特别女生萨哈拉读后感

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第一篇:特别女生萨哈拉读后感

读了《特别女生萨哈拉》这本书,我明白了这本书讲的是有个小女孩叫萨哈拉,自从史丁先生从一个大箱子里拿出萨哈拉的罪证之后,萨哈拉发誓再也不写作业了,她妈妈也让她留级,在一次写作时,实在没什么可写了,就写了一句“我是作家”,她觉得老师会取笑她,但发下来之后,她惊呆了,评语上写着我相信在老师的坚信下,萨哈拉成为班级大作家。

读后感慨万千,波迪小姐用鼓励的方法激发了萨哈拉的作家潜能,我非常赞同波迪小姐的做法,我认为做家长的在孩子不好好学习或是做错事的情况下,如果总是不断的批评孩子,只能让孩子失去信心,如果考试考的不好的话,有的家长甚至还会打孩子,这样就会让孩子产生逆反心理,让孩子在心里会对考试产生一种恐惧感,好像考不好就会挨打、挨骂似的,这样孩子能学好吗?在教育孩子这方面,我们做家长的一定要取其精华,弃其糟粕。

第二篇:读《特别女生萨哈拉》有感

读孩子们的书,走进他们的心灵

——读《特别的女生萨哈拉》有感 我记得曾经在一本书中看到过:让读书学习成为一种习惯,是教师的一种责任、一种情怀、一种追求。教师应该读四方面的书:一读教育经典,真正的经典永恒而平易;二读教育报刊,了解同行在思考什么;三读人文书籍,拓展自己的人文视野;四读小学生写的和为小学生写的书,走进学生的心灵。要走进学生的心灵,读一些这样的书,我认为确实是不错的途径。这感受还是来自我的学生。

上学期的一个课间,我走进教室,无意中听见几个学生在热烈地讨论着什么,询问后才得知他们是在讨论一本书——《特别的女生萨哈拉》。由于他们的赞不绝口,我出于好奇,也借了一本来看。

萨哈拉,一个离异家庭随母亲生活的孩子,一个不愿意做作业的孩子,一个在学校受到特别教育的孩子,一个留了级的孩子,一个爱看书的孩子,一个爱写信给不在身边的爸爸的孩子。在老师眼里,在同学眼里,萨哈拉成了一个特别的孩子。

波迪小姐,一个在学生眼里古怪的有点像“成天晃悠在街上的问题少女”的老师,一个被学生叫成“破迪小姐”也不生气的老师,一个爱讲故事让学生每天写日记的老师,一个永远不希望学生说“无聊”一词的老师,一个为了让学生好好听课,好好学习从而每天拿着篮子当“烦恼收集器”帮学生“把烦恼留在教室外面”的老师,一个当学生踢了讲桌就把学生的课桌踢翻的老师„„一个特别的老师。

当特别的学生碰上特别的老师,注定会发生特别有趣的故事。这些故事,让我们看到了波迪小姐不着痕迹地想方设法“走进学生心灵”的巧妙的教育方法。

开学第一天波迪老师给教室带来了鲜花,带来了一些与众不同的东西,她面对孩子们很夸张的笑,很坦诚的自我介绍,和大家说规矩,讲故事,谈感想,发日记本给孩子们让大家写日记。在充满新鲜的第一堂课里,慢慢的,萨哈拉平静了,面对新日记本只写下四个字“我是作家”,交上去了。出乎萨哈拉意料的是发下来的日记本上,波迪小姐竟然批着“我相信”。

波迪小姐鼓励孩子说出自己的话,而不是总是重复别人的话或者是已经说过的话。波迪小姐发的日记本其实是成了老师和学生感情交流的桥梁,孩子们可以

在日记上任意书写自己的想法,而老师都鼓励每个孩子的日记。当萨哈拉四天没在日记本上写一个字,波迪小姐没有批评,只在孩子的日记本上写“作家需要写作。”面对不做作业的学生,波迪小姐不仅不生气,简直是太沉得住气了。萨哈拉病了,波迪小姐去家访,跟萨哈拉的妈妈说:“她将是一名作家!作家要写东西。她一旦开始写了,她就离作家不远了!”一种欣赏鼓励充满了她的话语,对孩子们的鼓励,对家长的欣赏,融化了萨哈拉心中的坚冰。萨哈拉拿起笔,在波迪小姐发的日记本上第一次写下了一篇很长很长的日记。从此向波迪小姐敞开了心扉,迈出了“我是作家”的坚实的第一步。

