2018学年六年级语文上册期末质量检测试题

第一篇：2018学年六年级语文上册期末质量检测试题

期末考试即将到来，那么作为一名学生，你是否已经为接下来的期末考试做好准备了呢?下面我们为大家整理了一篇六年级语文上册期末质量检测试题，希望对大家有所帮助!

一.看拼音写词语(10)

Xiāo sè bīn fēn chuán shòu áo xiáng yáng yì

()()()()()

diān bǒ tōu xí áo zhōu zhòu rán mó gu

()()()()()

二.请给你认识的加点的字注音(5)

哺育()天津()友谊()造诣()

瞥见()自诩()藤蔓()

憔悴()踱步()踮脚()

三.请你比一比再组词(4)

馋()兼()暮()释()

搀()谦()幕()泽()

四.按要求写词语。(6)

1.写表现人物品质的成语：()()

2.描写祖国山川的成语：()()

3.描写古代寓言的成语：()()

五.请根据意思写成语。(5)

1.美好的东西太多，一是看不过来。()

2.心情愉快，满脸笑容。()

3.应该有的全都有了，表示一切齐备。()

4.客人来到这里就像回到自己的家一样。()

5.形容气魄雄伟，声势浩大。()

六.按要求写句子。(10)

1.一条忽明忽暗的长长的带子蜿蜒盘旋在茫茫大地之上。(缩句)

2秋天到了，有的树叶变黄了，有的树叶变红了。(改成拟人句)

3别人能做到的事，我也能做到。(改成反问句)

4()你学习成绩很好，()不能骄傲自满。(填关联词语)

5写一句关于美德的名人名言。

阅读与理解

一.课文回顾。

1.《野菊》一课通过()()()这几件事反映一个()的山村小女孩。(4)

2《钓鱼的启示》告诉我们:()的道理。(2)

二.古诗填空。(2)

1.九曲黄河万里沙，()。

2.南朝四百八十寺，()。

三.阅读短文，回答问题。

(一)《钓鱼的启示》课内阅读

尽过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵(zòng zhòng)着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起了不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕(xī yǔ)动着。

转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告戒我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

1、我会选择文段中括号内正确的读音。(2分)

2、联系上下文解释词语：(2分)

小心翼翼：

筋疲力尽：

3、我会写出下列的近义词。(4分)

沮丧()严格()抉择()告诫()

4、“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”。句中的“鱼”在文中指的是()(3)

A、这里的“鱼”是指除了鲈鱼之外的鱼，比如：鲤鱼、带鱼、金鱼等

B、这里的“鱼”是指比这条鲈鱼还要大、还要漂亮的鲈鱼

C、这里的“鱼”是指诱惑人的财物、名利……

D、这里的“鱼”是指美味的鲈鱼

5、缩句。(4分)

(1)当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。

(2)我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

6、当“我”钓到大鲈鱼的时候，“我”想什么?(2分)

7、从这段话中找出我不想放掉鲈鱼的原因：(2分)

(二)守信的爷爷

“外面是谁?快进来喝口水。”温和(hé huó)的声音从小屋里传出。我们三个不再犹豫了，跨进这个简陋的小屋。

他是一位慈祥的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子，洗了又洗，又从抽屉里找出一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。“快喝吧，这是凉开水。”我们头也不抬地喝着，啧，真甜!

窗外，一片葵花林。向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。“爷爷，这葵花子能吃么?”“不能。”老爷爷摸着李罗的头，“到秋天才成熟哩。那时候你们再来，我炒给你们吃。”“好啊!”我们高兴得直拍手。

我们无拘无束地交谈 嬉笑 老爷爷高兴得几根长眉翘起来 一动一动的 他说 我看(kān kàn)这园林已经五十年了 从来没有像今天这样快乐过 艾美说：“老爷爷，您真好!以后我们每个星期六都来看您!”老爷爷听了，不住地说：“好好……”眼角流下了泪珠。

回去后，我们谁也没再去过那里。我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋里还有一颗诚挚的心在等待着我们。

到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信：

可爱的美美、笑笑、罗罗，好久没见面了。葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。

夏天的那个下午，我高兴极了。经过一周的思念，我终于盼到了周六，专门买了西瓜等你们。直到天黑，不见你们来。我发觉自己真傻，你们学习那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时间?可爱的小朋友：秋天一到，我的病就会复发，所以我决定回老家治疗，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因为我曾经答应过你们，应该守信。也许爷爷再也不会见到你们了，但爷爷会永远想念你们的。

祝你们进步!

