新媒体形势下广播电视论文

第一篇：新媒体形势下广播电视论文

一、传统媒体如何建立行之有效的经营模式

传统的广播电视传媒发展起步较晚，同时，在经营体制上要兼顾事业、行政、产业为一体的发展模式，这将严重阻碍我国广播电视传媒的发展进步。此外，传统的广播.新闻传播传媒产业电视受到新媒体的巨大冲击，如果要保证传统广播电视媒体的地位，就需要在经营模式上进行诸多的改革与创新，选择多元化的经营模式。

1.借鉴国外传媒业的发展经验

在近百年的媒体发展中，国外发达国家在传媒领域拥有较强的技术基础和经济实力，已经逐渐表现出高度的商业化趋势，并逐渐走向垄断。国外传媒的经营模式主要体现为非营利性的广告和盈利性的商业传媒、商业广告。国外的传媒行业从经济、技术和内容层面给予了三者极大的融合，以媒体产品的衍生创收和收视创收作为媒体的主要着力点，积极的、全面的开发新的媒体产品，以打造属于传媒领域的产业链，来实现传媒行业利润最大化。同时，在整个传媒领域的产业结构及产业类型上进行多元化创新，开发跨国传媒产业，用以适应当今信息时代传媒发展的主要趋势，为传媒领域创造更多的经济价值。当然，在媒体受众争夺的过程中，很多国外媒体为了实现利润最大化，在一定程度上破坏了传媒信息的真实性，并且因为其媒体的影响力对受众群体也产生一定的负面影响，甚至损害了公众的利益，这就需要国家运用相关法律法规来约束传媒领域的发展。

2.广播电视媒体的发展要符合总体规划

目前，广播电视传媒在总体规划上影响了传媒业务的发展，主要原因是广播电视传媒在长期传统经营模式指导下，在结合了自身优势与资源的基础上形成的。所以，广播电视传媒要想在经营模式上有所创新，其在指定发展规划的时候必须符合国家传媒总体发展趋势，并以此为基础来制定广播电视的发展计划，否则，广播电视传媒极有可能在风云多变的市场中迷失方向。

3.广播电视传媒需要提高经济效用

广播电视传媒领域通过不断延伸、拓展价值链，整合媒体内部资源而产生的经济效用，是其构建经营模式的根本目标。换言之，如果广播电视传媒不能顺利实现其价值的增值，那么，广播电视传媒也就没有发展的意义。所以说，经济效用是广播电视传媒经营模式构建需要遵循的重要原则。多元化经营、规模经济、范围经济及降低生产成本都是广播电视传媒产生经济效用最直接的表现。因此，作为传统媒体，广播电视传媒需要把握好发展机遇，提高经济效用，积极转变经营模式。

4.实现资源与技术的完美结合节目是广播电视媒体的主导产品，频道和频率是广播电视媒体拥有的垄断性资源。在新媒体逐渐瓜分受众群体的背景下，广播电视媒体需要加快向新媒体方向拓展融合。广播电视媒体需要及时抓住目前这一历史性的发展机遇，尽快与新媒体合理开发媒体资源，积极推进传统媒体与新媒体的优势互补，加速信息线性传播与非线性传播的融合，快速抢占市场发展先机。实现技术与资源的结合是广播电视传媒转变经营模式的必由之路，如果不能很好的实现资源与技术的匹配，资源和技术极有可能发生冲突，如此一来，将会大幅提高广播电视传媒经营模式构建的成本，甚至导致其经营方式构建的失败。另外根据实际情况和媒体的发展建立行之有效的经营模式、加强防范意识和多元化经营模式积极实现传媒业的服务目的和宗旨。不断地改进和变化。

二、结语

传媒领域是我国的第三产业，可以说是我国的“朝阳产业”、“无烟产业”、“绿色产业”，是一个可持续发展的产业，如此庞大的产业规模，需要一个行之有效的经营模式，大力开发新的传媒技术，发展具有新特色的信息产品，以服务群众为根本目的，实现多元化产业形势。当然，这是一个长期的发展过程，要根据传媒领域的内部环境和外部环境制定相应的目标与政策，针对传媒受众的需求做出迅速反应，如此才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。

