北京地区留学生游学项目模式研究论文

第一篇：北京地区留学生游学项目模式研究论文

摘要：北京地区具有丰富的文化底蕴和旅游资源，开展面向留学生的游学项目能够提高留学生的汉语实践水平，促进留学生对中国文化的了解和认知，提高北京地区对外汉语教育和旅游产品的附加值，具有重要的现实意义。游学项目的内容设计应根据留学生的汉语水平，基于他们的兴趣和切实需求，建构实用性强、定位明确的体验式内容体系；同时，“学”的项目必须与“游”紧密结合，根据留学生不同的汉语水平设计具体项目。根据游学项目兼顾“游”和“学”的特点，游学项目实施包括“游前学”、“游中用”、“游后评”三个基本环节。

关键词：北京；游学项目；内容设计；实施模式

一、北京地区实施游学项目的意义和现状

第二语言教学中的“游学”（studyabroad）主要是指通过游览、参观等跨文化体验方式进行目的语学习并了解目的语文化的教育模式。“游学”将“游”与“学”结合起来，以游促学，以学导游，既能提高学生的第二语言水平又能够促进留学生对目的语文化的了解和认知，富有实用性和趣味性，越来越受到留学生的青睐。

北京地区发展游学项目具有重要的现实意义。北京市文化产业发展“十一五”规划中将旅游产业作为内容之一。发展旅游必须依托文化资源，进行合理的文化定位才能获得突破。发展游学项目可以将对外汉语教育和北京地区的旅游资源结合起来，从而增加对外汉语教育和旅游产品的附加值，既能促进北京市留学生规模的增长，又能增加北京旅游行业的效益，在实践中提高留学生的汉语水平，促进留学生对中国文化的了解和认知，有助于汉语文化的国际推广。

在北京地区发展游学项目也具有极强的可行性。就旅游魅力而言，北京有丰富的人文资源和文化积淀，留存了大量物质文化和非物质文化遗产，是一座传统和现代结合的大都市。就对外汉语培训能力而言，北京拥有北京大学、清华大学、北京语言大学等众多的知名高校，还拥有经贸类、医学类等专业高校，这些高校具有丰富的对外汉语培训经验，拥有大量专业的对外汉语培训人才，能够为留学生学习汉语提供优质的师资、教育资源和高质量的课程，另外，近年还迅速崛起了不少优秀的民营语言培训机构，也具有较强的培训实力。就语言环境而言，相较于南方语境，北京话比较接近于普通话，留学生沉浸其中，有助于掌握比较地道的汉语。

很多国内外的语言培训机构都认识到了北京地区游学项目的巨大潜力，纷纷推出了形式各异的北京游学项目，游学项目呈现出了井喷之势。在这一趋势下，2008年奥运会前夕，国内近百家旅游、汉语教学及相关机构在北京召开了关于游学项目的全国论坛，探讨相关发展策略，推动了汉语游学项目的发展。与项目开展的火热程度相比，对外汉语界对于游学项目的研究却尚处于起步阶段，不能适应游学市场迅速发展的需要，亟待成熟完善。

就游学项目目前的发展情况看，存在不少待改进之处：其一，内容设计缺乏系统性。内容设计是游学项目的核心，但是目前却缺乏比较明确的设计标准，导致“游”的内容以旅游、猎奇为主，不能系统深入地体现中国文化特点。其二，实施模式缺乏科学性。“游”与“学”缺乏有机联系，“学”的汉语在“游”的过程中很难应用，有些项目甚至并未在“游”的部分设计汉语实践的内容，只是半天学汉语，半天游玩。导致“学”与“游”只是被生硬拼凑在一起的两部分，缺乏相关性，造成学生感到汉语学习难度大、实用性不高，对于汉语学习畏难情绪日益严重，甚至会逐渐放弃汉语学习，只对旅游部分感兴趣。因此，应深入研究游学项目的内容设计和实施模式，才能从根本上推动游学项目的发展。

二、游学项目内容设计

游学项目的内容设计应根据留学生的汉语水平，基于他们的兴趣和切实需求，建构实用性强、定位明确的体验式内容体系；同时，“学”的项目必须与“游”紧密结合，学是游的语言基础，游是学的实践应用，实现二者的互相促进，切实促进留学生对中国的了解，在实践中提高留学生的汉语水平和文化认知能力。

1.“游”的内容设计

“游”不只是“旅游”，而是“游览”、“游历”。“游”的目的在于使留学生通过对中国社会文化现象的亲身体验、经历等，能够对中国社会文化形成比较客观、深入的理解。因此除了对一些知名旅游景点的参观之外，还应包括对中国社会文化的多种体验方式。

内容设计上应以文化为核心，以中国人的价值观和思维方式为主线，设计相关游学专题；将传统文化与现代生活结合起来，将中国与世界的融合体现出来，在跨文化背景下展现北京的变化和发展；既要紧扣北京的区域优势和特点，也要以点带面，促进留学生对中国文化的理解和认知；同时各高校应将游学项目与本校的学科优势结合起来。

在类别上，应根据学生需求设计项目，应具有明确的指向性和实用性。项目设计不应为“俯瞰式”，而应为“融入式”，让留学生切实接触到北京人的生活，感受中国文化。因此“游”的内容可包括以下五大专题，每个专题下设相关小专题。简要例示如下：

（1）吃在北京：品尝烤鸭、涮羊肉等北京特色菜或爆肚、豆汁儿等特色小吃、簋街等餐饮一条街品味特色美食。学做麻婆豆腐、宫保鸡丁等特色中国菜。

（2）住在北京：游览胡同和四合院等民俗建筑，游览故宫、天安门等皇家建筑，北京新农村游（如密云等民俗旅游地）。

（3）玩在北京：传统风景名胜游（游览长城、颐和园等风景名胜地），现代娱乐游（三里屯儿、欢乐谷等），传统艺术游赏（看京剧、功夫表演、学写书法、学画中国画等），文化创意区游览。

（4）购物在北京：包括传统商圈（潘家园、琉璃厂等）、现代商圈（西单、王府井、蓝色港湾等）、特色商圈（虹桥、马连道、秀水等）等，根据留学生的兴趣和具体情况进行组合搭配。

（5）养生在北京：中医诊脉；中医按摩、足疗、针灸、刮痧；学打太极拳等。

这种设计分类以北京人的日常生活为切入点，既能使留学生比较全面地体验中国人的日常生活，也有助于所“学”汉语内容的实用性，便于学生在“游”的实践中应用汉语进行沟通交流以及分析、解决问题。一些小活动在每个项目实施过程中都可以灵活运用，帮助留学生感受中国风俗文化，增强项目趣味性。在设计具体的游学项目时，专题式的结构方式比较灵活，可以根据留学生的兴趣和时间进行调整。

2.“学”的内容设计

设计学习内容时应根据汉语内在规律和留学生的文化认知规律，重视汉语水平和文化认知能力的双重提高。“学”应从“游”出发，围绕专题内容进行学习，通过游览过程引导学生深入观察中国人的社会生活，进行与此相关的语言实践。设计学习内容时，应根据留学生的学习时间和语言水平设计项目的难度梯度。根据留学生的游学时间安排，可分为短期项目、中期项目和长期项目。短期项目主要指一个月以内的游学项目，中期项目指一个月以上至三个月的学习项目，长期项目指三个月以上的学习项目。游学时间不同，涉及到的游学内容的广度和深度不同。

根据语言水平，游学项目可以分为初、中、高级。初级项目主要针对接受过半年以内汉语培训的留学生；中级项目主要针对接受过半年以上至一年时间汉语培训的学生；高级项目主要针对接受过一年以上汉语培训的留学生。语言水平不同，项目实施中留学生的学习任务难度不同。

（1）初级水平留学生的汉语学习应侧重日常交际中常用的词汇和简单句式，文化学习主要以感受、了解表层文化为主，如中国的建筑、饮食等。教学目标为：通过学习，在游览过程中能够理解他人比较简单的话语，能够就简单话题与他人进行沟通，表达自己的意图，能够完成简单的交际任务，通过各种实践活动对中国文化有初步的了解。

（2）中级水平留学生的汉语学习应侧重一般的社会文化专题所涉及的词汇和能够表达较复杂意义的复句学习。文化学习主要侧重培养文化认知能力。教学目标为：在游览过程中能就一般社会现象与他人进行沟通；能够与他人合作处理游览过程中遇到的一般事务，能够比较完整清晰地叙述游览过程和个人感受，通过各种实践活动能在跨文化交际背景下比较客观地理解中国社会文化现象。

