花束的造句

第一篇：花束的造句

花束拼音

【注音】： hua shu

花束解释

【意思】：成束的花。

花束造句：

1、欢迎的群众摇动着花束。

2、把花束摆在你随时能看到的地方，闻闻它的芳香，因为鲜花能代表我们对您倾诉衷肠。

3、让我再想一想，我还能闻到那婚礼花束的甜香，你那么骄傲地捧着花，让每一个人分享你的幸福时光。

4、你将能够通过网络看到花商布置花束，在你需要的时候可以改变主意，并且让花商用新鲜的海葵代替萎蔫的玫瑰。

5、如果你正在操办自己的宴会，可以用比较搭的丝带和蝴蝶结来包花束。

6、没有发表讲话，没有各国外交官到场，也没有“普通中国人”挥舞纸旗、花束的场面。

7、在这幅画下边，在玻璃的后面，挂着一个枯萎了的花束。它们无疑也有半个世纪的历史，因为它们的样子也很古老。

8、在阴影中，他注意到一个新鲜的墓碑上放着新鲜的花束，那墓碑上的银色字体在那灰色的石块上甚是显眼。

9、我从未收到过这样漂亮的花束！

10、一项新研究发现，有一种稀有的单居性蜜蜂的巢穴看起来就像是一场春天婚礼的花束一般。

11、然而，根据意大利通讯社的报道，花束在飞机尾部的螺旋桨处消失了，并引起发动机爆炸，小型飞机向着地面冲去。

12、他是个很浪漫的人，事先安排好的花束在他抵达之前就出现在我面前了。

13、就在几英里以外，一堆花表明正在悼念这些孩子们，花束中躺着一只泰迪熊和一些日本动漫卡片。

14、狗在深草丛中不知在追逐着什么东西，我把花束夹在腋下，盘算着要把它递给杰拉德，让他高兴一点，我按响了门铃。

15、她们拿去了我们前一天用过的花束，借用我们的开司米披肩。

16、选一个你自己最喜欢的花束来陪你等待下一个夏天的到来吧。

17、每个马利嚼烂的立体声音响、撞破的纱门、偷来的奶酪烤三明治或是摧残的花束，都让杰罗甘先生爱马利更多一点。

18、克林顿在机场停机坪上与朝鲜高级官员一一握手后，接过一名女同学献上的花束。

19、比如一张婚礼的照片，可以做成灰色效果，只留下新娘手里的彩色的美花束。

20、就好像是一个白天过后留下的花束。

21、把花束放在有一个加仑容积大小的袋子里，装上一杯子盐，扎口摇一摇，盐就会把花瓣上的浮尘和碎片带走。

22、周六，被栅栏围起的雕像前的桌子上摆满了盆栽、玫瑰花束和蜡烛。

第二篇：花束包装培训

有过花艺行业从事经验，当过花艺师和经营花店的人都知道，在我们想要制作出一束美丽的插花的时候，花束包装是一个不容忽视的环节。甚至可以说，一束插花，如果没有搭配好包装，就不能算是一束成功的花束。那么，如何才能学好花束包装呢？这里面涉及到颜色搭配，造型搭配，创意寓意等因素。

杭州媞亚花艺，花束包装培训班，从创意寓意，色彩搭配，花束手法，造型设计等方面着手，教你如何学好花束包装，做一个全面的花艺达人。

媞亚学校简介：

媞亚花艺1998年成立于美丽的杭州，至今专注花艺培训事业已经有16年之久，是华东地区规模最大，师资力量最强的花艺培训基地之一。十多年来，媞亚花艺已经培育出数千位优秀的花艺师，其中更有数百位花店店主，教学范围覆盖浙江、江西、江苏、安徽乃至上海、深圳等省市。媞亚更是浙江仿真花、永生花等流行花艺的开创性领衔者，是最先一批将相关花艺引入商业设计并推广流行的花艺学校。

媞亚花束包装培训内容

1.基础巩固：花束认知，花材花卉认识，花意花语，颜色搭配等基础知识学习2.花束包装：分为形式、风格、功能、类别这四种方式综合指导教学

1）形式：圆形、长形、圆筒形、螺旋形等不同造型流行时尚花束认知、包装和学习制作 2）风格：传统、现代、中式、欧美、日式、浪漫自然、乡村恬静、温馨等不同风格指导学习3）功能：爱情、友情、毕业、开业、感恩、祭祀等不同功能目的的花束包装样式学习4）类别：玫瑰花、茉莉花、百合、康乃馨、向日葵等生活常用花束类别包装设计

