六年级语文期末试题

第一篇：六年级语文期末试题

六年级语文期末试题

一 看拼音，写汉字。

yīn sēn kě bù zhōng yú zhí shǒu（）的薄雾中，哈尔威（）。pān shān yuâ lǐng kān câ xiàn lù 詹天佑（），指挥工人（）。bào fēng zhîu yǔ zhàn lì 安塞腰鼓（）般，使人（）。shēng sǐ yōu guān quán shì

谭千秋（）时（）大爱。

二、把下面的词语补充完整，并解释所填词语的意思。

悲愤欲（）___________（）荆请罪____________ 负（）顽抗________（）然有序____________（）（）不倦__________ 大名（）（）__________

三、把下列词语补充完整，并选词填空。

（）（）无声

（）（）如雷

（）出（）外

（）声（）色（）（）人烟

叹为（）（）

地（）山（）

（）枪（）剑(1)我们班被评为学校“读书先进集体”，听到这个消息，同学们个个（(2)辩论会上，双方队员针锋相对，（）气氛十分热烈。(3)会场里（），大家都在专心地听着先进人物的事迹报告。(4)展览馆里，一件件精美的根雕作品令人（）。

四、选择正确的答案的序号填到后面的括号里。

（1）下面关于“请”的义项中符合“负荆请罪”的一项是

（）

A求

B邀

C敬辞

（2）下面关于“流”的义项中符合“颠沛流离”的一项是

（）

A液体流动

B流传

C移动不定

（3）下面加点词意思相同的一项是

（）

A外婆的心脏不是太好。

北京是祖国的心脏。B这个地道很深。

他能说一口地道的北京话。

C这个角色我可以替代他来演。

今天奶奶替代爸爸去开家长会。

五、按要求写句子

（1）肖邦必须离开自己的祖国。（改成双重否定句）。）___________________________________________________________（2）紫水晶般的葡萄结满了碧绿枝蔓。（缩句）

________________________________（3）班干部必须严格遵守班级的纪律。（改成反问句）

_________________________________________________________________（4）美丽的荷花随风摆动。（改为拟人句）

_________________________________________________________________（5）父亲说“这是我对你们的希望。”（将直接引用的改为转述）

_________________________________________________________________（6）春节前的市民广场是一年中最热闹的时候。（在原句上修改）(7)妈妈对我说：“今年暑假我带你去北京爬八达岭长城。” 改成转述句：

六、根据课文内容填空。

（1）本学期，我们通过读书认识了爱国科学家____________； 爱国工程师____________； 爱国作家_____________； 爱国音乐家_____________； 鞋匠的儿子____________。其中你最佩服的人是__________________，因为____________________________________________。

（2）陆游是南宋爱国诗人，他临终前的遗憾是“

。”；他强调知识与实践的关系是“

。”

（3）“每一个舞姿都___________，每一个舞姿都___________，每一个舞姿都是________________。每一个舞姿都使人_____________________，使人_______________。”读了这段话我们感受到了安塞腰鼓的________________，课文主要运用了________表达方式来突出这个特点。

（4）《轮椅上的霍金》这篇课文主要向我们介绍了

国著名科学家史蒂芬·霍金，他被称为“

”，他撰写的科学著作

在全世界拥有无数的读者。

（5）《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼在一首词中写道的：

。(6)詹天佑在开凿隧道时，因为居庸关

，他采用了

；而八达岭隧道因为，所以采用了。

（7）“那里的天比别处的更可爱，空气是那么

，天空是那么

，使我总想

，表示我。”从这句体会出草原天的特点是。

七、阅读理解

（一）《草原》片断

①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。③这次，我看到了草原，那里的天比别处的天更可爱。④那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。⑤这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下。⑥空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。⑦四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯。

（1）上文的句序已被打乱，请作调整。正确的顺序为：

（2）在文中的横线上填上缺漏的词语。

（3）“一”有四种解释：A数词；B相同；C满、全；D专一。“高歌一曲”中的“一”应取第 种解释，“一碧千里”的“一”应取第 种解释。

（4）“翠色欲流”描写了，“一碧千里”描写了（A绿的颜色；B绿的神态；C绿的范围；D绿的广漠），“欲”的意思是。

（5）用“～～”画出两个比喻句。其中第一句用 比喻。又用 比喻。第二句用 比喻。（6）这段文字在描述时，采用了 的写法，在写草原的“天底下”时，从、、、三个方面进行具体描述，写出了草原 的特点。

