现代化办公系统中应用云计算技术论文

第一篇：现代化办公系统中应用云计算技术论文

1.云计算技术

云计算是近年来发展起来的互联网新技术，在网络存储、网络安全、网络游戏等领域开始广泛应用。该技术是基于互联网的相关服务的增加、使用和交付模式，通常涉及通过互联网来提供动态易扩展且经常是虚拟化的资源。通过这种方式，允许共享的软硬件资源和信息按照需求提供给计算机或者其它设备。典型的云计算使用如，用户可以通过网络使用某商业应用，而该应用的软件、数据均存在云服务器上。云计算有以下几个特点。

1.1 超大规模，支持海是量信息处理

“云”规模很大，提供云服务企业投入成百上千台服务器用于云计算，如图1 所示强大的计算能力保障海量数据通信/ 存储系统高效、稳定运行，能够满足客户端海量数据的交互。

1.2 资源可分配、扩展

“云”资源是动态流转的，可按照用需要给予大小多少的分配。这就意味着，云计算可以根据用户需求，实现资源调节，用户资源需求较高时，调配启动闲置资源，减轻计算压力;资源需求较低时，集中利用资源，转入节能模式，提高资源的利用率。此外，“云”的规模可以扩展，满足应用和用户规模增长的需要。

1.3 支持各种终端

云计算可以构建在不同的基础平台之上，即可以有效兼容各种不同种类的硬件和软件基础资源。用户在任意位置、使用各种终端均可获取应用服务，无须固定的有形的实体，计算机可以，手机也可以。而且在“云”的支撑下可以构造出千变万化的应用，同一个“云”可以同时支撑不同的应用运行。

1.4 经济性

运资源是动态的且可按需分配，云计算平台通过虚拟分拆技术，可以实现计算资源的同构化和可度量化，“云”的自动化集中式管理使用户的资源使用率大大提高，而云计算按需收费使用户的成本有所降低。

2.云办公与传统办公系统比较

2.1 传统办公系统

与云办公系统相比，传统办公系统对客户端及配置有一定要求。大多数传统办公软件需要在电脑端运行，占用电脑端较大的空间，移动端难以具备传统办公软件的运行条件，跨平台能力较弱，无法实现现代办公轻量化、碎片化的要求。而且，普通的办公软件都是独立运行的，不支持办公团队各个成员协同办公。支持该功能的传统办公软件价格较高，维护复杂，难以普及应用。如应用最广泛的office 软件，对电脑硬件有一定要求，每台使用该软件的电脑都需求下载安装客户端软件。跨平台能力较弱，对iOS, Android 等新型智能操作系统没有足够的支持。而且是“一人一软件”，难以实现协同办公。云办公系统兼容多种文档格式，加之其强大的信息处理能力，可以综合分析后以所需求的形式展示给不同的使用者，且都支持多账户的协同办公和在线办公。

2.2 云办公系统

云办公系统是依托于“云”运行的，需要在互联网环境下工作。因此与传统办公系统相比，云办公系统依赖稳定的网络环境，对安全性要求也更高。另外，云办公系统能够实现很多强大的功能，对办公系统本身要求是也更高，云环境下使用的办公系统比普通系统要更易用、更易操作。

3.云计算技术在现代办公系统中的应用

3.1 资源共享

云计算可以是将信息共享到云端，办公团队所有人都可以通过网络贡献该资源，比传统资源交编辑省时。这其中共享的资源不仅包括办公团队内部人员分享的资源，还可以通过接口获得云服务器上允许共享的外部信息。这种资源共享方式不仅能团队内部有效资源利用率，还以外部信息作助力，增加办公效率。应用传统办公系统的大多数企业会设置多个数据中心，不同数据中心的信息共享和调度都有一定限制，且共享和调度功能实现较为复杂，根据对传统办公软件各个业务系统资源共享度统计，其利用率尽在30% 以内，而通过云计算，这个值能提升至60%。由此可见，在资源共享、资源利用方面，云计算在现代办公系统中的应用成效显著。

3.2 协同办公

云办公应用具有强大的协同特性，其强大的云存储能力不但让数据文档无处不在，更结合云通讯等新型概念，围绕文档进行直观沟通讨论，或进行多人协同编辑，从而大大提高团队协作项目的效率与质量。以一个提供APP 开发服务的团队为例，项目负责人将任务提交至云办公系统，产品经理、页面设计师和软件工程师会将任务安排进工作计划。产品经理根据客户情况给出开发需求和思路，传至云端，页面设计师和软件工程师着手设计和开发，并将阶段性成果在云端分享，三方可以随时随地查看APP 开发状况，并能提修改意见，各方工作能根据建议随时调整工作内容。云办公系统强大的信息处理能力和支持各种终端的特性让团队沟通协作变得简答易行。

