责备孩子有学问读后感

第一篇：责备孩子有学问读后感

今晚，我们一家三口又来到了文化宫广场。今日，微风徐徐，空气清新，让人心情格外轻松。

昨天，孩子一直在练侧手翻，而且在花坛周边15公分宽的石栏上也打成了。当时我真以为孩子不敢在石栏处翻，没想到，儿子一下就打过去了。当时，他爸爸说：“你只要克服了自己，就一定没问题。”今日，再在同一个地方，儿子却怎么也打不过去了，他害怕了。越练越怕，越怕还越练，看得我有些心惊。我就让孩子在平地上练，他能在地缝处直线打侧手翻，在15公分宽的石栏上却打不成，一打身子就歪。我远远地看着，儿子跟爸爸杠上了。

儿子一时克服不了自己担心掉下来的心理，脸上的表情都有些僵硬了。为了让他放松一点，我让他洗手跟小朋友们一起吃点葡萄，他想吃却放不下架子，一个人别着劲在一边僵化地站着。我一下子发火了，训他：“那么别干什么，没练成侧手翻就什么都不做了吗？”他听了，委屈地坐在石栏上，其实我一开口就后悔了，当着别人的面训他让他多难看呀。他虽然洗了手，但是没有吃葡萄，自己一个人骑车到广场上转游去了。

时间不早了，我们一家三口郁闷地回到家里。放水让儿子洗澡，本来轻松的心情，现在却沉重了。到底该怎么对待孩子呢？

看看博文吧，今日特别推荐《责备孩子有学问……》，我一口气读完了这篇文章。文中提到北京师范大学医学教授曲黎敏讲的关于孩子教育的 “七不责“的原则，让我的心慢慢进入反思状态。其实，孩子已经意识到了自己的问题，我们的本意是想让他克服心理障碍，由于操之过急的思想，让孩子受了更大的委屈，当众训斥，只能让孩子更没有信心。我就触犯了“当众不责，愧悔不责”这两条。看看那七条：当众不责、愧悔不责、暮夜不责、饮食不责、欢庆不责、悲忧不责、疾病不责，生活中我基本上都犯过，甚至明知故犯，因为遇到孩子问题就失控了，我真是个太不称职的妈妈。老以为大声的训斥会镇住孩子，却深深地伤害了他。现在，每每遇到一些让我困惑的事情，我就会到校信通博客里寻找答案，看看别人是怎么教育孩子的。经常和一些孩子家长交流教育问题，交流遇到的困难，交流解决的办法。

儿子其实是个很懂事的孩子，我知道我性情急躁，对他过于严厉。他洗完澡就睡觉了，没跟我和他爸爸道晚安，我真的伤着他了。育儿“七不责”原则，将伴随我一生，我会好好用心地对待儿子。儿子，妈妈会改的，原谅妈妈，妈妈爱你！

第二篇：送孩子上幼儿园有学问

送孩子上幼儿园有学问发布人：京师天成时间：2010-7-20浏览次数：131返 回

首先，每天给孩子读几篇文章。华盛顿大学护理学院家庭和儿童护理学教授剀思琳·巴纳德博士指出，为了使孩子更好地迎接他们第一次真正意义上的“学业”上的挑战，老式的阅读方式效果最好。尤其是“对话式阅读”效果更佳，这是一种能使孩子真正在阅读过程中加入自己的思考的交互式的方式。

该方法涉及如在阅读中指着书本上的内容让孩子解释正在发生的事情等。使用书本是同孩子交流的极好的方式，家长甚至能最终鼓励孩子自己编些故事。这样他们上学后就会适应老师同样会使用的教学方法。

另一种让孩子入学不再困难的方法是一旦把孩子送到幼儿园门口后，立即说再见。父母在这方面犯的一个大错误往往是把这事搞复杂化了，而且迟迟不忍离开。她们把孩子送到幼儿园门口，然后告诉孩子“妈妈必须得走了，我知道你会表现很好，别哭。”然后当她们转身离开时，一听到孩子的哭声立刻转身又走了回来。时间一长，孩子掌握了怎么留住父母的方法，就更难达到尽快使孩子适应学校生活的目的了。

还有一个方法是让父母更多地参与孩子的学校生活。实验发现，父母对孩子学校生活的参与往往能导致孩子在学校中有良好的表现。因此如果可能的话，应该多和老师预约谈话的机会，了解孩子在学校各方面的表现。

第三篇：如何给孩子立规矩？有学问！

导读：

孩子如果不调皮捣蛋、惹是生非，也就不是孩子了。给孩子立规矩，一直是父母们的一件大事儿，同样也是麻烦事儿。俗语有言：没有规矩，不成方圆。建立良好的规矩意识，是孩子走向社会化至关重要的一步。

