：横画短斜，撇画舒展 夕：斜中求正，下撇舒展 力：折钩写斜，撇画舒展 氏：横画短斜。斜钩伸展 严：间距要匀，斜撇支撑 民：上窄下宽，斜钩伸展

学年第二学期 8

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

学年第二学期 9

5、长方的字

教学目标：

1、掌握长方的字的写法。

2、正确、规范地书写长方的汉字。教学重点、难点： 长方的字 教学过程：

一、复习写字姿势

二、学习斜向笔画为主笔的字

1、基本笔画练习

长点、左右点、相向点、相背点

2、学生练习书写基本笔画。

3、学生练习书写带有这些笔画的字，描一描，写一写 不、小、关、六

三、书写汉字

1、出示汉字：斤、片、弓、目、月、甲

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

斤：上撇短平，右竖支撑 片：撇画稍短，两竖对正 弓：上收下放，折画稍斜 目：字形长方，横距相等 月：形态窄长，短横靠撇 甲：曰部稍扁，竖画伸展

学年第二学期 10

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

学年第二学期 11

6、古诗《村居》

教学目标：

1、正确书写古诗《村居》。

2、在观察、交流、探究中感受汉字的形体美，激发写字的兴趣，培养认真书写的习惯。教学重点：

把古诗的汉字书写得比较匀称。教学难点：

书写古诗中笔画复杂的几个汉字，如莺、醉、趁、鸢、拂、堤、散、童。

教学方法 ：示范、观察、教学过程：

一、揭示课题，了解古诗。

1、揭示课题，板书：《村居》

2、齐读古诗，了解古诗大意。

二、学习难字。

1、出示难写的字：莺、醉、趁、鸢、拂、堤、散、童。

2、学生观察这些字，提出书写难点。3、师范写难写的字。

4、学生练习书写难点的汉字。

三、临写古诗

1、观察描红的古诗，回顾写古诗的要点。

2、描一描。

学年第二学期 12

3、临写古诗。

四、展示学生作业，评议并全程总结。

学年第二学期 13

7、扁宽的字

教学目标：

1、掌握扁宽的字的写法。

2、正确、规范地书写扁宽的字。教学重点、难点：扁宽的字 教学过程：

一、复习写字姿势

二、学习扁宽的字

1、基本笔画练习横、捺、卧钩、2、学生练习书写基本笔画。

3、学生练习书写带有这些笔画的字，描一描，写一写 兴、点、习、乡

三、书写汉字

1、出示汉字：

七、之、心、六、五、立

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

七：长横上仰，钩画平稳。之：点画居中，平捺舒展。心：字形扁宽，三点错落。六：横画舒展，八脚写大。五：竖画左斜，下横写长。立：上点居中，下横舒展。

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

学年第二学期 14

4、比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

学年第二学期 15

8、方正的字

教学目标：

1、掌握方正的字的写法。

2、正确、规范地书方正的字。教学重点、难点： 方正的字。教学过程：

一、复习写字姿势

二、学习方正的字

1、基本笔画练习

竖提、横折提、横短折、横长折。

2、学生练习书写基本笔画。

3、学生练习书写带有这些笔画的字，描一描，写一写 长、认、口、且

三、书写汉字

1、出示汉字：

十、正、口、田、西、雨

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 十：横画稍斜，竖画挺直。正：间距均等，下横舒展。口：字型正方，上宽下窄。田：字形正方，两边稍宽。西：上横短斜，折钩挺拔。雨：上横写短，四点均称。