后来看懂《苹果的故事》一节时,我知道了波迪小姐的教育理念,她说爱学生与其说是老师的主要责任,不如说是一笔额外的奖赏。额外的奖赏比主要责任还重要,额外的奖赏凭自己的意愿,如果打心眼里乐于工作、爱别人,你得到的额外奖赏往往是最令你幸福的。正是这种想法让波迪小姐幸福的爱着每一个学生,在每一个学生对她的奖赏中她得到了最幸福的感受。她不惜和同事说谎来维护班级最捣蛋的德里,一直欣赏着特别的女生萨哈拉,在波迪小姐的信任赏识中,孩子成长了,在学校这个神奇的地方,梦想在这里成真。在萨哈拉经历了这么场奇妙的旅程后,她把波迪小姐给大家的诗,藏在心里,烂熟于心,特别是富兰克林·奥哈拉的《我的自画像》,今天和大家一起分享:

“当我还是个孩子,我只躲在草场的角落,自己做自己的玩伴。

我不喜欢娃娃,我不喜欢游戏,动物们在我看来也不友好,鸟儿甚至也飞走了。

如果有人找我,我躲在树后,然后大声地叫:“我是孤儿!”

而现在,我成了所有美好的中心,写着美丽的诗篇,倾诉着美丽的梦想!”

不仅萨哈拉在倾诉美丽的梦想,德里也一样,他们都在学校里这块乐土上,成了美好的中心,其实他们的同学也一样。是谁有这么神奇的力量?是波迪小姐,因为她真正走进了孩子们的心灵!因为她把爱孩子当作是一种额外的奖赏,这额外的奖赏能够令她感觉最幸福的。我想这也是波迪小姐给我的最大启迪。

我班上有这样一个孩子,从我接班教他时,他在学习上就很懒,作业经常不完成,就是完成了也是应付老师的差事,书写潦草,错字连篇。因为学习的问题我经常将他的家长叫到学校来,家长来到学校后第一句话准是“这孩子我们真是拿她没办法”。然后依然没有什么成效,面对这样的学生,心想真是“不可雕的朽木也”我决定放弃。直到看望《特别的女生萨哈拉》这本书,波迪老师的做法和想法,在我心里引起了很大的震撼,我决定要真正走进孩子的心灵让他也成为班级里美好的中心。这个同学认为自己学习不好,在班里没有朋友,这让他很伤心,很自卑。我决定以此为突破口,让他把这个念头打消,让他交上朋友。于是我拿出一张纸,自己先写上了一段鼓励的话送给这个孩子,然后让全班同学依次写上鼓励的话,不许摘抄,不许批评,不许讽刺,必须是自己内心最想对他说的话。写完后,我让这名同学把这张纸贴在桌角,每天来了第一件事把这张纸读一遍。“兄弟,加油!让我们共同努力。你很聪明,在勤快一些会更棒!”读着这一条条朋友发自内心的话语,我发现这名同学在一天天的改变。作业不用我再督促了,就连原来从来不写的英语作业,也能按时完成了。最令我惊喜的是,班级的各项活动他也能积极参加了,孩子的脸上露出了笑容,性格也比原来开朗了许多。

读孩子的书,看孩子的事,听孩子的话,走进他们的心灵。一本好书不仅能给孩子们带来快乐,也能给我们带来启迪,让我们走进孩子的内心,成为他们的知心朋友和良师益友。

第三篇:《特别的女生萨哈拉》读后感

《特别的女生萨哈拉》读后感

这本书可真好看!书名叫《特别的女生萨哈拉》。哎,可不是撒哈拉大沙漠,而是一个女孩的名字萨哈拉。

整篇文章讲述了这样的一个故事:萨哈拉是个差学生,不开口读书,不爱学习,被史丁校长安排在学校大厅接受“特别教育”。最后,她妈妈让她留级。萨哈拉一直有个美好的愿望,就是当作家!她热爱读书,疯狂喜欢写作和写一些奇怪的信,甚至还写了一本自己的书藏在图书馆内。当她上第二个五年级时,遇到了一个叫波迪的新老师,波迪老师热爱诗歌,喜欢讲故事,她不认为萨哈拉是个差学生,鼓励让她把长处展现出来!最后,萨哈拉的作文得到了全体同学们的认可,老师们也越来越喜欢她了。

