关于走进代数综合的测试题

第一篇：关于走进代数综合的测试题

一、填空题(每题2分，共20分)

1.一批服装原价每套元，若按原价的九折(90%)出售，则现在每套售价________元。

2.商品利润是元，利润率是20%，此商品的进价是________元。

3.长方形的长为，宽为，则它的周长为________，面积为________。

4.第1个奇数是1，第2个奇数是3，第3个奇数是5，第4个奇数是7，那么第10个奇数是________，第个奇数是________。

5.是________次单项式，系数是________。

6.多项式是________次________项式，其中最高次项是________，常数项是________。

7.已知多项式是六次四项式，则是________。

8.将原价为元的药品降价30%出售，则降价后此药品售价为________元。

9.如果与是同类项，则=________，=_________。k.Com]

10.按的升幂排列是_____________________。

二、选择题(每题2分，共20分)

11.如果正方形的周长是，那么正方形的面积是()。

A.B.C.D.12.买台空调花费元，则买10台这样的空调要花费()。

A.10元B.10元C.元D.元

13.三个连续偶数中若中间的一个是，用代数式表示其它两个偶数是()。

A.，B.，C.，D.，14.下列式子符合代数式的书写格式的是()。

A.40B.C.D.15.代数式用语言叙述正确的是()。

A.与的平方差

B.的平方减5乘以的平方

C.的平方与的平方的5倍的差

D.与的差的平方

16.的相反数是()。

A.B.C.D.17.当时，等于()。

A.6B.4C.2D.318.将多项式按的降幂排列是()。

A.B.C.D.19.若A是五次多项式，B也是五次多项式,则A+B的次数是()。

A.十次B.五次C.不高于五次D.不能确定

20.减去等于的代数式是()。

A.B.C.D.三、解答题(每题10分，共60分)

21.用代数式表示：⑴的平方;⑵、平方和;⑶与和的平方;⑷与和的一半。

22.一列单项式：，，……，，……

⑴你能说出排列有什么规律吗?

⑵写出第99个，第2010个单项式;

⑶写出第个，第个单项式。

23.试用字母说明：“一个两位数的十位数字与个位数字交换位置后，所得的新数与原数的差一定能被9整除”。

24.某同学做一道数学题：“两个多项式、，=，试求”，这位同学把“”看成“”，结果求出答案是，那么的正确答案是多少?

25.先化简，再求值：，其中。

26.为了节约用水，某市自来水公司采取以下收费方法：每户每月用水不超过10吨，每吨收费1.5元;每户每月

用水超过10吨，超过的部分按每吨3元收费。现在已知小明家2月份用水吨(>10),请用代数式表示小

明家2月份应交水费多少元?如果=16，那么小明家2月份应交水费多少元?

第二篇：初一代数部分测试题

初一代数部分测试题

（共120分）

一、选择题：（每题3分，共30分）

1、两个有理数A．C．，a+13，并且B．D．，则下列各式正确的是（）.2、（2013凉山州）如果单项式﹣xy与是同类项，那么a、b的值分别为（）

A．a=2，b=3 B．a=1，b=2 C．a=1，b=3 D．a=2，b=

23、（2013杭州）若a+b=3，a﹣b=7，则ab=（）

A．﹣10 B．﹣40 C．10 D．404、（2013•攀枝花）已知实数x，y，m满足

5、（2013•荆门）若关于x的一元一次不等式组，且y为负数，则m的取

有解，则m的取值范围为（）

叠地放在矩形ABCD内，未被覆盖的部分（两个矩形）用阴影表示．设左上角与右下角的阴影部分的面积的差为S，当BC的长度变化时，按照同样的放置方式，S始终保持不变，则a，b满足（）

人2个又多2个，请问共有多少个小朋友？（）

A．4个B．5个C．10个D．12个

8、（2013年潍坊市）为了研究吸烟是否对肺癌有影响，某肿瘤研究所随机地调查了10000人，并进行统计分析.结果显示：在吸烟者中患肺癌的比例是2.5%，在不吸烟者中患肺癌的比例是0.5%，吸烟者患肺癌的人数比不吸烟者患肺癌的人数多22人.如果设这10000人中，吸烟者患肺癌的人数为x，不吸烟者患肺癌的人数为y，根据题意，下面列出的方程组正确的是（）

xy22xy22A.B.x y10000x2.5%y0.5%100002.5%0.5%

xy10000xy10000C.D.x yx2.5%y0.5%22222.5%0.5%

9、（2013•资阳）在芦山地震抢险时，太平镇部分村庄需8组战士步行运送物资，要求每组分配的人数相同，若按每组人数比预定人数多分配1人，则总数会超过100人；若按每组

二、填空题：（每题3分，共18分）

11、（2013•咸宁）在数轴上，点A（表示整数a）在原点的左侧，点B（表示整数b）在原点的右侧．若|a﹣b|=2013，且AO=2BO，则a+b的值为．

12、（2013•铁岭）某商店压了一批商品，为尽快售出，该商店采取如下销售方案：将原来每件m元，加价50%，再做两次降价处理，第一次降价30%，第二次降价10%．经过两次降价后的价格为元（结果用含m的代数式表示）

13、（2013济宁）在我国明代数学家吴敬所著的《九章算术比类大全》中，有一道数学名题叫“宝塔装灯”，内容为“远望巍巍塔七层，红灯点点倍加增；共灯三百八十一，请问顶层几盏灯？”（倍加增指从塔的顶层到底层）

．请你算出塔的顶层有

盏灯。

14、（2013鞍山）若方程组，则3（x+y）﹣（3x﹣5y）的值是．

15、（2013•包头）不等式（x﹣m）＞3﹣m的解集为x＞1，则m的值为．

16、（2013•鄂州）若不等式组

三、解答题：（每题6分，共72分）

17、计算的解集为3≤x≤4，则不等式ax+b＜0的解集为

18、（2013•黄冈）解方程组：．

19、（13年北京5分16）已知x24x10，求代数式(2x3)(xy)(xy)y的值。

20、2013•张家界）为增强市民的节水意识，某市对居民用水实行“阶梯收费”：规定每户每月不超过月用水标准部分的水价为1.5元/吨，超过月用水标准量部分的水价为2.5元/吨．该市小明家5月份用水12吨，交水费20元．请问：该市规定的每户月用水标准量是多少吨？