学年第二学期 16

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

学年第二学期 17

9、古诗《所见》

教学目标：

1、正确书写古诗《所见》。

2、在观察、交流、探究中感受汉字的形体美，激发写字的兴趣，培养认真书写的习惯。教学重点：

把古诗的汉字书写得比较匀称。教学难点：

书写古诗中笔画复杂的几个汉字，牧、樾、蝉、然、闭、捕、骑、歌。教学方法 ：示范、观察、教学过程：

一、揭示课题，了解古诗。

1、揭示课题，板书：《所见》

2、齐读古诗，了解古诗大意。

二、学习难字。

1、出示难写的字：牧、樾、蝉、然、闭、捕、骑、歌。

2、学生观察这些字，提出书写难点。3、师范写难写的字。

4、学生练习书写难点的汉字。

学年第二学期 18

三、临写古诗

1、观察描红的古诗，回顾写古诗的要点。

2、描一描。

3、临写古诗。

四、展示学生作业，评议并全程总结。

学年第二学期 19

10、斜向的字

教学目标：

1、掌握斜向的字的写法。

2、正确、规范地书斜向的字。教学重点、难点： 方正的字。教学过程：

一、复习写字姿势

二、学习斜向的字

1、基本笔画练习

竖短折、竖长折、弯钩、竖钩

2、学生练习书写基本笔画。

3、学生练习书写带有这些笔画的字，描一描，写一写 出、区、了、水

三、书写汉字

1、出示汉字：刀、万、尸、飞、少、多

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 刀：折钩写斜，撇画稍短。万：上横稍斜，折钩斜撑。尸：上框扁小，竖撇舒展。飞：斜钩伸展，末笔写点。少：两点开张，斜撇舒展。多：上收下展，平行等距。

学年第二学期 20

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

学年第二学期 21

11、两面包围的字

教学目标：

1、掌握两面包围的字的写法。

2、正确、规范地书写两面包围的汉字。教学重点、难点： 两面包围的字。教学过程：

一、复习写字姿势

二、学习两面包围的字

1、基本笔画练习

斜钩、卧钩、竖弯钩、横折弯钩。

2、学生练习书写基本笔画。

3、学生练习书写带有这些笔画的字，描一描，写一写 我、心、儿、九

三、书写汉字

1、出示汉字：习、厅、庄、层、达、赶

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

习：折钩稍斜，点提靠上。

厅：横短撇长，竖钩支撑。庄：点竖对正，下横写稳。层：头部勿大，下部厚重 达：上捺变点，平捺伸展 赶：横斜竖直，撇短捺长

学年第二学期 22

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

学年第二学期 23

12、古诗《小池》

教学目标：

1、正确书写古诗《小池》。

2、在观察、交流、探究中感受汉字的形体美，激发写字的兴趣，培养认真书写的习惯。教学重点：

把古诗的汉字书写得比较匀称。教学难点：

书写古诗中笔画复杂的几个汉字，眼、爱、露、蜻、池、流、照、荷

教学方法 ：示范、观察、教学过程：

一、揭示课题，了解古诗。

1、揭示课题，板书：《小池》

2、齐读古诗，了解古诗大意。

二、学习难字。

1、出示难写的字：眼、爱、露、蜻、池、流、照、荷

2、学生观察这些字，提出书写难点。3、师范写难写的字。

4、学生练习书写难点的汉字。

学年第二学期 24

三、临写古诗

1、观察描红的古诗，回顾写古诗的要点。

2、描一描。

3、临写古诗。

四、展示学生作业，评议并全程总结。

学年第二学期 25

13、三面包围的字

教学目标：

1、掌握三面包围的字的写法。

2、正确、规范地书写三面包围的字。教学重点、难点： 三面包围的字。教学过程：

一、复习写字姿势

二、学习两面包围的字

1、基本笔画练习横钩、斜钩、横折钩、2、学生练习书写基本笔画。

3、学生练习书写带有这些笔画的字，描一描，写一写 买、飞、四、句

三、书写汉字

1、出示汉字：凶、区、闪、风、用、同

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？

凶：内收外展、两边稍斜 区：上窄下宽，竖折挺拔。闪：字形长方，捺画变点。风：斜钩伸展，内部靠上。用：形态长方，折钩挺直。同：字框端正，右钩支撑。

学年第二学期 26

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

学年第二学期 27

14、四面包围的字

教学目标：

1、掌握四面包围的字的写法。

2、正确、规范地书写四面包围的字。教学重点、难点： 三面包围的字。教学过程：

一、复习写字姿势

二、学习两面包围的字

1、基本笔画练习

竖折折钩、横折折折钩、左耳钩、右耳钩。

2、学生练习书写基本笔画。

3、学生练习书写带有这些笔画的字，描一描，写一写 马、乃、队、邓

三、书写汉字

1、出示汉字：

四、回、因、团、国、园

2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 四：字形稍扁，两边写斜。回：形态正方，上宽下窄。因：内收外展，捺画变点。团：方框端正，才部写窄。国：左右挺直，玉部收紧。园：内收外展，右钩支撑。

学年第二学期 28

3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4、比一比，改一改

四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第四篇：国学教案(一下)