第二篇：新媒体形势下网站发展浅析

新形势下乌鲁木齐在线网站发展策略浅析

乌鲁木齐晚报社 学员：刘 彬 2010年5月5日

转眼间乌鲁木齐宣传干部培训班（作为地方新闻门户网站，乌鲁木齐在线网站所依托的乌鲁木齐晚报受到地域性影响很大，所以乌鲁木齐在线网站除了本地新闻有着无可替代的原创性、唯一性与及时性以外，其它如国内、国际、财经、社会、娱乐等类新闻都难免从新华网等全国性大网站上转载，从规模与时效上自然就无法与这些新闻网站竞争。因此，花大力气做本地以外的新闻最终是吃力不讨好，做强做大乌鲁木齐本地新闻才能扬长避短。而且，现在各省、市的重点新闻网站实际上也是本地区的门户网站或代表性网站，追求本土化、地方特色化是其总体的定位目标或定位趋势。

有人说过：虽然互联网无处不在，但上网的人却总希望在本地的环境中和别人进行互动交流。互联网是没有地域限制的，但是网络媒体却有地域限制。所以我们有足够的理由相信，地方网站本地内容才是核心竞争力。一方面要承认在互联网上地理距离可以忽略不计，但也不要一提到互联网就彻底消灭地域概念。毕竟信息资源有地域性，活动资源有地域性，情感资源更有地域性。

其次，网络新闻专题是帮忙受众克服时空迷失感的一个途径。由于网络新闻传播的海量特点，所以好的新闻专题可以通过若干稿件的有机结合，来加强稿件的联系，提高它们的相互配合的能力。

网络新闻专题具有明显的“整合”优势。所谓“整合”就是综合协调地使用各种形式的传播方式，最终实现预期的传播效果。如果新闻报道零散地混杂在“信息洪水”中，很容易被淹没，但通过网络新闻专题的形式整合报道，信息量、重要性、易读性和传播效果都得到了极大提升。

在网络新闻专题策划时。要注意以下几方面：

1.敏锐及时，选题是关键。在网络新闻专题策划时，要做到敏锐及时、应事而动，追求新闻报道的真实性、时效性。一般来说网络新闻专题主要是报道重大的突发事件、重要的纪念活动、社会热点问题等等。重大突发事件虽然是现成的选题，但是它也很容易造成同质化竞争，因此，往往需要通过报道角度与内容等方面的策划，来更好地发挥网站的资源优势。一些社会现象或问题具有重要的现实意义，也是媒体重点关注的对象。这些现象或问题，有些已浮出水面，是“热点”，而有些还深藏不露，是“冰点”。针对“热点”或“冰点”社会现象或问题开设的新闻专题，是非事件性的报道，是对网站选题策划能力的一种重要考验。

2.突出主题，拓展信息深广度。新闻专题策划贵在突出主题，做到纲举目张；同时，还要追求信息的广度和深度，使信息全方位覆盖。如何能更好地突出主题、拓展信息的深广度？方法之一就是采用“T”

型布局。这种结构既能充分发挥网络的技术优势，又能使网页在布局上简洁清爽、方便网民浏览，还可拓展信息深广度——网民只要把鼠标对准相关子栏目热键，就会弹出一串下拉式链接。这种“一网打尽”式的策划布局，能使受众感受到“一站式消费”的快感，牢牢吸引受众眼球。

3.强化互动，扩大受众参与度。网络专题策划，应自觉把强化互动、扩大受众参与渗透其中，提升专题影响力。中国广播网获得一等奖的《落实科学发展观》大型主题宣传报道专题，采用“记者直击、专家解读、编记博客、网络视频、专题社区论坛、听众网友手机短信”的方式，将博客、短信、访谈、论坛等多种互动方式整合起来，别开生面。

4.彰显个性，打造专题特色。在专题策划中整合优势，彰显个性，才能使其魅力独具，引人注目。一方面在视角选择上，除前文提及的选题要敏锐及时之外，还要有自己独特的视角，独特的视角最能体现网站的思想、灵魂且无法“克隆”。因此，专题策划的视角就成为彰显策划水平和特色的“制高点、分水岭”。另一方面在形式美化上，特别要注意强化网页的视觉效果，具体有栏目的设置、页面的美编和布局等，力争给网民以最大的感染和冲击。