（3）高级水平留学生的汉语学习应侧重较专业的词汇学习以及成段表达能力的训练。文化学习主要侧重于培养运用文化知识处理跨文化问题的能力。教学目标为：能够就中国社会文化的主要专题内容与他人进行比较深入的交流；能够与他人合作处理游览过程中遇到的比较复杂的事务；能够用比较准确恰当的语言表达对于社会文化现象的深层感受，能够运用已有的文化知识较好地解决具体的社会文化问题。

三、游学项目实施模式

根据游学项目兼顾“游”和“学”的特点，游学项目实施包括“游前学”、“游中用”、“游后评”三个基本环节。“游前学”环节通过搭建支架、个人探索、协作学习等环节帮助学生掌握一定的汉语词汇，初步了解和思考相关社会文化现象。“游中用”环节通过系列任务创设情境，帮助学生在实践中亲身体验、观察中国社会现象，并应用汉语完成实践任务，对相关社会现象进行描述和评价。“游后评”是每个具体的游学活动后的评估与反思，包括学生自我评价、小组内部互评、教师评价等，帮助学生反思自己的学习策略，总结学习经验和教训。通过这三个环节，能够培养留学生运用汉语听、说、读、写的综合能力，在跨文化背景下比较客观、恰当地分析社会文化现象的能力，有助于汉语水平和文化认知水平的提高。

在实际操作中，应注意两方面的问题：

其一，不同水平留学生的游学项目虽然基本专题和实施策略相似，但是涉及内容和任务难度却有显著差别。应根据留学生的具体情况，在他们的“最近发展区”内搭建适当支架，促进综合能力的提高。因为篇幅所限，下面仅以初级水平的教学模式为例简单介绍一下“游前学”和“游中用”这两个环节。

1.游前学

支架搭建：教师根据专题提供相应词语和基本语言结构，辅助学生掌握基本餐饮用语，了解一般食品和典型中国菜的名称，熟悉就餐语言等。

个人探索：查词典，能说出大部分跟自己国家一样的食品名称。

协作学习：学生以小组为单位，制作典型中国菜，包括购买原料，寻找食谱，制作全过程。小组成员要恰当分工与合作。

2.游中用（情境创设）

请对中国人进行调查，然后做成PPT，进行展示。

其二，在实际操作中，根据学习时段的不同，游学内容和实施策略也应有所不同。比如对于长期生，可以在项目开始就设计一个整体任务，作为最终的考核任务，留学生可以在整个游学期间分步骤完成。通过游学期间各个专题内容的学习，学生在游学结束时将能够获得对于北京、中国人的较完整印象。

对于短期生，涉及的内容和任务可以更集中一些。比如中高级阶段的短期生“玩在北京”专题，相关教学任务可以进行如下设计：首先，提供预备任务，要求学生提前搜集景点有关资料，介绍景点的位置、历史、相关故事和传说。全组修改讨论后，提前交给老师，教师进行修改后再返还给学生。然后，游览过程中要求学生提前搜集资料，介绍每个地方的风土人情，或者介绍自己国家同类景点等。还可以要求留学生同时用汉语完成本专题相关调查任务。比如，就某一专题对景点的中国游客进行采访，也可以采访他们的游览感受。要求学生最好配备录音笔、照相机、小型摄影机等，方便后期对采访资料进行加工。最后，游览结束后要求留学生写出游览指南，包括行车路线、人均消费、最佳景点推荐、个人游览感受、团体游览感受、中国人对这一景点的态度调查等，辅以图片和照片，做成不同语种的游览手册，赠与或卖给其他留学生。

四、扩大游学项目规模的策略和意义

为了建设高品质的游学项目，各高校与汉语培训机构应与各相关机构进行积极合作。比如，与国家汉办合作，通过遍布世界各地的孔子学院网络扩大游学产品的知名度，扩大生源；与北京地区各大旅行社保持良好的合作关系，由旅行社运用良好的专业知识和丰富资源为“游”的内容实现提供优质服务；与国外各大学联合，从而保证比较固定、优质的生源，这类留学生水平、学习需求比较统一，便于教学和管理；利用北京跨国企业、海外驻京机构众多的优势，与北京各大跨国公司、使馆合作，为其职员及家属等提供定制服务；与知名的旅游类网站合作，扩大信息流通渠道，便于留学生通过网络了解相关游学项目，实现在线报名，为有相关游学意愿的留学生提供便捷、高效的服务。通过各个相关机构的合作，能够实现多方共赢，既能为相关产业带来可观的利润和人气，推动对外汉语教学的研究和发展，也有助于促进汉语文化的国际传播。

第二篇：高校留学生的入学教育模式论文

【摘要】外国留学生来华学习，由于环境的变化，文化的差异，不同的教育体系，他们会遇到各种各样的困难。如何对留学生进行有效的入学教育，帮助他们更好地适应在华生活和学习，已经成为学校和留管部门面临的重要任务。留学生的入学教育要做到合理有效，迫切需要设立特别的留学生入学教育机制，丰富入学教育内容和形式，最终使留学生顺利渡过来华留学的重要转型期。

【关键词】来华留学生;入学教育

2010年，教育部印发了《留学中国计划》的通知，明确提出要在2020年使得我国成为亚洲最大的留学目的地国家，要培养一大批知华、友华的高素质来华留学毕业生。为此，我国高校正致力于扩大来华留学生招生规模，并努力探索更科学规范的留学生管理机制，营造良好的国际化教学科研环境，从而增加对高水平高学历留学生的吸引力。在规模扩大的同时，高校在留学生的管理和培养中也面临着一系列的问题，如何做好留学生入学教育也是其中之一。作为承担留学生教育的高校，入学教育这一堂“课”教得好，将对留学生管理将发挥事半功倍的效果。留学生入学教育要基于学生，有目的、有系统、有组织地施加积极的影响，帮助学生适应新的学习和生活环境。它也是完成留学生角色转变的重要手段。留学生入学教育应该分为不同阶段，包含不同的内容。外国留学生进入中国高校学习，因为生活环境、教学和学习方法的变化，思维方式也要随之转变，由此带来的种种不适应，是留学生来华后的必经阶段。外国留学生背井离乡来到中国，面临一个完全陌生的文化环境和语言环境。他们大部分的年龄都处于20多岁，大多是第一次长期出国学习，难免会产生困惑、抑郁、自卑、焦虑等情绪。而长期处于这些情绪之中，很容易让留学生的思想和心理上产生问题和矛盾。比如，独立性和依赖性的矛盾。他们都渴望得到生活中的独立，但因为年龄和经历的因素，实际上又需要他人的帮助；他们渴望马上投入学习，但实际上出国留学过程漫长而艰难，会面临比想象中更多的困难。又比如，在人际关系方面，会遇到理想和实际的差距。留学生想尽快融入当地，但由于语言、文化、宗教、行为习惯等差异，使得留学生与中国或其他国家学生很难进行深入的交流。而年轻人又往往缺乏与人相处的必要的技能，学生之间难免会发生一些冲突，这将导致他们更加沮丧和孤独。

一留学生入学教育面临的主要问题

第一，时间方面。目前我国大学入学教育活动的绝大多数是报道后一到两个星期内进行。调查显示，大一新生从“困惑和焦虑”到“基本适应”，47%的中国学生需要3个月左右，45%的中国学生需要大约1个月，10%的学生需要更多的时间。留学生开学，也大多集中在报道后一到两周。这意味着外国留学生来华后，可能还没有适应新的环境、新的生活方式，就已经开始面临学业的压力。与中国学生相比，由于文化的差异，留学生的适应期则更长，大多数学生在3～6个月才逐步适应在华生活和学习。但高校留学生的入学教育工作往往只集中在报到注册周，并没有形成长期的持续性的教育引导机制，导致留学生实际并未得到完善的入学辅导。第二，内容和形式方面。一般高校针对留学新生的入学教育，仅限于介绍学校的规章制度、培养方案、学位要求、安全教育等，内容较单薄，形式较单一，缺乏系统性和针对性，导致入学教育的效果不佳。第三，人员配备方面。近几年来，各高校来华留学规模普遍增长较快，而在管理人员配备，特别是国际辅导员队伍建设上往往没有跟上规模的发展。很多高校的国际辅导员配比不足，人手不够。导致国际辅导员的主要精力集中在处理事务性工作或突发性事件上，对留学生的入学教育重视不够，工作做得不扎实，导致后续管理上产生更多问题，造成恶性循环。