思念你们的爷爷

10月8日

霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似(shì sì)的滚出。这时，在我们这些幼小的心灵中才似(shì sì)乎懂得什么叫悔，什么叫憾。

1.联系上下文，给带点的字选择正确的读音。(4分)

2.在文中找出下面词语的近义词和反义词。(2分)

近义词：真诚()反义词：坚定()

3.在文中第4自然段横线上加上标点。(4分)

4.文章最后说“我们这些幼小的心灵中才似乎懂得什么叫悔，什么叫憾”，他们在后悔什么，遗憾什么?(3分)

5、读了文章，你有什么感受?请说说你的感受：(3分)

三、作文(30)

同学们，生活中自己熟悉的人一定很多：自己的家人、一起玩耍的小伙伴、校园里的老师同学、邻居叔叔阿姨这些人自己都非常熟悉，来写一写，最好通过一两件事来表现他们的性格。题目自拟。

第二篇：小学语文六年级上册期末检测试题

就快期末考试了，同学们该如何复习呢？建议同学们多背诵重点知识，多做题。下面是小编为大家整理的小学语文六年级上册期末检测试题，欢迎参考~

小学语文六年级上册期末检测试题

一、根据拼音写句子。

héng méi lěng duì qiān fū zhǐ，fǔ shǒu gān wéi rú zǐ niú。

_____________________________________

二、读拼音，写词语。

yōu yǎ

qī liáng

kòng zhì

jīng tàn

yīn qín

máng rán

bào yuàn

kāng kǎi

yán sù

mó fǎng

qiǎo duó tiān gōng

hé ǎi kě qīn

三、比一比，再组词。

{津()

律()

{斑()

斑()

{填()

填()

{揭()

竭()

{浙()

逝()

{躁()

噪()

{鳞()

粼()

{键()

毽()

四、补充成语。

苟()残()()()一格

悬()峭()兴()采()

世外()()风()同()

()()跋涉 漫()()心

五、补充句子。

1.______________，化作春泥更护花。

2.______________，何人不起故园情。

3.___________________，留与子孙耕。

4.诚者，_______;诚之者，_______。

5.我是中国人民的儿子，__________。

六、给句子选择合适的关联词。(将选项写在括号里)

A、因为……所以 B、只有……才

C、虽然……但是 D、如果……就

(1)我们______下一番苦功夫，______能取得优异成绩。()

(2)我们______下了一番苦功夫，______不一定能取得优异成绩。()

(3)______我们下了一番苦功夫，______能取得优异成绩。()

(4)______我们不下一番苦功夫，______不能取得优异成绩。()

七、根据课文内容填空。

1.你好，______的山泉!你捧出一面______，是要我__________吗?你好，______的溪流!你______着一首首小诗，是____________吗?你好，飞流的瀑布!……

2.甲虫音乐家们__________地振着翅膀，___________，像______一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐____________，这是只有虫子们才能演奏出来的!

3.___________，志在高山，钟子期曰：“善哉，______________!”志在流水，钟子期曰：“善哉，_____________!”

4.《只有一个地球》是一篇______文。从人类生存的角度介绍了有关地球知识的______、______、______三个方面，阐明了人类生存______的事实，呼吁人类应该______。

八、按要求改写句子。

1.年迈的老奶奶坐在火炉旁补着已补了无数次的棉袄。(缩句)

_____________________________________

2.我喜欢草原。(扩句)

_____________________________________

3.这里的景色难道不使我们心动吗?(改为陈述句)

_____________________________________

4.桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了，我也不知道是什么时候死的”。(改为直接引语陈述句)

_____________________________________

5.一场雨过后，花草树木变得更绿了。(改为拟人手法)

_____________________________________

6.他们都认为我拉的小夜曲很难听。(改为比喻手法)

_____________________________________

九、用修改符号修改病句。

1.鲁迅是我国著名的杰出的文学家。

2.我们要耐心地保护地球，让它更好地为我们的子孙后代造福吧!

十、阅读短文，并回答问题。

(一)《穷人》(节选)

渔夫拖着渔网进了屋。

桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢!”

“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”

两个人沉默了一阵。

“你知道吗?”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”

……桑娜沉默了。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看 怎么办?得把他们抱来，同死人呆在起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

但桑娜一动不动。

“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦，桑娜?”