3.提高教学：各种包装手法，如铺陈、群聚等插花实用手法教学指导，学习如何更好的展现花材花束的质感、视觉等艺术特点

4.思路开阔：媞亚的花艺老师在教导过程中，会融入各种实际教学理念和心得，从色彩搭配，到手法运用，从造型创意，到寓意契合，再到整个作品的完成，全方面帮助学员拓展思路，设计出属于自己的优秀花束包装，从而达到理想的培训效果。

媞亚花束包装培训保证

1.随到随学：根据学员基础和目的推荐相应课程，随到随学

2.精品小班：媞亚采取精品小班教学，一个班级10-18人，在营造良好的学习氛围的同时，保证教学质量。

3.名师教学：媞亚花艺的教学团队由鄢清和王艺斐两位花艺名师亲自领衔，课程都是由花艺名师亲自教导，教学水平绝对位居国内一线水平，教学质量值得信赖。

1）鄢清，1991年从事花艺教学事业至今，已有15年教学经验，有多国游学经验，曾多次受荷兰、法国、香港台湾等国家地区邀请前往交流花艺，众多花艺作品被国际著名花艺双年刊刊发收录，10年上海举办的中国花艺师职业大赛亚军，浙江仿真花、永生花最先开拓领衔花艺设计师。

2）王艺斐，02年从事花艺教学事业，12年教学经验，10年武汉花艺比赛冠军，林业局高级花艺师，高级讲师，美国花艺学院地区授权讲师，多国游学交流经验，对国际花艺流行趋势有着深刻的认识，是国内一线知名的花艺大师。

4.免费复修：由于一些原因，学员若是觉得课程后没有很好掌握，可以选择复修，学费、花材费全免。

5.就业实习：每一位学员，如果有需求，媞亚提供真实实在的花店就业实习机会，为以后正式成为花艺师打好一个很好的基础。

6.花店帮助：媞亚大力支持每一位学员创办花店，全力支持学员开办花店，包括开业指导，销售渠道，进货俱到，信息帮助等各个方面的帮助。（详情可登录媞亚网站查看，绝对贴心，诚心，这也是为什么有这么多媞亚学员开办起一个成功花店的原因之一）

7.分忧解惑：学员在生活工作乃至创业上遇到的任何与花艺相关的问题，都可以来咨询媞亚，保证第一时间尽最大能力为您分忧解惑。

学最扎实的花束包装基础，学时尚最流行的花束包装，学属于自己的特色花束包装设计，欢迎选择杭州媞亚花艺。

第三篇：最美的花束

《最美的花束》教学设计

一、教学目标

1、引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。

2、理解诗的内容，体会诗歌表达的思想情感。

3、让学生明白人与人之间是平等的，应该互相尊重。

4、学会“漆、冠、睁”三个生字。

二、学生课前准备

预习课文并收集关于世界人种的相关资料，如文字介绍，图片等。

三、教学过程

（一）创设情景，导入新课

师：同学们，你们知道我们属于哪种人种吗？对，我们就是黄皮肤、黑眼睛、黑头发的黄种人，你还知道有哪些不同肤色，不同种族的人？（指名回答）（白种人、黑种人、棕种人）

师：是啊，在我们这个广阔的地球上生活着不同肤色，不同种族的人们，但尽管肤色不同，种族不同，我们却像兄弟姐妹一样生活在地球这个大家庭中。同学们，请看（课件出示）图上，画着什么？看了这幅图，你想到了什么？（说说图片中的小朋友和我们有什么不同？）

师小结：这些孩子们有的来自富有的国家，有的来自贫穷的国家，其中有的还是残疾人，可他们今天却平等地相聚在一起唱歌跳舞，多么高兴，是啊，无论国籍、肤色，只要是朋友，我们都应该相亲相爱，有一位美国诗人他的想法也是这样的，他还写了这样一首诗——最美的花束。（板书）

师：我们一齐把这个课题读一读。生齐读课题。

（二）检查预习

师：今天，我们就一起走进这首小诗，请同学们把书翻到74页，通过昨天的预习，你觉得文中有哪些生字在读音或写法上特别需要提醒大家注意的，谁来说说？（老师检查一下同学们的预习情况，你们认识这些字吗？）

师：板书“漆”，请同学们注意老师怎么写这个字。（会读这个字吗？）

师：现在请你们举起小手，跟老师把这个字书写一遍。（右边“水”左边”水” 人在中间，木头飘起。）

师：谁来给它组组词？ 师：课文中说漆黑的什么？

师：生活中还有什么也可以用“漆黑”形容？

师板书“冠”的两个读音，你能用他们组词吗？

师：请同学们跟着他读一读。师：“睁”跟什么有关？（眼睛）所以它是目字旁 让学生做睁开眼睛和闭上眼睛的动作。（做游戏）

师：同学们自己学会了生字，真了不起。相信你们也一定能把这首诗歌读好。这首诗歌一共有五节，我们就请五个同学来开火车读读课文，其他同学可要认真听，待会儿请你们评一评他们是否读得正确、流利。

