在收获中成长在成长中快乐历史培训心得[合集]

第一篇：在收获中成长在成长中快乐历史培训心得

暑期培训已接近尾声了，可历史老师们的热情仍高涨如潮，争相发表自己的见解，积极回答同仁们的质疑，引来阵阵掌声。同仁们的亮点展示，及提供的宝贵经验，令我耳目一新，激情四射的讨论场景令我难忘！

最让我难忘的是亮点展示场景。当魏老师问道，谁还有更精彩的内容需要展示时，老师们争先恐后的登台！其中，杜金英老师讲到参加优质课评选时的精彩片段我们更是受益匪浅。讲“和同为一家”时她设计的几个问题：“松赞干布为什么向唐朝求婚？”；“假如是你，你愿意吗？”；“当时有愿意嫁给松赞干布的吗？”。一下激发了学生的学习兴趣，使课堂气氛活跃了起来。讲家庭“联产承包责任制”时，她设计了三个问题：“农民承包么？”；“以什么单位承包？”；“向谁承包？”。我们认为，这三个问题把难懂的问题简单化了，明了化了，使学生容易接受了，收到了很好的效果。

为此，魏老师也总结了什么样的课才是一堂好课。

一、有实效：求实效，不走过场，不摆花架子，扎实到位。

二、有兴趣：导入新课时激发学的兴趣；在深入学习时能保持学的兴趣；在巩固中也要有练的兴趣。

三、有活力：方法灵活、教材用活、学生活泼。

四、有新意：有创新、有突破，不步人后尘、不因循守旧，不照搬别人的教案。

五、有美感：语言、情态、板书、气氛都给人愉悦和美的感觉。

六、至少不能有常识性错误和任何政治方向性失误。“以不变应万变”，和谐课堂才行。

学海无涯，学无止境！通过暑假培训，和老师们真诚的交流、讨论，使我们感觉到在参与中成长，在成长中快乐！学习期间的温馨幸福仍难以忘怀！

第二篇：成长中快乐收获

《成长中快乐收获》演讲稿

敬爱的老师、亲爱的同学：

大家好！

我叫陈颖倩，是朱砂民族小学六年级的学生。今天我演讲的题目是《成长中快乐收获》。时光匆匆，岁月飞逝，一转眼，我已度过了十二个春秋，四千多日子。一路成长，一路欢乐，一路收获。成长路上感受着最纯粹的快乐，体味着不断完善自我的欣喜，享受着发自内心的情感流露。我成长中的快乐，发现，收获都源于生活中的点点滴。

蹒跚学步时误把水壶里沸腾的水蒸气当作白烟、雾、云去触摸而烫伤了手；牙牙学语时学着蜜蜂蝴碟翩翩起舞却被蜇伤了小脸。还是离开大人的呵护视线东蹿西跳而让自己力倦神疲后酣然入梦。

就这样周而复始的几番折腾，我有了更多生活的阅历，汲取了更多生活常识，也避免了不少危险。

渐渐地，我怀着好奇心来到学校，在这个大家庭中，在学习中，在活动中，我领悟到了更多的快乐、更多的收获。小时候上学只为了好玩，认为知识就像白米饭，钱呀是会“吃”完、“用”完的。现在我也明白上学是为了自己的前途，也是为了祖国的未来。知识是无穷无尽、深不可测的，就像无底洞一样，永远也摸不到底，学一辈子也学不完，所

以我们要活到老学到老。

以前，总对自己的到来充满疑惑。而爸爸妈妈也说我是捡来的，从天上掉下来的，还说从石头缝里蹦出来的呢！我当时深信不疑，可后来是半信半疑，到现在就更是不相信了。因为上了科学课，我明白，我是从妈妈肚子里出来的，我是爸爸妈妈爱情的结晶，是他们生命的延续。

