《脱身妙计》教案

第一篇：《脱身妙计》教案

教学要求：

1、学习本课生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文。

3、读懂课文内容，了解印度鸟的脱身妙计。

重点难点：

体会印度鸟的脱身妙计。

体会印度鸟的智慧。

课时划分：

两课时

第一课时

一、想题，质疑导入。

1、教师开门见山，板书课题。

2、启发对课题质疑：看到这个题目，你有什么问题？

3、学生自由回答。

4、教师小结，梳理。

二、初读课文，学习文中生字词。

1、学生自由读课文，要求：碰到生字读一读记一记。

2、分段开火车读课文。

3、集体评议，纠错正音。

4、认读文中三个生字新词，理解词义。

5、学生正确、流利地分角色朗读课文。

三、感知大意，理清文章的条理。

1、说说：这篇课文主要写了一个什么故事？

2、根据提示：把课文分为两个部分。

印度鸟让商人带口信给同类。

印度鸟装死脱身。

3、指名反馈分段，集体评议。

四、学习课文第一部分，了解商人为印度鸟带口信。

1、学生默读课文1到6自然段。

2、说说：你从这几段课文中读懂了什么？

3、学生有感情地分角色朗读课文1到6自然段。

4、引导理解、体会：

当商人拒绝放走印度鸟时，印度鸟低头想了想，你知道它在想什么吗？印度鸟让商人帮它带口信给谁？口信的内容是什么？当商人找到笼中鸟的同类传了口信之后，发生了什么事？

5、指名逐题反馈、交流、评议。

6、学生有感情地齐读课文第一部分。

五、练习句式，设疑导读。

1、从这部分课文中画出一句反问句。

2、学生练习有感情地读句子。

3、练习：将这句反问句改写为陈述句。

4、设置导读：印度鸟为什么叫商人带口信给同伴？它的同伴听到印度鸟被关在笼子里，真的会伤心地死去吗？请大家认真地继续往下读课文。

第二课时

教学过程：

一、复习导入：

1、开火车抽读生字卡片，并扩词。

2、说说：印度鸟让商人带口信给亲朋好友，结果呢？

3、齐读课文1到6自然段。

4、导入：印度鸟的同类真得像人类一样这么重感情吗？

二、学习课文第二部分，了解印度鸟的脱身妙计。

1、出示导读提纲，引导自读感悟。

当印度鸟听说同类难过摔死时，是怎么表现的？看到印度鸟一头栽倒在笼子里，商人又吃惊又心疼，商人吃惊什么？心疼什么？想一想：印度鸟是用什么妙计脱身的？

2、同桌合作，读文讨论。

3、指名反馈，交流，评议。

印度鸟听说同类摔死后，疑是自己的妈妈摔死，也一头栽倒在笼子里，再也不动弹了。

学生分角色有感情地朗读课文第七自然段。

商人因为印度鸟的脱身妙计与同类间的深重感情而吃惊，商人因为印度鸟的伤心死去而心疼。

学生有感情地读第8自然段。

印度鸟的脱身妙计：印度鸟通过商人还口信，与同类取得配合，再以装死来骗取商人的同情与信任，最后离开鸟笼获得自由。

学生默读课文第9自然段。

讨论：印度鸟为什么叫商人为它带口信？印度鸟的那你同类真的死了呢？印度鸟炒什么嘲笑商人？

学生思考、描述印度鸟脱身妙计。

三、总结全文，拓展体会。

1、学生有感情地分角色朗读全文。

2、谈话感悟：你喜欢印度鸟吗？为什么？

3、拓展教育：你从这个故事中得到什么启示？

4、总结。

板书：

脱身妙计

商人带口信，同类装死

印度鸟装死，商人放飞

第二篇：31 脱身妙计 教学设计 教案

教学准备

1.教学目标

1．学习本课生字新词。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文。3．读懂课文内容，了解印度鸟的脱身妙计。

