高中教学部年度计划

第一篇：高中教学部年度计划

计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。实施计划时，不要轻言放弃。下面提供了高中教学部的年度计划，一起来看看吧！

高中教学部年度计划

1一、指导思想

在新一届校委会和校党总支的带领下，在主管校长的具体领导下，教务处本着“精细科学”与“生本高效”以及“责任”与“创新”相结合的原则来开展各项教学工作，特别在教学过程的管理、督促、评估、检测等方面将加大力度，力求各年级部岗位职责更担当，谋略创新更超前，具体工作更精细，不遗余力地开展相应活动，将各项制度、措施落实到位。

二、主要任务

1．深入推进年级部特色化，达到风格迥异，精彩纷呈。

2．构建学习型的教师团队，早日为教师学科能力竞赛做准备。

3．坚决落实请假制度。

4．做好各年级的教学指导督促、检查、评估工作。

5．集体备课常态化（一周一课、一课一研）。

6．完善阶段性评估制度，督促各年级部开展相应交流、听课、座谈等活动。

7．加强说普通话、写规范字工作。

8．加强有效教学（分层次教学工作）。

9.落实“双高双普”工作验收等相关材料。

三、工作要点

1．高三年级狠抓选课走班制，旨在对优秀生薄弱学科“精准扶贫”。

2．高二年级高考备考工作前移。

3．高一年级重视基础教学，狠抓政史地教学工作，旨在促进文科教学成绩，力争使我校文科成绩走出低谷。

4．狠抓常规教学管理的落实检查工作。

5．加强研究性学习与校本课程的开发，要求各学科组在年级部的带领下制定研究性学习方案。

6．加强教师的业务培训和考评工作。

7．落实“三常规”要求，开齐课程，开足课时，加强薄弱学科建设。

8．加强体育与健康工作，落实“五个坚持”要求，全面开展好阳光体育运动，同时，加强心理健康教育。

9．督促实验探究中心做好实验室各项工作，充分发挥实验室在理化生教学中的重要功能，增强学生动手操作能力。

10．深入开展帮困帮学活动。

11．加强各年级各类考试管理，搞好网上阅卷工作，突出特色考试。

12．开展大练兵、大比武活动。

13．加强文明礼仪活动工作。

四、计划与措施

（一）坚持办学以教师为本，狠抓教师队伍建设。

1．加强师德建设

以《教师职业道德》及《绥德中学加强和改进师德建设实施办法》为依据，要开展好相关活动，认真贯彻和落实好师德建设的实施方案。教师杜绝在公共场合吸烟，上班期间禁止饮酒，同时，严禁教师赴家长宴请。

2．加强师能建设

只有良好的师德，没有过硬的师能，也是不能完成教育教学任务的，也是不能胜任教书育人工作的。因此，教务处将下大力气加强师能建设，开展一系列有益于促进师能提高的活动，并要求全体教师要加强业务学习，不断给自己充电，构建学习型教师团队，适时组织教师进行学科能力测试。

3．加强教育理论学习，促进教师教育理念的转变，要树立“无差生”理念，坚持面向全体因材施教的原则。

4．大胆使用青年教师，在使用中培养，在培养中提高，提高后重用。

（二）狠抓常规教学管理

1．充分发挥学科组的职能作用，千方百计调动学科组工作的积极性与主动性。

（1）落实本组的常规教学要求，加强集体备课，重点探索教材教法、新课程教学设计。同时，加大随堂听课力度，组织“新课程、新教法、新学法”研讨会，尽力邀请各学科知名人士走进校园，深入课堂，指导学校教学工作，同时积极开展“千名教师家访，万名家长进校园”活动。