二留学生入学教育的内容和形式

留学生的入学教育，更多的是帮助留学生适应的过程，目的是提高教育质量。通过一系列的教育和引导，使学生在学习和生活中更快地适应我国和更好的更高层次的学习生活。根据学生入学教育的特点与目的，我们将学生教育内容分为：日常的、课堂上的、心理上的。第一，生活上的教育。留学生从世界各地来到我国，周围的环境已发生翻天覆地的变化，因此调整生活方式是留学生来华后面临的首要问题。针对此问题，一是来华留管部门应该做好信息搜集，将留学生来华后将面临的问题和对应的解决方案集结成册，在寄送入学通知书的同时或在学生报道注册时，将这些信息及时传递给学生，让学生能够提前了解和做好充分准备。二是建立“点对点”机制，发挥“以老带新”的作用，让已熟悉在华生活的老生帮助和引导新生尽快适应新的学习生活环境。三是尝试建立中国家庭体验模式，让留学生在学习之余有机会进入中国家庭生活，通过体验式的互动教育，让留学生通过家庭日常生活，更深入了解中国文化。第二，课堂上的教育。课堂上的学习是留学生到我国学习的核心环节和重要目的。但由于中外教育系统、教学方法、学习习惯等不同，留学生也会或多或少产生不适应感。针对此问题，首先应针对留学生专门开设通识教育课，介绍我国的教育体系、制度、教育方式等，让留学生在宏观上了解中国高校的教育情况。其次，教师在课堂上应该注意自己的教学方式是否适应留学生，他们的学习能力是否能达到所授课程的教学要求。教师应针对留学生具体情况，及时调整自己的教学方法、课程进度、考察方法等，逐步让留学生适应课堂学习，最终完成培养目标。第三，心理上的教育。留学生面临环境和文化的巨大变化，他们的内心或多或少都有一些紧张和不安，因此很容易出现心理问题。同时，由于他们来自世界各地，不同的教育和文化背景、思想、价值观、生活习惯发生碰撞，在学习、生活中难免会产生摩擦，导致或加深心理问题。首先，高校应该考虑增加国际辅导员的配比，丰富国际辅导员队伍，增设心理咨询岗位，开设心理咨询室；其次，在开学时可通过网络问卷的方式，对留学生的心理状况进行了解和筛查，针对存在或可能存在心理问题的学生及时疏导和处理；同时开设心理学专题讲座，组织座谈会，或开展各类文化体验活动，以促进留学生心理健康发展。总之，做好留学生入学教育是使留学生从适应中国环境到全身心投入学习的必要工作，也是学校培养知华、亲华、友华的高素质高层次留学生的基础。高校留管部门应针对留学生的特点创新入学教育内容，改进教育方法，完善教育机制，使留学生入学教育能够全面、深入、持续开展，帮助留学生顺利渡过来华留学的重要转型期。

参考文献

［1］崔淑慧．高校留学生入学教育模式探讨［J］．高教探索，2014（3）

［2］孙滢，杨文星．浅论留学生新生入学教育的创新对策［J］．湖北广播电视大学学报，2013（12）

［3］徐晓泽，刘伟．团体咨询在大学新生入学教育中的应用研究［J］．内蒙古师范大学学报（教育科学版），2015（5）.

第三篇：北京地区网球培训项目策划书

北京地区网球培训项目策划书 第一部分 项目概况

一、项目概况

1、网球培训项目介绍(1)初级网球培训

适合人群:无任何网球经验或者基础薄弱者

教学内容:学习正手,反手,截击,发球的正确姿势及联系方法,运用规范技术与教练进行对打,了解

网球规则,初级战术和运动保护等相关知识.教学目标:使学员能掌握各项基本击球动作及有效的学习方法,并充分享受到网球运动的乐趣 教学地点:北京地区xx体育馆 教学周期:共24小时课程

教学费用:4人班960元/人;备注:人满滚动开班 VIP私教 3000元/人;备注:随报随学 亲友班 3000元/班;备注:父母(子女)、亲朋好友可一起学习,随报随学(2)中级网球培训

适合人群:高级白领、青少年、喜爱运动的健康人士.教学内容:学习正手及反手底线对拉;提高步法灵活性、协调性练习;网前截击技术;学习高压球、挑球、放小球、削球技术;基本战术讲解,简单讲解裁判法以及裁判规则.教学目标:熟练掌握网球五大技能即发球、正手、反手、截击、高压,初步了解网球战术 教学地点:北京地区xx体育馆 教学周期:共24小时课程

教学费用:4人班 1200元/人;备注:人满滚动开班 VIP私教 4000元/人;备注:随报随学 亲友班 4000元/班;备注:父母(子女)、亲朋好友可一起学习,随报随学(3)高级网球培训

适合人群:高级白领、青少年、喜爱运动的健康人士.教学内容:提高判断球落点、运动中完成高质量回球能力;提高步法、移动技术;积累实战经验,提高战术在比赛中的综合运用能力.教学目标:发球有落点,旋转的变化.底线有得分手段较多,大力,旋转,改变节奏,被动变主动等常能制造机会上网得分.上网技术运用挺好 ,正手能得分,反手但是不稳定,能赢比赛.教学地点:北京地区xx体育馆 教学周期:共24小时课程

教学费用:4人班 1440元/人;备注:人满滚动开班 VIP私教5000元/人;备注:随报随学 亲友班 5000元/班;备注:父母(子女)、亲朋好友可一起学习,随报随学

2、网球培训项目建设计划

本公司将汇聚了一批出色的网球教练,如xxx、xxx等,全职和兼职专业网球教练员达30多名,努力北京青少年、成人网球培训最具专业的团体机构,一直致力于群众网球的推广和普及,为网球爱好者提供专业培训资讯服务.本公司的网球培训中心将设市场部、教学部、客服部、研发部等各个专门部门,提供一整套全面、专业的适合不同人群的网球服务.例如网球初级培训班,网球中级培训班,网球高级培训班,暑假培训班,寒假培训班,短期集训班,儿童网球兴趣班,教练员培训班.私人教练,网球俱乐部xx网球努力发展为逐渐成为北京网球培训机构中最有影响力的、最受欢迎的网球培训机构.网球场地有:选用附近体育中心和环境优雅、交通便利的社区网球场开班,采用国际PTR(国际职业教练员协会)、ITF(国际网球联合会)最先进教学方法.本公司将以求新、求变的教学理念,以精益求精的教学态度,培养优秀的青少年网球人员为宗旨.3、网球培训项目资金来源

1、负债(包括银行借款、信用负债等)

2、所有者权益(包括股东投资、企业自身累积盈余等)3.社会组织(政府、企业、社会、被培训者和培训中介)

二、网球培训项目实施进度(1)指导思想

网球运动给生活带来的益处: 增强体质,提高身体免疫力,养成良好的运动生活习惯;改善体形,让你充满朝气、自信而更有魅力;比起关在健身房的枯燥运动更自由舒畅、健康而有趣味性;有助缓解不良情绪,解除生活压力,持续锻炼能保持心情舒畅;扩大你的生活社交圈,结识到更多有趣的朋友、了解到更多有趣的事;提升自己的生活品位,生活情趣,学习到更多生命运动知识;网球是一项有趣的体育运动,凡对身心有益的动作,都有一定的规律,按规律锻炼,会收到事半功倍之效,且不出意外;逆规律而动,不仅事倍功半,亦会带来伤害,事与愿违.而我们在学习网球运动时,专业的网球教练会指导你掌握科学的运动方法和要领,按规律锻炼,使身心得到健康,体质不断增强,而球技进步,自信增强,更能使你感受到网球运动的魅力,生活也会越发充实有趣!(2)实施原则

以求新、求变的教学理念,以精益求精的教学态度,培养优秀的青少年网球人员为宗旨.使学员能掌握各项基本击球动作及有效的学习方法,并充分享受到网球运动的乐趣.(3)实施内容 1.开始网球培训班招生 2.实施网球培训训练 3.调查被培训者 4.逐渐扩大本公司的培训规模和服务质量

(4)广告推广本公司的网球培训中心

三、网球培训项目组织方式

培训组别 A组:5-12周岁、B组:13-18周岁、C组:19以上的成人 第二部分 市场调查

北京网球培训市场前景广阔分析

随着社会的发展,科学技术水平的进步,人们生活水平的提高,人们的健身意识普遍增强,希望通过不同形式的运动来改善身体状况、塑造完美体型的人群逐步增加,目前体育培训市场前景广阔