21、一队步兵正以5.4千米/时的速度匀速前进．通讯员从队尾骑马到队头传令后，立刻返回队尾，总共用了10分钟，如果通讯员的速度是21.6千米/时，求步兵列的长是多少？2222、（2013•曲靖）某种仪器由1种A部件和1个B部件配套构成．每个工人每天可以加工A部件1000个或者加工B部件600个，现有工人16名，应怎样安排人力，才能使每天生产的A部件和B部件配套？

23、（2013•雅安）甲、乙二人在一环形场地上从A点同时同向匀速跑步，甲的速度是乙的2.5倍，4分钟两人首次相遇，此时乙还需要跑300米才跑完第一圈，求甲、乙二人的速度及环形场地的周长．（列方程（组）求解）

24、（2013•莱芜）某学校将周三“阳光体育”项目定为跳绳活动，为此学校准备购置长、短两种跳绳若干．已知长跳绳的单价比短跳绳单价的两倍多4元，且购买2条长跳绳与购买5条短跳绳的费用相同．

（1）两种跳绳的单价各是多少元？

（2）若学校准备用不超过2000元的现金购买200条长、短跳绳，且短跳绳的条数不超过长跳绳的6倍，问学校有几种购买方案可供选择？

25、（2013•黔西南州）义洁中学计划从荣威公司购买A、B两种型号的小黑板，经洽谈，购买一块A型小黑板比买一块B型小黑板多用20元．且购买5块A型小黑板和4块B型小黑板共需820元．

（1）求购买一块A型小黑板、一块B型小黑板各需要多少元？

（2）根据义洁中学实际情况，需从荣威公司购买A、B两种型号的小黑板共60块，要求购买A、B两种型号小黑板的总费用不超过5240元．并且购买A型小黑板的数量应大于购买

A、B种型号小黑板总数量的．请你通过计算，求出义洁中学从荣威公司购买A、B两种型号的小黑板有哪几种方案？

26、（2013•绥化）为了迎接“十•一”小长假的购物高峰．某运动品牌专卖店准备购进甲、乙

（1）求m的值；

（2）要使购进的甲、乙两种运动鞋共200双的总利润（利润=售价﹣进价）不少于21700元，且不超过22300元，问该专卖店有几种进货方案？

（3）在（2）的条件下，专卖店准备对甲种运动鞋进行优惠促销活动，决定对甲种运动鞋每双优惠a（50＜a＜70）元出售，乙种运动鞋价格不变．那么该专卖店要获得最大利润应如何进货？

27、(2013年南京)某商场促销方案规定：商场内所有商品案标价的80%出售，同时，当

注：根据上述促销方案，顾客在该商场购物可以获得双重优惠。例如，若购买标价为400元的商品，则消费金额为320元，获得的优惠额为400(180%)30=110(元)。

(1)购买一件标价为1000元的商品，顾客获得的优惠额是多少？

(2)如果顾客购买标价不超过800元的商品，要使获得的优惠额不少于226元，那么该商品的标价至少为多少元？

28、（2013•牡丹江）某农场的一个家电商场为了响应国家家电下乡的号召，准备用不超过105700元购进40台电脑，其中A型电脑每台进价2500元，B型电脑每台进价2800元，A

型每台售价3000元，B型每台售价3200元，预计销售额不低于123200元．设A型电脑购进x台、商场的总利润为y（元）．

（1）请你设计出进货方案；

（2）求出总利润y（元）与购进A型电脑x（台）的函数关系式，并利用关系式说明哪种方案的利润最大，最大利润是多少元？

（3）商场准备拿出（2）中的最大利润的一部分再次购进A型和B型电脑至少各两台，另一部分为地震灾区购买单价为500元的帐篷若干顶．在钱用尽三样都购买的前提下请直接写出购买A型电脑、B型电脑和帐篷的方案．

第三篇：走进新课程测试题

走进新课程测试题

1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来 ”，和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导。

2、新课程的三维目标是 知识与技能目标、过程与方法目标和情感态度与价值观 目标。

3、新课程的课堂实施要改变传统的以过于强调接受学习、死记硬背、机械训练为中心的状况。

4、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程。

5、在教学实施中，新课程倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手。

6、对于学生，新课程强调要建立 促进学生全面发展 的评价体系。

7、各学科课程标准是教材编写、教学、评估 和考试命题 的依据。

8、新课程指出，要改变课程评价过于强调评价的甄别与选拔 的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

9、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为 课程的建设者和开发者。

10、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生学习方式和 教学过程中师生互动方式的变革。

11、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（B）

A.充分地传授知识B.尊重学生人格，关注个体差异

C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程

12、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（A）

A.以综合课程为主B.以分科课程为主

C.分科课程与综合课程相结合D.分科课程为主，综合课程补充

13、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（C）

A.完全由学生自己决定如何学习B.将学生分按优、中、差分班教学

C.使每个学生的特长都得到发挥D.大力培养单科独进的尖子生

14、新课程的核心理念是（A）

A.为了每一个学生的发展B.更好地提高学生成绩

C.满足社会、家长提高升学率的需求D.提高每一位教师的教学水平

15、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（B）

A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益

三、判断题

16、新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。（×）

17、新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。（√）

18、新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。（×）

19、新课程把中小学教材由“国定制”改为“国审制”，形成了教材编写、出版、选用混乱的局面，不利于教师把握教学和考试的标准。（×）

20、《纲要》提出的要使学生“养成健康的审美情趣”的培养目标，只能在语文、美术、音乐课中才能实现，其他课程没有办法培养学生的审美情趣。（×）

21、《纲要》提出要使学生“具有良好的心理素质”这一培养目标很有必要，不但应该在心理健康教育课中培养，其他课程也都应该关注和培养学生的心理素质。（√）

22、《纲要》提出的要使学生“逐步形成正确的世界观、人生观、价值观”的培养目标，只能在思想品德课中才能实现，其他课程无法实现这一培养目标。（×）

23、强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。（×）

24、每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。（√）

25、新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。（×）

26、谈谈你对“教师为主导（引导），学生为主体”的认识。

学生为主体即学生是教学过程中认识和发展的主体 教学要面向全体学生，学生要得到全面发展，应是学生为主体的必有之义。教师为主导，是指教学的方向、内容、方法和组织主要由教师设计和决定。教师不仅要

