梦月船散文

第一篇：梦月船散文

一阵清冷的风吹过，几枚干枯的洋槐叶旋舞而下，遗落着晚秋的萧瑟，飘零着桎梏的寂寥，也兜转着心底那份淡淡的忧伤。

一叶落知天下秋。这是个多变的季节，到处是落寞的景象。送远了火热多情的夏，人的情绪好像都被镭射得不那么欢快了。我却选择了在这个洋槐失香的季节背上挎包，拖上行囊，装上一盒浓浓的茫然，坐上了自己亲手建造的梦月船。

我的梦月船的容积很大，宽敞明亮，徜徉其中轻轻摇晃，它便摆着清凉，无视星光挤眉弄眼的鄙夷，追寻着梦的朦胧轮廓，扬帆起航在了那浩瀚的宇宙之间。

秋风在耳边狂鸣，秋虫在草地低吟，梦月船在空间漫无目的地穿梭。风儿沉重，我的眼泪飞了出来，点花了脸上的妆痕，也揉飞了我内心存积的那份美好。

物欲横流的年代让很多事情都变了颜色，复杂的人，纠结的事，还有那不愿生活在尘埃里的心，让自己的精神负荷变得异常沉重。压力层层积压，像一枚压缩成型的饼干，丝毫没了水分。吃在嘴里干呛难咽，留在内脏难于消融，久久都是饱感。

坐在梦月船里，留心路上的每一个行人，彼此匆匆而过，皱着眉心。各思索各自的人生，各解着各自的答案，各有着各自的烦恼，各寻找各自的幸福。喧嚣的世界里常常看不清前方的路，我却想在尘埃中开出属于自己的花。

“长亭外，古道边，芳草碧连天”。相信那里肯定会有自己心中勾勒的海市蜃楼，肯定会有如芳香满径的炫色曼妙。

于是，我加快了摇摆的速度，让梦月船飞一样地航行起来。穿透溟蒙的雾霾，掠过汲沦的溪谷，去遥追那远在天边的永久繁华。

永远是多远，没人能知道；永久有多久，也没人能说得清。其实希望这种东西，有时候就是一种泡沫，它可以快速地无限膨胀，当然也可以瞬间的轰然破灭。

梦月船随手中的双桨离弦飞驶，我兴奋到跳，大呼过瘾。船也兴奋地跳了起来，上下左右，摇摆剧烈。我光着脚站在船底，理性早已随波逐流，刺激让疯狂的我再次加足了马力，船触礁了。

追求是华美错觉，理想是丰满幻象，我们永远是流浪在路上的人。面对面的生活，背对背的天涯。

船破了，梦醒了，我那飞跃的心也平静了下来。不过，那份追寻的执着还屹立地存在。我挥挥手重回现实的陆地。望着梦月船遗留的残骸，心中涌起无限感慨：“谁翻乐府凄凉曲，风也萧萧，雨也萧萧，瘦尽灯花又一宵！”

第二篇：学前班看图讲故事：月 亮 船

学前班看图讲故事：月 亮 船

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教学目标：

1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。

2、领略蒲公英听见的祖国秀丽的山河。

教学准备：

1、挂图

2、实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教学重点、难点：

重点：观察图会讲故事。

难点：体会最长的长城，最大的广场。

教学过程：

1、划小船。

老师做划小船动作。出示月亮船图。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。

2、倾听故事①故事的题目叫什么？

②蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家门？

③说一说，演一演。

故事中说的“陌生的地方”是什么样的地方呢？

蒲公英遇到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？

④学讲述故事请小朋在边看图边讲故事。

教学反思：

将故事转化为艺术感受的尝试，带领幼儿谈论自己的地方，讲讲为什么喜欢嘛。

第三篇：梦情感散文

梦见下雪了。

一场不大不小的雪飘飘洒洒的下了三天。

我在雪中欢快的奔跑着，一会儿停下来摇摇路边的小树，一会儿又回头望望后面行走的妈妈，枝条上的碎冰渣砸在我头上劈劈啪啪的响，飘在空中的雪花落在我的睫毛上，脸上…··

我一下子又回到了十一二岁时的欢快时光。

那时候我们所在的村落还没有修建高高的柏油路，上学常走的那条古老且破旧的泥巴路还在，路边种的杨树高大粗壮，夏天孩子们走在上学的小路上从来不用打伞，浓密的枝叶能挡住火辣辣的太阳；秋天满地都是飘落的枯叶，铺满了整条小路；那时候我们大家都还没有搬家，爷爷奶奶还在村外的一个大池塘边住着。池塘里有鱼，常常有人穿着电衣偷偷跑到池塘里来打鱼，偶尔被我和妹妹看见，我们就会跑到屋子里告诉奶奶，这时奶奶便蹒跚着小脚颤颤扭扭的跑去大叫着阻止。