第1周

教学内容：高曾祖，父而身，身而子，子而孙。

自子孙，致玄曾，乃九族，人之伦。教学过程： 一.谈话导入

1介绍《三字经》。

2.出示新内容 二.初读感知 1.教师范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读

6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵

自由背----同桌背----开火车背-----全班背

第2周

教学内容：父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。

长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。

教学过程： 一.复习导入

1指名背诵

2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读

6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵

自由背----同桌背----开火车背-----全班背

第3周

教学内容：此十义，人所同。当顺叙，勿违背。

斩齐衰，大小功。致缌麻，五服终。

教学过程： 一.复习导入

1指名背诵

2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读

6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵

自由背----同桌背----开火车背-----全班背

第4周

教学内容：礼乐射，御书数，古六艺，今不具。

唯书学，人共尊，既识字，讲说文。

教学过程： 一.复习导入 1指名背诵 2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 2.指名读,教读 3.同桌互读 4.小组轮读

5.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵

自由背----同桌背----开火车背-----全班背

第5周

教学内容：有古文，大小篆，隶草继，不可乱

若广学，惧其繁，但略说，能知源。教学过程： 一.复习导入 1指名背诵 2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读

6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵

自由背----同桌背----开火车背-----全班背

第6周

教学内容：凡训蒙，须讲究，详训诂，明句读

为学者，必有初，小学终，至四书。

教学过程： 六.复习导入 1指名背诵 2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读

6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵

自由背----同桌背----开火车背-----全班背

第7周

教学内容：论语者，二十篇，群弟子，记善言。

孟子者，七篇止，讲道德，说仁义。

教学过程： 七.复习导入 1指名背诵 2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读

6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵

自由背----同桌背----开火车背-----全班背

第8周

教学内容：作中庸，子思笔，中不偏，庸不易。

作大学，乃曾子，自修齐，至平治。教学过程： 八.复习导入 1指名背诵 2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读