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

1.第4自然段写“两个人都沉默了”，你觉得此时他们两个人各在想什么?

桑娜：___________________________

渔夫：___________________________

2.读第3自然段整句话，我们能充分地体会到桑娜家现在的生活_______________。

3.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑”。这一神态变化写尽了渔夫的内心世界，他的脸变得严肃、忧虑是因为：_________。但他最终还是做出了“哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”这样的决定，因此我们可以看出渔夫是一个_________的人。

(二)一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人淨目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西也比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢?土里土气的，扔在桌上也占地方。简直是废物，有什么用?”

蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应该好好想一想，你也有短处，怎么能这样骄傲”?台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛!”

一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然它闪了几下，就再也不发光了，刹那间，整个房间被黑暗笼罩了，原来线路出了问题。这时，人们多么需要光明啊!哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。这时，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你光亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己了，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄地离开了人世间。

看到这情景，台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛的精神，`春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干'，不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作出贡献。”

1.用“——”划出短文的中心句。

2.给短文选一个恰当的标题()。

A、台灯 B、蜡烛 C、春蚕

3.联系上下文，解释下列成语。

亭亭玉立——_______________________

趾高气扬——_______________________

4.从文中找出下列词语的反义词和近义词。

反义词：骄傲——()

近义词：奉献——()

5.找出文中描写蜡烛非常谦虚的语言，写在下面横线上。

_____________________________________

十一、写作。

题目：与_______为友

要求：

①把题目补充完整，例如：与树为友，与书为友，与老师为友……

②语句要通顺，叙述要有条理，要写出自己的真情实感，字数400字以上。

第三篇：小学六年级期末质量检测试题

小学六年级期末质量检测试题

语文 试 卷

(满分100分，90分钟完卷)

一、字、词、句。（37分）

1．我会认大写字母标识。（3分）

HULANSHENGJILINSHENGAOYUNHUI

()()()

2．拼拼读读写词语。（4分）

pŠngzh„ngqi„nti‚olŒguŒsh”sh•o

（）（）（）（）

t†ngxi†k•ngzhŒcŠchƒngxi•ngbˆi

（）（）（）（）

3．选准普通话音节（用“√”表示）（4分）

我买了好多新鲜（xi•nxu•n）的荔枝，皮薄（b‚o bŽ）核小，鲜红的皮一剥（b•b•o）掉，白中泛（f„n f‚）青的肉蒙（m†ngmˆng）着（zhe zhu•）一层细细的水珠，仿佛（f’fŽ）跑了多远的路累（lˆil‡i）得（ded†）张着一张张汗津津的小脸。

4．下面是某本书的编委名单，请按姓氏笔画为序排列（2分）

①方刚②李明③雪村④一田⑤蒋龙＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5．查字典填表（4分）

6．多音字，换偏傍组字。（4分）

例：绅（伸）伸手

慢()＿＿＿＿ 沟()＿＿＿＿屑()＿＿＿＿泽()＿＿＿＿

m’()ju„n()

mŽ()juƒn()

7．成语典故，妙词佳句。（6分）

()心独远别具一()才思()()画龙点()

忆苦思()优胜()汰弃旧()新前()后()

“恭敬不如从命”你的理解是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

“人分别三天，就得另眼相看”用一个成语来概括：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

虚心竹有低头叶，()。

愿()，甘面壁读十年书。

8．理解带点词在句中的含义（3分）

只留清气满乾坤()通国之善弈者也()

要留清白在人间()弗若之矣()

每逢佳节倍思亲()此不为远者小而近者大乎()

9．语言运用填空（4分）

①看到下雪，就会想起一句谚语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②特长展示活动中，同学们都拿出了自己的看家本领，展示自己的才华，这真是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（填一句歇后语）

③幸福的泪水打湿了胸前的衣衫。

＿＿＿＿把＿＿＿＿打湿了。＿＿＿＿＿被＿＿＿＿＿打湿了。

幸福的泪水像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

10．判断句子的正误（对的划“√”，错的划“×”）（3分）

①《狱中联欢》这篇课文选自罗广斌、杨益言的长篇小说《红岩》。()

②电脑就是电子计算机，其功能就是用于计算。()

③“地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮是那样美丽的”这句话用了拟人的修辞手

法。()

④“骄傲”和“谦虚”是一对反义词，“果断”和“武断”也是一对反义词。()

⑤我爱家乡。这句话可以扩充为：我爱家乡的山山水水。()

