君不念我何生卿伤感故事

第一篇：君不念我何生卿伤感故事

他说：“纵使将来我后宫三千，也独取你一瓢。”

她听完，绝美的脸颊露出幸福的笑。

那时，他们紧紧相拥在生死崖上，看前方万山纵横，云烟缥缈。

此后，她弹琴，他奏萧。他吟诗，她作画。他唱歌，她起舞。他下棋，她对弈。他打天下，她伴身旁。

君不离，卿不弃“这是她给的誓言，身后的男子满足一笑，双手拥住她。闭眼，低喃有你真好！”

女子浅笑，也闭上双眼，靠在他的怀里，享受从身后传来的温暖。

如今，多年已过，他得了天下，也得到了她。

夜晚中依稀被风刮起几片落叶，一切是那么静。诺大的凤鸾殿上清晰可闻两人浅浅的呼吸声。

“画扇，拿上这一纸休书，离开吧！”男子伟岸的身影印在地板上，更显修长，充满磁性的声音回荡在大厅中。

许久……

“好……”画扇听闻，只是微微一笑，吐出一个字。话落，拾起书桌上的那一纸休书，毫不犹豫的转身离去。念卿望着她的背影，原本暗淡无色的眼眸顷刻间充满了悲伤与无奈之色，更多的却是依依不舍，那一眼，似乎倾尽了毕生的心血想要将她刻进眼里、直达心里。画扇红色的衣摆消失在拐角，念卿缓缓回过神，嘴角处留着一抹苦涩的笑

抬眸间，所有溢出的情绪已经全被收起。

几个月后，芸凉城似炸开了的锅，大街小巷沸沸扬扬，只因“当朝皇后被赐毒酒，已逝！”

有人说是当朝皇后魅惑皇上，无从心系国家，是妖妃，而被赐死。

有人说皇帝已不念旧情，想立沈佳人为后，皇后抵死不从，惹怒皇威，被赐死。

还有人说是当朝皇后行为不捡，被皇帝当场捉奸，一气之下一杯毒酒。

关于皇后死去的消息，说法千奇百态，只是其中的真实性就不得而知了！

未待风平浪静，又一个轰天炸地的消息惊了众人。

当今君王在昨夜子时逝去，留下遗嘱立右相白子凌为下任储君。

一波未平一波又起！

天下第一香的阁楼上坐着一位女子，女子衣着朴素，流云髻的发式仅插了一根玉簪，三千青丝如瀑布一泻而下，女子脸上带有面纱，独留一双凤眼，眸中平淡无奇，静如死水。

听着百姓们口中说的人，也不过浅浅勾唇一笑。

良久，放下手中的茶杯，里面的茶不知何时已凉，转身走出了阁楼。

或许是风大的原因，她的面纱被风吹起。那熟悉的眼，脸，惊人的面貌，正是被赐死的皇后——画扇。

画扇来到了生死涯，面前的一切都充满了与念卿在一起的回忆。

在那一纸休书的夜晚之前，她无意间听到了他们的谈话。

“念卿，你当真要瞒着她这件事？一纸休书的方式来让她离开，她会有多伤心，你是知道的。”温润如玉的声音自白子凌口中传出，有几丝惋惜。

“嗯，不用，这样就好，我也没有那么多时间了。我只希望她好好的活下去。”熟悉的声音透露无奈与苦涩，画扇知道这是他的声音。

良久，白子凌轻轻叹了一声道：“一切只怪你的病因，原以为已经治好了，没想到还是逃不掉。”