（2）督促各年级部做好月检季查学期考评的常规检查工作（计划、教案、听课笔记、师生学习笔记、学生作业）。

（3）督促各年级部进行集体办公，管理好办公室（电脑的使用、办公室的卫生等）。

2．充分发挥学科组的作用

（1）集体备课、相互听课、研究课型、研究教法、学法。

（2）轮流单元主讲备课，加强学科组的校本教研活动的组织与管理。

（3）以老带新，中青结合，形成学科优势。

（4）落实高

二、高一模块考试的命题、网上评卷及分析工作。实施好高一模块学分的认定工作。

（5）对课堂教学效果差，学生满意度差的教师，年级部采取跟踪听课等办法进行帮助，并限期提高。

3．用学生满意、家长放心、社会认可的标准来评价教师，做好学生的问卷调查和教师教学的评价工作。

4．加强对高三的教学管理，认真分析上两届高三教学的经验与教训，指导好这一届的高三工作。学校将会科学地给各班下达高考考核性指标，并修订相关的奖励办法。

5．强化教学职能部门的服务意识。

6．督促考试中心和高二年级部积极做好高二年级学业水平考试备考工作。

7．检查、督促高三年级组织好各类大型考试。同时，积极有效参加“金太阳”、基地学校、省教科所组织的高三年级联考并做好成绩对比分析工作。

五、教学管理制度的改进与创新

（一）根据高中课程改革要求，重新修订教师评价制度、学生评价制度、高考评价制度、课堂教学评价（与课改接轨）制度、辅导评价制度。

（二）制订落实好高三优秀学生导师制，使他们相对弱势的科目变为优势科目。

（三）配合教师培训中心落实好青年教师培养工作，要求教师制定自主提升素质规划，建立教学反思制度，鼓励教师自报研究课题，主动反思自己的教学行为，在实践中成长、发展。

（四）深化改革学科组考核制度，促成教学教研的习惯，培养团队精神，用群体的力量，解决教学中存在的问题与不足，使我校的学科教学从整体上形成品牌优势。

（五）深化“学习标兵”制度，促进“学困生”的转化，以点带面，进一步推动学风建设。

（六）确立校本课程开发与研究性学习战略，进一步张扬学生个性，促进教师专业发展，突出学校的办学特色。

六、加强教务处自身建设，促进学校的长足发展

（一）主管校长及主任要身体力行，加强学习，做教师的表率。

（二）认真做好各年级部的督促、检查、评估等工作，使教务处的计划落到实处。要关心、爱护、指导青年教师，促进青年教师尽快成长。

（三）真抓实干，改进工作作风，深入课堂教学第一线，掌握一线情况，并及时解决或上报情况。

（四）与教师打成一片，对老教师要尊重，对骨干教师要重用，对青年教师要关心爱护，强化服务意识，营造教师和谐成长的氛围，创新教师幸福成长的机制，搭建教师健康成长的平台，把教务处办成教师的俱乐部，做教师的知心朋友。

高中教学部年度计划

2本学期教务处将以学校二届二次教代会提出的工作目标为导向，以求真务实的工作态度，提高内涵、发展特色、塑造品牌、促进和谐。进一步加强教学管理、对学校常规教学工作实施全员管理。以评价为导向，以发展为动力，以考核为手段，真正把握住教学这个生命线。另外学校面临着高考任务和承担各种考试的考点工作，作为学校的职能部门，教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，强化制度建设，树立“以人为本”的教育理念，认真贯彻落实新课改精神，认真做好本学期的教育教学工作。

一、工作重点

牢固树立向管理要质量、向教师队伍建设要质量的指导思想。以课堂教学为中心，凸显教研组功能、提升学科教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，切实做好以下几个方面的工作：

1、加强教学常规管理，重视常规教学检查。

2、加强教师队伍建设，继续开展好青年教师读书会活动。

3、加强对课改年级的监控，突出学情与教学质量提高的结合。

4、加强教研组建设，努力打造品牌学科。

二、突出“三个中心”，提高教学质量

教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的高低，关系到学校的生存和发展，关系到广大教师的切身利益，因此，全体教师要树立质量意识，认真牢记“学校工作以教学为中心，教学流程以课堂为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实把提高教学质量工作抓紧抓好。为此，要做好以下四个方面的工作：

第一，要充分发挥学科教研组的作用，教研组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带领本学科教师积极主动地开展好教研组工作，研究教材，分析考纲，制定计划，统一要求，安排活动，做好教研组活动记录，便于学校定期检查。

第二，各教研组要以务实教研为宗旨，带领教师加强业务学习，转变教育观念，加强信息交流，深入研究新课程改革，尤其是新课改与高考的研究。教研活动以教材、课标、教法和学法为重点，积极鼓励教师运用现代教学手段进行课堂教学，各教研组按规定推出一定数量的学科特色课，安排一项学科特色教研活动。尤其是学校确定的品牌学科语文组，要准备一次有水平的教师论坛，生物组要准备一次有水平的校本研修或集体备课展示活动，各教研组要积极听课，开展客观公正的评课活动，教研组每周要有活动记录，期末要有教研总结。

第三，学校的名师、学科带头人、骨干教师教师担当着学科教学质量提高的艰巨重任，是学校发展必须紧密依靠的中坚力量，骨干以上教师在做好教学工作的同时，要加强自身学习，不断给自己“充电”做到学用一致，在教学活动中要起示范和带动作用，各教研组在安排公开课时，力争让优秀教师、学科带头人、骨干教师上示范课或研讨课。青年教师应该虚心向骨干教师学习，在教学过程中务实进取、提高青年教师的创新精神和实践能力，加快教师专业化培养进程。本学期要分批进行名师示范课。

第四，依据《xx市中小学教学常规达标活动实施方案》的要求，进一步完成教学质量评估机制，改革成绩分析方式，在加强考试成绩质量评估的同时，将对教师的教学行为、命题质量，学生评教意见等纳入教学质量评估范围，增加评估的透明度，充分体现公平、公开、公正的原则，使教学质量评估制度逐步走规范化轨道。

