第一篇：微笑是你工作的最大资产教育随笔
近日在读房龙三部曲中的《宽容》一书，被其中的一段“智慧心语”所吸引，其云：“你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作的最大资产。”由此我不由自主地联想到了幼儿园教师。他们整天与幼儿在一起，他们的微笑应该与幼儿的心理健康成正比。然而，现实中幼儿园教师微笑的频率有多高呢？我们看到，在教学活动中，教师的精力大多高度集中在教学过程中，很少有微笑。在游戏活动中，特别是在体能游戏活动中，教师的精力则几乎全部集中在观察和保护儿童上，他们的神情大多严肃，难得一笑。只有在生活活动中，诸如幼儿的午餐和点心时间、午睡前时间等，教师似乎才有可能放松下心情来一展自己的笑容。
那次，我在日本参观某托幼机构。我看到孩子们在拿好午餐，准备开吃前，满怀愉悦地与教师对话。教师则始终面带微笑一一应答，此情此景让我真切地感受到什么是温馨的师幼互动。
是的，教师之美不会只在于其容貌的美，更在于其发自内心的真诚微笑。请再细看一下这位教师另一个微笑着的特写镜头。
我们不难看出，这位教师的笑容是自然、清新，没有任何矫揉造作的。或许是因为这位教师热爱自己的职业，或许是因为她为孩子们能自主进餐而感到欣慰，或许她被孩子们天真的笑容所感染，总之，这位教师绽放的笑容也让我们感受到了莫大的愉悦。
然而，我在我们的一些托幼机构中看到，即使是在生活活动中，在幼儿的午餐时间，教师也还是难以一展笑容。
从中我们可以看到，由于小班幼儿无法在规定时间内吃完午餐，教师的脸绷得紧紧的。教师或许在为孩子们不能独立进餐而感到焦虑，从而没有心情展露他们的笑容。但愿我们教师的表情不会长时间如此严肃，否则，我们的孩子是不是会渐渐淡忘微笑？
有一个跨文化研究曾对1O多个国家幼儿的微笑频度作比较，结果发现，在中、美、日、德、英和东南亚诸国等10多个国家中，中国幼儿的微笑出现频率最低。我不禁暗忖，我们的幼儿生活如蜜，为什么笑容最少？这其中，除了有中国传统文化推崇的“喜怒不形于色”之外，是否还有他因？
愿我们的教师能够在与幼儿的互动中充分绽放发自内心的笑容，增进与幼儿的情感交流，因为微笑是我们工作的最大资产，相信也是良好师幼互动的催化剂。
第二篇：你的快乐是妈妈最大的心愿杂文随笔
尽管我的扎针儿子的忙碌冷了我和儿子的联系，但对儿子的牵挂随夏的浓郁而浓郁着，从与儿子少的的联系中洞察到儿子情绪的低落、心情的波动，于是有了以下一次次密切的与儿子说。
6月26日
“宝贝儿早，祝福中[玫瑰]宝贝儿忙碌中调节好心情，尽量调节好作息，努力让自己的饮食与休息都健康而合理，一切的努力与付出都是为了更好，然而心情与身体好是一切好的契基，宝贝儿，妈妈爸爸祝福你，么么哒[玫瑰][亲亲][拥抱][太阳]”
6月27日
“宝贝儿，妈妈爸爸昨晚做出的决定是，妈妈留在乌海养身体，爸爸如期(7月17日)去广州，陪你过了生日后8月19日返乌海，爸爸在广州的四十天住你们新家，去外面吃饭，四十天里给你们找物业收拾以前不合格的地方、开关窗、去深圳陪陪你，可以嘛。
宝贝儿，妈妈爸爸之前商量好假期一起去看你，却因为妈妈身体原因也因为我们两人去吃住问题而一改再改。
宝贝儿，爸爸妈妈都特别想你，所以做出这个决定，爸爸去广州。
好嘛!