（二）《背篼》

黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来了。他背着满满一背篼柴禾，他背着五彩的晚霞，他背着自己用劳动换来的收获归来了。

一路上，山风梳理着他蓬乱的头发，小溪对他讲着悄悄话，鸟儿依依送别，约他明天再来。

村子里，炊烟袅袅升起，飘过了树梢。他知道，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。

他加快了脚步，拐过一道弯，绕过一道坎，走过一条窄窄的田埂。跨过小石桥，走进了村子，走进了自家的小院。

他放下沉甸甸的背篼，轻轻呼出了一口气，掏出一捧鸟蛋，笑着给围上来的邻家小弟弟。他拿着几个红红的山柿子，放在坐在门槛上的妹妹手上。他把一小捆药材交给爷爷，托他明天去镇上换几个钱——他想自己积攒（zǎn）下学期的学费哩！

妈妈撩（liǎo）起围裙一角，拭去他小脸上的汗水和泥渍（zì）。他抬起头，抿（mǐn）着小嘴微微笑。

哦，山里的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。（1）读句子，解释句中带点的词语。

①鸟儿们一路上依依送别。依依：

②炊烟袅袅升起。袅袅：

（2）“他背着自己用劳动换来的收获。”这里的“背”字应读（bēi bâi）；这句话里的“收获”具体指的几样东西是。（3）读短文，填合适的词语。

（）的头发（）的晚霞（）的背篼（）的山道（）过一道弯（）过一道坎（）过一条田埂（）过小石桥（4）读句子写感受。

①读文中划“

”线句子，可以体会到山里孩子此时的心情。

②读文中划“ ”线句子，可以体会到。③读“他抬起头，抿（mǐn）着小嘴微微笑。”你的感受是。

八、习作

在生活中我们一天天长大，懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜友谊、珍惜幸福，懂得了保护环境的重要性„„请以《我懂得了 》为题，写一写你成长过程中的某些经历和从中感悟到的生活道理。不少于460字。

第二篇：小学六年级语文期末试题2013

小学六年级语文期末试题2013.1

得分

一、识字星空。

1、根据拼音写词语。（10分）

yūhuíáo xiánɡxīurǔdiānbǒqīngmiâ

zhǎozãzhuànxiěpáihuáikāncânüâshā

2、给加点的字选择正确的读音。（4分）

狂风怒号（háo hào）销声匿（lìnì）迹悄无声息（qiǎoqiāo）

薄雾（báobó）胆怯（qiâquâ）为（wãiwâi）有源头活水来。

一路上，乘务员对旅客照应（zhào yingzhào yìng）得很好。

老子（zi、zǐ）特指春秋时期思想家老聃，他姓李名耳。

3、把下列成语补充完整。（4分）

劈波（）浪数九（）冬望而生（）负（）顽抗

余音绕（）阴森恐（）刚正不（）众星（）月

二、阅读积累。

1、按要求写词语。（9分）

（1）表示知错就改的成语：

（2）源于神话故事的成语：

（3）表示生活不安定的成语：

2、选择正确答案的序号填空。(4分)

（1）妈妈穿衣服既大方又有（）。① 品位②品味

（2）我们谁也不相让，事情()了很久才得到解决。①争持 ②争执

（3）外婆家（）有几棵大枣树。①临近②邻近

（4）后来，流落在国外的麋鹿大部分（）死去。①相继②陆续

3、判断。（5分）

（1）“银装素裹”“鸦雀无声”“唱念作打”“心驰神往”这四个成语当中没有错别字。（）

（2）“四海之内皆兄弟”中“兄弟”应该读“xiōng dì”。（）

（3）式样——样式、警报——报警、代替——替代，这三组词中的每组词的意思是一样的。（）

（4）“雁门关外有人家，早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜。”这句俗语说的是雁门关外的温差很大。（）

（5）《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的笛福。（）

4、根据课文内容填空。（10分）

（1）空气是那么，天空是那么，使我总想，表示

我。我们可以用成语来表达作者初次来到草原的心情。（2.5

分）

（2）后生们的、、，有力地着，着，大起大落地搏击着。它着你，着你，着你。它使你从来

没有如此鲜明地感受到、活跃和强盛。（4.5分）

（3）“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”

这句话是（填人名）说的，我还知道他的作品：、，他所说的“让生命开花”是指（3分）

三、学以致用。

1、情境填句子。（4分）

（1）李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗——《夏日

绝句》。诗句是：“”。

（2）王鑫在新日记本第一页写下一句名言，勉励自己不怕困难，不怕挫折，坚持不懈：

“。”

