第一篇：孩子性格内向？不必担忧！有方法！
每个孩子的性格都是不同的，有的孩子活泼好动、有的孩子内心安静，这跟孩子的教育方式、生活环境、父母的性格都有关系，孩子太过于内向，会影响孩子的成长，那么如果你的孩子是内向安静型的，家长们可以如何去引导孩子呢？
接纳孩子
家长们要知道，性格内向、外向都只是人性格的倾向性所导致，内向、外向本身就没有好坏之分。外向有外向的好处，内向也有内向的好处，并不能说孩子性格内向就是不好的。关键是要看孩子如何去适应，家长如何去引导。
家长对于孩子性格的接纳和正确的认识，是引导孩子的第一步。要正确引导孩子的性格，就得学会先接纳。
内向的孩子善于思考，比如：很多科学家、艺术家、作家的性格都倾向于内向，他们一样能有所作为。当然，内向的孩子也存在缺点，比如：不善于沟通、社交能力差等等。正因为，有这些缺点才需要家长去正确引导孩子。孩子性格内心，不是他们的错。
多给孩子发言权
性格内向的孩子，最大的特点就是不爱说话，不擅于沟通。针对这种情况，家长可以多给孩子制造说话的机会，比如：孩子放学，可以问问孩子在学校里的情况，让孩子讲讲学校里的趣事。平时的时候可以教孩子大声朗读，教孩子大声说话。
父母要多给孩子发言权，多问问孩子的意见，让孩子表达出内心的想法，通过慢慢引导，让孩子主动开口说话，爱上说话。
多带孩子参加聚会
孩子性格内向会害怕跟其他人说话，排斥跟其他小朋友一起玩，家长要多鼓励孩子，带孩子多参加小朋友之间的聚会，比如：亲戚朋友的孩子的生日会、有意思的亲子游或者邀请其他小朋友了来家里玩。这样做的目的是为了拓展孩子的见识，扩大孩子的交际面，让孩子的信心逐渐建立起来。同时，让他慢慢去接受和适应这种人际交往的环境，在以后遇到这种场合孩子就不会害怕，不会排斥。
孩子是从小培养起来的，没有教不好孩子，只要父母有足够的耐心，去帮助孩子，引导孩子，即使孩子内心，也是可以改变的。
第二篇：孩子学习吃力有方法
孩子学习吃力有方法
孩子学习吃力怎么办呢?孩子的学习是所有父母都很关注的问题。孩子学习吃力的一个重要原因是没有好的学习方法。父母应该把工夫下在为孩子创造温馨适宜的学习环境、培养良好的学习习惯、激发孩子内在的学习动力等方面。下面是《新华学习》报纸书为大家总结出一些能提高孩子学习效力的方法。
一、父母帮助孩子制定一个有秩序的学习方法与作息时间。
给予他一定的鼓励，让他拥有自信心，哪怕没有一次考好，也不要多批评孩子，永远鼓励他。
二、给孩子好的学习榜样。
教育孩子讲礼貌，有礼貌的孩子人见人爱，而学习礼貌是个反复实践的过程，我们应多给孩子创造练习的机会。有的孩子个性比较强相对内向，不愿意和人打招呼，如果强迫孩子，很可能适得其反;不如暂时放弃，并以自己的言行给孩子做个表率。因为，父母“做的”比“说的”更能使孩子明白自己该怎么做。因此，要求孩子做到的事情，父母一定要提前做到，给孩子一个好的学习和模仿的榜样。
三、游戏学习法。
游戏帮助孩子克服磨蹭，磨蹭不利于提高孩子的学习效率、快速反应能力和思维的敏捷性。我们可利用一些有趣的小游戏，比如，和孩子比赛拣黄豆。家长放一盆大米在桌上，里
面掺些黄豆，爸爸和孩子比赛谁拣得快而准，妈妈在一旁数数，数到50时，双方停止。经常做这类游戏，可以锻炼孩子做事时神经充分兴奋和精神的高度集中，培养做事高效的习惯。
四、教师鼓励与订目标。
给学习吃力的学生订目标就不要太高让他们跳一跳够得着。这样不止他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦。只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望的。用爱心温暖他们，让他们体会爱。
孩子学习吃力怎么办?父母与教师为他们找出一个学习的好方法，鼓励与帮助他们制定目标，孩子体会到爱学习也不会差到哪儿去的。
第三篇：面对性格内向的孩子观察记录
面对性格内向的孩子
学期初，我们班来了一位新生，她长得白净漂亮、非常可爱。她的名字叫郑如心，她的性格内向，有些胆小,自出生后一直由其爷爷奶奶抚养，一直到入园前不久才由其父母领回家中。