首届中国网球公开赛的举办,以及已具备一定影响力的上海喜力公开赛的大好形势,共同向我们昭示了这样的信息:在未来几年甚至十年时间里,网球产业将成为中国体育产业新的增长点.国外的经验显示,民间的高度普及、成熟的消费群和稳定的市场需求共同构成了网球产业发展和繁荣的市场生存环境.那么,中国社会是否已经为网球产业的生存和发展准备好了合适的市场环境呢?或者单就北京而言,这里是否具备网球产业扎根和生长的土壤呢? 网球的经济门槛

在北京市,网球设施普及率最高的是各大高校,几乎所有的大学校园内都建有正规的室外网球场,并在体育课程中设有网球课,课余活动也设有网球协会等社团.夏秋季节的傍晚是打网球的黄金时间,北京广播学院修葺一新的两片网球场地上正有四组人在打球,记者在网球场边随机采访了五位同学,他们都没有参加过网球运动,一位纪录片专业的研究生王景芳对记者说:“我知道网球是一项很好的运动,但网球的费用太高了,一套中档的网球用品也要上千元,我现有的经济能力无法负担.” 网球运动对场地和设施的要求比较严格,球拍、球线以及所用球都有较高的技术含量,同时因为网球专业性较强,初学者一般都要经过专业教练的指导才能入门.此外与高校内低廉的场地费用相比,社会上经营性质的网球场收费要高很多,这进一步提高了网球运动的经济门槛.据陈迪介绍,她所接触的经常打网球的人当中,政府官员以及收入稳定的白领阶层最多,缺乏经济基础的学生只能偶尔为之,而普通百姓的身影更是少见.据北京市网球协会统计,北京市内八区,共有营业性网球场馆40余个,其中有一半设在高级宾馆内部.场地价格按照室内和室外区分,室内场地每小时的租金从50元到300元不等,室外场地从20元到200元不等,这一价格还不包括灯光、饮料等费用.除场地使用费外,教练和陪练也是较高的消费.对于这种现状,陈迪分析,网球运动在中国还只是集中在经济收入中上层以上的阶层中,只是处于普及的起步阶段,它正在走向普及,但这个步子迈得很小、很慢.俱乐部积蓄产业化力量

网球俱乐部是北京目前网球产业主要的基层形式.据记者了解,典型的网球俱乐部大都承包或拥有自己的网球场馆、教练陪练人员,并提供经营和租借网球用品的服务,采取的是招收会员与提供培训相结合的经营方式.北京市大多数网球俱乐部会员主要为25—45岁的中青年人群,经济收入稳定、属中上层水平,集中在IT、金融、传媒、企业管理等行业中,其中私营业主和官员要占到全部人数的三分之一左右.相对北京市庞大的人口基数而言,网球俱乐部的发展模式还只是一个小众方式.新赛点网球俱乐部市场部经理米小姐表示:“不可否认,网球运动在中国还不普及,但是随着社会经济发展、人们的生活水平的提高,网球产业总体上是一个上升的趋势.使我们这些从事网球产业经营的俱乐部有理由保持乐观态度.” 除纯商业模式经营的网球俱乐部外,北京市还存在着以球友业余交流为主的非营利性网球俱乐部,比较而言,这种俱乐部更注重的是提供一个网球爱好者之间互相交流和切磋的平台,为网球爱好者群体提供更多社会性的服务.北京健友网球俱乐部就是这样的一个组织.据其创始人于先生介绍,五年前成立这个俱乐部时网球产业还是一片空白,参与网球运动的人数很少,更不用提固定的会员和技术培训等成体系的服务.自从2003年非典开始,对健康的追求刺激了人们对体育运动的需求,网球才开始进入更多人的生活.健友俱乐部目前的运行模式是搭建网球爱好者与网球场馆之间、网球爱好者之间的桥梁,沟通消费需求与市场供应,为供求双方提供便利和服务.于先生笑称这是一种“专业的业余网球俱乐部”.对于网球产业的发展前景,于先生同样非常乐观,“这也正是我为什么坚持办健友俱乐部的原因之一.”他说.市场前景广阔

从北京目前网球运动发展现状看,它还不具备如乒乓球、羽毛球这样广泛的群众基础,同时也不具备如足球联赛、篮球联赛这样的庞大的观赏性消费群,似乎北京还没有形成一个理想的网球产业发展的市场环境.体育经济专家、《体育赛事的经营与管理》一书的作者纪宁在谈到网球运动在中国的市场发展潜力的时候表示,研究体育产业的市场潜力,应该以三个方面的标准判断:该项运动自身所蕴含的商业价值、该项运动的国际性及其本土化的可能性和实践.从国际大环境来看,目前整个世界的体育板块在向中国迁移,中国作为新的体育运动和体育产业中心的现实正在形成.网球本身是高度国际化的体育赛事,尤其在西方发达国家更受到广泛的关注.在中国举办的网球公开赛因为世界顶级选手的参加可以极大地吸引国际范围内的注意力,吸引赞助商、广告主的投入,进而形成社会普遍的关注焦点.尤其是中国网球女双奥运夺冠和中网公开赛相继到来又对中国的网球运动形成了巨大的刺激和催化所用,不仅能提高中国在整个世界网坛的影响力,更能吸引更多的参与性消费群的加入.他指出,网球本地市场的形成不能完全依靠自发的力量,同样需要适当的刺激和培养,网球产业在中国的建立是一个自身确立和发展的过程,同时也是一个对消费群和市场需求培养的过程,由此最终形成的是市场需求与产业发展之间的良性循环.因此,网球产业在中国社会的发展,从长远看来,有着巨大的发展潜力和光明的前景.二、项目投资的必要性

1、网球培训需求扩张迅速

随着社会的发展,科学技术水平的进步,人们生活水平的提高,人们的健身意识普遍增强,希望通过不同形式的运动来改善身体状况、塑造完美体型的人群逐步增加,目前体育培训市场前景广阔.随着我国经济的快速发展,人民生活水平的提高,健身意识逐渐在民众当中增强.而网球作为一项新兴的体育项目,其浓厚的文化、时尚的形象已经被我国发达城市的市民所关注和吸引.而在2004年雅典奥运会上,我国选手获得的一枚网球奥运金牌更是在我国掀起了一股“网球热”.北京作为政治文化的中心,市政府对于网球运动的开展也是大力提倡,这就进一步为网球培训市场打下了良好的基础.2、网球培训机构缺失

相对北京市庞大的人口基数而言,网球俱乐部的发展模式还只是一个小众方式.新赛点网球俱乐部市场部经理米小姐表示:“不可否认,网球运动在中国还不普及,但是随着社会经济发展、人们的生活水平的提高,网球产业总体上是一个上升的趋势.使我们这些从事网球产业经营的俱乐部有理由保持乐观态度.” 除纯商业模式经营的网球俱乐部外,北京市还存在着以球友业余交流为主的非营利性网球俱乐部,比较而言,这种俱乐部更注重的是提供一个网球爱好者之间互相交流和切磋的平台,为网球爱好者群体提供更多社会性的服务.北京健友网球俱乐部就是这样的一个组织.据其创始人于先生介绍,五年前成立这个俱乐部时网球产业还是一片空白,参与网球运动的人数很少,更不用提固定的会员和技术培训等成体系的服务.三、项目北京市场发展概况

1、北京网球培训市场发展

相对北京市庞大的人口基数而言,网球俱乐部的发展模式还只是一个小众方式.据记者从几家体育培训机构了解的情况看,网球的暑期培训也正在升温,但场地条件等客观因素在一定程度上限制了其发展.门头沟区等一些体育运动学校开展的特色项目暑假班,在小区域内正越来越受青少年们的青睐.2、北京网球培训市场容量测算

3、网球培训市场容量调查 第三部分 培训中心租赁方案

一、目标中心规模指标

交通比较方便、场地硬件设施较好的的体育馆

二、各中心租赁方案

三、中心租赁实施进度与费用 第四部分 教学及师资组织方案

一、各学校师资团队构成

一批出色的网球教练,如xxx、xxx等,全职和兼职专业网球教练员达30多名

二、教学开展方案

三、师资工作模式

培训时间都安排在星期六和星期日的某个时段,每次2个小时.也有的安排在平时星期一到星期五晚间18:00~22:00之间,还有一种晨练培训班,时间可安排在非寒冷的早晨6:30~8:00或7:00~8:00等

