在法律工作实践中实现自信人生征文[精选5篇]

第一篇：在法律工作实践中实现自信人生征文

谈到法律这个名词，我想大家都应该不陌生。作为一名公民，生活在大千世界中，我想我们每个人每天的生活、学习、工作都应该与法律息息相关。生活中许多时候我们常常也会遇到一些涉法涉诉问题，哪我们该怎样来解决呢？或许有的人认为只有触犯了法律或需要运用法律来解决涉法问题时才用得上，否则法律就与我们相距甚远。如果这样想就错了，我们只有更好地去了解、学习法律知识，生活中或工作中遇到与法律有关的问题时，我们才能更好地运用法律的权威来维护自己的合法权益，才能维护社会的公平与正义，才能在人生的磨练中逐渐长成自信，从而更好地实现自我价值。

年少时，由于生活在农村，我耳闻目睹过许多乡亲由于不懂法，本来很小的一点矛盾，要是通过法律渠道来解决很容易，可往往由于不懂法、法律知识欠缺、法治观念淡薄而做出一些违法的事情，造成的后果使自己遗憾终生。从那时起，我就有一个梦想，长大了一定要当一名法律知识的传播者。后来我参军来到了部队，通过日常不断的学习我对法律常识有了一些了解。特别是在毕业后带兵的过程中，记得有一次，一名刚入伍不久的战士家里与邻居因在基地发生纠纷从而引发打架，向我咨询，当时我是丈二和尚---摸不着头脑。从哪时起我才逐渐开始认识到作为一名基层带兵人学法用法的重要性，为了更好的为战士们服务，我加强了对法律知识的学习，常常熬更守夜学习常用《刑法》、《民事诉讼法》、《婚姻法》等基本法律。再后来我转业到地方，被组织上分配到基层司法所工作，由于有部队学法用法的实践经验，使我很快适应了现在的工作岗位，3年的基层实践，使我更进一步的认识到作为一名基层司法员学法用法的重要性，我从一个 “门外汉” 逐渐成长为本单位的一名法律咨询员了。从事法律工作的3年中，我通过学习运用所掌握的法律知识，为所在辖区内的老百姓解决了更多法律上的困惑，作为一名从事法律工作的人员我感到了学法用法给我带来的乐趣。

记得那是2007年3月的一天，一辆由成都开往西安的长途汽车途经我工作的乡镇时由于天黑路滑司机处理不当，致使客车翻下10米多高的悬崖，当场造成25名乘客死亡的特大交通事故。由于车辆的营运资格属挂靠性质，为善后的赔偿事宜造成了很大的麻烦。记得事故发生后上百名伤亡家属从四面八方蜂拥而致，极度悲伤的死者家属还曾一度将316国道堵塞，我还清晰的记得当时有几名带头闹事家属说：“问题如果今天得不到解决，就坚决不让开……”，镇上派出全体干部现场工作，一面向伤亡家属印发并宣传《交通事故处理条例》，另一方面劝说其家属克制悲伤情绪，告知其封堵国道的行为是违法的，在我们的耐心引导下，家属顺利疏散，使国道得以畅通。最终在各级部门的共同协调下，这起特大交通事故得到了圆满的解决。通过这起事故使我进一步认识到学法用法的紧迫性和重要性，我平时掌握的交通法规及继承法等法律知识使我在参与处理这起事故时镇定从容、使我敢于面对强悍无理、敢于面对气势汹汹，但同时也使我赢得了当事人信任与尊重，使我充满了自信。

基层的社会实践是丰富多彩的，同样基层的各类社会矛盾纠纷也是层出不穷的，在平时的日常工作中，我们只有把法律知识交给他们，让当事人自己用法律来评判，得出结论，这远远比我们把现成的结果告诉他们更具有说服力。而交给老百姓什么样的法律理论、怎样通俗解读这个理论、老百姓怎么用这个理论衡量自己就是我们学法用法者的能力，而这一能力的大小，则恰恰取决于我们日常对法律知识积累的多少、对国家政策把握的多少。实践证明：只有不断学法用法，才能不断提高分析问题、解决问题的能力。

还记得有一次，一位姓袁的老大爷衣衫褴褛的来到我的办公室，一进门就痛哭流涕，后来通过询问我才知道由于儿子不赡养，老人现在生活困难，居无定所。得知这一情况后，我及时与老人的儿子取得了联系，通过向他宣讲法律上有关对老年人赡养的相关规定后，老人的儿子最终也认识到自己不尽赡养义务是违法的，最后高高兴兴的将老人接回了家里。时至今日老人还经常来看望我，作为一名基层法律工作者我由衷的感到欣慰。