指导学生自主探究学习，且要“言传”，也要“身教”，学生主动性、积极性的发挥也要靠教师引导，教师对教学的效果和质量负责。

27、结合你的教学实践，谈谈你对新课程提倡的“促进者”这一教师角色的理解。

答案参考《走进新课程》１２５页

教师即促进者，指教师从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康发展。教师即学生学习的促进者是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，是教师角色特征中的核心特征。其主要内涵包括：第一，教师是学生学习能力的培养者；第二教师是学生人生的引路人

28、在新课程实施过程中，你将怎样改变学生的学习方式？(132~134面)

主动性(变过去的要我学为现代我要学的学习方式)； 独立性(尊重学生的独立性，积极鼓励学生独立学习，并创造各种机会让学生独立学习，从而让学生发挥自己的独立性，培养独立学习的能力)； 独特性(尊重学生的差异，并把它视为一种亟待开发和利用的教育教学资源，努力实现学生学习的个体化和指导的针对性)； 体验性(让学生参与，鼓励学生对教笠书的自我解读，自我理解，尊重学生的个人感受和独特见解，使学习过程成为一个富有个性的过程)； 问题性(培养学生的问题意识)。

五、论述题（15分）

29、请运用多元智能理论谈谈你对新课程主张的“尊重学生个性，关注个体差异”的理解。

新课程主张的“尊重学生个性，关注个体差异”从多元智能理论来看，实际上就是就是要求教师有积极乐观的“学生观”。该理论认为：每个人都同时拥有九种智力，只是这九种智力在不同的人身上以不同的方式、不同的程度组合存在，使得每个人的智力都各有特色。因此世界上并不存在在谁聪明谁不聪明的问题，而是存在在哪一方面聪明以及怎样聪明的问题。即学校里没有所谓“差生”的存在，每个学生都是独特的，孔是出色的。这样的学生观一旦形成，就使得教师乐于对每一位学生抱以积极、热切的期望，并乐于从多个角度来评价、观察和接纳学生，重在寻找和发现学生身上的闪光点，发现并发展学生的潜能。也即教师关注学生个体间发展的差异性和个体内发展的不平衡性，从而尊重学生个性，关注。

第四篇：《走进新课程》测试题

《走进新课程》测试题（含参考答案）

1、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（B）

A、有意注意

B、无意注意

C、兴趣

D、共鸣

2、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有

（B）A、交往中，将关系建立在互惠的基础上 B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件

C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生 D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生

3、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是

（C）A、关注学生的学业成绩

B、关注学生在群体中的位置 C、关注和促进学生的发展

D、帮助学生认识自我，建立自信

4、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是

（D）

A、必修课、选修课和活动课

B、理论课、实验课和活动课

C、显形课、隐形课与实践课

D、国家课程、地方课程和校本课程

8、现代学生观的基本观点是

（D）①学生是发展的人

②学生是独特的人

③学生是自由的人

④学生是教育活动的主体

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

9、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的（C）A、健康权

B、名誉权

C、受教育权

D、隐私权

10、下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（D）A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的

B、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的 C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的 D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。

11．课程改革的的基本理念是：(C)

A.②③④

B.①②③

C.①③

D.②④

①以学生发展为本

②培养环境意识

③以创新精神和实践能力培养为重点

④减轻学生学习负担

12。指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的：(C)

A.说出、表演、展示 B.设计、制作、创作 C.感受、参加、养成 D.解释、完成、背诵

13、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（D）等三个层面上展开。

A.教材的更新

B.教师的发展

C.学生的选择

D.课程制度的变迁 14.新课程提倡的三维教学目标是指

（D）

A.知识、技能和方法 B.情感、态度和价值观

C.知识、技能和情感 D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观 15．首倡“教师作为研究者”的学者是

（A）

A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特

16．多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为

（A）

A.加德纳

B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅

17．以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为

（B）

A.讲解——接受式

B.示范——模仿式 C.探究发现式

D.情境——陶冶式

18．在“对话?互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是

（C）

A.教师是主体，学生是客体 B.学生是主体，教师是客体C.都是主体 D.都是客体 19．探究学习实施的过程是

（B）

A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段

B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段

C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段

D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段 20．展示学校的办学宗旨和特色的课程是

（B）A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程 21．教学过程的中心环节是

（B）A.备课 B.上课 C.批改作业 D.考试

22． 20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是

（A）

A.学校需要家庭的支持 B.学校需要社会的支持

C.学校需要专家的支持

D.学校需要政府的支持

23．教育的中心和灵魂在（B）

A.学生

B.学校

C.教师 D.校长

24．校本教研的主体是

（C）A.学生

B.教材

C.教师

D.校长

25．.建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括

（C）A.学科学习目标

B.一般性发展目标 C.学科学习目标和一般性发展目标

D.情感目标

26、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（C）的整体提高。A、语文知识

B、语文能力

C、语文素养

27、（A）是语文学习和发展的主体。

A、学生

B、教师

C、学生和教师

28、阅读是学生的（A）行为，不应以教师的分析来代替学生 的阅读实践。A、个性化

B、整体化 C、综合化

29、语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和（B）、评价目的和方法等方面进行系统的改革。

A、学习态度

B、学习方式

C、学习目的

30、陶行知的“生活即教育理论”的核心观点是（①）（1）生活即教育

（2）社会即学校

（3）教学做合一

31、陶行知创造教育的目标是（①）

（1）培养创造性人才与真善美的人（2）培养全面发展的人与创造性人才

32、陶行知实施创造教育的条件中（③）是最利于创造力发挥的首要条件。（1）因材施教；（2）实践与思考；（3）民主化；（4）教师要有创新意识和能力。

33、（②）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。（1）探究精神和合作能力；（2）创新精神和实践能力；（3）自主意识和探究精神；（4）合作能力和创新精神；