门外的画扇，思绪久久不能回神。他的时间不多了？病因？未能痊愈？是花终败的毒么？可是那不是已经解了么？

泪水顺着脸颊而下，画扇转身匆匆的跑回了自己的宫里，那身影有几分狼狈。

事隔多时，现在回想起来，画扇还有一丝后怕。

如果不是一次意外知道了真相，他和她真的会就此擦肩而过。

虽然，还是从他口中听到了休书二字。

可她从一开始都未打算放下他。

她懂他的心，所以才拿上一纸休书毫不犹豫的离开。

她安，他便安！

画扇望着前方，仍旧是万山起伏纵横交错，云烟缥缈似雾朦胧。

念卿，我们曾共打天下，共享繁华，而如今这生死涯，又怎会少了我的陪伴呢？

其实，这才是我们最好的归宿。

画扇低喃，眼中带有满足的笑意。

此刻，她的身影像是断了线的风筝，从断崖之上飘然而下。

自此，这世间，谁也不会知道，曾有一对恋人，男子叫念卿，女子叫画扇！

念卿，念卿，君不念我何生卿！

第二篇：予君笑颜的伤感故事

长安，冬天已至。

雪花漫天飞舞起来，晶莹剔透，扑扑簌簌落满了整个长安街，却仍不停止。渐渐的，却像在舞首悲哀且无声的精灵之舞。

祭奠着某人的演唱，思念着某人的笑颜。

“踏踏踏”马蹄声从远处响起，打破了此时宁静的长安街，一匹白马从远处迅速飞奔过来，只见马上人一身红衣似火，十五六的模样，竟是个女孩，青丝被一根红丝带绑起。肤若凝脂，墨瞳清亮，从远处看正如雪地里傲然绽放的梅花般。

转瞬，马已飞驰远去。只丢风缓缓轻舞，雪慢慢落下。看不出曾有人路过的踪影。

一切恢复宁静，而这已立千年风吹雨打不倒的长安仍漠然地看着无数岁月过去的悲欢离合，阴晴圆缺。却从不开口，春意已展露眉角，在这渐下渐小的雪中，一切都将好起来。

片刻，某个角落里，有轻轻的脚步声响起。男孩勉强试图睁开双眼，身上一件单薄且破破烂烂的衣裳，根本抵不住严寒，身上有几处结痂的伤口。不知道是不是冻得出现幻觉了，眼前一抹火红闪过。

女孩蹲下身时，男孩已经闭上了双眼昏了过去。她看着这个瘦小单薄的身子几乎被雪覆盖住了，如果不是雪儿一声长鸣扭头向这看来，她是绝对不会注意到他的。

雪儿，女孩情绪有些低落，扭头看了一眼那匹马，几乎与天地融为一色的雪白，不卑不昂达站立着。像是感受到女孩的目光，扭头有灵性地边看着她边缓缓摇了摇尾巴，无声的安抚她。

那人最忠心的坐骑，只是马还在，忠心依旧，那人怎地就舍得离去了呢？泪滴在眼眶里似坠未坠，他是不是早就料到有这一天，才让他答应他，不再哭泣的。

半晌，女孩准备起身走掉时，又是一阵凛冽的寒风刮过，吹开了眼前人的额发，露出了被遮住的脸庞时，蓦地愣住了，即使有些污痕也遮不住这张皎好的面孔。

她颤抖的伸出手，却突然停住了，眼前如水中探雾般散个干净，却依稀能看见某人的笑颜，清秀绝艳。恍然间，泪滴终是忍不住的坠落下来。

他……始终不是他。

女孩站起身来，墨瞳恢复原先的清亮，长发轻扬，却仍掩盖不了眉间若影若现的失落。那人的绝世风姿是她妄想了。世间怎会再有第二番？泪水被风干，再看不出半点痕迹。她又扭头看了一眼那个小乞丐，与那人六分似的面孔。“带他走”她轻轻开口。

命运的齿轮再次开始转动。

镜中花，雾里月。

始终不比一场有你的世界。

而第二日雪后的长安，第一缕阳光缓缓露出，城头有水滴滴落，原来第一抹雪已悄然融化。

第三篇：致我生命中的那个她的伤感故事

[1]

我是一个孤寂的小孩，住在一个孤寂的地方。没有朋友，没有家人。更没有快乐。可当生命中的她出现的那一霎那，我的心温暖了。她是第一个懂我的人，更是第一个有关系的人。我问她；‘我们是什么关系？’她说；‘可能是医生和病人吧！’但，不管我们是什么关系，是医生和病人也好是闺蜜和闺蜜也好是同学和同学也。总之我将永远守护那个她。

——致我生命中那个她

[2]

我叫夏宇，是个悲惨的小孩。是人见人踹，花见花败的那种。如果说街头流浪的人很悲惨，那么我就是流浪人中的流浪人。我的小学开始很顺利，可到了2年级左右进入了一个一帆不风顺的地步。毫无意义，也受尽折磨。

记得那个秋天，我的班主任告诉我她要请假生孩子去，我们班要又别的老师接管，当时的我还是在学霸阶级徘徊，可到了这回。就……算了不说了，继续，我的老师走了。另一个老师来接管，就这么着吧。那个老师是个男老师，姓马，老马识途的马。他其实到了更年期，心情可能比较郁闷吧！可以理解。但不久，又发生了波动，哎，我们老师又换了。我的小自尊受到了打击。又是个心里变态的老师，姓李。木子李的李。我的精神绷紧了。社会适应能力不好的我，精神到了崩溃的边缘。