三、工作内容及措施

(一)、做好教学常规工作，加强教学常规管理制定各类计划。包括教研组工作计划，教师教学工作计划，毕业班工作具体日程和周工作安排等。

(1)加强教学检查。第一、领导带头深入课堂，形成领导听课、评课经常化的习惯，以便随时掌握教学动向。第二、加大教学工作管理力度，业务领导经常深入教研组、学年组定期检查工作(抽查教案、作业、听课笔记、业务笔记等)，发现问题及时解决。各备课组集体备课等教研活动都制定专人深入。第三、及时召开学科教师座谈会，学生座谈会征求意见，以便改进管理方法。通过听课、教师及学生反馈等各种形式，对每一位任课教师进行课堂教学评估，评估结果记入教师个人业务档案。认真贯彻落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理。

(2)开展教学调研活动。本学期教务处将安排召开学生座谈会，进行问卷调查等活动。组织安排好各年级教师的成绩分析会，了解教与学的情况，做好教学工作的反馈、调控与总结。

(3)组织好各级各类考试。组织安排好毕业班的模拟考以及非毕业班的月考、期中考试和期末六校联考，及时做好考试质量的分析与反馈，达到以考促教，以考促学的目的。

(二)、加强教师队伍建设，开展好青年教师基本功竞赛活动。学校重视青年教师的培养，以青年教师读书会为平台，积极开展读书论坛，联合有关部门举办青年教师基本功竞赛等活动。通过各项活动，目的是为了给青年教师提供展示才华的机会，同时也可以把更多的优秀教师推选出来。

(三)、加强对课改的监控，突出学情与教学质量提高的结合。

(1)学校重视课改教学管理，本学期教务处将继续强化对课堂教学的监控，重视课程改革，研究课程改革与高考关系。

(2)扩大交流，积极与兄弟学校联系，共同研究首届课改学年高考问题。本学期暑假计划与六校教务处共同到密山，举行课改背景下的高考对策研究。

(四)、加强对高三工作的指导，努力提高服务意识

高三工作历来是学校工作的重中之重，下学期面临高考，时间紧，任务重，本届高三年级是最后一届非课改年级。备考工作按计划认真落实，高三教师要在抓好每轮复习的同时，注重信息分析与整合，注重团结合作，协同作战，相互配合，同时认真做好学生思想工作，培养学生稳定的应试心理和应试能力，使本届高三工作再上一个新台阶。教务处在本学期对高三工作着重做好服务，做好信息搜集与整理安排好高三年级的各类模拟考与分析，安排好学生会和家长会，做好高三学生的的报考、档案整理工作，在高考动态，对外联系和进行宏观指导等方面，多做研究，多予关注。

第二篇：公共课教学部计划

(一)注重思想师德修养、完善教研机构、加快制度建设。

1、加强思想政治学习培养良好的师德修养。

按照学院党委统一部署，认真组织教师学政治、讲正气、明责任、顾大局；组织支部学党章、尊党纪、树模范、起带头；加强师德师风建设，弘扬和培养教师高尚的师德，调动教师教书育人的积极性加大转变教师思想观念的工作力度。围绕职业技术教育人才培养目标，积极探索公共课程建设和改革，促进公共课教学融于到职业技术教学过程中，并且在整个学期教学管理过程中，要求公共课教学部全体教师要突出教书育人，树立教书是过程，育人是目的教育服务的意识。多与学生沟通，树立为人师表的形象，提高师德意识。

2、建立健全教研室机构。

教研室工作的状况和水平，在某种程度上直接反映了学院教学工作的整体水平和教学质量的好坏。较好地发挥教学研究的职能作用，对贯彻学院的各项方针政策，实施教学计划，稳定教学秩序，提高教学质量能起到积极作用。本学期要求各教研室在制定科学完善的教学计划基础上，根据不同课程采用不同的教学方法与手段。各教研室要把公共课教学部统筹安排的活动与教研室活动结合起来，一方面组织本教研室老师搞好教学研究工作和本专业建设，编写教学计划、教学大纲、撰写专业论文和校本教材，另一方面要组织既有深度又有广度的学术讲座和丰富多彩的第二课堂活动，力争营造一个浓厚的大学校园氛围。每学期各教研室以教学研究、学术报告为主要形式，要求每个教研室至少有一项教学研究项目、一项学术报告、一次专业活动，以营造良好的学术氛围；继续加强教研室的管理力度，将教学研究工作常规化、科学化，坚决杜绝走形式等问题，加大对各教研室活动的监督检查力度，为公共课教学教研工作的发展提供不竭的动力。

3、加快公共课部以及教研室工作制度建设

公共课部成立以来需要建立制定一系列教学管理、教学检查、教学考核工作制度，同时还需要制定部主任、部秘书、部教务员和教研室主任的岗位职责。

三、加强教学督导，提高教学质量

为了进一步促进我院的教风和学风建设，加强对教学过程的监控，维护和稳定教学工作秩序，促进常规教学管理，本学期公共课教学部围绕学院教学中心工作，以课堂教学为切入点，加强对教学全过程的质量监控，保证教学工作规范进行。以期初、期中、期末三个阶段为关键点，加强期初教学秩序、期中教学质量、期末教学考核的监查力度，推进教学段的深入，稳步提高公共课教师教学质量的整体水平。

