从出生的第一刻出发的美文摘抄

第一篇：从出生的第一刻出发的美文摘抄

安迪出生在清晨，绚丽的朝霞给这个刚出生的小角马镀上一层粉色。母亲吻着它，眼里满含温情。她已记不清这是第几个孩子了，但这并不重要，重要的是要教会它迈开此生的第一步。

安迪是一个跑步天才。在母亲的鼓励下，它尝试站起来。它的腿那么纤细，仿佛支撑不了身体的重量，刚立起半个身子，脚下一软，又跌倒在地。在多次失败后，安迪终于站起来了，接着，它迈开细腿跑起来。从学会站立到奔跑，仅仅用了4分钟。4分钟内，安迪战胜了怯弱与困难。这是它生存训练的第一课。

安迪跟着母亲，随着庞大的家族队伍不停地行走。大家早已习惯了这样的流浪生活。水草丰美的草原是大自然给予它们丰厚的馈赠，路途中有无数美丽的风景，也有数不胜数的险恶，敌人总是如影随形。在母亲的庇护下，安迪总能躲过灾难，一次次地化险为夷。然而，在一次奔跑中，安迪还是与母亲走散了。

这是安迪第一次与母亲分离，它急切地呼唤着母亲，但茫茫草原望不到尽头，哪里有母亲的身影？烈日炎炎，安迪又饥又渴，脚步越来越慢。这时，一群野狗尾随而来，野狗贪婪的目光让安迪不寒而栗。前方有一群斑马，安迪未加思索一头钻进斑马群中。友善的斑马接纳了这个无助的小角马。健壮的雄斑马在外围形成一道保护圈，保护着圈内的老弱病残，包括安迪。野狗最终无从下手，只得悻悻而去。

安迪知道，暂时待在这个集体中是安全的，慢慢地，它也学会了自己寻找食物。一天，在河边饮水的安迪与母亲不期而遇，母子俩终于重逢，那一刻，母亲拥着安迪喜极而泣，泪水打湿了她的脸颊。

挑战考验着安迪的勇气与毅力。马拉河是它们家族必须逾越的障碍，河对岸有取之不尽的食物。母亲带着安迪跃入河中，然而，湍急的河流把安迪冲到了下游，它几次沉入河底，险些丧命。沉浮中，它竭尽全力与激流抗争。更大的危险还在后头，鳄鱼正张着大嘴，等着送上门来的美味。这是一场血腥的搏斗，河水中，不时有殷红的血泛到水面。一条鳄鱼咬住了安迪的小腿，安迪忍着剧痛，抬起另一条腿奋力蹬向鳄鱼。小小的安迪与5米长的鳄鱼相比，是那样弱小，但安迪毫不畏惧，只要还有一丝生的希望，它就决不放弃。最后，看似强大的鳄鱼精疲力竭，松开了嘴，安迪又一次幸运地与死神擦肩而过。

6米高的河堤成了横在安迪面前的最后一道阻碍，它跟在族群后面奋力攀援。它知道，这一次母亲帮不了自己。近在咫尺的美食让大家丧失了理智，不断有同伴摔倒，然后被后来者踩在脚下。安迪一次次地跌倒，又一次次地站起来，好几次被别人踩在脚下，身上伤痕累累，但它心中有个信念——爬上去。

美丽的塞伦盖蒂大草原广袤无垠，这是安迪的出生地，也是安迪家族的天堂。经过一年的艰难跋涉，安迪又回到了自己的故乡。

每年，角马群要完成一次大迁徙。安迪知道，这个世间不乏温暖与爱，在行走的路途中，自己要学会坚强与勇敢。

第二篇：人生中的某一刻的美文摘抄

那是某次坐火车回家。那列火车坐了无数次，连列车员都似曾相识。车厢里飘着暖烘烘的方便面、皮革，还有总是泛潮的地板气味。近处总是有人在剥橘子和低声聊天，远处总是有一桌人打扑克和嬉笑。火车规律地发出哐哐的声响，窗户暗暗散发出胶皮味道。我坐了一个倒着的座位，看着一棵一棵向前冲的树，眼睛渐渐发酸并昏昏睡去。

