第一篇：山羊先生的微笑故事
山羊先生刚被评上特级教师。他培养了不少尖子生，真可谓是桃李满天下啊！
山羊当了大半辈子的教书先生，却从来没遇到过像小猪崽这样难教的学生。刚读过三遍的生词一转身忘得光光，甚至连“小猪崽”的“猪崽”两个字也总是写成“猎思”，因而同学们送他一个绰号叫“猎思”，小猪崽根本不在乎。他每节课不是做小动作就是跟小猴子交头接耳说悄悄话，山羊先生拍桌子瞪眼睛才让他安静下来。教室里，刚安静了一会儿，这小家伙便发出了很响的呼噜声。这课是没法上了，山羊先生气得白胡子都翘起来了！
山羊先生有个怪脾气：根据学习成绩排座位，所以每次月考之后，全班学员按照考分的高低重新排定座次，只有小猪崽“以不变应万变”，不管别人怎么变动，他总是稳坐后排靠门边的那个最末尾的座位。山羊先生不无讥讽地说：“猎思同学，这个座位你一定申请专利了吧？谁也不敢与你争的。”小猪崽自知理亏，便惭愧地低下了头。小猪崽觉得自己一无是处，对老师和同学的冷嘲热讽越来越麻木了。
不料有一天，山羊先生真诚地给了他一个微笑。小猪崽激动了整整一个星期，他想：山羊老师一定相信我会上进，他正在为我鼓劲呢！
第二个星期，山羊先生又给了他一个甜甜的微笑。小猪崽想，老师对我充满了希望，我再不上进怎么说得过去呀！
第三个星期，山羊先生再次给了他一个无比灿烂的微笑，像一股春风吹进了小猪崽的心窝。小猪崽开窍了，像一棵破土的新苗天天向上，茁壮成长。他在班里的座位也接二连三地向前推进，直至坐上第一排与班长并起并坐，全校师生都开始对他刮目相看。
期末，他还被评上了十佳学员。
颁奖大会上，小猪崽说这一切全靠山羊先生的三次微笑给了他信心和力量。他向山羊先生深深鞠了三个躬。
山羊先生好生惊奇，思索了半天，才想起那三次微笑是这样的：第一次是由于大象校长来巡视，第二次是因为熊猫考察团来参观，第三次是女儿将出国，辞别时给了他一个飞吻。他们怕影响山羊先生上课，都只在后排门边用手语打个招呼，山羊先生对着门外微笑，不料引起了小猪崽的误会。
全校师生热烈鼓掌请山羊先生讲话，山羊先生连说了三个“惭愧”，他说自己枉为特级教师，教了大半辈子的书，竟不懂得微笑的力量。
第二篇：狐狸和山羊故事
一只狐狸失足掉到了井里，不论它如何挣扎仍没法爬上去，只好待在那里。一只公山羊觉得口渴极了。来到井边，看见狐狸在井下。便问它井水好不好喝?狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来。极力赞美井水好喝，说这水是天下第一泉，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与他一起痛饮。
一心只想喝水的山羊信以为真，便不假思索地跳了下去，当它咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸一起共商上井的办法。
狐狸早有准备，他狡猾地说：“我倒有一个方法，你用前脚扒在井墙上。再把角竖直了，我从你后背跳上井去。再拉你上来，我们不就都得救了吗?”
公山羊同意了它的提议，狐狸踩着它的后脚，跳到他背上。然后再从角上用力一跳，跳出了井口。狐狸上去以后，准备独自逃离。公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去。”
第三篇：故事《微笑》
活动名称：故事《微笑》
活动目标：
1、理解故事内容，学习词语“孤单”“了不起”，并学说小动物间的对话。
2、能运用故事中小动物间的对话句式，只要我醒着……来表达自己的想法。
3、感受朋友间的友谊，体验帮助别人的同时也能给自己带来快乐。
活动准备：故事课件，微笑标志，小动物卡片若干，故事中小动物的头饰。
活动过程：
一、通过故事表演，激发幼儿兴趣。
1、教师与部分幼儿合作完成前段故事表演，并提出问题。
师：请小朋友来欣赏一段表演，有请我们的小演员登场。
2、表演之后进行提问：1）小朋友们树林里住着哪些小动物？
2）他们在一起讨论什么？
3）小动物都是怎样说的？（引导幼儿说一说）
4）这时小蜗牛的心里为什么着急呀？
5）你们能为小蜗牛想想办法吗？
今天故事中的小动物也来到了我们班，我们来看看他们的表演，听听小蜗牛到底是用了什么方法来为朋友带来快乐。
二、教师结合课件完整的讲述故事，并提出问题，引导幼儿理解故事内容。
1、教师提出问题：
1)故事的名字是什么？
2)小蜗牛到底想了一个什么办法来给朋友带来快乐？
3)画下面有一行什么字？
4)小朋友们你知道什么是孤单吗？
5)你有感到孤单的时候吗？
6)朋友们看到信都说了什么？为什么？
7)你认为什么事是了不起的事呢？（引导幼儿理解朋友们之间分享快乐，为朋友们排忧解难这也是很了不起的事情。）