要一些文字表达能力强、分析问题深刻、有独特见解者，他们的发言往往影响甚至左右其他网民的看法，并由此引导、控制着整个论坛的舆论方向。发现和培养一批固定的网络评论员队伍已是刻不容缓。

网络评论员可经常登录网站、BBS、博客等，了解网上信息，并针对网民关注的热点问题，及时发帖跟帖，正确引导社会舆论。当务之急，要组建一支政治可靠、知识丰富、为人正直、踏实勤奋、责任心强并熟悉网络语言特点和规律的网络评论员队伍。网络评论员要有较高的政治敏感性和政治鉴别力，较深厚的政策理论水平，能准确地把握正确的舆论导向；具有工作责任心，富有社会正义感；熟悉网络基本操作技术，了解网络传播特点，善于运用网络语言；积极关注社会热点和舆论动态，知识涉猎面宽，知识储备量大，有较高的写作水平和较好的文字功底，能理性公正地分析当今一些社会现象，见解独到，观点新颖，有较强的说服力和影响力。

建立评论员队伍，积极开展网上评论工作，主动引导网上舆论，是新时期党的宣传思想工作的重要内容，也是营造和谐社会的必然要求。

通过这次培训，既增长知识，拓宽了工作视野，又学会了诸多工作方法，明确了今后的工作重心和工作思路。我将通过这次培训，不断加强政治理论和业务技能的学习，不断提高自身素质，努力工作，开拓创新，务求实效，尽心尽力做好本职工作，为乌鲁木齐在线网站的发展做出自己应有的贡献。

第三篇：新媒体环境下的广播电视发展路径

新媒体环境下广播电视发展之浅见

松山湖办事处 梁晓云

我和每天忙碌在东莞广播电视台里的同事们一样，作为一名我台一名普通职工，在平凡的岗位上，干着平凡的工作。当拿到“我为广东添光彩”的征文主题后，我不禁陷入深思，我为东莞广播电视台的科学发展作贡献了吗？是的，我们虽然在平凡的岗位上，但我们干的却是不平凡的工作，我们所做的一点一滴，都凝聚着我们对东莞广播电视事业发展的无限深情。

近年来，我市的各项事业和建设取得了辉煌成果，与此同时我们的广播电视产业发展强劲，节目内容丰富多彩，覆盖范围不断增大，广告收入不断增长，不但有效实现了把党和国家的声音传到千家万户，把中国的声音传到世界各地的目标，也满足了广大群众的精神文化需求，有利促进了产业发展，保障了各项宣传任务的完成。特别是今年九月筹备了6年，投入6亿元的东莞广播电视中心投入，很好地改善了办公条件，广电人也将以此为新的起点，努力为东莞广电事业的发展绽放新精彩。

可是随着新媒体时代脚步款款到来，在国家强力主导之下，三网融合目前步伐虽然缓慢，但是从国际大势和技术发展趋势来看，毫无疑问，三网融合必然实现。这是对媒介融合影响最大的一块。媒介融合趋势下，新的媒介种类和业务形态不断涌现，例如作为新媒体的IP电视、手机电视、网络广播电视、公共载体视听节目、多媒体交互点播等业务，在同样具有意识形态属性的同时，较传统广播电视媒体具有更强的产业属性。而市民了解信息的渠道越来越多，媒体的公信力不断受到互联网等新兴媒介的挑战。我个人认为，我们在推进新媒体发展时，既要牢牢把握住媒体核心业务，坚守宣传阵地，又要根据新媒体的形态更为多样、传播更为广泛、渗透力更强的特点，充分利用市场手段，加大力度，促进新媒体健康持续发展。另外，我们在注重内容创新的同时，坚持正确导向，探索建立更为高效、快速、灵活的体制机制，充分发挥传统媒体的内容优势，有针对性的设计开发，适合不同年龄、不同收入层次的，内容丰富，品位高雅，形式生动活泼的各类新视听产品，满足群众各层次的精神文化需求。