师：老师还想给同学们提醒几个字的读音，像 “太阳”的“阳”要读轻声，“漂亮”的“亮”也应读轻声。请同学们跟老师读一读。

师：很多同学也想读读课文，对吗？ 好，现在就请同桌互读课文，读完互相评一评。

师：刚才老师看到同学们读得很认真，很投入，相信你们合在一起的声音会是最美的，现在我们就请男女同学合作读读课文吧。男同学朗读一、二节，女同学朗读三、四节，第五节齐读。（在音乐中读）

（续）

（三）理解课文

师：读了诗歌，结合你们昨天的预习，能不能说说你知道或读懂了什么？还有什么不懂的？ 根据学生的回答，出示相应小节，适时点拨、引导、小结，并指导感情朗读。如出示一、二小节

师：你们从这两个小节里还读懂了什么？

师：这里“或”的意思是什么？（”他们”指什么？）

师小结：是啊，人的眼睛有各种不同的颜色，像我们黄种人，眼睛就是黑的，而白种人眼睛有的是黄的，有的是蓝的，还有的是灰的。但尽管每个人眼睛颜色不同，但它们都像星星一样亮晶晶，都一样能看到太阳。（板书：眼睛不同

都能看到太阳）

师：当睁开眼睛看到太阳时，你们的心情怎样？（高兴）师：谁愿意带着这样的心情来读一读这两个小节。生读生评

师：那你也来读一读吧

师：读了同学们的朗读，老师也想把这份高兴的心情与你们一同分享，你们想听吗？那你们可要认真听了，待会儿请你们来说说你最喜欢老师读哪个地方。

师：谢谢同学们的夸奖，不过我相信你们一定会读得比老师更好。让我来听一听吧。出示第三小节

师：“花冠”什么意思？这里的“花冠”指的是什么？（“它”指的是什么？）师：谁能像课文这样也用“不管„„都„„”说一句话？ 师小结：尽管头发的颜色不同，但都一样是漂亮的花冠。（板书：头发不同

都是漂亮花冠）师：你们觉得应该怎样读这一小节？你能不能读一读？（生评）师：谁想来挑战？

师：男同学和女同学来比赛一下，看谁能把感情更好地表达出来，好吗？ 出示第四小节

师：从这一小节中，你还读懂了什么？你是怎么读懂的？ 师：“联系上下文来理解”这是一种很好的学习方法。

师小结：是啊，各色各样的花儿，开满可爱的花园意思就是不同肤色的孩子就像五颜六色的鲜花，遍布世界各地。

出示第五小节

师：最美的花束指的是什么？（“颜色”指什么？）师：为什么说孩子们像最美的花束？

师小结：人们常把孩子比作祖国的花朵，世界上不同种族、不同肤色的孩子们就像开放在世界这个大花园中的不同颜色的花朵，合在一起就像最美的花束。（板书：种族不同，像最美的花束）让我们一起来读读最后一节，好吗？

生朗读。

师：你们像鲜花一样漂亮，高兴吗？

师：那要读得——

生：高兴、神气。师：好，咱们再试试吧！（生有感情地朗读课文。）

师：同学们通过自己学习，明白了诗歌的内容，那你们知道文中的“你”、“我”、“他”指谁吗？全世界的小朋友，蓝眼睛的小朋友和黑眼睛的小朋友一样可爱。你们能不能像老师一样用这个句式来说一句话。

课件出示：____________和____________一样___________________。

师：你们能不能围绕诗歌内容或结合学了诗歌的体会根据这个句式来说一说？

师：（小结）同学们，你们的发言，让我深深地感动，的确，不管肤色如何，不管是贫穷或富有，我们都是一样的，我们都是平等的，我们要像兄弟姐妹一样和睦相处。（板书：平等）

