自我唤醒的勇气杂文随笔（定稿）

第一篇：自我唤醒的勇气杂文随笔（定稿）

傍晚很晴朗，夕阳的余晖静静洒在临窗的床沿上。

接到一个陌生电话，询问我出书一事。

自己纳闷，怎么好心人从天上来？主动为我出书？

之后，是熟悉的声音:“还记得每年给你们下发的卡吗？一年两张，共三年。”

“嗯嗯……”我答应着。

我明白，此刻，我只能答应着。

主管领导进去了，不知还会牵扯多少人。不知有多少人内心惴惴。

都是“素质手册”惹的祸。

“中小学生素质发展手册”是省厅组织我们编写的，历时三个月，有正式书号，学生自愿征订。我是编写组首席专家，从内容到排版都是自己设计……

一阵风吹过，太阳的影子倏忽不见了，几片乌云好整以暇地蹲在窗口。

那是不分昼夜的三个月。研究1-6年级所有学科的课标，设计学生综合素质检测报告。一审二审三审，字斟句酌。十几次研讨会，整合40几位专家意见，修订成形。编辑手册要用photoshop软件，自己不会就自学，命令是英文，上手很慢，从网上买了破解版，设计好花边纹饰和封面。电脑内存不够，只好重新换了一台主机。开始制版印刷，自己打车跑出版社、印刷厂，用套色还是用麻肯纸，边线封线是多少，可否骑马钉，专业术语太多，隔行如隔山。

天色蓦地暗了下来。

回忆这些干嘛？是的，后来领导换任，新领导盗了版，改头换面下发全市，收上来的钱全都打到他自己的卡上。省里得知，收回了书号。

但愿，别再牵扯无辜的人。

心，有些酸酸的，还有些痛。

入群，一卒先生在分享《金陵断章之一：石城怀古》：

我想还是去看看石头城吧。既然带了孩子来，就从头开始吧。再则，我似乎也难以平抑自己怀古凭吊的莫名心绪，不然，心底里何以又一遍遍地叩击起刘禹锡的诗句来？山围故国周遭在，潮打空城寂寞回……

一卒的文笔充满了历史感和悲悯情怀。行文构思充满象征意蕴。苍穹这样评价。他说，每个人心中都有历史的记忆，历史是可以遗传的。而遗传的肯定不是大事件的感受，而是城墙里的一些东西，青瓦里的一些东西。因此，当我们看到这些遗迹的时候，会陷入沉思，因为灵魂深处的一些东西开始响起。

是啊，“当我们触摸到内心深处历史的遗迹时，我们自然会想到当下和未来。时过境迁，乐观的人会憧憬，悲观的人会有所不确定。”

“手册”事件已是历史，然而又是当下。

何时，乌云被星星镶上银边，隔着窗帘，透了光进来？

我在想，评价多元化的内心世界，除了“手册”，世上可有一种诚实的方法？

应该有，除了身临其境，我想到了叙事。教育，或者说教育者，以自传叙事的姿态身历其境，是对历史和当下的负责。

很简单，比如我们观察彼此的教学，可以对彼此有足够的认识，这需要展开真诚的对话，既提高我们的专业实践，也提高自我的认识。这是我们从彼此身上找到帮助自己教得更好的资源小径，而且，是互通的心路。对话即是叙事。

但是很难。我们常常喜欢寻求技术支持，冠以学术研讨，而心灵还是水泥滩涂。

心灵唤醒，一直是我们卓越班的研修重点。从南京的“文化自觉”到北京的“实际获得感”，一路走来，仿佛一条通道渐渐打开，自己成为站在通道上的人。

上周卓越教师高研班现场研修活动，我鼓励授课教师以叙事的方式说课。她用“忐忑不安”一词概述，然后具体讲了自己是如何上“真实”课的。最后感慨：“以前对学生充满了不信任，总想牵着走，总想不会的时候多讲点，这次我发现自己真的错了。”这些话作为全国名师很少有人敢在众人面前表达。同台授课的一位特级教师说：“我从来没听过这么动听的说课。”