等我醒来的时候似乎火车已经停了一会儿，车厢里已经暗了下来，所有原来嗡嗡的声响突然间都变成窃窃私语。

睡去前最后一个念头：下次停车就到家了！

我倏地站起来，抓起行李向车门冲去。边走边低声对人说：对不起，对不起，我到了，我到了。

一路带起了一些昏沉沉、灰扑扑的人，他们像是被风掠过的草，渐次抬起头，直起身。

穿着绿色制服、靠着车门向外看的列车员，也好像突然从一个半睡的梦里惊醒，慌张地为我打开了门。

那是个很小的车站，所以车门没有靠上站台是常有的事。

最后一级台阶离地面似乎还有一米多高。我不假思索地跳了下去。路基里都是石子。

地面不平，人又恍惚，拎着重重的行李，我摇晃了几下，才勉强站定在石子地上。我放下箱子，将它立直，开始考虑是应该拎着走，还是拖着走。茫然之间打量四周，发现只有我一个人在车下。路基以上的水泥地表面有许多裂缝，里面长出青的和黄的草。

在这个时候，远处另一列火车发出哐哐的声响，渐渐驶来。原来我并未到站，那只是在会车。列车员不知何故，竟将我放下了车。

行驶着的火车显得非常大，也许有好几层楼那么高。而且，它越来越大。我扶着箱子，渐渐蹲了下去。

但一生里的这一刻并没有结束。新来的火车发出“哧”的一声叹息，两列火车在两边寂静下来。那是非常彻底的寂静。两列火车上的人都从车窗里探出了头，目送我在火车夹成的巷子里走。并没等到我走出去，火车再次开动了。

这一次我坐在了地上，仰头与那些人四目交接。被火车带起的风越来越大，直到消失在远处。我爬上水泥台，沿着铁路一直朝前走，找到了真正的站台。

那时天色更暗，离到家还有一小时。

第三篇：从琐事中脱身美文摘抄

这天，唐太宗召见左右仆射房玄龄、杜如晦，请他们推荐青年人才。唐太宗等了很长时间，房玄龄、杜如晦还没来朝见。他有些不高兴，又让执事太监传自己的口谕，限二人半个时辰内到达，否则以轻慢君主之罪论处。半个时辰很快过去，房、杜二人满头大汗赶到唐太宗驻地。他们跪在地上说自己公务缠身，耽误圣上不少时间，该当重罪。

唐太宗又问他们忙什么。房玄龄说：“都是地方报上的事务，很多都是火烧眉毛。比如灾荒，需要紧急拨粮；发生重大恶性案件，需要裁定最终的判决结果等等。我们先要拟出初步处理意见，然后再呈交圣上御览。”

唐太宗点点头，又请他们推荐后起之秀。杜如晦面露难色地说：“房大人所言非虚，我们每天大部分时间都耗费在这些事上，常常一天内要阅读几百件公文。等处理完这些，已经是三更灯火，根本没时间考虑选拔人才。”

唐太宗皱了皱眉头，说：“你们身为仆射，应当为我分忧，协助我操劳国家大事，要耳听得远，眼看得宽，拓宽识人渠道，为国家察访贤能智慧之士。看来要采取些措施，让你们摆脱整天陷于事务堆中，这样才能有时间帮助朕选拔贤能之士。”

接着，唐太宗下了一道诏书给各尚书省：凡是琐碎的事务都交给左右丞处理，只有疑难重大的事务，才交给左右仆射处理。果然此后数年，他们为唐太宗举荐了不少青年才俊，由此开创了“贞观之治”。

第四篇：师德从爱出发

师德从爱出发

张纯

摘要： “道德最大的秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。”——雪莱

作为人类灵魂的工程师，孩子们人生的引路人，教师的职业道德修养至关重要。爱是教师职业道德的核心。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。

关键词：职业道德、师爱、尊重

“德高为师，身正为范”。要做一个合格的教师，首先要做一个道德高尚的人。从“孟母三迁”这个典故中我们就可以知道周围的人或事对孩子的影响是很大的, 小学生的模仿力强，接受能力快,，但认识能力差, 所以需要教师的正确引导。这首先就要求教师要注意自己的形象，注重自己的言行。因为教师的一言一行，不仅会引起学生注意，而且会使学生受到熏陶，并竞相效仿。所以说作为一名称职的教师，除了要教好书以外，还要以自己高尚的思想和良好的道德影响、教育学生。