6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵

自由背----同桌背----开火车背-----全班背

第9周

教学内容：孝经通，四书熟，如六经，始可读。

诗书易，礼春秋，号六经，始可求。

教学过程： 一.复习导入 1指名背诵 2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读

6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵

自由背----同桌背----开火车背-----全班背

第10周

教学内容：有连山，有归藏，有周易，三易详。

有典谟，有训诰。有誓命，书之奥。

教学过程： 一.复习导入 1指名背诵 2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读

6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵

自由背----同桌背----开火车背-----全班背

第11周

教学内容：我周公，作周礼，著六官，存治体。

大小戴，注礼记，述圣言，礼乐备。

教学过程： 一.复习导入 1指名背诵 2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读

6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵

自由背----同桌背----开火车背-----全班背

第12周

教学内容：曰国风，曰雅颂，号四诗，当讽咏。

诗既亡，春秋作，寓褒贬，别善恶。

教学过程： 一.复习导入 1指名背诵 2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读

6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵

自由背----同桌背----开火车背-----全班背

第13周

教学内容：三传者，有公羊，有左氏，有谷梁。

经既明，方读子。撮其要，记其事。

教学过程： 一.复习导入 1指名背诵 2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读

6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵

自由背----同桌背----开火车背-----全班背

第14周

教学内容：五子者，有荀杨，文中子，及老庄。

经子通，读诸史，考世系，知终始。

教学过程： 一.复习导入 1指名背诵 2.出示新内容 二.初读感知 1.范读 2.自由读 3.指名读,教读 4.同桌互读 5.小组轮读

6.男女生竞读，全班齐读 三 理解感悟 1.指名理解 2.教师点拨 3讲故事 四.背诵

自由背----同桌背----开火车背-----全班背

第15周

教学内容：复习一至七周内容。教学过程： 一.复习导入 1指名背诵

2.出示一至七周内容。二.初读感知 1.自由读 3.指名读 4.同桌互相背诵 5.小组轮背 6.男女生比赛背诵 7全班齐背

第16周

教学内容：复习八至十四周内容。教学过程： 一.复习导入 1指名背诵

2.出示一至七周内容。二.初读感知 1.自由读 3.指名读 4.同桌互相背诵 5.小组轮背 6.男女生比赛背诵 7全班齐背

国 学 教 案

《三字经》

一年级下学期

教师：刘源源

2016年春季

第五篇：一下安全教案

19打针不适叫医生

一、教学目标(一)情感态度培养

面对疾病能保持良好的心态，警惕重视疾病，但不惧怕。打针时，不紧张，配合医护人员治疗。

(二)行为技能训练：了解打针时要注意的事项。(三)知识经验积累

1、知道生病打针时可能出现不舒服的情况。

2、知道打针出现不适时及时叫医生。

二、教学重点：让学生了解打针时要注意的事项。

三、教学过程(一)谈话导入教学(二)故事新授内容

1、读读平安童话。

2、学生通过看图，理解童话的意思。

3、如果在打针的时候，身体出现不舒服的情况，你们知道该怎么做吗？

4、学生组内讨论后交流，引入下一环节学习。(三)童谣总结记忆

1、平安童谣提醒我们，打针时，要注意，到底要注意什么呢？读一读平安童谣就知道了。

2、让学生用各种自己喜欢的方式诵读童谣，同时，理解记忆童谣。并知道在打针出现不适时，要及时叫医生。

四、演练设计；

（一）情景演练

（二）交流讨论

1、学生完成“选一选”和“说一说”。

2、思考交流：打针时，出现哪些不适的情况要及时呼叫医生？你想对那两位同学说什么？

（三）拓展延伸

1、了解《输液反应》一文。

2、老师总结本课。

20学看天气预报

(一)情感态度培养

1、对天气的变化比较关注，愿意看天气预报了解天气。

2、生活中，针对天气的变化有安全自护意识。(二)行为技能训练

1、会根据天气变化合理安排自己的生活，避免受到恶劣天气的伤害。

2、能通过多种途径看天气，学会照顾自己。(三)知识经验积累

1、知道天气变化与人们日常生活的关系。

2、了解一些简单的气象知识。

3、识别预报天气的常用图标，学会看天气预报。

二、教学重点

懂得在生活中要学会看天气预报，了解天气的变化。能够根据天气合理安排自己的生活，避免一些不必要的麻烦。

三、教学过程(一)谈话导入(二)故事明理 阅读故事，交流。(三)巩固知识 读平安童谣(四)拓展生活

生活中除了看天气预报，其实还有很多方式来了解天气的变化。视频：童话故事《下雨的时候》

四、演练设计

（一）竞赛——看谁认识得多

（二）情境表演：小小气象员

（1）要求学生提前在家收集天气信息，现在小组内交流做准备（2）演一演：给大家播报一下今天的天气。

21暴雨来时会躲避

一、教学目标(一)情感态度培养

树立正确应对极端天气意识，学习在极端天气条件下保护自己。(二)行为技能训练

知道如何应对暴雨天气，能在户外暴雨天气时，找到安全的躲避场所。(三)知识经验积累

1、知道暴雨天气有危险。

2、知道暴雨天气里身边有哪些地方可以安全避雨。

二、教学重点

知道在户外，如果遇到暴雨天气身边那些地方可以安全避雨。

三、教学过程(一)情景导入教学

1、播放电闪雷鸣，暴雨倾盆的视频：这是什么天气？和大家说说你经历过的暴雨的天气！

（学生介绍自己经历过得暴雨天气，老师关注避雨的相关内容）

2、你们从哪些地方可以看出来要下暴雨了？

（生活常识的教育，及早发现要下暴雨了，有利于学生安全避雨）(二)故事新授内容

1、同座两人一起合作读通故事

2、故事里讲了三个小伙伴是怎么样避雨的？

3、你在生活中遇到过暴雨天气吗？你是怎么避雨的？（鼓励学生说出与自己生活实际相联系的避雨具体情境和细节，教师并对其进行引导和肯定）

(三)导航明确要点

1、学生自我导航

2、书本平安导航

（四）童谣总结记忆

四、演练

22雨水暴涨不趟水

一、教学目标(一)情感态度培养

培养学生暴雨过后不趟水的自护意识。(二)行为技能训练

知道暴雨过后，要绕过积水通行，不要贪近路或者为了好玩而趟水。(三)知识经验积累

1、知道雨后积水中暗藏很多危险。

2、知道要绕过积水，不能趟水。

二、教学重点

让学生养成积水不趟水的行为习惯，知道暴雨过后积水了就绕道而行。

三、教学过程(一)情景导入教学(二)故事新授内容(三)导航明确要点

1、学生自我导航

2、书本平安导航

（四）童谣总结记忆

1、黑熊警官又为我们带来了平安童谣，听听他在说什么！点学生读童谣。

2、鼓励学生编动作读童谣。

3、一起边做动作边背童谣。

七、演练设计

（一）情景表演操练

（二）两人小组讨论操练

（三）情景选择操练

鼓励学生：我们知道了正确安全的做法，也要把这种做法告诉身边的小朋友。

23保护身体的“小秘密”