3.3 在线办公

云计算的虚拟化让云办公系统可以借助智能设备为载体，云办公应用可以帮助客户随时记录与修改文档内容，并同步至云存储空间。云办公应用让用户无论使用何种终端设备，都可以使用相同的办公环境，这就实现办公的移动化和碎片化，云办公系统的用户可用多种终端设备随时通过互联网进行办公。

4.结语

随着现在工作节奏的加快，云办公系统强大的信息处理能力和随时随地可应用的特点更能满足办公人员的需求。通过互联网和各种电子产品，云办公系统能够实现资源共享、协同办公、在线办公，优化办公流程，显著提升团队的办公效率。

第二篇：浅谈云计算技术在教学中的应用

浅谈云计算技术在教学中的应用

【摘要】：随着计算机网络技术的迅猛发展,现有的院校的计算机教学已不能适应信息技术的发展,计算机教学必须随着社会发展的不同阶段加以充实和调整,以往的计算机教学都是在全国计算机等级考试的驱动下实施统一的模式,已不在适应这个计算机技术日新月异的时代。因此,进行面向未来的计算机基础教育的更新很有必要,这也是教育发展的需要。云计算就诞生在这一时代,并将会对计算机教学的更新起到重要的作用。本文在介绍云计算概念、探讨云计算技术在教育中的应用现状以及信息技术学科特点的基础上，探讨了云计算技术在信息技术教育教学中的应用。

【关键词】云计算、计算机技术、辅助教学

一，云计算的概念

云计算是在分布式计算、并行计算、网格计算的基础上提出的一种新型计算模型，它提供了可靠安全的数据存储、强大的计算能力和方便快捷的互联网服务，是下一代网络计算平台的核心技术。云计算已经给IT行业带来重大的变革，在我国的一些商业领域得到了初步的应用，同样它也将对教育领域产生重要而深远的影响，特别是对信息技术的教育教学方面。

二、计算基本原理和发展现状

云计算的基本原理是，用户所需的应用程序并不需要运行在用户的个人电脑、手机等终端设备上，而是运行在互联网的大规模服务器集群中。用户所处理的数据也并不存储在本地，而是保存在互联网的数据中心里面。这些数据中心正常运转的管理和维护则由提供云计算服务的企业负责，并由他们来保证足够强的计算能力和足够大的存储空间来供用户使用。在任何时间和任何地点，用户都可以任意连接至互联网的终端设备。因此，无论是企业还是个人，都能在云上实现随需随用。同时，用户终端的功能将会被大大简化，而诸多复杂的功能都将转移到终端背后的网络上去完成。

据中国电子报载2008年5月，谷歌和IBM共同宣布携手进军“企业云”领域； 2009年1月，国内最大的互联网基础服务厂商世纪互联，正式发布了基于云计算技术的产品线；2009年3月17日，思科高调推出了业界首款统一计算系统(UCS)，思科中国首席技术官梁永健对记者承认：“UCS是搭建云计算数据中心的一个关键架构。云计算已经在中国生根发芽，落地开花。这让我们有了一个可以充分利用云计算这项技术与服务的空间。

三、云计算在信息技术教育领域的应用现状

目前，云计算是当前信息技术应用的先进领域，针对云计算在教育领域的应用和研究微乎其微，更不用说是针对云计算在信息技术教育教学中的应用的相关研究，因此，探讨利用云计算来建立学习环境，协助我们的学生进行信息技术科目的学习，利用最先进的云计算来帮助我们进行信息技术教育，也就是云计算辅助教学就显得十分必要

四、云计算辅助教学对信息技术教育教学的影响

信息技术学科与传统学科相比，在教学方式方法上有着自身的特点：在教学进度、教学内容和教学要求上具有异步的特点；学生在学习过程中具有充分的交互特点；学习方法上具有典型的相互协作的特点和教学内容及教学结果评价的开放性等特点。云计算辅助教学从本身信息技术的学科特点以及从事信息技术教学所需的软硬件方面，提供了一些合适的，可行的方案。云计算辅助教学对信息技术教育的影响主要表现在以下几个方面：

1、可以为学校节约计算机、网络交换等硬件设备的购买和维护成本 目前，大部分中小学都配备着大量的计算机和网络设备，为了满足越来越多的计算需求和信息技术学科教学所需的硬件需求，学校不得不经常购买更新计算机硬件以及一些网络设备。云计算固有的特点使其比其他新技术更容易进入学校。如果使用云计算辅助教学服务，绝大部分计算任务交给云端（分布式计算机服务器）来完成，学校只需让电脑接入互联网即可。云计算能把分布在大量的分布式计算机上的内存、存储和计算能力集中起来成为一个虚拟的资源池，并通过网络为用户提供实用计算服务。云计算对用户端的设备要求很低———这一特点决定了云计算辅助教学将会在学校大受欢迎，可以为学校节约大量的计算机、网络交换等硬件设备的购买和维护成本。