我们彼此坦诚的壁垒，除了竞争和展示欲望所带来的恐惧感，还有技术标准。我们背上历史的语文，自身四分五裂，不自觉“秀”课、争“分”、要面子。

那位特级教师的课堂，学生的分享交流非常流畅。本来，她的理念很好，围绕丰子恺的《鹅》，构建主题教育综合实践语文单元课程体系，拓展学习空间。但由于全年级组教师帮忙准备，于是所有关于鹅的知识学生背得滚瓜烂熟。课后有老师私下议论：这些背熟的知识有用吗？席间用餐，我说了一句：准备得太假了。

能理解，教学是个人化专业水平的代言。作为特级，身上背负的东西太多。即便是普通教师，当我们走进教室，学生被我们关在门里，教育也被我们关在门外。我们习惯讨论是什么、为什么、怎么样的问题，少和人分享“我是谁”的体验。像帕尔默形容的，我的教室就是我的城堡，其他封地的君王一概不受欢迎。我们不仅不称其为孤立主义并努力克服之，反而美其名曰“学术自由”。

和“评价手册”私售相较，教育可以轻而易举成为打着的旗号或“独奏文化”，或追求经济利益，或追求高“分”的回报，致使我们置身在同事的眼光以外私欲膨胀。

之所以倡导教师叙事，原因在于唤醒教师走出壁垒，在了如指掌的同事的眼皮底下自我觉察，清晰看见自己的技巧和知识，连心性的高低都一目了然。

这需要怎样的勇气呢？

一弯眉月隐现在沉沉的天幕上。“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来”？刘梦得的“旧月”又照人间，残月光照见教育的绵长。

读一读《“支教岛”刷爆朋友圈，李淑芳善举感动万千人》，养心。

在“爱心支教岛”，一直跟进姜老师在进行叙事观察和学习。今日他对“集体备课中的失效研讨”做了行为分析：一是集体备课缺乏必要的理论支撑——（为什么要集体备课？）；二是发展机制不健全导致教师对事业的追求标准降低（集体备课能给我什么？）；三是技术层面还缺乏必要的技术创新（怎么进行集体备课）。

这些，仅仅是这些，就够了吗？

想起北京教育学院吕教授指导《白鹅》教学，全程参与培训后的感言：

清晨五点半启动一天的生活，大巴一路顺畅，到达唐王李世民命名的唐山开始一天的学习，看着作课老师的变化，孩子们的变化，心里美美哒……两节课饱含两位老师的疑问焦灼思考怀疑……所有的苦都经历过之后，今天的呈现让人很是满意。

从理论到实践这个过程如此艰难，不过，我们总算有进步有生长。四地卓越的老师们侃侃而谈，每个人都是一门优秀的课程。培训要给老师发表的机会。他们帅帅的板书，软软的温柔的动听的声音让我好迷恋。

回到北京，已经夜里八点，灯火辉煌的帝都在微雨中阴冷潮湿。才知道这一天，我们竟是如此辛苦劳碌，睏得睁不开眼睛了……

夜幕笼罩着思绪，何时，明月照我还？

第二篇：勇气杂文随笔

爱真的需要勇气

忘了有多久，不知道歇斯底里是什么滋味，好久都没有，我不曾提及你的消息，我大概记得，也没有人向我打听过你，可能他们比我更清楚，你我之间早就止于唇齿，掩于岁月。忘了有多久，不知道开怀大笑是什么感觉，只记得好久好久，你未曾回来过，我也未曾离开过，只是在人生的分岔路口，你选择了一路向南，而我选择了一路向北，至此以后，你我之间一别两宽，各生欢喜。忘了有多久，也不知道还需要多久……