34、苏霍姆林斯基主要的教育思想是（②）（1）建构主义理论；

（2）全面和谐发展的教育目的论；（3）多元智能理论；

35、所谓“自我反思”是指（③）

（1）是教师作为专业人员之间的交往、互助与合作；

（2）是研究者以叙事、讲故事的方式，表达对教育的理解和解释；（3）是指教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象；

36、校本教研的核心要素是（①）

（1）自我反思、同伴互助和专家引领；（2）教育叙事、同伴互助和专家引领；（3）案例、自我反思和同伴互助；

37、为了提高学生的记忆力，训练学生的思维，培养学生分析、思考、探究问题的能力和独立学习的能力、苏霍姆林斯基创造了（①）等教学方法。（1）记忆法、思维法和研究性学习方法；（2）观察法、思维法和探险性学习方法；（3）复习法、检测法和研究性学习方法；

38、（①）是多元智能理论确立的直接教学目标。（1）深刻理解并学以致用；（2）培养全面发展的人 ；（3）让学生掌握知识、提高能力；

39、建构主义理论中阐述学习的四大要素是（②）

（1）理解、记忆、协作、交流；（2）情境、协作、交流和意义建构；（3）自主、合作、探究、记忆；

40、新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生（A）

①

具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，具有社会主义民主法制意识 ②

逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，具有社会责任感 ③

具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识 ④

具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，具有健壮的体魄和良好的心理素质

A．①②③④

B.①②

C.②③④

41、课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的（ABC）

A． 均衡性B． 综合性C． 选择性

42、新课程在培养学生能力方面倡导（ABC）A． 培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力 B． 培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力 C． 培养学生分析和解决问题和交流与合作的能力

43、新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行（B）A． 国家统一管理课程

B． 国家、地方、学校三级课程管理 C． 学校自主管理课程

44、下列属于课程改革提出的积极开发并合理利用的校内外课程资源有（ABC）A． 图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地 B． 各种社会资源和丰富的自然资源 C． 信息化课程资源

45、义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求（AB）

A． 让绝大多数学生经过努力都能够达到，体现国家对公民素质的基本要求

B．着眼于培养学生终身学习的愿望和能力

C． 有一定的层次性和选择性，并开设选修课程

46、新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系强调（ABC）A．教师对自己教学行为的分析与反思基础上的教师自评为主 B．使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。C．校长、教师、学生、家长共同参与评价

47、学校在课程开发中的任务有(A BC)A.执行国家课程和地方课程

B.结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程 C.学校有权力和责任反映在实施国家课程和地方课程中所遇到的问题。

48.高等学校招生考试制度改革，应与基础教育课程改革相衔接,改革的目标是建立(ABC)考试、选拔方式。A.学生自由选择

B.提供多次机会、双向选择 C.综合评价的

49．.大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，可以逐步实现（ABC）

A．教学内容的呈现方式的变革

B．学生的学习方式和教师的教学方式的变革 C．师生互动方式的变革

50、课程改革是推进素质教育的历史的（A）选择。A必然 B必要 C必需

51、课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育（B）。A改革B创新 C变革

52、新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的（A）。A发挥 B发展 C发扬

53、新课程呼唤综合型教师，这是一个非常值得注意的（C）。A变革 B改变 C变化

54、课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的（B）条件。A重要 B基本 C必要

55、改变应试教育模式下的学科本位课程体系，建构与时代精神相适应的旨在培养和提高人的素质的课程体系，是实施素质教育的（C）环节。A重要 B必要 C首要

56、新课程教学改革要求我们首先确立起（B）。A、先进的教学观念

B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念 C、教师为主导，学生为主体的教学观念 D、以课堂教学为中心教学观念

57、教育的根本功能是（C）。

A、提高教育教学质量

B、为社会输送合格的人才 C、促进人的成长与全面发展

D、为了一切学生

58、在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（D）。A、教学计划、课程标准、教科书等文件 B、课程标准规定的各学科课程 C、教师和学生共同开发的课程

D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程

59、新课程把教学过程看是（A）。

A、师生交往、积极互动、共同发展的过程

B、课程传递和执行的过程

C、教师的教与学生的学的过程

D、是知识传授与学生能力发展的过程

60、教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（B）。A、师生对话

B、师生交往

C、共同讨论

D、课堂活动 61、学科教学要以（C）为本。

A、教科书

B、提高课堂教学质量

C、人的全面发展

D、提高学生的动手能力

62、课程不是教学的（A）。

A、权威

B、方向

C、目标 D、计划

63、关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用（C）去实施教。A、嘴 B、耳 C、心 D、眼

64、对待师生关系上不应当强调（A）。A、服从 B、尊重 C、赞赏 D、引导 65、教师是学习的（D）。

A、组织者

B、引导者 C、合作者

D、以上都是 66、新课程主张课堂让学生至少有（B）时间的活动。A、1/3

B、2/3 C、1/2 D、1/4 67、开展教育工作，首先需要（A）

A、确立教育目的B、设计课程体系

C、加强德育工作

D、选择教学方法

68、教师提高研究技能的三种途径是（B）A、自主、合作、探究

B、阅读、合作、行动研究 C、学习、讨论、创新

D、兴趣、发现、研讨

69、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（A）A、针对性

B、逻辑性

C、知识性

D、创造性

70、新课程的培养目标应体现

（A）

A时代的要求

B教学要求

C家长的要求

D学校的要求

71、教育改革的核心是

（C）

A教材改革

B课堂教学改革

C课程改革

D教师素质提高

72、教材编写、教学、评估和考试的依据是

（C）A教学大纲

B学生发展特点

C国家课程标准

D课程改革纲要

73、制定国家课程标准要各门课程的特点，结合具体内容，加强德育工作的（B）

A积极性、主动性、有效性

B针对性、实效性、科学性

C针对性、科学性、主动性

D针对性、实效性、主动性

74、为了改变课程管理过于集中的状况，本次课改实行

（D）A国家、自治区、学校三级课程管理

B省、县、乡三级课程管理

C教育部、教育局、教务处三级课程管理

D国家、地方、学校三级课程管理 75、基础教育课程改革纲要指出：教师在教学过程中应与学生

（C）A保持距离，建立威严

B加强了解，打成一片

C积极互动，共同发展

D相互尊重，共同提高

76、下列对教材理解正确的是

（B）

A教材就是教科书

B教材是指与教科书有关的教学资源

C教材就是课程

D教学参考书不属于教材

77、教学方式、学习方式转变的基本精神是

（A）A自主、合作、创新

B自主、合作、探究

C主动、合作、改革

D提高、发展、创新

78、下列关于多元智能理论论述正确的是

（B）

A人类至少有7种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的。B教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价的。C每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式，所以存在统一的评价标准