2、可以为学校提供相对经济的应用软件服务

软件即服务是云计算提供的一种服务类型，它将软件作为一种在线服务来提供。学校使用云计算辅助教学后，无需再花费大量资金购买软件，一些常用的应用软件如办公软件、电子邮件系统，特别是学生学籍管理等，云服务已经提供，收费低廉，有的甚至是免费。作为客户端的本地电脑只要连网，即可享受云服务，不用担心应用软件是否是最新版本，这也极大地减少了学校为维护和升级应用软件而投入的费用。

3、可以充分发挥学生和学科自身的特点，达到教学与学习的最优化

信息技术学科在教学进度、教学内容和教学要求上具有异步的特点。信息技术课不大可能出现传统学科的那种高度统一的局面，直接决定了信息技术课在教学内容和进度方面的可变性和可选择性；另一方面，由于信息技术本身具有极强的实用性、可自学性，学生的学习进度往往在多个方面表现出极大的差异性。云计算服务针对学科特点，根据每个学生的知识水平，在它带来的学习环境中，每个学生可以根据自己需要，定制学习计划和学习资源，而不需要所有学生都步调一致，学习同样的内容，同时也提高了学生的自学能力。

五、对云计算辅助教学的展望

云，漫无边际，飘忽不定，可它却蕴涵着无情无尽的资源。我们要充分挖掘和利用好这些资源。云计算是一项新的技术，目前已经在一些领域有了一定的应用，我相信，在不久的将来，它也将对教育领域产生重大而深远的的影响。对于我们信息技术科目的教学，云计算也将会起到举足轻重的作用，要充分发挥出云计算在信息教育领域的特点和优势，使它更好的为我们信息技术教学服务。

参考文献：

[1]张健.云计算概念和影响力解析.电信网技术[J]，2009,1.[2]王萍，张际平.云计算与网络学习.现代教育技术[J]，2008,18.[3]张渝江，岳伟.云计算叩开学校大门.中国信息技术教育[J]，2008,12.[4]中华人民共和国教育部.普通高中技术课程标准（实验）.人民教育出.2003，4

第三篇：云计算技术的发展和应用

云计算技术的发展和应用

班级：2011级计科系计本班 姓名：何玲芳

摘要：重点解读了云计算这种新的网络应用模式的概念，阐述了

其实现的方式，分析了其在现阶段的优势，并对现有的云计算服务进行了简略的介绍。最后以实例阐述了云计算技术的应用。

关键字：云计算 网络 发展 应用

在计算机网络不断发展过程当中，总是能够提出一些新的概念让 我们目不暇接。在“网络”概念提出10余年后，又一个类似其改进版的新概念“云计算”被重新提了出来。

云计算是一种基于互联网的计算方式，通过这种方式，共享的软 硬件资源和信息可以按需求提供给计算机和其他设备。云是网络、互联网的一种比喻说法。过去在图中往往用云来表示电信网，后来也用来表示互联网和底层基础设施的抽象。云计算是继1980年代大型计算机到客户端-服务器的大转变之后的又一种巨变。用户不再需要了解“云”中基础设施的细节，不必具有相应的专业知识，也无需直接进行控制。云计算描述了一种基于互联网的新的IT服务增加、使用和交付模式，通常涉及通过互联网来提供动态易扩展而且经常是虚拟化的资源，它意味着计算能力也可作为一种商品通过互联网进行流通。

云计算是分布式处理，并行处理和网络计算的发展，或者说是这些计算机科学概念的商业实现。云计算的基本原理是：通过使计算机分布在大量的分布式计算机上，而非本地计算机或远程服务器中，企业数据中心的运行将更与互联网相似。这使得企业能够将资源切换到需要的应用上，根据需求访问计算机和存储系统。这就好比是从古老的单台发电机模式转向了电厂集中供电的模式，它意味着计算机能力也可以作为一种商品进行流通，就像煤气，水电一样，取用方便，费用低廉。最大的不同在于，它是通过互联网进行传输的。因此，在未来，只需要一台笔记本或者一个手机，就可以通过网络服务来实现我们需要的一切，甚至包括超级计算这样的任务，从这个角度而言，最终用户才是云计算的真正拥有者。云计算的应用包括这样的一种思想，把力量联合起来，给其中的每一个成员使用。对于云计算，李开复（原Google全球副总裁，中国区总裁）打了一个形象的比喻：钱庄。最早人们只是把钱放在枕头底下，后来有了钱庄，很安全，不过，兑现起来比较麻烦。现在发展到银行可以到任何一个网点取钱，甚至通过ATM，或者国外的渠道。“云计算”带来的这样一种变革——由谷歌，IBM这样的专业网络公司来搭建计算机存储，运算中心，用户通过一根网线借助浏览器就可以很方便的访问，把“云”作为资料存储以及应用服务的中心。