2、在原句上修改病段。（7分）

在我做家庭作业时，被一道数学题难住了。我想来想去反复思考，总是找不到思路。老师忽

然想起了我说的画线段，列图表的方法。我赶紧不慌不忙振作精神，动起手来。忽然，很快

找到了门道，难题解决了。原来，只有方法得当，难题就不难。

四、阅读天地。（13分）

关注父母

(1)我不是孝顺女，总觉得父母所做的一切都是①，从不知感恩，还时常惹他们

生气，顶嘴耍赖也不以为过。但有几件事让我感触颇深，并觉得无论怎样的真情实意，只有

表现出来才是最真实的。

(2)去年爸爸70岁生日，我送了一块语言报时表和两瓶酒给他。爱酒的他②要把那两瓶普通的花雕酒留下等远方朋友来时共享，手表则立马戴在手上。尽管自动报时声

把他折腾得一宿没睡好，但平时遇到熟人他仍会乐颠颠地按一下，告诉人家是女儿送的礼物。

一天，我见他不停地按表，就嗔道：“这样很费电池。”他孩子般地低下头，不好意思地咕哝：

“我觉得就像你在告诉我几点钟„„”我猛地感悟：这不仅仅是千金难买的慈父童心啊!

(3)去年，我心血来潮，忽然拉上母亲去电影院看了一场电影。歪打正着，那天是母亲的生

日。看着看着，她打起瞌睡来。我捅捅她，问她好不好看。她没睁眼就答：“好看，好看，这么热闹的场面还是第一次看到呢!”尽管不识字的她把故事理解得南辕北辙，但这并不妨

碍她事后与老姐妹反复津津乐道。其实，母亲无所谓电影内容本身，而在意女儿对她的关注。

(4)过年了，我破天荒地给父母各包了50元的“压岁”钱，父亲惊奇地问：“你发财了吗?”

一句话问得我双眼③：我为父亲的知足而感动，为自己多年来对双亲的忽略而

羞愧。曾几何时，做儿女的我们，习惯了对别人慷慨大方，而不善体恤父母，我们可以为朋

友两肋插刀，而不愿为父母洗一只碗„„下班回家，放松肢体，等待父母送饭莱上桌；在外

受气回来，举止粗鲁，余波殃及双亲，使得父母赔上不少小心„„多少年来，我们习惯了等

待父母的爱和关怀，而不知回报，哪怕是父母给予的千分之一。也许，父母之于我们，抚养的辛劳，成长的牵挂，是我们难以偿还的，但不要轻视一声真诚的问候，一个尊敬的举动，一点④和关注。这些都能成为老人夏天的秋凉，冬天的温暖，暗夜的烛光，它会照亮父母的晚年。

(5)马上动手，给我们的父母一份关注，一份体谅，一份惊喜。

1．给下列加点字注音：（2分）

嗔()道歪打正着()妨碍()慷慨（）

2．根据上下文语境，将下面词语填人文中①~④处横线上，最恰当的一组是()

A、缘分 决意 潮涌 体察B．本分 决意 潮湿 体察

C．本分 执意 潮涌 体贴D．本分 执意 潮湿 体贴（1分）

3．第二段中，“他孩子般地低下头，不好意思地咕哝”，不仅反映了慈父童心，而且因为女

儿送给自己的生日礼物的这件事，使父亲感受到了女儿的爱心，心中充满了

感。（1分）

4．第三段中，“母亲无所谓电影内容本身，而在意女儿对她的关注”一句，“我”要表述的是什么?（2分）

5．第四段中，“我破天荒地给父母各包了50元的‘压岁’钱”，竟使父亲感到“惊奇”。父亲感到“惊奇”的原因是什么?（1分）

6．文中画线句“这些都能成为老人夏天的秋凉，冬天的温暖，暗夜的烛光”使用了比喻的修辞方法，揭示了儿女们的关爱对父母的迫切与重要，这样写的好处是。此外，本句还使用了排比的修辞方法，这里这里排比的作用是什么?