D各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的发展规律。79、关于教学策略的认识正确的是

（D）A教学策略即教学方法

B制定教学策略就是做好教学计划。

C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略

D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性

80、下列关于教学设计的论述错误的是

（B）A教学设计具有灵活性的特点

B教学设计的方案一般不能修改

C在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价 D教学设计需要用系统的方法进行设计

81、新课程中教师角色将发生转变正确的是

（A）

A.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。B.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。C.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。

D.从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师。82、在新课程中教师的教学行为将发生变化中正确的是

（A）A.在对待自我上，新课程强调反思

B.在对待师生关系上，新课程强调权威、批评 C.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑

D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神 83、面对新教材，教师首先要做的是

（A）①研究所教学科的《课程标准》

②研究教材。③教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材。

④研究学生特点 A①②③

B①③④

C①②③④

D②③④ 84、新教材对教师的专业知识提出新的要求是（B）A教师对教科书的忠实取向

B教师可以根据实际情况恰当的选用教材、灵活地增删教材 C不需要教师重新学习，并结合教材与学生实际，引入教学 D只需掌握具体性的专业知识，不需要掌握方向性的专业知

85、教学过程的本质属性是

（D）

A 教师完成教学任务

B教师的教与学生的学的课堂统一

C让学生学会知识

D师生的交往互动

86、体现今后考试改革方向的是（C）

①突出考试的诊断、选拔和发展功能

②考试的内容要以课程标准为依据，体现新的人才观和教育观。

③改进考试的方式，倡导灵活多样、多次机会、双向选择的原则

④考试要考虑学生的年龄特点和个别差异

A①②③

B①③④

C①②③④

D②③④ 87、探究性学习的基本特征不包括（D）

A问题性

B开放性

C过程性

D综合性 88、新一轮课程改革所遵循的主导理念是（C）A．科学、人文融合的理念

B．终身学习、教育的理念

C．以学生发展为本的理念

D．创新教育理念

89、新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成（C）①知识与技能目标

②德育目标

③过程与方法目标

④能力目标 ⑤情感、态度与价值观目标

A．①②③

B．②③④

C．①③⑤

D．①④⑤ 90、新课改中教育观念的转变主要是指

（D）

①教育功能观的转变

②教师观的转变

③学生观的转变

④教学观的转变

⑤评价观的转变

A．①②③

B．②③④

C．①②③⑤

D．①②③④⑤

91、新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化

（C）不知道对不对 ①从精英教育走向大众教育

② 由学科知识本位走向学生发展本位 ③ 由侧重知识层面走向关注整体素质

④ 由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理

A．①②

B．①②③

C．②③

D．①②③④ 92、现行的教学大纲明显存在的弊端是（A）①教学目标上只规定知识方面的内容

②内容偏难、深、窄、对绝大多数学生来说要求过高 ③只强调教学过程，忽视课程的其他环节 ④“刚性”太强，缺乏弹性和选择性

A．①②③④

B．②④

C．①②③

D． ①② 93、课程标准与教材的关系是（D）

①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思 想和内容，并在教材中予以充分体现。

②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体。③课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求。④教材是对课程标准的一次再创造、再组织。⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性。

A．②③④

B．①②

C．①②③④

D．①②③④⑤ 94．下列关于课程改革的背景的论述中正确的是（D）

①知识经济初见端倪

②国际竞争日益激烈

③人类的生存和发展面临困难

④我国政治经济发展的客观需要

⑤我国基础教育发展的需要

⑥世界各教育发达国给我国教改的启示

A．③④⑤⑥

B．①②⑥

C．①②③④⑤

D．①②③④⑤⑥ 95、新课程结构区别与现行课程结构的三个基本特征及调整原则是

（A）①均衡性

②综合性

③选择性

④系统性

⑤实用性

A．①②③

B．②③④

C．①④⑤

D．①②③④⑤

96、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（D）等三个层面上展开。A.教材的更新 B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁 97.新课程提倡的三维教学目标是指（D）A.知识、技能和方法 B.情感、态度和价值观

C.知识、技能和情感 D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观 98．综合实践课主要包括（A）几部分。

A、信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育 B、信息技术教育，合作性学习，社会实践，劳动技术

C、劳动技术教育，社区服务实践，研究性学习，合作性学习

D、信息技术教育，合作性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育

99．信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，即（D）。

A、课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合 B、课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合 C、课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合 D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合

100．在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（A）。

A、头脑风暴（Brainstorming）

B、辩论

C、合作性讨论

D、异步讨论（如BBS、电子邮件讨论等）

101、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（A）

A、有意注意

B、无意注意

C、兴趣

D、知觉 102、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（C）A、陶冶教育法

B、说服教育法 C、榜样示范教育法

D、实践锻炼教育法

103、古汉语形容“多”或“少”时常用“三”字表示，表示“少”的意义的成语是（C）A、三心二意

B、三令五申

C、三言两语

D、三番五次 104、新课程结构明确小学阶段的主要内容是（A）

A、以综合课程为主

B、设置分科与综合相结合的课程

C、以分科课程为主

D、选修课程和必修课程相结合

105、新课程结构的三个基本特性是（B）

A、均衡性 发展性 互补性

B、均衡性 综合性 选择性 C、针对性 发展性 综合性

D、针对性 整合性 自主性 106．把邓小平理论确定为党的指导思想并写入党章，是党的（D）A 十二大 B十三大

C十四大

D十五大

107．邓小平理论的精髓是（C）

A改革开放

B“三个有利于”标准

C解放思想实事求是 D和平与发展

108． 十六大报告指出，要促进人的全面发展，形成全民学习、终身学习的（C）

A小康社会

B信息化社会

C学习型社会

D社会主义社会 109、基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的（B）

A、课程性质

B、基本素养

C、教学原则

D、评价建议

110、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（B）A、课程内容 B、课程目标 C、课程结构

D、课程理念

111、“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（B）A、关注学生对知识的收获

B、关注学生的情绪生活和情感体验 C、关注学生的健康成长

D、关注学生的道德生活和人格养成 112、新课程积极倡导的学生观是（D）

①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④ 113、创造新型的师生情感关系的努力方向是（C）①教师要真情对待学生，关心爱护学生 ②树立教育民主思想 ③展现教学过程的魅力 ④完善个性，展现个人魅力