这篇故事中,我认识了聪明的萨哈拉、美丽的波迪老师、负责“特别教育”的碧丝老师、调皮的德里等等。从中我明白了每一个人都有自己的长处,就象萨哈拉,学习成绩虽然不好,但她爱看书,爱写作,坚持每天写日记,她改掉了不写作业的坏习惯,最后和班里同学们成为好朋友。

萨哈拉,她不是个大沙漠,但她有一个像大沙漠一样大的愿望——当作家!她告诉我们拥有理想,对一个人是多么的重要!我们每个人都要有远大的理想,并且要努力争取实现自己的理想!

解放路小学五年级:铁线蕨决明子

第四篇:特别的女生萨哈拉读后感

特别的女生萨哈拉读后感

南京市第五幼儿园邓璐

《特别的女生萨哈拉》这个书名,你只要一听,就会知道里面讲的是发生在一个叫萨哈拉的女生身上的特别经历。没错!正如你所想的。

像萨哈拉这样的女生,也许你的身边就有,只是你并不善于发现而已。

这本书是由美国作家爱斯米·科德尔写的。这本书里有两个很有意思的地方。一个是这本书出现了两个以地名为人名的人物:一个是女主角——萨哈拉,你第一次听到这个名字,也许会以为是非洲大沙漠的名字,可它却是一个人名!而巴黎则是萨哈拉的同学,她很聪明。她这个名字可是有历史的,因为在她还没有出生的时候,爸爸妈妈只好打消了去巴黎的念头。于是,巴黎的爸爸希望自己家里就有一个巴黎,就给新生的女儿取了“巴黎”这个名字。还有一个是带动故事高潮的中心人物——波迪小姐。她是萨哈拉的新老师,她十分与众不同,教学生有着别具一格的风范的方式,她很爱孩子们,即使是班里最坏的德里,甚至坏到敢出口骂老师的德里。但是,最后德里还是被波迪小姐给感化了,他不再对学习不管不顾,还主动听寓言故事了。她有着“怪异的行为”,她从不像别的老师在教学之前看学生们的记录,她用自己的双眼看,她相信每一个孩子都是善良、聪明的。她会在学生们上课之前让学生们把自己的烦恼放进她的“烦恼收集筐”——其实是一个空篮子,即使它是空的,波迪小姐也会装作这个篮子十分重的样子,一会儿就喊腰酸背痛的。

还是先说说萨哈拉吧!这个女生心中的秘密也有撒哈拉沙漠那么宽,那么大。在学校,在老师同学的眼中,她是个需要受到“特别教育”的笨学生,她是“特别的萨哈拉”——这个称号并不是褒义的,而是同学们对她的嘲笑。她不写作业,不开口读书,不学习„„几乎浑身都是毛病。但事实不是这样的,这只不过是那一点也不对的记录里写的,萨哈拉是一个热爱阅读的女孩,她对写作的喜爱十分疯狂,甚至还写了一本属于自己的书,偷偷地藏在了图书馆940区,书名叫做《我的痛苦生活和精彩历险》,这是她的自传,她期望有一天有人能看到自己的作品。她本以为“真正的自己”只有表妹兼最好的朋友瑞秋才知道,直到波迪小姐的出现,使她的一切都变了,新的生活也展开了,她有了自信,有了勇气,尽自己最大的力去实现自己的理想,然而,她已经做到了。

这也是一本讲一个孩子的特别成长经历的书。“不要隐藏真实的自我,尽力去完成自己的梦想,不要小看了自己的实力!”就图同“特别的女生萨哈拉”一样。

第五篇:特别的女生萨哈拉读后感

【篇一:特别的女生萨哈拉读后感

这一星期韩老师借给我们一本很好看的书,题目是《特别的女生萨哈拉》,他是美国作家爱斯米·科德尔写的。

故事讲了一个叫做萨哈拉的特别小女孩,她的爸爸妈妈离婚,但她有一个好妈妈,整天给她讲故事,帮她买书。可她因为很想念爸爸,所以就给爸爸写了很多信,说自己很爱爸爸,可这些信大多数都被史校长拿去了。她在学校里,在老师同学的眼中是个需要“特别帮助”的笨女孩,老师要在学校的大厅里单独教她一些东西。同学们都叫她“特别的萨哈拉”。萨哈拉不做作业,不学习,不管她做还是不做,老师都不在乎,只拿她的作业放到一个大柜子里,然后又会叫萨哈拉的妈妈来看她的作业有多糟。可是萨哈拉非常喜欢阅读,喜欢写作,她还写了一本属于自己的书,偷偷地藏在图书馆里,但学校里的老师和同学们都不知道。

