第一篇:中班大象艺术绘画教案
活动目标:
1、在儿歌的提示下初步学会画大象的基本特征。
2、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
活动准备:
绘画小象的电脑课件,白纸、勾线笔,蜡笔。
活动过程:
一、谈话导入。
师:小朋友们,你们喜欢大象吗?那谁来告诉我大象长的什么样子?
教师小结:大象长着胖胖的身体,圆圆的眼睛,大大的耳朵,细细的尾巴,身体下面还长着四条腿呢!
二、个别幼儿示范画大象。
师:谁会把大象胖胖的身体画出来?
谁会把大象圆圆的眼睛画出来?
大象的头上还长着什么呢?(耳朵)谁会把大象的耳朵画出来?大大的耳像什么?(扇子)
我们看看,大象的身上还缺了什么?(鼻子、尾巴、脚)
那他们长的像什么呢?
三、幼儿观看课件。
你们瞧,我们一起用能干的小手画出了大象,那他到底是怎么变出来的呢?
教师边放课件边念儿歌:
胖胖的身体,圆圆的眼睛,大大的耳朵,长长的鼻子,细细的尾巴,腿儿粗粗像柱子
大象作文:
大自然中有许多动物,水里游的,陆地上跑的,空中飞的,而我最喜欢陆地上的最的动物——大象。
我非常了解大象的信息。它的体形非常庞大,连狮子和老虎那么厉害的动物都怕它。它四肢粗壮,非常笨重,跑起来不是很快。它的鼻子很长,再重的物体也会被它轻而易举地抬起来,而且它能吸入很多很多的水,喷起来好像一个喷水池在喷水。它宽大的耳朵,好像两个巨大的蒲扇,它在热的时候可以用耳朵扇风,一定很凉快。尾巴非常的粗,像一条又粗又长的鞭子。
十一放假,我有机会去参观北京的世界公园。我终于看到大象了,虽然它跟我想的一样,但是它们的灵活让我吃惊,它们可以走过约六十厘米宽的铁桥。它们又是那么的聪明,能听懂专业人员的话,叫它们做什么就做什么,真有意思。
通过过北京之行,我更了解大象了,也更爱大象了。
第二篇:中班美术活动:花格子大象(绘画)
中班美术活动:花格子大象(绘画)
【活动目标】
1.感受花格子颜色间隔排列的丰富与美感。
2.能用油画棒均匀涂色,尝试在相邻的空格中涂不同颜色,进行搭配与装饰。【活动准备】
材料投放:油画棒,大象底图人手一份。【活动过程】
一、播放数字资源《花格子大象艾玛》激发幼创作的兴趣。
(一)引导语:有一本好看的《花格子大象艾玛》的绘本,讲述了一头名叫艾玛的大象,它与众不同。它哪里不一样?我们一起来看看。
(二)引导幼儿观察花格子大象的特点。
提问:这是一只很特别的大象,找一找,它特别在哪?它的花格子有哪些颜色?
二、引导幼儿探索绘画方法。讨论大象的装饰方法。
提问:怎样给大象穿上彩色的格子衣服? 小结:可以先用线条将大象的身体分成块,两条线要像好朋友一样拉拉手,格子里的色彩要搭配协调。
三、幼儿操作,教师指导。
幼儿尝试装饰大象,教师提醒幼儿大象的身体可以用大小不同的格子分开,涂色时要用力均匀,尽量不涂到轮廓线外面。
四、欣赏与评价。
引导幼儿说说:你喜欢哪只大象?为什么?
第三篇:大班艺术教案:绘画
活动目标:
1、设置海底世界情境,激发学习兴趣。
2、引导幼儿观察、分析手摆鱼的制作方法,培养学生自主学习能力。
3、通过做游戏“我是一条鱼”,体验创作带来的乐趣。
活动准备:
1、用上一节课剪刻的鱼形,并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。
2、课前把美术室布置成海底世界的情境,让孩子被情境所感染,激发表现欲望。
活动过程:
一、播放歌曲《我是一条鱼》,学生听着音乐进教室,分四组坐好。
1、语言导入新课。
师:欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界1
2、播放海底世界录像带,欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。
师:海底世界是个美丽的家,鱼儿在这里自由自在地邀游,快乐极了!小朋友,你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢?
3、教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后,大家评一评谁的想法妙。
4、出示手摆鱼:(套上手表演)我是一条美人鱼,游啊游到你们身边来,小朋友,快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨,巴不得马上把手摆鱼制作出来。
5、想一想,说一说,手摆鱼是如何做成的?
二、教师讲解制作方法:(示范制作过程)
1、剪出两张一样大小的鱼形,注意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?)
2、把鱼形四周粘合起来,注意留出鱼尾部分。
3、给鱼装饰图案。
三、幼儿制作手摆鱼:
播放海底世界录像,幼儿进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处,漂亮的鱼儿可顺利进入海洋,不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮)
四、游戏:
1、手摆鱼邀游大海比赛,请四名先制作好手摆鱼的学生,把鱼套在手上,到大海里来一试身手,比—比谁的鱼儿长得美,谁的鱼儿游得好看,谁的鱼儿游得快。
2、邀游大海训练,请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上,排好队,跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水,强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。
3、邀游大海:让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律,在大海里邀游时应注意灵活应变,避免与其他鱼儿相撞。
五、总结教学;祝愿小朋友在知识的海洋里也能畅快地邀游!