那池塘里是小叔下的鱼苗。每次小叔扑捞鱼的时候，我们都像观看电影一样围在池塘边看一条条肥硕的大鱼乖乖的跑进小叔的篮子里。被捉上来的鱼都还是活的，在篮子里或水桶里跳来跳去，有的竟能跳到地上，十分壮观。

之后我们几家亲戚总能分到很多鱼，而我从来都不怎么热衷于妈妈做的鱼，自认为妈妈做的鱼并没什么特色。我却常常喜欢跑到奶奶家吃奶奶做的鱼。奶奶做的是一条一条的整鱼，在盘子里摆着像幅展品画。因为奶奶做的鱼极美，那时我常常坐在奶奶家的餐桌旁，两眼直勾勾的盯着桌上的鱼，看着油黄发亮的鱼一边欣赏，一边流口水。

鱼是爷爷的专餐，因为他除了鱼肉，其它什么肉都不吃，连尝一口都似乎是犯了他的大忌。

我和堂妹都常常抱着爷爷的脖子问：“爷爷，您说您是不是回族人？”

“爷爷，您为什么不吃肉呀？”

“爷爷，您上辈子肯定是和鸡猫猪狗是朋友。”

“爷爷，您和鱼有仇吗？为什么只吃鱼呀？”

我和堂妹总有问不完的问题。问得爷爷哈哈大笑但却无言以对。

每次爷爷留奶奶给他做的好看而且诱人的鱼给我吃时，我总是把他盘子里鱼身上薄薄的鱼皮全部剥光吃完，将鱼肉留下，这一奇怪举动在爷爷眼里或许也是一个无法破解的谜。

那时候属于我们的冬天是很冷的，鹅毛大雪一下能下上好几天，等雪停了，我们姊妹几个喜欢在爷爷门前的池塘里滑冰，哥哥姐姐推着凳子，我们坐在凳子上面，有时滑着滑着不知道会谁发现冰层上出现了一条小裂缝，于是我们就机灵的学着书上说的演练急救，大家一个个趴在冰上慢慢的爬到岸边…

我还看到了我们家那条养了很多年的黑色的小狗，那是我记忆中的第一次养狗。

记得爸爸刚给它抱回家时，它胖乎乎的，乖的可爱。初春的午后，阳光暖暖的。我喜欢坐家门口的那棵大树下做功课，累了画会儿画。小狗狗就会在我身边左摇右晃的摆尾巴，有时间我很安静，它似乎知道我没心思搭理它，它就乖乖的窝在我脚边，不乱跑乱叫。等到我把功课做完，便开始带它跑着玩。

有时我去田野挖菜，它也会跟在我身后，随着我跑很远的路。到了田野，它开心的尽情耍欢，一会跑到草丛间，一会钻进油菜花丛里，惹得蜜蜂嗡嗡乱飞。

我怕它钻进高高的油菜地里迷了路。

于是就大声的喊；“狗狗，狗狗，出来，一会把你丢在这里，你就找不到回家的路了。”

它听见后就伸着脖子从花丛中钻出来，两眼精明的直发光。我朝它笑了笑，然后带着它一同回家。

后来我看到邻居们家的狗狗都有名字。

我就对妈妈说；“妈妈，你看人家王叔叔家的狗狗都有名字，叫黄豹。咱们也给狗狗取一个名字吧。”

妈妈说：“好呀。那叫啥好呢？”

我说；“王叔叔家的狗狗是黄色的，叫黄豹。咱家狗狗是黑色的，就叫黑豹吧。”