当时我得到了真正的孤独与寂寞。本是阳光的我到了一种悬崖，一种看不到摸不着的心理悬崖。在那悬崖边的感觉真的是痛不欲生。却又无可奈何，总想着逃跑却又逃不了。就这样我过着每天在悬崖边提心吊胆的日子。记得那是一个阴雨天。外面北方呼啸，我的心情却好的很，可意外就在这第一天的上学，第一天的遇见新老师，她来时可以说是兴致勃勃。可后来到了我自我介绍是她送给我的却是一个毫无血色我白眼。当时收到这一惊喜的我却战战兢兢。丝毫说不出话来。就是这样。

[3]

白眼事件过后，我就知道不会有什么好日子过。每天过着白眼，辱骂的日子。受着老师欺凌的日子。我的心到了崩溃的边缘，可有一次，她竟把班长做的错事安到我的头上，我的第一反应就是，你真……一时性子急的我骤然从心里冒出来这几个粗字。可这不久，又出事了。一把无名火从他心头冒出来把我的小自尊心激怒了她竟然因为班长抢我的必不还，冒充几个脏字让我写检查，抄课文。我内心的小宇宙爆发了，我也有自尊。一向不喜欢告诉家长学校里的事的我。竟然，一到家就冒出了几个粗口。母亲说：“只是怎么了，我的宝贝这是怎么了，怎么骂骂咧咧的就回来了。”我却是哭哭啼啼的说道：“李老师，她竟然以为班长欺负我而让我抄课文，不罚他。”母亲猛然抖了抖身子，让她万万想不到的是，自己的孩子在学校竟是如此受辱。

[4]

当落日的余晖进入褪色的时候，母亲和我一起去了学校工作部见了校长等一大堆领导。总之，转班的事情妥协下来了。好难得啊，终于，我的这一阵痛苦结束了。但我的心灵却早已深深的烙下了寂寞的烙痕。

[5]

进入新的班级体，我的大脑比较混乱。更加难以适应新的班级了，更加排斥同学了。我的日子也越来越难过了，怎么办？怎么办？我飞奔出门，在辽阔的操场上飞奔，跑着跑着，两颗晶莹的泪珠从我脸颊留下。又是一次，进入新的班级体的日子，我的心已经没有丝毫喜悦，仅有的就是自己心里的那意思回忆。哎，又是把说了七八边的词说了一遍：老师好，同学们好，我叫……就这样我开始了新班级体的生活，“心若在，梦见在……”听的劲爆的CD声，唱着五音不全的歌声。我熬过了那段日子，那段日子我是真真切切的感受到了坏学生是怎样的，或者是说坏学生是怎样快乐的，逍遥的。而好学生又是怎样痛苦的，煎熬的。我的美好回忆在遇见她之前可能留在这里了！

[6]

一个月，两个月，半年。过去了，我的美好结束了，我就要小学毕业了。快乐涌入心头，却丝毫笑不出来，不知为什么，自从白眼事件之后。我的笑越来越少，越来越消极了。除了英语班以外，玩了一个暑假。没有痛苦，没有失落，却没有笑声。

[7]

开学的第一天，我真正第一次兴致勃勃的来到教室。见到新老师，她姓张。给我留下的记忆很深，都是快乐的记忆。没有失落，没有痛苦，却只有虚伪的笑。不知道为什么我并没有被欺负，甚至在班里的威望很好。却不想笑，或只能虚伪的一笑。曾经我做过实验自己面对镜子，对镜子里的人笑一笑。我才真切的懂的了什么叫‘笑的比哭的还难看’。但在那天我见到了她，她是一个转学生，叫李鑫。比较晚才进来的。我却是很用心的教她，她却成了我的心理老师。每天给我讲什么大道理，大理念。可我却是不想听，直到有一次，她气愤的略带哭腔的说道：“夏宇，你不能在这样的，在这样你会把自己逼的去自杀的。”我对视了她一会，想到这里，我像是觉醒了一般，她的话在心里产生了回声：夏宇，你不能在这样的，在这样你会把自己逼的去自杀的。夏宇，你不能在这样的，在这样你会把自己逼的去自杀的。在这样你会把自己逼的去自杀的……我的心顿时沉了下来不能在这样了。对我要改，要改。我飞奔出去在路上呐喊：“我要改，我会成功的！”回声在校园里游荡。