有人也许会问：成长难道就只有快乐，没有烦恼吗？是的，成长中固然有烦恼，但“烦”只是和“乐”对比而言，并不是绝对，有时候烦恼也是一种快乐。比如老师叫我辅导一些成绩较差的同学，下课了，远远地看着别人在操场上玩耍，可我却只能在教室死死地守着他。给他讲了一遍又一遍，他仍然不懂，甚至有时还不懂装懂，我更是懊恼不已。可事后，有的同学则对我说：“你可真好呀，老师那么器重你，相信你，你应该很快乐吧？”我想从这个角度去思考，也许更能激发我的责任感和自豪感。

我身为班干部，作为老师的左右手，所以我的一言一行就像一棵树摇动着其他树，一朵云推动着其他云，一颗心感动着其他心。我现在升入高年级了，面对着班上形形色色，个性迥异的同学，常让我想起低年级的过往：我曾经就是爱睡懒觉，一个懒惰的你；我曾经就是粗心大意，做错习题的你；我曾经就是胆小如鼠，不敢发言的你；我曾经就是莫名其妙，犯乱七八糟的错误的你„„想着想着，觉得我和同学

们是此心同彼心，我心同你心。也许同学间的友谊就是这样单纯、纯洁、将心比心。在我成长过程中经历的太多感人、搞笑而又难忘的故事早已深深印在我的脑海中。每当我回想起来的时候，就像冬日暖阳普照我全身的那种温暖幸福的感觉。

成长遇到的快乐说也说不完，成长中得到的收获诉也诉不尽。有些人还没有体会，无法明白其中的乐趣；有些人身在其中，但自顾不暇；有些人已经过了这个时候，可他（她）们回忆起来总是不经意的。几年的学习，几年的成长，我知道了掌握知识的快乐。我得到一个公式：学习=快乐。当我取得好成绩时；当我得到老师或家长的称赞时；在我苦苦思索后，终于知道了正确答案；在我知道了我以前不知道的知识后，我体会到了从未有过的喜悦。对，这就是学习的快乐！在成长过程中，我们天天都在学习。既然逃避不了，那就开心地去面对吧！人生就如一次旅行，就让我们尽情欣赏领略沿途的风景吧！

各位同学，让我们一起在成长中收获快乐，让我们一起在成长中快乐收获吧！

谢谢大家！

第三篇：在快乐中培训,在培训中成长

在快乐中培训，在培训中成长

范珉曦

为进一步培养员工良好的文明礼仪和道德修养，提升创一流迎检水平，公司特意请来了专业老师，举办了员工职业素养提升培训班。在简单而充实的培训课程中，老师幽默风趣的语言,精辟生动的案例，活泼有趣的互动，真正让我们做到了在快乐中培训，在培训中成长。

在整个培训过程中，老师的的授课方式很有特点，不同于寻常一味枯燥的讲解，而更多是采用师生互动的方式，老师语言诙谐，比喻生动，不时还会冒出各种逗人笑的小图片，小笑话，充分调动大家在笑声中感悟，在笑声中学习，在笑声中改变，在笑声中成长。

老师很善于激发大家的热情，让经常面对电脑，面对客户，面对机器，常常不苟言笑的我们，尽情的抒发了尘封已久的那一颗童心。开课前，老师首先每人发了一张扑克，然后让我们自己寻找伙伴，同花顺子叫游击队，是最成功的一队，接着是同花不顺叫正规军，还有伪军、联盟军、野战军、民兵及散兵等各种团队名称。在寻找同伴的过程中，满教室都能听到各种年纪的声音：“这里还差一个梅花五，梅花五是谁？”“我是红桃七，寻找组织，谁收留我？”……幽默的话语拉近了同事之间的距离，平时甚少交集的人走到了一起，做着不同工作的人坐在了一张桌子前，大家为了团队得到更多的分数而共同努力，争取胜利。不知不觉，人和人之间的沟通更多了，距离也更近了。

同时，在培训过程中，我深刻感受到了微笑的魔力。老师分分秒秒的微笑，也让我嘴角不自觉上扬，目光时刻跟随着老师的身影。难怪说“世界上最伟大的三种力量”是微笑，用平和的、欣赏的、感激的目光交流以及倾听。微笑就如沙漠里的一眼清泉；微笑就如黑夜中的航标灯；微笑就如雨天里的一把伞；微笑就如心灵之间的桥梁，它能拉近人与人的距离，可以帮助人与人的交流，无论是在平常的人际交往中，还是在创一流迎检过程中，微笑都是必不可少的。微笑、并用平和的、欣赏的、感激的目光倾听朋友的絮叨、领导的讲话亦或客户的要求，对方是一定能感受到真诚的。