妈妈爸爸以你的决定为决定。铭铭“
6月28日
“宝贝儿早，每天工作到那么晚，饮食作息都不能够规律化，也不能被自己控制和调节，你也没时间、精力和毅力坚持自我健身，长此以往身体被动受伤害，妈妈为此担心。
宝贝儿，妈妈一方面想着你为了理想、为了更好的生活需要努力，一方面为你没个日夜的辛苦工作损害身体、睁眼闭眼全是工作的压力而心疼，有时妈妈就想劝你退缩、劝你放弃，劝你和松松一起换个地方、换个环境、换个工作一起安逸些。妈妈知道妈妈这些打消你积极性的想法太负能量，妈妈也知道当今社会容不下安逸，妈妈还知道只有努力奋斗才有可能提高自身能力体现自己价值。
于是每每的妈妈不劝你先自我动摇，于是妈妈每天给你分享一段段吹着号角、鼓动风帆、扬帆起航、披棘斩荆…满满正能量的文字与你共勉。
可是，感受的到你的艰难，感觉的出你的不快乐，妈妈为你担忧。尽管妈妈和你说努力以快乐的心做一切快乐与不快乐的事，然而说与做不在同一平台又怎能同步调，当你不快乐的做着这事那事，这不快乐的心情传递给你的身体，身体怎么会好。
妈妈想你实现理想，妈妈更想你快乐健康、健康快乐。
宝贝儿，一大早草草写下这么些文字，没别的意思，就是想和你说，一切都没那么重要，自己的健康快乐却真的很重要。
到点了，妈妈赶紧洗洗赶着上班去，还有很多话想说，尽量逻辑混乱。
么么哒，祝福宝贝儿[玫瑰][亲亲][拥抱][太阳]”
“之前有一次和你视频时你说你在宿舍，妈妈疑惑，怎么和你视频时你的背景和以前不一样，以前你坐在椅子上你身后是你床的二层，那次你坐的不是椅子而是象蓝色布面的沙发。
之后两次视频明确的看到你的宿舍不象以前的了。
想问问你，又忍住没说。
你想说时自然会说，就象你们一起相约山东，你一直也没和妈妈提起过，而妈妈知道你们去山东也是很晚的事了，妈妈和你爸爸说，“儿子到底是男孩，不那么婆婆妈妈的凡事都告知家长。”妈妈还和你爸爸说，“宝贝儿工作太忙压力太大，每天工作结束疲惫的连话都懒得说了，真让人心疼，他们能相约一起玩玩好好放松放松身心也真是难得呢，快好好玩玩吧。“
“你不说，你选择不说是怕妈妈担心，然而你的不说却让妈妈更加的担心了，妈妈做着各种猜测…
6月24日那晚等你到夜里十一点四十，平时这个时间的妈妈早已熄灯睡觉，那一晚妈妈没睡觉也没干别的，几个小时里只是单纯的等你…
终于等到你，也只是寥寥数语，想知道的没能知道，想问的没问出口，你太累了。
想着视频里无精打彩脸色蜡黄的你神情疲惫的样子，想着视频里落落寡欢寂寂寥寥的你寡言少语的样子，想着这段时间我们少有的联系和联系后的你的神情，妈妈的心七上八下的揪扯着，寐不安稳。”
6月30日
“宝贝儿早，又是新的一天又是新的一切，对于妈妈是双休，对于宝贝儿依旧是忙碌，忙碌的宝贝儿一定要在忙碌中定位快乐与幸福，快乐着一切，于是一切便会成为快乐，祝福宝贝儿，么么哒[玫瑰][亲亲][拥抱][太阳]”
7月1日
“七月寄语。
宝贝儿早安，光阴流转，转瞬半年离你而去，时光有情，睁眼七月已然与你相拥。
宝贝儿，七月流火，热情奔放，愿盛夏七月绽放的美丽花朵带给你一个又一个好心情，愿好心情陪你一天又一天的奔奔波波、忙忙碌碌，愿好心情伴你一个又一个从晨曦微露到夜深人静。
宝贝儿，愿你无论工作怎样忙碌，无论事情怎样棘手，无论人际怎么难顺，无论遭遇顺境还是逆境，都可以怀一颗不急不躁的心，既付出努力又顺其自然的去做、去释然、去调节、去看待，愿你凡事都可以放平心态，大气大气再大气，大度大度再大度，释怀释怀再释怀的去面对、去承受、去接受。