前几天跟几个朋友去餐厅吃饭，刚点完餐，一个朋友就说了一句：不好。

我问怎么了，朋友指了指旁边的餐桌。那一桌的人在聚餐，看得出来，他们可能快吃完了，正在喝着小酒闲聊。朋友忌惮的应该是那桌的三个孩子，看起来最大的不过6、7岁的样子，围着餐桌疯跑。

果然，那顿饭我们就在孩子的追逐打闹声中度过。期间有服务人员提醒过孩子的父母，建议孩子不要乱跑，以免在服务员上菜时烫伤孩子，孩子的父母也会叫孩子到身边，说上一句：“你们几个老实一会”。但显然，对孩子的震慑力远远不够。

后来那桌人终于埋单走人，我们才落得个清静。朋友说：看看现在的孩子，我小时候哪敢这样，长辈不坐下我都不敢坐，更何况这么大庭广众下吵吵闹闹，东奔西跑的呢。

孩子天真可爱，调皮是肯定的。但是家长也要适当给孩子立下规矩，教会孩子什么是规矩。比如在公共场合不要吵闹。

第一、孩子的行为、心理发展规律

孩子一天天长大，逐渐的开始有自我意识、越来越以自我为中心。孩子好奇心强、爱模仿的年龄特点，使她们愿意去尝试探索新鲜事物、好动、好模仿成人做事。因此要抓住时机科学引导。

第二、立规矩好处多

立规矩的好处在于为幼儿打下人生的基础：长大成为身心健康、有教养、善于与人交往、做事条理性强、独立性强等。没有规矩的孩子往往任性、以自我为中心、不关注别人的感受、成人以后缺乏社会责任感、没有抗挫折能力。

第一、行为表现上

规矩，体现在日常行为表现上。如建立科学的作息、良好的行为习惯等。按时起床、睡觉等等。

第二、礼貌礼仪上

我们生活在社会中，是社会人，尤其是生活在当今这样多元的世界，与人沟通与交往就显得十分重要。那么儿童在与同伴交往过程中良好的语言能力、热情开朗、礼貌待人都是重要交往因素。

第三、时间观念上

如果没有规矩，孩子做什么都会拖拖拉拉、浪费时间。比如早睡早起身体好，而我们的孩子非要晚上玩的很晚，早晨懒在床上不起。还有的吃顿饭要1个小时等等，常常还要家长追着喂饭。试想这样的孩子长大后做事会显得懒惰、效率极低。

第一、强调规矩的重要性

作为父母，在给孩子强调规则重要的同时，也要提醒自己遵守规则，只有养成习惯，才能成为榜样。

第二、管理自己的情绪

每个人都有情绪，但家长是成年人了，如果总是一时情急言行冲动，又怎么要求自己的孩子遇事不急处变不惊呢？

第三、宽容孩子

宽容不是溺爱，更不是撒手不管，放任自流。而是在道德和安全的底线之上，几乎可以允许孩子去做一切他想做的事。

第四、尊重孩子

给孩子立规矩需要表达出你的尊重。孩子做客的时候没规矩、见到别人家的主人不打招呼、喜欢乱动别人家的东西、看到自己喜欢的东西就理所当然的索要、在餐厅追逐打闹、在图书馆大声喧哗等等。我们要尊重孩子探索世界的好奇心和这个年龄段爱玩爱闹的特点，也要教会孩子尊重他人的感受，尊重他人的劳动成果，尊重约定俗成的礼仪。

第五、明确期望

明确地告诉孩子你希望他怎么表现，比如在去公园的路上就告诉他，进公园之前必须和妈妈手拉手，不能乱跑，特别是不能在停车场里乱跑。告诉他可以玩滑梯，但是不能头朝下滑，更不能踩着滑梯往上爬。在没有发生任何事情的时候，就跟孩子约法三章，比发生情况再惩罚效果要好。

第六、坚持原则

确定哪些事情是永远不能够在你家发生的，比如给父母起外号、说谎等，以及一旦越界需要承担的后果。把这些公示给孩子和所有家庭成员，达成一致之后就开始严格执行。

知道规矩、懂得把握和遵从规矩的人，更容易被社会接纳、认可。而我们在为为孩子立规矩的同时，千万不要以成年人的行为准则来规范约束孩子，不要把孩子的一些淘气行为统统斥责为"犯错误”，要多从孩子的角度出发，正确教育孩子！

第四篇：教育孩子的学问

教育孩子的学问

2011-11-22 孩子取得了优异的成绩家长由衷地高兴，但说起育子心得就没有什么好写。这不是谦虚也不是矫情，而是孩子的考试成绩往往存在着一定的偶然性，级部第一的成绩也不是谁的专利，因此高兴的同时就是告诉自己一定要淡定。非得要说点什么的话，我觉得为孩子选对学校很重要。我孩子就读中学的自然环境，师范学校的文化底蕴书写着“养浩然正气，成人生伟业”的气概，宽严适度的管理模式规范着孩子的行为又让孩子得以释放潜能。优秀的教师队伍，儒雅的教风感染着孩子的心灵，这些使得孩子有一个安静的心境，自觉地到知识的海洋里游弋，到未知的世界里去探寻。