具体要求为：

6、不断完善教学后勤保障工作，将教研室建设成为教师备课、课间休息的理想场所。

7、进一步完善教学考核评价机制和评价指标体系，加大对教学质量的考核和评估力度，狠抓课堂教学质量，经常性地开展教学检查和教学考评，检查内容包括教案、作业本、实验、听课记录、日常教学情况、考试等工作，增强教师的责任感，杜绝教育教学事故，充分调动全体教师的积极性。

8、加强和各系专业教师的交流、学习，进一步明确高职教育的目标和专业特点。更新观念，转变思想，使基础教学内容服务于专业，贴近专业，使教有所指，教有所用。

9、完善教师信息采集与管理工作。高度重视教师档案、人员信息资料的建设和管理工作，建设好具有我部特点的教师个人档案。

10、学科教学大纲建设。在推进高职规范教学要求下，针对我院三年制、五年制学生的不同特点，撰写教学大纲建设工作，真正建设有自己特色又符合职业教育要求的全新公共课教学课程标准。

11、学期课程安排表汇总。对本学期已安排的课程表进行汇总，形成公共课部全院课程安排表、各系公共课教学部教师课程安排表、各教研室课程安排表。

12、高度重视学院教学督导工作。通过教务处、督导室、部形成的教学质量三级监控机制，坚持质量为先、全程监控的原则，对教学过程的各个环节及教学环境进行检查与评估，并及时反馈检查评估信息，进行合理的调节、修正，使整个管理流程形成不断完善的良性循环，流畅教学管理的运行，保证教学质量。

二〇一四年七月二十日

第三篇：2011.8教研教学部计划

2011——2012学第一学期教研教学部工作计划

2011-8-22

一、指导思想

坚持“人人发展，发展人人”的核心办学理念，坚持“三高”“四会”的培养目标，坚持素质教育，坚持以人的发展为本，着实课程改革，紧紧围绕一流学校的各项指标开展工作，教研教学部总的指导思想是通过“课堂转型”和“教学管理转型”来实现“丰实内涵、凸显特色、提升质量、激发活力”的目标。

二、工作思路

教科研工作：以“课堂转型”为总的抓手，以深化“四动有效——三效合一”课堂教学改革和实践为重点，以“校本研究”和“行动研究”为研究方式，紧紧抓住 “课堂”、“课例”、“课题”、“课程”四个关键词开展工作。组织各类教学比武，推进教师培训计划落实。尤其是要继续稳步推进各类教育实验，扩大实验范围，发挥学科带头人的作用。课程建设要进一步在“规范”和“实效”上下功夫。充分发挥学科建设部的作用，制定详细规划，逐步打造出一些强势学科，整体提升英语、艺术和科学学科教学与教研水平。培养一批有影响力的学科带头人和骨干教师。

教学管理工作：加强常规教学管理和质量评估，尤其是备课、辅导与作业批改的管理，抓好各学科的单元知识过关，把提高学生创新精神和实践能力与教育教学质量的提升落到实处，实现学生“三高”培养目标。教学要实现目标体系优化、课堂教学优化与有效练习的系列化。完善课堂教学组织形式，把提升基础学力水平放到教学工作的首要位置。完善选修课程设置与评价方法，建设学校欧洲文化氛围，树立学校、家庭、社会都是课堂的观念，开展丰富多彩的学科综合实践活动，给学生参赛创造机会和舞台，使大批附小学子在各级各类学科竞赛中脱颖而出。

三、本学期的工作要点

1、教学常规工作进一步规范；

2、课程建设更趋科学合理；

3、学科建设稳步推进；

4、特色建设初见成效；

5、教科研工作取得突破；

6、教学质量稳步提升；

7、教师培训工作落到实处；

8、加强对学科带头人、骨干教师的培养、考核与管理工作。

四、具体落实措施

（一）、教学常规工作进一步规范

1、对现有的教育教学方面的常规制度进行梳理和修正，补充完善相关的制度。这些制度全部放在学校网站内部网上，供全体教师遵照执行。（包括备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试、早读、晚自习、两操管理、功能室管理、候课制度、巡课制度、各学段作业量规定等）。

2、由教研教学部牵头，与值周行政、学生工作部联合进行巡课，做好《巡课日志》的记载。对违规行为进行严厉处罚。

3、规范工作流程，简化工作程序，提高整体工作效率。

（二）、课程建设更趋科学合理

1、按照国家规定开好必修课，完善与规范选修课的设置，尽可能满足学生的个性特长发展的需要。

2、要求所有教师都要带选修课，通过相应制度的调整，鼓励教师和干部多带选修课。

3、积极寻找校外资源，聘请有一定特长的家长及外界人士担任选修课教学。

4、加强对特色课程的管理，保证教学质量，每学期都要争取有一大批学子在各级各类组织的竞赛活动中取得优异成绩。

（三）、学科建设稳步推进

1、学科建设部各学科主任要制定出学科建设规划方案，方案内容包含学科建设整体目标，阶段目标，目标要具体可测，落实措施要详细，要有具体的完成时间表。

2、学科建设部要具体落实本学科的教学质量管理，学科特色打造，教育实验的策划与实施，学科活动策划，学科科研课题的制定与实施，欧洲文化建设，教师专业成长等方面的工作。