云计算的优势毫不保留的展现在世人面前，人们确实体会到了它的伟大与神奇。它的优势有：廉价，计算能力比以往的任何方式都强大，数据存储在云端，人们不用担心数据的丢失。IBM曾经表示，他们的管理使任何用户的数据都存储三份，当其中一份出现崩溃，丢失之类的问题后检测系统会自然的在另外一个地方再次复制一份。数据丢失对用户来说是个从来不用担心的问题。云计算的规模性可以使所有的资源充分共享，同步。在这方面苹果公司的同步功能无疑是令人印象深刻的。云计算对于数据的存储能力也是毋庸置疑的，仿佛人类世界的所有数据都不足以填满，事实也的确是这样，不然Google怎么会有那样宏伟的计划，对于普通用户而言，操作系统的兼容性不再是烦恼。在云端，无论用何种方式连接到数据，分享都是方便快捷的。

云计算是信息技术（IT）行业最新的发展潮流。它曾被描述为由若干新型现有技术带来一场技术变革。大量的云服务已经出现，这些服务是通过它自己的服务网站入口来提供，然后根据“按使用支付”的定价机制来向客户收取费用。云计算才刚刚兴起，许多系统仍处在概念验证阶段。文献研究发现，云计算研究分裂成两大方向：一方面，研究云的技术问题，如云架构，云存储，云安全，云标准化，并行计算，开源计算等等；另一方面，从企业和用户的角度看待云计算的含义，如云的商业化，云的商业模式等等。在云计算中，根据其服务集合所提供的服务类型，整个云计算服务集合被划分成4个层次：应用层，平台层，基础设施层和虚拟化层，这4个层每一层都对应着一个子服务集合：软件即服务，平台即服务，基础设施即服务，硬件即服务。在云计算服务体系结构中各层次与相关云产品对应。应用层对应SaaS软件即服务，如Google APPS,SoftWare+Services;平台层对应PaaS平台即服务，如IBMIT Factory，Google APPEngine，Force.com;基础设施层对应IaaS基础设施即服务，如Amazo Ec2,IBM Blue Cloud,Sun Grid;虚拟化层对应硬件即服务结合Paas提供硬件服务，包括服务器集群及硬件检测等服务。云计算的表现形式多种多样，简单的云计算在人们日常网络应用中随处可见。对于众多的服务，可将云计算提供的服务细分为以下七个类型。1.SaaS(软件即服务)。SaaS通常被用在企业管理软件领域，产品技术和市场，国内的厂商以八百客，沃丽森为主，主要开发CRM，ERP等在线应用。用友，金蝶等老牌管理软件厂商也推出在线财务SaaS产品。国际上其他大型软件企业中，微软提出了Software+SaaS模式，谷歌推出了与微软Office竞争的Google Apps,Oracle在收购Sieble升级Sieble on-demand后推出Oracle on-demand，SAP推出了传统和SaaS的杂交模式。2.平台即服务。包括提供集成开发环境，集成Web服务和数据库，支持团队协作，提供实用设备。3.按需计算。按需计算用于提供数据中心创建的解决方案，帮助企业用户创建虚拟的数据中心。这种方式的优点在于用户只需要低成本硬件，按需租用相应计算能力或存储能力，大大降低了用户在硬件上的开销。4.MPS（管理服务提供商）。管理服务是面向IT厂商的一种应用软件，常用于应用程序监控服务，桌面管理系统，邮件病毒扫描，反垃圾邮件服务等。目前瑞星杀毒软件早已推出云杀毒的方式。5.商业服务平台。商业服务平台是SaaS和MSP的混合应用，提供一种与用户结合的服务采集器，是用户和提供商之间的互动平台，如互动管理系统中用户可以订购其设定范围的服务与价格相符的产品或服务。6.网络集成。网络集成是云计算的基础服务的集成，通常采用的“云计算总线”，整合互联网服务类似的云计算公司，方便用户对顾问提供商的比较和选择，为客户提供完整的服务。7.云端网络服务。网络服务供应商提供API能帮助开发者开发基于互联网的应用，提供网络拓展功能性。服务范围从提供分散的商业服务到涉及Google Maps,ADp薪资处理流程，美国邮电服务Bloomberg和常规的信用卡处理服务等的全套API服务。