我们在观察中发现,，郑如心不爱与其他孩子交往.每天来幼儿园总是哭哭啼啼，拉着妈妈的手不愿放开，到班上后总是一个人静静的坐，不和小朋友一起玩。由于郑如心和其他小朋友不太熟，有时，想加入到他们的游戏行列，但是没有人主动地请她，每一次都是在老师的帮助下加入游戏，比较被动，所以不能很好地投入游戏。该幼儿自小到大，一直由爷爷奶奶带着呆在家里，极少出去玩，更难与其他幼儿交朋友。
在一次活动中，我意外地发现郑如心和一个人在下跳棋。我走上前去观看了一会儿，发现郑如心棋下得挺不错。我惊讶地说道：“呀！郑如心下跳棋怎么下这么好啊！什么时候我也和你下一盘。”听了我的话，郑如心的脸上露出开心的微笑。从那以后，到了区域活动的时间，我就邀请郑如心一块下棋，这样一来，也引来了许多小朋友的围观，他们都夸加下棋下得好，有的孩子想和加卉下棋，有的想请加郑如心他下棋，慢慢地，郑如心开始有了自己的小伙伴。看到这些，我们老师心里也得到了一丝安慰。郑如心的性格渐渐地开始有了变化：早上来园时从不说话到能主动大声地问老师好，活动中也能从自己单处到开始和小朋友们一起玩，胆子也慢慢大了起来。现在，在班里她能主动地和小朋友们交往和游戏，在户外活动时，她还能大胆地在前面带小朋友们做操，在教学活动中她也能大声地在小朋友和老师面前回答问题，在郑如心的身上发生的变化，使她逐渐变成了一个开朗、大方的小姑娘。
面对这些性格内向的孩子，我觉得：老师要给予他们充分的适应时间和空间，细致地观察和发掘他们的长处，满足他们不同的心理需求。同时，充分利用幼儿园这个有利的集体环境，多选择、设计一些合作型的游戏活动，让孩子们有充足的交流机会，从各自的空间走到一起，体验合作的快乐，在此基础上，培养他们的健康心理和合作能力，让他们永远都充满自信，快乐地成长。
第四篇：2015申论备考：不必过分担忧官员“因反腐不作为”
2014河南招警考试申论备考：不必过分担忧官员“因反腐不作为”
2014河南招警考试招录人数1400名，公告于2014年8月27日公布，报名时间为8月29日至9月2日，打印准考证时间为9月16日至9月21日，考试时间为9月20日至21日。考试科目为行政职业能力测验、申论、公安基础知识三科，每科满分均为100分。河南招警考试网为你提供2014河南招警考试最新信息，敬请期待。
很难证明有真正廉洁能干的官员，因为推进反腐而不敢干事了;相反，对那些洁身自好、敢担当、想干事的官员来说，反腐肃贪恰是一种有效的激励。
因为推进反腐，一些官员不作为怎么办?近日，王岐山在全国政协常委会上被如此问到。对此，王岐山坦承他也关注到这种现象，但他认为，与不作为相比，乱作为更亟待治理。
新一届中央反腐在力度和深度上前所未有，对社会风气形成巨大影响，对潜在的贪腐分子形成强大威慑，“不敢腐”的政治环境和社会氛围正在形成。在这样的氛围下，一些过去不习惯被监督、受约束的官员，行为不得不有所收敛。不排除有些人，以前敢干的事不干了，该管的事不管了，即有人所担忧的，因为反腐，有些官员不作为了，害怕“枪打出头鸟”，这种情况是可能存在的。
应该承认，无所作为、不敢担当的“庸官”也的确存在，但很难说这些人是因迫于反腐压力才不作为的。并且，如王岐山所说，与不作为相比，违法乱纪的乱所为，为害更大，亟待治理。盘点那些落马官员，哪一个不是在位时用权无度、我行我素?贪腐为祸之烈，主要是因为权力不受约束，以权谋私、违法乱纪，给党和国家造成巨大损失。
这样的官员被查处严惩，不但深得民心，而且是对政治环境的净化。很难证明有真正廉洁能干的官员，因为推进反腐而不敢干事了;相反，对那些洁身自好、敢担当、想干事的官员来说，反腐肃贪恰是一种有效的激励。
而且，官员感受到反腐的压力，其实是好事。权力受到监督，有腐必反、有贪必肃，应是一种常态，官员应该适应在这种“新常态”下工作。当然，如一些人所指出的，密集打老虎拍苍蝇，及时公布案件查处情况，对于反腐倡廉来说，主要还是治标。但反腐是一个系统工程，治标和治本有时很难分割开来，治标同样很重要，且能为治本创造条件、赢得空间。