读了这篇文章,我懂得了:生活中不但有多少困难,只要努力了,就离成功不远了。

【篇二:特别的女生萨哈拉读后感】

假期里我读了一本书,叫《特别的女生萨哈拉》。作者是:爱斯米-科德尔。她是一个美国的作家。

萨哈拉在学校里,在老师和同学们的眼中,她是一个需要“特别帮助”的笨学生。可实际上,她热爱阅读,还喜欢写作,还写了一本属于自己的书,藏在图书馆里,希望有一天能够让别人看到。直到一个新学期,在波迪小姐的帮助下,她渐渐认识了自己,于是她拿起笔开始写日记。一次次得到肯定,一次次唤醒她的学习意识、写作热情。萨哈拉遇到了一个特别的老师——波迪小姐。她用自己独特的方式爱着每一个孩子。她不允许一个孩子去接受“特别的教育”,她要带着每一个孩子进步。她在不断努力着,却没有苛求,她一直在耐心等待着。因为她相信时间会改变一切。萨哈拉终于又找回了原来的自己,她在努力实现着自己的作家梦,新的生活就在她面前展开了。

读了这本书以后我发现萨哈拉并不特别,她只是一个普通的女生,她热爱阅读,喜欢写作。当她遇到一个非常了解孩子心理的老师的时候,她就从一个需要“特别帮助”的笨学生变成了一个好学生。虽然我没有萨哈拉那么特别,但是我也非常喜欢波迪小姐那样的老师,她给我们的生命插上了飞翔的翅膀。

【篇三:特别的女生萨哈拉读后感作文

今天我看了《特别的女生萨哈拉》,感受颇深。

你们一看萨哈拉这个名字,一定先想到撒哈拉大沙漠,哎,可不是撒哈拉大沙漠,而是一个女孩的名字萨哈拉。

整篇文章讲述了这样的一个故事:萨哈拉是个差学生,不开口读书,不爱学习,被史丁校长安排在学校大厅接受“特别教育”。最后,她妈妈让她留级。萨哈拉一直有个美好的愿望,就是当作家!她热爱读书,疯狂喜欢写作和写一些奇怪的信,甚至还写了一本自己的书藏在图书馆内。当她上第二个五年级时,遇到了一个叫波迪的新老师,波迪老师热爱诗歌,喜欢讲故事,她不认为萨哈拉是个差学生,鼓励让她把长处展现出来!最后,萨哈拉的作文得到了全体同学们的认可,老师们也越来越喜欢她了。

这篇故事中,我认识了聪明的萨哈拉、美丽的波迪老师、负责“特别教育”的碧丝老师、调皮的德里等等。从中我明白了每一个人都有自己的长处,就象萨哈拉,学习成绩虽然不好,但她爱看书,爱写作,坚持每天写日记,她改掉了不写作业的坏习惯,最后和班里同学们成为好朋友。

萨哈拉,她不是个大沙漠,但她有一个像大沙漠一样大的愿望——当作家!她告诉我们拥有理想,对一个人是多么的重要!我们每个人都要有远大的理想,并且要努力争取实现自己的理想!