一、教学目标(一)情感态度培养

初步建立“性”意识，知道每个人身体上都有不能随便让他人看，或者触摸的地方，知道要保护自己身体这些部位。

(二)行为技能训练

学习用衣物遮盖身体敏感部位（背心和裤衩），避免让他人触摸身体敏感部位。

(三)知识经验积累

1、知道自己身体哪些部位不能让他人触摸。

2、知道如果有人触摸背心裤衩覆盖的地方，要躲避并求助。

二、教学重点

让学生明白每个人（不管男生还是女生）的身体都有属于自己的“小秘密”，我们要保护好自己身体的 “小秘密”，不能让别人看、触摸。

三、教学过程(一)歌曲导入教学

1、播放儿童剧《小龙人》的主题曲《小龙人之歌》

2、小龙人头上有犄角，身上有尾巴，这是小龙人的小秘密，那 我们身上也有小秘密吗？

3、什么是小秘密呀？

（老师引导总结：小秘密就是自己知道，不能随便让别人知道）(二)故事新授内容

1、同座两人一起合作读通故事。

2、我们身体的小秘密究竟藏在哪里呢？

3、用老师提供的纸质背心裤衩演示小秘密在哪里(三)导航明确要点

1、学生自我导航

2、书本平安导航。

（四）童谣总结记忆

24当心陌生人敲门

一、教学目标(一)情感态度培养

1、一个人在家要警惕陌生人敲门。

2、有安全自护意识。(二)行为技能训练

1、掌握应对陌生人敲门时的正确方法。

2、教会学生独自在家保护自己安全的技能。

3、形成不给陌生人开门的行为准则。(三)知识经验积累

1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段，明白不能随意地给陌生 人开门。

2、懂得随意给陌生人开门存在一定的危险性。

二、教学重点

知道独自在家，随意给陌生人开门存在一定的危险性。懂得陌生人敲门，一定不要开门，学会保护自己。

三、教学过程(一)谈话导入(二)故事明理

（三）指导生活

（1）同学们当你一个人在家的时候，有没有过陌生人来敲你家的门？你们是如何应对的? 学生交流自己的好办法： ①先看看是谁，不认识不要开门 ②查验身份，如电话号码、身份证号等

③如果仍然怀疑访客身份就不要开门，应该及时报警

小结：陌生人敲门可不是一件小事,现在的骗子,坏人很多。当这些坏人发现小孩子一个人在家时，就会像大灰狼一样装成各种各样的来骗孩子们，刚才同学们看到了，大灰狼装成了送水的师傅、淘气猴爸爸的朋友。