最后请小朋友收拾好学习工具和废纸,不要留下任何垃圾,给我们的海洋世界留下美好的印象,游出教室,游到更广阔的海洋里去探索。
第四篇:中班艺术活动:绘画(一盆花)
中班艺术活动:一盆花(绘画)
活动目标:
能认真观察一盆花,并用写生的方法大胆表现自己的观察结果。活动准备:
一盆花,白纸和油画棒 活动过程:
(一)以谈话的形式导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
1.师:今天老师给小朋友们带来了一盆花,我们一起来看看这盆花,看看它的叶子是什么形状的、花是什么颜色的。2.组织幼儿观看放在桌子上的盆花。
(二)组织幼儿回忆刚刚观察过的花。1.请幼儿来说说自己刚刚看到的花。
(1)师:刚刚小朋友都观察了这盆花,现在请个小朋友说说它的叶子是什么形状的?花儿是什么颜色的?(个别幼儿回答)(2)师:这盆花的叶子是半椭圆形的,花是黄色的。2.引导幼儿说出花的组成部分:茎、叶、花。
(1)师:那这盆花是由哪些部分组成的呢?(个别幼儿回答)(2)师:对了,这盆花是由茎、叶、花组成的,下面还有一个花盆。
(三)教师示范画出茎、叶、花。1.教师示范使用油画棒画的方法。
(1)师:这盆花很漂亮,老师想把它画下来,在画的时候先画花盆、然后画花,再画茎,最后画叶子。(教师边示范边讲解)
(2)师:一盆漂亮的花画好了,我们还可以装饰一下花盆。
(四)幼儿自由画画,老师指导。1.操作要求。
师:等一下老师也请小朋友来画这盆花,但画画前老师有几点要求,你要把你看到的这盆花画下来;在画画的时候要安静,保持桌面衣服、画面的干净整洁;有困难的小朋友可以举手请老师帮忙;画好后拿给老师。
2.幼儿自由作画,教师重点指导幼儿按顺序画出花茎、叶子、花朵。
3.帮助能力较弱的幼儿完成作品。
(五)作品展示。
1.师:小朋友们都画了这盆花,现在请小朋友说说哪张画的最像,哪里像? 2.师:小朋友说这张像,因为叶子画的很像。老师觉得这张画的很像,花的颜色和这盆花一样,叶子也是半椭圆形的,茎长长的。(根据幼儿作画的情况进行小结)
3.师:今天我们画了这盆花,小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以画下来。
(六)活动延伸。
师:小朋友在玩区域时可以继续画。
第五篇:中班花格子大象艾玛教案
《花格子大象艾玛》 —— 中班科学活动
执教:李芳
活动目标:
1.初步了解故事内容,了解艾玛的“特殊”,感受艾玛的心情变化,懂得喜欢自己才会快乐。
2.能专注的倾听与表达,对绘本阅读产生兴趣。活动准备:
ppt课件 活动过程:
一、直接导入
1.出示花格子图片,请幼儿观看后提问:“图片中有什么?你 觉得这会是什么?”(幼儿回答:毛巾、桌布、衣服、地板、帐篷)2.点击鼠标出现大象的图案,带领幼儿观看,“原来这是一只 大象,刚才你们为什么没猜到啊,这只大象很特别。(五颜六色的、花格子的)”它有一个好听的名字叫——艾玛
二、分段欣赏故事
1.教师提问:你觉得这只花格子大象艾玛的家人和朋友们会是什么样子的呢?
2.出示图3,它们和艾玛长得一样吗?
引导幼儿观察:这群大象虽然有的年老有的年轻,有的高有的矮,有的胖有的瘦...但是它们全是一种颜色的。只有艾玛跟别的大象不一样,它很特别。(主要理解“与众不同”的意思)
3.出示图片4(艾玛跟大家在一起很开心,是大家的“开心果”)教师提问:你觉得“与众不同”是好还是不好?(好)什么是“开心果”?(让大家感到开心)你们中间谁是大家的开心果? 4.出示图片5(艾玛睡不着觉,想心事)教师提问:艾玛在想 什么?幼儿回答:我为什么会跟大家不一样呢?
5.出示图片6(艾玛在森林里行走)教师提问:艾玛跟动物们 打招呼时说“早上好”,可为什么天却灰蒙蒙的?幼儿回答:因为艾玛心情不好。
6.出示图片7(结果子的树)教师提问:看到这棵树后,艾玛 心里是怎么想的?
7.出示图片8(改变之后的艾玛)教师提问:此时的艾玛心情 是怎么样的?幼儿回答:很高兴
8.出示图片9(艾玛往回走,经过森林)教师提问:同样是这 个森林,为什么艾玛回来时就变得绚丽多彩了呢?幼儿回答:因为艾玛高兴了。(主要让孩子知道艾玛的心情变化。)
9.出示图片10(跟大家一样的艾玛)教师提问:变得跟大家一 样后,艾玛的心情怎么样?幼儿回答:很无聊。
10.出示图片10(下雨了)艾玛身上的颜色被雨水冲走了,大家最喜欢花格子的艾玛。
三、与众不同的人
1.分别出示大头儿子、小头爸爸、大耳朵图图、孟非、姚明的图片,请幼儿说说他们与众不同的地方在哪里?
2.教师提问:你最与众不同的地方在哪里?幼儿回答:我最与众不同的地方是我的头发又黑又长,我长得很漂亮、、、、、、3.教师小结:跟别人不一样的地方就是自己最特别的地方,我们大家都有自己最特别的地方,因为世界上只有一个特别的、与众不同的自己。