“道德的最大秘密就是爱”——雪莱。爱是师德的核心，爱心是教育的出发点，是教书育人的源头。那么，作为教师，我们应该如何去爱学生呢？我认为，应从以下几个方面去实施。

一、爱学生首先要学会尊重学生

一个生命对另一个生命表达关爱的方式，首先应该是尊重，而不是改造。每一个孩子都是一粒生命的种子，他们有的可能会成为像苍松一样的参天大树，有的可能只会成长为一棵普通的杨柳，更有的甚至只会成为一棵小草。正因为有了个性不同的生命，所以才有了我们这个丰富多彩的世界。作为一名园丁，我们只能尽力的去为他们提供生长所需要的水分、养料，帮他们松土、捉虫、修枝、剪叶，让他们尽力展现自己的生命本色。虽然家长们希望孩子考高分，学校也要比 分数、排名次，但我们不能只拿高分数来衡量一个学生的好坏、优劣。我们都知道：十个手指头伸出来不能一样齐。对待学生，我们也不能苛求他们都一样优秀。我们要善于发现每个孩子身上的闪光点，在老师的表扬下，这个闪光点会变得更亮，让这个生命的色彩得到绽放，孩子会因此收获满满的自信。每个学生都有自己的个性，并不是老师想让学生怎样，学生就会怎么样。教育的目标是要尽可能让每一个孩子优秀，但教育最要堤防的是求完美心理。大自然原本赋予每个孩子以成长的正能量，只要生长条件正常，都会正常、健康成长。我们园丁要做的就是用一颗爱孩子的心，因材施教、因地制宜地为他们提供正常的生长条件。我时常想：我们班的那位仔细、认真、执着、专注的贾一卓将来可能会是一位非常优秀的科学家；我们班那位责任心强、会管理的女班长将来可能会成为一名出色的领导者；还有我们班的那一个调皮、搞怪的曹燕铭同学，说不定将来还会成为一名深受大家喜爱的大笑星呢!让每一个生命都绽放出自己的生命光彩，不正是我们社会所需要的吗？

二、爱学生就要做一个受学生欢迎的老师

要做一个受学生欢迎的老师，首先要做一个知识丰富的人。做为一名小学老师，我们不一定要有多么高深的知识，但是，我们一定要有丰富的知识。在孩子们的眼中，老师就是知识的化身。小学生总是有很强的好奇心，他们总爱打破砂锅问到底。每当我一一解答他们的疑问时，他们总是睁大好奇的眼睛，目不转睛的望着我，我很享受这样的时刻，从他们那清澈如水般的目光中，我感受到了他们对我的喜爱和敬佩。而这种敬佩之情将会激发他们更大的求知欲。这种对学生的潜移默化的影响，不就是对学生的“处无为之事，行不言之教”吗？ 要做一个受学生欢迎的老师，我认为还应该具备以下几个特点：第一是热情。即课下对学生说话要热情，不要总是板着一副冷冰冰的面孔，那样只能是让学生敬而远之；课堂上要有激情，老师的激情就是一把火，它会点燃一堆的柴火，激情是可以传染的，谁都喜欢和快乐的、充满激情的人在一起，学生也不例外。第二是真诚。真诚不仅是教师应该具有的品质，而是做人最起码的品质。与真诚的人交往可以不设防，因而格外轻松。只有以真诚相待，学生才会乐于接近你，也才能学会真诚做人。第三是善良。善良的人就是要能为别人着想，作为一名人类 2 灵魂的工程师，凡事我们都要站在孩子们的立场、角度去想一想，理解是沟通的开始。第四是宽容。在这个丰富多彩的世界里，我们可以欣赏统一一律，但更要学会欣赏差异，学会了宽容也就学会了尊重。学生的生长环境不同，毕竟是存在差异的，学会宽容就是要学会尊重每一个学生。第五是幽默。幽默使人与人积极交往。幽默是一种艺术，是一种才华，是一种力量。它以愉悦的方式表达人的真诚、大方和心灵的善良。把幽默带入课堂，不仅会增加亲和力，还会让学生喜欢上课堂。

总之，教师只有成为学生喜欢的人，才能用你的言行去影响他们，道德与智慧之水才能源源不断的流入他们的心田。正如雪莱所说“道德最大的秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。”