总有人惦记着你

那个夏天的样子你还记得吗？那阵微风吹过来的感觉你有忘记吗？我依稀记得在那个书声琅琅的校园里，在那个柳树翠绿的操场上，欢声笑语在空气中回荡，我们望着天空，大声地呼喊，好像要用光全身的力气，好像要用苍白的语言来诠释这世间的美好。然后不经意间，岁月偷走了时间，我们来不及回头，也来不及拥抱，就连一句再见，都不曾说出口，最后就这样真的再也不见。

春天也过的很快，我都没有好好珍惜。你唱歌的样子在脑海中越来越清晰，你的话语在内心深处一遍遍回放。然后慢慢的，万物复苏，所有的往事汹涌澎湃，却不堪回首。你弹琴的模样历历在目，我却不敢再奢望，也无从想象。就像秋天的余辉缓缓离开地平线，就像瑟瑟冷风席卷而来，直到荒凉出现眼前，我才忽然间反应过来，何止是春天过的快，就连秋天都送别了夏天，然后如期而至。一切令人猝不及防，夜幕就这样袭来，在黑暗中看不到任何光亮，就连星星也不想看到我沮丧的模样，然后躲在了沉重的云层身后，我只能看到云层低悬于天穹之上，却依旧找不到光明，因为黑夜忘了给我一双黑色的眼睛，因为在天黑之前，我没能忘记你，所以在黑夜里，我失去了自己，只是觉得灵魂一直在向深渊坠落……

今年的冬天好像要比往年的冬天冷很多，我好想问问你是否有感觉到冷，然后现实给了我一巴掌，最后我清醒过来，你并不会感觉到冷，因为我听说南方不会太冷，而南方的姑娘也很温柔。我以为开始一个人的生活，你就会渐渐远去，是不是我真的错了，就像《大鱼海棠》里，湫说真正的忘记是不需要努力的。而我一直都在努力，就像当初奋不顾身喜欢你一样，所以我所谓的忘记是不是真的在逃避，此时此刻，我竟然不知所措。我再也找不到坚持下去的理由，可能是人性的另一半告诉我，早就该到此为止。所以，今年的冬天，我没有在冷清的大街上等你，我也没有在拥簇的火锅店里找你，更没有把冰冷的手塞进你的衣兜里。这个冬天，我不再守候你。

余生不用指教了

我不曾忘记在《勇气》里，有过这样一句歌词：爱真的需要勇气。可是我慢慢长大，看到了世人所谓的现实，勇气也不过是自己对自己的一种安慰方式，当有些事无能为力的时候，便再也找不到勇气存在的意义，因为我明白，所谓勇气，是要在该坚持的时候坚持，在该放弃的时候要有勇气放弃。不幸的人和现实告诉我：爱一个人真的需要勇气，但放弃一个人不仅需要勇气，还需要全身的力气。

从此以后，我不需要勇气，我妥协。关于你，我退让。

第三篇：心灵唤醒的关键时刻杂文随笔

窗外的柿子倒挂着垂在枝头。

霓虹闪烁，黄橙橙的光跳跃着、炫耀着。

老家也有两棵柿树，十一长假开始泛红。树枝被压弯了，即使三四根木棍支着，柿子还是伸手可以触到。

每年秋末，婆婆开始用早落的柿子做柿饼。年根儿，分给亲戚朋友吃。她还要晾些柿子叶，洗脸、泡澡放上几片，说可以滋润肌肤、消退老年斑。婆婆今年快八十了，皮肤依然光滑紧致。

20岁那年，柿子红的时候我出嫁了。没有婚车、没有婚礼、没有宴席。自己骑着自行车，穿着一件柿子红的棉服，和男友一起回了家。婆婆炒了两个菜，摆了一盘红柿子当作婚席。新婚之夜，我哭到天明。后来，婆婆告诉我，她弄错了日子，她儿子说的婚期是阳历，她习惯性理解为农历了。自那，婆婆每年柿子红的时候开始“懒”柿子给我吃，说是补偿她的过错。

我从未认为婆婆有过错，倒是觉得当年的阴差阳错成为自己和婆婆和谐相处的资源。是婆婆的真诚让我有这样的想法的。红柿子对自己的成长益处，在于从个人的框框中跳出来，建立持久不断的对话关系，享受丰富的爱的资源。