然而，凡事不要太难为自己也不要总委曲求全。不能让弱点拌着你，也不能让弱项困扰你，凡事都有个过程，然，有些过程不可以太漫长。
宝贝儿，希望你无论怎么忙怎么懒都尽量抽出时间小小的活动活动，小小的运动运动，努力养成强身健体的好习惯；也希望你尽可能保证饮食健康而有规律，有规律的生活才会保障你的健康促进你养成好习惯；还希望你无论怎么忙怎么懒都努力挤出空档多读些书充实充实自己亦疏理疏理自己，理论联系实际的强大自己的内心丰富自己的思想。
宝贝儿，无论什么境遇、什么时候都努力让自己始终保有一颗向上却快乐的心。人生大半时间在工作，若工作不能带给你快乐，那你的奋斗有什么价值，奋斗的意义又何在，若快乐都那么飘渺幸福又如何触及。
宝贝儿，快乐真的很重要，快乐亦是你做好一切事情的源泉。
宝贝儿，妈妈睁开眼就想着七月的阳光也嗅到了七月的美好，于是忍不住想和你絮叨絮叨，心游走指舞动的划下这么些东东西西的寄语，就到这里吧，手指的晨僵因划字而更僵了，妈妈得爬起来收拾收拾赶紧上班去了。
我们都要快乐的奔跑，快乐的工作哦，么么哒～(^з^)-☆
宝贝儿，七月快乐，你快乐是妈妈最大的心愿。
第三篇：教育随笔：微笑很重要
教育随笔：微笑很重要
教育随笔：微笑很重要1
常听到家长这样问孩子：“你们班哪个老师好？”孩子会马上做出回答：“x老师好。”“为什么？”“x老师天天对我笑。”在孩子心目中，只要老师天天有笑脸，就是好老师，因笑而得这样高的评价，可见笑的份量。只要对孩子们微笑，他们就满足了，然而，要时时刻刻都面带笑容，这是很难做到的。作为幼儿园的老师，面对的是一个个不懂事的孩子，可以说他们常常是刚刚承认了错误，一转眼又犯错，很气人的。
生气时，老师的脸色肯定不好看。所以真的做到每时每刻都是微笑着的，真的太难了，所以在孩子孩子犯错的时候，我都是进行正面的批评教育，讲明道理，让他们知道自己错在哪里，怎样做对，而且很多时候我都会请小朋友来说，让小朋友说这些行为对不对、好不好。同样的我星期五的'时候请小朋友自己评五角星，这样很多个小朋友反正声可能会比老师的反对来的更有效果，当然小班的孩子还很小，所以他们许多事情还不能分辨对错，还需老师在旁指导。在孩子们的眼中，爸爸妈妈和老师一样也许不要知道许许多多的知识、会很多很多的本领，但是只要你对孩子是和蔼的、微笑着的，他们就乐意和亲近，这样才会是孩子心中的好家长、好老师，所以无论在什么时候，不管是批评还是将道理的时候，别忘记在最后给孩子一个微笑，让他们知道知错能改的话拿还是老师、家长的好孩子。
教育随笔：微笑很重要2
常听到家长这样问孩子：“你们班哪个老师好？”孩子会马上做出回答：“某老师好。”“为什么？”“某老师天天对我笑。”在孩子心目中，只要老师天天有笑脸，就是好老师，因笑而得这样高的评价，可见笑的份量。只要对孩子们微笑，他们就满足了，然而，要时时刻刻都面带笑容，这是很难做到的。作为幼儿园的老师，面对的是一个个不懂事的孩子，可以说他们常常是刚刚承认了错误，一转眼又犯错，很气人的。
生气时，老师的脸色肯定不好看。所以真的做到每时每刻都是微笑着的，真的太难了，所以在孩子孩子犯错的时候，我都是进行正面的批评教育，讲明道理，让他们知道自己错在哪里，怎样做对，而且很多时候我都会请小朋友来说，让小朋友说这些行为对不对、好不好。同样的我星期五的时候请小朋友自己评五角星，这样很多个小朋友反正声可能会比老师的反对来的更有效果，当然小班的孩子还很小，所以他们许多事情还不能分辨对错，还需老师在旁指导。