培训中的一个小插曲是老师带着大家一起跳龟龟舞。午觉时候被闹钟闹醒是件痛苦的事情，下午开课前，老师看到同事们眼里透露出的疲惫，在《浪花一朵朵》的伴奏下，大家围成一个大圆圈，手牵手跳着简单的动作，无论是90后、80后、70后、甚至60后的同事们，都很开心的跟着屏幕上的教学，看着老师的动作，不在乎动作的熟练，不在乎动作的标准，在一片欢笑声中，大家身心得到了舒展，情绪得到了释放，更好的迎接下午“挑战”——10分钟标准站姿、2分钟标准坐姿，还有走姿、蹲姿等等。

本阶段的培训虽然结束了，但我想了很多：培训让我懂得要常常觉察自己的心。有一句话说的好，他人是自己的一面镜子，你在别人身上看到的就是你自己。所以，我们要时常关注身边的这面镜子，当你觉得别人的坏情绪影响你时，赶快察觉一下自己，估计你也带着坏情绪给了别人。当你觉得别人不尊重你时，反思下自己，估计你也没把别人当回事…… 常常察觉—— 让这颗心时刻谦卑、感激、满怀敬意。常常察觉—— 在不断变化的环境中表达出自己适宜的得体。常常察觉—— 身边的每个人都是你是否有礼最好的镜子。所以，察觉的意思应该是，用眼睛去观察，用心灵去觉悟。

第四篇：在锻炼中成长在付出中收获

在锻炼中成长 在付出中收获

鱼水幼儿园：张丽

尊敬的各位领导、老师：

大家好！我是鱼水幼儿园的支教老师张丽。今天非常荣幸能与大家一起分享我在支教过程中的一些经历和感受。在此，我要感谢这将近一年来给予我极大支持与帮助的领导、同事们，是你们的热忱帮助才让我得以迅速成长，快乐收获。今天，我演讲的题目是《在锻炼中成长，在付出中收获》

去年下学期，我成为了一百名支教志愿者中的一员，经常有人这样问我：“支教累吗？苦吗？坦诚地说，支教不累不苦那是假的。

怀着无限的憧憬，我毅然决然地来到了鱼水幼儿园，刚到那里，就被眼前的情景深深震撼了：呈现在我眼前的，是一栋十分陈旧的教学楼，地上是老式的木板，走在上面都有点晃，墙壁上还渗透着雨水侵蚀过的痕迹，玻璃也坏了很多，每当天气凉爽，教室里会有丝丝的寒意，教室里没有灯，有些昏暗。看到这一切，当时的热情顿时烟消云散，心想：难道这将是我要工作俩年的地方？很长一段时间都不适应，心里打起了退堂鼓。

可是，上班的第一天，我就打消了这种想法。望着孩子们一双双稚嫩而又充满渴求的眼神，一种强烈的责任感油然而生，也坚定了我倾情支教的信念。我暗下决心，今后无论遇到什么困难，我都要安下心来，潜心教学，用满满的爱心和无私奉献的精神，克服重重困难，适应新环境，融入到新集体中去，扎实做好这俩年的支教工作，为发展农村的幼教事业作出自己应有的贡献。

虽然我是一名有着多年教育经验的老师，但是由于以前没有担任过 班主任的工作，因此，一开始我对班级管理感到很迷茫。后来经过向以前经验丰富的同事请教，我对班级管理也不那么束手无策了。

