弯弯绕绕教学反思

第一篇：弯弯绕绕教学反思

本周的主题是“弯弯绕绕”。在我们的现实生活中，绝大多数的物体都以一定的形态呈现在人们的面前，弯饶就是富有变化的形态：香蕉、月牙、笑脸上的完眉和翘嘴、毛线团、大大卷、妈妈烫的头发、小小的弹簧……这些都告诉我们：弯弯绕绕既是许多物体的自然形态，又凝聚着人们的创造。这些形态不仅体现了物体的美感，也在很大程度上提高了物体的实用性。从这一角度选择若干能与幼儿产生互动的对象，不仅可以提高他们探索的事物的兴趣，尝试观察事物的方法，更可引发他们去想象和创造。

在本周的活动中，幼儿的兴趣最高的还是“扭扭绳”。即可在户外，又让幼儿感到有着无可言状的欣喜，幼儿边念儿歌，边配上玩绳的动作：扭扭绳，真有趣。弯一弯，绕一绕。弯根水蛇踩踩踩，绕条小路走走走……。在幼儿愉快的儿歌声中，激起了对一物多玩自然兴趣。我请幼儿们扭扭绳，玩一玩，弯来绕去变化多，让我们为每一种不同的变法喝彩!按照好朋友的玩法，自己尝试一下。一条扭扭绳友好多种玩法，那么两条、三条扭扭绳在一起会怎么样呢?幼儿自由结伴，或游戏或造型，为不同方法的扭扭绳组合喝彩。在幼儿的活动过程中，始终保持着很高的兴趣。

主题活动从引领幼儿进入生活环境中的弯饶世界开始，让他们面对各种物体，饶有兴趣地去发掘和体验与之相关造型、作用和乐趣。然后，用他们熟悉的材料和方式去创造一片弯弯的天地。

第二篇：4.主题四计划：《弯弯绕绕》(13-15)