第四篇：新的铁路运输形势下统计工作的分析论文

近几年，铁路运输部门无论是运输工作量还是运输方式、运输能力都发生了天翻地覆的变化，并且铁路运行图也进行了连续的调整，整个铁路运输进入了一个跨跃式发展的年代。就笔者所在的太原机务段来讲，以20xx年“机报一”年报机车数据和20xx年“机报一”年报机车数据进行对比。

从数据不难看出从20xx-20xx年这五年中内燃机车无论是配属机车还是支配机车都在逐步减少，配属机车减少了22.89%，而支配机车减少了7.49%。同时，电力机车无论是配属机车还是支配机车都在大幅上升，电力配属机车上升了43.2%，电力支配机车猛然上升了80.36%，这说明内燃机车逐步退出了历史舞台，取而代之的是大量的电力机车，而且电力机车的上升数量远远超出了内燃机车下降数量，说明近年来铁路部门的运输能力激增。

另外，从另一角度看表1中的数据，就电力机车而言，配属台日上升了43.2%，而支配机车台日上升了80.36%，这说明铁路的运输方式发生了变化。以前，铁路运输方式以“谁配属、谁支配”的原则，而现在乘务方式实行了跨局轮乘制，就是本段乘务员可以值乘外局外段机车，而同样外局外段乘务员也可以支配本段机车。就太原机务段来说，不仅可以支配自己的配属机车同时也可支配北京、西安、兰州等外局机车和侯马北机务段的外段机车，同时本段机车也可以让外局和石家庄段支配，这就是支配台日远远大于配属台日的主要原因。

同时机型也进行了大的变革，现在动车组、高铁、HXD3C,HXD3D,HXDI,DF8H型等机车大量投入使用，逐步淘汰了原来以内燃机车D F4K ,D F4,D F7为主型的机车。

铁路运输以上方面的变化给统计工作带来了前所未有的压力和挑战，无论是机车统计规则、规范、统计主体还是人员结构、人员素质等方面都有了更高的要求，需从多方面进行调整以适合铁路运输的新形势。

一、应及时补充和完善铁路机车统计规则

铁路机车统计规则是铁路机车统计中最重要的统计依据、规范，为统一铁路机车统计的统计范围、计算方法、报告制度等统计资料提供标准，确保机车统计质量。根据《统计法》、《铁路行业统计管理规定》及有关行业规则，利用科学的统计方法和先进的统计手段准确、及时、全面、系统地搜集、整理、分析、预测、监督、反映机车运用、检修和能源消耗情况，为日常运输生产指挥、企业经营管理和宏观决策等提供依据。2003年修订的统计规则一直沿用到2009年底后又进行了重新修订，直到目前仍在沿用本套机车统计规则，而六年来铁路部门无论是运输能力、运输结构还是运输方式等方面都已发生了巨大的变化，使得这套统规不太适应目前的铁路运输统计工作，在某些方面显得太笼统。针对轮乘制机车、高铁、动车等新运输方式应进行进一步的细化补充，如从原始记录、机车乘务员交接班方式、司机报单管理、统计主体重新确定、电量的交接班制度、机车修程约定以及效率报表等方面应迅速进行重新修订，单独罗列补充，弥补近年来机车统计规则的空白和不足，为统计工作提供更精准的统计依据和准则，确保统计数据的高质量。

二、统计工作方式亟待改变

当前，铁路机车统计主体仍然是沿用老套统计工作的方式:就是机车“谁配属、谁统计”、“谁支配、谁统计”的原则。目前，铁路实行的是长交路跨局轮乘制，这部分机车逐步成为运输主力军，也就是我段机车由外局外段支配，同时，外局外段机车也经常由我段支配，因此，统计主体发生逆转。当日的司机报单也就是机车运输第一手资料由乘务员带回交付所属段，因此，我段统计数据有本段的，也有外局外段的，而外局统计数据也如此。针对这部分跨局轮乘制机车，目前的统计方式是:我段的这部分跨局轮乘制机车，只有月底外局网传回的“热报六”数据，同时我段支配的外局机车也只发给对方一份“热报六”数据，而热报六是一份机车能源消耗报表，只有五个统计指标，而大量的统计指标无从获得，使得跨局轮乘机车运输数据大量缺失。对这部分机车收入或耗能清算、机车修程的及时约定以及机车效率掌控造成自点，这种统计方式和统计主体应及时矫正和修改，同时制定相应的详尽统计措施，进一步准确地采集机车运输数据，为提高运输效率提供准确的数据依据。