要说家长的作用，我觉得几个原则不可小觑。

要把孩子当孩子对待。不要对孩子抱不合理的期望，不要用对待成人的标准来要求孩子。对孩子的要求要符合孩子的年龄阶段和心理特征。比如，我们看某一孩子不顺眼，就不让孩子和那个孩子交往，这是不对的。孩子对别人的评价有自己的标准，他有自己的生活圈子和自己的生活模式，我们硬加干涉，孩子的生活就会成人化，对孩子是一种戕害。另外，孩子再大仍然是孩子，仍然需要家长的关爱呵护，嘘寒问暖自不必说，摸一摸头，暖一暖手这样的举动，不管孩子多大都不显得过分。要求孩子具有独立生活的能力并不就是要大撒把，放任自流。其次，尊重孩子也非常重要。孩子有自己的想法，这是孩子快乐的来源，也是还创造力的来源。我们不能给他扣上诸如“幼稚”，“没见识”之类的帽子，硬要拔高，把他成熟化。

淡化成绩，注重快乐。据说，以色列人在教孩子读书的时候，是把书上抹了蜜让孩子来舔，以此来告诉孩子书是甜的，读书是一件愉快的事情。其实，我们来到这个世界都有先天的好奇心，启迪孩子的好奇心，鼓励孩子去大自然中去探索是绝佳的教育手段，读书是更为迅捷的方式，是一个快乐的旅程。因此，我们要孩子读书，是让孩子去探寻世界了解社会，而不是去追名逐利。但很多人是把这一过程曲解了。我的孩子最初是不大喜欢看书的，我用以上的道理来引导孩子，鼓励孩子安心去读，去和作者对话，沉溺书中的世界。渐渐地孩子迷上了书籍，几乎不能自拔，现在倒成了我们家长的头疼。晚上做完作业看书时，要催好几遍才睡觉，有时候还偷偷的在被窝里看，少不了一通呵斥，因为孩子近视的特别厉害，到了非严厉禁止不行的时候了。

洁身自好，甘心付出。贪玩，懒散是孩子的天性，也是家长的天性。一方面家长要长期监管孩子，也要收敛自己的言行，给孩子做出榜样。作为家长的我们应该为孩子做出表率，早睡早起，工作积极，团结同事，尊重领导，积极向上，夫妻互敬，赡养老人这些看似微不足道的小事，放在一起就是了不起的高要求。但是我们要从自身做起。这些我都会格外注意，尤其不把消极情绪带回家庭，心中不满要用换位的思想去考虑，去谈论，这就是告诉孩子怎样对待挫折。大骂一通，狂吼一顿，固然解气，但这恐怕以后也会成为你孩子对待不如意最直接的方式，或许最终会停滞在这一水平而已不会有什么提高，因为打小他就知道这样是合理的是对的。所谓“一夜间成就一个暴发户，一百年成就一个贵族”就是这个道理。没有孩子时或许还可随意些，有了孩子就要时时留意，处处小心。另外家长还要舍得放弃，包括自己的习惯爱好等等。孩子在学习，就不要再看电视，或者大声的听音乐，更不要说带朋友同事到家里打牌。就要早起给孩子做饭，甚至耽误休息时间接送孩子上下学。说到这一点，我感觉很惭愧，因为我工作忙，孩子的学习饮食起居包括学习都由她的妈妈负责，我很少过问。最近天不好又赶上修路，我就主动负责接送孩子，一来是一点补偿，特别是要孩子知道，其实她在爸爸的心中很有地位。

严慈相济，注重赏识。没有先天成才的孩子。对于不好的思想倾向，难以纠正的习惯，适度的惩罚是有必要的。但是不要拿孩子当出气筒。情绪不好的时候不可以教训孩子。但是孩子有了成绩一定要予以表扬，当你感觉孩子一无是处时还要有意去发现孩子的优点，适时的予以表扬，不要担心孩子会翘尾巴。希望得到别人的认可是孩子天性，大人犹然。我不怎么表扬孩子，但看到孩子的成绩时，喜悦之色溢于言表就是赏识，但不为此过分张扬，要告诉孩子优秀不能昙花一现，应该是一种品质。这也是我的担心所在，我不担心孩子会不会再考第一，而是孩子会不会一直优秀。第一不是一定要争取，但优秀的品质不可或缺。这一点需要及时引导，而不是在孩子的学习强度上再加码。

没有固定的教育模式，一定要因材施教才好。另外我觉得有一点也非常重要，就是要有一颗感恩的心，感谢上天赐给了我一个天真可爱的孩子——孩子学习好时很可爱，学习不好时，还是她最好！