。（3分）

7．本文通过三个事例，阐述了一个中心。请从文章中找出能反映主旨的关键语句，归纳整理后，连贯地写在下面。（3分）

五、习作园地。（30分）

校园内外，他（她）是乐于助人的热心人；兴趣小组里，他（她）是令人称道的才艺高手；运动场上，经常看到他（她）活跃的身影„„这样的同学你一定见过。请选择这个同学的一两个方面写一篇习作，题目自拟，要写出人物活动的细节和你心中的真实感受。（字数不得少于450字）

六、附加题。（10分）

名句填空：

①，草色遥看近却无。

②，可以为师矣。

③晴空一鹤排云上。

④，千里共婵娟。

⑤亚里士多德曾说过：人生的价值不仅仅在于学习，还必须有思考的能力。这句话跟孔子《论语》中的“，”有异曲同工之妙。

第三篇：六年级语文上学期期末试题

惠农区2011-2012学年第一学期期末教学质量检测

六年级年级语文试题参考答案及评分标准

说明：1.卷面分4分，教师酌情给分，最低2分，按2分、2.5分、3分、3.5分、4分几个标准给。对解答有争议题目的由阅卷教师商议解决。

一、1.二百多斤，最大的鸟2.腿，二到三米，六七十公里3.举数字，作比较、打比方

二、（一）荆棘千锤万凿谨慎瘫痪 蜿蜒面面相觑鼻涕削弱，占格分最低给0.5分，按0.5分、1分、1.5分、2分几个标准酌情给分。

（二）yān燕子chōnɡ，zā挣扎yān抽咽

（三）兴高采烈等（表情）山清水秀等（自然景色）见义勇为（优秀品质）

（四）1.自然界里发出的声音就是一种美妙和谐的音乐。2.母亲对我说，听说北海的花儿都开了，她推着我去走走。3.尽管世上食品名目繁多，人们的口味花样翻新。妈妈却雷打不动只爱吃饺子。

三、1．立根原在破岩中。2.粉身碎骨浑不怕。3.要知松高洁。4.不拘一格降人才。

5.斩荆棘，破巨浪，6.须继承长与幼。7.吾盾之坚，物莫能陷也，吾矛之利，于物无不陷也，其人弗能应也。《自相矛盾》。我们还学过一些寓言故事，如掩耳盗铃、守株待兔．．

等。8.把他消灭掉，打不败他，海明威《老人与海》

四、提示：比如：赏析名著片段的方法、浏览的方法、抒发情感的方法等。

五、（一）课内阅读1.，；，、。。

2.勘测一词意思的句子：他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬（wěi）仪，在峭壁上定点、测绘。3.主要写了詹天佑承受了巨大的压力，毅然接受了修筑京张铁路的任务，马上开始勘测线路。作者抓住詹天佑的语言（说的）、行动（做的）和心理（想的）来描写。4.提示：共两问，前面、后面问题各1分。

（二）课外阅读，1.稍、凝2.氵、十、T、tan、t、an、摊、瘫等3.略

4.用“——”画出描写小男孩坚持不懈，刻苦学“造桥”的句子。（1分）

5.“我回家的原因是他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神深深地感动了我 “男孩心里的“理想之桥”指的是长大了要造座又大又牢的桥。“每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥”中的“理想之桥”指的是人的奋斗目标，即使有了困难，也要坚持不懈，向这个目标迈进。6.提示：共两问，前面一个问题1分，后面一个问题2分。学生能结合短文、生活实际回答更好。

六、张立同学参加体育锻炼很刻苦，经常受到老师的夸奖。在总结表彰大会上，他被评为“体育标兵”称号（把称号划去）。我们看到了他那喜悦的笑脸和听到他那清脆的笑声，老师鼓励他说：“你应该继续努力，争取更大的进步。”

本次习作是二选一，一篇想象作文，一篇记事作文，重在鼓励学生充分发挥想象或者充分跳动学生的生活经验，乐于表达，写真话，表真情。一类文（22——25分）：符合题目要求，内容具体，感情真实，语句通顺，能比较正确地使用学过的标点符号。二类文（19——22分）：符合题目要求，内容比较具体，感情真实，语句比较通顺，标点大体正确。三类文（16——19分）：基本符合题目要求，内容不够具体，语句基本通顺，标点符号错误很多。四类文（16分以下）：不符合题目要求，内容不具体，语句错误很多，没有或很少有标点符号。（内容较好，但离题的至多给12分，只写题目的给3分。）．．

扣分在给分的基础上进行：6个错别字扣1分，重复出现的错别字只扣一次，明显的病句1个扣1分，最多不得超过5分。

第四篇：六年级语文期末试题姓名

2011学年六年级语文期末测试卷：得分：

（总分：100分 测试时间：100分钟）

一、那些是整体认读音节？找出来化上横线。Zhen zhi qi liang ying er mi lu yue liang huan yuan

二、看拼音写汉字 jing mihong kaomeng longhu lun tun zao（）（）（）（）kui wuke soutao zuibao jing feng shuang（）（）（）（）

