英语阅读八类阅读方法总结

第一篇：英语阅读八类阅读方法总结

凡是有备考经历的同学们都知道阅读理解在考研英语中占有很大的比重。俗话说，得阅读者得天下。在此分享考研英语阅读中常见的八类阅读方法，一起来学习吧!

(一)花开两朵，各表一枝型

特点：一般是开头提出两个核心概念，随后分段论述。

方法：阅读这种类型的文章，关键是要把握两个概念的定义以及它们的区别与联系。

(二)问题答案型

特点：往往是在第一段出现一个问题，在随后的各段提供该问题的答案。

方法：阅读时重点理解该文章的中心，其中心就是该问题的最直接最主要的答案。

(三)时文型

特点：耸人听闻，吸引眼球;貌似客观，内涵态度;抛砖引玉，一起争论。

方法：阅读时文时，要注意把握时文的中心，往往出现在首段的末句，或者第二段的首句。

(四)独句段

特点：出现一个句子单独成段，往往出现在文章开头或者结尾，一般表达的是文章的中心思想。若位于文章中间部分一般是承上启下的作用。

方法：判断独句段的作用，剖析句子结构，把握独句段的核心意义。

(五)开门见山型

特点：直接给出观点，摆出事实论据，进行推理论证，每段都紧扣文章的主题。

方法：把握作者观点，概括主题，重点关注段首段尾句。

(六)起承转合型

特点：开端——承接论述——转折——从反面提供论据——结束全文。

方法：阅读时要抓住论点，区分论点和论据的关系，因为题目设计往往围绕论点进行，并要注意把握文章首尾的前后呼应关系。

(七)平铺直叙型

特点：事实和观点交叉出现，在字里行间达到阐明观点的目的。

方法：需要综合各段内容，通过分析和归纳判断。

(八)层层递进型

特点：一篇文章的整体，或者几个段落论述的问题，由从抽象到具体，从初级到高级，从简单到复杂的过程，且各段从开始都出现递进词。

方法：阅读时注意把握这种文章的中心，或几段的核心。观点必然出现在层层递进各段的最后一段。

总结：如何从宏观上对待一篇文章：

1.一般来说，任何一篇文章都讲一个主题。

2.注意抓两类文体：

一是议论文，抓作者中心观点和作者态度;

二是说明文，抓说明对象和作者态度。

3.注意看清楚文章是由几个自然段构成，同时要注意看清楚文章的段落与段落之间是顺承结构还是转折结构。

第二篇：英语方法总结

1.英语学习的特点：英语学习是一个不断积累，重复，联系，锻炼，记忆的过程。他是一个长期积累，短期突破的过程。需要的是不断的听，不断地写，不断的背诵与复习。英语学习需要的是循序渐进，不间断。关于成绩关键在平时。

2.单选题：唯有搞语法，语法是英语的核心所在，语法加上预感是英语的灵魂。在语法书上的内容已经相当全面了，选一本适合自己的语法。单选题的考察是句子结构，一定记住了啊 做题时要善于勾画，找出主干，定语状语在脑中快速略去。关键词：句子结构，勾画法读题，解题。

3.完形填空：其本质是常用的句型，短语搭配，词义及一种感觉。这个需要联系，当时我们的学习是在早饭后，做一到两篇完型填空。或做2到三篇阅读理解，大约用时20分钟，很有效。学要注意的是，一定要利用好上下文的提示，往往会出现下文中某个空在上文中已经出现。需要自己留心一下，在做下文的过程中一定不要忘记，感到困难是随时再看一下上文。

4.写作题：作文就分3段，固定了啊。没得谈。这里有3要求。写作题阅卷的特点是：首先扫描一下卷面，定出档次，在看一两眼的内容，迅速打分，所以说他的主要要求在卷面上。直接决定着分数的高低。第一字迹一定要漂亮，工整，最主要的是清楚。建议是平时走路，没事是在自己的手心中用手指不断地比划字母，一定要把字母写的圆滑哦。第二，开头结尾一定务必要写好了，建议一定用固定的句型，这样胜算很大。第三，中间一段一定记好了啊，第一句，最后一句，写好，中间的可以稍微差一些。这是满分作文的技巧。