这就是我的感受。

【篇四:特别的女生萨哈拉读后感】

今天下午语文老师让我和何雨菲一起去图书室挑一本书,借来看看。语文老师的要求是:“适合我们看的文章,而且文章要简短一些,内容也要好。”

我和何雨菲正在下楼的时候,何雨菲摔了一跤,我问她:“没事吧?”她说:“没事,谢谢!”没事就好,我们来到了学校的图书室,我们开始找书,我们原先找的是《小王子》。结果借书室说:“那本书才50本,不够你们借。”我和何雨菲又找找了估计有十几分钟了。我们终于找到了一本适合我们看的——《特别的女生萨哈拉》我们数了数,回到了班里。老师让把书发了,发下之后老师让我们看前三章节的内容。第一章节是:《我和德里》主要讲的是:本文作者很爱自己给自己写文章,而且不爱和别人交流,自己上课时写爸爸什么时候回来……等等写了很多的内容,而且都是关于自己的父亲的。

有一天,那些信全部都掉了出来,被交到了史丁校长的办公室,当作者推开门的时候,正好看见母亲正在念自己的信。作者心里很害怕,怕老妈批评我。当时,作者很想挖个地洞躲下去。让我知道了:我们应该善于和别人交流,说话。

第二章节是:《我的理想》主要讲了:留级时,老妈总是问我:“交到新朋友了吗?交到的话把她带到老妈的餐厅吃饭。这位母亲每天都这样问。她却只有一个朋友那就是她的妹妹。她的妹妹和自己经常在家里发呆无聊。这里告诉了我们:”我们要多交一些朋友。

第三章是:《图书馆的女孩》这篇主要讲的是我去书店看到了一位小女孩,她是经常来书店看书,她的名字叫巴黎。她也很爱看书,她们两个很期待下次的对话。这个告诉了我们:我们应该互相学习多交流!

读了这三章我读到了:我们做什么事情应该多和别人交流,多交一些朋友,互相学习,互相帮助。

【篇五:特别的女生萨哈拉读后感】

今天晚上我读了《特别的女生萨哈拉》这本书的前三章。

这本书的序章里写道“这一个美国的故事,这一本书,是推荐给中国的孩子们的,希望他们中的任何一个人,都不要在童年的时候因为任何的原因‘躲在草场的角落’,大声地喊:‘我个是孤儿!’”。看到这里我很疑惑,为什么要说‘我是个孤儿!’这引起了我的好奇心,我迫不及待的想要往下读。

在第一章节里给我印象最深的一句话是“当然那些牛奶只是装在褐色的纸袋里。我的祝‘奶’词就是‘让让让我们们们珍惜时时时间,好好好做事事事吧!’”。为什么呢?因为这句话写出了萨哈拉的调皮、可爱,也说明了萨哈拉也有她好的一面。

第二章—《我的理想》这一章节里也有给我印象最深的片段。当萨哈拉对她的表妹—瑞秋说自己想当一名作家时,瑞秋拢了拢刘海儿,摇了摇头,表示自己的无奈和惊讶。当然我也很惊讶,不过我相信萨哈拉能做到。

第三章是:《图书馆的女孩》。主要讲的是:萨哈拉去书店看书时遇到了巴黎,她经常来书店看书。聊到一半时巴黎回头看了看她的两个哥哥后突然说:“好吧,我们下次见!”。她们互相期待着,期待下一次的对话。第二次见面时巴黎是和一个拥有西班牙长相的女孩一起来的,她们并没有看见萨哈拉,萨哈拉有些生气,巴黎快离开图书馆时发现了萨哈拉并与萨哈拉简单的聊了几句,但聊的并不愉快,萨哈拉在心里埋怨着巴黎,巴黎走后萨哈拉便在没有心情去读手里拿的那本书。

读了这三个章节后我感受颇多,我希望萨哈拉以后可以都一些自信并相信自己,努力学习证明给那些认为自己不好的人看,自己是最棒的学生。

【篇六:特别的女生萨哈拉读后感】

最近,我读了《特别的女生萨哈拉》这本书,我被这个“古怪的”小女孩吸引住了。

五年级的萨哈拉被人们贴上了一个标签:“古怪的小女孩”,她的爸爸为她取了萨哈拉这个独特的名字,却遗弃了她和她的母亲。从此,萨哈拉变得退缩自闭。萨哈拉不断地给父亲写信:“亲爱的爸爸:你什么时候回家?”……学校把她当做需要特别辅导的学生,使她的生活变得更加孤独;妈妈希望她能够带朋友到餐厅里去吃煎饼,可是她却一个朋友也没有。可是,她很喜欢图书馆,喜欢阅读,她相信自己将来会成为一个作家。幸运的是,她遇到了一位好老师,波迪小姐。波迪小姐不在意学生们的过往“记录”;她准备了一个篮子放在教室门口,专门收集学生的烦恼,让他们走进教室的时候都是轻松的;她还发日记本给大家,鼓励大家跟她讲话,说什么都好。最重要的是她相信孩子们的梦想。哪怕萨哈拉的日记本里什么都不写,她也相信萨哈拉会成为作家,因为萨哈拉自己是这样说的。在波迪小姐的鼓励下,萨哈拉终于写出了动人的文章,终于有了很多朋友,终于不再古怪了。