（四）拓展延伸

师：我们班有35名同学，每一位都是一朵漂亮的鲜花，组在一起就是一束最美的花束。今后，你们应该怎样相处？

师：是不是只有我们班的同学才要和睦相处，互相尊重呢？

师（小结）不管是哪个地方，什么人种的小朋友都是一样的可爱，一样的平等，都应该团结友爱，互相尊重。

师：让我们在《让世界充满爱》的乐曲中，把这首诗再美美地读一读，把你们的感受读出来，好吗？（放在前面）

（四）课后作业：收集表现各国儿童的生活状况的图片，以“同在蓝天下”为主题写一篇小作文。

板书：

眼睛不同

都能看到太阳

头发不同

都是漂亮花冠

种族不同

像最美的花束

平等

第四篇：花束队解说词

花束队解说词：

1、现在经过主席台的是花束队，一百名花束队员手捧着五彩缤纷的花束向运动会献礼，色彩斑斓的花束象征着我们的校园生活丰富多采，充满活力。

2、绚丽的花束洋溢着青春的活力，耀眼的花环映衬着纯真的笑脸。由高一年段100名同学组成的花束队正以娇美的身姿、整齐的步伐朝主席台走来。色彩斑斓的花束象征着我们的校园生活丰富多采，充满活力。

3、奏出时代的最强音，唱起世纪的新旋律！绚丽的鲜花衬着青春儿女的笑脸，迎着朝阳，踏着秋霞，由高一年段100名同学组成的花束队正带着青春的灿烂，拥抱金秋的硕果，正向我们走来。这是一道多么美丽的风景线，展现出一中女生巾帼不让须眉的体育精神，她们将用秋一般的成熟与稳健，继承传统，开拓求进，为一中铸就新的辉煌！

4、花束队正以整齐的步伐向我们走来，鲜花和气球，洋溢着秋天的活力。这是由六年级同学组成的代表队。他们的阅读和作文水平独具特色，在全市课外阅读比赛中有9人获奖，作文也编书出版。瞧，他们自信的笑脸在鲜花映衬下显得格外灿烂，预示着小学部的明天，将是五彩斑斓，霞光满天！

5、现在走（转载自本网http://，请保留此标记。）向主席台的是二年级学生组成的花束队。他们手捧着五彩缤纷的花束向运动会献礼，他们挥动着色彩斑斓的花束向在场领导致意。鲜花表达心声，鲜花传递友情。鲜花洋溢甜蜜，鲜花充满温馨。朵朵鲜花献给奋勇拼搏的运动健儿。

6、绚丽的花束洋溢着青春的活力，耀眼的花环映衬着纯真的笑脸。由二年级40名小同学组成的花环花束队正以娇美的身姿、整齐的步伐朝主席台走来。他们有一个共同的心愿，那就是：把最美丽的鲜花献给最可爱的人——辛勤工作的老师们，把最多彩的花束献给最可亲的人——奋勇拼搏的健儿们!

7、现在经过主席台前的是花束队，有一百名花束队员组成。他们手捧着五彩缤纷的花束向运动会献礼，他们挥动着色彩斑斓的花束向在场领导致意。他们那粉红的笑脸，比春花更灿烂；他们那动听的歌声，比百灵鸟更婉转。

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第五篇：浪漫情人节诗歌：花束

Ein Blumenstrauß sbrricht gar viele Worte, drückt sich aus durch seine Blumensorte!So bringt den Frühling ein Tulbrenstrauß, in gelber Farbe, in ein schmuckloses Haus.Zum Valentinstag schenkt man Blütentriebe, um zu erneuern Freundschaft und die Liebe.Heckenveilchen verbreiten lieblichen Duft, künden in “Blau” von der milden Maienluft.Ein Fliederstrauß der Kinder zum Muttertag soll “Mama” entschädigen für Müh' und brlag.Schenkt dann ein Freund Vergissmeinnicht, heißt das immer: “Bitte vergiß mich nicht!” Reich blühende Abrfelzweige in der Bodenvase erinnern an eine blütengesäumte Landstraße.Der erste bunte Wiesenstrauß aus Kinderhand verzaubert manche unserer Mütter im Land.Er kann bestehen aus lilafarbenem Fingerhut.mit weißen Margeriten macht er sich immer gut;dazwischen ein braar Gräser zur Auflockerung oder auch einen kräftigen Sauerambrferstrunk;vielleicht noch etwas vom Gelb des Hahnenfuß'manchmal fällt es schwer, diese auszuwählen.Als Tischschmuck eignet sich ein Blumengebinde, das sbrürte vielleicht eines anderes Landes Winde.Der Brautstrauß schmückt erst richtig die Braut, vielleicht aus Rosen, Fresien und Schleierkraut, oder aber aus Maiglöckchen und edlen Orchideen, wie auch immerobwohl sie verkörbrern das Leben brur-weisen sie uns doch auch der Vergänglichkeit Sbrur.Ein letzter Blütengruß im Kranz an ein liebes Herz: “Danke!” zurück bleiben Wehmut, Trauer, Schmerz.