5.阅读理解：要求是保持旺盛的精力，清醒的头脑去做。第一、扫描题干，大致了解类型及其分布，并将关键词画出。题干类型有：细节题，之指代题，推断题，作者态度题，总结概括题等。关键词有：它一般为国名，地名，书籍名称，大而长的名词，其中国名，地名用大写表示的，很明显吧。书籍名用的是斜体表示的，很明显。大而长的名词是不认识的吧。但是放在句子中则很好看出他的意思的。

第三篇：英语阅读方法总结

英语阅读

自己在英语阅读上误区：

A.相信大家有这样的体会，一篇文章没有几个生词，语法分析也做了，却还是无法明白其中的意思，但是一看译文，却是有一种恍然大悟的感觉，觉得原来是这么简单的东西，自己本来是应该懂得的。这个问题之所以出现，我觉得是语感缺失的原因。

B.通过对历年英语专业四级试卷的内容和学生考卷情况的分析，发现学生暴露出以下几个问题：对英语特殊的表达方式不能充分理解，因而仅仅能够理解字面上的意思，而不能体会字里行间所隐含的意义；知识面过于狭窄，对一些基本的人文知识和科普常识，知之甚少或者一无所知，造成一定的阅读理解障碍。

C我很怀疑你在读中文材料时，是否也是大声朗读？我不相信你这样做。那么你在读英语材料时，为什么要如此呢？一心不能二用。如果你把精力放在出声阅读上，你自然会忽视你所阅读的内容的意思。

E要警惕服“刀枪不入”的“假读”。很多人天天读英语，可就是阅读水平不见提高，老是猜来猜去地猜不明白，糊里糊涂的，这是怎么回事呢？这就是由“假读”造成的。什么叫“假读”呢？首先要讲讲我经过长期研究后发现的英语阅读中的“母语转移现象”。我们的大脑在阅读外语时有一个顽固的习惯，就是顽固地把一切读进来的英语单词都统统转化成汉语来理解和记忆，并且达到了顽固不化的程度，这造成一篇英语文章读完后，英语没记住什么，汉语反而记住了。

对英语阅读的正确认识：

A高级的英语阅读能力是指能流畅顺利的读懂一篇文章。而所谓流畅顺利的阅读，我们的标准是：

1、通篇不感到生词，即使有，也能通过上下文理解其意思，不感到停滞；即使不能理解，也浑然不影响阅读。

2、不会一气呵成的读毕文章后，虽则没有遇到生词，却仍然不明所以。

3、不会在单词理解了，段落句子理解了，整体上却不理解。要达到第一点主要是词汇量的问题，第二点是语法与语感的要求，而第三点则是文化背景基础的要求。即：

1、词汇量。

2、语法知识。

3、文化基础。

4、语感。

B 一般地说，造成长句的原因主要有三个方面：（1）修饰语过多。（2）并列成份多。（3）语言结构层次多。

C阅读是进入英语王国的最佳途径：1.英语阅读是积累英语语言知识和培养英语语感的最佳途径。2.阅读是英语学习中接触和学习单词、短语、句型、语法、文章结构、思想表达方式的最直接、有效的手段。

D学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人，一般说来，都读过相当数量的书；反之，也只有读得比较多的人，才能真正

学好英语。这个道理虽然简单，但不少学习英语的人却未必明白。

E学习英语的确要做适当练习。但我认为，归根结底，好的英语是“读”出来的，不是做练习“做”出来的。“读”出来的英语是地道的、自然的，因为使用者依持的是“语感”；“做”出来的英语往往流于生硬，因为使用者是依赖“语法规则”硬“做”的。