昨天群里一组对话让我联想到这份爱。

对话是从一位家长对教师的不满开始的。家长没有直言原委，大概是孩子没有当上班干部，没有在联欢会上展示才艺，家长认为是教育的不公平造成的。

对这件事的回应，我的观点是：心灵需要唤醒。

许多教师对心灵唤醒有自己的看法，他们认为：社会的悲哀不是单一因素造成的，所以光靠教育是远远不够的。应该把教育放到整个社会体系中看待，孤立的探讨教育的功能和价值力量太微薄。必须得有强硬措施。记得一位老师在群里说，不用再迷信法学理论上“以暴制暴”是错误的认识了，也不能让青少年逆反期来搪塞世人……

我敏感于“强硬”，冒昧问询：强硬的措施可行吗？会是怎样的措施？还是有更柔软的方法吗？

今天读到两篇文章。一篇用真实的教育故事阐释一个道理：“真正的教育不是什么都管，也不是什么都不管，在管与不管之间还有一个词叫：唤醒。”另一篇阐释小组合作让孩子真正进入到了发自生命真实的学习历程中。我摘录了两段话发群，引出一组对话：

恩：唤醒，意味着之前昏睡过一段，要是一直醒着就更好了。

渔：唤醒还得唤的人是醒的。

我：睡，是为了醒时更清醒。关键是睡在什么时候，能否自然醒。心灵的门常常是关着的，没有唤醒的力量，自己能开吗？?

恩：心灵的门生来就常常关着吗？

我：开着的门，人们毫无兴趣；紧闭的门，人们浮想联翩；半开的门，最易勾起人们的窥视欲。大人关上门才觉得安全；儿童打开门才不会害怕。

苍穹：我的理解，所谓的唤醒，就是让孩子发生某种顿悟吧。当我们走进这个世界的时候，天空和大地的交织往往使人感到茫然，这个时候，人需要行走，需要倾听，需要实践，需要在创造时间，在某一个时刻，人终究会被一种力量唤醒，而敞开自己的灵魂。于是，那个醒着的人便有了一种义务，唤醒更多的人，让那些还没觉醒的人少走弯路——这个人，变成了——教师……[流泪]

我：谁是我？谁是唤醒我的人？“心性”是“我”，于是，我来自空寂进入光明，我是滋润生命的气息，是空的、空洞的，超越所有识觉、“我”、心性、一切。当我成为老师，我拉开彩虹的弓横跨水面，我的唤醒让我和我的孩子成为性相的持续。

当我敲下这段话的时候，窗外的红柿子已经挂满秋末的雨滴。

我思考着苍穹所说的“顿悟”，该是指对某问题苦思冥想后突然独有所悟，一下子进入明澈的境界。此刻，在我看来，它与“灵感”相通，是“慧然独悟”“昭然独明”，也是“禅悟”、“心悟”。

似乎明白了，“红柿子”不就是那唤醒的力量吗？

这么多年，红柿子支持我和婆婆彼此内心的生活，存在一个简单的真理：内心的“结”不想别人“解决”，它只是想被人看到、被人听到、被人理解。

想到引发话题的那位家长，如果我们安静地以接纳的心态鼓励她的心灵走出来，并不假设我们知道对于她来说什么是对的，而是允许她的心灵以它自己的节奏去自行发现自己的答案，会是怎样的对话呢？或许心灵像小鹿，有点害羞，当大声呼喊叫它快出来好让我们帮助它时，她会藏进洞里。但是，如果我们安静地坐着去等候的话，她会自己现身，会自己舔血疗伤。吴老师说过，教育的最高理念是从心灵内部引出智慧内核，用真理启迪生命，引发出学生的鲜活生命潜能。这需要教师能够成为唤醒学生内心真谛的心灵导师，而且，只有当教师自己能够清醒地与他的自我意识深层对话，倾听到自己内心深处的真实声音，才能够注意、尊重和默契地回应学生内心深处的声音，才能够进入学生的内心深处，成为学生的心灵导师。我不能不信，即使这世上没有“以暴制暴”，却一定有“唤醒”！“无论我们做什么，最能获得实践效果的东西是，在操作中去洞悉我们内心发生的事情。”