三、爱学生，就要关注学生的长远发展

在今天这个利益熏心的社会，许多人为了追求升学率、分数、名次等，偏离了我们传统的教育轨迹。教育家徐特立说：“教师要有两种人格, 一种是经师，是教学问的；一种是人师，是教行为的。”这些都说明了教师不但要有学问, 更要有高尚的职业道德。教育学中也有一句话：智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品。而现在的很多教师，似乎更关注于孩子的智育发展，而放松了德行教育。分数固然重要，但德育教育更不能少。作为一名教师，要爱孩子，就必须树立正确的教育观，只有正确的观念，才会有正确的教育，也才能把学生引上正确的人生之路。

四、爱孩子就要和孩子们建立良好的师生关系

任何教育的结果，都是伴随一定的师生关系产生的。热爱学生有助于学生良好品格的培养；有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于学生对学习对学科产生浓厚的兴趣。而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。那么，怎样才能与学生建立起和谐的师生关系呢？美国教育家罗恩老师说：“对他们微笑，这是最容易与他们建立友好关系的方法。如果孩子们认为你乐于见到他们，你喜欢和他们在一起，那他们就会更加喜欢你，并且会很快以微笑回报。”是呀，孩子就是一棵幼苗，你给他一点阳光，他就会灿烂。当我 3 也面带微笑，夸奖我们班的一名后进生写字有进步了、作文也能写成了时，那次他虽然不好意思地低下了头，但从那次起，那个平时连回答问题都不敢大声地孩子，课下竟然主动跟我说话了，还主动把他写的作文拿来让我看。而这一切，对于我来说，就是一个简单的微笑，一句由衷的表扬，却给他带来了那么的的改变。

五、爱学生就要给孩子提供一个展示自我的“舞台”

每个孩子都有自己的优点、长处，让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。我们班是人才济济，有爱劳动的，只要老师的一声令下，就全力以赴，决不喊累；我们班也有笑话大王、表演大师。学了一篇课文，表演一个情景剧，那是声情并茂；学了一篇相声，好几组同学那是争相竞演，同学们是叫好不绝！给孩子们提供一个展示的机会和平台，我们得到的不仅仅是快乐，还有那满满的自信，那种对课堂的留恋，甚至是为他们播撒下的一颗颗理想的种子。

总之，爱是教师职业道德的核心，是教师应具备的美德。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。热爱学生也是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。愿每一位教育工作者都能为自己的学生奉献出无私的爱。

参考文献：

1、《最美的教育最简单》 伊建莉 2014.8

2、《给教师的一百条新建议》 郑洁2006.2

3、《罗恩老师的教育奇迹》（美）罗恩．克拉克 2015.7 鸡泽县第二实验小学：郝静茹

第五篇：从诚实守信出发

从诚实守信出发，培养合格建设者

阿城三中岳伟东

我是岳伟东，今年38岁，自毕业以来一直在阿城三中任教，是一名普普通通的教师，我是三中的微机老师兼电教员。我以这份工作为荣，以学生的成长为乐。在教学过程中我得到了学生们、同事们的尊重和信任。这份尊重和信任，来源于我一直以“诚实守信”为立身之本，诚实劳动、言行一致、.实事求是、信守承诺。

诚实劳动，坚持调查学生的学习方法和学习的品质。从实际出发，根据学生的具体情况进行有针对性的教学。学校有24个班级，每个班级的学习环境不一样，每个学生的个性也不一样。为此，每次我要接新学生之前，都会从学校那里把各个班级学生名册拿到手，熟悉姓名，熟悉老师给他们的鉴定。有记不过来的时候，我就先记住几个典型的学生，再将各个班级典型的孩子归类，在教学的过程中，再看看每个学生的不同。正因为我的坚持，在教学过程中，我跟学生交流、沟通的时候没有了距离感。记得有一次，七班的李卓是典型的学困生，上课不认真，前后左右的乱说。我走过去问他：“你怎么不按照要求去学习？”他说：“我对这个不感性趣，学不会。”我说：“但是我知道你的象棋下的可厉害了，你周围大大小小的’棋圣’都败在你的手下。”他一听这话，兴趣来了，说：“老师，你怎么知道的？我没跟同学说过呀。”我告诉他，这是我从他爸爸那里知道的，而且还有你手下败将做证明。我又列举了他的一些优点。他当时佩服得不得了，连连点头，觉得我说的太对了。受到夸奖的他有了自信，认为自己一定能学好计算机技术。现在他正在大学里学习软件工程。没有调查研究，就不会有