妈妈点头赞同。

之后它便有了自己的名字“黑豹”。

我一直看着它从童年走到老年，然后悲惨的死去…

我看到它的时候它正在偷吃东西，嘴里叼着骨头，两只黑溜溜的眼睛直愣愣的望着我，很可爱的样子。后来又见有人追来，那人拿着一块红色的砖块一下子拍在“黑豹”头上，我拼命维护，可是它还是受了伤，头上流着血，嘴里叼的骨头也落在了地上。

我一下子惊醒了，醒来发现原来是一个梦，一个很遥远的梦，隔了十几年的光阴，恍若隔世。

我抬头望望窗外，外面阳光明媚，火辣辣的太阳炙烤着大地，哪里是下雪了？我竟做了一个这般寒的梦。

我的眼角挂着泪，泪水滴落在被单上，清晰可见。寒冷的梦被烈日炙烤着，像是炙烤着那个冬季里洁白的雪，雪花融化一地，像我的童年和我那离开世间的小狗，再也无法回来。

只有梦还是暖的，像雪花溶化后的冰水滋养着我的生命和渐渐逝去的青春。

第四篇：夜宿船渡栏杆优美散文

夜月残，北风寒，水中月幻浪打船。碧水边，一片暗，远处笙频不断。传来几曲情觞悲，想起那几秋蚀水。曾几为你愁断肠，为你痴迷为你狂。付出真心为谁碎，换取两滴断肠泪。人道苍，天道茫，是谁让你彷徨。星河上，船在恍，是你在为谁伤，伤的几世轮回难忘…

熟悉的歌，往昔的恋曲，黄家驹，she，刀郎都能勾起一段段的记忆，在曲调与歌词的交汇中蔓延、流淌、消隐，带着淡淡的苦，浓密的甜，滋润着心，滋润着情，让真实与虚幻混杂的文字不断地生长着，让我知道让我相信我的爱还活着，它们并没有老去，它们并没有被岁月的风尘永久地湮灭。

在这个冬天，你就像一朵朵雪花飘过我的面前，我并没有把你挽留，我知道我把你紧握在手，你会瞬间融化，不如让你覆盖着大地，我将等待着，在春天有你滋养的大地开出最美丽的花朵，我会满怀着感激。

有时我们的爱就像酷夏阳光下的一颗水滴，一瞬间地出现，又一瞬间地消失，不是因为它不够浓烈，只是因为它太过炽热，炽热得当它消失的时候，我们甚至来不及流下一滴泪。

其实当我们在想念曾经相爱或者非常喜欢的某个人时，很多时候并不只是出于对ta的眷恋，更不是期望着再相见，而是因为我们感情的某个地方因为空缺太久在这个时候需要填补，而ta是再合适不过的。

别教痴情女子发如雪，妄负春花余枯叶。只是谁在为我痴情，谁在把想念为我而绽放，像春花一样的美好，她是不是我也在想念的人。人世间就是这样，太多的不能爱我所爱，我想念的人我总是不知道是不是也在想念我，如此才让尘世有了许多的悲欢离合，有了许多痴情男女情缘的百转千回。

第五篇：大班艺术教案梦之船

大班音乐教案：梦之船

活动目标

1．引导幼儿用正确的呼吸及歌唱方法，表现出歌曲中连与跳的演唱形式，能较流畅地吟唱出歌曲。

2．学唱并唱准C大调音阶，能区分三种高音及节奏型，初步认识四种音符。

3．在优美的旋律及故事的陪衬中，激发幼儿的想像力和创造力。

活动准备

钢琴、磁带、撞钟、节奏型和音符的卡片，《梦之船》和《三个小矮人》歌片。

活动过程

1．幼儿在活动室门口等侯，音乐响起(圣桑的《天鹅》)。

(教师旁白)在一个幽静的湖边，有一只美丽的小天鹅，正在轻轻地拍着它的翅膀，慢慢地跳着舞，因为这个夜晚实在是太美了。

2．幼儿随音乐进入教室，轻轻入座，音乐渐弱。

(旁白)“啊！这儿的空气太好了！”小天鹅高兴地叫着，紧接着就深深地吸了口气，然后又慢慢地将它呼了出来。它一共吸了三次，呼了三次。

3．气息练习，慢吸慢吐三次。(旁白)“y a—yｏ一y i一”，小天鹅唱起了歌……我们跟它一起唱吧！

4．发声练习：1353 ︳1— ‖(1＝C、D、E)y a——yｏ——y i——

(旁白)小天鹅有点儿累了，想睡觉了。它刚刚闭上眼睛，就看见有一只船划了过来，小天鹅一下子变成了白雪公主，高兴地喊了起来：“梦之船，可以带我去旅行吗？”(“当然。”)“小音符，你们想上船和我们一起去吗？”(幼儿扮小音符：“想。”)“那我们就一起上船吧！”