（四）巩固知识 游戏——读童谣

25小心插座“咬”了手

一、教学目标

（一）情感态度培养

初步树立安全用电的意识，知道电对我们生活作用很大，但电也暗藏很多危险。

（二）行为技能训练 知道如何安全插取电插头。

（三）知识经验积累

1、知道不能玩电源开关，用手触摸开关插孔很危险。

2、知道湿手触摸电器容易触电。

二、教学重点和教学难点

本课的重点是让学生明白不能因为好奇而玩电插头，知道如何安全地插取电插头。

本课的难点是让学生明白水和金属都会导电，所以不能用湿手，湿抹布和铁丝等金属去触碰电插头。

三、教学过程

（一）游戏导入教学

1、猜一猜游戏

（二）故事新授内容（导行）

播放PPT边讲述《洞洞里面有什么？》故事。观看视频。

（三）生活拓展导航，明确要点

（四）童谣总结记忆

（五）我是小小安全员

1、师：我们都是小小安全员，你们能当合格安全员，提醒身边的朋友吗？看看这个小朋友，他做得对吗？

2、生：判断，说理由。

3、师：真棒！看来大家不仅自己知道如何安全使用电插头，也能帮助身边的朋友。真可以算是优秀的安全员了！

（六）总结反馈

26游泳之前做准备

一、教学目标(一)情感态度培养

1、培养学生游泳一定要做好相关准备活动的意识。(二)行为技能训练

1、养成游泳要带好带齐防护装备的习惯。

2、养成游泳前做好准备活动的习惯。(三)知识经验积累

1、知道要跟教练学游泳。

2、知道要按照教练的要求来学习游泳。

3、知道为了大家的卫生健康，下水游泳前要自觉做好消毒。

二、教学重点

让学生养成游泳要带齐防护装备和做好准备活动的习惯。

三、教学过程(一)视频导入教学

1、播放儿童在教练带领下游泳的视频

2、你学过游泳吗？请学过的同学介绍一下

3、总结：游泳时一项对我们身体非常有益的运动，还是一项必备的安全自护技能。

(二)故事新授内容(三)导航明确要点

1、学生自我导航

2、书本平安导航

（四）童谣总结记忆

四、演练设计

（一）情景表演操练

（二）思考辨析操练

（三）问题讨论操练

1、四人小组一起读懂题意。

2、点小组阐述观点。

3、组织学生进行点评并总结。

27水边玩耍有危险

一、教学目标(一)情感态度培养

初步建立水火无情，不能私自到水边玩耍的意识。(二)行为技能训练

能够自觉地不在水边玩耍，特别是无人工设施保护的水域。(三)知识经验积累

1、知道不能到水边玩耍。

2、靠近水域时，需要大人陪同。

二、教学重点

通过教学能够让学生明白如果私自到水边去玩耍，很容易出危险。

三、教学过程(一)谈话引入教学

1、在我们身边有江河、湖泊、溪流、池塘吗？你们会到水边玩耍吗？

2、总结：如果没有大人陪同，去水边玩耍时很危险的。(二)故事新授内容(三)导航明确要点

1、学生自我导航

2、书本平安导航

（四）童谣总结记忆

七、演练设计

（一）情景表演操练

1、读通题意。

2、同桌两人进行情景表演。

（二）思考辨析操练

1、四人小组一起读懂题意。

2、点小组阐述观点。

3、组织学生进行点评并总结。

4、补充在无大人陪伴相约去水边玩耍遇险的事件。

28小虫子飞进耳朵里

一、教学目标(一)情感态度培养

1、形成一定的自我保护意识。

2、爱惜自己的耳朵,要保护耳朵。(二)行为技能训练

1、掌握应对小虫飞到耳朵里时的正确方法。

2、学会一些简单的自我救护方法。(三)知识经验积累

1、知道小虫飞进耳朵里不用手挖，马上找大人帮助。

2、会选择合适的方法，把耳朵里的小虫除掉。

3、明白耳朵的作用,懂得保护耳朵的重要性。

二、教学重点

认识小虫飞进耳朵后，千万不要随意用手或物品挖耳朵，这样做是很危险的。掌握小虫飞进耳朵后自我救护的几种方法。

三、教学过程(一)游戏导入

我们来玩一个游戏，“请你猜猜我是谁？”看看你的耳朵灵不灵！小结:耳朵的本领可真大,可以让我们听见美妙的声音，和好朋友聊天。人的耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？