三、调度命令应及时规范

随着铁路运力的进一步扩大和长交路跨局轮乘制的进一步实行，实时调度命令数量激增，我段调度命令很不及时，同时缺失现象严重，经常出现连续两条“转交出”命令或连续两条“助勤货运”命令，调度命令的不规范严重影响支配机车台日、机车全周转时间以及日产量、日车公里，平牵等运输效率指标的准确性。但我段当前的电子命令库只有图定的调度命令，尤其是轮乘制机车调度命令很不及时，统计人员只能根据机车运输时问和状态调整统计数据，这就使统计数据质量大打折扣。因此，应尽快规范统计调度命令，从源头部门抓起，确保调度命令及时、准确、有效，尽量减少中问环节，同时应向优秀的兄弟单位学习经验，使调度命令进一步精准、规范。

四、统计人员结构和素质亟待调整、提高

五年前的太原机务段电力支配台日为:52349.7台日，发展至目前电力支配台日为:94417.0台日，仅一项电力机车台日指标就上升了80.36%。五年前我段统计科的统计数据条数每日共为300多条，每个统计员承担20多台车的统计任务;目前，统计科的统计数据条数每日猛增为700多条，统计人员人数仍维持原数量，所以每位统计人员承担了大约40台机车的统计任务，工作任务翻一番，统计任务十分繁重。现在铁路运输任务和规模仍在进一步扩大，这就需要有关部门重视统计人员配比和结构，及时增加统计人员，以确保统计数据的高质量。

另外，统计人员素质亟待提高，近年来的铁路运输发生了较大变化，而多年来统计培训几乎为零，针对新形势下的统计规范、统计口径、统计方法、统计流程等都发生了巨大的变化，而这些只能靠电报、电话实时通知，新统计规范变化点又比较零碎，统计人员只能靠口头相互转告。所以应组织统计人员进行全员培训，紧随铁路运输改革步伐，普及统计新增知识，及时有效地提高全员素质，适应新形势，确保统计数据高质量，使统计数据质量更上一层楼。总之，新的铁路运输形势带给统计工作更大的压力和挑战，我们应紧随改革的步伐，及时调整和改进统计工作，使统计工作更好地为运输服务。

第五篇：新媒体环境下的“形势与政策”课教学思考

新媒体环境下的“形势与政策”课教学思考

摘 要：“形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课程。但随着信息网络技术的普及以及现代教育技术的发展，新技术、新媒体层出不穷，对传统教育的模式提出了挑战，作为思想政治教育的重要阵地，高校也需要采用团体教学模式、多维教学模式和实践教学模式，打破学校、课堂的地域范围，使学生的学习能够与外界信息互动，实现教育的可持续发展。

关键词：新媒体；团队教学；多维教学；实践教学；开放性

目前，我国正处于重大的社会转型期，不断深化的经济、社会改革，使人们的思想观念、行为方式和社会生活方式日趋多元化。各种思想观念交织碰撞，各种文化意识相互冲击，对当代大学生的思想观念产生了较大的影响，大学生思想政治教育工作面临着严峻的挑战。

一、“形势与政策”课的教学背景

《形势与政策》课程是高校大学生思想政治教育课程中的一门公共必修课，是对大学生进行形势与政策教育的主要渠道。如何通过本课程的教学，让学生了解国内外重大时事，全面认识和正确理解党的基本路线、重大方针和政策，认清形势和任务，把握时代的脉搏；并进一步激发大学生的爱国热情，增强学生的民族自信心和社会责任感，使大学生会珍惜和维护国家稳定的大局，为建设中国特色的社会主义而奋发学习、健康成长，这是作为思想政治教育工作面临的一个重要课题。