云计算的数据存储技术主要有谷歌的非开源的CFS和Hadoop开发团队开发的CFS的开源实现HDFS。大部分IT厂商，包括yahoo,intel的云计划采用的都是HDFS的数据存储技术。云计算的数据管理技术最著名的是谷歌的BigTable数据管理技术，同时Hadoop数据开发团队正在开发类似BigTable的开源数据管理模块。云计算采用MapReduce的编程模型。现在所有IT厂商提出的云计划中采用的编程模型，都是基于MapReduce的思想开发的编程的工具。MapReduce不仅仅是一种编程模型，同时也是一种搞笑的业务调度模型。MapReduce这种编程不仅适用于云计算，在多核和多处理器，cell processor以及异构机群上同样具有良好的性能。云计算是并行计算(Parallel Computing)、分布式计算(Distributed Computing)和网格计算(Grid Computing)的发展，或者说是这些计算机科学概念的商业实现。云计算是虚拟化(Virtualization)、效用计算(Utility Computing)、IaaS(基础设施即服务)、PaaS(平台即服务)、SaaS(软件即服务)等概念混合演进并跃升的结果。由于较早地进入了云计算市场，亚马逊和谷歌目前正在领跑该市场。而IBM、微软和VMware紧随其后。以亚马逊为例，从2004年开始，亚马逊陆续推出了简单队列服务、MechanicalTurk等云计算服务雏形。亚马逊云计算部门负责人JeffBarr表示，云计算服务成熟的标志是亚马逊在2006年推出的简单存储服务（S3）和弹性计算云（EC2）。之后，企业数据和服务都已被放在亚马逊的“云端”了。那么“云端”到底在哪里呢？其实就是亚马逊分布在全球的服务器——这些服务器可以在瞬间共同完成租用企业的一个任务。

参考文献及网站：《大师访谈云计算——推动商业与技术变革》电子工业出版社；《云计算》机械工业出版社；《云计算的关键技术与应用实例》人民邮电出版社； 中国云计算服务网http://www.xiexiebang.com/

第四篇：国内云计算技术在环境工程教学中应用可行性探讨

国内云计算技术在环境工程教学中应用可行性探讨

摘 要：随着“互联网+”时代的到来，云计算、大数据在世界上的应用地位越来越重要，同时带来高校教学中的重大变革。云计算作为新一代的信息技术，自2008年引入我国后，深受国内教育研究者的青睐，应运而生的云计算教学模式带来新型改革与应用，本文对国内云计算教学技术专利申请情况作了简单的分析，结合当前高校传统环境工程教学中存在的问题，阐述了云计算技术在环境工程专业教学应用的可行性，以推动将云计算这种工具应用到环境工程专业教学中。

关键词：云计算 环境工程教学 应用 可行性探讨

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）02（a）-0171-05

环境工程专业是国内各个大学开设的主要专业之一，该专业根据我国社会主义市场经济发展需要，培养德、智、体全面发展，具备水、气、固体废弃物等方面的污染治理、环境监测与评价及给水排水设计与运行管理等方面的知识和技能，毕业后能在环保部门及企业、市政部门、供水单位、给水排水单位等从事环境污染控制工程的设计及运营管理、环境评价编制和环境管理、给水排水系统设计与运行管理等工作，培养基础扎实、知识面宽、综合素质高、具有较强创新精神和实践能力的高素质应用型人才。

云计算是指某种系统、平台或者特定类型程序，在云计算的平台或者系统时，使用者的电脑或者手机客户端的配置并不需要有很高的配置，使用者只需在有网络的环境下，将手机或者电脑接入网路，然后通过浏览器就可以浏览和查看云平台上面的资源。

云计算这一概念最早由谷歌提出，自谷歌提出云计算概念以来，各大互联网巨头如亚马逊、IBM、微软、英特尔等，都开始在云计算领域进行探索和布局，在这些互联网巨头的推动下，云计算技术得到了相当快速的发展，同时，这些互联网巨头也开发出了许多基于云计算技术的系统和软件。清华大学于2008年3月宣布开始进入云计算领域的计划，清华大学的加入标志我国正式进入云计算教育领域；同时，跨国巨头IBM于2008年2月在中国无锡市建立了全球第一个云计算中心。2009年中国教育技术协会所举办的年会上，上海师范大学黎加厚教授在《云计算辅助教学的发展与展望》发言上，第一次提出了“云计算辅助教学”（CCAI）和“云计算辅助教育”（CCBE）的概念。

近年来，随着电子产品的日益普及，学生基本人手一部手机、一台电脑，上课玩手机，下课玩电脑逐渐成为老师及家长非常头痛的问题；据有关部门调查的数据显示，QQ、微博、微信、邮箱、校内论坛等社交工具每个学生基本都有。环境工程专业作为一个传统的专业同样不能避免时代的潮流，如何把学生手中的通讯工具与环境工程专业教学结合，赋予其新的生命力；通过培训使用更多的教师熟悉利用云平台进行辅助教学，为云平台在教育领域的应用奠定了坚实基础。笔者经过研究发现比较有名的云计算辅助教学平台：上海师范大学的云辅助教学平台、华师教育云、云教育、东行记等；如何营造广大教师的高效课堂和塑造学生自主学习的协作氛围，让低碳教育教学可持续发展成为可能；为国家培养基础厚、专业广、工程素养高的应用型人，实现为国家服务的办学目标显得尤为重要。国内云计算教学技术专利分析