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④ 114、新课程的核心理念是(D)。

A、尊重学生的自主选择

B、进行双基教学

C、以学科为主教育

D、一切为了每一位学生的发展

115、(A)是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。A、国家课程标准

B、地方教材

C、校本教材

D、教学大纲 116、我国基础教育新课程管理的政策是（C）。

A、以国家课程统一使用管理

B、以省级课程管理为主 C、实行国家、地方、学校三级课程管理 D、全部下放权力，实行校本教材教学为主

117、本次基础教育课程改革是建国以来的第（D）次。A、7

B、4

C、5

D、8 118、我国长期以来的教育传统是把

放在中心位置。（C）A．学生 B.教材 C.教师 D.教师和学生

119、树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是

意义更大。(A)A.班主任 B.科任教师 C.校长 D.教研组长

120、落实学生的主体地位，关键是根据具体的（），调动学生的主体性，为学生构建广阔的活动空间。（C）

A.教学目标 B.情感态度价值观 C.教学要求 D.教学过程 121、()

是树立正确学生观的基础。（B）A.乐观估计学生的天性 B.关注每一位学生 C.用发展的观点认识学生 D.信任学生

122、课堂不仅是传递知识的殿堂，更是的圣殿。（D）A.情感体验 B.师生交流 C.学生成才 D.人性养育

123、（）是现代师生伦理关系的核心要求。（A）A.民主平等 B.关心学生 C.以人为本 D.鼓励学生 124、“教师让学生学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。”体现出（A）的发展观。

A、注重学生的可持续发展 B、注重学生的全面发展 C、注重学生的非智力因素的发展 125、（B）是发展性教师评价制度的基础。

A、建立促进学生不断发展的评价体系 B、建立促进教师不断提高的评价指标体系 C、建立促进课程不断发展的评价体系

126、新评价观强调评价主体应具有（B）。A、单一性 B、多元性 C、动态性 127、“新的评价体系打破唯一，倡导多元和创新。”体现出评价体系（B）的特点。A、科学性 B、灵活性 C、有创意

128、基础教育课程评价的根本目的在于（A）。A、促进发展 B、甄别与选拔 C、展示激励 129、课程评价按评价的主体可分为（C）。

A、定量评价法与定性评价法 B、目标评价法和目标游离法 C、自评与他评

130．新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有（ABCD）A.改变课程功能

B.调整课程结构

C.精选课程内容

D.改进教学方式 131．在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有

(ABC)A.档案袋评定 B.苏格拉底式研讨评定C.表现展示评定

D.成就测验 132．建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有

(ABCD)A.情境 B.协作 C.会话 D.意义建构

133、下列关于新型知识观的说法正确的是

(BCD)A.个人见解在给定的课程知识面前没有意义

B.知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的 C.缄默知识对人类的认识有着深刻的影响 D.知识为一种探索的行动或创造的过程

134、本次课程改革所倡导的师生关系应该是

(ABCD)A.民主的B.平等的 C.对话的D.互动的

135．新课程给教师角色的定位是

(AC)A.学习者 B.定向者 C.促进者 D.定论者

136．新课程结构的主要特点

(ABC)A.均衡性 B.综合性

C.选择性

D.平均性 137．“校本课程开发方案”的内容包括

(ABCD)A.校本课程开发总体目标

B.校本课程的结构与课程门类

C.课程实践与评价的设想 D.保障措施

138． 2001年，全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是

(BCD)A.前沿性 B.全局性 C.基础性 D.先导性

139．地方对课程管理的主要方面是

(ABCD)A.贯彻国家课程政策 B.制订课程实施计划

C.组织课程的实施与评价 D.加强课程资源的开发和管理 140．校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有(ABD)A.家庭资源 B.社会资源 C.校园资源 D.自然资源

141．当今世界，教学研究的发展趋势是

(CD B)A.向学生回归 B.向学校回归 C.向教师回归 D.向教育实践回归 142．教学研究中的行动必须具有以下特征

(BCD)A..可操作性 B.验证性 C.教育性 D.探索性

143．现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期

(BCD)A.教育测验运动时期

B.目标分析研究时期C.多方位研究时期 D.教育评价的兴盛时期 144．简述质性评定的主要特征有

(BCD)A.评定是一种自上而下的评价

B.评价的目的在于促进主体人的发展 C.评价的方式具有情境性

D.评定是不断探索改进的过程

第五篇：走进奥运测试题一

走进奥运测试题一

街镇：

班级：

姓名：

得分：

一、选择题（共20题

每题2分）

１．“（）、科技奥运、人文奥运”是北京2008年奥运会的三大理念。

A：特色奥运

B：创新奥运 C：绿色奥运

D：和谐奥运 ２．（）是北京2008年第29届奥运会的吉祥物。

A：福娃 B：猴娃 C：熊娃 D：龙 ３．（）7月13日，国际奥委会授予中国北京2008年奥运会主办权。A：2001 B：2002 C：2003 D：2004 ４．（）教育家顾拜旦是公认的现代奥林匹克创始人，他为奥林匹克运动的诞生和发展作出了卓越贡献。