“形势与政策”课最大的特点是政策性、动态性、时效性，从2005年正式走进高校课堂以来，在学生思想教育方面取得了较好的实效。但随着新媒体的迅速发展，师生之间的信息差已不存在，这就要求教师在专业方面更加深入；且学生的主体意识增强，不同的学生，对社会事件的认识和理解不同，有个体的明显差异，教师也不能千遍一律灌输式地传递信息；另外，形势与政策瞬息万变，课程设计上，必须紧跟社会变革的步伐，切实走进现实的社会、政治、经济和文化生活中，从实践中发现问题，在实践中学会思考，并真正转化为学生内在学习、探索的动力。

二、现有教学模式的弊端

目前，高校“形势与政策”课教师大部分以系辅导员为主，专职教师很少。系辅导员担任日常的党建、团学、学风、就业等工作，行政工作较多，同时又承担“形势与政策”课教学任务。同时，“形势与政策”课备课难度大，内容需要紧跟国际、国内形势发展进行更新变化，否则就跟不上形势的发展，得不到同学们的认可，达不到应有的教育效果。另外授课任务重，学生数量多，授课教师人员不足，工作量大，“形势与政策”课教学效果不理想。

其次，“形势与政策”课没有固定统一的教材，容易造成教学内容混乱。国际、国内形势变化较快，时效性强，需要对当前国内外形势的变化特点与未来发展迅速进行分析预测，才能引导学生关注社会、辨明是非、坚定信念。因此，这门课程每个时期的教学要点可能不尽相同。这就造成该门课程一直没有相对固定的规范来建立教材体系，许多时候都要靠教师的个人的喜好、判断力、经验以及知识积累来更新教学内容，但如果老师把握不好，便会导致教学内容的混乱。例如有些老师的教学内容过于教条死板，有些老师过于夸夸其谈，借机宣泄自己对社会的不满，这样就达不到本课程的预期目标，甚至会产生一些负面影响，让学生丧失学习的主动性和积极性。

第三，课程的教学模式单一导致教学效果欠佳。如今，互联网已成为中国社会运行的基础设施，网络信息传播向着各个区域、各个领域、各个群体扩张渗透，丰富的信息数据库成为各种信息服务的基础支撑，信息接受者和使用者同时加入了信息的传播与创造；而大学校园的主体都是“90 后群体”，他们思想自主开放、接受能力强，网络等媒体使他们的知识面更广。如果继续沿用传统的讲授方式，教学手段单一落后，课堂多以老师教授为主，学生只是被动地接受知识，未能充分关注学生的利益诉求，师生之间的互动，缺乏与实践教学相融合。这种重灌输轻自学、重结果轻需求、重理论轻实践的现象必然会让教学效果大打折扣，导致学生逐渐失去对该门课程的学习兴趣。

最后，作为一门必修课程，它的考核方式不灵活，难以达到教学管理目的。?m然高校里也有一些采用以写作小论文等方式作为学生的评价，但仍然主要以传统的纸质试卷对学生进行考核。同时，高校在对这门课程考核时，存在追着要求学生合格的现象，似乎个别学生不合格会将责任追究到学校这一方。考核的不严格、有水分，也造成学生对这门课程的重视程度不高，也较难达到提高教学质量和加强教学监管的目的。

三、新媒体环境下的教学模式思考

1、团队教学模式

团队管理理论认为，团队是指一种为了实现某种目标而由相互协作的个体所组成的正式群体；团队的首要特征是其具有明确的共同目标，即团队成员都要清楚地了解所要达到的共同目标及其所包含的重大现实意义。而“团队教学模式”是指在教学过程中，由多名教师组成一个教学团队，每名教师根据自己的专业背景和特点来承担教学内容中自己擅长的专题，从而达到共同完成一门课程的教学模式。该教学模式突破了一门课程指定一名教师授课的传统方法，极大地发挥和挖掘了教师的教学潜能，整合了教育资源，形成了育人合力。比如在授课教师中较大比例是辅导员，辅导员都有自己的研究专业和工作方向，比如学习马克思主义、比如学习思政教育、比如学习国际政治方向等共同讨论并制定教学计划。

另外，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中，教师应关注个体差异，创设能引导学生主动参与的教育环境，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展。在教学过程中，强调师生间、学生间的动态信息交流，形成师生互教互学的“学习共同体”。比如，在“形势与政策”课教学过程中，可以结合课程教学和当前形势，针对教师给定的研究专题，让学生以小组合作的形式进行类似的实践调研，促使学生主动获取知识、应用知识，并发现问题、解决问题。