云计算教学技术是云计算技术应用的一个分支，将云计算技术应用到教学领域，国内好多教育机构、高效、企业已经申请了相关的专利；本文采用关键词：（云计算 or 云模式 or 云存储 or 云数据 or 云环境 or 云网格 or 云架构 or 云设施 or 云系统 or 云服务 or 云管理 or 云桌面 or 云平台 or 云网络 or 云端 or 云资源 or 云终端 or 云技术 or 私有云 or 私云 or 共有云 or 公有云 or 公共云 or 混合云 or 并行计算 or 分布式计算 or 网格计算 or 虚拟化 or 多租户 or 多承租人 or 大容量存储 or hadoop）and（教育 or 教学）；在专利系统中进行了相关的检索，检索的时间节点是2017年11月30号之前所有国内公开的专利，共得到了1090篇专利；从中筛选出了相关的前三位申?人，并对这三位申请人申请的专利进行了分析；前三位申请人的申请的专利量为35件。

从图1上可以看出，在国内云计算教学技术专利申请方面，排名前三的分别为天脉聚源（北京）教育科技有限公司、重庆多创电子技术有限公司、江苏学正教育科技有限公司，天脉聚源和学正教育属于教育公司，专利申请量分别为16件、9件；重庆多创电子技术有限公司属于科技企业，申请了10件专利，从图1中可以看出，目前国内云计算教学技术专利申请量最多的是教育公司，他们对这种云资源的需求比较大，所以申请云计算教学技术专利及应用云计算教学专利的愿望比较迫切。

图2中给出了国内云计算教学技术专利前三位申请人在近几年的申请量，从图中可以看出，这三位申请人均是从2014年后开始在云计算教学技术方面开始申请专利，有35件；其中，2014年有16件，为天脉聚源（北京）教育科技有限公司申请；2015有6件，分别为天脉聚源的1件，多创电子的5件；2016有6件，分别为多创电子的5件，学正教育的3件；2017年学正教育公开的7件，由于2017年申请的专利还未公开完，还做不了完全统计统计。

图3给出了前三位申请人申请的专利类型，天脉聚源申请的16件云计算教学专利全为发明，学正教育申请的9件云计算教学专利也全为发明，多创电子申请了4件云计算教学专利为发明，6件为实用新型。

从图4中可以看出，天脉聚源（北京）教育科技有限公司分别在G06F17/30（信息检索；及其数据库结构）、G06Q50/20（教育）、H04L29/08（传输控制规程；例如数据连接控制规程）、G06Q10/06（资源、工作流、人员或项目管理；例如组织、规划、调度或分配人员、时间、机器资源）、G09B5/14（提供教师与学生各自的通信）；江苏学正教育科技有限公司在G06F17/30（信息检索；及其数据库结构）、G06Q50/20（教育）、G09B5/14（提供教师与学生各自的通信）、G09B5/08（为对各学习（辅导）提供各自的信息显示）、G09B7/02（对提出的问题要求学生构思答案或学生提出的问题由机器给予答案的形式）；重庆多创电子技术有限公司在G06Q10/06（资源、工作流、人员或项目管理；例如组织、规划、调度或分配人员、时间、机器资源）、G09B5/06（对教材给予视听显示）、G06F3/041（转换方式为特点的数字转换器；例如触摸屏或者触摸垫，特点在于转换方法）、G06F3/042（通过光电转换的方式）；前三位申请的专利技术基本涵盖了所有云计算教学方面的技术，为云计算教学的实施打下了技术基础。

针对排名国内云计算教学技术专利前三位的申请人的专利作了分析，排名第一位的申请人天脉聚源（北京）教育科技有限公司，其申请了16件与云计算教学相关的专利（如表1所示），其中涉及教学系统（专利：CN104408984A一种多个教学端的智慧教学系统、CN104485031A一种智慧教学系统）、教学平台（CN104463483A一种用于智慧教学系统的教学终端管理平台）、课程管理及信息处理等专利技术（CN104463486A一种用于智慧教学系统的课程管理方法、CN104484422A一种用于智慧教学系统的信息处理方法及装置等）；排名第二位的重庆多创电子技术有限公司，其申请了10件与云计算教学相关的专利（如表2所示），其中涉及教学系统、教学平台等（专利：CN206322236U智慧校园系统、CN106355350A智慧教学系统、CN206322237U智慧校园云平台系统、CN206322220智慧校园系统等）；排名第三位的江苏学正教育科技有限公司，其申请了9件与云计算教学相关的专利（如表3所示），其中涉及教学系统、教学平台等（专利：CN107103804A一种智能分块采集和个性化资源互动的跨媒介系统、CN106991198A一种基于图像特征采集且学生多层次参与的主观题库系统、CN107038913A一种自主按页智能分题采集的作业方法、CN107194837A一种基于云平台的分层式智慧教育系统、CN106952521A一种多级式学生教育管理系统、CN106940874A一种多任务混合式精准教学的云教育系统、CN106409038A一种无限可扩展的统一管理教学系统、CN106781759A一种基于任务驱动的精准课堂教学云教育管理系统、CN105787838A基于二维码扫描的云教育学习的平台系统）。结语

