教师应学会与学生换位思考教学反思

第一篇：教师应学会与学生换位思考教学反思

新型教学观要求我们教师：要从认知和技能传授者转变为学生学习的指导者和推动者，要尊重学生的主体性和能动性，把学习自主权还给学生。叶圣陶先生也曾说，学习是学生自己的事，无论教师讲得多好，不调动学生学习的积极性，不让他们自学，不培养自学能力，是无论如何也学不好的。因此，课堂教学必须要激发学生的学习动机和求知欲，调动学生的积极性和主动性，提高学生在教学这一双边活动过程的参与程度，由消极被动地学习转变为积极主动地学习。

还有一位高年级数学老师在讲公开课时，他整节课都板着脸，凶巴巴的。课一开始就讲作业情况，竟用指尖指着某某学生说他的作业书写还不如一年级的小学生。课堂上对于那些做不出习题的“学困生”，就厉声呵斥，眼睛像要喷出火。那节课是在很压抑的气氛中进行的。老师讲得怎样我都记不清了，因为我觉得这位老师从一开始上课就已经失败了。公开课都这样对待“学困生”了，平日呢，相信他们的每一天都是灰色的。

教育需要尊重，尊重首先要从捍卫儿童的尊严做起，要让每一个孩子都抬起头来走。还有句话这样说的，“在万物中人类有人类的地位，在人生中儿童有儿童的地位，绝不能以成人为标准而抹杀孩子的尊严。”

我们每天能否自问一下：自己的课学生喜不喜欢？是建立在注入式还是启发式的教学基础之上？是做无用功还是帮他们打好人生底色？如我自己作为学生上这样的课，会是一种什么样的感觉呢？常与学生换位思考，自己就知道该怎么做。

第二篇：教师应怎样进行换位思考

教师应怎样进行换位思考

人性化的教育就是要求教师将心比心，和学生做一个换位思考。想想遇事时我们会想得到什么，不希望得到什么，然手就把想要的给予学生，避免将害怕得到的施加给学生，那么，作为一名教师应该怎么样进行“换位思考”？

赏学生所长。学生有被欣赏、肯定的欲望。教师 要捕捉学生的闪光点，赞扬他们的优点，就能激发学生的潜能和创造力。

除学生所疑。教师要授业解惑。还要信任学生，解放学生。把教师 “导”转化为学生的探索性研究，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性，提高学生的学习效率。

宽学生之过。教师要谅解学生的过错。俗话说“金无足赤，人无完人。”对学生的错误要客观分析，正确面地，给学生改正错误的机会。

总之，教师要多和学生们接触，了解他们在想什么。只有这样，才能在教育教学中，在实际工作中从学生的利益出发，做到有的放矢，对症下药。案例中，黄静华老师就是从了解学生入手，知其所想，走进也学生的心里，只有让学生做到“亲其师，学其理，信其道”，才能有效地开展好工作。

第三篇：《换位思考与人为善》教学反思

《换位思考与人为善》教学反思

《换位思考与人为善》教学反思

思品课的教育功能之一就是对学生进行正确的人生关、价值观及世界观的教育。因此，在教学设计中，只有用心做，才可能实现我们的教学目标。本节课在设计中，有以下优点：

1、导课接地气。导课是为了引出课题，素材的选取不要太“高大上”，让学生不知如何作答。因此我选取的素材是大家都熟悉的电梯按钮：“电梯里除了传统的纵向排列按钮外，为什么要有高度较低的横向排列按钮呢？为什么电梯四周要安装反光不锈钢板或镜子？”学生回答有：整理仪容仪表的、为残疾人和孩子准备的、扩大视觉空间的、防止有些人在狭小范围内的紧张感的，等等。无论他们回答哪一种，我都表示赞同，因为他们都是站在他人的角度想问题，所以很自然的引出课题。

2、教材要整合。如果按照教材编写顺序讲，这节课总觉得讲不顺，因此我将内容调整为“如何理解换位思考与人为善”以及“怎样做到换位思考与人为善”两部分，使逻辑更严密。

3、素材生活化。本节课是教会学生如何与人交往，因此素材的选取应贴近生活、贴近学生，这样才具有说服力。我以前的板书有点乱，我那天讲课时的板书很工整，我说“老师今后要把板书写好，让每位同学都能看懂看清楚。因为老师要站在同学们的角度看问题。”学生当时就给我掌声以鼓励。（现在我每节课的板书都很工整）

不足：仍是讲的较多，没有充分发挥学生的主体作用。思品课切忌单纯的说教，而应让学生发自内心地有所感悟才能达到教育的目的。

第四篇：教学反思_换位思考 因材施教

教学反思_换位思考 因材施教

直播上课的第二周，没有了第一周刚开始直播的羞涩和胆怯，对于自己的课堂，自己的学生也有了更多的了解。

周一的第一节课，大家上课普遍的不积极，上课前的点歌活动也没有人参与了。自己当时也挺失落了，但是还好上课前立马调整好心态，讲授新课。课下反思了一下，清明节很多学校都放假了，但是我们学校平常学习任务就不重，只有每天上午才有课，可能是出于这原因才没有放假，而学生们可能有些怨言，对课堂有了排斥的情绪。其次，每节课的课前活动都是点歌，学生们对此可能已经麻木，下次课可以找一些英文电影，改变一下活动形式。最后，一节课有60分钟，确实是比实际课堂时间长点，如果时间充裕可以放首轻音乐，稍微让大家放松3-4分钟。

周三，给大家安排了场考试。书已经学了一半了，安排一场考试检验一下学生的学习成果。结果很是让人失望，出的题不是很难，中等偏下，题目中还包含上课讲的原题。学生的成绩差距很大，有将近满分的，可也竟然有几个十几分的。很是让人苦恼。十几分的那几个同学毫无疑问地就是上课不听讲，布置作业也不写，催他们作业也不交的那几位。就在这个时候，我们班的班主任主动联系我，问我最近有没有遇到什么难题。和老师交谈之后，豁然开朗了很多。