⑥这些设想即使能实现，又有多少人能够居到别的星球上去呢？这句话是反问句()

二、阅读（25分）

1．背诵名家名篇。（2分）

俗语说，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这并不是＿＿＿＿＿，有着充分的＿＿＿＿＿。寒冬大雪可以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；雪水渗进土层深处又能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2．古诗、古文（5分）

①默写《竹石》（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

《竹石》是清代诗人＿＿＿＿＿＿写的，他还有一个名字是＿＿＿＿＿＿＿，作者生平最喜欢＿＿＿＿＿＿＿，表达了诗人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿思想感情。

②理解古文（2分）

思木最弓缴而射之：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

使弈秋诲二人弈：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

孰为汝多知乎：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3．读书使我获得了许多的知识。（3分）

①从书中我知道了中华人民共和国国歌全名叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，国旗的叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②21世纪我们将进入一个“多元社会”，图书馆无书籍采用＿＿＿＿＿＿，商店无顾客主要通过＿＿＿＿＿＿购物，手中用无土地实现＿＿＿＿＿＿＿技术，工厂无工人是利用＿＿＿＿＿＿代替人工作。

4．品读课文精彩段落。（7分）

为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头，才渐渐熄灭，这位伟大的战士，直到最后一息，也没有挪动一寸地方，没发出一声呻吟。

①这段话写的是＿＿＿＿＿＿＿战争中发生的事，全文的题目是＿＿＿＿＿＿。

②用“＿＿”划出文中的排比句。

③写近义词：挪动－－写反义词：熄灭－－

④用“”划出文中的比喻句写出把＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿。

⑤为什么说邱少云是一位伟大的战士呢？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑥你还知道哪些英雄人物？他们是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(至少写三个)

5．课外阅读（8分）

位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖。它像一粒最大的绿宝石缀在祖**亲金色的腰带－－长江。它令人向往，令人赞美！

鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大镜子，湖边的青山倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，令人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，湖里的水面波浪滔滔，汹涌嘭湃，风声，声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵„„鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。

鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。这里名目繁多，有味道鲜美的青钱、鳊鱼，有披盔戴甲的虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼„„每年秋冬节湖水下退的时候鄱阳湖到处是一片繁忙的景象，一艘艘机帆船“嘟、嘟、嘟„„”穿梭往来，一网网鱼虾装满了船舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞„„这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊。

1．给短文拟个恰当的题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1分）

2．说说下列破折号和省略号的意思。（3分）

(1)它像一粒最大的绿宝石缀在祖**亲金色的腰带－－长江。()

(2)这里水产品名繁多，有味道鲜美的青钱、鳊鱼，有披盔戴甲的虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼„„

()

(3)一艘艘机帆船“嘟、嘟、嘟„„”穿梭往来()

3．用“＿＿＿”画出文中的过渡句。

4．用“”画出第二自然段中静态描写的句子，用“”画出动态描写的句子。（2分）

5．用“△△△△”画出能概括全文中心思想的句子。（1分）

三、实践活动（８分）

１．电脑会越来越神，你认为电脑能代替人脑吗？（３分）

我认为电脑能代替人脑，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

我认为电脑不能代替人脑，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

２．你办过小报吗？办好小报应注意的三个方面是：（３分）

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3．信息收集（2分）

①第28届奥运会中，＿＿＿＿＿＿获得110米跨栏金牌成为亚洲人的奇迹。

第29届奥运会将于＿＿＿＿＿＿＿年在＿＿＿＿＿＿＿举行。

②今年，美国总统大选，＿＿＿＿＿＿当选为美国总统。

四、习作（30分）

题目：我发现了＿＿＿＿＿＿＿＿

要求：①把题目补充完整；②写学习、观察中的发现，也可以写生活中的发现如：我发现了爸爸的温柔；③写清发现的过程。

第四篇：2018年四年级语文上册期末质量检测试题

每个学期快结束时，学校往往以试卷的形式对各门学科进行该学期知识掌握的检测，对这学期知识进行查漏补缺。我们为大家准备了四年级语文上册期末质量检测试题，希望大家好好作答。

基础积累(40分)

1.读拼音，写词语。8分

càn làn yǔn xǔ huàn xiǎnɡ jiàn gé

()()()()

háo bù kě xī chū hū yì liào

()()