四、师资薪酬体系

五、师资聘请与工作安排实施进度 第五部分 市场开发方案

一、市场开发目标

二、市场开发模式

三、业务人员构成

四、业务人员招聘培训方案

五、业务人员薪酬体系 第六部分 辅助资源供应

一、学生教材资源解决方案

二、教学辅助资源解决方案

三、材料资源资金耗费 第七部分 投资估算与资金筹措

一、项目总投资估算

二、资金筹措

三、成本费用构成

四、项目收入预期

五、项目投资收益分析

第八部分 财务效益、经济和社会效益评价

一、财务评价

二、经济效益

三、社会效益

四、风险防控

1、市场风险

2、政策风险

3、经营风险

第九部分 可行性研究结论与建议

一、结论

1、经济可行性分析结论

2、技术可行性分析结论

北京市政府对网球运动的大力支持.作为全国政治文化中心,北京已经为实现网球运动普及做出积极的示范作用.截至2006年,北京市内网球场的保有量已超过1000块.据不完全统计,仅北京每年就有几十项赛事,全国性的网球比赛就达到数十站之多.(2)北京市民参与度高.北京的网球市场前景非常广大.没有单单网球馆的,只有关于体育事业的,你依葫芦画瓢的摘选你需要的内容吧,只能帮你这么多,没空帮你写了.体育能否成为一种产业,如何从理论上来鉴定体育产业,在前几年还曾经是一个有争议的问题.特别是如何理解和处理好体育产业和体育事业的关系,现在仍然有不同的见解.但现在人们不再去争论这些问题,因为大家在发展产业这个问题上,基本达成了共识:体育产业是市场经济的必然产物,体育社会化、产业化是体育发展的必由之路.特别是体育要走社会化、产业化的道路已经被中国最高权力机构--全国人大在文件上予以确认了.朱总理也曾在政府工作报告中提到了关于体育消费的问题.当体育产业发展方向已经明确的时候,我们又看到了一场似曾见过的争论.教育界也在争论这个问题,而且是在更高的层次、更大的范围中进行的.争论的焦点与体育有点类似,相信大家都在报纸上看到了.一种说法是:教育是一种产业,教育可以搞产业,而且教育是大产业,是朝阳产业,是永不衰落的产业,是非常广阔的消费领域和投资领域.而另一种说法是:教育不是产业,不能搞产业化,因为教育是培养人的,是提高人的素质的高尚事业,不能以盈利为目的,不能以金钱为重心.我想,这个问题的争论结果应该与我们体育产业争论的结论是差不多的.所以我觉得我们体育产业走在前面了,大家可能看到这一点了,我想无论是文化还是教育,势必都要走社会化、产业化的道路,因为改革事实摆在我们面前,不论是文化、体育,还是教育,政府不可能统包、全揽.而且中国随着市场经济的发展,整个国民经济市场化的程度会越来越高.这个市场化肯定会进入教育领域.从今年国家体育总局教育经费来看,增加幅度有26%多,这个幅度还是较大的.但是和教育的需求差距还是很大,所以我认为教育势必要走社会化、产业化的路,教育从市场得到的经费份额会越来越大.下面分三个题目向大家介绍一下.一是体育产业发展的现状;二是体育发展的一些问题;三是体育产业发展的前景和思考.二

我国体育产业虽然起步较晚,但发展很快,产业的领域不断拓展,发展规模也不断扩大,产业的质量也有所改善,产业的效益也明显增高.体育产业的整体规模和其他产业相比较虽然不是很大,但是在社会主义市场经济发展中,已经构成了一个独具特色的产业门类.1995年6月,国家体育总局制定了1995-2010年的体育产业发展纲要,纲要指出体育产业发展的目标是用十五年左右的时间逐步建成适合社会主义市场经济体制,符合现代体育运动规律,门类齐全,结构合理,规范发展的体育产业体系.纲要规定的具体目标是到本世纪末,基本上形成以主体产业为基础,多业并举,多种所有制并存,共同发展的产业发展新格局.现在正处于世纪之交,我认为纲要所规定的近期目标已基本上实现,体现在以下四个方面: 第一,以本体市场为主体的体育市场,形成了一定的规模,市场体系的基本框架已趋清晰.第二,体育产业开发的领域不断扩展,体育产业的质量和产业效益逐步提高.第三,社会投资办产业的形式发展很快,涌现了一大批符合现代体育制度的体育俱乐部、体育企业或企业集团.第四,确立和形成了保证体育事业发展的多渠道、多层次、多形式的产业化筹资机制.第一方面,以本体市场为主体的体育市场已初具规模,市场体系的基本框架已趋清晰.按照市场经济的理论,市场是连接生产、流通、分配和消费的中心环节.体育产品虽然是以精神和服务产品为主的产品,但也要遵循这一规则.因此,体育产业的发展要以体育市场的发展为前提.在很大程度上,体育市场的发展与繁荣决定了体育产业的发展与繁荣.一个完善的市场体系,应当是门类齐全、层次有序、结构合理的组织体系.随着市场经济的发展,体育改革的不断深入,体育社会化、产业化程度的不断提高,现在体育市场逐步由过去的零星单