本文主要?对国内云计算教学技术专利作了简单的统计分析，通过分析发现国内从事教育的企业、高校均在计算教学技术方面有专利申请，所申请的专利涉及教学系统、教育平台、教育方法等方面；这些系统、平台能够将学校的各类教学活动、科研项目、系统管理、校园资源和各种应用系统进行全面有效的整合，同时还能学校资源的互通和安全，使得教学资源能够安全快速分享，还能够通过相关数据对教师和学生进行考评，实现家校互动；可见，国内已经完全有开展云计算教学的技术支持，将云计算技术应用的环境工程专业教学是可行的。

参考文献

[1] 唐红，徐光侠.云计算研究与发展综述[J].数字通讯，2010（6）：23-28.[2] 黎加厚.走向信息化教育“云”服务[J].中国教育信息化.基础教育，2008（20）：20-21.[3] 万利平，陈燕.云计算在教育信息化中应用探究[J].中国教育信息化，2009（9）：76-77.[4] 赵帮华.云计算在教育信息化中应用探究[J].现代交际：学术版，2017（15）：126.

第五篇：云计算技术在化工仿真教学中应用的展望

云计算技术在化工仿真教学中应用的展望

阿

伦

内蒙古化工职业学院

摘要：云计算是在分布式计算、并行计算、网格计算的基础上提出的一种新型计算模型，它提供了可靠安全的数据存储、强大的计算能力和方便快捷的互联网服务。云计算将给IT 行业带来重大的变革，同样将对教育领域产生重要而深远的影响。该文介绍了云计算的含义、基本原理和对未来化工仿真教学系统发展的影响，分析了云计算对化工仿真教学将产生的积极影响和意义。关键词：云计算；教学；化工仿真引言

互联网资源和计算能力的分布式共享，是近年来国内外互联网界具有重要意义的研究课题。在互联网上，计算资源的利用率和数据的处理能力一直处于一种不平衡的状态。如何实现资源和计算能力的分布式共享以及应对当前互联网数据量高速增长的势头，是目前互联网界亟待解决的问题。正是在这样一个发展背景下，云计算应运而生。当前对于使用云计算改变传统教育方式也是计算机研究的一个重点方向。云计算的含义及发展现状

云计算的基本原理是用户所需的应用程序并不需要运行在用户的个人电脑、手机等终端设备上，而是运行在互联网的大规模服务器集群中。用户所处理的数据也并不存储在本地，而是保存在互联网的数据中心里面。这些数据中心正常运转的管理和维护则由提供云计算服务的企业负责，并由他们来保证足够强的计算能力和足够大的存储空间来供用户使用。在任何时间和任何地点，用户都可以任意连接至互联网的终端设备。因此，无论是企业还是个人，都能在云上实现随需随用。同时，用户终端的功能将会被大大简化，而诸多复杂的功能都将转移到终端背后的网络上去完成。

云计算已现在经得到包括亚马逊、谷歌、微软、IBM、SUN等国际厂商的重视，各个软件厂商都在积极推进云计算的研究和应用，分别提出了针对云计算的方案和实现。如亚马逊的“弹性计算云”、Google 的GAE 云计算平台、微软的“云-端”策略、IBM 的“蓝云”计划。其它公司推出的云计算方案还包括 Salesforce公司推出了“商业云”等概念。3 现有化工仿真教学技术及其发展中的局限性 3.1 仿真培训器技术的局限性

用于培训的仿真模型的局限性, 即实时性和模型准确性的矛盾。仿真算法采用序贯模块法。一个复杂的化工流程(例如合成氨和乙烯)通常用近万个模块来表示。

这种方法每个模块对应一个算法, 易于规范数学模型。但这种算法只能保证实时, 模型不能复杂。近万个模块来表示一个复杂的化工流程通常需要在1～2 秒内计算完, 才能保证操作工操作流程任一部分模型有及时的响应。如果一个复杂的模型在某一个模块较长时间(例如几秒)计算, 因为数据处理量较大很超过仿真计算机的数据处理能力，使得容易造成其余模块代表的流程就不会有响应, 使计算机出现假死现象, 这就决定了仿真培训器的模型不能太复杂。只能进行DCS操作、开停车和处理事故等简单过程的模拟。当操作工已经熟悉过程后, 培训器也就失去了实用价值。