2、多维教学模式

伴随着我国经济、科技、网络、智能手机普及水平的提升，高校大学生接收信息的渠道更加多样化，时效性更强，这些为实现新媒体环境下“形势与政策”课多维教学模式提供了条件。新媒体环境下多维教学模式，是指在一定的教育教学论指导下，围绕教学目标将多维教学方法、多维教学手段、多维教学组织形式等融为一体的带有新媒体特征的立体综合体系。该模式既包含带有新媒体特征的多维教学渠道：课堂教学、实践活动、网络教育等，又包含具有新媒体特征的多维教育层次：知识、方法、能力、修养，还包含充分利用新媒体进行讨论式、体验式、互动式、实践式等优化组合的多维教学方法。

当“形势与政策”教育处于这样一个完全开放的社会环境中，当学生接收到一种信息后，很难判断信息的准确性与有效性。如何发挥形势与政策教育的阵地作用，引导学生筛选过滤接受到的各类信息，并朝着课程的教育方向发展，这一课题也成为任课老师需要考虑的方向。在课堂教学渠道上，可以利用慕课和公开课的资源，共享优秀教师资源；也可以通过网络调研的形式了解学生思想动态；在教育层次上，不仅教会学生必要的知识，还要让学生掌握收集信息、筛选信息并利用信息的能力，如何在网络阵地合法合理地行使言论自由的权利，并守住法律的底线，不随意转发；另外高校任课老师应主动占领网络教育新阵地，牢牢把握网络教育的主动权，努力建设融思想性、知识性、服务性于一体的网络教育平台，开设个人微博、分院微信公众号或者学生组织微信公众号，推送信息、发布评论。

3、实践教学模式

实践性是“形势与政策课”作为哲学社会科学所具有的基本特性，开展实践教育活动是形势与政策从书本走进社会、从理论走进实际的重要载体。结合形势与政策课程标准和要求，开展主题实践教育活动，可以使学生更直接更深刻地加深对课程的理解和认识，从而实现育人的目的。

比如浙江大学城市学院商学院会结合分院实际和特征，围绕学生关心的热点和关注的焦点，特别是结合党和国家重大政策出台、重大活动开展和重大节庆日等契机，通过开展演讲比赛、大合唱、名著阅读、参观考察等主题教育实践活动，开展爱国主义、集体主义、社会主义教育和 “三观”教育，以社会主义核心价值体系引领青年学生成长成才。另外我们充分挖掘优秀校友资源，通过校友的求职、留学等经历，分享社会政治经济形势，帮助在校学生准确把握社会动态，树立职业规划意识，形成主动学习思考的氛围；同时，我们也会聘请社会导师，发挥校外人士知识经验优势，通过校外人士与在校大学生结对的方式，着重致力于大学生学以致用及实践创新能力培养，促进其职业化和社会化。

世界相互融合、相互渗透，客观上必然扩大人类的活动范围，主观上必然要求扩大人们的视野，增加了认识客观现实的难度。而高校的“形势与政策”课正是让大学生把握世界形势、树立规划意识的重要阵地，通过形式、内容和授课思路的调整，帮助学生认清国内外形势，不断培养提高大学生认识和把握形势的能力，把中国特色社会主义推向前进。

参考文献：

[1]高永军，冷树伟：《社会转型期高校“形势与政策”课教学问题分析及对策研究》，载于《当代教育科学》2013 年第13期.[2]潘文庆，冯洁：《增强高校《形势与政策》课教学实效性的思考》，载于《广东省社会主义学院学报》2014年5月.[3]贾彦峰，李凯，蔡斌：《新媒体环境下“形势与政策”多维教学模式的构建――基于对 6 所应用型本科高校的?{研》，载于《兰州教育学院学报》2013年5月.[4]李合亮，王辉：《新媒体与大学生形势与政策教育》，载于《思想教育研究》2012年10月.[5]丁玲，朱景林：《团队教学模式在“形势与政策”课教学中的应用研究》，载于《教育改革》2012 年第11期.[6]张义秋：《社会导师制在应用型人才培养中的模式构建和实践路径探析》，载于《怀化学院学报》2016年2月.