[8]

就这样我们成了最好我朋友，但我的那层隔阂却已经变得越来越小越来越薄了，我的心却慢慢向她的身边靠近。我的心可能真的喜欢上了这种被关心的感觉。可，我却还不知她正在慢慢向我疏远。

第四篇：我的扶贫故事何

教育扶贫心得体会

麟游县镇头小学

何慧慧

作为教师，扶贫的首要任务就是扶学业。我认为一部分贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此更要从学习上去帮助，帮助他们学好功课，帮助他们掌握学习方法，使他们学会学习。

鉴于贫困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的是留守儿童。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而我主要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。作为语文老师的我，在平常的工作中，本来和家长的接触就比较频繁，可是在扶贫工作中，班上的几位贫困学生让我更加印象深刻。

刘毅同学经常有作业不完成的现象，另外还发现孩子不能够正视自己的错误，不能大胆承担自己的错误，经过和孩子妈妈的沟通，一致认为抓好孩子的品德行为习惯的养成是最关键的。通过列举身边的例子，使孩子认识到有错能改依然是好孩子。另外要求孩子家长每天监督完成家庭作业，并签字。共同监督孩子改正错误，快速进步。杨鹏瑞同学很懂事，在家里能听话完成家庭作业，还可以帮忙做些力所能及的家务。我给家长反映，杨鹏瑞同学在学校上自习课有说话现象，自控能力不够强，希望家校合力，共同监督孩子改正。

在帮扶过程中，我发现许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理。同时，对孩子们越来越了解，在班级上开展活动也越来越顺利，使我的工作效率也越来越高。

我的扶贫故事

麟游县镇头小学

何慧慧

忆起扶贫工作，从一开始，其中的点点滴滴便如苍穹下的繁星，闪烁夺目。种种经历，所见所闻，给予了我人生中不可多得的财富。回忆过往，我能看到的不仅是贫苦大众辛劳的背影，感激的泪光，颤抖的双手……也有，我的感动和敬仰。

六月的天气，炙热的阳光洒在地面，树木的阴影斑驳，知了在繁密的树叶间低声鸣唱。一丝风也没有，整个山村仿佛陷入了宁静的午睡。每次走在在上坡下坡的路上时。我们心中有忐忑、有不安，仿佛压着千斤重担。并不是“精准扶贫精准脱贫”的任务，我们忧虑的是，能否真正的了解我们需要帮助的村民，能否真正的帮扶他们。

第一次来到贫困户家里，父母都不在，只有孩子一人在家里，我和同学聊了很久，在大门口碰见了他的父亲，刚从地里干完活回来。看到他，只是一位普通的农民，也是一位可爱的父亲，谈话间，他说道:“只有一个孩子，所以很努力的都想把最好的给孩子”，突然很感动，也想到了自己的父亲。不由得给孩子说起来，要好好学习，靠自己的努力改变家庭的命运，让父母老有所依，老有所养。孩子哭了，父亲也泪汪汪，我突然觉得自己做了一件特别有意义的事，只要我的谈话能触动他一点点，就心满意足。

我试着了解他们的经历，了解他们的生活，最重要的是了解他们最需要的是什么。我思考着种种能够帮助他们的方法，医疗费用花费了不少的钱，现在还欠着债，我向他们讲解了大额医疗补贴政策;向他们讲解了特殊病证的办理条件和流程;贫困生助学的政策也跟他们提及;种植养殖技术上的培训以及农业上的各种补助也全部告知他们……对于能够享受到的扶贫政策，他们特别感恩，嘴里不停说着感谢。他们微笑的脸庞上，眼神真挚而又清澈。

一次次的下村走访，和村民有了更多的交流，他们总是在夸赞现在的社会，对自己的生活感到满意，称赞共产党千般万般的好。他们的生活质量也与日递增，充满希望，因为政策也越来越好。

在扶贫的过程中，随处可见到劳动的力量，生命的力量。以至于在我的人生中，树立起了一种坚定的信念，劳动是最光荣的，劳动人民是伟大的。在他们身上，我学会了百折不挠，在人生的道路上，困难何其之多，只要携带一颗坚持的心，荆棘遍布，也阻挡不了前行的脚步。

以爱育人

------教育扶贫案例 麟游县镇头小学

何慧慧

一位教育家曾经说过：“爱是教育的前提，没有爱就没有教育。”爱是老师亲近学生，学生尊敬老师的基础。作为教师，只有真心热爱学生，让学生真正感受到来自老师的温暖和呵护，教育才具有它真正的价值。