基层丰富的社会实践为我学法用法提供了广阔的平台。几年来，找我咨询法律问题的有多少人我说不上来，自己参与调处的各类矛盾纠纷有多少件我已经记不太清了，但在学法用法过程中调处的一桩桩、一件件案例至今仍历历在目：我为农民工讨回死亡赔偿金，平息了上访事件而感到自豪；我为老百姓意外伤亡谋求了权利义务的平衡，平息与企业间的纷争而感到欣慰；我为维护老年人的合法权益，平息家庭内部矛盾而感到骄傲；我更为挽回即将解体婚姻家庭而感到欣慰……作为一名从事法律工作的基层公务员，这些丰富多彩的社会实践为我提供了广阔的学法用法舞台，开拓了视野，增长了知识，更重要的是为我干好本职工作奠定了一个坚实的理论基础，使我对自己的人生道路充满了自信。

第二篇：在工作实践中实现自我价值-内部通讯稿

通讯：003

在工作实践中实现自我价值

-----内部竞聘侧记

经过近一个月紧张筹备，6月8日，宋总在晨会上向全体员工公布了参与本次内部竞聘的部分人员的人事任命通知。

对于本次内部竞聘，公司领导们则是高度重视。在深度分析了公司的组织架构、业务特点和竞聘岗位说明书的基础上，秉承 “三合适”、“三公”的原则，坚持“以人为本”的用人战略，让“合适的人在合适的岗位拿到合适的钱”。用“公平、公正、公开”的选人用人机制，提炼出能胜任竞聘岗位所需的合格人才。

在整个岗位竞聘过程中,每一位竞聘者都充分地展示了自己的积极乐观、勇于向上、笑言成败的良好素质。

在他们的《述职报告》中，他们向面试官们阐述了管理上存在的症结、如何解决这些症结的方案措施,通过一问一答紧紧围绕人才管理这个核心,展开了详细的论述，纷纷提出了自己独到的见解。

参加竞聘的所有人员均以务实向上的态度、专业的技术赢得了评委的认可，他们都认为最终能不能竞聘成功并不重要，重要的是通过参加这次竞聘，促使自己不断的学习，增长了自己的才干。

同时，公司在重新认识人才、发现人才方面有重大收获；让参与竞聘的人员也有重要收获，竞聘成功的人员通过竞聘检阅了自己的实力，找到了信心；让没有竞聘成功的人员也从面试的领导那里得到更多关于自身优点，以及工作不足的反馈信息，找到了自己的不足，为今后的成长补上了一堂必不可少的课，帮助他们规划了以后的工作方向。

通过内部竞聘选拔、调职或晋升贤才来填补空缺岗位，同时激励员工做好个人职业规划，让员工在工作实践中实现自我价值。

德福的精英们，我们只要能向着“不断地挖掘自己的潜能，突破自己的极限，实现自己的最高价值”的方向前进，就能在很大程度上实现自我价值，体验到成就感、愉悦感与满足感。我们坚信梦想有多大，公司就会为我们提供多大的舞台。

第三篇：阳光心态建立自信人生主题征文

阳光心态建立自信人生主题征文

每个人都渴望阳光，阳光代表着热情向上，阳光代表积极健康的生活态度。看了《阳光心态》的视频，给人印象最深的还是阳光、热情。

“生活因为热爱而丰富多彩，生命因为信心而瑰丽明快”，这是吴维库教授其中讲到的一句话。无论我们在家庭、企业、社会中，很多人都会告诉我们要有自信，因为自

信可以让一个人变得更有魅力。自信的人，敢于直面自己的人生，坦然面对挑战。那么如何做一个自信的人呢？

在历史上，在当代世界上，都不乏成功者。这些成功者的生活经历、教育程度等等都是不同的，但他们在不同的领域都取得了成功，做出令人瞩目的成绩。他们靠什么？他们靠的就是信心。他们对自己能力、才智、事业充满了自信，而自信的人大多拥有积极向上的阳光心态。

人的一生都可能遇到挫折和不幸，不如意事常有八九。前进路上困难、挫折、预想的目标一时未能达到，都能使人产生一种自卑心理，自怨自艾，严重影响工作与学习，这个时候就要看你如何控制好自己的心态了，因为心态是我们调控人生的控制塔。

佛家说：“万法由心生。”保持健康积极的心态，放开些，冷静地去想一想塞翁失马，焉知非福的道理；想一想，失之东隅，收之桑榆的寓意。人生的旅程，哪会一帆风顺，总会有些坎坎坷坷，总会有些起起落落。失落时，权当又是人生一个低谷罢了，洒脱的去看待一些事情，换个角度，或许能看到一片灿烂的天空。此时，你就又重新拥有了自信。