跟孩子们在一起的时光是最开心的，这里的孩子多了一份农村孩子特有的朴实。每天早晨，孩子们那一声声问好声成为了我生活中最美的音符。

我班幼儿大多是留守儿童，因为父母常年不在身边，使得他们的性格很孤僻。于是，在生活中，我便主动关心孩子，哪个孩子生病或有心事，我都会在第一时间去照顾、安慰他们。我会记好每位孩子的生日，在他们快生日的时候，让其他小朋友出谋划策，为他/她准备一份充满爱心、富有意义的贴心礼物。一首快乐而温馨的生日歌，或是孩子们亲手绘制的画，亦或是孩子们与我共同制作的一份小礼物，用爱去感动他们，用爱收获快乐，这是我一直坚持并传授给孩子们的理念，让他们从小懂得感恩与关爱。

为了在教学上有所成就，我会利用课余时间学习，自我充电，使用多元化的教学手法开展丰富多采的活动，来开启孩子们的智慧，拓展他们的视野，在他们单纯的心田种上快乐、自信、阳光的种子。

俗话说得好：“有付出就有回报。”很高兴，我的付出得到了相应的回报，让我从中感受

到了很多的快乐与感动。上学期，我的嗓子一直不好，发声都有困难，上课异常的吃力，看到我这样，盖子们一改往常的大吵大闹，变得异常的安静。都争着抢着要给我倒水，并让我注意休息。

一年的支教生活，有苦有乐，让我收获了很多，也感悟了很多。这一年的支教时光，让我如蝶变，懂得了责任和担当。各位支教的老师们，既然你选择了支教，请不要错过，因为，在那里你会在锻炼中成长，在付出中收获，在工作中再造一个全新的自己！

第五篇：在培训中成长心得

在培训中不断成长

培训是在职教师更新教育理念，学习先进知识，掌握现代教育技术，适应教育发展的必然要求和有效途径。在培训岗开始的时候我觉得参加培训的目的不明确，情感投入不足，学习过程被动。心想我是一个美术专业的，科学也只不过是顺带，没必要那么认真。但经过一段时间的学习，我发现自己越来越喜欢科学，越来越愿意学习了，现在有时间我就会静静的坐在电脑旁听讲座，也学习了许多专业知识，使自己进步了很多。为此，我想给有过这种思想的非专业老师们一点建议，希望你们重新认识培训，在培训中实现自我发展，不断成长。首先，要改变理念，接受培训，积极参与。

要创新就得有新思维、新理念、新知识、新技术。教师专业发展和个体成长需要获得源源不断的新鲜血液。为此，我们应当培训，让培训学习成为工作的一部分，成为一种自觉行动，成为完善自我、发展自我有效而快捷的途径。同时，用轻松愉快的心情参加学习，对自己的职业倦怠心理也是一种调适。只有让学习精彩，生命才会精彩；只有让学习成功，工作才会成功，事业才会有望，生活才会幸福。这是教师专业发展和自我成长的必由之路。

其次，要珍惜机会，转变角色，积极交流。

当我们站上讲台时，我们是学生敬重的老师；当我们坐在教室听课时，我们是听众，是学生。参训者必须转变角色，革新自己，俯下身子学习，甘当小学生，当好小学生。

培训为我们提供了一个交流学习的好平台。在这个平台上，有来自不同学校、不同层次、不同地域的教师，既然参加了培训，就应该珍惜学习机会，做好学习者之间的互动交流、教师与学习者之间的交流研讨，学习别人的长处，积极接受新理念，学习新知识。同时，还要捕捉培训中“缺憾之处”，要扮演好“评估者”的角色，主动反馈培训中出现的管理问题、教学问题、服务问题以及自己的教育教学的需要，通过培训真正了解到自己所需。取长补短。

再其次，要博取众长，善取杂家，弥补自己不足。

有的老师认为，接受不接受新教育理念和方法同样可以教书，名师、专家的研究成果“就是那么回事”，甚至还不如自己。这是一种眼高手低，对别人不尊重，对自己不负责的思想和行为。我们应该承认，同行之间的差距是客观的，每个人都有自己的不足。我们要有海纳百川的胸襟，更要有容他人经验、明自己不足的思想。否则，教一辈子书，只能在自己狭隘的思维圈子里转，最终成为真正的“井底之蛙”。

最后希望每个参加培训的人都能有所收获。在自己的教育教学上更上一层楼。