2.把成语补充完整。6分

()折()落()清()爽()红()绿

()相接()辉煌()亲情

3.判断以下说法，正确的打“√”，错误的打“×”。4分

(1)“洋溢、燥热、耀武扬威”这三个词语中，都没有错别字。……………()

(2)“垂”“卧”这两个字都是九画。……………………………………()

(3)《那片绿绿的爬山虎》这篇课文是叶圣陶写的。………………………()

(4)《题西林壁》这首诗中的“题”的意思是题目。………………………()

4.按要求写句子。8分

(1)我妈妈工作很忙，天天经常加班。(在原句上修改病句)

(2)很快的，树上变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。(仿写句子)

很快的，变得热闹了，到处是，到处是。

(3)例：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。(作者把蟋蟀当作人来写，真有趣，我也来写一句)

春天来了，河水上涨，小青蛙______________________________ _____。

(4)爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。(作者把爬山虎的脚写得这么具体细致，是因为认真观察。我也来写一写观察到的)

小蚂蚁发现了一块食物。

5.按课文内容填空。14分

(1)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马，浩浩荡荡地 而来;那声音如同，好像 都被震得颤动起来。

(2)谚语：五月石榴，六月 满池塘。

(3)我们常用陆游的诗句“。”来形容“遇到困难，好像没有希望了，突然眼前一亮，想到了解决困难的方法”。

(4)雨中的树林是个 世界，走进去你就会变成一个。

(5)回顾本学期的课文之旅，我们欣赏了一排排的《搭石》，它构成了家乡的一道;登上了凝结着劳动人民血汗和 的万里《长城》;在《鸟的天堂》，感受到大榕树好像把它的全部生命力 给我们看;我们还发现《那片绿绿的爬山虎》在落日的余晖下，绿得沉郁，如同一片 _________的湖水，映在客厅的玻璃窗上。

阅读运用(25分)

(一)《飞向蓝天的恐龙》(6+2+2+2分)

说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙;谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但相关化石一直没有被找到。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。

1.选择最佳答案，将序号填在括号里。(6分)

(1)第一段中提到“二者似乎毫不相干”中的“二者”指的是()

A.轻灵的鸽子与五彩斑斓的孔雀 B.恐龙与鸟类

C.凶猛的霸王龙与笨重迟钝的马门溪龙

(2)人类发现恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处，最早是在()时期。

A.中生代时期 B.19世纪 C.20世纪末期

(3)文章最后一段写到“点睛之笔”，在这里是指()

A.给眼睛点上一笔 B.画笔很神奇 C.最重要、最关键的部分

2.文中划线句子中的“根据这一假说”是指什么假说?请你在文中用“ ”画出来。

3.“在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”这句话中的“一支”这个词去掉，行不行?请写出你的理由。

4.为什么在辽宁西部发现了带羽毛印痕的恐龙化石，全世界的研究者会欣喜若狂呢?

(二)庐山云雾(1+3+3+2+2+2分)

①古往今来，人们提到庐山，常常把它和云雾连在一起。

②清代一位学者，为了探求庐山云雾的奥秘，曾在庐山大天池整整观看云海100天。他对“一起千百里，一盖千百峰”的庐山云雾“爱如性命”，自称“云痴”，恨不得“餐云”、“眠云”，可见庐山云雾是多么令人心醉。

③的确，庐山云雾，瞬息万变，趣味无穷。游客乘车登山，一到半山腰，就看到车窗外(弥漫 缠绕)着浓雾。雾来时，风起浪涌;雾去时，飘飘悠悠。雾浓时，像帷幕(阻挡 遮挡)住了万般秀色;雾稀时，像轻纱给山川披上了一层飘逸的外衣。

④庐山雾，对山镇牯岭特别有感情，一年365天，有197天与它朝夕相处。庐山雾时而冉冉升起，使人终日不见庐山真面目;时而雾气团团相衔，浮游荡漾，牯岭一半隐进仙境，一半留在人间。

⑤庐山云雾中最壮观的要算云海。庐山云海一年四季都可看见，尤其是春秋两季最美。每当雨过天晴，站在“大天池”俯瞰，只见万顷白云转眼间汇成一片汪洋大海。云海茫茫，波涛起伏，青峰秀岭出没在云海之上，变成了云海上的小岛。特别是太阳照耀下的云海，更是绚丽动人。雨后的夕阳如同一轮火球，燃烧在云絮翻飞的银涛雪浪之上，将云絮染上斑斓的色彩。微风吹拂，云絮好像仙女手中的彩练;又如万朵芙蓉，千姿百态。