3、教研教学部领导、管理、督促、检查学科建设部的工作开展情况，每个月召开一次学科建设碰头会，交流汇报工作进度。

（四）、特色建设初见成效

1、“四动有效——三效合一”的课堂教学特色（1）、组织课堂转型的专题培训，组织学科组范围内的反思与讨论，提升教师的理论素养，促进教师的学习与思考，逐步转变教师的教学观念，为课堂转型营造氛围，打下基础。（2）、对课堂教学的要求进一步具体明确。比如将“课堂转型铁律四条”作为转型初期的要求。（3）、继续组织教师开展生本教育实验，扩大实验范围，发挥实验骨干教师的带动作用。

2、英语特色

在中、高年级推进英语单元整体教育实验，营造英语运用环境，狠抓课堂内外的英语综合运用，让学生在交际环境中学英语，在各种展示的平台上练英语。建立学生英语能力评价标准，评价英语教学不仅看纸笔测试能力，更要看学生用英语听、说、读、写、唱、演的水平和对西方文化的了解。

3、书香校园特色

（1）、学校方面：营造书香氛围，完善各项制度。充分利用走廊、教室、操场等环境，营造浓厚的书香氛围。完善图书阅览制度、书香班级评选制度、阅读之星评价制度。充实校园文化底蕴，提高学校办学品位。

（2）、学生方面：高质量完成新课标要求义务教育段的读书量，适当拓展阅读面，扩大阅读量。积极参加各级读书征文、读书演讲活动和“与父母共读一本好书”活动，养成良好的读书习惯。每天早上7:50由班干部组织学生进行读书（读语文、英语、经典阅读等均可）。

（3）、家庭方面：开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，争创书香家庭。（4）、每学期举办一次图书跳蚤市场的活动，鼓励师生读书、藏书、换书、买书。

（五）、教科研工作取得突破

1、课例研究

（1）、各学科组认真回顾和总结上学期的课例研究工作，研究主题的确定要从大处着眼，小处着手；在主题的确定上要有整体规划，系统思考。一经确定，就要深入研究下去，不可半途而废。（2）、每个学科主任全程参与所管理的学科组的课例研究活动，加强管理和帮扶，尤其是要落实：a、主题明确；b、有课前充分的研究课；c、课中的全体参与观课；d、课后的深度议课的四个要求，使“课例研究”活动得到有效落实。（3）、在教师例会时间安排各教研组交流课例研究中的做法、经验。（4）、注意总结和提炼相关经验，形成论文、课例报告、案例、课堂实录等，鼓励大家向各级教学刊物投稿。将教研博客建立起来，形成良好的学术氛围。（5）、进行第四届“木铎”杯优质课大赛，给老师的成长提供展示的平台。

2、课题研究

（1）、9月9日由教研教学部组织进行《班级文化建设与艺术管理》的国家级课题开题报告；

（2）、布置开展相应的研究工作。

（3）、在10月下旬邀请总课题组专家张祥云博士来学校对课题研究工作进行指导和培训。

（4）、各学科组根据情况努力争取参加省市、国家级的课题研究工作。

3、论文或文章发表（指发表在公开发行的教育教学类刊物上，内容必须与教育教学有关。）

各学科组发表文章指标：

语文、经典阅读组——5篇

数学、信息组——4篇

英语、音乐组——4篇

体育、品生品社、心理组——1篇 科学、美术组——1篇

班主任发表文章指标：2篇

（六）、教学质量稳步提升

1、加强教师的教育教学过程管理与考核，考核结果与绩效工资严格挂钩。

2、进行考试制度改革。建立语数英学科单元基本功盘点和学力水平抽测制度，其中单元基本功盘点由教师自主进行，结果要有记载；学生学力水平抽测由教研教学部随时进行，结果不与绩效工资挂钩，但教研教学部会加大对学力水平不够好的班级和学科的跟踪力度。抽测的内容紧扣教材，紧扣课标，关注习惯，关注积累，关注朗读，关注言语交际，关注计算速度，关注实践。抽测的方式是每班随机抽取5——10个学生，或专项或综合进行考核。

3、进行作业方式的改革。各学科组、教研组根据学科特点、课堂转型的需要，总结过去已经积累的一些经验，大胆而又稳妥地探索作业改革的新思路，新形式，以一种负责任的态度，站在教育家的高度，彻底改变过去靠机械练习，题海战术，死记硬背的作业方式来提高成绩的做法。多一些拓展练习，多一些实践性的作业，比如社会调查、访问、参观等，要多给学生提供展示作业的机会，并要关注学生完成作业的过程。