真实的第一手材料，我们跟学生沟通的过程就没有底气，就不能站在学生的角度分析问题，就不能满足学生个性发展的需求。我的教学内容我也是多方查找资料，自己亲自操作、验证，传授知识时，不用“据说”、“可能会”等这样含糊其辞的语言，让学生体会科学知识的严谨。

保持诚信，做学生成长路上的灯塔。作为一名教师，我深深知道教师的言行举止都深深地影响着学生。说到做到，是教师最起码的品格修养，一个能说到做到的老师，才能在学生面前树立威信，才能让学生感到“安全”。一个在学生面前坚持诚实守信的老师，才能发自内心地相信自己的学生，让学生最大限度地发展。我在布置学习任务时，我都会提出要求，有时会提出相应的奖惩方法。在检查学生任务完成情况时，我能说到做到，会按照学生实际完成的情况进行评价、奖惩（没有例外，人人平等）。尽管这样做会耗费我很多的时间和精力，但我获得了学生信任、尊重，我布置的任务学生会认真完成。慢慢的，学生在我的课堂上呈现出“言必行，行必果”的风气。看到学生有这样的品德修养，我很欣慰。电脑容易出现故障，为了第二天能够兑现我上节课的承诺，为了让学生们不用猜想：微机课能上吗？我和我的同事经常加班，有时周六、周日也顾不上休息。学生不知道，能按时来到微机室上课，蕴含了我们多少心血。

秉承诚信，体现阿城三中教师风貌。诚信，是我校的校风。作为三中的一份子，我深知我的责任重大，我要从点滴做起，从遵守学校的每项规章制度做起。我家住在新城，距离三中比较远，又没有公交车，可是我从不迟到早退，冬天的时候，往往天还没有完全亮我就得出发，晚上到家已是黑天。向领导汇报工作时从不“欺上”。为学校做资料片时，所用的都是第一手的材料，知道三中历史的老教师看后都感到亲切，仿佛回到了从前。例如，学校让我为三中建校五十周年制作宣传片，我校当时的实际情况是没有真正的视频编辑软件。但是为了能按时、保质地完成任务就积极想办法。我找到在支教期间常坐同一趟车通勤的朋友，他很爱好视频编辑，经常作婚礼录像编辑。我请他帮助我把电教室的计算机装上了专业的视频编辑软件——影音制片家。接下来又开始对历史照片资料进行整理，根据张天波老师撰写的宣传片稿的内容，到白城、到朝中、在我校校园、各馆室、办公室、班级等各处进行宣传片所需镜头的录制，然后采集到电脑之中，接下来就开始核实这些资料，找来了三中的校史，找老教师进行核对，去掉了一些我认为精彩的，却是浮夸的内容。最后才进行了声音、视频镜头的编辑，经过多个部门的审查后，刻录成光盘。录像播出后，大家都认为，作品制作精良，内容实在。他们满意了，就是对我认真求实、对我辛勤付出的高度评价，我内心充满幸福。我在学校领导、熟悉我的其他学校眼里，我是个“说老实话、办老实事”的教师。

维护诚信，让教师不断发展。教师的工作繁忙，工作压力大，有时要交论文、课件时，不免有些“偷懒”现象——直接下载，改“头”换成自己的作品。他们作品会经常让我看看，让我帮助修改。我会认真地解读，跟他们商量修改的地方，让他们多加自己独特的见解。这样，老师们会情不自禁地分析，挖掘自己的潜力。在这个创作的过程中，教师们的专业素质无形中得到了提升。我经常听到这样的反馈：岳老师，幸亏那次你让我认真制作课件，把自己的东西都加进去，至今我还深深记得文章（课件）的内容，应用起来得心应手。

树立诚信，让社会充满和谐。我时刻以诚实守信要求自己，无论是与家人、邻里、同事相处，甚至于社会中不相识的人相处，我都能做到。卖菜的人多找我钱，我会在发现的第一时间给他送去；有人让我帮助看一会东西，我会一直等到他来……“信用既是无形的力量，也是无形的财富”，有什么比受到别人的信任更好的褒奖呢！由于有了周围人的信任，我的言行有了“重量”，这“重量”也在潜移默化地影响着周围的人。

诚实守信是我们国家构建和谐社会的基础；是我们学校的校风；是我做人的准则。尽管我只是一名普通教师，我的力量是绵薄的，我愿意用我的绵薄之力为构建和谐国家，和谐校园、和谐师生做贡献。