提高英语阅读能力可以尝试的小方法：

A我建议大家带着下列6个问题阅读：1.作者要表达的主要思想。2.文章的主要内容和次要内容，并能把他们区分开来。3.了解并记住文章中最重要的内容。

4.文章结构及事件发生的时间、空间顺序。5.作者的观点、意图、写作风格及其偏见等。6.用自己的阅历和知识对文章进行分析、评价。

B精读的方法：“文章逻辑”入手：理清作者思想发展的脉络。提炼各个段落的内容，清楚各个段落如何组成了文章有机整体，理解作者运用的事例与他所阐述问题观点之间的联系，明确他是以什么样的方式（讲故事，列举数据，引经据典）来表达自己的观点的。精读可以使你对文章的方方面面都有深刻的理解，无论从形式到内容，从语言到思想。精读对指导你如何使用英语是任何其它方面的训练都不可替代的。

C读文章也是如此，如何才能加强对阅读文章的理解呢？那就是在阅读文章材料时要学会快速阅读。快速阅读是综合运用阅读技巧，在快速阅读时通过逻辑思维，获取尽可能多的信息。在整个快速阅读过程中，要高度集中思想，让大脑处于高度兴奋状态中。如果念得很慢，一词一词地读，往往念完全文，很茫然，词都认识，就是不知道文章讲什么。所以现在的英语测试都有一个阅读速度的要求。

D所以我们在阅读文章时要养成这样一个习惯：见了文章的题目，要停顿一下，想一想，如果让你写这篇文章将如何写，或猜一猜，这篇文章大概写什么，然后你会饶有兴趣地读下去。接着在往下阅读时特别注意每段的第一句与最后一句，并用心记往，在读完全文时清晰地将全文的主要内容像看电影似的一幅一幅地印在脑中，记忆很深既把握住了全文的主要内容、论点、论据，又学会了作者的逻辑推理的方法技巧及整篇文章的框架结构，而这是写文章最重要的，也就是文章的构思。

E阅读没有什么诀窍，就是先过单词关，再涉猎广泛的材料，不要一味地读自己喜欢的东西，你不妨也去读读尼采的文章（最好是睡不着觉时读，呵呵）。

F怎样克服“母语转移现象”造成的“假读”呢？办法只有一个，就是“口语”。读进来的英语不是印象不深吗？不是要转化成汉语吗？不要紧，我们用口语来加强它，口语在听说读写中是在大脑里产生语言刺激最强的办法，什么话一旦从人的嘴里亲口一个字一个字地讲出来，印象不深也得深。每当你读完一篇文章后，别急着把文章翻过去，趁着对刚才读过的英语还有点印象赶快逼着自己用

英语把刚才读过的文章内容讲一讲，讲文章的大意，讲故事情节，讲文章的观点„„ 讲什么都行，就是一定要讲出点东西。

G这里告诉大家一个非常有效的提高阅读水平的方法，就是：把阅读文章当作朗读材料，每天大声朗读一两篇。记住，大声朗读。通过朗读，使自己各个器官充分熟悉书面语言，眼睛看，耳朵听，嘴巴念，脑袋想。想一下：你能说出来的句子，如果写在纸上，你是不是很容易就看得懂。也就是说，通过大量大声朗读，你就能说出那些阅读中书面化的句子。这样，再在纸上看到，你就更容易快速理解了。以前很多人阅读文章，就只是用来做题，用来分析原文，并没有把它当作朗读材料来读。其实，朗读阅读文章这个方法很有效。大家不妨试试。

第四篇：运用均值不等式的八类配凑方法

运用均值不等式的八类拼凑方法

利用均值不等式求最值或证明不等式是高中数学的一个重点。在运用均值不等式解题时,我们常常会遇到题中某些式子不便于套用公式，或者不便于利用题设条件，此时需要对题中的式子适当进行拼凑变形。均值不等式等号成立条件具有潜在的运用功能。以均值不等式的取等条件为出发点，为解题提供信息，可以引发出种种拼凑方法。下面把运用均值不等式的拼凑方法概括为八类。