严格控制各学段学生的课外作业量。

4、进行教师教学质量评价标准的改革。

对语数英教师的教学质量评价主要看学力竞赛和期末笔试成绩，在过去的评价标准上，还应该增加平均分的提高度这一项指标，以激发教师的工作积极性。

5、进一步完善语数英以外学科的教学质量考核办法。

6、高度关注一年级的课堂教学，着重关注学生的课堂常规和习惯的培养；要加强对六年级工作的管理力度，采取有效措施提高小升初质量。

7、积极主动参加各级各类竞赛活动，如“华杯赛”，“奥英比赛”等，早组织早训练，采取得力措施力争取得优异成绩。

（七）、教师培训工作及读书活动落到实处

1、继续开展新教师“进门接力”活动，促进新教师快速成长。

2、从第三周开始开展新教师拉练课活动。

3、进行系列教师培训活动。

4、引领教师读书写作，鼓励老师投稿。

（八）、加强对学科带头人、骨干教师的培养、考核与管理工作

1、进一步规范程序，程序是：自己申报→审批资格→确定培养公示→进入培养期→学期末考核→考核结果公示→报校长室审批→认定。

2、学科带头人、骨干教师要勇于承担教育教学任务，认真履行职责。期末考核不合格者取消学科带头人和骨干教师称号，不再享受相关薪资待遇。

其他工作：出版第七期《大风车》校刊、出版第三期《兰芽嫩》校报、编辑教师论文集8。

五、具体安排表

第四篇：2014-2015学年公共课教学部计划

公共课教学部2014—2015学年第一学期

工 作 计 划

二〇一五年七月二十日

公共课教学部工作计划

公共课部以2014年学院工作要点为制定本工作计划的依据，全面落实科学发展观，狠抓教学内涵建设，提升教师队伍的整体素质。从我部的实际情况出发，加强制度建设，深入开展教育教学研究，努力探索公共课教学与不同专业课程体系的衔接和发展的途径，全面提升公共课教师队伍适应新形势下的职业教育教学水平。

一、学期工作思路

本学期，我们将以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以高职高专人才培养质量评估方案为指针，围绕规范化建设、质量建设、狠抓常规管理，加快公共课师资队伍建设步伐，确保各项教学工作平稳有序进行。坚持科学发展观、坚持教书育人、坚持按教育规律办事、坚持教育改革和创新，全力以赴，高质量地把高职人才培养整改工作落到实处。

加强管理，从严治教，以提高教学质量为核心，切实加强公共课教师队伍建设。抓住当前教育发展的大好机遇，提高课堂教学水平为突破口，完善与实施各项管理制度为保障，努力开创公共课教学部教务管理工作新局面，圆满完成本学期教学工作。以全新的面貌将公共课教学部、政治理论教研室、体育健康教研室、计算机教研室、语文课教研室、数学课教研室、外语课教研室以及我们丰富多彩的教学研究活动呈现给全院师生。全面提高公共课教育教学质量，创办社会需要、学生满意的公共基础课教学新模式。

二、主要工作任务

(一)注重思想师德修养、完善教研机构、加快制度建设。

1、加强思想政治学习培养良好的师德修养。

按照学院党委统一部署，认真组织教师学政治、讲正气、明责任、顾 大局；组织支部学党章、尊党纪、树模范、起带头；加强师德师风建设，弘扬和培养教师高尚的师德，调动教师教书育人的积极性加大转变教师思想观念的工作力度。围绕职业技术教育人才培养目标，积极探索公共课程建设和改革，促进公共课教学融于到职业技术教学过程中，并且在整个学期教学管理过程中，要求公共课教学部全体教师要突出教书育人，树立教书是过程，育人是目的教育服务的意识。多与学生沟通，树立为人师表的形象，提高师德意识。

2、建立健全教研室机构。

教研室工作的状况和水平，在某种程度上直接反映了学院教学工作的整体水平和教学质量的好坏。较好地发挥教学研究的职能作用，对贯彻学院的各项方针政策，实施教学计划，稳定教学秩序，提高教学质量能起到积极作用。本学期要求各教研室在制定科学完善的教学计划基础上，根据不同课程采用不同的教学方法与手段。各教研室要把公共课教学部统筹安排的活动与教研室活动结合起来，一方面组织本教研室老师搞好教学研究工作和本专业建设，编写教学计划、教学大纲、撰写专业论文和校本教材，另一方面要组织既有深度又有广度的学术讲座和丰富多彩的第二课堂活动，力争营造一个浓厚的大学校园氛围。每学期各教研室以教学研究、学术报告为主要形式，要求每个教研室至少有一项教学研究项目、一项学术报告、一次专业活动，以营造良好的学术氛围；继续加强教研室的管理力度，将教学研究工作常规化、科学化，坚决杜绝走形式等问题，加大对各教研室活动的监督检查力度，为公共课教学教研工作的发展提供不竭的动力。