主题名称：弯弯绕绕

一、实施时间：三周（5月20日---6月7日）

二、主题目标：

1．提高幼儿探索事物的兴趣，引发他们去想象和创造。

2．让幼儿面对各种物体，饶有兴趣地去发觉和体验与之相关的造型、作用和乐趣。

三、环境创设：

1．室内主题墙（热气球、轮船、飞机）等。

2．开辟”弯弯绕绕天地“，引导幼儿搜索、展示各种弯绕物品，并随着主题的进行，不断丰富相关物品。

3．室外环境（弯弯写真集、大嘴怪），展示幼儿手工作品等。

四、家长工作：

1．亲子游戏：我也会弯。家长和孩子一起想象、体验身体弯曲的不同造型。

2．和孩子一起外出散步和游玩，引导孩子在大自然中寻找更多弯曲缠绕的攀援植物。可重复观察一种，或在家种植较易获得的牵牛花，看看它的茎是如何缠绕在支柱上的。

3．与孩子一起黑气球充气，直接了解充气的步骤、方法、注意药店，并在幼儿园开展有关活动时带上气球。

家长与孩子在家中共同准备有关：“空气”的一个小实验。

4．亲子游戏：我也会弯。家长和孩子一起想象、体验身体弯曲的不同造型。

5．和孩子一起外出散步和游玩，引导孩子在大自然中寻找更多弯曲缠绕的攀援植物。可重复观察一种，或在家种植较易获得的牵牛花，看看它的茎是如何缠绕在支柱上的。

6．与孩子一起黑气球充气，直接了解充气的步骤、方法、注意药店，并在幼儿园开展有关活动时带上气球。家长与孩子在家中共同准备有关：“空气”的一个小实验。

7.亲子游戏：我也会弯。家长和孩子一起想象、体验身体弯曲的不同造型。

8.和孩子一起外出散步和游玩，引导孩子在大自然中寻找更多弯曲缠绕的攀援植物。可重复观察一种，或在家种植较易获得的牵牛花，看看它的茎是如何缠绕在支柱上的。

五、各领域安排：

语言活动：《什么东西弯又弯》《花蛇弯弯》《你问我答》《长长的面条》

社会活动：《为我们服务的人》《马路清洁工》《弯弯乐园》《快乐的吆喝声》 常识活动：《植物的弯曲运动》《弯弯的路、直直的路》《有用的弹簧》《弯弯绕绕的朋友》

健康活动：《纸箱弯弯绕》《我也会弯》《我是小弹簧》《彩蛇绳》

艺术活动：《弯弯写真集》《圈圈画》《卷心菜里的故事》《弯弯绕绕的游戏》《弹簧熊猫》《小蛇》《小丑》《弯弯过山车》

《洗衣噜啦啦》《小小的船》《快乐的小鸟》《彩带会跳舞》

数学活动：《彩色线圈》《小猪运砖》《小猪家的房顶》《寻找小动物》

第三篇：中班科学活动教案——弯弯绕绕的朋友

中班科学活动教案——弯弯绕绕的朋友

【课题】

弯弯绕绕的朋友 【活动目标】

1、寻找身边的弯曲形状的物体

2、让小朋友对弯曲的物体产生兴趣 【活动准备】

1、自制“弯弯鱼”玩具。

2、教师与幼儿共同收集典型的弯曲形状的物品，如：大大卷泡泡糖、香蕉、剥开的桔子、电话线、蚊香、弯柄的雨伞、发卡、弹簧、毛线、铁丝、秤钩、晾衣架、跳绳、小纸船等。

3、多媒体课件。

4、把收集的物品放进大筐中，让小朋友们猜筐里的物品。【教学过程设计】

一、弯弯的朋友快来呀。

1、教师用“弯弯鱼”并自述：“小朋友们，大家好！我是弯弯鱼，我还有许多许多的好朋友呢。咦！他们在哪里呢？我怎么找不到他们了呢？”

2、事先将筐里的物品放好，教师从其中拿出一个物品（如香蕉），跟弯弯鱼呼应：“喂！弯弯鱼，我在这儿呢！我是香蕉，我是你的好朋友。”在摸物品的时候，先让小朋友们猜猜是什么东西，再给以提示。

3、教师以亲切的口吻说：“哦！香蕉你好！还有哪些好朋友也来了呢？”

4、弯弯的朋友们，请出来吧！他要和你们见个面。选几位小朋友从筐里抽出几个物品，让小朋友给以提示，并且给别的小朋友猜猜，并且让小朋友与弯弯鱼打招呼：“喂！弯弯鱼，我在这里，我是××，你好啊！”

5、结束后，教师并很开心的说：“啊！我的好朋友还不只有这些呢。小朋友们的身上还有我的好朋友呢。小朋友们请仔细找一找吧！”

6、引导小朋友寻找自己身上具有弯曲特征的部位（或器官），如弯弯的嘴巴，弯弯的耳朵，弯弯的眉毛，弯弯的眼睛„„手指围成的弧形也可以

二、弯弯的朋友怎么样。

1、弯弯鱼的朋友那么多，他们也和弯弯鱼一样都是弯弯的。

2、教师一边讲述，一边从筐里选出一个弯曲物体，并且以手指顺着弯在物体的边沿滑动，将“弯”的形状特点直观地表示出来。

3、幼儿拿出自己收集的物品，用手指顺着物体边沿的弧线滑动，并进行表述，如：我是蚊香，我和弯弯鱼一样，也是弯弯的哦。

第四篇：体育课《绕杆跑》教学反思

绕杆跑是在快速跑的基础上加上绕杆的动作，也就是说在步频步幅以及摆臂动作都和快速跑是一样的，重点是如何绕杆，能够在绕杆上节省时间，跑出较好的成绩。因此本节课重点解决绕杆动作，在做绕杆的时候我们的身体应该向杆倾斜，由于向心力，我们的速度不会减小，同时靠近杆的那只脚步幅应该小于外侧脚的步幅，再加上摆臂与脚步的协调就能跑出好的成绩。

本节课的开始依旧由课堂常规、队列练习（原地三面转法、原地踏步走）、慢跑300米以及韵律操组成，学生们在这熟悉的教学步骤及内容下，能够更好的进入上课状态。随后的原地摆臂练习是为接下来绕杆跑做准备，因为一切的跑都需要手臂的摆动配合。本节课我在绕杆跑的讲解上并不详细，因此在接下来给其他班级上这节课的时候应该讲的详细一些。

另一点就是在组织练习时应该事先想好场地器材的摆放会不会有突发事件产生，上该节课的时候练习方式是好的，但是由于风太大，篮球都不能待在原地。其次是摆放器材可以让见习生去完成，这样既不会耽误其他同学的练习时间，又可以让见习生参与到课堂中，一举两得。总的来讲该节课比第一次课有进步，由此可见，经验是积累起来的，以后一定会越来越好。

第五篇：运球绕杆接力游戏300字教学反思

我做课的内容是足球运球绕杆接力游戏，学生对于足球兴趣是非常浓厚的，特别是男同学。学生的球性还较差,对于足球的认识也仅处于拍皮球的阶段。所以刚开始让学生先从理论上学习运球也是非常困难的。在教学时,我首先让学生熟悉球性，接着我对学生介绍运球时的要领和脚的部位和触球的部位。多次讲解后学生基本能够准确理解脚内、外侧运球了，部位准确了，运球方向也会稳定，随后的室外训练让学生慢慢找到运球的感觉。

由于学生下肢力量和全身的协调性还相对较差,所以在进行脚内、外侧运球时距离不能太远，因为运球方向很难控制，容易踢歪。

自己教学方面也存在许多不足之处：1.教师讲解过多，没有很好调动学生的积极主动性。2.多用儿化语言调动课堂气氛，也缺少一些互动性3.学生没有熟悉球性的练习，练习安排到下一节课。

这堂课我发现自己在教学方面还存在许多的不足之处，再接下来的教学中要认真备课，多注意细节，多反思。