一、主次不清,向本体为主、层次分明、全面发展推进.目前,基本框架已趋清晰.基本包括竞赛表演市场、健身娱乐市场、技术培训与咨询市场,体育无形资产市场、体育旅游市场.竞赛表演市场:广大群众消费观念的更新和消费水平的提高奠定了竞赛市场的基础,同时,我国竞赛制度的改革--主客场赛制和俱乐部的实行推动了竞赛表演市场的发展,并形成了相当规模、相当稳定的观众和球迷群体,竞赛表演市场也在逐步扩大.足球是我国最早步入市场的项目,1998年足球甲A联赛平均每场观众人数为2.13万,门票总收入1亿多元.甲B联赛平均每场观众人数也达到了1.37万.整个甲级联赛总计580多万观众.按保守估计,甲A俱乐部的市场收入平均达到2500万元.谈到足球,大家可能认为男足今年没有冲出亚洲,而且在国内联赛中还有很多假球,伤了球迷的心.但从另一方面看,足球的魅力也是实实在在的,虽然没有冲出去,但是国内球迷群体、足球市场还是比较稳定.篮球市场比足球市场起步较晚,但是最近几年的运作还是比较成功的,而且篮球市场的培养更加注重完善竞赛办法,营造赛场气氛.如,每场比赛分成四节,增加表演以吸引球迷和观众.98赛季篮球甲A联赛进行了172场比赛,一个赛季现场观众总人数为67万多人,平均每场3700多人,绝大多数赛区上座率在75%以上.赛季门票总收入也达到了410多万元.目前我国篮球人口有两亿多,占全国总人口的19%.可见,篮球竞赛市场的发展潜力还很大.排球联赛市场经过三年多的培育,联赛整体形象、办赛质量、管理水平等方面有了很大的改进,98赛季经营收入达到了1200万元.除了刚才讲的三大球类竞赛市场之外,其他方面如乒乓球的“CCTV”乒乓球擂台赛、保龄球擂台赛也取得很好的社会效益和经济效益.健身娱乐市场:健身娱乐市场是体育市场的主要内容之一,是体育市场的主体市场,是广大人民群众参与性的消费市场.是随着国民经济实力和人民消费水平的提高而发展起来的.随着收入的增加,人民群众的生活质量明显改善,消费结构发生很大的变化,城镇居民消费结构中的恩格尔系数也由1978年的57.4%下降到目前的46.4%,人民群众消费水平的提高为体育健身娱乐消费市场的发展创造了良好的条件,多层次多项类多形式的需求,为健身娱乐市场提供了无限空间.从最近体育场馆的资料调查看,体育场馆90%的消费者一次平均花费 50元到 100元左右.在开展全民健身比较好的城市中,上海有43.7%的市民每月的体育消费(包括健身娱乐,购买体育服装等支出)达到了100元以上.而根据北京石景山体育馆提供的资料,一个羽毛球馆周末日流入资金平均为一万元左右.由于群众健身娱乐消费的增加,促使了体育场馆的全面开放,既满足了锻炼消费的需求,同时又激励了社会,个体,企业投资兴建体育场所的积极性,从而形成了良性循环的市场机制.在许多市场经济发达的国家,统计体育事业的产值时,把体育用品市场的产值都计算在内,因为体育用品的消费市场是以体育的各类人群对体育消费为前提,同时体育用品生产的标准、规格和实用功能,又是以体育项目的要求作为基点的.因此体育用品市场是体育市场总体系的重要组成部分.调查表明,全国居民用于体育用品的支出(除日常消费之外)占重要消费支出的第六位,第一位是子女的教育,第二位是家用电器,第三位是住房,第四位是书报,第五位是高档服装,之后是体育用品消费,家庭用于体育用品的支出平均在2000元左右.国家体育总局借鉴国际上发展和规范体育用品市场的经验和做法,从1993年起,每年举行体育用品博览会,至今已举办了七届.应该说每届都比上一届跨了一个台阶,博览会已经成为连接生产、沟通用户的桥梁纽带,成为展示成果,导向生产、技术交流的重要舞台.去年的福州体育博览会有460多个企业参加,展位数达到了1998个,实际上已经超过了2000个,比1993年的第一届博览会增长了37倍.今年10月,在成都的体育用品博览会,展位有2100多个,500多家企业参展.它也是展示名牌的展示会,而在1993年以前,它还只是叫做器材计划供应会议,形式也只局限于边展边销售.今年的博览会在几个重要环节上也具有了鲜明的特色,一个是展位的形式向国际化迈进,一个是突出科技特色.而且服装器材设计上很有特色.现在我们就接到8个大城市的2001年博览会申报的信息.北京承办2001年世界大学生运动会,也要申办2001年中国体育博览会.广东承办2001年九运会,也要申办中国体育博览会,而上海也加入了竞争申办的行列.大家都能感到体育博览会不但会带动体育相关产业的发展,而且也带动了地方产业的发展.2000年的体育博览会将由长沙承办,原因是长沙将举办第五届城市运动会.由于体育博览会的成功,促进了我国体育用品的发展,我国的体育用品企业,特别是生产健身器材、运动服装、运动鞋帽的企业,在产品的质量、技术水平和生产能力等综合实力上已经取得了飞跃.据有关部门统计,我国体育用品生产值1997年达到38.6亿美元.比1996年增长了16.6%.体育用品企业是在良好的体育环境下和体育部门的大力支持下成长起来的,数量也由解放前的几家发展到现在的几千家.体育彩票市场:政府批准的彩票只有两家,一个是体育彩票,一个是福利彩票.国家体育总局按照有关规定,严格执行国家的政策,使体育彩票向健康的方向发展.彩票市场越来越大.到今年为止,体育彩票已经发行了100个亿.公益金全部用于全民健身计划和奥运争光计划的开支.目前体育彩票已经发展成为体育产业的支柱之一.第二方面,体育产业开发的领域不断拓展,体育产业的质量和效益在不断提高,由于市场经济发展对资源发挥着配置作用,所以许多体育资产和资源显示了巨大的开发潜力.这些年来我们在开发产业领域方面,从两方面进行,一为有形资产的经营,二是无形资产的开发.有形资产的经营主要为非经营资产转经营资产.体育部门和体育事业单位在保证事业任务和正常工作的前提下,按照国家政策和法规将闲置的土地、房屋、设施和设备等行政事业性资产由非经营性使用转为经营性使用,并获得一定利益和收益,这种非经营转为经营是正当的,在当前是必要的.据了解,在当前体育系统中,存在着这种相当普遍、相当规模的活动.其经营形式是三种:一种是出租形式,一种是内部经营,另一种是对外投资.在改革开放初期以出租出借为主,因为这种形式操作比较简便,经营收益也比较直接,但是容易产生急功近利的弊病,造成国有资产流失.随着市场经济的发展和国家政策法规的健全和完善,人们的法律意识和观念大大增强.目前,非转经的形式大都是合资和股份制,从立项到可行性分析,从评估到签定协议都比较规范.应该说近几年体育的非转经在向着良好的方向发展转变.第二为无形资产的开发和利用,体育无形资产指不具备实物形式但能为体育部门和体育组织使用,具有使用价值并带来经济效益的无形资产和资源.近几年来,体育无形资产的开发和经营主要为以下几个方面:一个为体育比赛、活动和体育组织冠名权的开发;第二个为体育比赛、组织的标志、专利以及使用权的开发;第三个为体育赛事转播权的转让;第四个为体育组织和运动员名誉肖像权的投资经营和广告活动.在体育比赛和职业俱乐部赛事冠名权开发方面,有关项目的协会取得很大成绩.1998年维达杯全国排球联赛的冠名权收入是800万元.中国篮协将男篮甲A联赛冠名权和推广权及75%的广告场地权整体转让给国际管理集团,每年收入300多万美元.而冠名权的收入则是俱乐部的主要收入,在男篮甲A俱乐部中,北京奥神的冠名权收入就达到了600万元,全国12家甲A俱乐部冠名权收入达到4600万元,平均每家达到380多万元.全国甲B俱乐部冠名权转让收入达到1835万元,其中,最高的深圳润讯达到600万元.各排球俱乐部冠名权转让收入在100到500多万元不等.足球甲A,俱乐部除冠名权收入之外,还进一步开发城市和球队的冠名权.而每逢国际大赛,中国体育代表团在代表称号和标志的特许使用权等方面获得的收入也是很可观的,1998年第13届亚运会有30家中外企业购买了中国体育代表团专用标志称号和特许使用权,赞助款物达到3800万元,其中资金有2300多万元.格威特公司以900万元夺得了唯一指定领奖装备的称号.而体育赛事的电视转播权,无论从市场经济法则讲还是根据国际惯例讲,理应属于赛事主办者,在国外,体育赛事的转播权转让收入也是一项很大的收入.我国电视转播权的市场机制有一定进展,但是还不规范,关系没有理顺.第三方面,社会投资办产业的态势发展很快,涌现了一大批符合现代企业制度,多种所有制的体育俱乐部,体育企业和企业集团.随着国民经济的高速发展和人民群众生活水平的提高,社会体育消费需求迅速扩张.许多健身娱乐性很强,受大众喜欢的体育项目成为社会投资的热点.近几年来,一大批不同所有制、不同规模的体育经营企业如春朝涌动,迅速涌起.除了上面讲的一些名牌企业去兴办足球、排球和篮球甲A甲B俱乐部外,更多的中小型企业把投资的热点放在了群众参与性的消费市场上,如健身健美、保龄球、台球、网球、羽毛球、乒乓球、武术、游泳等项目.特别是东南沿海经济发达地区,中小型体育经营企业如雨后春笋般兴起.根据上海提供的资料,1996年前后不到一年的时间,海内外各界对保龄球一个项目的经营投资就达到10亿元,室内溜冰场的投资达到2亿元.1997年广东省全省在工商部门注册的专门性体育经营企业达1700多家.深圳市体育企业就有160多家.1997年营业额达5亿元.北京市1998年体育经营场所已达5000家,年营业额6亿多元,上缴税金7800多万元.在中部地区的湖北省和安徽省体育经营场所都已达到3000家.1996年中国第一家带有体育产业性的股份有限公司--北方五环股份有限公司在长春成立,10月份其股票在深交所上市发行,该公司经营建设的长春体育馆已投入使用并为九冬会开闭幕式和比赛提供了良好的服务,受到了好评.1998年3月,中国体育产业最大的股份制企业--中国体育产业股份有限公司成立,3月27日在上海证卷交易所挂牌上市,公司注册资本1.8亿元,净资产4.5亿元.该公司以大型体育健身设施开发建设和经营,各种赛事承办,体育广告,体育旅游、保险代理等为主线,进行体育产业综合开发和经营.中体产业股份有限公司的成立,标志着国家体育总局向盘活国有资产存量,实现资产优化组合,调整企业产业经营方向迈出了战略性的一步.第四方面,确立和形成了保证体育产业发展的多渠道、多层次、多形式的产业化筹资机制.这是体育系统发展产业的主要目的.搞产业、市场是为了从市场得到更多的经费额.社会主义市场经济体制的建立目的是使市场在国家宏观调控下,对资源的配置发挥基础性作用,在资源的配置的方式上,政府不再是单一的主体,主要起宏观调控和主导作用.从目前国家发展的实际看,财政补助收入仍然是基本的,必不可少的,而且每年都有一定的增幅,但是,由于国家不可能统包全揽,所以要逐步建立公用支出体系,凡是进入市场的国家财政不再管,国家财政不再进入竞争领域.这样,体育产业和市场不断发展,体育经费也逐渐从市场获取.从这几年的实际情况看,经费的市场配置量越来越大,具体表现在经营收入、事业收入、其他收入、投资收入每年都在以较大幅度增长.从这几年来看,全国体育经费仅占国家财政支出的0.4%,1997年增加到30.56%,这主要是因为八运会各个省加大了对体育经费的投入.而到了 1998年又大幅回落为0.4%,因为八运会一过,进入休整期.1997年,全国体育经费拨款34亿元,非财政收入达到14.7亿元,非财政收入相当于财政补助收入的43.04%,这个比率从市场份额来说已经很大了,全国体育事业单位的平均经费自率平均为50-70 %.1998年全国体育经费拨款38.5亿,非财政收入为19.l亿,非财政补助收入相当于财政收入的49.6%.这个比率从市场份额来说,1998年比1997年又有提高.从国家体育总局资料来看,1993-1998年6年间体育事业单位非财政性收入达到13.6亿元,体育事业单位产业性创收收入以每年42.77%的增幅增加,而全国财政补助收入增幅为12-13%.体育系统大力推行社会化,产业化,大力开拓体育市场,就今年来说,非财政性收入平均增幅为42.77%,说明没有市场,没有产业开发,仅中国财政每年12-13%的增幅是远不能满足国家体育事业发展的需要的,因此必须确立和保证体育事业多渠道、多层次、多形式的产业化筹资机制.这是从以上四个方面讲了体育产业发展的情况.二、综合建议