2.教学重点/难点

教学重点

体会印度鸟的脱身妙计。教学难点

体会印度鸟的智慧。

3.教学用具 4.标签

教学过程

一、导课

教师开门见山，板书课题。启发对课题质疑：看到这个题目，你有什么问题？

二、新授

（一）初读课文，学习文中生字词。

1．学生自由读课文，要求：碰到生字读一读记一记。2．分段开火车读课文。3．集体评议，纠错正音。

4．认读文中三个生字新词，理解词义。5．学生正确、流利地分角色朗读课文。

（二）感知大意，理清文章的条理。1.说说：这篇课文主要写了一个什么故事？ 2.根据提示：把课文分为两个部分。印度鸟让商人带口信给同类。印度鸟装死脱身。

3．指名反馈分段，集体评议。

（三）学习课文第一部分，了解商人为印度鸟带口信。1．学生默读课文1到6自然段。2．说说：你从这几段课文中读懂了什么？ 3．学生有感情地分角色朗读课文1到6自然段。4．引导理解、体会：

当商人拒绝放走印度鸟时，印度鸟低头想了想，你知道它在想什么吗？印度鸟让商人帮它带口信给谁？口信的内容是什么？当商人找到 笼中 鸟的同类传了口信之后，发生了什么事？ 2．指名逐题反馈、交流、评议。3．学生有感情地齐读课文第一部分。

三、练习

从这部分课文中画出一句反问句。

四、总结

印度鸟通过商人还口信，与同类取得配合，再以装死来骗取商人的同情与信任，最后离开鸟笼获得自由。

五、作业

印度鸟为什么叫商人带口信给同伴？它的同伴听到印度鸟被关在笼子里，真的会伤心地死去吗？

六、板书 脱身妙计

商人带口信，同类装死

印度鸟装死，商人放飞

日月潭的传说 吞吃——起因 拿到——发展 砍死——高潮 救出——结尾

第三篇：《几块银元巧脱身》读后感

《几块银元巧脱身》读后感

今天，我读了一个让人紧张而又有趣的故事--《几块银元巧脱身》，《几块银元巧脱身》读后感。1927年9月初，毛泽东在张家坊居住。天才蒙蒙亮，忽然响起一阵急促的敲门声，原来，十几个团丁来查证件。在这紧急的关头，毛泽东巧施妙计，用几块银元收买了团丁，顺利地逃过了这一劫。

毛泽东这个名字在全中国无人不知无人不晓，他是伟大的政治家，又是一位杰出的诗人；他是作家，又是一位普通的父亲；他是亲人，又是一位开国的领袖…。今天我读的这个故事却展示了他的另一面优秀品格：机智勇敢。他为了革命事业，即使是龙潭虎穴，也会义无反顾地去闯。老一辈无产阶级革命家的大无畏的革命英雄主义精神和献身精神，正是中国革命取得胜利的一大法宝。

读了这个故事，我明白了一个道理：面对比你强大的敌人，不要怕，我们可以用智慧来战胜它，读后感《《几块银元巧脱身》读后感》。当我们脱离毛爷爷那充满传奇色彩的历险故事，想想自己，且不说冒着枪林弹雨，就是离开父母我们自己能够生活几天？且不说能在危险中毫不畏惧，就是在学习生活中遇到困难我们是否能迎难而上？毛爷爷值得我们学习的太多了。我们也许不能成为一个英雄，但我们应该学学他的不畏困难的精神，无论是在学习上，还是生活上，都应该有一种不畏困难的精神。让我们扬起一面不畏困难的生活风帆，把它发扬到生活和学习上，做生活的强者!