案例描述：

我所带的第班级是从五年级接的，班级里新转来了一名学生，叫杨鹏瑞。他学习成绩差，语文、数学、英语都时常不及格，行为习惯也很不好，站没站姿，坐没坐像，身体总是呈曲线形，组织纪律性也很差，三天两头就违纪，同学们也都不太爱跟他玩儿。他的家长说，对孩子的教育他们已经失去了信心。面对这样的孩子，我绞尽脑汁帮助他改正不好的学习和行为习惯，可我一个多月的改正教育丝毫没有起到任何作用。我不甘心，我想我要尽最大努力，让他“改邪归正”。又一次测试后，他的成绩依然很不理想，于是我准备摸清他成绩差的原因，设法了解他心里的想法。通过调查我了解到，他的后进并不是因为他不够聪明，而是与无人耐心教育有直接关系，在家里，一旦他犯了错或者考试没考好，家长对他非打即骂，长期下去，他得不到来自家庭的温暖，便产生了对抗心理，就干脆破罐子破摔了。了解到这些情况后，我几次与他家长沟通，做他家人的工作，尤其是他的爸爸，不让他再打孩子，让家长认识到，打是不能解决问题的，还有可能会对孩子的心灵造成终生无法弥补的伤害，我理解做父母的这种望子成龙的心态，也知道他们很爱孩子，所有我和家长沟通要想方设法让孩子知道父母的疼爱之心，要让孩子感受到我们对他的爱，理解家人对他的期望，让他重拾学习的信心。他的爸爸接受了我的意见，不再动辄打骂他了。此后，与我的关系也亲近起来。我又因势利导，对他采取了特殊措施。因为他家庭条件不好，生活中给予他极大的帮助，经常买一些学习用具送给他，每天中午休息时给他补习功课，取得一些成绩时及时表扬，并鼓励他积极上进。课余时间经常和他一起交谈，了解他的内心想法。经过我的不懈努力，他和我的关系变得更加亲密，生活中的各种问题他都能告诉我，我也像对待我的亲人一样关心他、鼓励他，同时，孩子也被我的这种精神所打动，学习上有了积极性，以前从来不做家庭作业的他，变得爱学习了，遇到不会做的题，还经常主动问我。之后的几次考试，他的语文、数学和英语都考及格了，而且行为习惯也有了很大的进步，与同学的关系也越来越融洽。我的心里倍感欣慰。

案例反思：

教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。就像案例中，我真正的放下老师的架子，对孩子多一点耐心和鼓励，从他的感受出发，用心与他沟通，让他感受到 家人和老师对他的爱，才使有了孩子那样大的转变。每个孩子都不是天生就是差生，背后一定都有一个不为你所知的原因，所谓“没有调查就没有发言权”，所以，我们一定要究其根本，对症下药。而爱学生不仅是教师的天职和高尚的道德情感，也是教师获得成功的基础，更是学生成长的需要。

通过这个案例，我也深深的体会到：当教师在教育学生的过程中，真正送出爱后，不仅会促使学生的行为表现好转，更会让他们的心理也得到自我完善。这也让我更有信心在今后的教学生涯中“将爱进行到底”！

教师培训心得体会

麟游县镇头小学

何慧慧

作为一名小学语文教师，面对如何教好学生，如何胜任这份使命?我深感责任之重大。在这漫漫之路摸索，不断前进中，我觉得，要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。

1.有自主发展的内驱力

俗话说:“师傅领进门，修行在个人”，因此，我们每一位教师都应有意识地增强专业发展的责任感，努力提升自主发展的内驱力，提升自我发展意识，这才是真正实现专业素质提高的基础和前提。

2.有乐于学习的态度

学习是一个永恒的话题，古话说得好:“破万卷书，行万里路，交四方友，成大气候。”学校是一个学习的“共同体”，教师是学生学习的引导者，教师要有“一桶水”，而且是一桶“活水”，朱熹曾有名句“问渠那得清如许，为有源头活水来”，知识的更新也是同样的道理，教师要有乐学的态度，才能使自己具备广博的知识基础和娴熟的教育教学能力，以适应未来社会发展的需求。但是，从目前中小学教师工作的现状来看，当前教师的工作负担过于繁重，备课、上课、批改作业、等等，教师过多的时间和精力都被日常的工作所牵绊，因此有相当数量的教师显得“心有余而力不足”，对这些教师来说，学习是一种美好的愿景，但可望而不可及。长此以往，教师的专业化发展就少了一份有力的保障，本次培训给了我一次很好的学习机会，对我自身的专业提高起到了重大作用。3.有善于反思的习惯