与同位交流，鼓励学生根据自己生活的经验大胆地和别人交流。(二)故事明理(三)拓展生活

1、出示：人耳结构图

教师简单介绍人耳的结构。（或者看相关视频）

2、小虫们一旦飞到我们的耳朵里，应该怎么办呢？

3、我们应该怎样保护自己的耳朵呢？

（四）巩固知识：游戏——读平安童谣

①老师指导学生通读平安童谣。（可采用分组读、拍手读等形式）②鼓励学生编动作读童谣。③一起边做动作边背童谣。

29蚊虫叮咬后不乱抓

一、教学目标(一)情感态度培养

1、有自我保护意识。

2、爱干净，提高环境保护意识。(二)行为技能训练

1、掌握一些蚊虫叮咬后的处理方法，会涂抹合适的药品。

2、学会保持自己周围生活环境的干净整洁。(三)知识经验积累

1、懂得蚊虫叮咬后不能乱抓，会导致皮肤感染。

2、知道如何避免蚊虫叮咬的方法。

3、认识一些防蚊虫、治叮咬的药品，会正确使用。

二、教学重点

知道蚊虫叮咬之后，随便乱抓，皮肤会红肿容易造成细菌感染。懂得一些蚊虫叮咬后的处理方法。

三、教学过程(一)情境导入(二)故事明理(三)拓展生活

1、在生活中，我们不可避免的会被蚊虫叮咬，怎么办呢？（调动学生已有的生活经验，鼓励学生大胆充分发表自己的意见。）

2、夏季蚊虫多，好多人不小心就被蚊虫叮咬，下面教大家一些防蚊小窍门、日常驱蚊的方法。

（四）巩固知识 游戏——读平安童谣

①老师指导学生通读平安童谣。（可采用分组读、拍手读等形式）②鼓励学生编动作读童谣。

③一起边做动作边背童谣。

30要给宠物打疫苗

一、教学目标(一)情感态度培养

1、爱自己饲养的宠物,愿意关心它们的健康。

2、与小动物接触时有安全自护意识。(二)行为技能训练

1、提醒家长定期给宠物猫狗接种疫苗。

2、帮助家长勤打扫，勤洗澡，防止传染疾病。(三)知识经验积累

1、知道疫苗是猫狗健康安全的基本保障。

2、懂得饲养宠物猫狗要讲究卫生。

3、明白给宠物猫狗接种疫苗是预防狂犬病的重要手段。

二、教学重点

认识饲养小宠物，要定期给它打疫苗，预防疾病的传染，否则会给人和宠物都带来危险。掌握如何安全饲养宠物的方法，做到安全生活。

三、教学过程(一)谈话导入(二)故事明理(三)生活导航

1、阅读

我们在饲养小动物的时候都要做些什么事情呢？（调动学生已有的生活经验，鼓励学生大胆充分发表自己的意见。）

一起看看森林小伙伴们是怎么说的吧。（指导学生阅读导航）讨论：你们知道什么是狂犬病吗？人如果感染了狂犬病有什么后果？

2、扩充

小猫、小狗等宠物非常可爱。可是，现在许多宠物饲养者只知道喂养宠物，不知道如何给宠物清洁卫生，如何预防疾病感染

（四）巩固知识 游戏——读平安童谣

31别让消毒液伤了手

一、教学目标(一)情感态度培养

感受不正确使用消毒液会影响健康，树立正确、科学地使用消毒用品的意识。

(二)行为技能训练

按照消毒液说明书的要求正确、科学地使用消毒液。(三)知识经验积累

1、知道安全、正确地使用消毒液的方法。

2、学会严格按照说明书的要求选择、使用消毒液。

二、教学重点

教会学生严格按照说明书的要求选择、使用消毒液。

三、教学过程(一)谈话引入教学

1、老师出示一瓶“84消毒液”，与学生交流。

2、消毒液可以杀灭细菌和病毒，如果不正确使用，也会影响身体健康哟！

(二)故事新授内容

学生看图读故事，思考：萌小兔的手为什么又红又疼？

教师：使用消毒液前，要先看清说明书的要求，严格按照要求使用。(三)导航指引方法

1、平安导航中的长颈鹿老师正在给学生细致地讲解“安全消毒的小窍门”。同学们读一读，看看：你了解了哪些正确消毒的方法呢？

2、学生自主交流。

（四）童谣强化记忆

七、演练设计

1、再次出示84消毒液。每种消毒液必须严格按照说明书使用。今天，我们按照说明书的要求学习如何稀释84消毒液。

2、教师介绍稀释84消毒液的三个步骤。

3、教师严格按照三个步骤进行演示。

4、学生分小组，练习稀释84消毒液。教师到各组巡视，轮流指导。

32小外伤的应急处理

一、教学目标(一)情感态度培养

感受到在生活中如果不注意安全，常常会造成一些小外伤，要注意安全，树立安全科学的防范意识。

(二)行为技能训练

学习、掌握正确的小外伤应对与救护方法。(三)知识经验积累

1、了解预防小意外伤害的办法。

2、发生小意外伤害时会采取及时、科学地救护方法。

二、教学重点

教会学生学习、掌握正确的小外伤应对与救护方法。

三、教学过程(一)谈话引入教学

1、同学们，你们曾经有过小外伤的经历吗？这些小外伤是怎么造成的呢？（学生在组内开展交流活动）

2、受小外伤时，要学会正确处理，防止伤口感染，影响身体健康。今天，我们来学习小外伤的应急处理。

(二)故事新授内容

1、淘气猴在美工课上受伤了。它为什么会受伤？我们来读读平安童话吧。

2、上美工课时，还有哪些情况也容易导致受伤呢？(三)导航指引方法

（四）童谣强化记忆

1、说唱童谣的时候到了，大家可以选择自己喜欢的方式唱读童谣。比一比，看一看，谁能将童谣牢牢记住哟！

2、下面，我们运用平安导航中长颈鹿医生的做法来练习如何处理小外伤吧。

3、学生分组练习，老师到各组轮流巡视、指导。