丁老师发问很有力量：心灵的门生来就常常关着吗？我其实可以这样回答：“我总会有恐惧，但我不必置身心于我的恐惧之中——因为在我的内心世界景观中还有我表达和行动的天地。”

群里有位陈老师，他喜欢用文字记录教育生活，苍穹也一样，每天一天博文。喜欢这样，陶醉在孩子们的世界，沉醉在文字里。每当“点睛”之作发表，群里教师就迷醉在发表梦的“码字”中。这是被伟大事物唤醒的真正的教师，仅仅源于心灵的开放。

我一直在做教师心灵成长工作坊。我的经验是，画一条水平线，要求教师说出他们所经历的关键时刻。比如，学生在学习中开放或封闭起来教师如何处理它。大家的关键时刻多种多样，按时间把聚点标在线上，会显现出教师成长曲线图：U形。这是探究内心世界的路径。

叙事探究，需要对话的共同体指引——给我们在成长的关键时刻找到累积的集体智慧。

窗外的柿子依然在闪烁，不知是自身的光，还是折射了霓虹的光，很红，很美。

第四篇：唤醒自己杂文随笔

有位哲学家说过:人生第一快乐是做到自己认为自己做不到的事，人生第二快乐是做到别人认为自己做不到的事。人生一世，总是会遇到一些挫折，遇到一些坎坷。前年家里出了一些事，瞬间把我的家庭陷入困境里，从那以后我开始思索，这一生实在是太短了，实在不知道明天和意外哪一个会先来，以后的路该怎么走，到底该怎么面对自己剩余的路呢？

在迷茫的日子里，我开始审视自己。我不想让别人看到低迷、委顿、消沉、黯淡的我，如果我持着一副这样的面相，非但解决不了我的困境，也只会让他人躲得我越来越远。在困境中，我不想只看到悲伤；在困厄里，我不想只听到哀叹。相反，我想越是在逆境中，越要做一个精神明亮的人，虽然生活坎坷不平，但我的灵魂可以始终高蹈在生活之上，我可以选择呈现出来一种笃定的风度，一种喜悦的光辉，一种昂扬的情绪，以及，一种无所畏惧的气概。

这时，在一个偶然的机会里，我加入了一个家乡的网络文学社团。这个社团包括文学创作、诗歌朗诵、摄影等多个艺术门类，在我家乡周围区县有较大的影响。这个文学社团资历深厚，有着浓厚的文化底蕴以及和谐温馨的活泼气息，可以说里面人才济济，精英荟萃。

我不由被她良好的文化氛围所吸引，正是在这个社团的影响下，我开始唤醒沉睡的自己，拿起搁置多年的笔，抬头寻找生活中那耀眼的光芒。在社团里，我有幸了结识很多优秀的老师，积极向上的文友。可以说是热爱文字这一兴趣爱好为我打开了一扇智慧的窗，照亮了远方，指引了我这颗在暗夜里彷徨的灵魂。

虽然在命运面前我时时感到无助。我知道，我或许永远也不是命运的对手。但我可以选择我生存的方式与态度！我开始写一些自己心里的文字，这些文字，它们记录下了我的心声，我的内心因此而充实，甚至能品味到一点小幸福的麻醉感。