做一个保持阳光心态、享受快乐人生的自信达人吧！

第四篇：在学习和实践中实现校长的办学理念

在学习和实践中实现校长的办学理念

2013年12月7日-17日，我有幸参加了国家教育行政学院云南培训基地承办的第三期校长领导力提升专题研修班，期间，聆听了教育部课程改革试验区专家指导组组长胡新懿教授、北京师范大学教育学樊平军博士、中国关工委教育专家委员会副主任杜金山、云南师范大学副研究员龙登丽、云南师范大学副研究员陈静等专家的专题讲座，参与了云南师范大学茶世俊、姜元涛教授的互动式教学，分享了重庆谢家湾小学校长刘希娅、云南师范大学附属小学校长周群、昆明依兰中心校校长宋怀军的办学理念和在办学理念实践中的酸甜苦辣。这次培训学习，虽然只有短短的10天，但我受益匪浅。我对学校的办学理念有了进一步的认识和思考。

一、确立先进的办学理念是现代校长发展学校的灵魂

一个校长，尤其是现代校长，要领导好学校和发展好学校，“首先要实现思想上的领导”，要确定和把握住发展学校的“魂”。这个“魂”就是办学理念。有了理念才有信仰，有了信仰才有追求，有了追求才能成功。校长只有确立了先进的办学理念，才能把学校和教师引导到最高境界，进而把学校发展到最高境界。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收 到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。刘希娅校长的“六年影响一生”、周群校长的“良习修美德、好好做个人”都是引导全校师生在现代教育教学工作中实践探索的一面鲜明的旗帜。

二、重视文化建设是现代校长实现办学理念的关键

良好的文化氛围，可以使人们的思想形成一致，共同追求崇高的目标。学校的文化建设就是把先进的办学理念转化成为具体的、大家都认同的观念，并形成可操作的目标。在学校文化发展和形成中，首先要重视三个方面的建设。即特色建设、课程建设、队伍建设。

而课程建设是文化建设的核心和载体。基础教育发展的基本走向是逐步实现校本管理。这既为校长确立具有自己学校办学理念和建设具有自己特色的文化建设创造了广阔的发展空间，同时也为校本课程的开发留有充分的余地。首先要对这次基础教育课程改革有足够和充分的认识和理解。

胡新懿教授在《课程改革与课堂教学》的讲座中说，我国已进行了8次课程改革。但前7次的课程改革都是以教材投入使用为标志。而唯独这次课程改革不仅仅是课程设计和教材的变 化，而是课程价值观和教材价值观的更新，是一种新型师生关系的构成，是一种新的教学关系的创造。

这次课程改革提倡问题意识，提倡知识的综合运用，提倡探究性学习，提倡和生活的联系，提倡实际生活能力的培养。尤其是校本课程的开发和利用更为学校发展有特色、教师发展有特点、学生发展有特长创造了条件，提供了可能。

三、校长要树立以下几种意识

1、学习的意识

社会的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校，学校看校长。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

2、服务意识

一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。

3、教育质量意识

校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。

4、创新改革意识

校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。

第五篇：在教学实践中

在教学实践中，举例您如何的运用初中“体操—技巧”教法、学法的案例

体操技巧教学是学校体育的重要组成部分，是学生全面锻炼身体且必须经常练习的体育活动，体操技巧教学却是枯燥乏味，教师教得累，学生学的苦。用时长，收效差。针对以往经验教训，我有了几点新思路。

1、看教学视频，调动学生积极性。

以前都是教师先示范讲解，学生再练习，为了达到教学要求，一遍一遍的练习，学生早失去了兴趣。于是这次我先让学生观看教学片，当学生看到教学片中整齐有力的动作时，掌声立刻响了起来，显然学生来了兴趣。我说：“看人家做的好，不知你们怎么样？这套操可比以前的难，协调性，灵活性，记忆力一样都不能少。”“没问题。”“老师，要不要我给你做一节，我记下了一节。”有的学生按耐不住，已经跃跃欲试。我却说：“光会做几节不算什么，想证明你们的实力，以后的体育课上自见分晓。”下课后，体育委员就来借教学片了，说是同学们想回家自己练习。学生的积极性就这样被调动了起来。

2、合作学习，组长责任制。

在日常的教学中，我们也经常采用以优带差的教学法，收效很好。一次的广播操教学，在教师示范讲解后我也采用了此教法。所不同的是学生自愿分组，协调性较差的学生分到各组，由组长负责。最后比赛，练习效果较差的组接受惩罚。教师则巡回指导，看到多数学生共同犯的错误就立即集合纠正。并要及使用鼓励性语言调动学生积极练习。遇到较难的动作，由练得好的学生示范讲体会。这样练习的结果真的很好，学生的积极性高了，互相比，互相评，互相学。更加关键的是学生在教练的过程中充分动了脑，记得牢，不容易忘。而且，课后组长还会组织大家巩固练习。

3、以赛代练。

通过分组比赛的形式，学生的积极性高了也有了兴趣，还提高了能力对合作学习，还有促进作用。

在今后的教学中也将勤于思考，大胆创新，给自己和学生一个全新的体验。