一、拼凑定和

通过因式分解、纳入根号内、升幂等手段，变为“积”的形式，然后以均值不等式的取等条件为出发点，均分系数，拼凑定和，求积的最大值。

例１ 已知0x1，求函数yx3x2x1的最大值。

解：yx2x1x1x11x2x11x

2x1x11x32x1x14。1x422327

当且仅当31x1321x，即x时，上式取“=”。故ymax。3227

评注：通过因式分解，将函数解析式由“和”的形式，变为“积”的形式，然后利用隐含的“定和”关系，求“积”的最大值。

例2

求函数yx0x1的最大值。

解：

y

 x2x221x221xx2因，1x22327

x21

x2，即x当且仅当时，上式取“=”

。故ymax。2

3评注：将函数式中根号外的正变量移进根号内的目的是集中变元，为“拼凑定和”创造条件。例3 已知0x2，求函数y6x4x2的最大值。

解：y36x224x22182x24x24x2

32x24x24x21883

18。327

当且仅当2x4x





18832，即x时，上式取“=”。故ymax，又

27y0,ymax

3。3

二、拼凑定积

通过裂项、分子常数化、有理代换等手段，变为“和”的形式，然后以均值不等式的取等条件为出发点，配项凑定积，创造运用均值不等式的条件

例

4x5x2设x1，求函数y的最小值。

x

1解：y

x14x1

1x145x1x1

59。当且仅当x1时，上式取“=”。故ymin9。

评注：有关分式的最值问题，若分子的次数高于分母的次数，则可考虑裂项，变为和的形式，然后“拼

凑定积”，往往是十分方便的。

例5 已知x1，求函数y

24x1

x3的最大值。

解：x1,x10，y

24x1

x1

4x14



x1

4x1



3。

224

当且仅当x1时，上式取“=”。故ymax3。

评注：有关的最值问题，若分子的次数低于分母的次数，可考虑改变原式的结构，将分子化为常数，再

设法将分母“拼凑定积”。

例6 已知0x，求函数y

2cosx的最小值。

sinx

xx

解：因为0x，所以0，令tant，则t0。

211cosx1t213t所以yt

sinxsinx2t2t2当且仅当

13t，即tx时，上式取“

=”。故ymin 2t

3评注：通过有理代换，化无理为有理，化三角为代数，从而化繁为简，化难为易，创造出运用均值不等

式的环境。

三、拼凑常数降幂

例7 若a3b32,a,bR，求证：ab2。

分析：基本不等式等号成立的条件具有潜在的运用功能，它能在“等”与“不等”的互化中架设桥

梁，能为解题提供信息，开辟捷径。本题已知与要求证的条件是ab1，为解题提供了信息，发现应拼凑项，巧妙降次，迅速促成“等”与“不等”的辩证转化。

33a,b313133b。证明：a11，故原不等式a3b3463ab,ab2.当且仅当ab1时，上述各式取“=”得证。

评注：本题借助取等号的条件，创造性地使用基本不等式，简洁明了。

例8 若x3y32,x,yR，求x2y25xy的最大值。

解：31xx1x3x3,31yy1y3y3,31xy1x3y3,x2y25xy

1x3x31y3y351x3y3



77x3y3

7。

当且仅当ab1时，上述各式取“=”，故x2y25xy的最大值为7。

例9 已知a,b,c0,abc1，求证：a3b3c3abbcca。

证明：1a3b331ab,1b3c331bc,1c3a331ca，32a3b3c33abbc

ca，又abbcca3，32a3b3c32abbcca3,a3b3c3abbcca。

当且仅当abc1时，上述各式取“=”，故原不等式得证。

四、拼凑常数升幂

例10 若a,b,cR，且abc

1。

分析：已知与要求证的不等式都是关于a,b,c的轮换对称式，容易发现等号成立的条件是

1abc

3证明：2161616



a5,2

b5,2c5，333231

abc32.。

当且仅当abc

时，上述各式取“=”，故原不等式得证。

3例11 若ab2,a,b,R，求证：a3b32。

证明：311a1313a3,311b1313b3,3ab4a3b3。

又ab2,a3b32。当且仅当ab1时，上述各式取“=”，故原不等式得证。

五、约分配凑