写作给我带来的好处有很多。一是在平淡无奇的生活里，能发现能够愉悦自己，让自己获得快乐的情境。即使在逆境中也能找到精神支柱，让自己不能倒下，并以淡泊的心态慰籍内心，迎接“柳暗花明”的到来。（当看到自己的文字变成油墨铅字的时候，那种小幸福，那种成就感，使我获得从未有过的欣喜。）二是在闲暇、独处的时候，能够做让自己内心变得宁静的事情，不为无聊而焦虑，不为孤独而寂寞，丰盈内心，让心灵得以滋润。（黑夜睡不着的时候，我喜欢打开微信读书app，听史铁生的《我与地坛》，听他的写作之路。听他残缺的身体下不屈的心灵）三是热爱生活，做自己喜欢的事情，能够满足自己某些方面的诉求和向往，让自身像太阳一样散发光芒。（积极参加一些节目，比如我上个月参加了一家交通广播电台的大型诵读互动节目，读一段自己喜欢的文字，播音大咖点评，能获得提升和进步……）四是不与他人攀比，羡慕别人却没有嫉妒恨，走自己的路但不妨碍他人走路，看自己的风景并让自己能够成为别人眼中的一道风景，成为一个让别人感到舒服的人。

尽管写作的确是一件需要耐力和韧性的事情，倒是在写作的过程中同时也是我与世界对话，与自己对话，展开深度思考的最佳方法，同时也能让我收获成长。我很庆幸自己养成了写作的爱好，因为这个爱好，让我能够展开广泛的阅读，与很多人交流，深切理解实际问题，并安下心来思考，找寻答案。很荣幸，写作现在对我，已经是一种行为习惯，是日常生活的一部分。写作带给我深度思考和发现新想法的幸福与快乐，让我更自信。更重要的是，能够不断发表自己的观察与思考，还有很多读者把他们的想法与我互动，这种体验真的是太美好了。

别样年华，书样人生。写作离不开读书。如果说写作给我带来了一些收获的话，我应该感谢读书。在我们的脚步无法到达自己所期望的地方时，书是我们的第一个媒介。俗话说读万卷书，行万里路。随着世界的多元化发展，读书不仅引领我们成长，也是最能让我们安静的享受时光的一种方式。不用醉卧沙场，也无需献言谄媚。没有骄横跋扈，也没有怯懦自卑。就那么捧着一本书，找个自己喜欢的方式坐着靠着或趴着，沉浸在文字的世界里，感受它的悲喜跌宕，情到浓处，被感染到或泪眼婆娑，或开怀大笑。在我看来，读书是一种与自己相处的方式，也是与世界相处的一种方式。我喜欢读书，不是有什么大志，就是单纯的喜欢，喜欢闻那种特殊的墨香，喜欢看那些跌宕起伏的故事，体会那些淡泊宁静的心境，喜欢那些方块字，我现在读书就是喜欢那种静静读书的气氛和感觉，静读时心更宁静，看到别人的文字，思考自己的人生。

不管是什么爱好，读书，写字也好，跑步也罢，都是因为我内心想展示高昂、乐观、坚强、豁达的生活态度，如果灵魂能长久保持这种耀眼的光辉，我相信一定会逼退了生命中的不幸和悲怆。

这首20字小诗《苔》，被乡村老师梁俊和山里孩子小梁在《经典咏流传》舞台重新唤醒

。歌中唱到:梦是指路牌，为你亮起来！所有黑暗都是为天亮铺排！你是拼图中不可缺的那一块。孩子们最朴质无华的天籁之声，唱哭了庾澄庆和曾宝仪，也让亿万中国人都在这一刻被感动。“”这群山里面的孩子身边所拥有的资源是很有限的，可是他们却有着最纯真的爱。”梁俊老师就是想通过这首诗

告诉这群山里的孩子:“”我们即使拥有的不是最多，但依然可以像牡丹花一样绽放，我们不要小看了自己。苔花独自开在阴暗的角落，不怕寂寞，不觉孤单，完全一种自得其乐的样子。