（1）为了适应学院的发展，加强学院基础课教育教学工作，提高基础课教学质量，经学院党、政工作会议研究决定。将原政治理论教研室、体育健康教研室、学院全体专职语文教师、数学教师、外语教师、计算机 教师合并成立公共课教学部，下设六个教研室。

（2）各教研室要根据公共课教学部的安排有计划地开展教学研究活动，每次活动要有计划、有措施、有效果、有总结。

（3）、选聘德才兼备的教研室主任。

教研室主任在实施教学过程中起着非常重要的作用。教研室主任不仅要有丰厚的专业基础和职业岗位能力，对本专业要有宽阔的视野和前景预测，而且必须有一定的管理能力、协调能力和全局意识，此外，还必须有敬业奉献和甘为人梯的精神，选聘教研室主任是公共课教学部的重要工作。进一步明确教研室主任的工作职责，充分发挥教研室主任在教学研究与管理方面的作用，支持教研室主任做好教学指导协调、检查和总结工作。

3、加快公共课部以及教研室工作制度建设

公共课部成立以来需要建立制定一系列教学管理、教学检查、教学考核工作制度，同时还需要制定部主任、部秘书、部教务员和教研室主任的岗位职责。

三、加强教学督导，提高教学质量

为了进一步促进我院的教风和学风建设，加强对教学过程的监控，维护和稳定教学工作秩序，促进常规教学管理，本学期公共课教学部围绕学院教学中心工作，以课堂教学为切入点，加强对教学全过程的质量监控，保证教学工作规范进行。以期初、期中、期末三个阶段为关键点，加强期初教学秩序、期中教学质量、期末教学考核的监查力度，推进教学段的深入，稳步提高公共课教师教学质量的整体水平。

具体要求为：

1、强化教风、学风管理，树立良好的教风和学风，确保正常的教学秩序。

2、加强课堂教学的质量监控，改进教学模式和教学方法。

3、加强教学质量监控过程，争取做到“教有原则，导有效果”。

4、对教师教学过程进行随机抽查。

5、对督导工作中发现的问题，要深入调查研究，及时提出改进措施，促进常规管理。

6、不断完善教学后勤保障工作，将教研室建设成为教师备课、课间休息的理想场所。

7、进一步完善教学考核评价机制和评价指标体系，加大对教学质量的考核和评估力度，狠抓课堂教学质量，经常性地开展教学检查和教学考评，检查内容包括教案、作业本、实验、听课记录、日常教学情况、考试等工作，增强教师的责任感，杜绝教育教学事故，充分调动全体教师的积极性。

8、加强和各系专业教师的交流、学习，进一步明确高职教育的目标和专业特点。更新观念，转变思想，使基础教学内容服务于专业，贴近专业，使教有所指，教有所用。

9、完善教师信息采集与管理工作。高度重视教师档案、人员信息资料的建设和管理工作，建设好具有我部特点的教师个人档案。

10、学科教学大纲建设。在推进高职规范教学要求下，针对我院三年制、五年制学生的不同特点，撰写教学大纲建设工作，真正建设有自己特色又符合职业教育要求的全新公共课教学课程标准。

11、学期课程安排表汇总。对本学期已安排的课程表进行汇总，形成公共课部全院课程安排表、各系公共课教学部教师课程安排表、各教研室课程安排表。

12、高度重视学院教学督导工作。通过教务处、督导室、部形成的教学质量三级监控机制，坚持质量为先、全程监控的原则，对教学过程的各个环节及教学环境进行检查与评估，并及时反馈检查评估信息，进行合理 的调节、修正，使整个管理流程形成不断完善的良性循环，流畅教学管理的运行，保证教学质量。

三、其他工作

1、积极向学院有关部门申报，尽快解决教师办公场所与办公设施的配置；协调安排教师中午休息室。

2、教学管理力争实现网上办公，提高教学管理效率。全面加强我部网站建设，构建文明健康、积极向上的系部网络文化。

3、配合教务处落实好各项教学常规工作的计划、组织、实施。

4、抓好其它各项日常工作。

5、按照学院要求，认真抓好计划生育、安全稳定等工作。总之，公共基础部将以师资建设为基础，课程建设为重点，以提高教育教学质量为核心，坚持为“学生服务、为院系服务、为专业服务、为社会服务”的原则，积极创建独具特色、理念创新、实效显著的公共基础课程教学新模式。为培养高素质、可持续发展的优秀高职人才而努力求索。