A：希腊 B：法国 C：爱尔兰 D：瑞典 ５．（）年4月6日第一届现代奥运会在希腊雅典开幕？

A：1982 B：1900 C：1896 D：1904 ６．（）年奥运圣火首次穿越五大洲，是奥林匹克历史上最成功的一次圣火传递。A：2004 B：2000 C：1996 D：1992 ７．从（）奥运会开始，每届奥运会前，在奥林匹亚的赫拉神庙遗址前都要举行庄重的点火仪式。

A：柏林 B：洛杉矶 C：阿姆斯特丹 D：伦敦

８．2004年雅典奥运会的圣火首次穿越了5大洲，途经（）个国家的33所城市。

A：25 B：26 C：27 D：28

９．2008年奥运会比赛项目为（）个大项、（）个小项。A：26/300 B：27/301 C：28/302 D：29/302 10．2008年奥运会申办候选城市包括：北京、巴黎、多伦多、大阪和（）。

A：莫斯科

B：伊斯坦布尔

C：罗马

D：南非

11．2008年北京奥运会的会徽图案是（）。

A：中国印 B：中国字 C：腾飞的臣龙 D：国宝熊猫 12．奥林匹克标志奥运五环的颜色从左到右依次是（）。A：蓝、黑、红、黄、绿 B：蓝、黑、绿、红、黄

C：蓝、红、黑、黄、绿 D：蓝、黄、黑、绿、红 13．奥林匹克会旗－五环旗的设计者是（）。

A：欧文斯 B：顾拜旦 C：萨马兰奇 D：罗格

14．奥林匹克圣火是（）的象征。

A：团结 B：激情 C：和平D：友谊 15．首个成为奥委会全球合作伙伴的中国企业是（）。A方正集团 B：联想集团 C：海尔集团 D：中国移动通信集团 16．奥林匹克运动会每（）年一届。

A：三 B：四 C：五 D：六 17．奥林匹克运动以（）和四年一度的奥林匹克庆典为主要活动内容。A：体育运动 B：竟技项目 C：体育比赛 D：田径比赛 18．奥林匹克运动组织体系主要由国际奥委会、（）和各个国家或地区的奥委会三部分组成。

A：国际体育联合会 B：单项体育联合会 C：国际田径联合会 D：国际现代五项联盟 19．奥运会的一句著名格言是（）。

A：更快、更高、更强 B：和平、友谊、发展 C：重在参与 D：取胜更重要 20．北京2008奥运会是第（）届奥林匹克运动会。

A：26 B：27 C：28 D：29

二、判断题（共30题，每题2分，对的打“√”）

1、奥运吉祥物是该届奥运会最权威的形象标志。（）

2、奥运永恒不息的火焰将穿越喜马拉雅山脉，到达世界最高峰---珠穆朗玛峰，从而引领奥运圣火到达一个前所未有的高度。（）

3、北京2008年奥运会的比赛项目为28个大项、300个小项。（）

4、北京2008年奥运会的会徽名为：“中国印·舞动的北京”。（）

5、北京2008年奥运会的口号是：同一个世界，同一个梦想(One World One Dream)。

（）

6、北京2008年奥运会将于2008年8月8日开幕，8月30日闭幕。（）

7、北京奥运会的方针是：开放办奥运、创新办奥运、节俭办奥运、廉洁办奥运和全民 办奥运。（）

8、北京奥运会福娃的五个形象分别是：鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、葬羚羊和鸽子。

（）

9、奥林匹克主义是将身、心和精神方面各种品质均衡结合起来并使之得到提高的一种人生哲学。（）

10、到2003年10月11日，国际奥委会委员总数达到132名。

（）

11、到2006年，有35个国际单项体育联合会管辖的运动项目被列入了奥林匹克运动

项目。（）

12、第一个主办夏季奥运会的亚洲城市是韩国汉城。（）

13、法国教育家顾拜旦是公认的现代奥林匹克创始人。

（）

14、福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的 美好愿望。（）

15、国际奥委会、国际单项体育联合会和国家奥委会构成了奥林匹克运动组织的三大 支柱。（）

16、国际奥委会是奥林匹克运动的最高权力机构。（）

17、国际奥委会总部设在瑞士洛桑。（）

18、国际单项体育联合会属于非官方的国际性组织。（）

19、举办奥运会最多的国家是美国，共举办过8次。（）20、刘翔在雅典奥运会上以12秒88的成绩打破了110米栏的世界纪录。（）

21、首届奥运会于1896年在希腊首都雅典举行，希腊委员维凯拉斯当选国际奥委会 第一任主席。（）

22、我国女篮在奥运会上的最好成绩是在第5届奥运会上获得的亚军。（）

23、武术已经成为2008年奥运会比赛项目。（）

24、现代奥运会超越了政治、宗教、肤色、种族和语言的限制。（）

25、现任国际奥委会主席是萨马兰奇。（）

26、在一届奥运会上获得金牌最多的运动员是李宁，第23届奥运会共获三枚。（）

27、中国奥运史上获得金牌最多的运动员是邓亚萍和伏明霞，各获得3枚金牌。（）

28、中国首次进入金牌榜前三名是在2000年的第27届奥运会上。（）

29、中国在第15届冬奥会上首次实现了“零”的突破，叶乔波获得了2枚银牌，李琰也获得1枚银牌。（）30、最早的吉祥物出现在1968年法国格勒诺布尔第10届冬季奥运会上，是一只取名为“雪士（Schuss）”的白狐。（）