“反腐永远在路上”，王岐山透露，在治标的同时，治本实际上已在推进。在推进制度性建设中，除了中央八项规定的执行之外，公务员薪酬、报账制度等都在抓紧修改。治沉疴要用猛药，标本兼治才能治病强身。中央的反腐工作与即将召开的十八届四中全会“依法治国”的主题密切相关，传递出“反腐治本”的鲜明信号。
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第五篇：孩子性格内向不爱说话怎么办
经常有妈妈说起我家孩子性格内向怎么办，孩子内向不爱说话怎么办，其实孩子内向，属于一种性格特点，有的孩子是缺乏安全感，有的孩子是性格比较慢。很多妈妈并不是特别了解孩子的特性，只觉得不够开朗大方，就是内向。所以这其实是个很深远的话题，还是需要妈妈用心去了解自己孩子的内心，才能找到最适合自己的教育。
我们住的楼上，有好几个跟暖暖差不多大的孩子。因为孩子的缘故，家长们挺熟悉的，见了面会拉着孩子一起热络地互相打招呼。
这几个年龄相仿的孩子中，有个很内向的男孩子宏宏，几乎从来不跟我们打招呼，从小见了邻居们就会躲在父母身后，问什么都不笑也不说话。我们习以为常，也只是微笑着跟他说几句话，从未要求他积极回答。
宏宏的妈妈却一直为此事发愁。宏宏小的时候，她总是要求孩子：“宏宏，快叫叔叔阿姨好！”“怎么不跟小朋友打招呼呢，这样没有礼貌哦！”可惜宏宏始终不为所动。宏宏妈只好每次都替孩子解释说：“不好意思啊，我这孩子太害羞啦，大了就好了。”
等上了幼儿园，宏宏确实有了一些变化，见了我们会笑了，也会说上几句话。然而宏宏妈仍然很发愁，因为宏宏的改变对她来说实在太微不足道了：“幼儿园的集体活动从来不参加，也很少主动跟别的小朋友一起玩，这可怎么办？起跑线都输了别人一大截，长大了还不被社会淘汰掉？”
我问她：宏宏在家和熟悉的环境里，是不是比较自如？
她点点头：在家挺好的，在我们和熟悉的人面前能放得开，就是一到集体里就变得畏畏缩缩、显得很孤僻。为了能让宏宏变得外向一点，我们上了最好的早教班、还每年带他旅游两次，有意识地鼓励他跟不同的人接触，甚至还制订了参加集体活动奖励玩具的措施，怎么努力了这么久还是没效果？可真是愁死我了。”
２
宏宏妈的烦恼其实也是很多拥有内向孩子的家长的烦恼，在后台和朋友圈中，一直不乏这样的咨询：“孩子太内向该怎么办？”从他们的描述和着急的语气可以看出来，内向被认为是不好的性格，会给孩子带来负面的影响。
我能理解父母们的心情，毕竟从直观上来看，一个外向活泼、擅长交际、口才出众、彬彬有礼的孩子，更容易被别人接受，能得到更多机会，日后也能更好地融入集体、适应社会，人生过得更顺利、更幸福。
然而，如果我们因此把内向误读为一种“性格缺陷”、“心理障碍”，带着焦虑去横加指责、强迫改造，对孩子来说不啻于一场灾难。
内向和怕生不同，在《孩子怕生不是毛病，急着纠正才是病》（点击题目查看原文）一文中，我分析过：几乎每个孩子，包括那些外向活泼、擅长交际、口才出众、彬彬有礼的孩子，小的时候都一样会怕生。孩子怕生不仅不是毛病，还是孩子情感发展的第一个重要里程碑。在怕生期，只要家长处理得好，孩子就能安然顺利度过。
而内向呢，基本是一个人伴随终生的性格特征和精神气质，是生理原因造成的。哈佛大学神经科教授卡尔·施瓦兹教授认为，那些在2岁时表现出腼腆内向的孩子，即使在他们长大到18岁，他们的性格还是内向的。
也就是说：内向的性格不会随着外界的努力、年龄的增长而改变。心理咨询师武志红在《内向的损耗感与外向的表演感》一文中，讲述他在大学时决定改变自己的内向性格，花了5年时间，还真的变成了非常外向又极其幽默的人，朋友因此多了起来，异性缘也一下子变得非常强。然后，武志红说：“外向而幽默的‘我’只存在了四五个月时间，后来我觉得好累，也觉得那不像是我自己，于是又变了回来。”
一个成年人，自觉主动努力了五年才成为一个外向的人，却只维持了五个月时间就变了回来。可以想象，如果一个孩子在父母充满焦虑的耳提面命中，被动地与自己的天性做十几年的搏斗却仍然收效甚微，这是何等艰辛和痛苦的过程，而他（她）对自己会产生多大的质疑、不满和厌倦？