在孩子们的眼中，爸爸妈妈和老师一样也许不要知道许许多多的知识、会很多很多的本领，但是只要你对孩子是和蔼的、微笑着的，他们就乐意和亲近，这样才会是孩子心中的好家长、好老师，所以无论在什么时候，不管是批评还是将道理的时候，别忘记在最后给孩子一个微笑，让他们知道知错能改的话拿还是老师、家长的好孩子。
第四篇：你是自己最大的敌人的人生哲理
曾经是众人夸赞的聪明孩子，为什么到最后竟然变成平凡大人，一事无成？究竟是哪里出了问题？聪明却低成就，这是怎么造成的？
肯尼斯克利斯汀在他的励志畅销书《这辈子，只能这样吗？》中仔细思考这个问题，配合他手边所经手过的个案，最后他发现了社会心理学中的“自我挫败行为”可以做为解释。所谓的“自我挫败行为”，指的是有些人会有一种莫名其妙的倾向，面对大好机会时竟然故意放弃努力，结果招致失败。
这些失败的人不是不聪明，不是不想成功，但就是不知怎么地，让自己陷入一种漫长的自我折磨里，最后磨掉了所有的能力，变成一事无成的平庸凡人。
克利斯汀发现，聪明却低成就的人，通常都会习惯性的自我设限，有逃避努力的倾向，喜欢延迟或干脆放弃原本该去做的事情(例如老师请你补考，并表明来考就过，但却直接放弃考试)，渴望不用吃苦耐劳就能获得的成功，讨厌汗流满面的努力最后竟然还是失败。
凡事力求简便，只作最低程度的努力(或干脆不努力)，即便是很重要的事情。花很多时间逃避该做的工作，做事情无法持久，无法乐再努力，总是犹豫不决，无法执行计划(但很会制定计划)，无法组织自己的工作或人生，无法建立长程目标，对于新鲜事有很大热情但是新鲜感过了之后就感到无趣，接近成功的时候反而想要逃走，做事拖拖拉拉，只参与自己能够轻松完成的工作或人际关系，从来不肯为任何事情努力，自我评价过低，担心自己无法达成别人的期望，担心自己虚有其表，无法努力争取自己内心真正渴望的东西只因为不想承受失败的风险，避免做出重大承诺好替自己留余地，分不清机会与冒险，把失败归咎于他人或运气不好就是不肯承认自己有错，认为自己有社会适应不良症，时常陷入沮丧中。
也许你很有才华，但是无论如何也不肯努力，或者组织执行一个让自己达成目标的有效计划，永远在逃避失败的风险，为了避免失败降临宁愿放弃可能赢得的高成就，过着平凡甚至不如意的生活。
克利斯汀说，逃避是不可能换来真正的自由，更不可能换来成功，放弃机会、故意选择成为低成就的人也不肯冒险努力拚搏，到头来只会让自己懊悔。全面性的自我设限，不承认自己有能力，甘愿随波逐流，对于是否追求成就感到进退两难，觉得安全的小成功比冒险来得好，自信心严重不足，做什么事情都到快成功了就逃走放弃，再不然就是做表面功夫，自以为怀才不遇。
克利斯汀说，无论再有才华，无论选择哪一条人生路，人生都难免有进退两难、困惑，不知所措，备受考验的时刻。我们就算愿意面对问题，也不见得能克服所有难关，但是，如果只是惯性地逃避，并且找理由合理化自己的逃避行为，那么，成功将离我们越来越远。
除非我们愿意改变做事情的态度与方式，抛弃自我设限，真心真意的面对困难，把困难当作自我磨练的机会，积极组织规划并执行自己的人生规划，绝不投机取巧，懂得自我要求，绝不逃避问题，在自己认定的目标上坚持到底，乐意承受失败的风险，才有可能赢回原本因为逃避与自我设限而失去的成功人生。千万别害怕跌的四脚朝天，要把失败的羞耻与嘲笑当作鼓励自己继续坚持的动力。