第四篇：商务英语培训模式研究论文

摘 要 根据商务英语特点和时代要求，在分析了民族地区商务英语培训中存在的问题基础上提出了民族地区商务英语培训的体系。

关键词 民族地区 商务英语 培训模式商务英语的内涵

商务英语是世界范围的大市场形成和发展的产物。随着全球经济一体化，网络通讯和多媒体技术的使用，国际商务活动的范畴不断扩大，商务英语的内涵也在不断的扩大和升级。对于非英语国家而言，商务英语包含两大方面：语言媒介和学科构成。语言媒介自然是国际通用外语—英语；学科构成则是以国际商务为核心的国际商务学科。“商务”英语就其语言本质而言，就是在商务领域内经常使用的反映这一领域专业活动内容的语词汇、句型、文体等的有机总和，它属于特殊用途英语(English for specific purpose简称ESp)。商务英语的全称应是English for business and economics(EBE)。要弄清楚商务英语的概念，就要对ESp的概念有一个清晰的了解。ESp的最初命名者之一Tom Hutchinson认为：ESp不是英语的一种特殊形式； ESp的学习内容虽可与普通英语有所不同，但其学习过程应与普通英语一致； ESp只是语言教学的一种视角，其内容与方法取决于学习者的目的。由此我们可以对“商务英语”的概念有一个清楚地了解。

“商务英语”顾名思义，包含着语言(“英语”)与业务(“商务”)两个方面。“商务”指使用英语的商务工作人员所从事的商务活动和商务环节的总称，是传播的内容；“英语”是传播的媒介；“商务”与“英语”不应是简单相加的关系，而应是有机融合。当然，商务英语的语言基础是建立在普通英语的基础之上，从整体上来说，商务英语的知识包括英语语音、语法、词汇、语篇和跨文化知识以及商务有关的国际货物贸易、服务贸易、技术贸易、国际合作和一个可交易手段，即以In?鄄ternet为支持的网络通讯和多媒体技术手段。商务英语的技能包括听、说、读、写等语言交际技能，对于中国学生来说，还应包括英、汉互译技能。民族地区商务英语培训中存在的问题

商务知识和英语知识被视为是商务英语的两大主要内容，而在民族地区商务英语培训方面还没有科学地处理两者关系的切实可行的培训体系。现有的商务英语培训确切地说不能是科学的商务英语培训，具体表现在以下几个方面：

(1)英语培训内容不适合培养复合型人才的需求。大部分的这种培训内容只是满足短期出国考察、学习、职称晋升等的需要，不能满足商务活动的需求。没有适用的培训教材，培训不是为了商务英语所要达到的目的，也没有与商务知识相衔接的知识，导致参加培训后，效果也不尽人意。

(2)培训时间常与学员的工作时间相冲突，保证不了有效的学习商务英语相关的各项能力。短时间的培训根本得不到系统的商务英语知识方面的学习和很大程度上的提高，更不会牢固地掌握所学英语语言知识，也就谈不上在商务活动中自如地运用英语了。参加培训的学员因为要兼顾工作，因此而不得不放弃参加培训是常有的事。致使本来时间就紧张的商务英语培训变得时有时无，很难保证足够的时间学习，更谈不上系统而有效地学习。

(3)培训方式陈旧。各种打着商务英语培训牌子的英语培训主要采取的方式还是传统的以老师为中心，老师讲，学员听，更多的是训练听力，没有商务英语必须用到的口头上的交流。而商务英语的特点要求在教学中贯彻学以致用的原则，做到精讲多练。那样的培训下来，学员即使能学到些什么，所学到的最多也只是英语语言方面的知识，没有商务英语培训所要达到的商务与英语的整体提高。因而培训过后，学员不能在听说能力的“说”的能力方面得到提高。

(4)商务英语培训市场不规范。民族地区目前还有很多方面的培训不是很规范，有的部门把培训当作一种有利可图的生意在做，不管是否具备商务英语培训的能力和条件，也不管效果如何，违规办班，参加培训往往是耗时、耗力、费钱，而又不能真正地提高商务英语的技能。真正具备商务英语培训能力和条件的施教机构又无事可干。不利于提高民族地区从事商务活动人员的英语水平。构建适合民族地区商务英语培训体系

加入WTO后，我国各地区经济与全球经济融合得更加紧密。经济交往的层次和范围进一步扩大。民族地区经济要发展就必须不断地吸收国外的先进技术和管理经验，同时也要把自己的产品打出去，占领国际市场，这就需要外语人才。随着大批外国企业的不断涌人，他们把国际经济规则和运行惯例带入了各行各业，这就对民族地区的经济发展提出了挑战，同时也为 民族地区培养大批精通外语的外向型经济人才创造了条件。三资企业的发展、服务业的开放、旅游业的开放、招商引资等一系列经济领域的发展都向商务英语教学提出了新的要求。多层次、宽范围、高水平地提高民族地区的商务英语水平，是关系到提高民族地区国际竞争能力的大事。因此，商务英语培训应具有一定的先进性和现实性。鉴于上述提到的民族地区商务人员英语水平的现状和商务英语培训的紧迫性，以及就商务人员参加商务英语培训的内容、时间、方法和效果等方面进行的分析和研究，提出了构建适合民族地区商务英语培训的体系，以提高民族地区从事商务的工作人员用英语语言进行商务活动的能力。

3.1 学校教育

民族地区高、中等学校数量有限，切实高效地利用高、中等学校的专业教师资源，使之更好地为商务英语培训服务。商务英语教学的特点之一是它既包含普通英语的内容，又包含商务知识的特定内容。与普通英语相同的是，掌握商务英语，必须具备听、说、读、写、译的基本能力。而高中等学校的英语教师都具备这些基本能力。不同的是，商务英语还涉及相当广泛的专业词汇和知识，如贸易知识、金融知识、财务知识、会计知识、法律知识、管理知识等。可以通过联合高中等学校进行继续教育的方式，选择、编写实用的教材，强化商务英语的培训。这样的继续教育培训摒弃了英语培训与商务截然分开的模式，选择和编写的教材具备真实性和实用性，把英语语言知识和商务知识有机地结台在一起，并把培养高层次的商务人才由年轻的大学毕业生扩展到各个年龄阶段的在职商务人员，变一次性的学历教育为终身教育，使广大的商务人员的知识在培训中能够适时地得到更新和补充，不断提高英语语言技能水平和商务活动的能力，使许多商务人员既懂英语又会从事商务活动的复台型人才脱颖而出，有效地缓解了民族地区经济发展在眼前和长远发展的人才供求矛盾。这样的继续教育是民族地区培养商务人才、提高商务人员英语水平的有效途径。把他们在实际工作中有联系的，如贸易、金融、财务、会计、法律、管理等所涉及的英语方面的问题作为教学的主要内容，以扩大词汇量，建立语法系统，增强语感。提高阅读速度及口语表达能力为目标，以提高商务人员英语水平为目的，为民族地区顺利实现两个根本性转变发挥积极的促进作用。