三、组词 祥（）躁（）练（）恕（）详（）燥（）炼（）怨（）

四、按要求改写句子

1、五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。（缩句）

2、阳光抚摸着大地（扩句，两处以上）

3、鲁迅的家乡是浙江绍兴人。（修改病句）

4、她自己也不知道为什么这样做。她觉得非这样做不可。（用关联词合成一句话）

5、字典是我们的良师益友。（改成反问句）

五、填空  雕（）画（）不落（）（）（）高和（） 张（）李（）响（）行（）（）不安（）横眉冷对千夫指。造物无言却有请。，不知云与我俱东。

六、读下面的一段话，用“清”组成恰当的词语填空。（4分）

走进森林，空气格外（）。只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条（）的小溪。我们喝着（）的泉水，听着（）的鸟叫声，真是心旷神怡。

七、选择合适的答案，将序号填在括号里。(4分)1．()期中考试了，同学们都在紧张地复习。A．邻近B.临近C.靠近

2．流浪儿童冰冷的心终于被福利站阿姨的爱()了。A．溶化B．融化C．熔化 3．下列与满族有关的是()。

A．泼水节B．妇女多喜欢穿旗袍C．竹筒饭 4．“华山自古一条道”是说()。

A．华山陡难以攀登B．华山险不易攀登C．解决问题只有一种方法

八、句子练习。（10分）

1、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，小新感到心惊肉跳。

改成反问句：

2、天气太热了，简直叫人受不住。

改成夸张句：

3、我只有用劳动来解决饥饿的威胁。

改成双重否定句：

4、造句。运气（yùn qì）……（yùn qi）……

5、选用合适的关联词语将两句话合并成一句话。秦国不敢侵犯赵国。我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。

6、仿写句子。

让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。

我原想捧起一簇浪花，你却给了我。我原想，你却给了我。

九、与诗同行

1、通过《轻扣诗歌的大门》综合性学习，我知道了我国是一个（）的国度。最早的诗歌总集是《》，认识了、等中国的伟大诗人，还阅读了、等其他国家伟大诗人的诗篇

2、按要求填写诗句——古诗应用

有的同学学习不用心时，应该对他说：。用餐时，有的同学浪费饭菜，应该对他说：。

因工作需要，有很多人过年过节不能回家团聚，他们会对家里人说：

十、用符号修改下面一段话。（4分）

我非常喜欢酷爱书法，无论是刚强有力的大字,还是清秀玲珑的小楷，它们对我 都有着特殊的感情。我即使一有时间，就挥毫炼笔，以成为我生命中必不可少的内容。十一课内阅读分析

1、按课文内容填空。（）的天空中挂着（）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（）的碧绿的西瓜。（）有一个十一二岁的少年，项带（），手（）一柄钢叉。向一匹（）的刺去。那猹却将身一扭，反从他的（）逃走了。

2、文中的少年名叫，他是一个的孩子。 这段话节选自鲁迅先生写的小说，你还知道鲁迅先生写过那些作品有等

3、通过学习，相信你对鲁迅先生有了较多了解。在你心目中，鲁迅先生给你留下了怎样的印象？

十二课外阅读：

可爱的小鸟

没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！那银色的胡子、尖尖的嘴巴，喏，怪有意思，像天庭下凡的神仙，独乘木帆，缓缓漂来，那个优雅劲儿，真是太妙了！

 小鸟，（1）那微小的身躯，面对着广袤（mao）无边的大海，它没有畏缩，在风浪过后，来不及沮丧、抱怨，便坚毅地站在生活之舟上，在左右摇摆中寻索，开拓着生命的小溪。 忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落在船上。也许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的嫩黄。水手把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋深厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝（qian lin）地把自己的艺术青春献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家的青春只会献给尊敬他的人。 小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色彩。远航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。（2）是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样思乡呵，哪儿也不如故乡好！ 慈爱的水手们决定放飞它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在人的头上，肩上，掌上。胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面•••••• 

1、联系上下文解释下列词语：  坚毅： 爱不释手：

2、仔细阅读短文第3、4、5自然段，仿照例子，从文中找出或概括能反映小鸟特点和品质的词语。例：第2段：优雅 第3段：第4段：第5段：

3、仔细阅读短文中加线的句子，你对其中哪句话最感动？请把句子写下来，并说明感动的原因。句子：原因：

4、小鸟是人类的朋友。你真心喜欢小鸟吗？如果喜爱，请你做下面几道题。（1）写出几种你喜爱的鸟的名称： （2）用一句话赞美你最喜欢的小鸟： （3）请你为“爱鸟日”活动写一条宣传标语： 