通过“1”变换或添项进行拼凑，使分母能约去或分子能降次。

例12 已知x,y,0,1，求xy的最小值。

xyy1

解：xyx

284y6x

4x32xyxy

326 4。

当且仅当

1时，即x4.y16，上式取“=”，故xymin64。xy

241的最小值。x1x

例13 已知0x1，求函数y

解：因为0x1，所以1x0。

所以y

41x411x4

x1x59。x1xx1xx1x

41x2x

时，即x，上式取“=”，故ymin9。

3x1x



当且仅当

a2b2c21

abc。例14 若a,b,cR，求证

bccaab2

分析：注意结构特征：要求证的不等式是关于a,b,c的轮换对称式，当abc时，等式成立。此时

a2a

，bc2

a1bca2

设mbc，解得m，所以应拼凑辅助式为拼凑的需要而添，经此一添，解题可见眉

244bc

目。

证

明

：

a2bcb2cac2aba,b,cbc4ca4ab4。

a2b2c21abc。当且仅当abc时，上述各式取“=”，故原不等式得证。bccaab2

六、引入参数拼凑

某些复杂的问题难以观察出匹配的系数，但利用“等”与“定”的条件，建立方程组，解地待定系数，可开辟解题捷径。

149

例15 已知x,y,zR，且xyz1，求的最小值。

xyz

解：设0，故有xyz10。

914914914

xyz1xxx xyzxyzxy

z。当且仅当

式取“=”，即x

149

x,y,z同时成立时上述不等xyz

y

z，代入xyz1，解得

36，此时36，故

x49yz的最小值为36。

七、引入对偶式拼凑

根据已知不等式的结构，给不等式的一端匹配一个与之对偶的式子，然后一起参与运算，创造运用均值不等式的条件。

例16 设a1,a2,,an为互不相等的正整数，求证

证明：记bn

则

an111a1a2a

31。122232n2123n

ana1a2a31111

，构造对偶式，dn122232n2a1a2a3an

aa11a21a3111111

bndn222n2，21a2a3ana123n123n



当且仅当aiiiN,in时，等号成立。又因为a1,a2,,an为互不相等的正整数，

所以dn

11111111

，因此bn。123n123n

评注：本题通过对式中的某些元素取倒数来构造对偶式。

八、确立主元拼凑

在解答多元问题时，如果不分主次来研究，问题很难解决；如果根据具体条件和解题需要，确立主元，减少变元个数，恰当拼凑，可创造性地使用均值不等式。

例17 在ABC中，证明cosAcosBcosC

1。8

分析：cosAcosBcosC为轮换对称式，即A,B,C的地位相同，因此可选一个变元为主元，将其它变元

看作常量（固定），减少变元个数，化陌生为熟悉。

证明：当cosA0时，原不等式显然成立。

当cosA0时，cosAcosBcosC

cosAcosBCcosBC

21cosAcosBCcosA 2

11cosA1cosA1cosA1cosA。2228

cos(BC)1

当且仅当，即ABC为正三角形时，原不等式等号成立。

cosA1cosA

综上所述，原不等式成立。

评注：变形后选择A为主元，先把A看作常量，B、C看作变量，把B、C这两个变量集中到cos(BC)，然后利用cos(BC)的最大值为1将其整体消元，最后再回到A这个主元，变中求定。

综上可见，许多貌似繁难的最值问题或不等式证明问题，运用均值不等式等号成立条件，恰当拼凑，可创造性地使用均值不等式，轻松获解。

第五篇：2015考研英语作文常用八类词汇

2015考研英语作文常用八类词汇

摘要：虽然，考研英语作文一直得分率不高，但作文其实是英语中最容易提分的部分了。对于作文的复习，除了背诵一定的范文模板之外，还学要掌握一些常用的词汇、词组和句型，这样才能够保证再考场上，更灵活应用模板，而避免生搬硬套的现象。

虽然，考研英语作文一直得分率不高，但作文其实是英语中最容易提分的部分了。对于作文的复习，除了背诵一定的范文模板之外，还学要掌握一些常用的词汇、词组和句型，这样才能够保证再考场上，更灵活应用模板，而避免生搬硬套的现象。下面，考试点考研网为大家总结8类写作中经常会涉及到的常用高频词汇以及一些短语。希望能够帮助大家能在英语写作项目中有更好的发挥。第一篇：词汇篇