本性难移不代表不能移，克利斯汀鼓励我们放下心中的抗拒，面对害怕失败的恐惧，选择目标集中努力，抱持长期抗战的心态面对人生关卡，把挫折视为自己正在面对问题的证明，我们虽然无法改变过去，但可以改变自己的未来，问题不是你是谁，而事你打算做什么，觉得该怎么做才能达成目标。
改变不是即将降临在你身上的事情，而是你要去做的事情，改变是一个过程，学习以不同的方式做事的过程，人生就是一连串不断学习和改变的过程，并且在此过程中变得成熟。为了让自己成熟，失败是必须承受的挫折，改变的过程中一定会让人一再受挫，不要害怕挫折，改变事件力在改变之上的。每个人都可以改变，只要放弃自我设限与逃避问题的行为模式，放弃习惯性延宕的负面行为习惯，重新建立对自己有帮助的积极的行为模式，坚持到底，改变将在你所做所为之间萌芽茁壮。
如果可以，找个信得过的人，定时和他分享你在追寻改变的过程中所遭遇的事情。开放自己，让自己愿意接受新体验。记得电影《Yes Man》吗？原本只想说不好简化事情让人生变得简单的金凯瑞，只因为开始强迫自己改说Yes，生命的齿轮也跟着转动了起来，引导向和原本说不时截然不同的方向。
试着找一件你一直很想做，却老是给自己找一堆借口，迟迟未能付诸行动的事情，下定决心，坚持让自己去完成这件事情，为此打造一份梦想计划书(并且拟订被用方案)。
改变你的说话方式，抛弃负面与不确定性用语，改采简洁积极且正向的字词，节制负面陈述，改变你的交际场合。
试着重新规划你的生活作息，把完成你心中所渴望完成之事排入你的日常生活作息中，透过执行这件任务所遭遇的挫折，更加认自己的优缺点，抛弃自我设限，重覆再重覆直到你建立好的新习惯取代了旧的坏习惯。使出浑身解数完成你所拟订的计划，完成后再回头看看自己究竟改变了多少，记住这趟旅程，将之应用到你所欲改变的其他事情上。www.xiexiebang.com
不要幻想不劳而获的成功，承受无数失败后的成熟比意外的成功来得宝贵。你当然会失败，改变并不总是以成功作收，人生总得经历一些鸟事。但无论如何，不要害怕失败，坚持走在正确的道路上，不要再因为害怕失败而自我设限，连尝试的机会都不给自己，躲在一个绝对不会失败但却也不会成功的平庸生命里，自怨自怜。不让自己故态复萌。
生命是一所学校，好好在此学习面对和克服自己的弱点的方法，好好活出属于自己的生命风格，提升生命的品质，让自己成为一个对世界也对自己有用的人，不枉来此人生走一趟。
第五篇：幼儿教师教育随笔:你的头是圆的吗?
随着孩子们年龄的增长，他们对周围的事物好奇心越来越强，总想要把某件事弄清楚才罢手。当然了，他们喜欢与周围的事物之间产生互动，喜欢探索。作为老师的我们在遇到这种情况时，不要过于干涉孩子们的探究，必要时可以加以引导。
这天下午孩子们正在自由玩耍。突然我被一个奇怪的谈话吸引住了“我的头是圆的，你的头是圆的吗?”“当然了，你看。”说着还故意靠过去让他看。“你说谎，你的头不是圆的，你的头是长方形的。”听到这儿，我不禁笑了起来。“不是，你的头才是长方形的呢?”两人为此进行了激烈的争论。“他的头为什么不是圆的，而是长方形呢?”“因为他的脸是长方形的，所以他的头也是长方形的。”听了他的话，我断定他为什么一口咬定自己的头是圆的了?因为他的脸是圆的。“你身上哪些地方圆的?”“眼球是圆的。”“老师我知道，我的皮股是圆的。”听到这儿我不仅哈哈大笑起来。和孩子们在一起聊天后，你就会觉得自己什么烦恼也没有了，和孩子们在一起的感觉真好!
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