8)小朋友你想怎样为别人带来快乐？
三、教师引导幼儿用“只要我醒着”的句式，表达自己的想法。
1、教师出示一张小乌龟的图片，扮演小乌龟用只要我醒着的句式，说说自己想用什么方法给朋友带来快乐启发引导幼儿大胆表达自己的想法。
师：森林里的其他小动物们也纷纷想用自己的方法为朋友带来快乐，咦，小朋友们看谁来啦(教师出示小乌龟的图片)教师扮演小乌龟说：只要我醒着我愿意驮着朋友们去旅行。
2、小朋友们我们班今天还来了很多森林里的朋友，摸摸你的小椅子底下看看有什么？如果你是他你会怎样做？分别请数名幼儿用手里的小卡片的口吻和身份来表达自己的想法。
四、引导幼儿制作微笑标志，将微笑标志送给好朋友继续传递下去。
1、师：小朋友老师还要请出一位朋友，出示笑脸图片，请幼儿制作微笑标志。最后随音乐将微笑标志送出，结束活动。
（根据时间而定
2、教师将制作好的微笑标志发给幼儿请幼儿相互赠送。）
活动延伸：
请小朋友在区角活动时表演故事。
第四篇：狐狸与山羊的故事
狐狸与山羊的故事
那是一个阳光明媚的下午，狐狸偷到了一个又大又圆的西瓜摇摇晃晃的回家了，他暗暗自喜：哈哈！今天最近太幸运了！偷到了这么大一个西瓜，回去可以一饱口福了！高兴之余，狐狸一不小心失足掉进了了井底，这井又臭又脏，这可怎么办呢？
狐狸拼尽了九牛二虎之力，丢下了西瓜，用力一跳，手使劲抓住井，眉头紧皱，牙关紧锁，嘴里还不停的喊：一二加油！一二加油，狐狸！爆发你的潜能吧！可是井实在太深了，狐狸怎么也爬不出去。
他又几次使劲了吃奶的劲试着爬出去，都以失败告终：呜呜呜这这可怎么办啊？难道我将永远留在这井里？森林之神，救救我吧！我不再干坏事了，只要能让我出去！
这是，一只山羊经过了这口井，他口渴极了，看到狐狸试探着问：请问，井底有水吗？正当狐狸绝望的时候，听到了山羊的话，他终于看到了一丝光芒。连忙点头说：恩，有有有，这水呀又干净又好喝，所以我才跳进了这口井，山羊先生，你也下来吧！她又立刻补充说道：不过山羊先生，我实在太矮了，上不去了，您可不可以先送我上去，然后您尽情的喝水，我再拉您上来，如何？山羊听到了有好喝的水，便信以为真，不假思索地跳了下去，马上弓起背：你快点上去吧！我要渴死了！狐狸笑了笑，用力一跳，又一跳，到了地面，准备独自离开。山羊先舔了舔水，眉头顿时变成了倒八字说：这水好喝吗？怎么又臭又涩？狐狸对井底的山羊吐了吐舌头：山羊先生，我是狐狸，是坏人诶！再见了！说完逃离了现场。山羊指责起狐狸：你不守信用，绝不会有好报的，你等着！
这则故事告诉了我们也不要过于信赖别人，做任何事都要先思考，再去做，否则你也会和山羊一样的下场，你是文中的山羊吗？
上海金山区民办金盟小学五年级：龚学成
第五篇：微笑小故事
微笑的魅力
小时候，疼爱我的奶奶总是用她那特有的黄陂口音告诉我，对别人要温和，要微笑，伸手不打笑脸人，遇到任何困难的时候，用微笑解决都可以得心应手。
后来长大了，工作了，当了一名幼儿教师，每天面对的都是些鸡毛蒜皮的琐事，不是谁打架了，就是谁摔跤了等等，如果没有良好的性格和心态，真的会觉得很辛苦。在工作中我一直都把奶奶的话牢记于心，希望自己的微笑能感动孩子，感动家长。
有一天下午离园的时候，家长们都在门口翘首期待着自己孩子的影子，孩子们看见要回家了，显得特别的兴奋，小李老师站在门口接待着家长，我在和熊艺含的奶奶谈孩子眼睛治疗的问题，突然听见门口余汪涛的爷爷大声地吼：“我孙子的书包被别人踩了，你们也不管，当的什么老师啊？”小李老师委屈地在辩解：“小朋友不小心的，又不是有意的！”爷爷还当着很多家长的面在数落着李老师，我一看气氛比较紧张，赶紧走过去，亲热的挽起爷爷的手，笑眯眯地说：“爷爷，有什么事情不能好好说呀，别气坏了身体哟！”然后把爷爷带到教室的一角，详细了解了情况，原来爷爷看见孙子的书包被别的小朋友踩了，很不高兴，事情不大，但爷爷爱孙心切，所以发起了脾气。我耐心地听完爷爷的讲述，微笑着说：“爷爷非常爱孙子，我们能理解，但在幼儿园这个教育的场所，您这样发脾气既伤害了自己的身体，也伤害了老师的心，同时在孩子心目中也产生了不好影响，您觉得这样的做法好吗？”爷爷看见我的态度非常的友善，自己的脸都红了，不停地给我赔礼道歉，说自己太冲动了，又跑到李老师那鞠躬，我又搀着爷爷，边走边谈他的孙子在幼儿园的表现，爷爷笑眯了眼，不停地说：“谢谢老师，谢谢老师，你们辛苦了！”回到班上，李老师敬佩地说：“付老师，你好厉害，什么样的家长你都搞得定！”我微笑地指着自己的脸告诉她：“很简单，这就是秘诀！”
你给别人以微笑，别人回报你以友情。你什么也没付出，却得到了一份珍贵的感情馈赠。斯提德说得极为精彩：微笑无需成本，却创造出许多价值。微笑使得到它的人们富裕，却并不使献出它的人们变穷。让我们都微笑着面对人生吧！
付 琼
点击咨询 