1、经济：

economic globalization（经济全球化），sustainable development（可持续发展），unfair competition（不正当竞争），crack down on fake commodities（打假），boom（繁荣），fierce competition（激烈竞争），credit crisis（信用危机），stabilize prices（稳定物价）

2、文化：

great and profound（博大精深的），integration and interaction（融合交汇），crash（碰撞），charming（极具魅力的），splendid（壮丽辉煌的），English fever（英语热）

3、环保：

environment-friendly（生态型的，环保的），threat of global warming（全球变暖的威胁），promote fundamental shifts in the economic system and mode of economic growth（促进经济体制和经济增长方式的转变），curb environmental pollution/ bring the pollution under control（治理环境污染），develop renewable resources（开发可再生资源），a low-carbon economy（低碳经济）

4、科技：

science and technology（科学技术），web-addiction（沉迷网络），computer

crime（电脑犯罪），e-commerce（电子商务），virtual life（虚拟生活），information era（信息时代），cyber romance（网恋），surf the Internet（网上冲浪）

5、就业：

applicant（申请人），position available/ vacant position（空缺职位），competent（能胜任的），be qualified for（合格的），proficiency（熟练程度），job arrangement and benefit（工作待遇和福利），promotion（晋升），gender-biased（性别歧视的），appearance-biased（相貌歧视的）

6、大学生活/教育：

cultivate（培养），further one's study（深造），quality education（素质教育），foster abilities（培养能力），relieve the burden on students（减轻学生负担），be occupied with so much schoolwork（忙于功课）place emphasis on（以…为重心），comprehensive（全面的，广泛的），practical capability（实际能力），duck-stuffing（填鸭式）

7、社会现象：

enlightening（富有启发的），cause alarm and attention（引起了警惕和重视），set good example for（为…树立榜样），dedicate（做贡献），take action（采取行动），ensure implementing activities（确保执行），vulnerable（易诱惑的，易受影响的），be supposed to（应该）

8、人物特征、情感描写：

strong-minded（坚强的），industrious（勤奋的），promising（有前途的），dynamic（有生气的），responsible（有责任心的），influential（有影响力的），profound（渊博精深的），devoted（忠实的，投入的），warm-hearted（热心的）。

第二篇：句型，词组搭配

1.随着经济的繁荣 with the booming of the economy

2.随着人民生活水平的显着提高 with the remarkable improvement of people's living standard

3.先进的科学技术 advanced science and technology

4.为我们日常生活增添了情趣 add much spice / flavor to our daily life

5.人们普遍认为 It is commonly believed that…

6.我同意前者（后者）观点 I give my vote to the former / latter opinion。

7.引起了广泛的公众关注 Sth.has aroused wide public concern./ Sth has drawn great public attention。

8.利远远大于弊 The advantages far outweigh the disadvantages。

9.开阔眼界 widen one's horizon / broaden one's vision

10.考虑到诸多因素 take many factors into consideration

11.从另一个角度 from another perspective

12.致力于/ 投身于 be committed / devoted to…

13.日益激烈的社会竞争 the increasingly keen social competition

14.…有其自身的优缺点 … has its own merits and demerits / pros and cons

15.对…有害 do harm to / be harmful to / be detrimental to

16.交流思想/ 情感/ 信息 exchange ideas / emotions / information

17.跟上…的最新发展 keep pace with / keep abreast with the latest development of…

18.…的健康发展 the healthy development of…

19.把时间和精力放在…上 focus one's time and energy on…

20.导致很多问题 give rise to / lead to / spell various problems

21.可以替代think的词 believe, claim, maintain, argue, insist, hold the opinion / belief / view that

22.优先考虑/发展… give（top）priority to sth。

23.与…比较 compared with…/ in comparison with

24.提供就业机会 offer job opportunities

最后考试点考研论坛预祝各位考生都能够突破考研英语瓶颈，取得考研的成功。