“我怎么是这样的人，为什么不如别人？” “我为什么不能外向起来，让父母开心点呢？” “我这样的性格，注定一事无成了吧。” „„
事实上，谁说内向的人不容易成功呢？
内向的性格不影响武志红成为著名的心理咨询师，或许正是这种性格，才赋予了他职业必需的敏感细腻。
同样的，内向的性格不影响奥黛丽·赫本、周星驰、梁朝伟成为世界闻名的演艺巨星，或许正是这种性格，让他们有了自己独特的魅力，打磨出了有深度的作品。
内向的性格也不影响比尔·盖茨和沃伦·巴菲特成为富可敌国的 企业家，或许正是这种性格，让他们始终保持冷静、清醒、睿智的头脑，在商界浮沉中站稳了脚跟。
内向的性格更不影响林肯和甘地成为流芳百世的领导人，或许正是这种性格，让他们拥有温和、稳重、正直的力量，赢得了人民的喜爱和信赖。
难以想象，如果地球上没有了这些内向性格的人，世界该会变得多么轻飘、浮夸、喧闹和单调。这对于世界而言，也不啻于一场灾难吧。
３
既然内向的性格无法通过外力彻底改变，也无需去强行改变，那么家有内向宝宝的焦虑家长们，该如何做呢？
首先是认识和接受孩子的性格，并换一种坦然的心态来看待。当孩子还没有做好跟陌生人打招呼、迅速融入新环境、跟新朋友打成一片等准备的时候，别出于面子说“我这孩子太害羞了”、“不打招呼不礼貌”之类的话，可以试试说：“我的孩子需要一点时间来适应。”“孩子，根据你的节奏慢慢来。”
有了这样的心态，我们才能放下无谓的焦虑、放下改造的执念，看到孩子本真的可贵，欣赏到孩子的独特之处。
当孩子一个人搭积木、玩拼图、读书、画画的时候，你知道这不是孤僻，就可以给他（她）充分的自由在思想的世界里自得其乐；
当孩子远远看着嬉戏的小朋友们迟迟不肯上前的时候，你知道孩子需要一个过程，就可以陪他（她）一起观察、适应，直到他（她）放松、安心，再鼓励他（她）加入游戏的队伍；
当孩子不愿意参加集体演出，宁愿在一旁当观众的时候，你知道这样符合孩子的天性，就可以尊重孩子的选择，不再强迫他（她）去强颜欢笑地表演。
在我们引导孩子的社交能力时，如果孩子有了一点社交能力上的进步，我们要给予中肯的赞扬：“我知道这对你来说不容易，很高心你做到了。”
如果孩子在社交过程中出现退缩、疲倦、逃避，我们也要允许孩子退回到自己的空间里进行能量修复，告诉他（她）：“没关系，这需要时间，我们可以等以后再试。”
４
《安静：内向性格的竞争力》的作者苏珊·凯恩（Susan Cain）也是一位典型的内向者，她曾恐惧公开演讲到这种地步：驾车去某个研讨会发表讲话的途中，她发现自己“一直在祈祷发生一场灾难来临——洪水、小规模地震什么的，那样我就不用去做这件事了。”
然而她的书和激情澎湃的TED演讲，成功地唤起了这个社交和外向性格备受推崇的社会对内向者的关注。
她说：“没有谁会说社交技能不重要，也不意味着我们都应该停止合作，内向安静的史蒂夫·沃兹尼亚克（Stephen Gary Wozniak）和激情四射的史蒂夫·乔布斯联手创建的苹果公司就是最好的例子。我只是希望大家知道，越给内向者自由，让他们做自己，他们就会做得越好！”
“停止对于经常需要团队协作的执迷与疯狂。思维碰撞、交换意见很棒，但是我们需要更多的隐私和更多的自主权。学校也一样，教会孩子们怎样独立完成任务，这对于外向的孩子来说同样重要，从某种程度上讲，这是对他们深刻思考的练习。”
没错，允许内向和外向两种性格相依相存，互相促进，才有社会历史和文化的丰富多彩；给予内向的孩子自由的权利，让他们做更好的自己，才能避免把许多杰出的天才扼杀在修正自己性格的悲剧中。
我们最大的成功，不是把孩子培养成了我们理想中的样子，而是陪着他（她）、支持他（她），去成为自己理想中的样子。
生命如鱼，爱如水，孩子在如鱼得水的自由和快乐中，才能挖掘出性格的潜在优势，才能释放出最强大的生命能量。
或许内向的孩子长大后不一定都能成为世俗意义上的成功人士，但他们的踏实稳重、感情细腻、办事稳妥，足以成为值得托付重任的员工、值得交付感情的朋友、值得一生陪伴的爱人。这也足够好了，不是吗？
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