3.2 动态和稳态模型相结合, 扩大运用范围的局限性

动态和稳态模拟相结合, 是目前仿真技术发展的一个趋势。集成的动态和稳态模拟环境采用了稳态的物性库, 提高了模型的精度;稳态结果自动地给动态提供初值。动态模型和稳态模型在建模方式和流程结构应该是一致的, 如:

动态模型

d x/ d t = f(x)稳态模型

d x/ d t = 0 集成的动态和稳态模型采用了稳态的物性库,可以直接从DCS 取得生产数据。用于下列领域时,没必要保证实时: ①实际生产过程的分析和诊断;②过程控制方案的设计和装置安全性分析。当采用较为简化的物性模型时, 仍可作为操作模拟培训器的平台。但当采用动态模型的时候对本地的模拟计算机的运算能力有较高的要求，造成在教学中建立动态化工仿真机房的高成本。3.3 将培训器作为学生自主开发实际过程的决策工具的局限性

化工生产过程的专家决策系统在国外已得到广泛运用。由于培训器可模拟实际工厂, 在培训器上反复演练工厂的开停车、事故处理等操作, 并分析操作程序, 不仅安全可靠, 还可积累起许多处理各种生产情况的操作经验。这些经验就可形成生产操作的专家系统的知识库的信息来源。

在教学实践中因为其系统的自由度较高，可激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和创新能力，在毕业设计的过程中可以使学生自己的想法方便的应用于实践，并对其思想的正确行进检测，提高学生毕业设计的质量，使得毕业设计最终可以真实检测学生对知识的综合应用能力。但是因为系统的开放程度高，学生使用过程中所产生的无效信息多，使得系统在使用的过程中数据库的开销和维护的成本较高，增加学校的经济负担。3.4 利用Internet 的功能远距离培训的局限性

培训的教室在用户端, 模型运算的主机在开发商处, 用户没必要投资硬件和维护费用, 但这种功能通常只限于通用型的标准模型。3.5 用户的二次开发的局限性

学校在使用化工仿真系统进行教学的过程中，没有必要针对一套装置就买一个培训器。现在仿真公司开发的化工仿真系统有灵活的建模界面，开放式的接口院校在使用的过程中可以根据自己的需要采用基本化工原理建模，使得模拟器可以模拟更多的化工设备。但在实际的使用过程中因为各个学校的人员匹配，和技术能力的参差不齐，鲜有院校能够进行独立的二次开发。这样在对系统二次开发的过程中不得不进行外包，这样使得二次研发经费的支出有时无异于再购买一套仿真系统，给院校造成较大的经济负担。4 云计算对化工仿真教学发展的影响

云计算模式为学校提供了合适的借鉴方案，仿真教学系统中计算中心的相关任务将可以选用云计算服务来完成。同时，云计算也将有效地消除仿真教学系统中的“孤岛”现象，将实现网络虚拟环境上的最大化资源共享和协同工作，同时降低仿真机房建设成本等问题。云计算对化工仿真教学系统发展的影响主要表现在以下几个方面：

首先、可以为学校节约计算机、网络交换等硬件设备的购买和维护成本目前，使用云计算服务，绝大部分计算任务交给云端来完成，学校只需让性能较低价格便宜的终端接入互联网即可。云计算能把分布在大量的分布式计算机上的内存、存储和计算能力集中起来成为一个虚拟的资源池，并通过网络为用户提供实用计算服务。这样可以为学校节约大量的计算机、网络交换等硬件设备的购买和维护成本，同时提供了强大的计算能力，弥补了动态仿真中系统计算性能不足的弱点。

其次、云计算可以为学校提供经济的化工仿真系统软件定制服务，它将软件作为一种在线服务来提供，学校接入这类云计算服务后，无需再花费大量资金购买商业化工仿真软件授权，一些常用的应用软件如办公软件、电子邮件系统等，云服务已经提供，收费低廉，有的甚至是免费。作为客户端的本地电脑只需运行图形界面的Linux 操作系统和Firefox 浏览器即可享受云服务，不用担心应用软件是否是最新版本，这也极大地减少了学校为维护和升级化工仿真操作系统和应用软件而投入的费用。

第三、云计算可以为学校提供可靠和安全的数据存储中心，化工仿真实验的过程较长，实验中要产生大量的数据，那么数据的安全性就非常重要。在实验过程中形成生产操作的专家系统的知识库也有大量的数据需要存储。云计算可以为化工仿真系统提供可靠和安全的数据存储中心。

第四、云计算使教育信息资源的共建、共享更为便捷。目前各类化工院校已经建立了大量的化工仿真系统的教学资源，由于可以将化工仿真资源存储在云上，这样使教育信息资源的共享将更为方便与快捷。各个教育机构或信息资源建设人员也可以利用云计算对化工仿真系统进行二次开发和功能扩展。避免了一些技术实力较弱的院校无法对其使用的化工仿真系统进行二次开发和功能扩展的问题，并且为这类学校节约大量的研发经费。参考文献：

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