第五篇：同学聚会致词有学问

同学毕业多少年之后，相约搞一个正规的聚会，看看昔日同学的变化，听听同窗挚友的奋斗历史，谈谈彼此间的友情，表示一下美好的祝愿，这是很有意义的事情。有聚会，必然就会有聚会致词，因为聚会致词不仅可以表达自己的心愿，还可以活跃气氛。那怎样才能作好同学聚会致词呢？

第一，要有恰当的称呼。恰当的称呼一是可以引起同学们的注意，二是能够使同学们一下子回忆起昔日共读的情景。同学聚会致词的称呼一般有下列几种：“各位同学”“同学们”“亲爱的同学们”“各位同窗好友”“各位老同学”等。

第二，要有一个简单的开场白。致词总得有个开场白，或创造氛围或沟通感情或引起下文。需要注意的是：开场白必须简洁、朴实、真切，不能哗众取宠。

下面介绍几种常见的开场白：

1.以表明自己的心情开头。如李宣平《话说年华苦与乐》的开头：

在新年伊始、大地萌动的新春里，我这个在异地他乡工作，不是海外游子的“游子”，今天能和这么多老同学欢聚一堂，共叙同窗殷殷分别之情，着实让我欢喜，让我激动，激动的心久久难以平静。悠悠岁月弹指一挥间，转眼我们告别了少男少女的时代。俗话说：“人老恋故土，游子思故乡。”久别故乡的我，思念家乡亲人、思念学友的心情像脱缰的野马，奔腾不息。几位热心同学为我们这些在天南海北工作的同学牵线搭桥，终于促成了今天的聚会，圆了始终萦绕在我们心间的梦，这能不让人感到由衷的高兴吗？

这个开场白抒发了自己的激动心情，可以说情真意切，表达了同学们的共同心声，有利于引起情感共鸣。

2.以点明阔别的时间开头。如：“今天是我们毕业20周年纪念日，很高兴在毕业20年后再相聚。”这种开场方式很容易使聚会者产生“逝者如斯夫”的感叹：是啊！20年了，人生能有几个20年呢？这次聚会很值得珍惜。20年了，昔日的同学变化很大，有哪些变化呢？很容易引起下文。

3.以提问的方式开头。如：“同学们，你们还记得我们毕业时的相约吗？（同学们可能回答）对，我们的相约是……”由于毕业后的时间长了，对于相约内容有的人可能还记得，有的人可能记不清了，这样一提问，能够引起大家对往事的回忆。

第三，正文部分要有实在的内容。聚会致词要有实在的内容，不能海阔天空，空洞无物。重点要突出两方面：一是对往事的回顾，往事很多，不能面面俱到，而是要高度概括，重点说明同窗之情的浓厚；二是赞扬同学们在各自的岗位上所取得的成绩，可先总括，再点明几位比较突出的，如下例：

同学们，当年，就在这儿，静坐在教室里聆听老师的教诲，那时，我们都很幼稚，不成熟，有时闹点小别扭，有时搞点恶作剧，有时把我们的班主任气得直想哭，但那时我们很要强，班级凝聚力很强，每次系里组织歌咏比赛、长跑比赛等，我们每个人都尽力去为班级争光。就这样，在热热闹闹中度过了4年的美好时光，各自走向了工作岗位，这一走就是20年。这20年里，我们每个人都在自己的人生道路上经受过挫折、悲伤和痛苦，也有过成功的喜悦和欢乐。在我们的同学中间，许多人成了模范教师、优秀党员，受到所在单位的好评。在这里我要说一说咱们的好同学×××……这个致词较为成功，先高度概括地回忆了昔日共度的时光，然后一转折，写出了同学们在各自的工作岗位上所取得的成绩，最后，重点介绍了自己的好同学×××。结构清晰，重点突出，语言简练。

第四，要有一个祝愿未来的结尾。同学聚会致词一般以提出希望祝愿未来的话语作结，以勉励同学们在今后的人生道路上奋发上进，取得更大的成绩。如天津赵民的《在同学会上的致辞》是这样结尾的：

同学们，“老骥伏枥，志在千里”。虽然我们将要或已经离、退休了，但我们报答党、人民和母校的养育之恩的情意绵长，报效祖国的决心、豪情未减。让我们再接再厉，在各自的岗位上发挥应有的作用，教育、影响、带领天下的桃李和子女、亲友，为改革开放，为祖国富强，为人民幸福作出新的贡献。

总之，上述四个要求是演讲者必须注意的问题，因为这四项要求就是同学聚会致词的框架。同时还要注意礼仪演讲的一般性特点，如注意礼节、文雅别致、短小精悍、以情感人等，只有这样才能作出精彩的同学聚会致词。