5、这篇短文的主题是（）A.赞扬了小鸟与水手间的真挚感情。B.赞扬了小鸟的坚毅、奉献和恋乡。C.借小鸟表达作者眷恋故乡之情。

课外天地：

一、精彩回放：请打开记忆的宝库，让我们成功运用积累的成果吧。1春节将至，你想送给台湾同胞一副什么春联？2本学期，我们积累了许多像扬长避短、深入浅出等由反义词构成的成语，你能写几个这样的词吗？（最少写4个）

3某小学准备在草坪边树一块警示牌，意思是提醒同学们不要踩草坪，老师们都不赞成用“禁止进入”、“严禁践踏”动脑筋，写一句合适的话，不超过10个字。

4正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子的爱心怎能报答得了那深重的恩情呢？写出此意思的原诗句，并写出作者、诗的题目以及表达父母爱儿女的俗语一个。

二、慧眼识真：相信自己会做出正确的选择（8分）

1、下面四组词中，完全正确的一项是（），完全错误的一项是（）A、波澜状阔 盛气临人防灾错施和蔼可亲B、瞻仰电钮一丝不苟栩栩如生

C、抱偿慰籍会集折除D、馋猫停泊出版名誊

2、选择下列句子中加点字的意思，将正确答案的序号写在括号里。

光：①一点不剩 ②荣誉、光彩 ③只、单

1．女排姑娘当年顽强拼搏，为祖国争了光．。（）2．落光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。（）

3．任务如此艰巨，光靠你们两人恐怕不行。（）安：①怀着②平安③安装

1．党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视。（）2．经医生全力抢救，英雄已转危为安了。（）3．刁德一这样一说，不知他安的什么心。（）

3、下面没有表示两个连续动作的句子是（）。

A、李老师推开门走进教室。B、他拿出本子做作业。

C、他一回家就复习功课。D、同学们讨论并通过了决议。

4、照样子写出由反义词构成的成语。

例：弄（假）成（真）口（）心（）积（）成（）（）惊（）怪 化（）为（）喜（）厌（）扬（）避（）由（）及（）

三、才艺展示：仿照例句，续写两个与例句构成排比：（4分）

例：人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。

人生路上，人生路上，八、作文 

（一）真情，是一缕阳光，是一泓清泉，是一株绿树，是真情撑起我们生活的一片蓝天。请以“真情”为话题，写出你曾经经历的人和事。

（二）人与人之间能建立友谊，人与动物之间也能建立友谊，请用你的笔将你和动物之间发生的事情写下来，感情要真挚。

第五篇：六年级语文下期末试题

龙岗区小学语文六年级期末命题竞赛

一、用心倾听，回答问题。认真听老师读两短文，完成下面各题。（6分）

1.冼星海在因参加反国民党反动派的学生运动，被学校开除。他在远洋轮上找到工作，趁这个机会到去。

2．在巴黎，冼星海在饭店，在理发店还给别人，甚至拉着小提琴到接头和咖啡店去。

3.你听完这段材料后，有什么感想？你觉得冼星海是一个怎样的人？请你用简短的两句话概括。

二、在积累与运用中放飞思维。

1、读拼音，填汉字，赏名句。（3分）

(1)ｍèi()力是一种无形的美。——索菲娅·罗兰

(2)zhuó()越的人一大优点是在不利与艰难的遭遇里百折不náo()。——贝多芬

(3)世界荣yù()的桂冠，都是用jīnɡ()棘编织而成的。——卡莱尔

2、照样子填空，组成成语。（9分）

（1）在括号里填上反义词：例：改（邪）归（正）

取（）补（）承（）启（）顾（）失（）

（2）在括号里填上近义词：例：胡（言）乱（语）

风（）浪（）山（）水（）丰（）伟（）

（3）在括号里填上动物名：例：九（牛）一毛

（）（）不宁（）吞（）咽（）丝（）迹

3、选择正确答案的序号写在括号里。（2分）

(1)和“铁；金属”这一对词所表示的关系最相似的是()。

A、书；书包B、萝卜；蔬菜C、笔；毛笔D、蜜蜂；花粉

(2)与“人是可以向命运挑战的”这句话意思不同的句子是()。

A、人不可以向命运挑战吗？B、人不能不向命运挑战。

C、命运要被人挑战。D、人怎能不向命运挑战呢!