5．教师示范唱：摇啊，摇啊，摇啊，我的梦之船，在那遥远的天边轻轻飘荡。”

(旁白)“喂！你们快来看呀！”白雪公主兴奋地叫了起来，那就是神秘的椰子岛。”

6．教师唱：“喂！你快来看，那就是神秘的椰子岛。”(旁白)船长拿着望远镜看了看：“哇！太神奇了，太漂亮了！哎……岸边还有人在跳舞！是小矮人！”

7．教师唱：“可爱的小矮人正在岸上快乐地跳舞、歌唱。”

(旁白)我真想去椰子岛和七个小矮人一起玩，你们想吗？可是白雪公主说：“‘梦之船’需要我们唱出最好听的歌声，它才会开门，我们一起来试试吧！用最好听的歌声！”

8．幼儿跟唱《梦之船》两遍。

(旁白)门打开了，我们真的来到了椰子岛。看！那边来了几只大象，它的脚步好沉啊，“咚一咚一咚一”。兔子也跳了过来：“你们好！欢迎来到椰子 岛！”“来吧！请跟我们往这边走。”头上一群五颜六色的小鸟要给我们领路。“尊贵的客人们，你们别害怕，其实我最喜欢笑了！”一只狐狸突然窜了出来，狡猾 地笑着，“嘿一嘿一嘿一”。

9．律动《动物世界》：教师带领幼儿模仿大象走、小兔跳、小鸟飞、狐狸走……

(旁白)五彩鸟把我们带到一座宫殿面前，进入宫殿必须上七个小台阶，每个小台阶都有一个很好听的名字，第一个台阶叫Do，第二个台阶叫Ra i……

10．学唱C大调音阶(上行及下行)。

(旁白)“真好玩！我还想再玩一次，这一次请小音符跟我一起上来，好吗？”白雪公主说。

11．再学唱一次音阶(稍慢)，让幼儿唱准每一个音。

(旁白)五彩鸟用它的嘴巴敲起门来“当当当一当当当一”“谁呀？你们必须多等会儿，我走得慢。”一个粗犷的声音从屋子里传了出来，接着传来了 “咚一咚一咚一”的脚步声，门打开了。“咦！怎么有两个这么大的柱子挡在门口呀？”白雪公主抬头一看，啊，原来是一个大巨人的腿。“有客人来吗？”一个可 爱的小矮人“哒哒一哒哒一”地走了过来。

12．听辨三种音高及节奏型(出示卡片)

(旁白)白雪公主高兴地喊着：“小矮人，你好！真高兴又能见到你们，这是我的好朋友小音符们，他们还给你们带来了礼物。它叫全音符，吃四碗饭，睡四张床，它最喜欢四了，所以它也唱四拍；它叫二分音符，吃两个苹果，喝两碗粥，它最喜欢二了，所以它唱二拍；它叫四分音符，吃一个桔子，坐一把椅子，它 最喜欢一了，所以它唱一拍；它叫八分音符，吃半个西瓜，睡半张床，它最喜欢半个的东西了，所以它唱半拍。”

13．认识四种音符：（出示卡片）

(旁白)“谢谢小音符和白雪公主，我们会把它当成最好的朋友的！”小矮人一起说，“对了，我们现在不是七个小矮人了，又多了三个，是十个小矮人啦！来吧！咱们一起来跳个舞吧！”

14．音乐游戏《十个小矮人》：请幼儿拉成圆圈，第一遍弯腰一个跟着一个走，边走边唱；第二遍蹲着走，边走边唱。

(旁白)“叮当一叮当一”“呀！不好了，时间已经到了，‘梦之船’要关门啦！我们要抓紧时间回去了。来！一个跟着一个上船，要系好安全带！”

15．带领幼儿扫城一队，唱着《梦之船》离开音乐教室。