详细地址：樟树市实验小学

学生姓名：聂欣雨

班级：三（1）班

联系方式：***

指导老师：刘爱华

第四篇：业务员的精囊妙计

业务员的精囊妙计

企业在制订经销商政策时，常会陷入以下误区：

１.惟有利润才能调动经销商的积极性。

２.经销商只是一座桥，产品畅销时经销商的作用就不大了；或者相反，经销商是上帝，得罪不得。

３.经销商的杀价竞争是实现产品短期销量增长的捷径。

４.经销商素质低下，对企业发展和产品推广不会提出建设性的意见。

５.兑现对经销商的承诺要视具体情况而定。

上述种种，是企业未摆正与经销商的关系造成的。著名市场权威菲利普·科特勒曾指出，企业必须满足经销商的需要，同时对经销商有所要求。因此制定经销商政策时，还应遵循如下原则：

１.目标适宜的原则。古人云：“取法乎上，得其中也；取法乎中，得其下也。”就是说，目标定得高一点，但又不能过高，否则是自设经营障碍。这个目标不能定得唾手可得，而是要跳一跳才能够得着。

２.配套运行的原则。“木桶效应”原理说：一只木桶盛水的多少，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。美国营销学者艾尔·里斯和杰克·特劳特提出的“二十二条商规”中有一条也说，企业采取的各项营销措施所产生的效果是不同的，真正发挥作用的只有一条。这一商规成立的基本前提是，其他营销措施及管理系统应与之相配套。

３.独有特色的原则。特色即特点，企业在制订经销商政策时，充分利用搜集到的同业信息进行比较分析，结合自己的优势，制订出独有特色的经销政策。

４.稳健经营的原则。一个企业在任何时期都不能忘记，稳健经营是企业发展的根本。在制订经销商政策时，尤其要考虑到执行的可行性，充分考虑各种因素，一旦制订下来，就要严格实施，该兑现的无论如何都要兑现。

５.激励上进的原则。在考虑企业利益的同时，充分考虑经销商的利益以及精神上的激励。基于以上5大原则，企业在制定经销商的政策时，可从以下5个步骤着手：

(1)考虑经销商的中、短期利益，这既切合经销商求利心切的心理，又是给他信心的强有力因素。

(2)考虑对经销商的成长过程与合作成果作必要的奖励。这不但是从物质上进行奖励，还要从精神予以激励。如旅游或者是给予荣誉称号等等。一方面，提高经销商的销售积极性；一方面使经销商对公司、品牌、产品保持更大信心。

(3)是制定完善的教育培训计划。未来企业是学习型企业，企业自身在不断学习、进步的同时，也要提供给经销商一个提高的机会，让经销商在不断学习的过程中接受企业文化的熏陶，为发展长期战略伙伴关系打下基础。

(4)是健全支援计划。不但在广告、公关、促销等市场推广同层面上要有全盘计划，还要在人力资源、市场督导等方面予以更多支持，以巩固良好的客情关系。

(5)从战略伙伴关系的高度上考虑，双方在共同发展的过程中不断磨合、融洽，从中寻找可建立长期关系的经销商。充分发挥经销商的社会资源优势，建设品牌，促进企业的发展。

经过以上5个步骤考虑制订出来的经销商政策，在实践中不断修正、完善，逐步形成健全科学的经销商政策，从而促进经销商与企业长久、稳定、双赢地合作

第五篇：《菲菲的开心妙计》读后感

《菲菲的开心妙计》这是一篇绘本故事。故事讲了派老头儿为了天气心情不好。菲菲看到了这个情况，一会儿咬自己的尾巴，一会儿爬上桌子喝咖啡……它想尽一切办法才让派老头儿忘记天气的事情，陪它去钓鱼。终于让派老头儿重新有了好心情。

读了这本书之后，让我懂得了一个道理：做一件事总会有一些挫折和失败，如果你不对自己失去信心，坚持不懈地去做好这件事，你就会有很大的收获。就像我们，如果一次考试失败了，不要灰心，也不要泄气。要查找错误的原因，总结经验，这样才能让自己变得比以前更加出色。

妈妈后记：又是一篇读后感。这次琛琛的读后感写的比较多，可能有的时候考试不好，我对她说了这些话。今天，琛琛引用了我对她说地话，把它写成了自己的感想。