4、“好雨知时节，当春乃发生。”这首诗选自代诗人的《春夜喜雨》，他的作品还有。(最少写两个)（2分）

5、当我们在外地过节时，常引用朝诗人王维在《》中的“，”来表达对家人的怀念。（2分）

6、许多在大人常常用《汉乐府·长歌行》中的诗句“。”来告诫我们，要趁年纪还轻，好好努力，不要到老一事无成，只留下悲伤。（1分）

7、毛泽东同志在《为人民服务》一文中为了说明死有两种不同的意义，引用了司马迁的一句话：“。”（2分）

8、把下列诗句、名言、对联等补充完整。（5分）

（1）纸上得来终觉浅，______________________。

（2）______________________，化作春泥更护花。

（3）松下围棋，松子忽随棋子落______________________________

（4）骐骥一跃，___________；驽马十驾，___________。

锲而舍之，___________；锲而不舍，____________。

9、明辨是非（对的打“√”，错的打“×”）。（3分）

（1）“跃跃欲试”中四个字的音节都是整体认读音节。（）

（2）《两小儿辩日》中的两小儿竟然难倒了孔子，说明孔子没学问。（）

（3）《学弈》主要告诉我们下棋不能三心二意的道理。（）

（4）《牛郎织女》是我国流传很广的民间故事。（）

（5）《凡卡》一文中凡卡写给爷爷的信，爷爷是无法收到的。（）

（6）霍金是伟大的天文学家。（）

10、仿照例句的格式，发挥想象，再写出几个句子。（3分）

例句：假如我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

仿写：假如我是清风，我将。

假如我是春雨。

假如我是_____。

11、请根据注释，把下面一则古文翻译成现代文。（5分）

道边李

王戎七岁，尝

123412苦 7与诸小儿5游6。看道边李树多子14折枝8，诸儿竟9走取。10之11，唯戎不动。人问之13，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然15

注释：（1）道：路。（2）李：李树，结的果叫李子。（3）王戎：西晋人，做过官，是历史有名的“竹林七贤”之一。（4）尝：曾经。（5）诸小儿：很多小孩子。（6）游：游玩。（7）多子：结的果很多。（8）折枝：把树枝都压弯了。（9）竞：争相。（10）取：摘。（11）之：指树上的李子。（12）唯：只有。（13）之：这里指王戎。（14）此必：这李子一定是。（15）信然：果然如此。

古文的大意是：王戎七岁时，三、在交流中展示自己的口才。（5分）

有人说，“台湾只是一个小岛，统一不统一无所谓。”你认为这种说法对吗？如果这个人就在你的面前，你准备怎样对他说？

四、在阅读中享受快乐。（22分）

文段一：

一幅迷人的画

从哈尔滨驱车西行，进入嫩江地区境内，我们就开始领略大草原的风光了。

那是一幅多么迷人的画！绿茵茵的草地，一眼望不到尽头，似乎和整个蓝天融合在一起了。微风拂过，野草愉快地跳起舞来，放眼望去，就像是茫茫大海上激起的微波。散步在广阔草原上的羊群和牛群，像是洒落在草丛里的银珠，又像漂浮在蓝天上的白云，也像镶嵌在苍穹上的明星，还像大海上移动的白帆，更给辽阔的大草原增添了无穷的诗情画意。

我们下了汽车，躺在草原上，身下就像垫了一块厚厚的绒毡，惬意极了。而那蓝天沙锅内漂浮的白云，低空盘旋的雄鹰，草原上奔跑的骏马，还有那慢悠悠凌空而过的雁群和欢快鸣叫的百灵鸟，都使我们感到心旷神怡，忘却了眼下正是赤日炎炎的七月天。

1、用“”画出一个排比句，用“~~~”画出一个比喻句，用“△”画出一个拟人句。

2、填空。

（1）第二自然段主要是态描写，作者把草地比作，把微风吹拂下的草比作，把羊群和牛群比作、、。

（2）第三自然段主要是。

文段二：

人生无乞丐

朋友从南站办事回来，给我讲了这样一个故事：

那天正是中午，又下小雨，车厢里的乘客稀稀落落的。车子行驶至桥头站时，上来了两名一

老一小惹人注目的乘客。从近似的容貌很容易看得出，他们两人是父子，而且都是残疾人。中年的男子双目失明，而那大约八九岁的男孩则是一只眼紧闭着，只有另一只眼能微微睁工些，小男孩牵引着他父亲，一步一地摸索着上车来，进而走到车厢中央。