我很喜欢波迪小姐,在她的培育下,萨哈拉渐渐有了自信,写出了好的文章。而且波迪小姐很有耐心,从来不批评人。她用鼓励、信任和等待换来了萨哈拉惊人的进步。在我的成长过程中,也有许多象波迪小姐这样的好老师,是她们教导我要努力学习,奋发向上。我非常感谢她们!

【篇七:特别的女生萨哈拉读后感】

在暑假里,我读了一本叫做《特别的女生萨哈拉》的书。这是一本语气平常,讲述却十分精彩的书,它是美国作家爱斯米·科德尔写的。

萨哈拉这个女孩心中的秘密有沙漠那么大、那么宽。在学校里,在老师和同学们的眼中,她是一个需要“特别帮助”的笨学生。可实际上,她热爱阅读,疯狂的喜欢写作,甚至还写了一本属于自己的书,藏在图书馆里,希望有一天能够让别人看到。萨哈啦本以为“真正的自己”只有好朋友瑞秋知道,直到一个“行为怪异”的波迪小姐成了她的新老师,在波迪小姐的帮助下,她渐渐认识了自己,于是她拿起笔开始写日记。她一次次得到肯定,一次次唤醒她的学习意识、写作热情。

读了这本书后,我明白了许多道理。一个再聪明的人,如果学习方法不对,终究修不成正果。一件再好的东西,使用方法不对,它还是无法派上用场,无法给人的生活带来方便。萨哈啦其实并不是一个特别女孩,她和我们一样的平凡,她热爱读书,热爱写作。只是她需要别人理解,需要正确的引导。庆幸的是,萨哈啦遇到一个非常了解孩子心理的波迪老师,她的出现给萨哈啦的生活带来了希望。她就从一个需要“特别帮助”的笨学生变成了一个好学生。这本书还教会了我,要以轻松的心态面对生活中的每一件事。学习、生活都应该是一件开心的事,做就要做好。就像书本中的波迪小姐用“烦恼收集器”将同学们的烦恼都收集起来,让同学们认真地上完一天的课程。不要从一个沾满污垢的玻璃看世界,那样的话,世界永远都不会美好。

这本书不仅内容精彩,还让我们增长了许多知识。同时我也要告诉大家:不要隐藏真实的自我,不要小看自己的实力。

【篇八:特别的女生萨哈拉读后感】

这本书可真好看!书名叫《特别的女生萨哈拉》。哎,可不是撒哈拉大沙漠,而是一个女孩的名字萨哈拉。

整篇文章讲述了这样的一个故事:萨哈拉是个差学生,不开口读书,不爱学习,被史丁校长安排在学校大厅接受“特别教育”。最后,她妈妈让她留级。萨哈拉一直有个美好的愿望,就是当作家!她热爱读书,疯狂喜欢写作和写一些奇怪的信,甚至还写了一本自己的书藏在图书馆内。当她上第二个五年级时,遇到了一个叫波迪的新老师,波迪老师热爱诗歌,喜欢讲故事,她不认为萨哈拉是个差学生,鼓励让她把长处展现出来!最后,萨哈拉的作文得到了全体同学们的认可,老师们也越来越喜欢她了。

这篇故事中,我认识了聪明的萨哈拉、美丽的波迪老师、负责“特别教育”的碧丝老师、调皮的德里等等。从中我明白了每一个人都有自己的长处,就象萨哈拉,学习成绩虽然不好,但她爱看书,爱写作,坚持每天写日记,她改掉了不写作业的坏习惯,最后和班里同学们成为好朋友。

萨哈拉,她不是个大沙漠,但她有一个像大沙漠一样大的愿望——当作家!她告诉我们拥有理想,对一个人是多么的重要!我们每个人都要有远大的理想,并且要努力争取实现自己的理想!

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