每个人生活中都不能一帆风顺，也不可能阳光雨露都照顾你一个人，甚至有时候既无阳光也无雨露，但是只要有一线希望就要坚持，等待机会。

我们要学苔花的这种不甘寂寞的精神，要为它安然自在的情怀而鼓掌，同时也要积极地争取长大，向着阳光生长，不能自暴自弃。

在被人不理解和不支持时，一边努力提高自己的综合素质，一边主动地推介自己，相信有志者事竟成。

我选择写作，选择这个可以成长我自己的爱好是因为我想做一个精神明亮的人。因为，我的明亮，不仅会照亮我，也会照亮别人。精神明亮是一种力量。它是刺破人生暗夜的一道闪电，是架在命运谷地的一道彩虹，是升腾在灰暗心底的一轮明月。精神明亮，从本质上是一种对抗，一种不屈服，一种牙关紧咬的优雅，一种劫波渡尽的从容。精神明亮是一种心底的寥廓，秋水长天，容尽万物。当我可以笑着活到这样的心性上，也就没有什么能把我打败了。我很幸运自己培养了一种能成长自己的兴趣爱好！

看书写字伴随着我在困境中的成长之路，无形中让我受益良多。我于2017年9月开始在报纸刊物上发表散文作品，至今为止已发表《教师节忆父亲》、《我的二爸》、《冬日暖阳》、《雪之忆》、《信》、《雪》、《年的记忆》、《迎年》等散文作品。其中《年的记忆》也在朔州市文学艺术界联合会主办的刊物《朔风》发表。并被转载在《吐月》期刊上。

今年春节一个偶然的机会，我参加了网络平台“梦之路联盟首届原创诗歌大赛”《新年》获得一等奖，刊登在陕西刊物《周至诗刊》。寒假期间我创办了我自己的个人公众号，收录发表自己的文字，并加入了读书会，每月读一本名著并写读后感……所有这些，只是因为我热爱生活，我想活成精神明亮的一种态度！

人正是处在各种联系中，感受到自己的存在和使命，才能生存下去的。要有需要自己的人，有需要自己的位置。

其实梦想离我们真的很近，只要勇敢坚定的迈出你的脚步。我把我写作的一些心得在这里和大家分享:

一、阅读

要想收获，必须耕耘，想要写作，先要阅读。阅读《平凡的世界》，我们知道，“人的一生中关键的就那么几步，特别是在年轻的时候。”阅读《小王子》，我们知道，“你必须永远对自己所驯服的东西负责。你要对你自己的玫瑰花负责。”阅读《哈利波特》我们知道，“不管身边那个叫困难的伏地魔有多么强大，我们都可以用爱，勇气，决心去打败他。”如果说:读书是世界上门槛最低的高贵，那么写作就是世界上最方便的交流。

二、动笔去写。拿起梦想之笔，尽情倾吐心声。

三、坚持下去。

有位名家说过:“人活得自在”需要达到五种姿态：

第一种：如栀子花般不在乎的姿态。栀子花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。栀子花说：‘走自己的路，做自己的事，我就是要这样香，香得痛痛快快，谁也管不着！’”

第二种：学会细细品尝各种滋味，才不枉此生，才不至于失去希望后就绝望。“一个人的口味嘛，要宽一点、杂一点，南甜北咸东辣西酸，都去尝尝。”

第三种：人生一定要，爱着点什么。

爱，是一件非专业的事情，一定要，爱着点什么！爱好让我们变得坚韧，宽容，充盈。业余的，爱着。”

第四种：要用积极态度对抗一切悲哀，懂得欢欢喜喜面对一切。

“葡萄，每个月都改变自己的模样适应气候。因为无论如今气候如何，来年它都得欢欢喜喜地发芽。”

第五种：在闹市中习静，内心安定。

“你的心最好不是招摇的枝条，而是静默的根系，深藏在地下，不为尘世的一切所鼓惑，只追求自身的简单和丰富。”

不入园林，怎知春色如许？读书与写字对我而言，真乃是情不知所起，一往而深六小灵童说:苦练七十二变，才能应对八十一难。在波折无常的尘世里，找到一个能成长自己的爱好，练就自己强大淡泊的内心也是一种应对人生的态度。王校长经常说，要敬业，要活成一种精神状态，有一个成长自己的爱好，为自己增分添彩。