一定要学会换位思考，站在学生的角度去思考。老师以为很简单的题，学生们并不一定会。回想了一下自己之前上课的情境，实在是把学生的英语水平想象的太高了。通过最近的作业以及考试来看，学生很多单词连读都不会读，在讲课文的时候，还是很有必要一句一句地念出来，一句一句地带着大家翻译，讲解知识点。其次，对大家英语水平判断失误，主要还是因为缺乏交流，缺乏测验。在课堂上还是要多发问，多点名。就算是浪费时间，每节课也都要适当提问。对于提问连麦，这是一个很让人头疼的问题，大部分学生会很排斥，不搭理老师，面对这种情况只能记他们旷课，给予惩处。下周可以试试这种方法，被提问到的同学有权利点名另一名同学连麦，如果对方无响应，就由这名同学负责提醒对方，负责督促其=对方被惩罚的任务交给课代表。

总而言之，学生之间的差距很大。可以试着让学生结成小组，互相督促，取长补短共同进步。针对不同的学生有针对性地布置作业。

第五篇：学英模体会与反思

学英模体会与反思

---双学双促活动心得体会

曾几何时，总认为英模离我的生活很远，我只能远远的瞻望，但是发生在我身边的一件事改变了我的看法。

5月13日，山东青州一学生不慎落水，正好路过的二炮硕士军官沈星跳入水中营救，由于湖堤湿滑，沈星在一次次将落水学生推出水面，学生又一次次滑下。最后，沈星将其推上岸后，自己却因溺水时间过长，抢救无效牺牲。

夏名采同志几十年如一日,坚守共产党人的政治本色,时刻以一名优秀党员干部的标准严格要求自己,始终保持高度的事业心、责任感和使命感,兢兢业业工作,踏踏实实干事,把全部身心都投入到文物保护、考古发掘、文物研究等工作中,为我市文物和文化事业发展献出了毕生精力,做出了突出贡献。

他们是我们的骄傲和自豪,他们让我看到了人生价值的真谛，让我深深的体悟到，作为中华儿女作为一名普通教师必需要具备强烈的责任心和使命感，人生价值不一定需要轰轰烈烈的事迹来表现，在平凡的工作中依然不减其含量。

其实，我们的社会不缺少英模，不缺少关爱。最美女教师张丽莉在2012年5月8日的交通事故中，为救学生而受重伤，致使双腿截肢；5•12那场灾难面前，有无数个国人，其中也有我们许多教育工作者，用实际行动感动着我们每一个人，感动着整个中国。他们在那最危难的一刻，用自己的无私无畏向世人展示着他们的良知。他们用鲜血甚至生命维护师尊，铸就了师魂。为了保护学生生命安全，灾区广大教师中涌现出一大批英雄人物。21岁的幼儿园老师瞿万容，用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板，她身下紧紧护住的那个孩子得救了，而她却停止了呼吸；年近50岁的教导主任谭千秋，张开双臂扒在课桌上，身下死死护着的4名学生都活下来了，而他却永远地离去了；小学教师苟哓超，三次冲回危在旦夕的教学楼救学生，当他第三次冲进去后，一块一吨重的混凝砖块砸向他，那一瞬间，他将两个孩子藏在自己的怀中，孩子得救了，而他却永远地走了„„

这些事迹，让我深悟，这一切的改变需要我们每一个人有一种对生命呵护重于泰山的责任意识并使这一意识形成共识，在全社会形成制度的常态化和监督的制度化。

一个人的生命是有限的，但是，关爱他人是无限的；一个人的生命是短暂的，但是，人性的光辉是永恒的。与这些最英模人物相比，我无限惭愧。在我得内心深处藏着许多小我，时不时的会冲出来。我需要自我提升，自我完善，挑战自我，向英模学习，寻找真我，寻找大我。可是我总是有一种惰性在身体里。我觉得我们做老师的，平时工作比较繁忙，压力也比较大。不但要使出浑身解数把学生的学业搞上去，应对来自学校、家长、等各方面的压力，还要应对教学以外的各种纷繁的工作。工作一忙，压力一大，人就比较累，情绪也比较差，做事也有点拖拖拉拉的，积极性不那么高了。今后自己一定要好好修炼好自己，平和心态，调节自己的情绪。我想如果调整好自己的心态，心情好了就没有烦恼了，就会有智慧不断地涌动，就会更加艺术地处理各类事情，各种关系。其次是正确对待压力，有压力不是坏事，应该把外界的压力转化为真正的动力，扎扎实实地做好教育教学中的每一件小事，那么，在为人处事时，就会变得顺利愉悦，就会事半功倍。

从英模们身上，我得到了以下几点：（1）对“平凡”的正确理解，许多英模人物没有显赫的职业、关键的岗位和很高的学历，但他们的所作所为却成为人们敬仰的楷模。平凡同样可以造就伟大。（2）生命是非常可贵的。我们不仅要学习英模人物，更要清除周边不安全的因素，提高安全意识，珍爱生命，共同创建和谐平安的社会。（3）“人是要有点精神的”，英模们所彰显出来的精神和品质远远超过了他们的行为和业绩。这是我永远都要学习的宝贵精神财富。

我想起著名的心理学家马斯洛说过：心若改变，你的态度随着改变，态度改变，你的习惯随着改变。幸福不是一种状态，而是一种心态。一个人，一旦有了坚定的信念和自由心灵，生命的大花园里心将会硕果累累！在以后的工作中我要学会改变自身，改变对现实的态度，不断调整自己，与周边的环境和谐相处。