“反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长，总结--深化--修正--获得，这是教师专业成长的法宝。只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得，尤其要注重对教学经验的科学反思。反思的目的在于增加教师的理性自主，使教师对其实践信念和实践的因果决定因素有更多的自我意识，从而使教师的成长始终保持一种动态、开放、持续发展的状态。

第五篇：天涯落花君莫伤凄美伤感故事

站在映月王朝的城楼，暮晚的风飞舞着我的长发和凤霓衣，我面无表情的眺望无锡大地的远方，城里张灯结彩忙碌着，所有人都喜悦的念叨：真好明天公主就成婚了，以后轩世子就是映月的王了。

谁又知我柔软的内心在痛，珀你可知明曰我便是别人的新娘了，我闭上眼告诉自己别想了，过了明日你就真的和那个生在异度空间凡世的男子真的无关了，当初是自己亲手推他入异度空间要他回自己的世界，还击碎异度空间入口的命盘，异度空间自此消失。

珀，你转瞬间忧伤的脸让我倾刻间泪流满面，我不得不这么做，我要面对我的国度，面对我的臣民，这辉煌的映月王朝是龙羽家族的使命，也是我龙羽少夕的束缚，早在我诀心回无锡大地负仇时我就知道你我缘浅……“无锡大地的落日真美，月儿对吧……”我回过头去是轩哥哥，他是叫我的小名我看着他明媚的脸，眉宇间有不着痕迹的忧伤，“月儿，我不见想你难过，成了婚你就走吧去找他……当你宣布你要嫁给我时，我真的很高兴，我以为义父的所做所为已经让我们越走越远，可是，似乎你带回的那个异人才是我的无法逼开的障碍，月儿，我之所以留下是不想你孤单，即然映月是你的枷索，我放你自由……”

轩哥哥无奈的语气让我心疼，不是看不懂他眼底的柔情，自小他对我就疼爱有加，这次为了我更是背叛了养他十多年的义父，不是不知道他对皇叔的感情，这个温雅如玉的男子待我如此深情，可是，爱上珀自己也不懂怎么如此固执，轩哥哥还不知道我毁了异度空间，我再也回不去了，想起珀弹着一种叫做吉他的乐器对我微笑的样子，眼底的水雾就开始迷漫……

我转过身像小时受了委曲一样紧紧抱着轩哥哥缀泣……轩，轻抚着少夕的墨发，心里百味沉杂，自己心爱的人在自己怀里为别人伤心，他是那么的了解少夕，从小少夕就仗着公主身份处处照顾他，要知道轩只是坤王爷以义子身份少夕公主伴读侍卫名义送进宫的，轩长少夕公主三岁，自懂事就跟坤王爷习武，少夕的武艺底孑还是轩教的呢……

少夕似毫没有公主的刁蛮任性，反面很懂事，那时映月的根基并不稳固，少夕的母后和父皇四处应战平乱，在无锡大陆复杂的不文明种族和理地环境中建立映月如此伟大的国度艰难可想而知。

也许就因那段相依相诉的时光，轩对少夕有了莫明的情素，那时并不晓得是爱情，在少夕母后刚去逝的那段时间，月帝满面苍桑，也是那时将兵符全数交于亲弟坤王爷，少夕更是一夜长大，为了安慰父皇努力的习武，在月帝面前耍着稚嫩的拳脚，娇声道：父皇你还有我呢！月帝搂过少夕欣然一笑喃喃道：是啊！我还有月儿，凤雪，你看到我们的月儿多懂事了吗？自此月帝对少夕更是宠爱。

一晃几年光影走了，仿佛一转身就岁月无踪苍海桑田，映月渐渐安稳富足，月后便是今日繁盛的代价，而少夕更是继月后之容生得清丽脱俗，倾国倾城，而武功也丝亳不容小觑，月后是无锡大陆上唯一有巫法的栖凤族公主，在少夕过成人礼时月后的巫法便主动在少夕体内续继，可是，好不容易走出月后早死阴影的少夕月帝却并没被幸福眷顾，因为少夕的长大让坤王爷危惧他的野心就此展露，月后的巫法有为厉害他是清楚的，当处若不是为了就月帝，月后断不会死的……