第五篇：在一起,需要勇气杂文随笔

你想在死之前寻到一个住处，不劳作亦不忧虑。

种白色的花，读没读过的书籍，看一些沉闷的电影，有一个在一起不说话也不觉得尴尬的伴侣。

傍晚时牵手散步，夜晚他睡在你的旁边，你仍然想提笔给他写长长的信。

从卧房一直写到客厅，这样一写就是五十年。

最终这些字都长出了翅膀，从纸上飞起来，成为遥远的山谷，经久不息的回声。

——独木舟《我亦飘零久》

最近看了《我亦飘零久》，用一年的旅行时光，来忘掉一个人。书中的爱情观价值观，还有华丽的语言，风土人情的描绘，都深深吸引着我。

开头引用的那句话，是我一直梦想的生活，也是幻想中最最憧憬的爱情。

不知从什么时候开始，看到婚礼，一定会落泪。泪点在哪？太多太多了。父母把女儿的手交到男生手中的时候，新郎新娘宣读誓词的时候，新郎亲吻新娘的时候……虽然它只是一个仪式，但承载了太多。

每每看到女生结婚，就忍不住揣测她的心里。要有多大的勇气，多少的爱，多少的信任，才会把自己放心的交给另一个人，才会想与他度过余下的几十年。会有顾虑吗？会有遗憾吗？有了他，就真的不会羡慕别人的幸福爱情了吗？

又有多少人，只是到了该结婚的年纪了，遇到了适合结婚的人了，无需勇气，更没有太多未来的憧憬。为了长辈，惧怕别人的目光，便匆匆步入了婚姻的殿堂。

我无数次幻想过婚礼的样子。但是，不知为什么，我更多的是害怕。那么多人的目光聚集于我，大家看着光鲜亮丽的两人，互相讨论着男方女方的外貌，家庭背景，工作情况……虽然有满满的祝福，但是期盼太多，更加害怕美好背后的虚假泡沫。

一直待在象牙塔里，遇到的人不多也不少，大多数同学还没有结婚。自己压力也就不大。

但，对结婚的生活，所有女孩子都曾经憧憬过吧。

我想要的，就是最最简单的生活，但是简单的生活中获得幸福感和安全感，似乎没有那么容易，需要两个人的太多的默契。

早起互相叫醒，忙碌的洗漱吃早餐，或是一人悄悄起床，为对方准备早点。白天各自忙着自己的工作，如果每天可以一起上下班，再好不过了。中午可以交流一下吃的午餐，白天做了哪些工作。晚上下班，一起约个饭逛个街，或者直接回家，一起准备一顿晚餐。聊一聊一天的故事，或者什么都不用说，累了一天，就坐在一起看电视，看书……

这样的生活。最舒服最幸福。

如果还有多余的要求，那便是默契了。一个眼神，他知道我想表达什么；节日生日，可以猜到我想要什么；随便一件事讲给他，他可以知道我的重点在哪里；我不开心，他一眼就能看出来；知道我喜欢的穿衣风格，了解我平时的兴趣爱好……

这些附加要求，全部实现，或许是不可能的吧。至于想要多少，我早已不奢望。

携手相伴一生，需要思虑的问题，还有太多。

彼此的过去呢？既往不咎真的可以吗。

我们如果不是初恋，那心里总有忘不了的人，可以接受他内心的另一个人吗？

又会有多少的猜忌，吵闹，隐忍，磨合。多少时候，必须要放弃自己的原则，甚至底线。

彼此原生家庭带来的习惯，思维，固有观念……

还有爱好的不同。我喜欢吃甜的你喜欢吃咸的，我爱蓝色你恨蓝色，我喜欢爱情片你喜欢科幻片，我爱读书你爱看剧……

这些一切，在爱情面前，都微不足道了吗？

遇到爱情，一定尽全力珍惜。

当我们老了，如果依旧牵着手。再回头看这几十年，一起走过的路，那种幸福是何种感觉呢？我期待着。