⑥这神奇的庐山云雾是哪儿来的呢?原来庐山峰峦林立，峡谷纵横，构成了云雾滋生的天然条件。而江湖环绕的地理位置，又为庐山提供了生成云雾的充足水汽，水汽一旦碰上空气中的尘埃，就成了小水滴。数不清的小水滴就形成了美丽神奇的庐山云雾。

1.在第3自然段中的括号里选择恰当的词语打“√”。

2.庐山云雾具有、、的特点。(在文中摘录3个恰当的词语填写)

3.短文第3、4、5自然段，分别写了、、这三个地方的云雾。

4.清代的那位学者恨不得“餐云”、“眠云”，是因为……………………()

A.庐山的云雾特别好吃，好睡，有医疗保健效果。

B.他过于痴迷，乃至有点神经失常了。

C.他非常喜欢庐山云雾，希望能朝夕共处，一刻不离。

D.他要在吃饭、睡眠时研究庐山云雾的形成原因。

5.第5自然段在描写时采用了大量的比喻句。你最喜欢其中的哪个比喻句?请你用“ ”划出来，并在句子边上做做批注，说说这个比喻句妙在哪里。

6.读短文，你想到了学过的哪些写庐山的诗句，请写在下面的横线上。

习作表达(30分)

富有想象的人是快乐的、幸福的，卡通人物(孙悟空、喜羊羊、巴拉拉小魔仙、柯南等)是同学们所喜爱的。假如有一天，你心目中的卡通人物出现在你的面前，你们之间会发生哪些有趣的事情呢?请你以《我和 的故事》为题，根据它的性格特点，发挥想象，编一个好玩的故事吧。字数不少于300字。

第五篇：2013年秋六年级语文上册期末检测质量分析

2013秋六年级语文上册期末检测

质量分析

一、基本情况

期初23人，参考人数 23人，参考率 100% ；总分1571分；平均分是 68.3分；其中最高分是 91分，最低分是7分，高低分相差 84分，其中不及格 6人；及格 2人；良好 3人；优秀12人；积分是1.38，成绩很不理想。

二、答卷情况

此份试题分为三大块：分别是(一)积累与运用、（二）阅读、（三）作文。

（一）积累与运用。此题总分45分，得分率为78%，主要分为10小题。

1.汉语拼音考查。内容是根据拼音写词语。主要考查学生对拼音、识字的掌握能力，这也是识字的最基础。命题依纲靠本，词语的出现虽然不限于单元的词语盘点中，但大部分学生答得较中肯，但书写不太工整。有少部分考生出现不少的错误。有个别学生拼不出词语来，有的哪怕写了上去的也是文不对题。这都是学生对拼音基础掌握不牢固的原因。这就值得我好好地反思，学生的基础知识一定得很抓不放，不然考起试来会失去了很多不必失去的分数。

2.给多音字选择正确的读音。这题是考查学生对一字多音的掌握情况，培养学生正确区别多音字的读音与恰当运用的能力。此题失分也不少。3.在几组词语中选择没有错别字的一项。这题学生做得比较好，错的同学较少。多数学生正确选择Ｃ项。

4.找一个字的形近字，再组成词语。此题是考查学生的识字能力。错的同学多数错在“逗”字的形近字。

5.把词语补充完整，并按要求把恰当的词语填再横线上。这题是检测学生对所学的词语掌握和运用。全班没有一个同学全对，错的多数没有把恰当的词语填再横线上。

6.根据意思写词语，此题是考查学生对词语的意思与词语的掌握情况。全班全对的学生很少，学生基本会填“整耳欲聋”这个词外，其它三个词答对的比较少。主要就是在课文中虽然有出现过，但学生课内积累词语又较少，失分惨重。

7.按要求写句子，是考查学生对所学过的修辞方法和关联词掌握情况，这题考得很好。大部分考生将拟人句与因果关系句子掌握好。

8、按课文原文填空。主要考查学生日积月累中的知识，培养学生学习语文和积累语文知识的能力。可是，在试卷中发现学生的记忆力较差，所学的知识不牢固，很多过去学过的知识都忘得一干二净的，很多句子无法补充，特别是第５小题没有一个同学填对，有的即使补充上去也是错别字太多。每个空中只要错一个字就全部不得分。今后应该加强提高学生的熟读课文的能力，从而更好地提高阅读水平