二〇一四年七月二十日

第五篇：教学部岗位职责

教学部岗位职责

一、教师

教师是在教学主管领导下，负责中心教学，最主要的任务是保证教学工作的稳定、有序运行，不断提高教学水平和质量，其职责范围是：

1、完成系统提示每日应当跟进的内容

2、课前给没有到访的会员及时打电话沟通；

3、课前及时准备教具；

4、课前引领会员上洗手间，迎接会员进教室；

5、带动课堂气氛，及时与家长沟通；

6、授课语言生动，富有童趣，表情丰富，态度热情，肢体动作协调；

7、教案合理，符合会员月龄，每个环节目的明确，整堂课串接自然；

8、课前、课后与家长交流，了解家长的想法，及时促成会员续费；

9、课后整理教具与教案；

10、课后及时更新会员课评记录；

11、体验课多观察了解体验的宝宝，让家长感受到老师对宝宝的重视；

12、积极完成教学主管、校长交办的其他工作,认真配合其他部门做好工作。

13、会员续费转介绍由教师负责，成功缴费按提成比例提取，若续费未成功按规定扣除罚金！

14、每3个月给每个会员必须重做一次测评留档并与家长沟通，给会员的课程规划至少48节！

15、上体验测评课，一定要有亲和力，边上课边讲课程训练目的，介绍教具（以便让家长明白我们在做什么、为什么要这样操作）

16、课程即生命

（1）每月召开一次公开课，严谨的根据总部教案上课，进行教研拓展，全体老师参加，老师轮流上课，每位老师进行点评好的和不足的（以便老师们相互学习，共同进步）

（2）召开教研会，每周老师将孩子出现的问题陈述，老师们进行讨论，总结方法，老师在课堂上进行操作实施，如不能解决，主管下到老师教室听课，再讨论，总结方法，直到解决为止；分享上课和沟通经验。

（3）学习，每周组织一次集体学习，主要学习育儿知识、儿童敏感期、七田阳光全脑知识等，每学习一次进行一次分享，老师就学习内容分享自己的理解和与课程、家长沟通的联系（学如逆水不进则退）

（4）严格审核每月教案，每月25号前老师将下月教案写好，交给教学主管进行初 审，就课程环节的教具与上月进行比较，课程环节是否规范，对照七田阳光教案逐一审核；28号交中心经理人审核，确保教案严谨、规范、专业。

（5）分享案例，每月分享1-2例课程上的成功案例或与家长沟通的成功案例（包括教具的操作创新等）

（6）评选优秀老师，每季度评选一次中心“优秀老师”，每月评选一次“进步之星”，并予以公示。

17、沟通是第二课堂（1）及时与家长沟通

这是一个很困惑老师的问题，很多老师特别是一些从事全脑教育，时间不长的新老师尤为明显，我有以下几点建议：

①老师要自信，要相信我们的课程，肯定可以帮助到孩子

②与家长沟通要提前做好准备，用专业的话语，结合七田阳光训练目的来讲

③说的任何话题都围绕七田阳光的课程（不要被家长带走）

④可以用询问开始（问家长宝贝在家里最近有没有发脾气家长是怎么做的，再给出老师专业的建议）

⑤建议给家长的育儿方法第二次课时一定要检查，各任课老师针对孩子的情况进行家访（家园共育，树立老师的威信）

⑥通过电话、微信、QQ来与家长互动（问候，关心）

⑦中心定时召开父母育儿沙龙，分享育儿知识和七田阳光内容。（2）加强与孩子课后沟通

老师上课是老师，下课应该是孩子们最好的玩伴，在玩耍中我们更能捕捉孩子的特点、喜好，同时也会拉近你们的距离，宝贝会更加的信任你、喜欢你；当你足够了解孩子，在课堂上你也就能得心应手。（3）加强与其他老师沟通

在中心大家都是全脑老师，因为碍于面子，觉得丢脸不好意思，去请教别人，结果问题越来越严重，到头来吃亏的是自己。三人行则必有我师焉！在工作中，我们一定要求真务实，相互学习，共同进步，中心才会强大，因为我们是一家人。

二、教学主管

教学主管作为中心的中间阶段，管理中心教学，最主要的任务是保证教学工作的稳定、有序运行，不断提高管理水平和工作质量，其职责范围是在完成教师岗位职之外，同时完成以下职责：

1、负责中心老师们的教学质量，督促执行教学计划，组织教学检查活动，每周进行一次过课，提出改进教学工作的意见或措施；

2、每周组织老师们整理一次教具柜，让老师们熟悉教具的位置，达到以后上课过程中能有效率的准备；

3、配合前台顾问编制教学课程表，进行报名新会员的排课及老会员的课程变动安排；

4、配合前台顾问每周更新课程表及每月更新新报名会员的学员表；

5、根据教师工作计划安排教学任务，配合前台顾问合理安排体验课程的时间、人员；

6、指导老师们合理编写教案；

7、及时督促老师们更新会员课评记录；

8、定时进行教学方面的培训学习；

9、召开教师座谈会，了解会员学习的实际情况和教师的教学情况，听取意见和建议。

10、定期和家长进行沟通，了解家长们的对课程及教师的满意度；

11、创新各种课程的游戏、音乐等；

12、及时和经理人反馈老师们的各种想法及意见；

13、编制、保管和供应教学用各种表格；

14、组织教师填写报表，对教学情况进行检查、分析和总结；

15、开展教师教研活动，为教师教学水平和教学质量的提高提供良好的条件；

16、配合办理教材教具订购、盘点、出入库工作；

17、积极完成经理人交办的其他工作,认真配合其他部门做好工作。