3.2 中介机构教育

教育中介机构是伴随着市场经济体制的不断发展与完善而产生的，在民族地区市场经济逐步发展的条件下，中介机构在商务英语培训中的作用日益突出，将对民族地区中小企业的对外发展产生巨大的推动作用。利用教育中介机构进行商务英语培训具有极大的现实意义。通过中介机构教育培训可以确保商务英语培训规范有序和有效地进行。它既有制约规范商务英语培训工作的一面，亦有服务企业的一面。在学校和企业之间寻找自己的合作和商务英语培训。这一方面方便了学校，又利用了中介机构所掌握的信息和资源。发挥中介机构的教育培训功能,解决中小企业面临的商务英语人才培养问题,满足中小企业的特殊需求。

3.3 网络远程教育

随着Internet和教育信息化的发展，作为一种与传统教育不同的方式，网络远程教育是传统教育无法比拟的。利用网络远程教育进行商务英语培训可以给学员以全新的体验，参加培训的商务人员可以在任何地方(只要能上网)，任何时间，从任何一个章节，学习巩固商务英语知识。有了多媒体网络，学员可以通过网络远程教育观看外贸函电的信件、单证、票据、模拟商务洽谈、涉外谈判等，这样形象逼真，生动有趣的培训，能激发学员对商务英语的兴趣，因而学员容易进入交际角色。同时教师可以通过服务器进行远程管理，从而提高了培训的效率。这样的培训方式可以一改过去的培训是件苦差事，现在变成一件有吸引力且快乐的事情。既可以避免前面分析的商务英语培训时间常与学员的工作时间相冲突的矛盾，又可以改变总是老师讲，学员听的培训模式。促使学员改变传统的被动学习方式，形成教师、学员、教材和教学方式的新组合，从而取得最佳学习效果。

3.4 资格证书考试教育

作为专用英语的一种，商务英语越来越受到瞩目。在中国，学习商务英语的人数有增无减。目前在中国对商务英语的资格考试认定，采用的是从1993年开始引进的剑桥商务英语考试(BEE)。作为测试考生商务英语熟练程度的权威工具及衡量标准，它是一项语言水平考试，根据公务或商务工作的实际需要，对考生在一般工作环境下和商务活动中使用英语的能力从听、说、读、写四个方面进行全面考查，对成绩及格者提供由英国剑桥大学考试委员会颁发的标准统一的成绩证书。该证书由于其颁发机构的权威性，在英国、英联邦各国及欧洲大多数国家的商业企业部门获得认可，是在所有举办该项考试的国家和地区求职的“通行证”。从剑桥商务英语的考试内容看来，商务英语试题无论词汇、文章类型的选择以及情景的设置与“工作环境”即“职业”这一大背景相关。这也反映了商务英语考试的目的。商务英语考试也就成为了在工作环境中评价学习英语者水平的重要标准。但因其语言背景的特殊性及商业语汇、词汇的复杂性、特定性，学好商务英语，并通过相应的等级测试对于那些身处民族地区从事商务活动的学员来说无疑是一个巨大的挑战，迎接它、战胜它将对学员的学习深造、求职应聘、职场作为大有裨益。

参考文献王兴孙.商务英语的学科建设：面临的机遇及要解决的问题[J].上海外贸学院，1998(4)Tom Hutchingson, and Alan Waters．English for Specific purposes [M]．Cambridge Universitypress，1987林添湖．国际商务英语研究[M]．厦门：厦门大学出版社．1999虞苏美．商务英语[M]．北京：高等教育出版社，2000

第五篇：电子商务物流模式研究论文

就在电子商务不断为现代商家们洗脑的同时，人们已经意识到物流对电子商务意味着什么，电子商务物流的概念也开始受人重视了。什么是电子商务物流？电子商务物流有什么特征因为前无古人，所以大家都“摸着石头过河”在所难免。但有一点不必怀疑：即电子商务物流还要从传统物流做起。这一点，只要了解了美国的物流中央化模式就可以理解了。

美国：物流中央化

美国物流模式强调“整体化的物流管理系统”，是一种以整体利益为重，冲破按部门分管的体制，从整体进行统一规划管理的方式。从上世纪60年代起，商品配送合理化在发达国家普遍得到重视。为了向流通领域要效益，美国企业采取了以下措施：一是将老式的仓库改为配送中心；二是引进电脑管理网络，对装卸、搬运、保管实行标准化操作，提高作业效率；三是连锁店共同组建配送中心，促进连锁店效益的增长。美国连锁店的配送中心有多种，主要有批发型、零售型和仓储型三种类型。

(1)批发型

美国加州食品配送中心是全美第二大批发配送中心，建于1982年，建筑面积10万平方米，工作人员2000人左右，共有全封闭型温控运输车600多辆，1995年销售额达20亿美元。经营的商品均为食品，有43000多个品种，其中有98%的商品由该公司组织进货，另有2%的商品是该中心开发加工的商品，主要是牛奶、面包、冰激凌等新鲜食品。该中心实行会员制。各会员超市因店铺的规模大小不同、所需商品配送量的不同，而向中心交纳不同的会员费。会员店在日常交易中与其他店一样，不享受任何特殊的待遇，但可以参加配送中心定期的利润处理。

(2)零售型

美国沃尔玛商品公司的配送中心是典型的零售型配送中心。该配送中心是沃尔玛公司独资建立的，专为本公司的连锁店按时提供商品，确保各店稳定经营。该中心的建筑面积为12万平方米，总投资7000万美元，有职工1200多人；配送设备包括200辆车头、400节车厢、13条配送传送带，配送场内设有170个接货口。中心24小时运转，每天为分布在纽约州、宾夕法尼亚州等6个州的沃尔玛公司的100家连锁店配送商品。

该中心设在100家连锁店的中央位置，商圈为320公里，服务对象店的平均规模为1.2万平方米。中心经营商品达4万种，主要是食品和日用品通常库存为4000万美元，旺季为7000万美元，年周转库存24次。在库存商品中，畅销商品和滞销商品各占50%，库存商品期限超过180天为滞销商品。各连锁店的库存量为销售量的10%左右。199 5年。该中心的销售额为20亿美元。

在沃尔玛各连锁店销售的商品，根据各地区收入和消费水平的不同，其价格也有所不同。总公司对价格差价规定了上下限，原则上不能高于所在地区同行业同类商品的价格。

(3)仓储型

美国福来明公司的食品配送中心是典型的仓储式配送中心。它的主要任务是接受美国独立杂货商联盟加州总部的委托业务，为该联盟在该地区的350家加盟店负责商品配送。该配送中心建筑面积为7万平方米，经营8.9万个品种，其中有 1200个品种是美国独立杂货商联盟开发的，必须集中配送。在服务对象店经营的商品中，有70%左右的商品由该中心集中配送，一般鲜活商品和怕碰撞的商品，如牛奶、面包、炸土豆片、瓶装饮料和啤酒等，从当地厂家直接进货到店，蔬菜等商品从当地的批发市场直接进货。

相比之下，目前国内外的各种物流配送中心虽然大都跨越了简单送货上门的阶段，基本上属于真正意义上的物流配送，但在层次上仍是传统意义上的物流配送，即处于物流配送初级阶段，尚不具备或基本不具备信息化、现代化、社会化的新型物流配送的特征，因此在经营中存在着传统物流配送无法克服的种种弊端和问题。

何谓电子商务物流

套用一下时下流行的一句广告语“呼机、手机、商务通，一个不能少”来描述电子商务，则是“信息流、货币流、物流，一个都不能少”。

电子商务作为数字化生存方式，代表未来的贸易方式、消费方式和服务方式，因此要求整体生态环境要完善，要求打破原有行业的传统格局，发展建设以商品代理和配送为主要特征，物流、商流、信息流要有机结合的社会化物流配送中心，建立电子商务物流体系，“流”畅，应是最怡人的电子商务境界。物流，作为电子商务发展中的“瓶颈”提出，是媒体记者体验“网络生存测试”大呼“上当”之后的事，更有以偏概全者耐不住“配送”的滞后，把电子商务贬得“体无完肤，一钱不值”。于是，业内人士如梦方醒：物流，不是小儿科。

眼下，EMS出尽了风头，似乎只要与EMS结上秦晋之好，便可昭示天下“电子商务物流”已经解决。除了EMS，一脸兴奋的还有流通部门的基于连锁经营的配送中心和物质流通部门以及储备部门，纷纷挺身而出要代表电子商务物流，依我看，都还早着呢!