9、修改病句，主要考查学生对词语搭配不当和词语重复等病因的判断，运用学过的修改方法进行修改，从而提高学生正确地用词造句的能力。虽然修改难度比以往降低了，可是学生的修改能力还是得不到提高。词语的搭配不当、意思重复的句子是少部学生会改，大部分学生改不到位的。

1０、口语交际，要求写交通安全事项。主要考查学生的生活能力、说话能力和思维能力。因为比较贴切学生的生活以及他们的亲身经历，所以学生都有话可说，有话可写，是考得最好的一题。

（二）阅读。此题分两部分进行。得分率为５０% 1.课文《草虫的村落》片段的阅读考查。此题重点考查学生对词语的解释、根据课文内容回答问题，根据文意选项等，既落实了“双基”的训练，又培养学生的理解、分析、概括归纳的能力，体会作者的写作意图，真正体现了语文课标中的“三个维度”的理念。词语的理解比较到位，能联系上下文理解词语的意思得分较高；根据课文内容回答问题，多数同学或多或少都被扣分。

2、课外短文阅读考查。《忆钟子期》是篇关于珍惜友情的文章，主要教育学生珍惜友情，要求写出字、句子的意思，回答问题等。按要求回答问题，本来提出的问题，都可以在文中找出答案，但学生却因为阅读文章不透彻，内容不是很理解，因而找不到答案或作答不完整。同行们在今后的教学中应该勇于探索，不断改进课堂教学，想方设法激发学生的阅读兴趣，扩大学生的阅读面，教给学生的阅读方法，解题答题的技巧，提高学生的阅读水平。

（三）作文，占30分。得分率为６８% 此次习作要求是：根据给出的材料来续编故事，要求：自拟题目，展开想象，适当应用心理等描写方法，内容具体，语句通顺，书写规范，不少于400字”。这题实际是考查学生的审题能力和语言组织能力，文章布局谋篇的能力，想象能力，难度不大，因为这次习作在课本第五单元的习作训练过，只是换了内容，要求不变。从考生的答卷情况来看，四分之三学生能根据要求，展开想象合理地写下来，内容具体，语句通顺，超过400字。有３个学生没有根据习作的要求去想象，内容不具体，有些地方语句欠通顺；书写马虎潦草；有两个学生根本不会写，把平时写过的作文胡乱写下去，语无伦次的。总之，有些考生写作水平还是不容乐观。今后，我要重视作文教学，想方设法提高学生的写作水平。

三、成功的方面：

1.“读拼音，写词语”比较成功，因为这些词语平时是必背、必默写的，而且平时也经常听写，默写。

2.“口语交际，因为比较贴切学生的生活以及他们的亲身经历，所以学生都有话可说，有话可写，是考得最好的一题。

四、存在问题

1、学生在卷面上出现的错别字多。这是因为学生对生字词的掌握，常处于被动式，不是运用方法识记，不能在运用基础上进行巩固，更不能自觉在平时的背诵课文加强识记及其在习作中进行运用。

2、学生缺乏学习的主动性。特别是对课文的背诵，有着畏难的情绪。与老师们的交流，普遍反应学生不喜欢背诵，更谈不上自觉做好笔记并深入复习去发现问题。再者，学生学习的良好习惯还没能养成，特别是对题目与阅读材料，不能认真地去读，只是一晃而过，就阅读短文并作答，据调查，绝大部分学生只读一遍短文就下笔作答，甚至有的学生边看题目，再边看短文作答，这样，正确率自然就低。

3、学生对阅读理解的一些方法与要领还不能掌握，更谈不上运用。

4、学生的课外阅读量少，而且只是停留在随心所欲的浏览而已，即使进行摘抄，也不过是一种花架子，谈不上进行理解中积累，更谈不上有感受与体会。除此之外，学生在课文学习中积累了一些词句，但从未刻意去用。因此，习作的语言的表达就不那么灵动而优美。

五、今后建议

1.要继续加强基础知识的教学。尤其是对字、词、句要落实，在小学高年级也要重视拼音、识字教学并注意巩固，要重视语文知识的积累。

2.提高学生的阅读能力关键是要重视对教材文本的解读，尤其对精读课文的重点语段一定要解读得透彻，培养学生的感情能力。

3.如何充分激发学生好读书、读好书，是今后我们教师们最期待解决的问题。

4.作文教学要精心设计，大胆创新，多让学生练习，从而更好地提高学生的作文水平。

2014.1.17