当车子缓缓继续前行时，小男孩的声音也随之响起：“各位爷爷奶奶叔叔阿姨好，我叫王小明。我现在唱几首歌给大家听。”

这时候，音质很一般的电子琴声响了起来，小男孩自弹自唱，孩子的歌声有天然童音的甜美。唱完了几首歌曲之后，男孩走到车厢头，正如人们所预料的那样，他开始“行乞”了。他没有托着盘子，也没直接把手伸到你前面，只是轻轻地走到你身旁，叫声“叔叔阿姨”什么的，然后默默地站立着。所有人都知道他的意思，但都装出不明白的样子，或干脆把头转向另一侧……

当男孩空着小手走到车厢尾时，坐在我身旁的一个中年妇女很气恼地尖声大叫起来：“怎么搞的，柳州这么多的乞丐，连车上都有？”

顿时，所有的目光都集中到他俩人的身上。没想到，小男孩小小的脸上竟显现出与年龄极不相称的冷峻，声音不大不小不紧也不慢地说：“阿姨，我不是乞丐，我是卖唱的。”

霎时间，所有淡漠的目光都变得生动起来，不知是谁带头鼓起了掌，片刻，车厢里掌声连成一片。

说到这儿，朋友的声音变得很低沉：“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢？”

那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水。有一天，我路过广场，一阵悠扬的琴声飘来，是一位少年在拉二胡。我一眼就看出，他就是朋友提过的那个卖唱的小男孩。当我把微薄的人民币完全没有施舍者的心态郑重地放在小男孩的手心时，我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念——人生无乞丐。

1、判断正误，对的在括号里打“√” 错的打“×”。

（1）“惹人注目”这个词中，“惹”字是“引起”的意思。（）

（2）“我、小、个、国、干”这几个字的结构是相同的。（）

（3）“冷峻”和“寒冷”的“冷”字都是“温度低”的意思。（）

（4）“盛情难却”和“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命”中的“却”都是表示转折的意思。（）

2、按要求改写句子。

（1）一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢？

改为陈述句：

（2）小男孩的声音也随之响起：“各位爷爷奶奶叔叔阿姨好，我叫王小明。我现在唱几首歌给大家听。”

改为间接叙述：

（3）所有人都知道他的意思，但都装出不明白的样子。

改为双重否定句：

3、“所有人都知道他的意思”中的“他的意思”是指（）。

A、他要给大家弹电子琴B、他向大家“行乞”

C、他还要继续给大家唱歌D、他要给大家拉一曲二胡

4、读下面的句子，说说句中的“我”分别指的是谁？

（1）朋友从南站办事回来，给我讲了一个故事。（）

（2）阿姨，我不是乞丐，我是卖唱的。（）

（3）坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来。（）

5、小男孩是怎样“行乞”的？从中你可以看出一些什么？

6、读完这篇文章，你有怎样的感受？

五、在作文中抒发自己的心声！（30分）

以下两题你可以任选一题进行作文。

1、在日常生活中，同学们由于不同的经历和感受，往往都有许多奇思妙想、美好愿望或远大的理想，请你以“我好想”为题，写一篇作文。

要求：（1）先把题目补充完整，如“我好想遨游天空”“我好想有个知心朋友” “我好想有个温馨的家” “我好想有自己的小天地”“我好想快快长大”„„

（2）展开丰富的想象，做到语句通顺，能表达出真实感情。

（3）字数在400字以上。

2、六年的小学生活要结束了，你就要离开母校。回想起六年的母校生活，多少难忘的情景，多少感人的生活„„请你围绕“别了，母校”这个话题，写一篇作文，表达你的心声。你可以写成写人记事的文章，还可以写诗，总之，你想怎么写就怎么写，只要能围绕话题表达出你的真情实感就行。题目自拟。

附：

听力材料

1929年，24岁的冼星海，因为参加反国民党反动派的学生运动，被学校开除了。他在远洋轮上找到了一个工作，就趁这个机会到法国巴黎去，实现了学习音乐的愿望。

在巴黎，冼星海在饭店洗碗，在理发店扫地，还给别人看孩子，守电话，抄乐谱，甚至拉着小提琴到街头和咖啡店去讨饭，在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕倒，在马路上饿倒，这都动摇不了他学习音乐的意志。