走进奥运测试题二

街镇：

班级：

姓名：

得分：

一、选择题（共20题

每题2分）

1、北京2008年奥运会将于2008年（）开幕，8月24日闭幕。

A：8月6日 B：8月7日 C：8月8日 D：8月9日

2、北京奥运会除北京外，还有上海、（）、青岛、香港、沈阳、天津６城市赛场馆安排相应赛事。

A：秦皇岛 B：大连 C：厦门 D澳门：

3、北京奥运会共需要使用（）个比赛场馆、5个相关设施和60多个训练场馆。A：35 B：36 C：37 D：38

4、北京奥运会火炬传递活动将从2008年（）月开始，到8月8日北京奥运会开幕结束。

A：1 B：2 C：3 D：4

5、北京奥运会微是（）。

A：天、地、人 B：中国印.舞动的北京 C：五福娃 D：魅力北京.文化奥运

6、北京奥运会文化节标志是（）。

A: 人与灯欢快舞动 B: 心心相扣的心形

C: 天地人标志 D: 人与绿树

7、（）是北京2008年奥运会的口号。

A；同一个世界、同一个梦想 B： 开放办奥运 C：全民办奥运 D： 绿色奥运

8、第27届奥运会中，我国在奖牌大国中位居第（）位。A:二 B:三 C:一 D:四

9、第28届现代奥运会的举办地（）。

A：美国洛杉矶 B：希腊雅典 C：日本东京 D：韩国汉城

10、管辖冬季奥林匹克运动项目的国际单项体育联合会共有（）。

A：7 B：8 C：9 D：1011、国际奥委会承认的国际单项体育联合会共有（）。

A：56

B：64

C：66

D：68

12、国际奥委会全会以（）方式从其委员中选举主席1人，任期8年。A：记名投票 B：无记名投票 C：自我推荐 D：奥委会推荐

13、国际奥委会委员到2006年3月已有（）名，分布于世界五大洲。A：117 B：115 C：120 D：108

14、（）年雅典奥运会的圣火首次穿越了 5大洲。

A：2003 B：2004 C：2005 D：2006

15、奥林匹克运动的三大支柱是指（）、国际单项体育联合会和各个国家或地区的奥委会。

A：奥林匹克主义 B：国际奥委会 C：奥林匹克庆典 D：奥运会组委会

16、五星红旗第一次在奥运村上空高高飘扬是（）年。

A：1952 B：1956 C：1960 D：1964

17、现任国际奥委会主席是（）。

A：顾拜旦

B：阿尔维尔

C：罗格

D：萨马兰奇

18、中国体操名将李宁在第六届世界杯体操赛中，除获得一枚铜牌外，还一人独得了（）枚金牌。

A：6 B：8 C：4 D：5

19、自1894年起共有（）人被受任为奥委会主席。

A：7 B：8 C：9 D：10 20、最早的夏季奥运会设计吉祥物是1972年的慕尼黑奥运会上一只被称为瓦尔迪的（）。

A：小老虎

B：小黑豹

C：小猎狗

D：小狮子

二、判断题（共30题，每题2分，对的打“√”）

1、“更快、更高、更强”是奥林匹克运动的格言。（）

2、“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”是北京2008年奥运会的三大理念。（）3、2008年奥运会在北京举行，2012年奥运会在英国伦敦举行。（）

4、“参与比取胜更重要”是奥林匹克运动广为流传的名言。（）

5、“光荣与梦想”是奥林匹克运动广为流传的名言。（）

6、北京残疾人奥运会的会徽名为“天、地、人”。（）

7、《奥林匹克宪章》指出，奥林匹克精神就是相互理解、友谊、团结的精神。（）8、1896年4月6日—15日，第1届现代奥运会终于如期在美国举行。（）9、1896年第一届在雅典举行的现代奥运会有15个国家的运动员参加了比赛。（）10、2008年北京奥运会的主题口号是“同一个世界，同一首歌”。（）

11、奥林匹克标志是指单独使用的单色或多种颜色的奥林匹克五环，这一五环套接的图案标志任何人都可以使用。（）

12、奥林匹克精神就是相互理解、友谊、团结和公平竞争的精神。

（）

13、奥林匹克青年营发端于1964年的东京奥运会。（）

14、奥林匹克圣火代表着奥林匹克崇高的理想，象征着光明、团结、友谊、和平和正义。

（）

15、奥林匹克圣火象征着光明、团结、友谊、和平和正义。（）

16、奥林匹克五环标志的”五环“分别代表参加运动会的五大洲”欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲。（）

17、“逆向代表制”可以有效确保国际奥委会的独立性。（）

18、奥林匹克五环标志是五种颜色从左到右相互套接，上是绿色、黑色、红色，下是黄色与蓝色。

（）

19、奥林匹克五环标志是由皮埃尔-德-顾拜旦于1913年构思设计的。（）20、奥林匹克仪式主要有奥运会开幕式和闭幕式、发奖仪式等。

（）

21、奥林匹克运动的宗旨是“使体育活动为人的和谐发展服务，以促进一个维护人的尊严的和平社会的发展。”（）

22、奥林匹克运动广为流传的名言是：“参与重要，取胜更重要。”（）

23、奥林匹克运动是促进人生理发展的体育活动。（）

24、奥林匹克运动源于古希腊的奥林匹克运动会。（）

25、奥林匹克主义是将身、心和精神方面各种品质均衡结合起来并使之得到提高的一种人生哲学。（）

26、奥运会包括奥林匹克夏季运动会、奥林匹克冬季运动会和残疾人奥运会。（）

27、奥运会包括奥林匹克夏季运动会和奥林匹克冬季运动会，夏季有28个比赛大项，冬季有7个比赛大项。（）

28、奥运会吉祥物是一届奥运会的象征。（）

29、奥运会期间，裁判员不得与运动员一起住在奥运村。（）30、奥运会组委会是具体负责奥运会实施的组织机构。（）

走进奥运测试题一（答案）

选择题20*2=40

1、C

2、A

3、A

4、B

5、C

6、A

7、A

8、C

9、C

10、B

11、A

12、D

13、B

14、C

15、B

16、B

17、A

18、B

19、A 20、D 判断题30*2=601、2、√3、4、√

5、√6、7、√8、9、√10、11、√12、13、√14、15、√

16、√

17、√

18、√19、20、21、√

22、√23、24、√25、26、√27、28、√29、30

走进奥运测试题二（答案）

选择题20*2=40

1、C

2、A

3、C

4、C

5、B

6、A

7、A

8、B

9、B

10、B

11、B

12、B

13、A

14、B

15、B

16、A

17、C

18、A

19、B 20、C 判断题30*2=60

1、√

2、√

3、√

4、√5、6、√7、8、9、10、11、12、√13、14、√

15、√

16、√

17、√18、19、√ 20、21、√22、23、24、√

25、√26、27、√28、29、√ 30、√